2019-2020年人教版必修4 柳永词两首 课件(36张)

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人教版高中语文必修4第二单元《柳永词两首》ppt课件

人教版高中语文必修4第二单元《柳永词两首》ppt课件

此夜曲中闻折柳 —— 李白 何人不起故园情 愿为西南风 长逝人君怀 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 —— 曹植 —— 苏轼
名句欣赏
今宵酒醒何处? 杨柳岸晓风残月
2、晓风残月
古时将远行的人往 往此时动身,因而也常 在此时送别 (天未亮时)
名句欣赏
今宵酒醒何处? 杨柳岸晓风残月
3、此画面出现在特定的 时刻——“酒醒”之后
《雨霖铃》 宋 柳永
寒蝉凄切,对长亭晚, 骤雨初歇。都门帐饮无绪, 留恋处,兰舟催发。 执手相看泪眼,竟无语凝噎。 念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节! 今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。 此去经年,应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情,更与何人说!
• 结合注释,理清词意,概括词的 上、下片内容:
重湖叠 清嘉,有三秋桂子,十里荷花。羌管 弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙, 乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去 凤池夸。 里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清 秀美丽,山上有秋天的桂子,湖中十里的 荷花。优美的羌笛声在晴空中飘扬,采菱 唱歌在静夜中响起,钓鱼的老翁、采莲的 姑娘都嬉笑颜开。千名骑兵簇拥着长官, 乘着酣醉听吹箫观击鼓,吟唱欣赏秀美风 光。他日画上美好景致,回京升官时向人 们夸耀。
诵 读:
诵读时结合注释了解词的 大意并思考: 本词从哪些方面表现了 “钱塘”的繁华?
分 析:
1.上阙从不同侧面写了西湖杭州之美
• 东南形盛
• 三吴都会
——地理角度
——都市角度
• 钱塘自古繁华 ——历史角度
• 烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家
• 云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯
• 市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢
• 关于杭州西湖美景的诗句:

人教高中语文必修四2.4《柳永词两首》ppt(共63张PPT)

人教高中语文必修四2.4《柳永词两首》ppt(共63张PPT)

四、把握文意
东南地势优越的地方,
东南形胜, 三吴的都会,钱塘自古以
三吴都会,钱 来十分繁华。如烟的柳树、
塘自古繁华。 彩绘的桥梁,挡风的帘子、
烟柳画桥,风 翠绿的帐幕,房屋高高低
帘翠幕,参差 低,约有十万人家。如云
十万人家。云 的大树环绕着沙堤,又高
树绕堤沙,怒 又急的波涛浪花就像翻滚
涛卷霜雪,天 的霜雪,天然的江河绵延
谁曾在城门深雨中,寻觅过我 谁风雨不改红楼游,载不动悲愁 这白衣 是平凡 也习惯
雕得古拙的山水,夜把明月照 满座诗赋换热酒,此局棋怎走 新词一夜唱了八九遍
我留下传唱的歌谣多少
尘香露花莹流连珠帘后
换了断弦琵琶再复返
奉旨而挥的笔墨,每为罗绮消 黄土尘尘何辽阔,难再听前奏 对酒当歌长亭晚
谁懂我的潦倒谁又知我的骄傲 淡看秋雨凄凄功名佳人伴今宵 这白衣 是永远 也瞬间
异日图将好景,归去凤池夸。
(8歌颂地方官政绩)
描写钱塘的繁华,展现国泰民安风貌,
借以歌颂地方长官政绩显著。
《望海潮》一词描绘了一种怎 样的都市生活景象?试说说作者 是从哪些方面描写杭州的繁华与 美丽的,抒发了他怎样的感情?
《望海潮》描绘了一派太平、 富庶、安定、祥和的都市生活景 象。
作者在词中全面、细致地描 绘了古都杭州的繁华与美丽,充 分表达了作者对杭州风物的惊叹、 赞美与艳羡之情。
堑无涯。市列 无边。市场上陈列着珠玉
珠玑,户盈罗 珍宝,家庭里充满着绫罗
绮,竞豪奢。 绸缎,争讲奢华。
白堤两侧的里湖、外
重湖叠巘清 湖与重重叠叠的山岭非常 嘉,有三秋桂子,清秀美丽,有秋天的桂子, 十里荷花。羌管 十里的荷花。晴天欢快地
弄晴,菱歌泛夜,奏乐,夜晚划船采菱唱歌,

