北京语言大学汉语学院
北京语言大学
北京语言大学
北京语言大学简介
北京语言文化大学创办于1962年，当时校名为外国留学生高等预备学校，1964年6月由国务院批准定名为北京语言学院，1996年6月经教育部原国家教委批准，正式更名为北京语言文化大学。她是中国唯一一所以对来华留学生进行汉语和中华文化教育为主要任务的国际型大学，同时对中国学生进行外语教育、汉语言文学教育，并承担着培养对外汉语教学师资以及店铺预备人员出国前的外语培训工作。北京语言文化大学位于北京市西北部，校园占地38公顷，校舍建筑面积27万平方米。校园楼舍典雅，绿树成荫，服务设施齐全，为中外学生提供了一个宁静而舒适的学习和生活环境。建校近40年来,已经为世界上160多个国家和地区培养了50000多名懂汉语、熟悉中华文化的外国留学生。现在每年都有6000多名外国留学生和2000余名中国学生在这里学习。北京语言文化大学从事对外汉语和中华文化教育历史最长，规模最大，师资力量雄厚。在700多名教师和专职人员中，有教授（研究员、副教授（副研究员）近300名，他们之中既有学术造诣精深的老专家、老教授，又有出类拔萃的后起之秀。学校还聘请一批国内外知名学者为兼职教授。改革开放以来，学校积极主动地适应国际人才市场和国内建设的需要，不断加强学科建设,优化学科结构,更新老专业创办新专业，发展边缘、新兴、交叉学科。目前，学校已形成了一个结构比较合理、内容比较充实的学科体系。
学校现设有：汉语学院、外语学院（店铺预备人员培训部）、文化学院、汉语速成学院、汉语教师进修学院、成人教育学院、基础教学部、计算机科学与技术系等教学单位，从短期教育、速成教育到本科生、硕士生、博士生教育,学科层次齐备，各具特色，教育教学质量得到国内外普遍好评。除教学单位之外，学校还设有对外汉语研究中心、语言教学研究所、语言信息处理研究所、中华文化研究所、汉语水平考试（HSK）中心、汉学研究中心等研究机构及图书馆、出版社、
北语对外汉语专业教学计划
对外汉语专业教学计划
一、专业名称：对外汉语
二、所属院系：人文学院对外汉语系
三、学制：四年
四、教学对象：
（一）通过全国普通高等学校招生统一考试或学校组织的考试，被学校录取的本专业本科生；
（二）被学校录取的来华留学生。
五、培养目标：
（一）总体培养目标
本专业培养具有比较全面和扎实的普通语言学和汉语言文字学基础理论知识，掌握较系统的汉语作为第二语言教学的基本理论和方法，具备一定的文学文化素养，能胜任对外汉语教学与研究及中外文化交流工作、并具有进一步发展前途的国际型、复合型、应用型专门人才。
（二）具体培养目标
1、系统掌握本专业所学知识和理论。
2、具有一定的汉语作为第二语言教学技能和良好的跨文化交际能力。
3、能熟练地使用英语进行汉语教学和交流，具有较强的汉语写作能力和口头表达能力。
4、掌握对外交往的基本知识和基本礼仪。
5、具备良好的人文素养和独立获取新知识的能力。
六、知识和能力结构：
对外汉语本科专业的知识和能力结构主要包括以下三个方面：
（一）综合能力，主要包括政治思想素质、身体素质、计算机能力三个方面。
（二）专业基础知识，主要包括语言理论和汉语言学理论、汉语第二语言教学与习得理论、跨文化交际与中外文学文化知识等三个方面。
（三）专业能力，主要包括培养学生熟练的汉语和外语技能、汉语第二语言教学能力和研究能力三个方面。
七、培养方案基本框架：
（一）准予毕业课程学分：163学分；其中专业必修课53学分，外语必修课44学分，专业选修课24学分，公共必修课32学分，公共选修课10学分。
（二）课程总学时：2850学时
北京语言大学汉语言文字学考研 招生人数 参考书 报录比 复试分数线 考研真题 考研经验 招生简章
爱考机构
考研－保研－考博高端辅导第一品牌
汉语言文字学专业招生目录
专业代码、名称及研
究方向
招生人数考试科目备注050103汉语言文字学32
01语音学
02文字学
03语法学
04词汇学
05方言学
06汉语史
07汉外语言对比研究①101思想政治理论
②201英语一或203日语
③716现代汉语
④818古代汉语和语言学概论
汉语言文字学专业考试涉及课程及参考书目
语言学及应用语言学专业、汉语言文字学专业、少数民族语言文学专业综合考试所涉及的课程为：语言学概论、古代汉语、现代汉语。
818 古代汉语和语言学概
论
《古代汉语》（全四册）
《语言学纲要》
