7.一分钟2
7-《一分钟》教学设计---说课稿
《一分钟》教学设计
教学目标:
1．认识钟、零、闹、哈、欠、迟、叹、决、悔9个生字。会写元、钟、哈、叹、迟、闹、欠、包8个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重点、难点:
教学重点：识字写字，有感情地朗读课文。
教学难点：在朗读中体会元元的心情，感悟时间的宝贵。教学准备：多媒体课件
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、设疑导入，出示课题：
[板书：1=20]
同学们，这个等式成立吗？可是在今天我们要学的课文中，就发生了一件1等于20的事。你们想知道是什么事吗？那么我们就一起来学习第七课：一分钟。［板书课题：7一分钟］。大家随着老师一起读课题——一分钟。一分钟是
什么意思？［指名说一说。学生可能说是60秒等］。一分钟长吗？［引导学生知道这是很短的一小段时间］这个“钟”
字是个生字，你能不能很快的记住它？
［指名说一说，是怎样记住它的音和形的。同时指出金字旁是一个新的偏旁，凡是金字旁的字大都与金属有关。然后教写“钟”，尤其是金字旁的写法］
二、初读课文，学习生字。
1、了解了课题，接下来我们就一起走进课文。大家边读边划出本课的生字词，用自己的方法认识生字，并把生词多读几遍。
2、生字认读游戏“摘苹果”［学生开火车读］
3、看来大家对生字的掌握都很好，那么谁能把自己认字的方法和大家分享一下？［指名说一说：如说说哪些字是自己已经认识的，从什么渠道或用什么方法认识的。如：
(1)熟字加偏旁识字：钟、零、闹、哈、迟
(2)熟字换偏旁识字：快——决、海——悔。
(3)猜谜语识字：“大门里边是市场’’(闹)，人戴大草帽（欠）］
魏书生七个一分钟(陈婷)
从小事做起，培养良好习惯——有感魏书生的“七个一分钟”
魏书生老师的“七个一分钟”内容很简单：每天做一分钟家务，唱一分钟歌，写一分钟日记，练一分钟原地踏步，读一分钟名著，练一分钟注意力，练一分钟演讲。这简单的“七个一分钟”，看似平常，每个孩子都易于接受，任何人都可以做到，但又不平常，关键看谁能坚持做下去。很多人往往忽略这些看似简单容易的事情，认为要想有所作为，就得做大事。而魏老师的成功告诉我们“天下大事必做于细，天下难事必做于易”，这是铁的事实。
一、任何一份极其平凡的工作，只要全身心的投入，就会有成就。
我们都知道，注意力对一个学生的成绩起了很重要的作用，往往那些课堂上更用心听老师讲课的孩子往往能汲取更多的知识，或者可以这样说，一个学生能力的高低很大程度上取决于他的专注程度。幼儿时期我们可以有意识的训练他们，而到了青少年时期就很难单独培养了。而“七个一”中的注意力比赛是一种很好的形式，在你争我赶的氛围下，学生才能够全神投入，他们会集中注意力抄写课文、背书，在培养注意力的同时，记忆力也得到锻炼提高。除此以外，学生能真切地感受到一分钟的珍贵，一分钟可抄写二三十个字，可以读一百多到三百的字，依此类推，十分钟，一节课，一天，我们能做多少事情？从而更懂得珍惜时间。
最开始对于一分钟的小比赛，我也只是抱着试试看的想法，因为魏老师面对的是无论语言能力还是思维逻辑能力都比较成熟的高中生，在高中生看来很管用的办法放在一群字也写不工整、话也说不清白的小不点身上，能管用吗？
有一次上语文课，已经是上午最后一节了，孩子们已经疲惫不堪了，我也饥肠辘辘，讲得口干舌燥，怎么办呢？几乎是一转念的时间，就决定试试之前给留下深刻印象的一分钟训练法，反正只有一分钟，就当个小游戏给孩子们放松一下吧。我的游戏规则很简单，在黑板中间画上一个简单的标点符号，一分钟的时间内眼睛必须牢牢地盯住这个标点，如果老师宣布时间结束前发现谁走神看别处或者做别的事情了，这个同学就算闯关失败了。
