金水区优质教育资源倍增工程
中共郑州市金水区教育体育局委员会文件
中共郑州市金水区教育体育局委员会文件金教体党〔2010〕4号中共郑州市金水区教体局委员会关于印发郑州市金水区教体局2010年组织工作要点的通知各中心校，局属各单位，辖区各有关事业、民办学校：现将《郑州市金水区教体局2010年组织工作要点》印发给你们，请认真遵照执行。
中共金水区教体局委员会2010年4月2日郑州市金水区教体局2010年组织工作要点2010年组织工作的总体思路是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，坚持以科学发展观为统领，以“提升内涵、促进发展”为中心，切实加强基层党组织建设和领导班子建设，认真抓好后备干部选拔和人才队伍建设，有效发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，深入实施四大工程，努力办好人民满意和发展需要的教育，为促进我区由教育资源大区向教育强区跨越提供坚强的组织保障。
一、加强理论学习，推进学习型党组织和学习型领导班子建设1．全面贯彻党的四中全会精神。
认真学习中央《关于推进学习型党组织建设的意见》，以推进学习型党组织和学习型领导班子建设为契机，完善全方位、多层面、多方参与的教育学习体系。
深入开展“双争双创”活动，即：争做学习型党员和学习型教师，创建学习型党组织和学习型领导班子。
通过集中学习、自学、报告会等形式，逐步提高党员干部和教职工的思想政治素质和工作实践能力，推进金水教育可持续发展。
2．深入学习实践科学发展观。
扎实抓好学习实践活动“回头看”工作。
坚持把深化理论学习、解决热点突出问题、加强领导班子建设、基层党组织建设和师德师风建设等五项工作贯穿于学习实践活动始终。
完善符合教育科学发展要求的政策导向、舆论导向和用人导向，促进教育事业优先发展和科学发展。
3．进一步改进理论中心组学习。
以学习贯彻十七届四中全会精神为载体，坚持中心组理论学习制度，发挥中心组的示范带动作用。
不断创新学习形式，丰富学习内容，在抓好政策理论学习的同时，结合教育热点问题，注重法制、党风廉政建设和领导干部身心健康等方面内容的学习，不断增强领导干部的政治意识、宗旨意识、大局意识、民主意识和领导水平。
不一样的教学，一样的精彩——郑州市金水区文化绿城小学创新实施线上教学“云课堂”
不一样的教学，一样的精彩——郑州市金水区文化绿城小学创新实施线上教学“云课堂”河南省实验中学思达外国语小学金水区文化绿城小学启动线上教学以来，迅速实施“云课堂”预案，从整体布局到细节落实，创新推动每朵“云”；从平稳开课到提质增效，完美呈现每堂“课”；从人文关爱到心理疏导，温柔守护每颗“心”，有创新、有质量、有温度地持续提升线上教学品质，使特殊时期“不一样的教学”，收获超越平凡的“精彩”。
一、创新推动每朵“云”为确保线上教学精准高效，学校迅速行动，转“危”为“机”，在实践中不断复盘迭代，自我超越，以创新推动线上教学的九朵“云”。
（一）第一朵云：搭建“井字形”云端管理网络学校成立“技术保障组、备课教研组、总结反馈组、提质增效组”，四个小组形成横向拓展、纵向交叉的“井”字形管理网络，各司其职，同时横纵统筹协调。
每个工作组实施“一岗双责”管理制，纵向到底，横向到边，既管理分包年级，又管理分包学科，确保线上教学管理的无缝对接。
工作组组长全天深入课堂在线巡课，每天下午召开线上教学总结会，把当日线上教学的基本情况、亮点特色、存在问题，形成指导意见，每晚8:00前向全校教师反馈。
（二）第二朵云：启动“线段式”云端责任机制为提高线上教学效率，减少管理层级，学校建立点对点“线段式”责任分包机制。
将校长、副校长、中层干部等学校领导小组成员的职权统筹、分解、优化、整合，责任承包一个年级以及一个学科，采用“一对多”或“多对多”模式直接对接年级长和教研组长。
领导小组成员每日下沉到各个年级参与线上教学的各个环节，及时了解教学秩序、存在问题等，使线上教学各项工作效率最优化、指导精准化、责任明确化。
