7、一分钟
一分钟学生自我介绍7篇_自我介绍
一分钟学生自我介绍7篇_自我介绍一分钟学生自我介绍1 尊敬的各位老师：大家好！很荣幸站在这里让大家认识我，我叫***，来自13级教改实验班。
我是一位活泼开朗的女生，喜欢演讲，爱好朗诵，热爱主持，迎新晚会上，我担任过节目配音；演讲比赛中，我获得过第一名；课余时间里，我在敬老院奉献爱心。
这些都让我倍感充实。
穿上洁白的护士服，我顿感使命的神圣。
今天我正沐浴着春雨的洗礼，吸收着知识的琼浆，明天，我将用火热的心，勤劳的手，去融化患者心头的坚冰，去收获秋天的累累硕果。
谢谢大家。
一分钟学生自我介绍2 尊敬的各位老师：大家好，本人是**班的**。
曾经的本人，学过舞蹈，练过书法，当过主持人，但也还有几分懵懂。
今天的本人，带着憧憬走进了****的大门，带着希冀步入了实验班。
在这里，本人学会了健美操、形体训练基本功、唱歌和五笔输入法，更重要的是，本人已开始学习基础护理，有了本人自己的专业理想。
将来的本人，将在校徽上的护士帽的激励下，带着学院的嘱托，用同情心和一双愿意工作的手，去呵护每一位患者的生命，成为像南丁格尔一样的护理天使一分钟学生自我介绍3 尊敬的各位老师：大家好，我是**班的**。
曾经的我，学过舞蹈，练过书法，当过主持人，但也还有几分懵懂。
今天的我，带着憧憬走进了****的大门，带着希冀步入了实验班。
在这里，我学会了健美操、形体训练基本功、唱歌和五笔输入法，更重要的是，我已开始学习基础护理，有了自己的专业理想。
将来的我，将在校徽上的护士帽的激励下，带着学院的嘱托，用同情心和一双愿意工作的手，去呵护每一位患者的生命，成为像南丁格尔一样的护理天使。
一分钟学生自我介绍4 大家好，本人叫XXX，本人有一张瓜子脸，浓浓的眉毛，一双明亮的眼睛，母亲说，本人的脸特别像父亲。
本人是一个活泼又胆小的小男孩，每当本人一个人在家里都觉得害怕。
晚上睡觉的时候，只要一听到外面的声音，就会害怕。
有一次，本人躺在床上睡觉。
这时，外面传来一种呼呼呼的声音，心里想，天啊！小偷来了，本人把被子盖在头上，心在跳上跳下，忍不住喊：母亲呀！救命啊！有小偷啊！母亲飞快地跑过来问：怎么了，本人害怕地说道：有小偷在砸窗户啊，母亲放心地回答：那是风吹来的声音啊。
人教课标版小学二年级语文上册 7 一分钟 教学设计精品
7、一分钟教学目标：1、认识9个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重点：引导学生运用学过的方法自主识字。
教学难点：学习课文，使学生由此想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。
教学准备：课件等。
教学课时：2课时第一课时教学目标：1、认识9个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：在朗读中识字，读准字音。
教学难点：会写8个字。
能够正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备：课件等。
教学过程；一、激趣引入，展示课题。
1、【出示时钟】请全体同学立正站好，感受一分钟的长短。
你们觉得一分钟长吗？一分钟可说长，也可说短；在某种情况下，要坚持一分钟是不容易的。
相信小朋友今天学了课文《一分钟》之后，对“一分钟”的体会一定会更深。
2、【出示课题：7 一分钟】读课题，解释课题。
二、初读课文，理解插图，整体感知。
1、【播放范读课文】让学生从整体上感知课文。
2、学生自由读课文，要求读准字音，画出生字词，引导学生在阅读中识字。
观察并了解课文中两幅插图的大意，初步理解课文内容。
【出示问题1：第一幅插图的大意是什么？】（大意：元元在追汽车，可是汽车开走了。
）【出示问题2：第二幅插图的大意是什么？】（大意：老师对元元说：“你迟到了20分钟。
”）【出示问题3：用自己的话说一说课文讲了一件什么事。
】（元元多睡了一分钟，却迟到了20分钟。
）3、全班齐读课文，要求读得正确，有感情。
三、小组合作，认读生字。
1、教师提出要求，小组合作学习。
在小组内读一读自己刚才画出的生字词，小组其他同学帮忙纠正。
2、【出示本课：生字】zhōnɡlínɡnào hā qiàn chí tàn juéhuǐ钟零闹哈欠迟叹决悔3、检查自学情况，正音正形，分析字义。