七个一分钟总结
七个一分钟总结
1.每天都要做家务劳动，至少一分钟。
2.每天写一篇日记，至少一分钟。
3.每天唱军歌、唱校园歌曲、唱好歌，至少一分钟。
4.每天挺胸、抬头、大摆臂、高抬腿、踏步，至少一分钟。
5.每天练一分钟注意力体操。
6.每天练一分钟演讲。
7.每天带中外名著或名人传记上学，至少读一分钟。
从我们的教育理念“把每一位学生都塑造成一个成功而精彩的故事”，这算我们的教学理想吧，我们天天喊是没用的，要想实现这一理想，只有让我们的每一位学生时时刻刻都有事可做，有能做好的事，而且在不断做事的过程中找到成功的感觉，越做越好，循序渐进，持之以恒地做下去，不成功、不精彩是不可能的！许多人对“一分钟”不屑一顾，我觉得寓意颇深。对待差生，我们的基本策略应该是：不难为、不放弃！好学生你说让他写一分钟日记他会觉得是笑话，但差生，你说每天十分钟他可能都会望而生畏，开始不了，但是，一分钟，他首先会开始，我估计再差的学生开始写的时候都不会注意时间，一分钟就收场，慢慢来，只要开始，一分钟，吓不住人，随后再忙的时候也会坚持写一分钟，这样好坚持（好学生也有忙的时候呀！），算是成功坚持了，所以说一分钟谁都应该能坚持下来，如果说多了，能坚持的人就可能会很少，可能变为空话，我觉得这一点非常重要！由此我个人觉得这“一分钟”确实有一定的科学道理。那么，每天
写一分钟日记、练一分钟演讲（可以在语文课堂上落实，也可以不断引导学生自己想办法落实，群策群力，会有办法的，活动时间以小组为单位落实就可以嘛）、读名人传记或中外名著一分钟、练一分钟注意力体操（完全可以全班开展比赛，天天开发自信，天长日久，哪一位学生不自信怕是不可能的），假如我们这四个一分钟都落实了，我们还需要考虑我们的学风吗一个学生如果能坚持三年，他的故事会不精彩吗什么是教育教育就是帮助人培养良好的习惯！习惯从哪里来，习惯不是喊出来讲出来，是一点一滴行动累积起来的，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。人世间，很多毛病都出在小事儿没做好，于是大事儿反倒混乱，一分钟一分钟，非常简单，抓下来，越做越好，我们的教育会越走越稳，我们的工作会越来越好干。
二年级上册第7课《一分钟》
教学目标：
1、学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
2、正确、流利，有感情的朗读课文。
教学重点：
理解课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学难点：
能正确，流利地朗读课文。在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。
教学准备：课件
教学过程：
一、激趣导入
1、体验一分钟。
同学们，你知道一分钟有多久吗？下面跟着老师一起体验一下。
咱们也模仿元元多睡一分钟。老师说开始睡吧，你们就趴在桌子上做睡状，一分钟时间到，老师说，起床了，大家就坐好。现在一起来体验。
2、谈话引出新课
一分钟时间长吗？课文中的元元，多睡了一分钟，发生了什么事？今天我们继续学习课文《一分钟》
二、学习课文第1和第5自然段
1、学习第1自然段
同学们打开书，自由朗读第1自然段，想一想，这一段告诉我们什么？（学生自由朗读课文）
2、谈话式学课文
师：你知道了什么？
生1（预设）:我知道了课文主要写元元爱睡懒觉，闹钟响了还多睡了一分钟.
