小班科学过年了教案

小班科学过年了教案【篇一：小班主题过年啦】东幼课程整理模式：《看彩灯》活动名称：好看的节日（科学——常识）p91 活动目标1．感知幼儿园迎新年的景象。

2．学用一些词语表达自己的感受。

环境与材料：过年时周围街景图片、幼儿园新年环境布置??活动流程：一、引发参观兴趣重点提问：这些天幼儿园和哥哥姐姐班与平时有什么不一样？为什么要打扮得那么漂亮?小结：这些天马路上、商店里、幼儿园和哥哥姐姐班都打扮得可漂亮了，因为新年到了，大家都在庆祝新年的到来。

二、提出参观要求重点提问：我们参观幼儿园和哥哥姐姐班时要注意什么？小结：大家要跟着队伍，爱护环境，见到老师和哥哥姐姐要有礼貌的打招呼??三、参观幼儿园的节日环境重点提问：幼儿园（或哥哥姐姐班）什么地方最漂亮？你最喜欢哪里？都有些什么？在教师启发带领下描述节日景象尝试与他人(哥哥姐姐等)交谈。

小结：幼儿园（或哥哥姐姐班）的***真漂亮啊，有***有***，我们也来打扮我们的教室吧！观察要点：能否观察园内环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。

活动名称：彩灯亮了（科学—数活动、排序）p92 活动目标：1、尝试用简单、自己喜欢的排序方法来点彩灯。

2、体验彩灯亮了的快乐情绪。

环境与材料：1、红色和绿色（彩灯若干），黑色卡纸（第一教时事先粘好房子）2、ppt活动流程：一、欣赏感知：1、观看ppt：感知美丽的夜景。

提问：夜晚虽然黑黑的，但是有了彩灯就很美丽。

你看到过彩灯么？看过美丽的夜景么？小结：夜晚有了彩灯，才更美丽，灯光闪烁，星星点点。

2、观赏范例：提问：灯点在哪里？怎样点才好看？小结：灯点在屋顶上，沿着屋顶点。

红红的、有绿绿的、亮亮的。

有规律地点灯更加漂亮。

二、示范演示：1、教师讲解范例，一起感知简单的ab模式。

2、教师先点，接着幼儿上来接着点aabb模式。

三、幼儿点灯：1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。

（ab、aabb。

）三、幼儿点灯：1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。

（ab、aabb。

）2、及时肯定幼儿有规律地点。

3、及时发现与他人不同的模式。

小结：彩灯亮起来了，夜晚真美丽。

四、展示交流： 1、你是怎样点灯的？2、纠正点在房子以外的彩灯和没有规律的点灯。

3.、出示：abb、aaabbb等模式，让幼儿感知，引起下次兴趣。

活动内容：挂彩灯（艺术—美术）活动目标: 尝试用图形（圆、方、三角）与线条组合画出各种彩灯。

环境与材料：笔、蜡笔，各种图形活动流程：一、观察与讨论1、前两天我们过了一个什么节？2、元宵节里幼儿园、大街上都挂上了美丽的彩灯。

3、欣赏范例，灯笼有些什么颜色，漂亮吗？想不想自己动手画一画？二、操作与思考1、元宵灯有些什么形状？教室逐一将图形粘贴在纸上。

2、这些灯可以挂吗？缺少什么？（上面的挂绳，下面的流苏）教师逐一演示三、创作要求大家来挂彩灯，把不同形状的彩灯都挂上四、幼儿作画，教师指导1、鼓励幼儿选择多种形状的灯笼。

2、把灯挂好（不遗漏挂绳和流苏）3、想一想，灯里有些什么花样？五、引导评价谁挂的灯最多？找一找不一样的灯活动名称：云朵棉花糖活动目标：1．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