人教版高中语文必修四《望海潮》柳永词两首课件

人教版高中语文必修四《望海潮》柳永词两首课件
第四页,共三十六页。
齐读课文
诵读提示:
①感情饱满,适度夸张,铿锵有力。 ②上阕写形胜之地和钱塘江潮的壮观,词句短小。 “怒涛”、“霜雪”、“天堑”这类色彩浓烈的而 有气势的词语,音调急促,仿佛大潮劈面奔涌而来, 有雷霆万钧、不可阻挡之势。 ③写西湖清幽的美景,文字优美,词曲变长,节奏 平和舒缓,读出心旷神怡之感。
富庶、美丽 安定、祥和
第十六页,共三十六页。
上阕:写杭州自然风光和都市的繁华。 下阕:写杭州人民和平宁静的生活景象。
本词充分表达了作者对杭州风 物的惊叹、赞美与艳羡之情。
第十七页,共三十六页。Βιβλιοθήκη 学习表现手法,分析表达效果
讨论: 清刘熙载《艺概·词曲
概》:“词有点,有染”,说 的是词的一种表现手法“点 染”,本词就运用了“点染” 的手法,请加以说明。
问题思考
第二十七页,共三十六页。
1、陈振孙在《直斋录解题》中评这首词“承平
气象,形容曲尽”。词人是采用了怎么样的手法, 使这首词达到了这种效果的?
词人以大开大阖、波澜起伏的笔法, 浓墨重彩的铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽 景象,作品选取典型、最具有表现力的景 物,从最有特色的角度,对杭州的繁华景 象进行了淋漓尽致的描绘。特别是对钱塘 湖的描写,非常充分,既具有高度的概括 性,又非常具体形象。
第九页,共三十六页。
钱塘“好景”: 地理形势优越
东南形胜
历史悠久
三吴都会,钱塘自古繁华
居民区繁华
烟柳画桥,风帘翠幕,参差 十万人家 钱塘潮雄伟壮丽
第十页,共三十六页。
下片
里湖、外湖与重重叠叠的山岭,非常 清秀美丽,有秋天的桂子和十里荷花香。
第十一页,共三十六页。
晴天欢快地奏乐,夜晚划船采菱唱歌, 钓鱼的老翁,采莲的姑娘都喜笑颜开。

高中语文《柳永词两首》课件 新人教版必修4

高中语文《柳永词两首》课件 新人教版必修4

有井水饮处即能歌柳词”,除一些词人学习
它以外,它在讲唱、戏曲方面还起了不小的作用。
关于柳永

体现市民阶层的思想意识,描写爱情生活的甜蜜,抒 发离怀别感的痛苦,表现不幸妇女的遭遇和失意文人 的感受,是他的作品的主要内容。其中爱恋歌伎和悲 叹羁旅的思想情感交织在一起的作品,如《雨霖铃》 《八声甘州》《夜半乐》《临江仙引》等,是他作品 中最突出的、最具有强烈的感染力的部分。其次写都 市生活、锦绣山河的作品,如《望海潮》《抛球乐》 《内家娇》《早梅芳》《木兰花慢》等,也给人较深 刻的印象。而个别的蔑视统治阶级或触犯统治阶级的 忌讳的作品,如《鹤冲天》《醉蓬莱》,则和他的出 处进退有关,也可以看出他在一定时期内的人生态度。
节!
承受不了深秋时节令人伤感的离别
此去经年,应是良辰好景虚设,便
纵有千种风情,更与何人说!
良辰好景无人共享,万千深情无人诉说
从词中找出借景点染的句子,领 会其感情,品味其效果。
寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。
凄切的蝉声,如弦之定音,奏响了离恨的主 题音乐。黄昏的长亭,清冷的空气,凄清的 环境为离别增添了凄凉的情调。
名句欣赏
今宵酒醒何处? 杨柳岸晓风残月
1.把杨柳、风、月这三件最 能触动离愁的事物集中成为一 幅鲜明的画面。
惆怅晓莺残月—— 韦庄 此夜曲中闻折柳 —— 李白 何人不起故园情 原为西南风 长逝人君还 —— 曹植
名句欣赏
今宵酒醒何处? 杨柳岸晓风残月
2.此画面出现在特定的时刻 ——“酒醒”之后
醉不成欢惨将别 —— 白居易


学习表现手法,分析表达效果。
背诵《望海潮》,讨论:清刘熙载《艺概•词曲概》: “词有点,有染”,说的是词的一种表现手法“点 染”,它既有抽象的评点,又有具体的描述,二者紧 密相连,表现鲜明的情志。本词就运用了“点染”的 手法,请加以说明。 提示:善于点染,是其特色之一。从全篇看,开头三 句是点;接着从几个方面分别详细描绘,是染。具体 看对西湖的描写,“重湖叠巘清嘉”是点;“有三秋 桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲 娃”是染。其中的染,从三个方面进行,一是山色之 美,二是湖荷之胜,三是人文风貌之佳。

2019-2020学年人教版必修4 柳永词两首 课件(68张)

2019-2020学年人教版必修4 柳永词两首  课件(68张)