中华书局
北京大学出版
社
王力
叶蜚声
徐通锵
716 现代汉语
《现代汉语》
《现代汉语》
高等教育出版
社
上海教育出版
社
黄伯荣
等
胡裕树汉语言文字学2012年复试分数线
专业代码专业名称本校复试分数线/ 单科线/ 专业课线030206 国际政治315/42/63
030206 国际政治（国际经济方向）329/42/63
030505 思想政治教育315/42/63
040102 课程与教学论300/40/120
040201 基础心理学300/40/120 050101 文艺学345/52/78 050102 语言学及应用语言学367/52/78 050103 汉语言文字学345/52/78 050104 中国古典文献学345/52/78 050105 中国古代文学345/52/78 050106 中国现当代文学345/52/78 050107 中国少数民族语言文学345/52/78 050108 比较文学与世界文学376/52/78 050201 英语语言文学361/52/78 050203 法语语言文学353/52/78 050204 德语语言文学345/52/78 050205 日语语言文学354/52/78 050207 西班牙语语言文学345/52/78 050208 阿拉伯语语言文学381/52/78 050209 欧洲语言文学391/52/78 050210 亚非语言文学345/52/78 050211 外国语言学及应用语言学371/52/78 060200 中国史285/38/114 081200 计算机科学与技术290/38/57 045300 汉语国际教育318/40/60 055101 英语笔译363/52/78 055108 法语口译345/52/78
北京语言大学院系专业设置分析
北京语言大学院系专业设置分析
北京语言大学招生问答
北京语言大学寝室条件?
我校本科生宿舍分为五人间、四人间、六人间,按不同的专业进行分配。其中四人间为1200元/年,五人间为1020元/年,六人间为950元/年。
学生宿舍楼内有电梯、自习室、休闲活动室、开水房等设施,宿舍套间内设有单独衣柜、写字台、空调、宽带接口等、能够为同学们提供舒适、良好的学习生活环境。食堂北语一共有三个食堂,分别是清晏楼、穆斯林餐厅、第三食堂。
北京语言大学是几本?
北京语言大学在北京和全国基本上是第一批次招生,所以我们通常认为北京语言大学是一本大学。(注:自_年开始,北京本科一批、二批合并为本科批)
北京语言大学的历史和语言文化
北京语言大学的历史和语言文化北京语言大学是一所以语言学和文化交流为主的高等教育机构，创建于1955年。它位于北京中心区域，曾被称为“雅礼中学”，是
中国近代教育史上的一座名校，被誉为“民主报国精神的发源地”。
一、北京语言大学的历史
北京语言大学的前身是“北京外国语专科学校”，该校创建于1955年，是由当时的教育部与外交部共同创立的。该校最初的设
立是为了解决国际交往中的语言障碍。因为当时的中国正处于新
民主主义时期，国际上的交往越来越频繁，对掌握外语的人才需
求也越来越大。
在创建之初，这所学校设有英语、俄语、法语和西班牙语等外
语专业，而且招收的对象主要是来自高中和中专的毕业生。随着
时代的变迁和全球交流的深入，该校的对口专业开始逐渐加强和
扩展。
到了1959年，北京外国语专科学校转为北京外国语学院（以
下简称北外），原有的外语教育授予本科生学位。在改制之后，
北外一直依据多语种领域的需求，逐步开展了波斯语、阿拉伯语、斯拉夫语言和越南语等语种的课程，同时也添加了文艺创作、新
闻出版、外贸、文化交流等学科专业，形成了一个较为完备的文
化教育体系。
二、北京语言大学的语言文化
北京语言大学是一个以语言文化为主的高等学府，因此它拥有
丰富独特的语言文化资源和体现。它的学生不仅可以学习到各种
语言的知识，还可以了解到这些语言所代表的不同国家和文化的
背景和特点。另外，它还汇集了众多语言文化专家和学者，为学
生提供了一流的课程和研究机会。
1、语言文化
北京语言大学的语言文化表现在很多方面，一方面是学生可以
掌握各种外语技能，成为“多语种人才”。同时，这里也有许多关
北语硕士导师名单
北语硕士生导师名单
硕士生导师名单：
语言学及应用语言学，对外汉语教学
语法学：赵金铭教授崔希亮教授张旺熹教授张赪教授陈前瑞副教授唐翠菊副教授