要注意读准翘舌音“钟、迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”。
还应注意“欠”在“哈欠”一词中读轻声。
“七个一分钟”
做好“七个一分钟”就能走好一生路————学习魏书生教育思想体会魏书生要求学生每天“七个一分钟”。
即1. 每天都要做家务，至少一分钟。
2. 每天写一分钟日记，至少写一分钟。
3. 每天唱军歌，唱校园歌曲，唱好歌至少一分钟。
4. 每天挺胸，抬头，大摆臂，高抬腿，踏步至少一分钟。
5. 每天练一分钟注意力。
6. 每天练一分钟演讲。
7. 每天带中外名著或好人传记上学，至少读一分钟。
其实，这“七个一分钟”，就是七件事。
每件事要求用一分钟来做，就是告诉我们，这七件事都是很容易做到的小事，人人都可以做，人人都能做，人人都能做到、做好。
1.每天都要做家务，至少一分钟。
这就是要我们教育学生要养成做家务的习惯。
做家务，能让学生感受到父母的辛苦，能让学生表现出对父母的回报，对家的爱。
一个人不爱自己的父母，不爱自己的家，他能爱同学，爱老师，爱集体，爱国家吗？2.每天写一分钟日记，至少写一分钟。
每天写日记，就是回放每一天的生活，通过对生活的回放，就自然会对生活进行反思。
哪是对的，哪是错的，哪些应该坚持，哪些应该改正，通过反思，自然清楚，这便是自我教育。
写日记可以提高写作能力，这丝毫不会有异议。
写日记可以培养毅力，可以培养观察能力，好处举不胜举。
3.每天唱军歌，唱校园歌曲，唱好歌至少一分钟。
其实，很少有一首歌能在一分钟内唱完的，恐怕魏书生所说并不是一天唱一首吧。
天天唱歌，学校就会有生气，学生就会有朝气。
唱军歌，唱校园歌曲，唱好歌，乐曲可以给学生带来美的享受，歌词可以对学生进行一次思想教育。
这叫寓教于乐，何乐不为呢？4.每天挺胸，抬头，大摆臂，高抬腿，踏步至少一分钟。
这是干什么？锻炼身体呗。
身体是革命的本钱么。
一分钟能行么？不行！我们决不能让我们的学生成为病夫。
我们应该让学生清楚，只有身体好，才能工作好。
5.每天练一分钟注意力。
练一分钟的注意力，一分钟可以完成。
可是，对学生注意力的培养，是很容易的事，又是很重要的事，每天练一分钟的注意力，是远远不够的。
七个一分钟方案
张庙小学“七个一分钟”创建活动实施方案为落实县教育局精神，进一步学习和实践魏书生教育思想，强化我校的养成教育，加强德育工作的针对性，提高实效性，特制定“七个一分钟”示范学校创建活动实施方案。
一、指导思想以《中（小）学生日常行为规范》为基本内容，学习魏书生教育思想，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操。
通过开展每天“七个一分钟”活动，细化学生日常行为规范的教育，进一步形成养成教育的规范化和科学化，从而提升我校学生的综合素质。
二、成立活动领导小组为确保我校学生开展“七个一分钟”活动能够落到实处，有效促进“七个一分钟”活动的开展，成立“七个一分钟”示范学校创建活动领导小组，成员如下：组长：周旭东副组长：张金德张爱法组员：张耀明代柏金全体班主任三、每天“七个一分钟”活动内容与要求1、每天做一分钟家务（负责人：黄权根、胡新强）每名学生都要做好力所能及的家务，家务包括家庭事务和班务及自己的内务。
在做好家务时，沟通与家长的感情，学会自己主动找家务事做，享受家务劳动的乐趣。
住宿生的家务包括班务和宿舍的内务。
每天做一分钟家务的落实：班主任通过班会、致家长的一封信、家访等形式做到宣传到位、检查落实到位。
每天做一分钟家务的检查考核：政教处、少先队、班主任负责，通过家长座谈会、家访、学生干部听学生汇报、检查日记等形式进行检查，并结合文明班评比进行考核2、每天唱一分钟（军）歌（负责人：张爱法、王爱平）情绪饱满、精神振奋，树立勇往直前的胜利信念。
可以是国歌、队歌、校歌或其他鼓舞斗志的歌曲，不断唱准节奏、熟记歌词、歌名。
要求学军人的作风，唱出气势、精神振奋、刚强有力。
每天唱一分钟歌的落实：学校根据实际情况安排时间以班为单位统一进行。
每天唱一分钟歌的检查考核：政教处、少先队、班主任负责，结合文明班评比进行考核。
3、每天写一分钟日记（负责人：代柏金、陆玉华）根据学生实际，提出不同的要求。
采用循序渐进的方法，即写一两句话，写片断，写整篇。
7一分钟教学设计
7、一分钟东营区实验学校钟丽丽设计理念教学给与学生的应是尽可能多的切身体验和由此而焕发的情感共鸣，课文由游戏入手和故事本身为学生所熟谙，两者结合可谓珠联璧合。