（三）第三朵云：打造“矩阵化”云端教师团队学校将“井字形”管理网络和“线段式”线条责任机制有机结合，整合不同年级以及同一年级的不同学科，打造“矩阵化”教师团队。
各个年级长、教研组长、学科教师构成“自组织自管理”的团队，不同年级、不同学科的教师相互交叉，通过优化环节、通连知识、整合学科，形成一个“矩阵化”的教师团队。
郑州市优质教育资源倍增工程
郑州市优质教育资源倍增工程郑州晨钟（陈中）教育集团项目工作方案根据市委、市政府《关于优质教育资源倍增工程的实施意见》精神，按照市教育局《郑州市优质教育资源倍增工程工作方案的通知》的部署，结合郑州晨钟（陈中）教育集团优质教育资源倍增工作的实际情况，特制定此工作方案。
一、指导思想认真贯彻落实市委、市政府和市教育局关于优质教育资源倍增工程的一系列文件精神，拓宽思路，科学统筹，扩能挖潜，强化管理。
充分发挥民办教育机构体制活、效率高的优势，以素质教育为根本，以师资队伍建设为重点，以特色教学为抓手，以教学质量为中心，优化工作配置，提升教研水平，创新机制，精心运作，保质保量完成优质教育资源倍增工作任务，打造人民满意的品牌学校。
二、目标任务（一）倍增任务2011年新增优质学位390个，其中：一至六年级各30个；七年级120个；八年级60个；九年级30个。
（二）教学目标三年内教育教学水平稳定地高于全市平均水平；三年后建成省级品牌名校。
三、推进措施（一）硬件建设1、老校区改建修缮工程装修高标准教室15间；操场扩建美化300平方米；新增物理、化学、生物实验室各两间；新增计算机房2间；新增心理咨询室、音乐室、舞蹈室各一间。
装修高标准学生宿舍65间。
所有配套设施7月底完成。
2、新校区建设与河南裕华置业有限公司合作建立惠济区桂园北街新校区（总面积达206773 平方米），2012年动工，2012年底交付使用。
（二）队伍保障1、干部配备成立优质教育资源倍增工程领导小组和办公室。
（干部信息情况见附件1）2、建立教师培训制度和优秀教师储备制度为完成倍增工作任务和为学校发展储备优秀教师，计划新招聘教师90人。
（2011年倍增工作任课教师见附件2）2011年5月至6月份，进行教师全员培训。
（教师培训方案见附件3）建立教师储备制度，为倍增任务和学校的发展储备优秀教师。
新招聘教师要参加为期二个月的集训。
（三）质量管理1、健全组织，奠定基础。
郑州市第三十一中学优质教育资源倍增工作方案 .doc
郑州市第三十一中学优质教育资源倍增工作方案（二○一二年七月二十三日）一、指导思想按照存量挖潜，扩大规模，提高质量，内涵发展的原则，统筹安排，强化管理，努力完成高中学位倍增目标，办人民满意教育，创人民满意学校。
二、目标任务2012年完成100个学位倍增任务，实现资源倍增与办学质量同步提升，推动教育教学质量再上新台阶。
三、推进措施（一）管理创新，引领发展1、坚持“抓队伍，促内涵，强质量，创特色”工作思路，努力创设温馨和谐、充满生机、启迪智慧、人民满意的优质学校。
2、推进“学校管理精细化”工程。
加强学校文化建设，增强管理层对于学校共同价值取向的认同感，健全规章制度，梳理管理流程，完善质量标准和评价体系，优化整合工作大局，逐步形成严、细、深、实、快的工作作风，初步形成制度化、民主化、人文化和信息化的学校管理体系。
3.实行管理重心下移。
在市教育局的统一领导下，科学实施网格化管理，同时实施好年级管理负责制、年级长竞聘制，强化年级管理委员会的作用，提高管理的针对性、实效性。
（二）抓好基建工作，保障倍增工程。
1、学生宿舍楼建设及相关配套。
工程建筑面积4466㎡，可容纳近1000名学生住宿。
该工程2012年3月已开工，目前主体已完工，一、二层墙体已砌成，8月上旬完成三、四层砌墙工作。
8月中旬开始进行内外装饰装修，10月进行内部管线安装，11月底竣工，12月竣工验收投入使用。
（三）强化队伍建设，促进教师成长。
1、优化师资配置。
在健全教师准入机制、全面推行聘用合同制和年度岗位聘任制基础上，根据教师专长，科学优化教师资源配置，加大师德考评和业务考核，激发教师工作内动力。
2、抓好新聘教师培训上岗工作。