对外汉语语法教学：吕文华、郑贵友、李立成、张宝林、施春宏、王静
词汇学：张博教授文字学：张希峰教授语音学：曹文副教授
第二语言习得：王建勤教授高立群教授江新副教授、刘徇、施家炜
汉语测试：谢小庆教授张凯教授郭树军副教授陈宏副教授
语言信息处理：郑艳群教授邢红兵副教授
社会语言学：郭风岚、张维佳赵日新、高晓虹
汉语言文字学暨语言学及应用语言学教研室：程娟崔希亮石定果郑贵友刘雪春罗卫东施春宏
程娟，女，1962年出生于山东省成武县，北京语言大学教授。分别于1984与1987年获山东大学中文系学士学位和硕士学位。现任北京语言大学人文学院对外汉语系主任，主要从事近现代汉语词汇研究。专著为《词汇专题研究》，主要论文有《〈现代汉语词典〉词语功能义项计量考察》、《HSK单双音同义动词研究》（第一作者）、《新词新义对比研究》、《〈金瓶梅〉复音形容词结构特征初探》、《试论〈金瓶梅〉单音形容词的构词特征》、《〈金瓶梅〉动词研究》等。2004年获北京市优教师称号。
崔希亮男，1960年出生，文学博士，语言学及应用语言学教授，博士生导师，副校长，北京市语言学会副会长，世界汉语教学学会秘书长。主要研究方向为现代汉语语法和汉语熟语。已发表的论文有：并列式双音词的结构模式、语言交际能力与话语的会话含义、人称代词修饰名词时“的”的隐现问题考察、现代汉语称谓系统与对外汉语教学、“把”字句和“将”字句、汉语熟语的界定及其分类、空间方位关系及其泛化形式的认知解释、汉语亲属称谓的嬗变及其动因、“在”与空间方位场景的句法表现及语义映射、人称代词及其称谓功能、话语的潜台词与交际策略、汉语四字格的平起仄收律-统计及分析、汉语“连”字句的语用分析、现代汉语语法研究的立场和方法透视、普通话字音的异读及正音对策、“把”字句的若干句法语义问题、空间方位关系的类型学考察、汉语方位结构“在……里” 的认知考察、汉语空间方位场景的态与论元的凸显、认知语言学的研究范围和方法、试论理论语法和教学语法的接口、日朝韩学生汉语介词结构的中介语分析等三十余篇，著作有《汉语熟语与中国人文世界》、《语言理解与认知》等。曾获北京市高等学校优秀青年骨干教师称号。
北京语言大学汉语语法学和语义学考博参考书目导师笔记重点
北京语言大学汉语语法学和语义学考博参考书目导师笔记重点
一、专业的设置及考试科目
二、导师简介
施春宏，男，文学博士，对外汉语研究中心研究员。
研究生课程主要有：语言学的观念和方法、汉语句法分析、语言学原理、现代句法理论和汉语句式分析、汉语语言学导论等。主要研究兴趣在汉语语法、词汇语义、语言应用和理论语言学方面，独立发表相关论文50余篇，合作发表论文数篇。
三、参考书目
专业课信息应当包括一下几方面的内容：
第一，关于参考书和资料的使用。这一点考生可以咨询往届的博士学长，也可以和育明教育考博分校（官网可咨询）联系。参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。另外，考博资料获取、复习经验可咨询叩叩：柒伍陆壹，伍贰玖，叁伍，专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读，整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper，读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数。
第二，专题信息汇总整理。每一位考生在复习专业课的最后阶段都应当进行专题总结，专题的来源一方面是度历年真题考点的针对性遴选，另一方面是导师研究课题。最学科、专业名称
及研究方向
指导教师人数
考试科目备注
050103汉语言文
字学
7
07汉语语法学和
语义学施春宏①1011英语或1012日语
②2026汉语言文字学综合考试
③3060汉语语法语义研究
后一方面是专业前沿问题。每一个专题都应当建立详尽的知识体系，做到专题知识点全覆盖。
北京语言大学首个“汉语国际教育”博士点明年招生
北京语言大学首个“汉语国际教育”博
士点明年招生
有“小联合国”之称的北京语言大学，素来以中外学生同堂上课、协同研究为特色。在各高校纷纷申请增列硕士授权点和研究生改革的形势下，北语明年研究生招生有哪些新变化?记者采访了学校研究生院副院长颜伟。
记者：学校明年研究生招生是否有新增专业?
