2021年公开课前开场白
公开课万能导入语
教师讲课万能导入语语文学科1.同学们，今天在上课之前，老师要和大家做一个游戏。
请听规则：……。
请大家谈一谈通过刚才的游戏，你有什么感受呢？……是啊，这就是我们今天要学习的主要内容，让我们一起跟随作者走进奇妙的神奇故事吧。
2.同学们，请大家一起来听一下著名朗诵家……朗诵的片段。
不知道大家听完之后有什么感受呢？……就让我们快速走进课文，一探究竟吧。
3.同学们，老师为大家呈现了几幅图片，一起来看看，你们都从中看到什么了呢？……好，就我们一起翻开课本，读一读文章吧。
数学学科1.同学们，上节课我们学习了……。
我先来考一考大家，这几个题目你们会做吗？……看样子大家都掌握得不错。
今天，我们要继续学习新的内容，那就是……。
2.同学们请看大屏幕，屏幕上的是什么？对，就是……这就叫做……，日常生活中有这种现象，数学运算中也会出现类似的现象。
今天我们就来一起研究此现象。
3.大家认识他吗？在这个著名的数学家身上，曾经发生这样的故事……正是在他的苦心钻研下，得出了著名的……理论。
今天，就让我们一起来学习一下。
英语学科1.Hi,everyone. Let’s look at a video first. ……Who can tell me what does the video talks about? ……Now,let’s read the story.2. Good morning everyone. How do you feel at Monday morning? Sleepy? Oh, really? Then let’s sing a song together “……” 1, 2, 3 go!3. Good morning,everyone，yesterday, we have learned a reading text about ……, do you still remember?And today, we are going to learn another text about …… in the reading material.物理学科1.同学们，上节课我们学习了……。
教师公开课开场白精妙语言
教师公开课开场白精妙语言教师公开课开场白精妙语言写出相关参考内容尊敬的各位领导、亲爱的同事和亲爱的学生们：大家好！我是今天的主讲教师，非常荣幸能够在这个特殊的时刻，与大家共同度过一个充满智慧和激情的公开课。
感谢各位领导和同事的支持与鼓励，感谢各位学生的出席和参与。
公开课是我们教学工作的一面镜子，它不仅是一种教育手段，更是一种教学方式和教学理念的体现。
我相信，在这个台上，我不仅仅是一个传授知识的老师，更是一个启发思考和培养创新意识的引路人。
而你们，在这个台下，不仅仅是听众，更是学习者和思考者。
我希望通过本次公开课，能够给大家带来一些新的思考和启示。
首先，我想和大家分享一个问题。
你们有没有想过我们为什么要学习呢？有人可能会说，因为要考试，或者是为了以后找到一份好工作。
对于这些回答，我并不完全赞同。
学习不应该只是为了应付考试，也不应该只是为了找到一份好工作。
学习是一种态度，是一种生活方式，是一种积极进取的精神。
我们学习的最大目的是为了提升自己，丰富自己的人生经验和智慧，培养自己的创新能力和解决问题的能力。
在这个快速变化的时代，知识的更新速度和发展的迭代速度之快，是前所未有的。
我们怎样才能跟上这个时代的步伐呢？我的答案是——学会学习。
学习是一个终身的过程，没有上限，也没有终点。
只有不断学习，不断积累，我们才能够拥有更多的选择和更大的机会。
而作为教师，我们的角色也在不断变化。
我们不仅仅是知识的传播者，更要成为学生的引路人和合作伙伴。
教育的目的不仅仅是让学生掌握知识，更重要的是培养学生的能力——思考能力、沟通能力、合作能力和创新能力等。
因此，我们的教学方法也应该随之改变。