生2：我知道了元元觉得多睡一分钟没关系。
师：从哪句话中知道的？
生：心想：再睡一分钟，就一分钟，不会迟到的。
师：你真会读书。大家来读读这句话，读出什么感觉？（懒洋洋的感觉）
过渡：元元迟到了吗？赶快读读课文第5、6自然段
三、学习第5、6自然段
1、全班齐读课文
2、说一说元元迟到了吗？（迟到了20分钟）老师也批评了他。
3师：你还知道什么？（元元很后悔）
4、师：齐读最后一段：元元非常后悔。
教师设疑：元元不是只多睡了一分钟吗？怎么会迟到20分钟呢？在哪浪费了时间呢？请同学们自由朗读课文第2、3、4段，找找原因。
“七个一分钟”
做好“七个一分钟”就能走好一生路————学习魏书生教育思想体会
魏书生要求学生每天“七个一分钟”。即
1. 每天都要做家务，至少一分钟。
2. 每天写一分钟日记，至少写一分钟。
3. 每天唱军歌，唱校园歌曲，唱好歌至少一分钟。
4. 每天挺胸，抬头，大摆臂，高抬腿，踏步至少一分钟。
5. 每天练一分钟注意力。
6. 每天练一分钟演讲。
7. 每天带中外名著或好人传记上学，至少读一分钟。
其实，这“七个一分钟”，就是七件事。每件事要求用一分钟来做，就是告诉我们，这七件事都是很容易做到的小事，人人都可以做，人人都能做，人人都能做到、做好。
1.每天都要做家务，至少一分钟。这就是要我们教育学生要养成做家务的习惯。做家务，能让学生感受到父母的辛苦，能让学生表现出对父母的回报，对家的爱。一个人不爱自己的父母，不爱自己的家，他能爱同学，爱老师，爱集体，爱国家吗？
2.每天写一分钟日记，至少写一分钟。每天写日记，就是回放每一天的生活，通过对生活的回放，就自然会对生活进行反思。哪是对的，哪是错的，哪些应该坚持，哪些应该改正，通过反思，自然清楚，这便
是自我教育。写日记可以提高写作能力，这丝毫不会有异议。写日记可以培养毅力，可以培养观察能力，好处举不胜举。
3.每天唱军歌，唱校园歌曲，唱好歌至少一分钟。其实，很少有一首歌能在一分钟内唱完的，恐怕魏书生所说并不是一天唱一首吧。天天唱歌，学校就会有生气，学生就会有朝气。唱军歌，唱校园歌曲，唱好歌，乐曲可以给学生带来美的享受，歌词可以对学生进行一次思想教育。这叫寓教于乐，何乐不为呢？
7、一分钟
迟：部首（）结构（）组词（）形近字（）组词（）。
闹：部首（）结构（）组词（）形近字（）组词（）。
xxx小学二年级语文上册导学案
主备人：班级：二年级姓名：时间：2012年9月21日
课题
7、一分钟
课时
2课时
三、合作探究
1、有感情的朗读课文。
2、抓重点词、句，理解课文。组员之间交流一下
（1）元元多睡一分钟时，他是怎样想的？
____________________________________
（2）当元元迟到到20分钟，他的心中又会想些什么？
2、加偏旁写字组词语。
丁＿＿﹙﹚火＿＿﹙﹚木＿＿﹙﹚
合＿＿﹙﹚又＿＿﹙﹚中＿＿﹙﹚
子＿＿﹙﹚只＿＿﹙﹚己＿＿﹙﹚
课型
新知导学+互动展示
学习目标：1.认识9Байду номын сангаас生字，会写8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
一、导入
出示课文第二幅插图，引导学生看图，说说看出了什么。教师启发谈话：画面上那个低着头的小朋友，遇到什么事情，你想知道吗？让我们到课文中去找到答案。
____________________________________
3、选字填空。
7一分钟教学设计
7、一分钟
东营区实验学校钟丽丽
设计理念
教学给与学生的应是尽可能多的切身体验和由此而焕发的情感共鸣，课文由游戏入手和故事本身为学生所熟谙，两者结合可谓珠联璧合。一分钟带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。通过学习，要让学生想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。一般来讲学生只知一分钟很短，却不知有时一分钟也会感觉很长。从他们的切身感受入手，懂得“分秒必争”的道理。学生已经具备一定的朗读能力，表演能力，在此基础上，让他们在朗读中表演，在表演中感悟，应该是一件很轻松，也很感兴趣的事。
教学目标
1、认识本课“钟、零”等9个生字，会写叹、哈等3个生字。
2、正确、流利，有感情的朗读课文，了解文章写法。
3、学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重难点
重点：识字与有感情地朗读课文。
难点：使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学准备石英钟、课件、写字练习
