浅谈初中英语教学中如何进行素质教育

浅谈初中英语教学中如何进行素质教育

作者：魏永社

来源：《新课程学习·上》2011年第06期

摘要：基础教育阶段英语教学应以素质教育和学生发展为宗旨，通过优化课堂教学目标，改进教师的教法和学生的学法，使学生形成有效的学习策略，激发和培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，注重对学生综合技能的全面培养，获得基本的语言交际能力，为学生的发展和英语学习打下良好的基础。

关键词：素质教育；教学目标；教学方法

一、转变教育理念

要面向全體学生，实现从应试教育向素质教育的转轨，素质教育是以提高人的素质为目的的教育，它与“应试教育”的主要不同在于教育观、质量观、学生观、教学观的不同，素质教育体现在如下几个方面：

1.素质教育力求德、智、体、美、劳全面发展。

2.素质教育要面向全体学生，不能只盯着好学生。

3.素质教育重在启发学生学习的主动性和学习能力的培养。

4.素质教育是师生之间的双边活动，重视学生分析问题和解决问题能力的培养。

因此，我们不能在教育教学中单一地强调应试教育，而要深入广泛地深化素质教育，这是教育教学改革的关键所在。在英语教学中，要不断地提高教师的教育教学能力，强化新课改理念，加强对学生分析问题和解决问题能力的培养，让他们掌握英语的学习规律，形成他们自己行之有效的学习方法，养成良好的学习习惯。使学生运用语言的综合能力得以提高，使素质教育贯穿到整个教育教学之中去。

二、遵循语言教学规律，优化课堂教学目标，是英语教学中实施素质教育的基础

对学生而言，文化知识的学习和能力的培养，主要是在课堂教学中完成的。因此课堂教学是教师传授知识、学生学习知识、掌握方法和实施素质教育的主要渠道。提高课堂效率、优化教学内容、明确教学目标极为重要。

在英语教学过程中，教师必须认真研究教学大纲和教材，吃透教材的重难点，这样才能在教学中有的放矢、方向明确。在课堂教学中教师必须确立每节课的教学目标和教学任务，教师教什么，学生学什么。结合本班学生的学习情况，因材施教。分层教学，让每个学生在每节课中对知识都有不同的获得和提高，从而激发他们学习的积极性，激活他们对英语学习的兴趣。要把知识、技能、情感、策略和文化等各个方面贯穿于整个教育教学之中，只有这样学生的潜能才能得到发挥、兴趣得到培养、意志得到锻炼、性格得以完善，才能符合新课改理念，才能全面贯彻党的教育方针。

三、改进教学方法，培养学生学习能力，是英语教学实施素质教育的有效途径

“师者，传道、授业、解惑也。”传道：就是要学生学会如何做人，培养什么人的问题是素质教育的首要问题。授业：就是要求我们教育工作者教会学生如何求知、如何思维、如何去创造和实践。解惑：就是解决学生在学习、生活、社会实践等方面的问题，这也是学生分析问题和解决问题能力的培养过程，因此在教育教学过程中我们不但要改进“教”的方法，同时也要深入研究“学”的方法，让学生掌握科学的学习方法。

1.在英语课堂教学中，应采取灵活多样的教学方法

在英语教学中，可以采取实物、对话、表演、录音、图片、幻灯等多媒体手段。为学生创造一个良好的学习氛围，激发他们对英语学习的求知欲，使教师的教和学生的学都变得轻松愉快，同时组织各种各样的英语活动。如：写作、口语、听力、书法、演讲等竞赛。鼓励学生踊跃参与，勇于张嘴，克服学生的“哑巴”英语现象。还可以成立兴趣学习小组、英语角、帮困小组，创办英语小报等形式。为学生学习英语、使用英语提供更多的机会，为培养他们的组织能力、社会实践能力和合作能力搭建良好的平台。

2.在教学研究中应当相互学习、相互促进，博采众长

积极参与新课程改革活动，认真撰写教育教学论文、教学心得和课后反思，不断地提高自身的业务能力和教学水平，从而达到新课改理念的要求，使素质教育得到更好的实施。

3.在课堂教学中要以学生为主体，重视分层教学，注重学生的学习水平和个性差异

通过对知识进行归纳、总结、演绎，而形成英语学科的知识体系。狠抓学生的

“听”“说”“读”“写”能力，培养他们课前预习、课后复习、独立完成作业的好习惯，全面培养他们的语言应用能力。在英语教学过程中应从简单的词汇、短语、语法入手，由简到难、由浅入深、由点到面，循序渐进。让学生在反复的识记、练习和阅读中增加他们的词汇量，提高学生的阅读速度和写作能力，开阔学生的视野。区分东西方文化的差异，同时也要加大对学生作业的检查力度，有效课堂重在落实。只有方法措施，而不去落实，有效课堂怎能有效，素质教育毫无根基！学生的问题和对教师的教学效果无处反馈。只有加大对学生作业的检查和批阅，及

时地了解学生的学习情况，才能有效地巩固课堂知识，才能及时地纠正和改进教师的教学方法，使学生取得显著的进步，使有效课堂更加有效，使素质教育得以全面的实施。

总之，教师是素质教育的实践者和实施者，不断地提高广大教师队伍的自身素质，是教育方针的要求，是新时代的要求，是新课改的要求，是实施素质教育的关键。作为教师，我们肩负着提高整个中华民族素养的重任，我们要不断地丰富自己，提高自己的文化素养和业务能力，要向教学科研要质量，要向课堂教学要质量，要把素质教育渗透到教学的全部过程中去，让学生的“德”“智”“体”“美”“劳”得到全面发展。

（作者单位陕西省杨凌区邰城中学）