2．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。

环境与材料： 1．故事课件。

2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。

【篇二：小班第十八周教案】新年好（儿歌）_快乐阅读1(语言) 活动目标1.体验春节欢乐的气氛。

2.理解儿歌的内容，有感情地朗诵、表演儿歌。

活动重难点重点：理解儿歌的内容，有感情地朗诵儿歌。

难点：能大胆的表演儿歌，体验春节欢乐的气氛。

活动准备教学挂图，快乐阅读1，录音（敲锣打鼓声）、各种人物角色图片,动画《新年好》。

活动过程一、听音乐，激发幼儿的兴趣。

1、播放音乐（远处传来热闹的敲锣打鼓声），让幼儿猜猜是什么事那么热闹。

2、教师用儿歌小结：“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹。

”二、出示挂图理解儿歌内容，并逐句学习儿歌。

1.教师：新年来到了，你们最想给谁拜年呢？你们会怎么说呢？2.教师用儿歌总结并出示相应的人物图片。

“爷爷奶奶新年好，爸爸妈妈新年好，老师小朋友新年好。

”3.请幼儿观察图片上人物的表情，并请幼儿模仿。

总结儿歌：“大家齐声哈哈笑。

”4.引导幼儿了解过新年了，亲朋好友之间会互相拜年、送祝福。

5.播放动画《新年好》，让幼儿感受新年的快乐。

三、共同表演儿歌。

1.请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。

2.幼儿自由结伴进行表演，活动自然结束。

活动延伸与建议可结合音乐教学活动，师幼合唱《新年好》，进一步增强幼儿对过新年的体验。

拜年啦（人际交往）__快乐阅读2（社会）活动目标1.了解中国人春节拜年的习俗，体验过新年的快乐。

2.学习一些基本的拜年礼节，能用恰当的方式表达对他人的祝福和关爱。

活动重难点重点：学习一些基本的拜年礼节，能用恰当的方式表达对他人的祝福和关爱。

难点：了解中国人春节拜年的习俗，体验过新年的快乐。

活动准备1.教师与幼儿共同布置活动室，幼儿会唱歌曲《新年好》。

2.过年拜年的图片或视频，爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友的图片。

3.歌曲《新年好》。

一、歌曲表演，激发幼儿兴趣。

1.播放歌曲《新年好》，幼儿演唱。

教师：快要过新年了，我们一起来唱《新年好》吧！2.引导幼儿回忆以往过新年的欢乐。

二、学拜年。

1.引导幼儿观看过年的视频。

教师：这是去年过年时的情景，你们看，多热闹呀！想一想过新年时候还是要做些什么事啊？（放炮，去亲戚家拜年等）2.向幼儿介绍春节拜年的习俗。

教师：每到过年的时候，小朋友都要跟着爸爸妈妈一起去很多人家拜年。

拜年的时候你听见爸爸妈妈说过什么话？（嗯，好，祝身体康，合家欢乐……）这些话就是拜年的话，是对别人的祝福，希望别人都快乐、健康。

拜年的时候也可以带一些礼物送给别人。

3.学说拜年的话，了解一些基本的礼节。

（1）教师：对待不同的人要说不同的话来拜年。

你都对谁说过什么拜年的话？（幼儿交流，大胆讲述）小结：拜年的时候，人们都要相互说祝福的话“新年好”，对像爷爷奶奶这样年纪大的，人，可以说“祝爷爷奶奶身体健康”，对和爸爸妈妈年纪相近的人，可以说“祝叔叔阿姨工作顺利”，小朋友之间相互说“新年快乐”。