一分钟带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。
通过学习，要让学生想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。
一般来讲学生只知一分钟很短，却不知有时一分钟也会感觉很长。
从他们的切身感受入手，懂得“分秒必争”的道理。
学生已经具备一定的朗读能力，表演能力，在此基础上，让他们在朗读中表演，在表演中感悟，应该是一件很轻松，也很感兴趣的事。
教学目标1、认识本课“钟、零”等9个生字，会写叹、哈等3个生字。
2、正确、流利，有感情的朗读课文，了解文章写法。
3、学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重难点重点：识字与有感情地朗读课文。
难点：使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学准备石英钟、课件、写字练习课时安排2课时教学过程第一课时（自主识字初读课文整体感知了解内容指导写字总结检测）一、游戏导入新课，创设情境1、做游戏：全体同立正站好两臂侧平举，一动不动地站立，看挂钟坚持６０秒钟。
你们觉得６０秒钟长吗？（学生自由交谈）2、小结：同学们，其实６０秒就是我们所熟知的“短暂”一分钟！是啊，一分钟可以说很短，但有时也觉得很长，就像刚才，我们坚持一分钟也是不容易的。
今天我们学了课文《一分钟》以后，你们对“一分钟”的体会一定会更深。
（设计意图：让学生切身体验一分钟的时间是不算短的。
既可以增强课堂情趣，又可以增强学生的时间概念，便于深入理解课文内容。
）二、初读课文，整体感知1、自读课文，想想题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么。
(学生自读后说一说)三、学习生字1、让学生在课文中画出带生字的词语，自主认读、识记。
2、在读课文的过程中指导学生给生字正音，注意读准翘舌音“钟、迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”。
医学生面试一分钟自我介绍7篇
医学生面试一分钟自我介绍7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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魏书生七个一分钟(陈婷)
从小事做起，培养良好习惯——有感魏书生的“七个一分钟”魏书生老师的“七个一分钟”内容很简单：每天做一分钟家务，唱一分钟歌，写一分钟日记，练一分钟原地踏步，读一分钟名著，练一分钟注意力，练一分钟演讲。
这简单的“七个一分钟”，看似平常，每个孩子都易于接受，任何人都可以做到，但又不平常，关键看谁能坚持做下去。
很多人往往忽略这些看似简单容易的事情，认为要想有所作为，就得做大事。
而魏老师的成功告诉我们“天下大事必做于细，天下难事必做于易”，这是铁的事实。
一、任何一份极其平凡的工作，只要全身心的投入，就会有成就。
我们都知道，注意力对一个学生的成绩起了很重要的作用，往往那些课堂上更用心听老师讲课的孩子往往能汲取更多的知识，或者可以这样说，一个学生能力的高低很大程度上取决于他的专注程度。
幼儿时期我们可以有意识的训练他们，而到了青少年时期就很难单独培养了。
而“七个一”中的注意力比赛是一种很好的形式，在你争我赶的氛围下，学生才能够全神投入，他们会集中注意力抄写课文、背书，在培养注意力的同时，记忆力也得到锻炼提高。
除此以外，学生能真切地感受到一分钟的珍贵，一分钟可抄写二三十个字，可以读一百多到三百的字，依此类推，十分钟，一节课，一天，我们能做多少事情？从而更懂得珍惜时间。
最开始对于一分钟的小比赛，我也只是抱着试试看的想法，因为魏老师面对的是无论语言能力还是思维逻辑能力都比较成熟的高中生，在高中生看来很管用的办法放在一群字也写不工整、话也说不清白的小不点身上，能管用吗？有一次上语文课，已经是上午最后一节了，孩子们已经疲惫不堪了，我也饥肠辘辘，讲得口干舌燥，怎么办呢？几乎是一转念的时间，就决定试试之前给留下深刻印象的一分钟训练法，反正只有一分钟，就当个小游戏给孩子们放松一下吧。