我们要更多地关注学生的个性和特点，激发他们的学习兴趣和动力，培养他们的适应能力和自主学习能力。
我们要打破传统的教学模式，积极探索各种创新教育手段和教学形式，提供更多元化的学习资源和学习环境。
在接下来的公开课中，我将以“XXX”为主题，围绕着培养学生的思考能力和创新能力展开讲述。
公开课老师开场白
公开课老师开场白公开课老师开场白尊敬的各位家长和小朋友们,大家好!欢迎大家参加今天我们的公开展示课，我代表xx所有同仁对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！现在请各位将手机调至关机或者静音状态，以避免影响孩子们在课堂上的注意力，课程进行期间请勿来回走动。
谢谢大家的配合！首先做一下自我介绍，我叫XXX，是这次公开课的讲课老师，现在咱们公开课正式开始！说明：开始上课，时长30—40分钟，不能拖堂。
公开课老师开场白尊敬的各位家长和小朋友们,大家好!欢迎大家参加今天我们巨人的公开展示课，我代表巨人所有同仁对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！现在请各位将手机调至关机或者静音状态，以避免影响孩子们在课堂上的注意力，课程进行期间请勿来回走动。
谢谢大家的配合！首先做一下自我介绍，我叫XXX，是这次公开课的讲课老师，现在咱们公开课正式开始！说明：开始上课，时长30—40分钟，不能拖堂。
第二篇：老师如何做好开场白？5100字对于培训师来说，开场白的前30秒至关重要，往往会影响到整个培训课程的成败。
对于培训师来说，有效的开场白要将学员的注意力集中到你的话题上来，使学员感到舒适放松，但同时又制造出某种冲击力，使学员开始兴奋起来。
培训师如何做好开场白？开场白是否能够量身定做呢？开场白：始于无声不少培训师把“开场白”的工夫都花在了语言上。
但培训师不是宣传出来的。
无论主持人的介绍把你说得如何专业、权威，甚至天花乱坠。
在经历了越来越多宣传失真的轰炸之后，学员们已经趋于冷静，他们更看重的是“眼见为实”。
因此，培训师出场时的步伐、姿势、表情、神态和眼光，就是与学员最初的交流。
由此表现出的坚定、自信和稳健的台风，让我们在学员中得到“确有为师风范”的评价，是产生信任的基石。
成功的“开场白”需要量身定做这主要表现在三个方面：一、考虑培训师自身的风格和特点。
作为培训师，有着很多不同的类型和风格。
有些培训师有着丰富的实践经验，故定位于实战型，课程也以实用、有效为主，在授课风格上，如果是属于比较有亲和力的，开场可以通常采用开放式的提问，引起学员共鸣，从而拉近与学员的距离。
公开课开场白
公开课开场白尊敬的各位亲爱的学员们，大家好！首先，我想对大家表示真诚的欢迎，感谢大家能够抽出宝贵的时间参加我们的公开课。
在这里，我代表整个授课团队向大家致以最真挚的问候和感谢。
本次公开课的主题是XXXXX（根据具体情况填写主题），我们将会为大家带来一场丰富多彩且充满启发的学习体验。
在本次公开课中，我们的目标是帮助大家深入了解XXXXX，掌握XXXXX的关键要点，并为大家提供具体的实操指导，以便大家能够在实际应用中取得更好的效果。
作为一门重要的知识领域，XXXXX（根据具体情况填写课程内容）具有广泛的应用前景和实践意义。
无论您是职场新人、企业领导还是对XXXXX感兴趣的学生，我们相信本次公开课都将对您有所帮助。
在这里，我也想简单介绍一下我们的授课团队。
我们的团队由一群在XXXXX领域有着丰富经验和卓越成就的专家组成。
他们来自不同的行业背景，在各自的领域中都取得了很高的成就。
他们将为您提供权威、全面和实用的知识，帮助您更好地理解和掌握XXXXX。
接下来，我想简要介绍一下本次公开课的流程。
我们将分为三个部分，分别是XXXXX（根据具体情况填写部分内容）。
在每个部分中，我们会以简明扼要的方式介绍相关的理论知识，并结合实际案例进行讲解。