颜伟：学校自主增设的“汉语国际教育”二级学科博士点明年开始招生。这是全国第一个以汉语国际教育(对外汉语教学)命名的博士点，将为国家的汉语国际教育学科建设打造强有力的支撑点，也将为“汉语国际教育”专业学位硕士研究生提供独具优势的深造空间。该专业以语言学和教育学为理论基础，在充分整合学校来华留学研究生教育资源的基础上，努力打造包括汉语语法、语音、认知与应用研究、海外文化传播研究等全方位、立体式的学科专业体系。
学校明年硕士招生主要有四方面变化：
翻译硕士新增法语笔译、英语口译、日语笔译、日语口译、朝鲜语笔译、朝鲜语口译等专业。
国际商学院新增会计(专业硕士)。该学院近年研究生就业率保持在100%，在“国际政治——国际经济方向”研究生教育的经验基础上，明年新增会计专硕招生。
信息科学学院新增软件工程(专业硕士)。在“计算机科学与技术”一级学科硕士点基础上，学校明年增设“软件工程”专业学位。
学校还对部分专业下设的研究方向进行了调整，比如国际政治专业增加俄罗斯与中亚问题研究、国际组织研究等方向，语言学及应用语言学专业新增中国周边语言文化研究等方向。
记者：学校明年哪些硕士初试专业课考试科目有调整?
颜伟：2014年，学校的课程与教学论、中国史专业首次采用专业课自命题，取得了较好效果，报考人数和生源质量较往年显著提高。明年，学校的课程与教学论、中国史、计算机科学与技术等专业课继续采用自命题。
附：拟任人选基本情况 - 北京语言大学
附：拟任人选基本情况
1.孙德金基本情况
孙德金，男，汉族，1964年11月出生，中共党员，1987年9月参加工作，研究生学历，文学博士学位。现在对外汉语研究中心工作，教授。
简历：
1981.09—1985.07 哈尔滨师范大学中文系本科生；
1985.09—1987.07 中国人民大学中文系硕士研究生；
1987.09—1993.08 中央民族大学工作；
1993.08—1999.11 北京语言大学汉语学院任教；
1999.11—2002.01 巴基斯坦国立语言大学任教；
2002.03—2004.01 汉语学院副院长；
2004.01—2004.09 汉考中心副主任（主持工作）；
2004.09—2008.03 汉考中心研发中心主任；
2008.03—今对外汉语研究中心工作；
其间2003.09—2009.06 上海师范大学在职博士研究生；
2012.09—2013.07 瑞士苏黎世大学任教。
2.曹文基本情况
曹文，男，汉族，1968年12月出生，群众，1991年8月参加工作，研究生学历，文学博士学位，现在对外汉语研究中心工作，研究员。
简历：
1986.09—1991.07 北京语言大学本科生；
1991.08—1996.10 来华留学生三系助教（国家汉办科员）；
1996.10—2001.11 汉语学院教师；
其间，1995.09—1998.07 北京语言大学在职硕士研究生；
2001.11—2004.08 汉语水平考试中心工作；
其间，2001.09—2006.07 北京大学在职博士研究生；
2004.09—2012.12 对外汉语研究中心工作；
北京大学中国语言文学系历史及发展历程
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北京大学中国语言文学系历史及发展历程