我的游戏规则很简单，在黑板中间画上一个简单的标点符号，一分钟的时间内眼睛必须牢牢地盯住这个标点，如果老师宣布时间结束前发现谁走神看别处或者做别的事情了，这个同学就算闯关失败了。
英语演讲稿一分钟7篇
英语演讲稿一分钟7篇英语演讲稿一分钟 (1) Everyone has a lot of dreams.Some people want to becomewealthyovernight; some people want to become well-known in the worldovernight.Ihave a lot of dreams, too.When I was a girl, I dreamed of becomingascientist like Hua Luogeng one day.But I know, plum flower. So I studiedhardand hard for my dream when I was in high school and college.After graduating from college, I became a teacher. Although I wasbusyevery day, I didn't forget my dream. I still kepIn the knowledge onthe roadconstantly groping forward, and. Now, I have made greatachievements, and manyof my research papers have been published, and theresearch results also have avery high application value.I am so happy。
Although the goal of becoming ascientist is far from it, I am still movingforward.【翻译】每个人都会有许多梦想。
有的人想变得富有，一夜暴富;有的人想一夜成，名扬四海。
7《一分钟》知识整合
7.一分钟姓名—————一、露一手，比比谁写的字最漂亮。
nào zhōng hā qiàn tàn qì( ) ( ) ( ) chí dào yīyuán shū bāo( ) ( ) ( )二、多音字选择，选择正确的读音填在（）里。
bēi bâi hǎo hào背（）着书包牛背（）爱好（）友好（）三、我会连词成句。
1．一直汽车的我影子不见_______________________________________________________ 2．后悔多睡了自己元元一分钟非常_______________________________________________________ 3．每个人都要我们时间珍惜4.早就好了一分钟要是5.我就放学了回到一家里写作业五、填填有关时间的名言。
1．一寸光阴一寸金，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．时间就是金钱，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
六、我来接着写一写。
元元非常后悔。
第二天早上，闹钟又响了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿六、按课文内容填空１、他很快地（）了脸，（）了早点，就（）着书包（）去了。
２、元元（）脸，（）头，（）到了自己的座位上。
七、照样子，写句子，注意用上加粗的词语１、他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。
_______________________________________________。
２、他等了好一会儿，才走过十字路口。
_______________________________________________。
３、元元非常后悔。