此外，我们还特别安排了互动环节，以促进大家之间的交流和互动，帮助大家更好地理解和应用所学内容。
最后，我想提醒大家在公开课期间关注两个方面的内容。
首先，要注意积极参与和提问。
我们非常鼓励大家在课程中积极提问，主动参与互动环节，与讲师和其他学员进行深入的讨论，以便更好地理解和应用所学知识。
其次，要做好笔记和总结。
在整个公开课过程中，您会听到很多新的信息和观点，及时做好笔记和总结对于后续的学习和实践都非常重要。
亲爱的学员们，公开课即将开始，我衷心希望您能够在这里收获知识，找到灵感，并将所学应用到实际中去。
无论您是想拓展自己的知识面，还是希望提升职业竞争力，我相信本次公开课都能帮助到您。
网络公开课授课开场白
网络公开课授课开场白尊敬的各位同学们：大家好！首先，我要感谢各位能够抽出时间参加今天的网络公开课，也非常高兴能够与大家在这个平台上相见。
我是你们今天的授课教师，我将为大家带来一堂关于网络公开课的开场白。
在互联网的时代，网络公开课已经成为一种受到广大学生和学习者喜爱的学习方式。
通过网络公开课，我们可以跨越时空限制，随时随地地进行学习。
不论是在家中、在办公室，甚至在旅途中，只要有网络的连接，我们就能够获取到各种各样的学习资源。
网络公开课的好处有很多。
首先，它打破了传统教育的时空限制。
传统教育通常要求学生在特定的时间和地点上课，但是网络公开课不同，我们可以根据自己的时间安排自由地学习，无需受到地点和时间的束缚。
其次，网络公开课的内容十分丰富多样。
不论是学术知识、技能培训，还是生活兴趣，我们都能够在网络公开课上找到自己感兴趣的课程。
而且，这些课程通常由各领域的专家和权威人士进行授课，能够保证我们获取到高质量的学习资源。
此外，网络公开课还提供了互动学习的机会。
我们可以通过课程论坛和其他学习者进行交流讨论，分享自己的学习心得和经验。
这种互动学习的方式不仅可以加深我们对知识的理解，还能够扩展我们的学习圈子，结识更多志同道合的朋友。
当然，网络公开课也有一些挑战和需要注意的地方。
首先，网络公开课对于学习者的自律性和自我管理能力要求相对较高。
由于没有老师的监督和约束，我们需要自己合理安排学习时间，保持学习的积极性和效率。
其次，网络公开课的内容质量参差不齐。
尽管有很多高质量的网络公开课，但也有一些质量不高、内容不准确的课程存在。
在选择网络公开课时，我们需要注意选择正规、权威的平台和课程，以免受到低质量内容的干扰和误导。
最后，我想强调的是，网络公开课作为一种学习方式，不能完全替代传统教育和面对面的教学。
虽然网络公开课提供了很多便利和机会，但是它也具有一定的局限性。
对于一些需要实践和实地操作的学科，在网络公开课上学习可能存在困难。
外校公开课开场
外校公开课开场1000字
尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家下午好！我很荣幸能够在这里为大家带来一节精彩的公开课。
我是来自××大学的××，今天所讲授的主题是××。
首先，我想问问大家：你们有没有遇到过困难，然后困在了某个地方，想不出任何办法？或者在面对一项挑战时，情绪低落，怀疑自己的能力，不知该如何应对？这都是我们在学习或工作中常常遇到的问题，而正是我们如何应对这些问题，决定了我们前进的速度和方向。
在今天的公开课中，我将致力于向大家传授一些成功应对挑战的技巧和方法。
在本次课授课过程中，我会将知识点通俗易懂的分发给大家，使大家能够理解并应用。
同时，我会结合实例来讲解，帮助大家更深入地理解这些方法，这样你们才能更好地应用它们。
在本次课结束后，我希望大家能够了解如何应对挑战的方法，并尝试将它们应用到自己的学习和工作中。
另外，在我进行讲解的过程中，如果大家有任何问题或疑惑，我欢迎大家随时发问。
最后，我想再次感谢大家的到来，并且非常期望接下来的课程对大家有所帮助。
谢谢大家！。
一年级陌生学生公开课课前开场白
一年级陌生学生公开课课前开场白