2012年3至4月，已完成新聘19位教师首期培训；2012年8月，根据市教育局安排，对新聘教师进行岗前培训。
3、抓好教师培训工作。
2012年7月组织全体教师到东北师大进行暑期订单式培训，内容包括制度管理、课程改革、学案教学、校本教研等多个方面，并做好培训总结反馈，保证效果。
二七区优质教育资源倍增工程
二七区优质教育资源倍增工程外国语小学托管棉纺路小学项目工作方案为贯彻落实《郑州市教育局关于进一步做好优质教育倍增工程托管和联合办学项目学校工作的通知》精神，进一步认真落实二七区教育体局关于优质教育资源工程的工作部署，结合两校实际情况，特制定本方案。
一、倍增目标（一）优质学位倍增目标。
二七区外国语小学以“品牌植入”的方式托管二七区棉纺路小学，2011年秋季，实现新增优质教育学位4个班、180个；2012年秋季，新增优质教育学位4个班、180个。
（二）倍增模式。
以优势共享、特色辐射、品牌植入为原则，依托外国语小学“郑州市双语教学实验学校”平台，把外国语小学的艺术教育和英语教学特色引入棉纺路小学，共同进行双语教学实验。
自2011年秋季始，招收“小班精细化管理双语教学”实验班四个，班额45人以内，教学内容主要以英语口语为主，为三年级以后的“双语”学习进行语言搭桥教学，由外国语小学优秀英语教师任教。
同时在自愿的原则下为一年级新生下提供自选式艺术教育。
（三）质量提升目标。
以“小班精细化管理双语实验班”为载体，逐步实现优质教育资源的辐射和衍生作用，在三年内达到托管学校教学质量明显提升、社会声誉明显提升；以提高两校教育教学质量为核心，以教师队伍建设、校园文化建设、课程建设为支柱，实现内涵质量与资源规模的同步提升。
培养具有中华优秀传统智慧、国际视野、善思体健的学生。
二、推进措施（一）队伍保障。
1、组建“二七区外国语小学倍增工程运行团队”。
外国语小学校长景松峰校长兼任棉纺路小学的校长，棉纺路小学的郝红莉校长为执行校长。
外国语小学的陈明霞副校长兼任棉纺路小学的教学副校长，外国语小学的教导主任袁进兼任棉纺路小学的教务主任。
团队的职责一是为了倍增工程的保障落实，二是为了实现两校间的一体化管理。
2、成立“倍增工程教师发展共同体”。
由两所学校选派的教师、教研组长共同组成，加强交流沟通，互帮互扶，互听互评，定期座谈。
外国语小学选派至少三位优秀教师到棉纺路学校任教。
郑州优质教育资源倍增工程
郑州市优质教育资源倍增工程郑州二中扩建挖潜项目工作方案一、指导思想根据郑州市委、市政府《关于优质教育资源倍增工程的实施意见》文件精神，按照郑州市教育局《关于印发郑州优质教育资源倍增工程工作方案的通知》（郑教计法〔2011〕1号文件的部署，结合郑州市第二中学优质教育资源倍增工程工作安排，特制订本方案。
二、目标任务1、高中扩建挖潜项目：优质教育学位倍增100个。
2、初中扩建挖潜项目：优质教育学位倍增200个。
三、推进措施（一）硬件设施1、南校区改造项目教学综合楼（20481m2）六月完工，风雨操场（3232m2）七月底完工。
2、南校区改造项目配套工程，包括地下管网、部分道路广场、围墙、绿化等项目，目前已由郑州市重点项目办公室批准，发布招标公告。
（二）队伍保障1、教师需求按照优质教育学位倍增实际，学校计划每年招聘25名优秀大学生和若干名成熟骨干教师，三年完成招聘计划。
目前从华东师大等全国重点大学招聘的25名优秀毕业生已到学校报到，招聘的成熟骨干教师正在陆续签约，新学期开学的师资有保证。
2、新教师培训（1）已录用报到的应届大学毕业生在我校跟岗实习，先从角色转变上体验和实践。
（2）暑假期间（7月15日——8月15日），将组织新进教师进行为期一个月的岗前培训，包括教育理论、班主任工作、教材教法、教育教学规章制度学习等。
学校聘任的全国优秀班主任、国家级优秀教师、上海市十佳优秀班主任、郑州二中学生自主发展总顾问、班主任首席导师周士良老师对他们进行培训：一是怎样当好任课教师；二是怎样当好班主任；三是怎样建设好学生。
（3）安排优秀骨干教师传、帮、带，一对一“师徒结对”。