课时安排2课时
教学过程
第一课时
（自主识字初读课文整体感知了解内容指导写字总结检测）
一、游戏导入新课，创设情境
1、做游戏：全体同立正站好两臂侧平举，一动不动地站立，看挂钟坚持６０秒钟。你们觉得６０秒钟长吗？（学生自由交谈）
2、小结：同学们，其实６０秒就是我们所熟知的“短暂”一分钟！是啊，一分钟可以说很短，但有时也觉得很长，就像刚才，我们坚持一分钟也是不容易的。今天我们学了课文《一分钟》以后，你们对“一分钟”的体会一定会更深。
（设计意图：让学生切身体验一分钟的时间是不算短的。既可以增强课堂情趣，又可以增强学生的时间概念，便于深入理解课文内容。）
人教版语文二年级上册第二单元第7课《一分钟》同步训练(II )卷
人教版语文二年级上册第二单元第7课《一分钟》同步训练（II ）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题 (共24题；共127分)
1. （4分）选择合适的字填空。
元圆园
①我们学校的花________有很多花。
②________宵节的晚上，我们一家在一起吃________宵。
③月亮像个大________盘。
2. （5分）看拼音，写词语。
zhōng yǐ jǐng xǐ shǒu yī gòng zuò xià
分________________________________________
3. （7分）选字填空。
气汽
①天________太热了，我还是坐公共________车上学吧！
已己
②我________经是小学生啦!我自________的事情自________做。
坐座
③元元红着脸，低着头，________到了自己的________位上。
4. （10分）查字典，按要求填空
5. （6分）看拼音，写词语。
xǐshǒu yì fēn zhōng gōng gòng
________________________
yì yuán yǐ jīng zuò xià
________钱________________
6. （8分）选择括号里正确的字
丝________（棉绵）遭________（殃秧）
狂________（忘妄）洁白无________（暇瑕）吉________（详祥） ________（键健）盘
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1.两人手挽手去找老板：我们是新婚夫妇，送我们一瓶饮料以示祝贺吧~
2. 侧抱互相喂酒、喂吃的;
3. 正面相隔餐巾纸接吻;
4. 原地转10圈(就近靠下);
7. 冲到陌生人群大喊我是猪;
8. 和右边第一个异性走猫步;
9. 摆3个芙蓉姐姐S形;
10. 和左数第一个异性亲一下;
11电话号码(脸上从上到下依次代表0~9，0为舌，报某人手机号，A在B脸上亲出来)
12. 背起右边第一个女生;
13. 2个人用嘴巴把餐巾纸斯成一条一条的
14. 跪地求婚状：如果我不向你求婚，我会后悔一辈子，因为你是我的惟一。(理察·基尔致朱丽叶·罗伯茨(在电影《逃跑的新娘》中))
15. 冲到人群大喊燃烧吧，小宇宙～
17. 选一个女生说：我将把你紧紧地搂在怀中，吻你亿万次，像在赤道上面那样炽
烈的吻。(拿破仑致约瑟芬)
18. 选一个男生一边捶他的胸一边说：你好讨厌哦
19. 躺在床上摆pose说饭在锅里，我在床上。
20. 一人先用嘴吸住一纸牌，另一人用嘴从另一面将纸牌吸住移走;
1.背一位异性绕场一周
2.唱青藏高原最后一句
3.做一个大家都满意的鬼脸
4.抱一位异性直到下一轮真心话大冒险结束
5.像一位异性表白3分钟
6.与一位异性十指相扣,对视10秒
7.邀请一位异性为你唱情歌,或邀请一位异性与你情歌对唱
8.做自己最性感、最妩媚的表情或动作
9.吃下每个人为你夹得菜(如果是辣椒……)
10.跳草裙舞、脱衣舞(反正是冬天)
11.蹲在凳子上作便秘状
12.亲***(这个人可以事先指定),或者亲一位异性,部位不限
13.神情的吻墙10秒
七个一分钟方案
七个一分钟方案(总5页)本页仅作为文档页封面，使用时可以删除
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张庙小学“七个一分钟”
创建活动实施方案
为落实县教育局精神，进一步学习和实践魏书生教育思想，强化我校的养成教育，加强德育工作的针对性，提高实效性，特制定“七个一分钟”示范学校创建活动实施方案。
一、指导思想