同学们好，中华文化博大精深，其中最为美妙的方块字更是遍布着我
们生活中的每一个角落。
这些来自于我国五千年文化的积淀，跃然于纸上
变分化出了不同的风格：或精美绝伦，或朴实无华，或浩气凛然，或玉软
花柔。
徜徉恣睢便有了情绪，或瞋目扼腕，或心花怒放，或柔肠寸断，或
悲喜交集。
而我将以老师的身份与你们共同游览语文这个美妙的花园；我
是+++，同学们可以叫我+老师。
（如果立规矩的话看这）（没有规矩不成
方圆，在与大家一同学习语文的过程中希望大家能遵循以下几点：1上课
不能随意走动，说话。
2一些可能影响班级纪律的事情要得到老师的许可。
3。
（你自己觉得还有就在加点，刚上高一，早忘了小学老班说啥了）在学习的过程中，相互认识是必不可少的，刚刚我已经介绍了自己现
在请各位同学按座位依次进行自我介绍。
一年级公开课课前导入开场白
一年级公开课课前导入开场白
开篇1
公开师开场白尊敬的各位家长和小朋友们，好!欢迎大家参加今天我们的公开展示课，我代表xx所有同仁家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢
现在请各位将手机调至关机或者静音状态，以避免影响孩子们在课堂上的注意力，课程进行期间请勿来回走动。
谢谢大家的配合
首先做一下自我介绍，我叫XXX，是这次公开课的讲课老师，现在咱们公开课正式开始说明:开始上课，时长30-40分钟，不能拖堂
开篇2
同学们好，我是你们的x老师，我姓x，大家以后可以叫我x老师。
很高兴能够成为你们的x老师，听其他，老师说，咱们班的学生是最聪明，最听话的，成绩也是很好的。
希望大家一直保持这种学习状态，跟着老师的步伐，我们继续前进，看谁学的又快又好。
第一节课要给学生树立的规矩:上课前把书本准备好，等老师进班;上课前全班起立说”老师好“上课
举手回答问题，不能想说就说:上课不能交头接耳说话，不能开小差，不能做和上课无关的事情:下课
时全班起立说"老师再见:下课见到老师要说"老师子:作业按时完成，不懂的问老师或同学。
公开课的自我介绍开场白
公开课的自我介绍开场白英文回答：Hello, everyone. My name is [Your name], and I'mthrilled to be here today to talk to you about [Topic of the lecture]. I'm a [Your profession or expertise] with over [Number] years of experience in the field. I'm passionate about [Your passion related to the topic], and I believe that this lecture will be a valuable resource for you.In today's lecture, we will cover the following topics:[Topic 1][Topic 2][Topic 3]I will also provide some real-world examples and casestudies to help you better understand the concepts we discuss.I encourage you to ask questions throughout the lecture.I want to make sure that you understand the material andthat you get the most out of this experience.I hope you enjoy the lecture!中文回答：大家好，我叫[你的名字]，很高兴今天来到这里，跟大家分享[讲座主题]。
我是一位[你的职业或专业领域]，在该领域拥有超过[年数]年的经验。