要求新大学生教师，第一年担任实习班主任，第二年担任副班主任，第三年独立担任班主任。
政教处做跟踪记录和评价。
（三）质量管理强化管理：继承和发扬优秀的传统，立足实际，不断改变和探索有效提升内涵质量的新途径、新方法。
具体措施如下：1、初、高中开办“创新班”、“老周班”。
坚持内涵发展 铸造郑州教育品牌——通过郑州市金水区教育案例解读郑州教育发展
２１ ， ０ ２年 郑州市教 育局将 继续贯彻 落实《 国家中长期 教育改革和
发展规 划纲要 》 围绕 市委 、 ， 市政府加快 建设 郑州都市 区的决策部署 ， 按照“ 内涵发展 ， 重点突破 ； 分类管理 ， 抓住 关键 ； 创新服务 ， 完善机制 ” 的工作 思路 ， 铸造 省会 教育品牌 ， 努力在全省乃 至全 国树 立教 育发展
◎文／ 刊记者 王 国庆 通 讯员 侯 清瑁 胡庆 洲 本
前言：
近年来 ， 面临着人 民群众 日益增长的对优质教 师资源的迫切 需求， 家长们都想让孩子上个好学校。什 么是好学校 ？ 郑 州市教 育局局 长毛杰认为 ： 能够主动为教 师创造终 身学习的条件 、 乐成长的机会和专业发展的平 台， 快 能够有效促进 教 师 团队 实现专业成长 ， 有效促进教 师和 学校一起成 长， 促进教师和 学生一起 成长 ， 并关注教 师的 身心健康 、 关注教师
坚持 内涵发 展 ， 索教 育规 律 ， 探 以课 改 领 跑 教 育 ， 升 教 育 优 质 、 提 均衡 、 色三 大主 题 。近 日， 州 市 区域 课 改 样 本 特 郑
观摩会 暨第二届全 国教育局长峰会在郑 州召开 ， 作为全国十大“ 区域课 改样本” 一的郑 州市 ， 之 受到 了全 国各 大媒体的 广泛关注 ， 这标志着郑州教 育成为全省乃至全国树 立教 育发展的典型和旗 帜。 为 了更好地诠释郑 州教育发展 ， 记者以郑州市金 水区为例 ， 通过金水 区优质教育资源倍增工程 实施 、 新课程改革 以 及样板学校 的发展 ， 管中窥豹” 看郑州怎样持 续探 索教育规律 ， “ ， 办人民满意和发展 需要的教育。
决策探
２ １ ． Ｔ ０ ２ ２ ２６ ０１
再塑“金水教育”新样本——郑州市金水区实施教育质量提升行动研究项目综述
河南教育·基教版2019第3期本期关注金水区位于郑州市中心城区，经济的繁荣和人民群众对优质教育的需求向该区教育发展提出了更高要求。
近年来，金水区围绕“强化内涵发展，提升办学品位，提高教育质量”的总体要求，谋划实施了多项质量提升工程。
其中“基础教育质量提升行动研究”项目的实施旨在提升学校管理层和名师（骨干）的教育教学理念，使之成为全面提升金水区基础教育质量的中坚力量，项目意义重大。
看得见的变化“有了教学主张的引领，和两年前不同的是，我对课堂教学的思考不再局限于一招一式的技巧，更多的在于对学科思想和学科价值的考量……”1月23日，在期末的名师培养对象工作总结中，郑州冠军中学的万祎老师这样写道。
像她这样经过金水区教体局重点“栽培”的教师还有一大批，他们的成长状态用金水区教育发展2017年7月，郑州市金水区教体局与福建师范大学联合启动了为期三年的“金水区基础教育质量提升行动研究”项目，该项目由“新型优质学校创建研究、教学名师培育研究、种子教师专业能力提升研究”三个子项目组成。
此举旨在抓住改革的先机，树立以提高质量为核心的教育发展观，全面提升区域中小学教育教学质量和中小学生综合素质。
项目实施一年多来，在专家团队的跟踪研究和系统指导下，成效明显，还辐射带动了全区教育教学的融合与发展，正在塑造“金水教育”的新样本。
再塑“金水教育”新样本———郑州市金水区实施教育质量提升行动研究项目综述■本刊记者常启武8河南教育·基教版2019第3期研究中心主任段立群的话说是“看得见的变化”。
2017年7月，由金水区教体局选派的10所新型优质学校的管理人员、30名名师培养对象、100名种子（骨干）教师，先后奔赴福州、徐州、厦门、上海等地开展培训研修活动，与全国不同地域的教师切磋交流，与不同学科、不同年级、不同学校的优秀教师相互交流，学习不同学科名师的教学主张，开展学校层面办学主张、教师层面教学主张的提炼活动，打造高品质的学校教育和学科教学，提升区域教育的品质和境界。