以《中（小）学生日常行为规范》为基本内容，学习魏书生教育思想，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操。通过开展每天“七个一分钟”活动，细化学生日常行为规范的教育，进一步形成养成教育的规范化和科学化，从而提升我校学生的综合素质。
二、成立活动领导小组
为确保我校学生开展“七个一分钟”活动能够落到实处，有效促进“七个一分钟”活动的开展，成立“七个一分钟”示范学校创建活动领导小组，成员如下：
组长：周旭东
副组长：张金德张爱法
组员：张耀明代柏金全体班主任
三、每天“七个一分钟”活动内容与要求
1、每天做一分钟家务（负责人：黄权根、胡新强）
每名学生都要做好力所能及的家务，家务包括家庭事务和班务及自己的内务。在做好家务时，沟通与家长的感情，学会自己主动找家务事做，享受家务劳动的乐趣。住宿生的家务包括班务和宿舍的内务。
每天做一分钟家务的落实：班主任通过班会、致家长的一封信、家访等形式做到宣传到位、检查落实到位。
每天做一分钟家务的检查考核：政教处、少先队、班主任负责，通过家长座谈会、家访、学生干部听学生汇报、检查日记等形式进行检查，并结合文明班评比进行考核
7《一分钟》知识整合
7.一分钟姓名—————
一、露一手，比比谁写的字最漂亮。
nào zhōng hā qiàn tàn qì
( ) ( ) ( ) chí dào yīyuán shū bāo
( ) ( ) ( )
二、多音字选择，选择正确的读音填在（）里。
bēi bâi hǎo hào
背（）着书包牛背（）爱好（）友好（）三、我会连词成句。
1．一直汽车的我影子不见
_______________________________________________________ 2．后悔多睡了自己元元一分钟非常
_______________________________________________________ 3．每个人都要我们时间珍惜
4.早就好了一分钟要是
5.我就放学了回到一家里写作业
五、填填有关时间的名言。
1．一寸光阴一寸金，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．时间就是金钱，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
六、我来接着写一写。
元元非常后悔。第二天早上，闹钟又响了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、按课文内容填空
１、他很快地（）了脸，（）了早点，就（）着书包（）去了。
２、元元（）脸，（）头，（）到了自己的座位上。
七、照样子，写句子，注意用上加粗的词语
１、他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。
_______________________________________________。
２、他等了好一会儿，才走过十字路口。
魏书生七个一分钟
七个一分钟
1.每天都要做家务劳动，至少一分钟。
2.每天写一篇日记，至少一分钟。
3.每天唱军歌、唱校园歌曲、唱好歌，至少一分钟。
4.每天挺胸、抬头、大摆臂、高抬腿、踏步，至少一分钟。
5.每天练一分钟注意力体操。
6.每天练一分钟演讲。
7.每天带中外名著或名人传记上学，至少读一分钟。
坚持做下去，这是真正的教育！
7.一分钟(1)PPT课件
哈欠 后悔
迟到
.
返回
7
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8
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9
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10
.Leabharlann Baidu
11
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15
作业设计：
• 比一比在组词 • 欠（ ） 无（ ） 闹（ ） 又（ ） • 久（ ） 元（ ） 市（ ） 叹（ ）
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16
我会选 闹 lào( ) 钟 zhōng( ) ∨
nào( ∨) zōng ( )
决 jué( ∨) 零 lín ( )
jié( ) líng ( ) ∨
迟 chí( ∨) 叹 tàn ( ) ∨
cí( ) tàng ( )
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谢谢指导!