公开课开幕式主持词（精选3篇）
公开课开幕式主持词（精选3篇）公开课开幕式篇1师：第一次见面，送你们一份见面礼——三句话。
第一句：“我很棒!”(送给你自己)第二句：“我真的很棒!”(也送给你的同伴，把手搭在同伴的肩上说)第三句：“我们真的很棒!”(咱们一起来大声说)(生练说，课堂顿时热闹起来。
)师：咱们把这句话也送给听课老师：“你们很棒，你们真的很棒，你们真的真的很棒!”(生齐说，听课老师鼓掌。
)师：老师给你掌声，你明白了什么?生：很光荣!生：很温暖!师：找到感觉没有?什么感觉，温暖中觉得很棒。
让我们就带着这个感觉一同走进课文一、幽默有趣型谈话很多老师都遇到过遇到紧张情绪的学生。
而用幽默有趣的谈话是减少学生的不良情绪不二法宝，能使学生进入一种和谐的学习环境。
这里有一例谈话师：我们先来一个小测试，知道成龙的请举手。
(全班学生都举起了手)他是干什么的?生：电影演员，演武打片。
师：知道刘德华的请举手。
(全班学生都举起了手)我再问一个人：知道某某某的请举手。
(全班有数人举手)他是干什么的，在哪儿?生：是一位老师。
就在我面前。
师：谢谢你!某某某就是我。
现在知道某某某的请举手。
(全班学生都举起了手)噢!我现在和成龙齐名了。
(学生大笑)二、调动积极性型谈话借班上课学生和老师之间都是很陌生的，所以有些本来很积极的学生也会约束起来，让学生放松开来采用调动积极性型的谈话是必不可少的。
这里有一例谈话：师：“同学们，说说看，你们最喜欢怎样的老师?”生：我喜欢和蔼可亲的老师。
师：(面带笑容很自信地)看老师的样子还算是和蔼可亲的吧!生1：我喜欢有学问、有知识、对学生比较严格的老师。
生2：我比较喜欢幽默的老师。
师：我也比较喜欢幽默的老师。
俗话说“幽默是智慧的化身”嘛!就让我们一起在幽默的交谈中愉悦地度过40分钟，好吗?师：“猜猜看，老师最喜欢怎样的学生?”生1：我认为老师肯定喜欢积极举手发言的学生。
生2：我认为老师肯定喜欢成绩好的学生。
师：那你们能做到吗?众生：(声音响亮)能!学生情绪高涨四、表扬型谈话根据学生的特点，有些学生在受到老师的鼓励和表扬后表现能更加出色。
授课前主持人开场白
授课前主持人开场白
尊敬的各位老师、同学们，大家好！
今天我们欢聚一堂，共同参加这场精彩的授课活动。
在这里，我代表主办方向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
本次授课活动是由我们学校举办的，旨在为广大师生提供一个学习交流的平台，让大家能够更好地了解和掌握最新的知识和技能，提高自身的综合素质和竞争力。
今天的授课主题是“人工智能在教育中的应用”，这是一个非常热门和前沿的话题。
随着人工智能技术的不断发展和应用，它已经深入到我们生活的各个领域，包括教育领域。
本次授课将邀请到多位专家学者和业界精英，为大家详细介绍人工智能在教育中的应用现状和未来发展趋势，分享他们的研究成果和实践经验，帮助大家更好地理解和应用人工智能技术。
在此，我也要提醒大家，本次授课活动是一个互动式的学习交流平台，大家可以积极参与，提出自己的问题和观点，与专家学者和业界精英进行深入的交流和探讨。
同时，我们也希望大家能够保持良好的学习态度和积极的学习心态，认真听取每一位嘉宾的发言，认真思考和总结，从中汲取营养，提高自身的学习能力和思维水平。
我再次代表主办方向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢，祝愿本次
授课活动取得圆满成功，希望大家能够在这里收获满满，共同成长和进步！。
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*欧阳光明*创编 2021.03.07
*欧阳光明*创编 2021.03.07
【经典片段】：
欧阳光明（2021.03.07）