两翼齐飞活力文绿——郑州市金水区文化绿城小学集团化办学纪实
两翼齐飞活力文绿——郑州市金水区文化绿城小学集团化办学纪实在集团化办学实践走向深入的进程中，文化绿城小学教育集团先后获得全国品质课程实验学校、全国百家书香校园、全国中小学信息技术创新与实践先进单位、全国教学设计与课堂展示活动团体一等奖单位、全国青少年科学调查体验活动推广示范学校、河南省中小学书香校园、河南省中小学德育工作先进集体、河南省十大校园文化先进单位、河南省校园文化艺术工作先进单位、河南省先进家长学校、河南省示范家长学校、河南省书法教育实验学校、河南省中小学创客教育示范学校、河南省中小学数字校园标杆学校、河南省中小学人工智能教育实验学校、河南省科普教育基地学校、河南省信息学竞赛最佳进步学校、河南省中小学生课后服务工作典型案例学校、郑州市文明校园、郑州市中小学心理健康教育示范学校、郑州市课程建设优秀单位、郑州市中小学教学创新先进单位、郑州市中小学德育创新先进单位等荣誉称号。
敢创新，有活力，是文化绿城小学教育集团最大的特色。
这种创新和活力，体现在办学方向、办学机制、学校发展、教师发展、学生发展、办学效益等方方面面，使一校两区的育人生态呈现出公平优质、持续发展的蓬勃样貌。
一、办学方向篇：旗，擎起来就是方向义务教育姓党，义务教育为公。
集团化办学必须把握正确的政治方向和办学方向，在“为谁培养人”这一问题上举旗定向。
（一）贯彻党的教育方针举旗帜，强化思想引领。
文化绿城小学教育集团坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，从认知、情感、行动三个维度，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进课堂、进头脑。
开展“学党史，塑品格”主题教育活动，引导学生听党话，跟党走；组织“我和党员交朋友”“党的历史我知道”“红色故事我来讲”“爱国歌曲我传唱”等符合青少年认知规律和身心特点的实践活动，将思想引领融入校园文化建设，把理想信念教育落到实处。
转方式，突出改革创新。
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，五育并举、三全育人。
郑州市优质教育资源倍增工程
郑州市优质教育资源倍增工程郑州一中教育集团新建航空港区高中一校多区项目工作方案优质教育资源倍增工程是我市2011年全教育系统的“一号”工程。
一方面是满足群众“上好学”的要求，一方面是实现我市教育有由量到质、由规模到内涵的转变。
根据市委、市政府《关于优质教育资源倍增工程的实施意见》精神，按照市教育局《关于印发郑州市优质教育资源倍增工程工作方案的通知》（郑教计法〔2011〕1号）部署，结合郑州一中具体实际，特制定本方案。
一、指导思想按照存量挖潜、扩能建园、产事并举、借力发展、创新体制、提高质量的原则，通过科学统筹、精细运作，努力完成高中学位倍增目标，办人民满意的教育。
二、目标任务（一）倍增模式与学位数量新建郑州一中航空港区高中新校区项目，计划2012年秋季招生，增加1000个优质学位。
（二）办学目标新建郑州一中航空港区高中，经过培育提高，达到郑州一中本部教育教学水平。
三、推进措施（一）基础建设为加强新建郑州一中航空港区高中建设的组织和领导，特成立建设指挥部。
名单如下：指挥长：朱丹郑州一中校长兼党委书记执行指挥长：杨玉光航空港区管委会副主任成员：张一凌郑州一中副校长岳旭亮郑州一中港区实验学校总务主任湛中义港区二中校长柴军杰港区教育局教办主任此指挥部接受郑州市教育局优质教育资源倍增工程指挥部的直接领导，在航空港区管委会的监管、督导和支持下开展工作，主要职责包括：按照规划方案，制定工程总体实施计划，组织工程建设，协调解决建设中的重要问题，推动工程建设进度，确保工程质量，按期完成工程任务。