小朋友在给别人拜年说祝福的话时，一定要注意对方的身份，说出合适的祝福语。

（2）分别出示不同的人物图片，引导幼儿练习对不同人物说祝福语。

教师：我们来给爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友拜年，祝福他们。

三、练习互相拜年。

1.教师：快过新年了，老师也有祝福送给小朋友。

祝小朋友天天开心，越长越高，学到更多本领。

2.幼儿给教师拜年。

教师：请小朋友想一想给老师说一句什么祝福的话呢？（祝老师身体健康，新年快乐……）3.幼儿之间互相拜年。

教师：过年了，你想对你的好朋友说什么拜年的话呢？现在就对他（她）说一说吧。

活动延伸与建议1.引导幼儿观看，《快乐阅读2》第34~35页的内容，学说拜年的话。

2.引导幼儿对每位家人说一句祝福的话，由爸爸或妈妈帮助记录下来，张贴在家里醒目的地方，感受新年喜庆气氛。

过年真热闹（社会适应）___快乐阅读2（社会）活动目标1.感受过年的欢乐气氛。

2.了解中国农历新年的一些习俗。

重点：感受过年的欢乐气氛。

难点：了解中国农历新年的一些习俗。

活动准备1.教学视频：过年的一些有特色的活动。

2.儿歌《新年到》和律动表演《敲锣打鼓，放鞭炮》。

活动过程一、复习儿歌，交流讨论。

1.朗诵儿歌《新年到》。

教师：快过年了，我们一起来朗诵一首关于新年的儿歌。

2.引导幼儿回忆以往过年时的情景。

教师：小朋友过年时做过哪些事情呢？二、播放庆新年视频，了解中国的过年习俗。

1.引导幼儿观看视频。

教师：你看到人们是怎么庆祝新年的？（放炮、舞狮子、吃年夜饭、打灯笼、贴对联、吃年夜饭……）2.引导幼儿谈话交流。

教师：过年的时候你最乐意做什么？（穿新衣服、收红包、收礼物、放炮、去别人家拜年……）3.教师小结。

教师：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火，互相拜年，小朋友们还会收到很多压岁钱，。

新年里，每个人都非常高兴。

三、律动表演。

幼儿跟随音乐表演《敲锣打鼓放鞭炮》，进一步感受过年的欢乐气氛。

活动延伸与建议1.过年时，家长多带幼儿外出拜年，鼓励幼儿大胆给长辈拜年。

2.引导幼儿观察过年时街道的变化、人们的行为、电视节目的特点等。

扇子（折纸）------做中学2（美工）活动目标：1、引导幼儿学习运用正折、反折的方法制作小扇子。

2、培养幼儿对折纸的兴趣。

活动重难点重点：引导幼儿学习运用正折、反折的方法制作小扇子。

难点：培养幼儿对折纸的兴趣。

活动准备：扇子若干幼儿纸工书、教师示范作品活动过程：一、欣赏扇子，激发制作兴趣。

1、老师：小朋友们请看，老师今天给你们带来了什么，扇子上有什么？漂亮吗？2、出示白纸扇面。

这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳，老师这里也有一把扇子，可是他们没有穿上漂亮的衣服，它是用一张白纸做成的，你们想看吗？3、夏天就快要来了，天气的变得越来越热。

人们就会开始用扇子扇风了。

这样就会很凉快的！教师：那你们知道怎么做扇子吗？教师：做扇子的方法有很多，老师知道其中的一种。

你们看（出示范例），这就是老师做的扇子。

小小的，很可爱吧？教师：这么可爱的小扇子，你们想学一学怎么做吗二、出示折纸步骤图，进行讲解。

1.（引导幼儿看步骤图的图一）小朋友你们看，这是一张什么形状的纸呢?教师：是正方形的，这中间有一条虚线，虚线上有一个箭头，是什么意思呢？教师小结：对了，意思就是沿着这条线向上折，就是对边折。

2.（引导幼儿看步骤图的图二）这又是什么意思呢？（请幼儿自由的说）教师小结：哦，意思就是沿着这条线向上折，小朋友们真聪明，这一步还是对边折。

3. （引导幼儿看步骤图的图三），那这幅图有表示什么呢？（请幼儿自由的说）教师小结：对了，这幅图的意思就是把这两边对折起来，这样我们的小扇子就做好了三、幼儿自主进行制作，教师巡回指导。

——制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉？四、教师讲评。

——幼儿相互欣赏作品，你喜欢哪把扇子？为什么？你做的扇子在炎热的夏天想送给谁？五、收折纸工具，结束活动小手变变变（手印画）----------做中学2（美工）活动目标1. 尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。

2. 根据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进行组合表现。

3. 对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。

活动重难点重点：尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。

难点：对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。

活动准备各种颜料，塑料盘、白纸每人一张、抹布、各色油画棒。

活动过程1.游戏：小手变魔术，引导幼儿观察手型的变化。