师：第一次见面，送你们一份见面礼——三句话。 第一句：“我很
棒！”（送给你自己） 第二句：“我真的很棒！”（也送给你的同伴，
把手搭在同伴的肩上说） 第三句：“我们真的很棒！”（咱们一起来
大声说） （生练说，课堂顿时热闹起来。） 师：咱们把这句话也
送给听课老师：“你们很棒，你们真的很棒，你们真的真的很棒！” （生
齐说，听课老师鼓掌。）
师：老师给你掌声，你明白了什么？ 生：很光荣！ 生：很温暖！
师：找到感觉没有？什么感觉，温暖中觉得很棒。让我们就带着这
个感觉一同走进课文 一、幽默有趣型谈话
很多老师都遇到过遇到紧张情绪的学生。而用幽默有趣的谈话是减
少学生的不良情绪不二法宝，能使学生进入一种和谐的学习环境。
这里有一例谈话
师：我们先来一个小测试，知道成龙的请举手。（全班学生都举起
了手）他是干什么的? 生：电影演员，演武打片。 师：知道刘德华
的请举手。（全班学生都举起了手）我再问一个人：知道某某某的
请举手。（全班有数人举手）他是干什么的，在哪儿？
生：是一位老师。就在我面前。
*欧阳光明*创编 2021.03.07
*欧阳光明*创编 2021.03.07
师：谢谢你！某某某就是我。现在知道某某某的请举手。（全班学
生都举起了手）噢！我现在和成龙齐名了。（学生大笑）
二、调动积极性型谈话
借班上课学生和老师之间都是很陌生的，所以有些本来很积极的学
生也会约束起来，让学生放松开来采用调动积极性型的谈话是必不
可少的。这里有一例谈话：
师：“同学们，说说看，你们最喜欢怎样的老师？” 生：我喜欢和蔼
可亲的老师。 师：（面带笑容很自信地）看老师的样子还算是和蔼
可亲的吧！ 生1：我喜欢有学问、有知识、对学生比较严格的老师。 生
2：我比较喜欢幽默的老师。
师：我也比较喜欢幽默的老师。俗话说“幽默是智慧的化身”嘛！就
让我们一起在幽默的交谈中愉悦地度过40分钟，好吗？
师：“猜猜看，老师最喜欢怎样的学生？”
生1：我认为老师肯定喜欢积极举手发言的学生。 生2：我认为老师
肯定喜欢成绩好的学生。 师：那你们能做到吗？ 众生：（声音响亮）
能！学生情绪高涨
四、
表扬型谈话 根据学生的特点，有些学生在受到老师的鼓励和表扬
后表现能更加出色。所以在课前谈话进行适当的表扬能得到意想不
到的效果。这里有一例谈话：
*欧阳光明*创编 2021.03.07
*欧阳光明*创编 2021.03.07
师：我听说我们班的同学是非常勇敢的，那你们真的勇敢吗？学生
迟疑了一下，只有少数的学生说：勇敢。
师见状就说：怎么这样没信心，这样胆小，你们勇敢吗？全班齐声：
勇敢！
师：好！那你们说说，在这堂课上，怎样表现才算勇敢？接着就让
学生说说怎样表现才算勇敢。
在课中，每当学生泄气、不敢发表自己的见解时，老师就可以用一
句“勇敢的你在那里”来调动了学生积极性，也收到良好的教学效果。
而且在课中，我们还可以惊奇的发现，这句话果然管用，学生表现
果真勇敢。
五、游戏型谈话
游戏是孩子们的天生本性，每个小学生都喜欢做游戏的。为了激发
学生的兴趣，满足其好玩、好奇、好动、好胜等心理需要，课堂上
做一些游戏也是必要。在课前选择了与学生进行沟通的特殊方式
——做游戏。通过它来调节课堂气氛，消除紧张情绪，增进师生的
友谊。
有一例谈话：
师：我们先来做一个游戏好吗？
师：这个游戏主要是测一测大家的反应速度如何，规则是——我说
*欧阳光明*创编 2021.03.07
*欧阳光明*创编 2021.03.07
“1”男同学起立，我说“2”女同学起立；看谁反应最快！师开始喊口令：
1、2、1、2、2、1、3、1„„师喊的速度随着加快。学生很投入，但
老师喊的速度加快时就跟不上，于是发出一阵阵笑声，游戏也随着
结束„„。
师：在刚才的游戏中，数字“1”代表什么？ 生：代表男同学。
总之，上课前如何与学生沟通，选择怎样沟通方式，可谓是各师各
法，各有不同。但他们相同的是，师生之间的信息沟通、情感交流
都是在不经意之间完成的，犹如聊天一般，彼此没有心理负担。我