◇ 下了“樯橹灰飞烟灭”的豪迈。
语文 必修4
第二单元 宋词流韵
精诵读·晨风吟咏
大预习·翻转课堂
细探究·文本研读
微 写作·以本为范
勤巩固·跟踪演练


《辛弃疾词两首》
解 你在赏心亭上怆然伫立。山水无情,犹且“献愁供恨”,
文 孤雁南飞,宁不撩人心肠?你凝望着破碎的河山,灰色
意 的天空,仰天长叹:“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?”
了中国文学长廊,它就是滋养了中华民族文化近千年、并让世界为之
回首的宋词。徜徉在这座文学珍宝馆,我们目不暇接,我们流连忘返。这里,你
能找到“大江东去”的豪放,也能找到“人比黄花瘦”的婉约;能听到“仰天长
啸,壮怀激烈”的愤懑呐喊,也能听到“杨柳岸,晓风残月”的浅吟低唱;有怒
发冲冠的报国志,也有床前明月的故乡情;有独上西楼的长相思,有斗霜傲雪的
语文 必修4
第二单元 宋词流韵
精诵读·晨风吟咏
大预习·翻转课堂
细探究·文本研读
微 写作·以本为范
勤巩固·跟踪演练
☆美文鉴读 导读:作者闲暇之余,手捧一本宋词,细细品味,走进柳永的世界,赞扬了 历史留下的绚丽文化中柳永金子般闪耀的才华。文章语言深沉而含蓄,耐人寻味, 值得我们反复品读。
语文 必修4
语文 必修4
第二单元 宋词流韵
精诵读·晨风吟咏
[诗词探幽]
大预习·翻转课堂
细探究·文本研读
微 写作·以本为范
勤巩固·跟踪演练
蝶恋花
□柳 永
伫倚①危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。草色烟光残照里,无言谁会凭
阑意。 拟把②疏狂③图一醉,对酒当歌,强乐④还无味。衣带渐宽终不悔,为
伊消得⑤人憔悴。

人教版语文必修四4柳永词两首-完整ppt课件

人教版语文必修四4柳永词两首-完整ppt课件

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5
❖ 第一次赴京赶考落榜。第二次又落榜。 柳永写了首牢骚极盛的《鹤冲天》。
❖ 鹤冲天 黄金榜上,偶失龙头望。明代暂遗贤, 如何向?未遂风云便,争不恣狂荡?何须 论得丧。才子词人,自是白衣卿相。
❖ 烟花巷陌,依约丹青屏障。幸有意中人, 堪寻访。且恁偎红倚翠,风流事,平生畅。 青春都一饷。忍把浮名,换了浅斟低唱。
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1
了解宋词的发展及婉约 与豪放的风格;
感受柳词的成就及写景 与抒情的艺术。
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词是隋唐时兴起的一种按调填词、合 乐歌唱、句式参差的诗体,最初叫曲子词, 又名乐府、琴趣,还被称作诗余、长短句。 特点是:“调有定格,句有定数,字有定 声。”(明·徐师曾《文章辨体序说》) 词大多分章,一章 就是一个乐段,叫“片”或“阕”,上下 阕为常见。词的篇幅较短小,有人按字数 将词分成小令(58字以内)中调(59-90 字)和长调(91字以上)三种。(清代毛先舒《填词
胜,三吴都会,钱塘
自古繁华。”
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10
东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。在
全词中起什么作用
形胜
地理形势优越
三吴都会 江浙最大的城市
钱塘自古繁华 历史悠久
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11
的上阙是从哪几个方面来写杭州的形胜与繁华的 运用那些意象?
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12
烟柳画桥, 风帘翠幕, 参差十万人家。
城市风光宁静美丽 家家户户安居乐业 楼阁错落人烟稠密
堪称千古丽句,加以赏析。
❖ “三秋”意指桂花花期长,馥郁芬芳,长久不散; “十里”是说湖中植荷广,逢到花期真可谓“接天 莲叶无穷碧,映日荷花别样红”了。“三秋桂子” 就让人联想起有关西湖的美丽传说。传说西湖灵隐 寺和天竺寺,每到中秋,常常有带露的桂子从天飘 落,馨香异常,那是从月宫桂树上飘落下来的,是 寂寞的嫦娥赠与人间有心人的。这美丽的传说给秀 丽的西湖增添了神秘空灵的色彩。

人教版高中语文必修四:第4课《柳永词两首》ppt课件

人教版高中语文必修四:第4课《柳永词两首》ppt课件


_噎__。__”__“__便__纵__有__千__种__风__情__,__更__与__何__人__说__!__”_____________
链 接
______间__接__抒__情__:__写__“__寒__蝉__”__“___长__亭__”__“__骤__雨__”__烘__托__环___
_境__悲__凉__;__“__千__里__烟__波__”__“__楚__天__阔__”__渲__染__惆__怅__伤__感__。_______



______秀__丽__。__________________________________
预习 检测
高牙:
__原__指__军__前___大__旗__,__因__旗__杆__以__象__牙__为__饰__而__得__名___。___
__词__中__代__指__高__官__孙__何__。________
_祥__和__的__都__市__生__活__景__象__。________________________
探究 与
点拨
(2)《望海潮》中作者是从哪些方面描写杭州的繁 华与美丽的,抒发了他怎样的感情?


