虞城县明德小学五小活动上报材料

虞城县明德小学
“五小”活动经验交流汇报材料
尊敬的市、县领导，各位同仁：
大家好！
为了认真贯彻《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的精神，提高学校德育教育的水平，促进青少年的全面发展，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

一年来，在老科协的帮助下，在教育局的直接领导下，我校的“五小”活动形式多样、内容丰富多彩，取得了较好的效果。

现将我校“五小”活动开展的情况作如下汇报：
一、领导重视组织健全
学校成立了以校长任组长，以政教处、少先大队为主管，以班主任为核心的“五小”活动组织机构。

通过发挥各自优势，做到职责明确，密切配合，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，从而促进学校“五小”活动开展出实效，形成自己的特色。

二、宣传为先营造气氛
为了将“五小”（即小练笔、小演讲、小制作、小创作、小合唱队和美术兴趣活动小组）活动深入细致地开展起来，学校政教处、大队部制订了切实可行的方案，结合我校实情，将具体内容及要求印发
给全校各班，要求人人知晓，还通过主题班队会、红领巾广播站以及橱窗、黑板报等多种宣传渠道进行多方位、多层次宣传。

为开展“五小”活动打下了坚实的基础，营造了一个良好的活动氛围。

三、“五小”活动具体实施内容
（一）小练笔（练笔习字）活动
教育部在《中小学书法教育指导纲要》中基本理念中提到：1．面向全体，让每一个学生写好汉字。

2．硬笔与毛笔兼修，实用与审美相辅。

3．遵循书写规范，关注个性体验。

4．加强技能训练，提高文化素养。

为此，我校开设了书法课，开展了练笔习字活动，把书法教育贯穿到学校的教育教学之中。

具体如下：
1．活动时间统一：每周一节的书法课堂和每天下午第三节课前十五分钟进行毛笔字、钢笔字、铅笔字练习。

2．活动方式多样：专职书法教师和各班语文教师在黑板上用粉笔、毛笔写出练字内容，为学生习字导引正确方向。

学生在座位上用统一订制的练字本练习。

3．活动内容丰富：可以围绕所学课文选取相关内容，如名言警语、成语典故等；可以走出课文，有计划有目的地练习名诗佳句，将重点内容作为习字内容，边练边记，以练促记，既提高书写能力，又强化课文记忆。

4．活动步骤清晰：第一步求笔画完整。

第二步求字形方正。

第三步求走势流畅，笔画的起承转合，力求灵活有变。

第四步求笔迹清晰，疏密适度，轻重得宜。

第五步求体态美观。

第六步美中求快，要
求又美又快，适应快节奏的各种需要。

5、注重检查，使练字落到实处。

学校将学生的书写情况列入月常规检查，各种检测（期中、期末）等检查项目，使学生书写水平成为考核教师工作质量，学生学习水平的条件之一，有效地推动了学校练笔习字活动的积极开展。

通过习字有效地培养学生一丝不苟的书写习惯和精益求精的好作风，同时也陶冶了学生的思想情操，提高学生的文学修养和认识水平。

（二）小演讲活动
演说活动是带动各种潜能发展，促进多种素质提高的杠杆。

学校开展了课前三分钟演讲活动，具体开展如下：
1．活动时间：一般在每节语文课的前三分钟演讲。

2．活动方式：以学号为序，老师根据不同阶段的不同要求，对每位同学的演讲作以简要而中肯的评说，肯定成绩，指出努力方向；同学们对每位同学的演说打等级，记录在案，作为民主评议“最佳演说者”的依据之一，使每个人“说”的潜能都能得到充分挖掘。

3．活动内容：可以围绕课文选取相关的内容，如教材中涉及的某个重要知识、重要人物、重要事件、闪光的思想、高贵的品质、深刻的哲理、发人深省的问题等等，都可以作为话题。