们应当以独具匠心的设计，细腻灵活的诱导，将学生推上自主学习、
交流的舞台。使学生自始至终置身于教师为其创设的情境之中，兴
趣盎然，积极主动地参与探讨、质疑等教学活动。
公开课老师开场白
尊敬的各位家长和小朋友们,大家好!欢迎大家参加今天我们的公开
展示课，我代表xx所有同仁对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的
感谢！现在请各位将手机调至关机或者静音状态，以避免影响孩子
们在课堂上的注意力，课程进行期间请勿来回走动。谢谢大家的配
合！
首先做一下自我介绍，我叫XXX，是这次公开课的讲课老师，现
在咱们公开课正式开始！
说明：开始上课，时长30—40分钟，不能拖堂。
*欧阳光明*创编 2021.03.07
*欧阳光明*创编 2021.03.07
幼儿园公开课9个细节
讲公开课是每位幼儿教师从教生涯中不可避免的一种经历，是幼儿
教师职称评定、各种晋升少不了的重要环节。上好公开课，是每位
教师的共同愿望，那么，怎样才能上好幼儿园公开课，上好公开课
需要注意哪些细节呢？
1.教师的言行举止普通话标准、咬字清晰、教态自然、有亲和力、
身姿优美的教师，总会给人留下美好的印象，给教学课加分。因此，
幼儿教师要在每一个环节注意口头语言和肢体语言的协调配合，用
眼神、动作来吸引幼儿的注意力，但不要过分表现，以免让听课者
看着紧张，造成教学效果大打折扣。
2.教师的镜面示范对于幼儿，区分左右手还是有一定难度的，教
师在示范时，一定要做镜面示范，比如“敬礼、刷牙”等动作教师要
用左手，而基本动作顺序，教师则要从右面开始。不能太随便，因
为我们要做好幼小衔接的工作，顺应学校的教育，规范从左到右，
由内向外等动作。
3.配班老师配班老师协助得好不好，直接影响到公开课的教学效
果。在备课时，配班老师也要熟悉教案，熟悉玩教具的用法与操作。
在上公开课时，配班老师要注意巡视每一位幼儿的状态，帮助组织
幼儿活动，维持活动秩序，并帮助主班老实递送教具等，做到“眼观
六路、耳听八方”，但是这些不是要求一位主课教师完全依赖配班教
师，主班教师要有完全的控制能力自己把课上完。
*欧阳光明*创编 2021.03.07
*欧阳光明*创编 2021.03.07
4.指导语指导语规范要体现在每一环节当中，思路清晰、明确的
指导语，能让幼儿愉快地接受。在公开课上，应避免说话太快、指
导语啰嗦，造成环节不紧凑。有的教师上课习惯用“这儿、那儿、啊、
呀、好了宝贝”等，在公开课里应尽量避免，可以用一些空间词，如
“左右、前后、上下”等来代替，尤其是指导幼儿指读、拿笔、用剪
刀、折纸等操作性环节的时候，要做到心中有数。另外，双语教学
是我们的重要目标与任务，每个环节要渗透、利用英语，比如：“好
了、过来、回去、起立、坐下” 等日常用语，运用起来应得心应手。
5.板书即排版和书写要写得很漂亮。板书是教师基本素质的体
现，一定要经常练习。假如本身书写水平较差，或没有把握写好，
在制作卡片、字卡之前，可以通过打印的卡纸来代替，保证在课堂
上达到良好的效果。但是在你备课之外出现的情况，比如：孩子随
口说出的字、词，老师就要马上在黑板上写出来，不能置之不理。
6.课堂常规课堂中不要反复强调常规，限制性语言使用过多，会
分散孩子的注意力，并影响教学目标的完成。教师在公开课中的一
切语言都要紧凑、严谨，这就要求教师的脑子要灵活。
7.游戏游戏，作为巩固知识点的一个重要环节，可以让游戏设计
得充满神秘感。比如：百宝箱、神秘盒子、走迷宫等。
8.站位/蹲位作为主班教师要考虑到你所讲、所做的是否在孩子
视线范围内。
*欧阳光明*创编 2021.03.07
*欧阳光明*创编 2021.03.07
9.幼儿状态幼儿状态直接决定你这节课的好坏，抽孩子回答问
题，孩子声音小，老师要鼓励孩子声音响亮，并且要知道回答问题
不是检测孩子学的好坏，而是带动孩子，互动全班的一个过程。