栏 目

______写__杭___州__突__出__了__以__下__几__个__方__面__:__从___地__理__位__置__上____ 接
辨析:凄然:①寒凉;②凄凉悲伤。凄婉:形容声音

凄切婉转。



①这个萧瑟__凄__然__的晚秋勾起了我绵绵的思绪。
②远处高楼上传来__凄__婉__的笛声。
(2)风致·风姿
预习 检测
辨析:风致:美好的容貌和举止;风味,风趣。风姿: 风度姿态。

人教版高中语文必修4《柳永词两首》ppt

人教版高中语文必修4《柳永词两首》ppt
1.把杨柳、晓风、残月这三 件最能触动离愁的事物集中成 为一幅鲜明的画面。
昔 今《 灞我 我忆 陵往 来柳伤秦矣 思—别娥, ,—。》杨 雨留:柳雪年依霏年依霏柳。。色,
温韦 江庭上庄柳《筠如荷:烟叶,杯绿—》—杨:《陌诗上经多》 别惆 雁离怅飞晓残。莺月残天月。,—相—别温。庭筠

依依惜别时:“飞蓬各自远,且尽手中杯。” 喜时——杜甫说:“白日放歌须纵酒,青春作伴好还 乡。” 哀时——曹操说:“对酒当歌,人生几何?” 愁时——李白说:“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更 愁。” 苏轼说:“明月几时有,把酒问青天。” 李清照说:“三杯两盏淡酒,怎敌他,晚来风急?”
都喜笑颜开。千名骑兵簇 拥着长官,乘醉听吹箫击 鼓,观赏、吟唱烟霞风光。 他日画上美好景致,回京
升官时向人们夸耀。
五、分析内容
望海潮
东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。 (1总括钱塘繁华) 烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。 (2居民区繁华) 云树绕堤沙。怒涛卷霜雪,天堑无涯。 (3钱塘湖雄伟壮丽)
(乐府民歌《陌上桑》、《木兰辞》中: “十五府小吏, 二十朝大夫,三十侍中郎,四十专城居”;“东市买骏 马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。”“爷娘 闻女来,出郭相扶将。阿姊闻妹来,当户理红妆。小弟 闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。”
问题探究
这首词采用了什么表现手法。
→ 钱塘自
古繁华
烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。 云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。
惊叹 赞美 艳羡
问题探究 这首词采用了什么表现手法。
工于 铺叙,一句一景,写景富有层
次感
都市繁华之美
烟柳画桥,风 帘翠幕,参差 十万人家。
钱塘自
古繁华 自然风光之美

第二单元-4 柳永词两首-2019-2020学年人教版高中语文必修4教学课件(共44张PPT)

第二单元-4  柳永词两首-2019-2020学年人教版高中语文必修4教学课件(共44张PPT)
观点二:词中所描写的山水之美和都市的生活景象,比较真实地反映了北宋当时的社 会历史面貌。此词虽为投赠之作,却不能简单地说是粉饰太平、歌功颂德的作品。
观点三:本词中的确有一些显而易见的阿谀奉承之语,但这并不应被过多计较。柳永 的词善于铺叙,一气贯注,首尾完整;即使表达曲折复杂的情景,也自然流转,毫不呆滞, 深入细致,清晰明朗,好像说出了人们的眼前景、心里话,这就使得他的作品在当时广为 流传。

项燕为楚将
动词,__率__领_________ 名词,__将__领__,__带_兵__的__人
爷娘闻女来,出郭相扶将 动词, _扶__、__持________
执手相看泪眼 居左者右手执蒲葵扇

居处恭,执事敬,与人忠 克之,执平虏将军徐元喜等
动词, _握____________ 动词, _拿____________ 动词, _执__行__,__施__行____ 动词,__逮__捕_________
② 天堑(qiàn ) ④ 罗绮( qǐ ) ⑥ 羌(qiānɡ)管 ⑧ 钓叟( sǒu ) ⑩ 叠 ( yǎn ) ⑫ 暮霭( ǎi )
作者简介
柳永(约987—约1053),字耆卿,原名三变,因排行第 七,又称“柳七”。崇安(今福建崇安)人。北宋词人。
柳永出身官宦世家,少时学习诗词,有功名用世之志。咸平 年间,柳永离开家乡,流寓杭州、苏州,沉醉于听歌买笑的生活 之中。大中祥符元年(1008),柳永进京参加科举,屡试不中, 遂一心填词。景祐元年(1034),柳永中进士,历任睦州团练 推官、余杭县令、定海晓峰盐场监官、泗州判官等职,以屯田员 外郎致仕,故世称“柳屯田”。
3. “此去”“经年”分别与哪个词照应?结尾用了什么手法表达离 别之苦?
“此去”与“念去去”照应,“经年”与“今宵”照应,在时间与思 绪上环环相扣,步步推进。