北京大学中国语言文学系（简称中文系）的前身是京师大学堂中国文学门。1898年京师大学堂创办之初，有“文学”科目，而无作为一种独立组织形态的系科。1910年分科大学正北京大学中国语言文学系正式开办，中国文学门于是成立。1919年改称国文系，下设语言文字、文学、整理国故三科，初步形成了今日北大中文系的基本格局。1937年因抗战全面爆发，随学校南迁，并入国立西南联合大学；抗战胜利后，于1946年北归，恢复了北大国文系的建制。1952年院系调整后，改称中国语言文学系，并在原燕京大学新闻系基础上设立新闻专业（1958年转中国人民大学）；1954年中山大学语言学系并入北大，加强了语言学专业（后改称汉语语言学专业，并于2002年又增设应用语言学专业）；1959年设立了古典文献专业：这也就继承传统的文学、语言、古文献三足鼎立局面。目前北大中文系共设有4个本科专业：中国文学、汉语语言学、古典文献学、应用语言学（中文信息处理），此外中文系还设有外国留学生的汉语言文学本科专业。全系现共有7个博士学位授予点：中国古代文学、中国现当代文学、文艺学、比较文学与世界文学、汉语言文字学、语言学及应用语言学、古典文献学；有11个硕士点24个专业方向，以及中国语言文学一级学科博士后流动站。中文系也是最早入选的国家级人才培养基地。编辑本段师资力量中文系现共有教职工101人，其中教师94人。教师中有教授48人，副教授38人，副研究员1人，讲师7人；另外，教师中有北京大学资深教授2人，教育部“长江学者”特聘教授1人，国务院学位委员会成员1人，国务院学位委员会学科评议组成员2人，教育部跨世纪/新世纪人才7人。中文系教学与科研并重，目前共设有9个教研室、1个研究所、1个语言学实验室；有2个教育部人文社会科学重点研究基地（中国古文献研究中心和汉语语言学研究中心）；还有13个虚体研究机构。在首次国家重点学科评定中（1986年－1988年），中文系有5个学科入选，分别为中国古代文学、中国现当代文学、古代汉语、现代汉语、中国古典文献学；在第二次国家重点学科评定中（2001年－2002年），中文系有6个学科入选，分别为中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、汉语言文字学、语言学及应用语言学、中国古典文献学。2007年，以北大中文系为主体的中国语言文学学科被评为国家一级重点学科。百年学术，薪火相传。从京师大学堂的“中国文学门”开始，北大中文系名师辈出，林纾、严复、陈独秀、鲁迅、刘师培、吴梅、周作人、马叙伦、黄侃、钱玄同、沈兼士、杨振声、刘半农、胡适、马裕藻、孙楷第、罗常培、游国恩、杨晦、王力、冯沅君、俞平伯、废名、唐兰、魏建功、沈从文、袁家骅、岑麒祥、浦江清、吴组缃、杨伯峻、林庚、高名凯、季镇淮、王瑶、周祖谟、阴法鲁、朱德熙、林焘、陈贻焮、徐通锵、金开诚、褚斌杰等众多名家任教于此，他们秉承“铁肩担道义，妙手著文章”的人文信念和学术理想，为学科建设、学术传承、文化进步乃至民族发展做出了卓越的贡献。另外，中文系还出现了“全国师德标兵”孟二冬这样的先进典型。今天，每一个在北大中文系求学的学子，不仅可以浸润陶冶于前辈学者的人格魅力和学术积淀，更可真切地感受诸多当代名师和一大批有为中青年学者的个性风采，得到知识和思想的双重滋养。自1998年至2008年，中文系共培养了本科生1167人（中国学生955人，外国学
2020年北京语言大学招生专业目录 附各学院专业设置.doc
2020年北京语言大学招生专业目录附各学
院专业设置
2020年北京语言大学招生专业目录附各学院专业设置
更新：2019-12-19 17:15:04
每个大学开始的专业都不相同，本文为大家介绍关于北京语言大学招生专业的相关知识。
包含北京语言大学有哪些系、北京语言大学各个系有什么专业和北京语言大学相关文章推荐的文章。
一、北京语言大学有哪些系和学院学院汉语学院英语学院高级翻译学院东方语言文化学院西方语言文化学院中东学院汉语教育学院人文学院信息科学学院商学院艺术学院二、北京语言大学各个系有哪些专业学院专业汉语学院汉语言（本）汉语国际教育（本）英语学院英语（本）