_______________________________________________。
八、区别字组词汽（）员（）尺（）气（）元（）迟（）中（）哈（）又（）钟（）合（）叹（）九、多音字注音并组词背：______（）______（）十、写出带有下列偏旁的字口：_______________________________________宀：_______________________________________心：_______________________________________十一、照样子，写词语例：丁零零＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿例：看了看＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿例：又香又甜——————————————————————————。
二年级语文上册第二单元7一分钟教案1鲁教版
7 一分钟一、教案背景1，面向学生：□中学√小学 2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：一、初读课文，了解课文大意。
二、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。
三、自学课文，思考课后的问题。
四、让学生提出自学中遇到的问题。
二、教学课题教养方面：1、学会本课9个生字，会写8个字理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。
2、理解课文内容，能根据课文中的句子展开想象3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教育方面：1、培养学生好学好问的良好习惯。
2、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。
三、教材分析说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。
《一分钟》是小学语文第三册第二组中的一篇课文，课文以小学生喜爱的故事形式出现，讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到20分钟，他只不过想放松一下自己，结果耽误了半节课。
课文内容较为通俗，但与学生实际生活联系十分紧密，教学中要引导学生联系自己的生活实际体验、理解课文内容，从中受到教育。
教学之前用百度在网上搜索《一分钟》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
然后根据课堂教学需要，利用百度搜索了《一分钟》的动画，课堂放给同学们看，给学生视觉上的直观感受。
用百度搜索了歌曲《时间像小马车》，让学生从歌曲中懂得时间的宝贵，从而懂得要严格要求自己，珍惜时间。
四、教学方法由于学生年龄较小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏感性的认识。
学生有着不同的生活经验和认知特点，他们在阅读中有着不同的思维方式，不同的思考问题的角度，不同的想象，不同的情感体验。
教学时应充分利用课程资源，创设情境，在读中感悟，从中体会元元的焦急与尴尬，也使这件事成为宝贵的教训，促使每个学生都能对自己严要求，珍惜时间。
五、教学过程说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。
7一分钟-基于标准备课
第二课时教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2001年版教学内容来源：小学二年级语文（上册）教学主题：《一分钟》授课对象：二年级学生课时：共2课时，第2课时目标制定的依据1.课程标准的相关要求《新课标》指出低年级阅读目标——.喜欢阅读，感受阅读的乐趣，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
本文是一篇富含哲理的文章，可以通过自由读、配乐读、表演读等多种形式以读代讲，从而达到课标要求，感受阅读的乐趣。
识字教学是低年级的教学重点，而课标中强调，充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。
所以在识字过程中，注重引导学生多种方法识字：加偏旁、减偏旁、猜字谜、汉字结构识字等方法，这样既符合课标要求，又激发了学生识字的兴趣，从而解决了识字这一教学重点。