该校区占地150亩，预计于2011年8月开工建设，至2012年5月1日之前建成；之后抓紧时间进行内部装修、设施设备安装、校园整理和绿化、运动场和体育设施的建设等工作，以保证8月份第一届新生正常入住。
（二）队伍保障1、干部调配郑州一中朱丹校长兼任郑州一中航空港区实验学校高中部校长。
郑州一中教务处主任王保华任郑州一中航空港区实验学校高中部教学校长。
提升学校教育质量的三大策略——以郑州市金水区为例
河南教育·基教版2019第3期考量一所学校的教育质量可以从宏观和微观两个层面进行，宏观层面主要看学校的整体风貌，微观层面主要考查教师的教育教学水平。
因此，提升学校教育质量也可以从宏观和微观两个层面进行。
在宏观层面上，整体设计和建设学校的组织机构、文化样态和运行机制，使学校展现出优质而独特的精神风貌和文化内涵。
在微观层面上，提升教师的教学实践能力和教学理论水平，培养担当学校教学主力的教学能手和引领学校教学发展的教学专家，以优质的教师队伍推进学校的发展。
基于此，我们形成了学校教育质量提升的三大策略。
一、提炼办学主张，创建新型学校所谓新型优质学校，是相对传统的依靠政策倾斜和优质资源集中而形成的优质学校而言的，是所有学校都可以追求的优质学校，是老百姓“家门口”的优质学校，是依靠内涵挖掘和文化建设而形成的优质学校。
新型优质学校依靠科学办学思想、特色学校文化、系统教育活动和丰厚办学成果而实现优质发展。
显然，新型优质学校的发展主要不是依靠外部资源的支持，而是着力于自身的文化内生。
办学主张的提炼与落实，则是促进学校文化内生、凝聚学校文化精神、形成学校文化品牌的有力抓手。
它通过回答学校“培养什么人，做什么教育，办什么学校”三个基本问题，明确办学思路，创新办学方法，使学校的办学“灵魂”突显出来，并成为引导学校一切活动与行为的核心精神，推出优质的教育教学成果，不断向新型优质学校迈进。
办学主张的提炼与落实是一项系统工程。
学校的办学历史和文化传统是办学主张的文化土壤，只有根植于学校办学历史和文化传统的办学主张才具有生命力。
校长是办学主张的思想源泉，校长的办学哲学和其对学校办学历史与文化传统的认识、理解，对办学主张的定位与阐释起着决定性的作用。
学校领导层对办学主张进行具体建构和阐释，使办学主张得以定型、展开和具体化。
郑州市金水区的“基础教育质量提升工程”采用提炼和落实办学主张、推进新型优质学校建设的策略，收到了显著的效果。
依托倍增工程 共建和美校园
集体 教研模式 已基本形成 。我 们的教师个 个 （ １ ）主题研修提高教师业务 开 学初两校共 同学 习了语文 、数 学等各 兢兢业 业 ，以昂扬 的状态投入 教学 ，提 高课
创新工作Ｖ Ｉ Ｏ ｌ 和工作方法 ，探索教学管理模式， 学科教材研讨资料 ，进行教学研讨 。学期 中 ， 堂效 率 ，早来晚 归 ，尽心尽责 ，有着积极 向 推动学校内涵发展 ，努力构建 乐课堂 ，提升 开展 学科组 内一人一节研 讨课 、录像 课 、课 上 的工作状态 ；全体 教师非 常团结 ，以校为 师生生命质量 ，共建和美校园。 堂 观察活动 ，通过备课 、听课 、评课 、研讨 家 ，以校为荣 ，团队意识强 。家长们和 周边
双 眼睛和老师交 流 ，一支支小 手举得 高高。
学生 思维活跃 ，敢 于发表 自己的见解 ，乐学
升教学质 量 ，促进 内涵发展 ，使 凤凰 台小学
整体 办学 水平 上一个台阶 。
（ ２ ）师徒结对加强教师修养
王桂英等 几位骨干教 师到凤凰 台小学任 善思 、真正参与到教学活动 中来 。
区金 硕杯得 主 肖花玲 、优秀教 师季伟丽 到凤 氛 围 ，给听课 的老师们带来 了全新 的感受。
验 的教师团 队带领新 教师在三 尺讲坛上共 同
凰 台小学 支教。我们 以活动为 依托 ，展 开教 为充分发挥骨干 引领作用 ，学校 以此 为契机 ， 成长 ，成 为课研 为先 导 、教学 为实践 的教 师
两校 制定 了以质量文化建 设为 核心 ，以 全程 参与 ，促进 教师相互 学习 ，不 断加强教 社 区的群众说我 们学校大 变样 ，给与我 们很