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温馨提示：
上课不说话、
不做小动作、
认真听讲。
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教学目标
1、 认识9个生字。 2、 正确、流利、地朗读课文。 3、 初读课文，了解图义。 教学重点：
1、 识字、。 2、 朗读。
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2
7、一 分 钟
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3
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4
元元，
今天你迟到了20分钟。
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5
我会认
钟 零 闹 哈欠
迟叹决悔
返回
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6
我会认
一分钟 闹钟
小学语文二年级上册7、《一分钟》第二课时教学设计
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学准备：课件等。
教学过程：
一、激趣导入。
这节课我们继续学习有趣的故事【出示：《一分钟》】。齐读课题（钟是我们这节课要学习的生字，读的时候要注意翘舌并且后鼻音，再读一次）
现在请同学们轻轻的翻开课本，找找课文出现哪些表示数字的词?（你有一双火眼金金一下子就发现了）【板书：一分钟 20分钟】
谁能抓住这两个数字来回忆一下这篇课文说了一件什么故事？（说得真好，看样子这个故事给你留下了很深的印象【板书：多睡迟到】注意：迟是这节课的生字，拿出你们的手指跟老师一起写写这个字，注意最后一笔是点，好，读读这个词：迟到）
二、对比学习1、5自然段，感受元元的后悔。（哈欠轻声）
通过学习，我们已经知道，元元只多睡了一分钟，却迟到了整整20分钟，这是怎么回事呢？现在我们就去看看多睡一分钟时的元元。（出示第一幅图片：贪睡）
谁来读一读这一段？（恩，你注意到了哈欠的欠在词语里读轻声）
你能做做“打哈欠”，的动作？孩子们，你们从他这个动作中知道了什么？（他太困了不想起床）
在生活中你有没有像元元这样不爱起床的时候(没有：看来你已经养成一个很好的生活习惯，不像元元，闹钟响了也不愿意起床，非常懒，谁能再来读读这句话？恩，真懒)（有：那你不爱起床你是怎么表现的？好带着你的这种感觉来读一读这句话【出示课文句子“再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。”】，谁来试一试。（看来你平时就是这样）好，谁还有这样的感受，请你来读一读（哦，感受到你/元元不爱起床了）还有谁也有这样的感受？有这样感受的同学一起来读一读（感受到你们/元元不爱起床，懒洋洋的样子了）
预习导航{7一分钟}
造句 他已经下定决心了。
huǐ
悔
音序 结构 形近字
H
部首
忄
左右 笔画数
10
海 五笔编码 ntxu
字义 组词
懊恼过去做得不对。 （后悔）（追悔）
造句 世上没有后悔药。
我会解词语
1．后悔(hòu huǐ)：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。 2．哈欠(hā qiàn)：困倦时嘴巴张开，深深吸气，然后呼出。 3．迟到(chí dào)：到得比规定的时间晚。
词语对对屋
1． 近义词 迟——晚 后悔——懊悔 非常——特别 眼看——马上
2．反义词 非常——平常 迟到——准时
3．词语辨析
后悔 懊悔
这两个词都是表示心理活动的词，都指做错了事或说错了话，心里觉
求同
得不该这样。
“后悔”着重指事后心中不安，语 “懊悔”着重指心中悔恨，语意
辨异
意较轻，带口语色彩。
较重，带书面语色彩。
nàn（遇难）
zǎi（牛仔裤）
xìng（高兴）
我会写句子
【严寒】解放军在严寒的北国坚持巡逻放哨，保卫祖国安全。 【展览】“神舟”载人飞船发射成功，这是个激动人心的喜讯。 【慈祥】解放军战士称她是个慈祥的老妈妈。
【沉着】她沉着地走上讲台，给大家朗诵了一首古诗。
造句 你不要总是打哈哈。
chí
迟
二年级语文上册7.一分钟教案新人教版
《一分钟》
教学目标：
1、认识9个生字，会写8个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、懂得时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重难点：
1、识字写字。
2、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
课前准备：生字卡片、课件。
教学时数：两课时
教学过程：
第一课时
一、游戏导入
1、上课时，老师让学生感受一分钟的长短。先请学生闭上眼睛，等一分钟到了，再请学生睁开眼睛。
2、谁来说说你的感受？你们觉得一分钟长吗？
3、师小结：是啊，一分钟说长不长，说短不短。我们今天学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。
二、学习生字
1、默读课文划出生字词语。（要求一边读课文一边圈一圈生字、划一划词语。）
2、用你最喜欢的识字方法认识本课生字。
3、在小组内交流。
4、每小组选出一名代表当小老师，教全班学生集体识字。
5、认读生字。（全班读、分男女读、开火车读）