2.教材分析课文以小学生喜爱的故事形式出现，内容较为通俗。
主人公元元因为早上多睡了一分钟，带来的却是20分钟的迟到，是一路焦急的、深深的后悔和宝贵的教训，是不停地叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬。
课文与实际生活联系十分紧密，教学中要引导学生联系自己的生活实际体验、理解课文内容，从中受到教育和影响。
3.学情分析由于学生小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏感性认识。
本文正是一篇十分优秀的文章。
教学时要充分利用教材资源创设情境，在读中感悟，从中体会元元的焦急与尴尬，也使这件事成为宝贵的教训，促使每个学生都能对自己严格要求，珍惜时间、科学利用时间。
《一分钟》这篇课文简短易懂，学生通过一年级上半学期的学习，学生已经逐渐养成了预习、与别人讨论交流、互帮互学、自主识字、感悟朗读的好习惯，具备了一定的理解能力和感知能力，所以可以布置学生课前预习课文。
通过预习，学生先对生字和课文进行自主学习，为课堂上学习课文做好准备。
教学目标1.知识与技能：有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等９个字，会正确书写“欠、元”等８个字。
2.过程与方法：能正确，流利地朗读课文。
面试一分钟自我介绍7篇
面试一分钟自我介绍7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!面试一分钟自我介绍7篇在求职面试时,大多数面试考官会要求应聘者做一个自我介绍,那么面试1分钟自我介绍怎么说呢?下面是本店铺给大家整理的面试一分钟自我介绍精选7篇，欢迎大家来阅读。
人教版小学语文二年级上册7一分钟PPT课件
全体同学立正站好，两 臂侧平举，一动不动地站立， 坚持一分钟。
我会认 佳句
思考
练习
nào zhōng líng 闹 钟 丁零零 tàn 叹 息 jué 决 定
hā qiàn chí 哈 欠 迟 到 huǐ 后 悔
元元打了个哈欠，翻了个身，
心想再睡一分钟吧，就一分钟， 不会迟到的。 他叹了口气，说：“要是早 一分钟就好了。”
他又叹了口气，说：“要是 早一分钟就好了。” 元元红着脸，低着头，坐到
了自己的座位上。 李老师看了看手表，说： “元元，今天你迟到了20分钟。”
元元只多睡了一分 钟,为什么会迟到了二 十分钟?
闹 决 迟
là o(
)
zhōng( √ )
nà o( √ )
钟
zōng (
)
jué (√ )
jié ( ) chí (√ )
零
叹
lí n
(
)
lí ng ( √ ) tà n (√ )
cí (
)
Hale Waihona Puke tà ng ()课外延伸：
回家后每人用一分钟做 一件事情，明天全班交流， 评出“与时间赛跑的人”。
7、一分钟doc_20120917103737877
7、一分钟教学内容：P31—33教学目标：知识与技能：认识本课9个生字，会写8个字。
正确、流利，有感情的朗读课文。
过程与方法：通过创设情境、朗读感悟、联系实际等多种渠道，让学生充分感受一分钟的宝贵。
情感态度与价值观：学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重点及难点：1、重点：识字、写字。
2、难点：朗读。
理解、感悟一分钟的重要。
课前准备：生字词卡片授课类型：新授课课时安排：两课时教学过程：第一课时一、活动激趣，导入新课1、做游戏：全体同这立正站好两臂侧平举，一动不动地站立，坚持一分钟。
然后让同学们谈谈感受。
2、根据学生说的小结：是啊，一分钟可以说很短，但有时也觉得很长，就象刚才，我们坚持一分钟也是不容易的。
今天我们学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。
（板书课题）二、初读课文，整体感知1、学生自由读课文，想想题目中“一分钟”，在课文中指的是什么？学生自读后说一说。
2、再读课文，在课文中找出生字及词，借助拼音，读准字音。
3、在小组内交流识字方法。
4、全班汇报交流。
三、作业设计，指导写字1、仔细观察要写的八个字，把部件和笔画看清楚。
2、仔细观察字的部件和笔画在田字格中的位置，把字写得匀称、美观。
3、学生练习写，老师巡视指导。