人教版语文必修四第4课《柳永词两首》ppt课件

人教版语文必修四第4课《柳永词两首》ppt课件

• 焚书坑据传是当年焚书的一个洞穴,旧址 在今陕西省临潼县东南的骊山上。章碣或 者到过那里,目之所触,感慨系之,便写 了这首诗。 • 诗一开始就接触主题。首句用略带夸张的 语言揭示矛盾:竹帛化为灰烟消失了,秦 始皇的帝业也就跟着灭亡了,好像当初在 焚书坑里焚烧的就是他的嬴氏天下。这一 句夹叙夹议,明叙暗议,有实有虚。“竹 帛烟销”是实写,有形象可见。“竹帛” 是古代写书的材料,这里指书。“帝业虚” 是虚写。这种虚实相间的表现手法极富韵
• 单元理念
• 学文学不能不学诗歌,学诗歌不能不学唐 诗宋词。唐诗宋词是中国诗歌中的高峰。 • 词产生于唐,盛行于宋,在宋代广为流传, 最初是宋代的 “ 流行歌曲 ” 。词即歌词, 指可以和乐歌唱的诗体。唐代称当时流行 的杂曲歌词为 “ 曲子词 ” ,后来简称词。 词的句式特征是兼有长短句,从一字句到 十一字句不等。词有多种词调(词牌),各种 词调规定了各种词的文字声韵的固定格式,
• 《永遇乐·京口北固亭怀古》一词上借歌 颂孙权、刘裕,表明作者抗金救国的宏图 大略;下片以宋文帝刘义隆草率北伐而导 致失败的史实,警告当权者不要急于用兵, 显示了作者对恢复大业的深谋远虑。 • 李清照是婉约词派的主要代表作家之一。 《醉花阴》这首词写重阳节独守空闺、思 念离人的苦状,成功地刻画了一个多愁善 感的少妇形象,历来被视为宋词中的佳作。 《声声慢》作于李清照的晚年,抒发的是 她后半生饱经忧患的身世之感。
• 设置这个单元,目的在于了解几个词作大 家及其代表作品,并重点了解词的两大风 格流派。 • 婉约派出现得较早。以唐温庭筠为鼻祖的 五代 “ 花间派 ” 的一些词已开其端,宋初 欧阳修、晏殊、晏几道父子至柳永的词奠 定了该派的基础,至秦观、李清照则登峰 造极,而南宋姜白石的词,又在音律方面 有了新的突破。 • 婉约派的主要特点是:题材较狭窄,一般 不超出伤离送别、儿女恋情之类;多用含 蓄委婉、蕴藉比兴的表现手法,曲折地表

2019-2020学年人教版必修4 柳永词两首 课件(87张)

2019-2020学年人教版必修4 柳永词两首 课件(87张)
本单元选取了四位大家的作品,兼顾了婉约与豪放两种风 格,兼顾了小令与长调两种体式。让我们走进宋词的园圃,撷几 朵灿烂之花,体味、欣赏其意蕴的深厚、语言的精美。
《柳永词两首》
“不愿君王召,愿得柳七叫;不愿千两金,愿中柳七心;不 愿神仙见,愿识柳七面。”这里的柳七,便是北宋的词星柳永……
柳永啊,他因了皇帝的一句“且去填词”,便隔断了仕途, 无缘了官场,便成了奉旨填词的柳三变。
(2)婉约派 宋代词坛上的两大流派(即豪放派和婉约派)之一。婉约,即 婉转含蓄。婉约派作品语言清丽含蓄,词中抒写的感情婉转缠绵, 感情基调或轻松活泼,或婉约细腻,体裁较狭窄,多写个人遭遇、 男女恋情,也间有写山水的。婉约派的代表词人有柳永、秦观、 李清照等。
5.名句诵读 (1)课内名句 ①烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙,怒涛 卷霜雪,天堑无涯。 ②重湖叠 清嘉,有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌 泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。 ③念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。 ④今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。 ⑤此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何 人说?
《辛弃疾词两首》
“天下谁英雄,赢得功名在身后,蓦然回首数风流,非皇非 帝非诸侯”……
辛弃疾,你是大词人,更是大英雄,你胸怀报国志,心系天 下人,以一个沙场英雄和爱国战将的形象存留在青史上,鲜活在 诗词里。分明看见你,“沙场秋点兵”的英姿,“金戈铁马”的 壮举,“饥餐胡虏肉”的豪迈,“渴饮匈奴血”的胆气。然而, 英雄末路,末路英雄,你报国无门,请缨无路,英雄失去用武之 地。而你,毕竟是辛弃疾,你收复失地的理想未泯,你报国救民 的志向未消;你期盼着如廉颇奋力御敌,你相信“青山遮不住, 毕竟东流去”,你渴望着建功立业“封狼居胥”。在你的期盼、 渴望中,长成了“铁板铜琶,继东坡高唱大江东去”的豪放词人; 展现了“美芹十献,冀南宋莫随鸿雁南飞”的爱国者的心曲。

人教版必修44柳永词两首课件(共38页)

人教版必修44柳永词两首课件(共38页)
为名句的理由吗?
参考答案:融情于景。没有一个字写情,而又没有一个字不写情。
词人设想旅途中的情景:待今宵酒醒之后,我将身在何方呢?我的身
边还能有我的知心人陪伴我吗?不会有了,陪伴我的将只有岸边杨
柳,耳畔清风,天边残月!
-17-
4
柳永词两首
初读•整体感知
再读•细节揣摩
首页
三读•重难探究
课前篇
自主预习
课堂篇
江广阔无边,浪涛如怒,汹涌而起像卷起的白色霜雪。 茂密
-19-
4
柳永词两首
初读•整体感知
再读•细节揣摩
首页
三读•重难探究
课前篇
自主预习
课堂篇
探究学习
课外篇
素养提升
四译•文白对译
如云的林木。堤沙:沙堤。卷霜雪:形容浪涛汹涌像卷起来
的白色霜雪。天堑:天然壕沟,这里指钱塘江。无涯:广阔无边。