6、用书本33页“找找说说”中的偏旁和字组成新字，比一比，看谁想出的多。
三、初读课文
1、听课件里的阿姨范读。
2、学生自由朗读课文。（要求读得正确、流利）
3、请个别学生读，师正音。（谁愿意读给我们大家听听？……你认为他读得怎么样？
4、说一说。（题目中的“一分钟”在课文里指的是什么啊？）
四、指导写字
1、仔细观察“我会写”中的生字。（结构、偏旁、部件、笔画要看清楚）
2、运用课件示范。重点指导“钟”字和“迟”字。“钟”字的偏旁要注意，“迟”字里边“尺”的最后一笔，要把一捺改成一点。
3、教师范写，每写一个，请学生在语文书课后田字格里也写一个。
4、学生练习，教师巡回指导。
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7．《一分钟》教案
大河镇圭山小学刁娅
教材分析：
时间是最宝贵的。一分钟、一秒钟也要学会珍惜。本文就讲述了小朋友元元由于早上贪睡了一分钟，为自己带来了上学路上的焦急和叹息，导致上课迟到了２０分钟，使自己非常后悔。课文内容较为通俗，分为六个自然段，配有两幅形象的插图。课文内容与学生实际生活联系非常紧密，教学中要引导学生联系自己生活体验，理解课文内容，从中受到教育和影响。
学生分析：
于学生年龄较小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏感性的认识。只知一分钟很短，却不知有时一分钟也会感觉很长。从他们的切身感受入手，懂得“分秘必争”的道理。学生已经具备一定的朗读能力，表演能力，在此基础上，让他们在朗读中表演，在表演中感悟，应该是一件很轻松，也很感兴趣的事。
教学目标：
有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等8个字，会正确书写“欠、元”等8个字。
能正确，流利地朗读课文。
在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。
在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。
教学准备：
闹钟一只，生字词卡片，课件
教学过程：
一、谈话设疑，揭示课题
1．教师导语：听，清脆的上课铃声已响起，假如你快乐的话，就请你冲大家“笑一笑”，抓紧时间吧，给大家“一分钟”。
2．一分钟能做些什么？（出示课件）
板书课题：一分钟
3．设疑：我们都知道，一分钟等于60秒，可今天，我们的元元同学却让一分钟等于了20分钟，这是怎么回事呢？
二、初读课文，认读生字，整体感知
1．自由读课文，画出生字词，将生字词多读几遍。
2．指名读生字词－开火车读（结合课件）
3．再自由读课文，标上自然段序号，将喜欢的段落多读一读。
4．指名分段读－评议－齐读。
三、读第一自然段，指导书写“元、哈、欠、迟”等4个生字
1．课件出示这一段内容，指名读。
2．读了这一段，你知道了些什么？
板书：闹钟响－元元打哈欠－再睡一分钟－不会迟到。
3. 我的发现，在这一段中，有哪些字是我们这课要书写的生字。
4．元元又睡了，让我们把这其中的4个生字各写一写吧！
指导书写4个生字、重点指导““欠”、的写法。
过渡：事情真的正如元元所想的那样吗？他有没有迟到呢？
四、自学课文2～3自然段
1．自由读：教师个别指导。
2．汇报：自己读后知道些什么？
板书：迟到20分钟
3．观察书上32页的图，用书上的一句话来说一说元元此时的心清。
4．投影显示句子：“元元非常后悔。”
（1）理解“后悔”的意思。
（2）元元因为什么而后悔。
（3）元元是不是迟到了以后进教室才后悔的？找出能表现元元后悔的句子，读一读。
（4）朗读下面三句话，读出相应的语气：
A：元元打了哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。
B：他叹了口气，说：“我要是早一分钟就就好了。”
C：他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
五、品读析句，感悟“一分钟”的重要
过渡：元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢？让我们一起从课文的有关句子里帮元元找一找原因。
1.指导学生懒洋洋地、满不在乎地读句子：“再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。”从中体会元元认为多睡这么短短一分钟是不会碍什么大事的。
2.“他叹了口气，说：‘要是早一分钟就好了。’”元元为什么要叹气？指导学生读出叹息、自责的语气，体会元元当时着急的心情。
3.“他又叹了口气，说：‘要是早一分钟就好了。’”同桌讨论：元元又叹了口气说“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么？
4.小组讨论：你觉得这一分钟重要吗？为什么？
一分钟时间虽然短暂，但它会给我们带来无限的快乐。如果我们不珍惜每一分钟，将会给我们留下遗憾，使我们后悔莫及。那怎样珍惜“一分钟”的宝贵时间呢？让我们一起走进课文，感知“一分钟”的重要。
六、拓展课文，实践体悟。
1.“元元非常后悔。”他后悔什么？（后悔不该贪睡一分钟。）找出能表现元元后悔的句子读一读。
2．你们有没有和元元类似的经历？
（也许也是起床耽误了一分钟，还可能是什么情况耽误了？）
2．你想对元元说些什么呢？
3．作业：
（1）抄写生字词。
（2）课外调查：一分钟可以做哪些事情，（提示：思维要发散一些，不要仅限于同学，还可以是其他职业的人，甚至可以是动物，交通工具……）