更提倡由课内逐步转向课外，说自己的见闻思感。

教师也可以提供以下话题：如：自我介绍、说说自己喜爱的名言警句、讲典故或成语故事、精彩片断赏析。

小演讲活动大大地激发学生学语文的兴趣，拓宽他们的知识面，
增强他们各方面的素养，提高他们的多种能力，促使他们贴近时代，鼓起他们的参与意识和创造激情。

（三）小制作活动
美国的一位教育家说过：“孩子的智慧就在他的手尖上。

”我校开展了以课内为主、课内外结合的多种小制作活动，就是以学生的“手尖”开发为突破口，带动其智慧潜能的挖掘，创造意识和创造能力的形成。

小制作的内容丰富多彩，形式灵活多样，因人而异，因地制宜。

1．课内制作
课文插图作品，即发动学生，根据自己的理解，为课文制作辅助性的插图或表格，内容可以取整篇课文的，也可以取课文某一精彩片断的。

插图的制作，可以充分展示读写画的综合能力，激发学生的创意。

2．课外制作
（1）自办手抄小报。

要求学生自选内容（自作的稿子不少于1/3，提倡全新创作“自产自出”），自创版式，自己抄写，自行插图，自成风格。

每学期交两次作品（期中、期末各一期），择优展示，奖励促进。

（2）电脑绘图。

我校除认真抓好课堂教学这条素质教育主渠道，把计算机的普及教育引入课堂，作为一门指定课程，从小学三年级至六年级全部开设计算机课程，每周每班2节，课程列入课表，确保上机时间。

学校了成立微机课外活动小组以来，扎扎实实开展了电脑绘画、
科幻画等多项活动。

（四）小创作活动
我校以学生课外练笔为依托，要求学生于课余时间学习文学创作或科普创作以及各类写作练习，以培养他们的观察、想象、联想等创造性思维能力。

1、活动要求：小创作活动至少两周一篇，有能力的一周一篇。

2、活动内容：可以结合课内学习，模仿教材中某一类作品进行创作，更要提倡课外走出去，自行创作。

如逛书店或图书馆，根据个人的爱好，翻阅或选购感兴趣的书刊，作好读书笔记，写出自己的心得。

还可以走进公园，走向自然，游历重要的名胜古迹，在欢乐的放飞之中，触发一些在课堂上永远也不可能有的奇思妙想，创作一些在教室里永远也写不出来的佳词丽句。

3、活动形式：
（1）结合时宜，进行小练笔。

如重大的节日，季节的变换，重大事件的发生，抓住时机，训练写作。

（2）经常进行半命题和自命题作文的训练，发散学生的思维，张扬学生的个性。

（五）小合唱队和美术兴趣活动小组
为了培养学生的兴趣、爱好，丰富学生的课余文化生活，使学生获得美的熏陶，我校组建了小合唱队和美术兴趣活动小组。

1、活动时间：每星期三、四的下午最后一节课，小组成员必须准时到达音乐、美术教室
2、活动步骤：
（1）组织健全音乐、美术兴趣小组
音乐、美术兴趣小组的成员不应该太多，大约30人左右，所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是音乐、美术方面比较有特长的学生。

（2）活动内容安排：
合唱队：
1．基本歌唱技巧和方法的练习。

（基本技能训练）
2．歌唱的基本指导。

（吸气换气的训练）
3．歌曲演唱的感情处理。

（乐句气吸感情处理训练）
4．重唱、合唱基本训练。

（音准音层训练）
5．重唱、合唱训练。

（歌曲训练）
美术兴趣小组：
1.重点辅导学生国画方面的学习，欣赏古代名人名画，提高学生的欣赏能力；
2.重视基础方面的学习，从素描、色彩、速写等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；
3.指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。

（3）定期举办合唱队汇演、学生作品展览
结合学校举办的“六、一”儿童节联欢会、元旦联欢等重大节日举办合唱队文艺汇演和美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为学生提
供表现自己实力，增强自信心。

对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。

“五小”活动的开展成了我校德育工作的一个亮点，我们欣喜地看到了参加“五小”活动的队员正健康向上的发展，我相信今天的雏鹰，一定会在“五小”活动中茁壮成长，成长为明天的雄鹰。

愿雄鹰在广阔的蓝天下，在人生的舞台上，展翅翱翔……再次感谢老科协及教育局领导的支持，我的汇报到此结束，谢谢大家！。