珠玑,户

罗绮
,
市场上陈列着大小不同的各种珠宝,市民家里堆满绫罗绸缎,

豪奢

竞相过豪奢的生活。
-20-
4
初读•整体感知

首页
柳永词两首
再读•细节揣摩
三读•重难探究


课前篇
自主预习
课堂篇
探究学习
课外篇
素养提升
四译•文白对译
霶清 嘉 ,
白堤两侧的里湖、外湖和远近重叠的山峰,清秀美好,
有三秋 桂子,
十里荷花。 重(ℎóɡ)湖:指西
山上有秋季的桂子,湖中有十里荷花。 湖中的里湖、外湖。
羌管 弄晴
叠霶(ǎ):西湖周围的灵隐山、南屏 Nhomakorabea,

人教版高中语文必修四第二单元《柳永词两首》课件

人教版高中语文必修四第二单元《柳永词两首》课件
直接抒情 借景抒情 3、学习词虚实结合的艺术特点。
《雨霖铃》视频朗诵
雨霖铃 寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。 都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执 手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去千里 烟波,暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别,更那堪冷落清秋 节。今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月。 此去经年,应是良辰美景虚设。便纵有 千种风情,更与何人说。
(以情带景 情景交融)
从词中找出借景点染的句子,领 会其感情,品味其效果。
寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。
凄切的蝉声,如弦之定音,奏响了离恨的主 题音乐。黄昏的长亭,清冷的空气,凄清的 环境为离别增添了凄凉的情调。
伤 念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚 离 天阔。
设想别后情景。那里,烟波浩淼,暮霭沉
别 沉,水天空阔,寂寥无边,没有了心爱的
典 》

1、上片和下片分别写诚了什么样
的内容? 诚 信

———
思 上片主要写杭实,州美丽:的环境和繁为荣

的经济《; 守 下平片安主 定现 代 汉 语 词要 的写 生西 活信用。湖 景美 象景 。和杭州人民诚 信和
典 》

2、这首词写的是杭州诚,哪两个
词语最能体现诚杭州的信特征? 何
———

实:
柳永(约987—约1053),北宋 词人。原名三变,字耆卿,福建 崇安人。官屯田员外郎,世称柳 七、柳屯田。为人放荡不羁,终 身潦倒。其词多描绘城市风光和 歌伎生活,尤其长于抒写羁旅行 役之情。创作慢词,铺叙刻画, 情景交融,语言通俗,音律谐婉, 在当时流传很广,“凡有井水饮处, 皆能歌柳词”,对宋词的发展有一 定的影响。有《乐章集》。
望 海 潮 赏析
写作背景介绍
这首词是一首投赠之作。 作者赴京赶考路径杭州,想要谒见当时出任两 浙转运使孙何,就写了这一首词进献。因为是写给 镇守易方达大员的,所以词的上片极力赞扬杭州自 然环境的秀美,社会条件的优越。下片极写杭州黎 民百姓的安居乐业。全词从很大程度上反映了北宋 初年繁荣奢靡的社会现实。

2019-2020学年人教版语文必修4课件:第4课 柳永词两首

2019-2020学年人教版语文必修4课件:第4课 柳永词两首

3.立足意象,领悟意境。意象是渗透了作者主观感情的客观外物,意 境是指作品中呈现的情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的审 美想象空间。我们只有抓住词中意象,领悟了意境,才能称得上是真正读懂 了作品。
第4课 柳永词两首
晨读自主任务
柳永的笔头流淌着阳光、春雨、丹青。他描绘的江南有声有色,有情有 韵有味,让身处江南的才子也心驰神往。柳永的心头有天真稚气,柔情似水, 激情似火。平仄声里,如杜鹃啼血,如秋雨打萍,溅得宋词好婉约。当偶然 再回望那千年前的风雨时,我们仿佛看见江南秋色如染,烟柳画桥下水天一 色,风帘翠幕里十万人家;重湖映青山,有三秋桂子,十里荷花。斜阳里, 寒蝉凄切,那个风流多情的才子在低吟……他,就是柳永!
层解:杭州市民在 乘 醉
长官们在无数骑兵的簇拥下浩浩荡荡走过,他们乘着醉意
听箫 鼓,
吟赏
烟霞。
倾听箫声鼓音,观赏、吟唱美丽的自然风景。
千骑:随从很多。骑,一人一 马称为骑。烟霞:指美丽的自然风景。