高的评价 。 学校管理 、教学工作 和队伍建 设三项工 作为 师 的业务能力 。凤凰台小学英 语教师古佳玉 、 重 点 ，辐射教 育教学 方方面 面 ，提升管 理效 孙倩 、马英 、朱 巧红 、王亚 飞 、何建业 等青 益 ，优化教 师队伍 ，构建学校 质量文化 ，提 年老师在骨干教师 的指导下成长特别快 。 （ ２）我们 的学 生 在变 。课 堂上 ，一 双
再塑“金水教育”新样本
再塑“金水教育”新样本【摘要】「再塑“金水教育”新样本」意味着重新构建教育体系，推动教育现代化发展。
其中关键的举措包括构建现代化教育理念，推动素质教育发展，加强教育主体责任，优化教育资源配置，提高教育教学质量等方面。
通过深化改革，实现教育可持续发展，为国家培养更多优秀人才。
这些举措将为教育事业注入新的活力，为未来教育发展打下坚实基础，助力国家实现更高水平的发展。
【关键词】教育改革、素质教育、教育理念、教育资源、教学质量、教育主体责任、金水教育、可持续发展、优秀人才、教育培养1. 引言1.1 再塑“金水教育”新样本近年来，我国教育事业取得了长足的发展，但也面临着一些挑战和问题。
为了适应时代发展的要求，推进教育现代化，建设具有中国特色的“金水教育”，成为当前教育领域的重要任务之一。
“金水教育”作为新的教育样本，需要重新审视和定位教育的目标和价值取向，实现教育体系的持续发展和改革。
这不仅仅是对教育理念、方法和模式的更新，更是对教育发展的深度挖掘和创新。
在新时代背景下，再塑“金水教育”新样本，意味着要重新审视和提升教育的整体质量和水平，打造适合未来社会需求的教育体系。
这需要教育部门和全社会共同努力，推动教育事业朝着更加科学、智慧和可持续的方向发展。
未来，“金水教育”将成为教育改革和发展的标志，为国家培养更多更好的人才，为社会持续稳定发展提供源源不断的人才支持。
让我们携手努力，共同打造一个更加繁荣富裕的教育环境，为实现中华民族伟大复兴梦想贡献力量！2. 正文2.1 构建现代化教育理念构建现代化教育理念是当前教育改革的重要任务之一。
随着社会的不断发展和进步，传统的教育理念已经不能完全适应现代社会的需求。
我们需要重新审视教育的本质，重新定义教育的目标和方法。
现代化教育理念强调个性化教育。
每个学生都是独一无二的个体，具有不同的兴趣、特长和学习方式。
在教育过程中应该根据学生的特点进行个性化教学，激发他们的学习兴趣，培养其自主学习能力。
金水区优质教育资源促进计划
金水区优质教育资源促进计划根据《郑州市优质教育资源促进计划》要求，为进一步扩大优质教育资源覆盖面，实现辖区优质教育资源高位均衡，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，特制定金水区优质教育资源促进计划。
一、指导原则通过多种方式实现优质教育资源均衡配置，坚持以“机制创新为首、质量提高为本、高位均衡为重、内涵提升为基”为原则，不断增强教育发展活力，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，打造“幸福教育”的优质金水名片。
二、总体目标通过高效优质实施“优质教育资源倍增延伸工程”、“学校培优提升工程”、“名优民校发展工程”，实现优质资源覆盖率逐年递增10%，到2015年，全区义务教育优质资源覆盖率达到100%，满足辖区群众对优质教育资源的需求。
三、推进措施和主要任务在2011年推进优质教育资源倍增工程的基础上，结合我区实际，从硬件设施、师资配备、教育教学质量管理等方面深入实施“延伸实施优质倍增工程”、“全面培优提升工程”、“扶持名优民校发展工程”，有计划、有步骤地推进，进一步扩充我区优质教育资源，满足辖区群众对教育多样化的需求。
（一）延伸实施优质倍增工程。
充分利用优质教育资源倍增工程的经验和成果，延伸我区优质教育资源倍增工程的广度和深度，扩大“强校+新（弱）校”倍增模式，逐步通过优质倍增工程扩大我区优质教育资源覆盖面。
目前我区区属中小学共50所，其中小学44所（含农村小学14所），初中6所(其中75中为九年一贯制学校)。
2011年优质教育资源倍增工程项目共有4个，参与项目的学校共有8所（包括71中），占全区学校比例16%，优质资源覆盖率达到17.4%。