日语（本）
朝鲜语(韩语法学)（本）
德语（本）
意大利语（本）
西班牙语（本）
葡萄牙语（本）
阿拉伯语（本）高级翻译学院翻译（本）东方语言文化学院日语（本）
朝鲜语(韩语法学)（本）西方语言文化学院法语（本）
德语（本）
葡萄牙语（本）
西班牙语（本）
意大利语（本）
俄语（本）中东学院阿拉伯语（本）汉语教育学院汉语国际教育（本）人文学院国际政治（本）
对外汉语（本）
汉语言文学（本）
绘画（本）
新闻（本）
国际文化交流（本）信息科学学院计算机科学与技术（本）信息管理与信息系统（本）
数字媒体技术（本）商学院金融学（本）
会计学(国际会计方向)（本）
国际经济与贸易（本）
人力资源管理（本）艺术学院绘画（本）
书法学（本）
音乐（本）三、北京语言大学相关文章推荐
北京语言大学最好的专业排名
北京语言大学最好的专业排名
说明：推荐的专业范围包括所有在校学生所学专业和上年度新增的招生专业。
北京语言大学优势专业介绍
1、金融学专业
共有117人认为北京语言大学的金融学专业不错，推荐就读指数为4.5[满
培养目标：本专业培养具备金融学方面的理论知识和业务技能，能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事相关工作的专门人才。
就业方向：从近几年就业情况来看，金融学专业毕业生就业主要面向银行及金融系统。除了商业银行、股份制商行、外资银行驻国内分支机构以外，还有几大主要去向：中央(人民)银行、银行业监督管理委员会、证券业监督管理委员会、
保险业监督管理委员会;证券公司(含基金管理公司)、信托投资公司、金融控股集团等风险性很大的金融公司;四大会计师事务所、四大资产管理公司、金融租赁、担保公司等;保险公司、保险经纪公司;社保基金管理中心或社保局;上市(欲上市)股份公司证券部、财务部、证券事务代表等;国家公务员序列的政府行政机构如财政、审计、海关部门等。
2、汉语国际教育专业
共有85人认为北京语言大学的汉语国际教育专业不错，推荐就读指数为4.3[满分5.0]。下面是汉语国际教育专业的详细介绍：
培养目标：本专业培养既具有系统、扎实的汉语言文学的基本理论知识和技能，又具有跨文化交际理论，同时具备较高的人文素质及较宽厚的相关学科知识，能用双语进行交流、教学，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面的了解，能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流等相关工作的应用型专门人才。
北京语言大学汉语国际教育
北京语言大学汉语国际教育
北京语言大学汉语国际教育（Beijing Language and Culture University Chinese International Education，简称北外CIE）创建于1954年，是我国最早的针对外籍学生
的汉语国际教育机构之一。长期以来，该校不仅致力于推广汉语，普及汉学知识，而且积
极开发学生汉语能力，提高学生汉语水平，努力成为世界上推广汉语最知名的汉语国际教
育机构。
北外CIE以汉语国际教育为核心，开设汉语、汉学、汉语教学等多个学科，可以满足
不同程度的学生和不同学习目的的学习需求。学校针对不同层次的国际汉语学习者，开设
了“汉语教学电脑班”、“汉语考试班”等课程。除了普通汉语课程，北外CIE还开设了
大量的具有特殊用途的课程，如“中文教师培训课程”、“外国人进行中文翻译课程”等。