第二课时一、复习导入，巩固字词1、同学之间相互考考生字是否认识。
2、用“找找说说”中的偏旁和字组成新字，比一比，看谁组得多。
3、游戏巩固：从“我会认”和“我会写”的生字中，选择几个，分组进行组词比赛，哪组组词多。
4、指名认读，并口头组词。
5、指名读课文，评价。
二、朗读感悟，理解课文1、老师范读，听后想一想：听了老师读课文，你知道了什么？学生自由读。
2、自由朗读，体会元元两次叹气说：“要是早一分钟就好了”的时候，要读出自责的语气，并说说元远会想些什么？3、小组讨论，谈谈自己的想法，揣摩元元着急的心理。
4、当同学们看见元元“红着脸，低着头”走进教室时，一定会受到强烈的感染----就这一分钟，使他迟到了20分钟。
7《一分钟》
练文静
齐读课文，划出带生字的词 语，看自己会不会读或写。并思 考课文描述了一个什么故事。
lí ng
nào zhōng
yuán
丁零零
hā qiàn
闹钟
chí
元元
bēi bāo
哈欠 叹气
tàn
迟到 决定
é
所以最后（ 迟到了20分钟 ） ；
• “再睡一分钟吧，就一分钟，不会 迟到的。” • “要是早一分钟就好了。”（第一 次叹气） • “要是早一分钟就好了。”（第二 次叹气） • “元元，今天你迟到了20分钟。”
以“一分钟能做什么”为主 题，交流自己的切身感受。
背书包
huǐ
后悔
熟字加偏旁： 雨+令= 零 门+市= 闹 钅+中= 钟 熟字换偏旁： 快 —— 决 忄+每= 悔 口+合= 哈 口+又= 叹 海 —— 悔
猜谜语： 大门里边是市场 —— 闹 慢走一尺 —— 迟
元元因为（多睡）了一分钟， 结果耽误了（ 时间 ），（ 迟到 ） 了20分钟，他感到非常（ 后悔 ）。
• 元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”， 这“一分钟”哪里来的？ • 元元明明才多睡了一分钟，怎么就迟到了 20分钟呢？想想这20分钟都到哪里去了？
因为多睡了一分钟， 所以（ 没赶上绿灯 因为多睡了一分钟， 所以（ 没赶上公共汽车 ） ； ） ；
因为多睡了一分钟，
所以（ 走着去学校 ） ；
因为多睡了一分钟，
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迟：部首（）结构（）组词（）形近字（）组词（）。
闹：部首（）结构（）组词（）形近字（）组词（）。
____________________________________
3、选字填空。
元圆园
1）．我们学校的花（）有很多花。
2）．宵节的晚上，我们全家人在一起吃（）宵。
3）．月亮像个大（）盘。
鸽歌哥
4）．我有一位好（）。
5）．白（）在天空自由地飞翔。
6）．音乐老师的（）声很优美。
四、拓展训练
1、元元因为多睡了分钟，最后迟到了分钟。今后元元一定会______________________________________。
2、加偏旁写字组词语。
丁＿＿﹙﹚火＿＿﹙﹚木＿＿﹙﹚
合＿＿﹙﹚又＿＿﹙﹚中＿＿﹙﹚
子＿＿﹙﹚只＿＿﹙﹚己＿＿﹙﹚
课型
新知导学+互动展示
学习目标：1.认识9个生字，会写8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
一、导入
出示课文第二幅插图，引导学生看图，说说看出了什么。教师启发谈话：画面上那个低着头的小朋友，遇到什么事情，你想知道吗？让我们到课文中去找到答案。
二、自主学习
1、我能把下列的字写到田字格里面去
钟零闹决悔哈欠迟决
2、小组交流各自的识字方法，完成习题。
（1）猜字谜：大门里边是市场（）吹灯不见口。﹙﹚
（2）加一加：（）＋（）→哈（）＋（）→叹
（3）换一换：快－（）＋（）→决海－（）＋（）→悔
3、我能快速记忆下列字。
欠：部首（）结构（）组词（）。
钟：部首（）结构（）组词（）。
xxx小学二年级语文上册导学案
主备人：班级：二年级姓名：时间：2012年9月21日
课题
7、一分钟
课时
2课时
三、合作探究
1、有感情的朗读课文。
2、抓重点词、句，理解课文。组员之间交流一下
（1）元元多睡一分钟时，他是怎样想的？
_________________________________ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ__
（2）当元元迟到到20分钟，他的心中又会想些什么？