异日图将好景, 归去 凤池 夸。 他日画出美好景致,回京升官时向朝廷夸耀。
柳永(约 987~约 1053),原名三变,字耆卿,北宋词人,崇安(今福建崇 安)人。因在家中排行第七,后世也称他为“柳七”;官至屯田员外郎,因此 也被称为“柳屯田”。他出身于书香仕宦之家,博学多才,精通音律,被称 为“才子词人”。他生活落拓,长期出入歌楼舞馆,与歌伎们相处密切,靠 为她们填词作曲维持生活。正是由于这样的生活境遇,使他成为我国历史上 第一个专业词人。他既擅长作歌词,又擅长谱写乐曲,创作慢词独多。他创 制了许多词调,而且这些词调得到广泛的传播,他的词作雅俗兼擅,以俗为 主,继承和发展了民间词的传统,开创了文人俚词的先河,具有很深广的群
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C.有三秋桂子,十里荷花:有深秋里山间飘着清香的桂花 和仲夏季节广阔湖面上的美丽荷花。此二句概括了西湖以至整个 杭州最美的特征。
D.羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃:白天,处处羌管 悠扬;月夜,采莲人泛舟歌唱。白发老人垂钓悠然,采莲姑娘嬉 戏欢笑,真是时时一片欢歌笑语。
解析:选 D “羌管弄晴,菱歌泛夜”中的“弄晴”与“泛 夜”属互文见义,意为不论白天还是夜晚,湖面上都荡漾着优美 的笛曲和采菱女子的歌声。D 项的解说过于拘泥,忽略了这两句 的“互文”的修辞方法。
(2)便纵有千种风.情. 古义:_相__爱__、__相__思__之__情___。
今义:风土人情。
2.词类活用
(1)嬉嬉钓叟莲.娃 (2)异日图.将好景 (3)都门帐.饮无绪
( 名词作动词,采莲 ) ( 名词作动词,画图 ) ( 名词作动词,设帐 )
四、文学常识巧记 1.三吴:《水经注》以吴兴(浙江)、吴郡(苏州)、会稽(绍兴) 为“三吴”,这里泛指江、浙一带。 2.高牙:古代行军有牙旗在前导引,旗很高,故称“高牙”。 3.楚天:古代泛指南方的天空。
罗绮.( qǐ ) 叠 ( yǎn )
羌.管( qiānɡ ) 寒蝉.( chán )
二、容易写错的字
xī( 嘻 )xī( 嘻 )哈哈 帘mù( 幕 )
xī( 嬉 )闹
mù( 暮 )霭
福xǐ( 禧 )
招mù( 募 )
三、需要牢记的词
1.古今异义
(1)都门帐饮无.绪. 古义:_没__有__心__思__,__心__情__不__好___。 今义:没有条理。
6.对“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月”的理解,分析不 正确的一项是( )
A.这两句,是实写今宵旅途中的情况:一舟临岸,词人酒 醒梦回,只见习习晓风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂杨柳梢头。
B.这两句妙在景中有情。整个画面充满了凄清的气氛,心 情之冷落,风景之清幽,离愁之绵邈,完全凝聚在这幅画面中。
C .这幅画面集中了杨柳、晓风、残月三件最能触动离愁的 事物,它们会勾起离人对往事的回忆,渴望团聚,言外之意无穷。
4.与“杨柳岸,晓风残月”所用抒情方式不同的一项是 ()
A.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。 B.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 C.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。 D.鸡声茅店月,人迹板桥霜。 解析:选 C C 项是直抒胸臆,其余各项为融情于景。
5.对下列句子修辞手法说明错误的一项是( ) A.烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。(夸张) B.云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。(拟人) C.便纵有千种风情,更与何人说?(反问) D.知否,知否?应是绿肥红瘦!(比喻) 解析:选 D D 项“绿肥红瘦”是借代。
10.《望海潮》描绘了一幅怎样的都市生活景象?从哪些方面 描写了杭州的繁华美丽?
答案:这首词浓墨重彩地铺叙,展现了杭州的繁荣、壮丽景 象。“烟柳画桥”写出街巷河桥的美丽;“风帘翠幕”写居民住宅 的雅致;“参差十万人家”表现出都市户口的繁庶;“市列珠玑, 户盈罗绮,竞豪奢”写出商品琳琅满目,家家披罗着锦,市民比 夸争耀,反映了杭州的繁华。下片从西湖的山峰、桂花、荷花等 景写出杭州的美丽。
第二单元 宋代词风
第4课 柳永词两首
1课前.识记基础
2课堂.巩固演练
3课后.拓展作业
1课前.识记基础
一、容易读错的音
天堑.( qiàn ) 菱.歌( línɡ ) 暮霭.( ǎi ) 雨霖.铃( lín ) 参.( cān )加 参.( cēn )差 参.( shēn )星
珠玑.( jī ) 钓叟.( sǒu ) 凝噎.( yē ) 骤.雨( zhòu ) 差.( chā )错 出差.( chāi ) 参差.( cī )