北外CIE在设施上非常先进，综合实验教室配备多功能汉语语音实验教室、多媒体汉
语教室等，旨在为学生提供最完善的汉语学习条件。而且，学校为每位学生建立共享的汉
语学习资源网，使学习者无论在何时何地，均可以获得汉语学习资源，获得良好的汉语学
习体验。此外，学校还准备了多种开放式终端科技，为了更方便、快捷的支持国际性汉语
教育，已取得了令人满意的教学效果。
每年，学校会定期组织多种汉语文化表演活动，让参加活动的外籍学生更好地体验和
了解中国文化。学校还定期组织学生到校内博物馆、艺术馆、图书馆等景点出游，丰富学
生的课外文化素质，让他们有更深刻的体会和认识中国文化。
在为世界传播汉语文学和文化的事业中，北外CIE发挥着重要的作用，推动着中国汉
北京语言大学汉语言文字学学科简介
作者： NULL
出版物刊名： 中国语文
页码： 96-96页
主题词： 汉语言文字学;语法学;汉语史;词汇学;方言学;大学;学术队伍;学者;教授;成就
摘要：北京语言大学汉语言文字学学科1986年批准设立硕士点，2002年被确定为北京市高校重点学科。长期以来，在前辈学者张清常、王还教授以及老一辈学者赵淑华、刘月华、赵金铭、吕文华、陈亚川、郑懿德、王绍新、常敬宇、梅立崇等教授的共同努力下，在汉语史、语法学、词汇学、方言学等领域取得重要成就。近年来，我校汉语言文字学学科获得长足发展，已形成一支学历层次高、队伍整齐、年富力强、结构合理、覆盖面广的学术队伍。
北京语言大学人文学院.
北京语言大学人文学院
对外汉语专业外国本科生培养方案（试行）
一．专业名称对外汉语专业
二．所属单位北京语言大学人文学院
三．学制四年
四．培养对象包括以下几类：
1．在本校汉语学院、汉语速成学院或汉语进修学院学习并获得HSK六级或六级以上证书的外国留学生可直接申请转入本院对外汉语专业继续深造；
2．在外国的高中或者大学学习汉语并获得HSK六级或六级以上证书的外国留学生可以进入本院对外汉语专业继续深造；
3，在中国的其他各种汉语言培训机构学习汉语并获得HSK六级或六级以上证书的外国留学生可以进入本院对外汉语专业继续深造。
五、培养目标
对外汉语专业培养具有扎实的普通语言学和汉语言文字学基础理论知识，掌握对外汉语教学的基本理论和方法，具备一定的中国文学、文化素养，能胜任对外汉语教学及中外文化交流工作、具有进一步发展前途的专门人才。具体培养目标如下：
1．系统掌握本专业教学计划设定的专业理论、专业知识和专业技能。
2．具有较强的汉语写作能力和口头表达能力；能熟练地操用汉语从事各种工作。
3．掌握与教学相关的办公自动化技术和多媒体技术。
4．具备独立获取新知识的能力；具有创新意识和敬业精神。
5．具备一定的科学意识和初步的专业研究能力。
六．知识结构和能力结构
在专业设计上，外国留学生对外汉语本科专业的知识和能力结构主要包括以下三个方面：
1．综合能力的培养
对外汉语专业培养计划中设有身体素质培养、计算机技术以及中国艺术修养等方面的课程，用以培养学生的专业综合能力。
2．专业基础理论、知识的培养
对外汉语专业培养计划中设有语言基础理论、语言教学理论、文学文化知识等方面的课程，向学生传授专业基础理论和专业基础知识。
北京语言大学有哪些学院
北京语言大学有哪些学院
北京语言大学学院有：
汉语国际教育学部：含汉语学院、汉语进修学院、汉语速成学院、预科教育学院、华文学院。
外国语学部：英语学院、高级翻译学院、应用外语学院、东方语言文化学院、西方语言文化学院、中东学院。
扩展资料
人文社会科学学部：汉语教育学院、人文学院、政治学院、国际关系学院、新闻传播学院、信息科学学院、商学院、艺术学院、马克思主义学院、语言康复学院、培训学院、网络教育学院、体育教学部。