2012年，参与倍增项目的学校共有24所（包括71中），占全区学校比例48%，待2012年秋季招生后，优质资源覆盖率将达到56.1%。
（二）实施全面培优提升工程。
对未纳入倍增工程项目的全区中小学全面进行培优、提升，促进全区基础教育整体优质化。
一是实施区属中小学升级改造。
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金水区优质教育资源倍增工程
纬五路第一小学一校多区项目工作方案
为全面统筹和不断优化教育资源配置，充分发挥优质资源的最大效益，促进教育均衡发展，特制定教育资源倍增工程工作方案。
一、目标任务
以“以爱育爱、以质立校”为办学宗旨，营造积极向上的校园环境，培养具有人文素养的全面发展的人。
依托纬五路一小教师培养的计划，加强教师的培养，由点及面，促进师资建设。
以先进的教育理念为引领，转变课程意识，加强课程建设，结合学校周边资源，开发新课程。
我校以跨区域发展的办学模式，2012年增加180个优质学位。
二、推进措施
（一）硬件建设
四月天小学（纬五路一小新校区）位于园田路与国基路交叉口，占地16亩，设计36个教学班规模，综合教学楼局部5层，总建筑面积12000多平方米，计划总投资2200万元。
预计今年年底竣工。
（二）队伍保障
1、精心选派干部和优秀教师
今年将为四月天小学配备四位语文学科教师，两位数学学科教师，英、体、音、美学科各配备一位教师。
为使新建学校尽快步入正轨，教育教学稳步前行，凸显优质资源倍增。
纬五路一小选派一名教导副主任到四月天小学负责教学工作。
积极响应金水区教师交流制度，从其他兄弟学校引进骨干教师、学科带头人，充实到四月天小学执教，实现优质教育资源倍增。
（名单待我区教师交流、教师招聘结束后公布）
2、重视优秀毕业生选拔储备工作
依托教师招聘，选拔优秀毕业生充实到教学一线，为学校师资注入新鲜血液的同时进行教师储备，为2012年的顺利扩招打下坚实基础。
3、加强教师培训
充分挖掘两校教师潜在资源，发挥各级骨干教师的带头作用，通过统一的培训、研讨、交流、反思等方式，促进教师专业发展。
（1）暑假期间，两校一年级教师将于8月初和8月中旬进行两次“教学圆桌论坛”，依据校本教研，为两校教师提供良好的学习环境，快速提高业务水平。
（2）本学年开学后两校将通过制定教师三年发展规划、教研组重组、小学科教研等统一开展教研活动、依托（教师培训计划、读书计划等）方式狠抓教师队伍建设，采取课题带动等策略实现促进教师专业发展的工作目标。
（三）质量管理
1、请全国教育知名专家为学校把脉会诊，边指导，边实践，边提升，用2—3年时间把学校打造成优质特色学校。
2、建立两校常态沟通制度，开展教学交流活动，努力构建“六统一”和“三共享”机制。
两校同心合力，携手共进，抓落实，保效果，实现内涵质量与资源规模的同步提升，保持优质学校资源的可持续增长。
3、充分发挥班班通的作用，利用现代化的教学手段和方法，开展达标课、优质课、示范课活动，确保教学质量提升。
4、利用网络优势，通过博客、qq群、论坛等方式消除空间距离，促进两校合作，实现优质教育资源共享。
（四）舆论宣传
牢牢把握正确的舆论导向，分阶段为优质教育资源倍增工程的顺利推进创造良好的舆论环境。
1、打造亮点，突出学校特色，吸引社会各界关心支持倍增工程。
2、加强信息报道。
学校设立固定的新闻通讯员和信息员，及时把典型人物、典型事件、教改动态和先进经验向上级新闻媒体传送出去，大力宣传优质教育资源倍增工程的各项政策措施和取得的明显效果。
3、加强与家长的沟通与交流，通过建立学校开放日、定期召开家长会、办家长学校、致学生家长电话等多种方式，及时将
学校的重点工作、重大决策、办学目标、发展前景与要求等告诉家长，告知社会，形成学校、家庭、社会共同教育的合力，凸显教育资源倍增的优势。
三、工作机制
为全面推动两校建设，促进两校各项事业的科学发展。
学校将建立两校领导班子学习制度，重大问题协调解决的办法，确保倍增工作顺利完成。