2.结合《望海潮》背景和“异日图将好景,归去凤池夸”, 分析这首词抒发了怎样的感情?
[提示] 作者在词中全面、细致地描绘了杭州的繁华与美丽, 充分表达了作者对杭州的惊叹和羡慕之情。同时这首词是作者路 经杭州时,写给地方长官的投赠之作。作者想通过它获得长官的 召见和赏识,那么必然会对长官进行夸耀和奉承。
3.《望海潮》中“________________,________________, ________________”三句,由市内说到郊外,只见在钱塘江堤上, 行行树木,郁郁苍苍,犹如云雾一般。钱塘江就像广阔无边的天 然壕沟。
4 .《 雨 霖 铃 》 中 “______________ , ______________ , ______________”三句,写与自己心爱的人饯别的时间、地点、 景物。晚上,阵雨才停,知了发出凄切的鸣叫,长亭送别,叫人 如何能够忍受这离别的痛苦!作者渲染了凄凉的氛围,奠定了全 词的感情基调。
D.“今宵酒醒何处”点出了“杨柳岸,晓风残月”出现的特 定时刻。离人饮酒,本为消愁,“酒醒”后再见此景,更是一番 愁滋味。
解析:选 A A 项非实写,是词人设想的景况,应为虚写。
7.对《望海潮》一词理解不正确的一项是( ) A.“天堑无涯”意思是广阔无边的天然壕沟,“天堑”这里 指的是钱塘江。 B.“户盈罗绮,竞豪奢”,虽然突出杭州的富庶繁华,但也 曲折地批判了小市民穷奢极侈的生活。 C.词的上片主要写杭州山水的美丽,城市的繁荣,写法是 层层而来,层中有层,层层铺叙,每三句为一层。 D.词的下片的后半段,主要是总结前文,赞美郡守,即孙 何,“异日图将好景,归去凤池夸”,这句话本意在奉承,却不 露痕迹,十分巧妙。 解析:选 B B 项没有批判市民的穷奢极侈。
[提示] 词的上片主要从历史沿革、城市规模、市容市貌等 几个方面描写杭州山水之美丽,城市之富庶繁荣。词的下阕主要 从湖山胜状、四时风物、昼夜笙歌和湖中人物四个方面铺叙杭州 美好风貌和百姓的安居乐业。
总之,词人采用的层层铺叙写法,由概括到具体,逐次展开 步步深入,描绘了杭州一派太平、富庶、安定、祥和的生活景象。
3.“一切景语皆情语”,《雨霖铃》中词人选取了哪些意象? 表达了词人怎样的思想感情?
[提示] 词人选取了一系列富有特色的意象:寒蝉、长亭、 骤雨、兰舟、烟波、暮霭、楚天、杨柳岸、晓风、残月。通过这 些意象营造了一种凄凉、沉寂的氛围,渲染了词人的惆怅伤感之 情。
4.《雨霖铃》中,哪一句词起到了承上启下的作用? [提示] 词句:念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。 这一句由上片的实写,转到下片的别后情境的想象的描写。
五、名句名篇默写 1 .《 望 海 潮 》 开 篇 就 以 博 大 的 气 势 笼 罩 全 篇 , “________________,______________,__________________”, 点出了杭州位置的重要、历史的悠久,揭示出所咏主题。 2 .《 望 海 潮 》 中 “______________ , ______________ , __________________”几句写街巷河桥的美丽,居民住宅的雅致, 都市户口的繁庶,表现了杭州繁华热闹的景象。
答案:1.东南形胜 三吴都会 钱塘自古繁华 2.烟柳画桥 风帘翠幕 参差十万人家 3.云树绕堤沙 怒涛卷霜雪 天堑无 涯 4.寒蝉凄切 对长亭晚 骤雨初歇 5.都门帐饮无绪 留恋 处 兰舟催发 6.执手相看泪眼 竟无语凝噎
1.结合《望海潮》中描写都市生活景象的句子,体会词作描 绘了一种怎样的都市生活景象?
解析:选 D 陈亮属于豪放派,柳永属于婉约派。
二、文本阅读 阅读下面两首词,完成 9~11 题。
望海潮 东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕, 参差十万人家。云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑, 户盈罗绮,竞豪奢。 重湖叠 清嘉,有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛 夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日 图将好景,归去凤池夸。
C.宋词是中国古代文学皇冠上一颗光辉夺目的巨钻。她以 姹紫嫣红、千姿百态的风采,与唐诗争奇,与元曲斗艳,历来与 唐诗并称双绝,都代表一代文学之胜。
D.宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁,基本分为婉约派 和豪放派两大类。婉约派的代表人物有李清照、秦观、陈亮等。 豪放派的代表人物有辛弃疾、苏轼、柳永等。
叠 (xiàn)
今宵.(xiāo)
良辰.好景(chén)
解析:选 A B 项,绮—qǐ。C 项,噎—yē。D 项,
—yǎn。
2.下列词句中加点的词,意思相同的一项是( )
A.①便纵.有千种风情 ②纵.一苇之所如 B.①寒蝉凄切,对.长亭晚 ②对.酒当歌,人生几何 C.①执手相.看泪眼 ②便可白公姥,及时相.遣归 D.①怒.涛卷霜雪 ②会其怒.,不敢献
解析:选 B “对”都是介词,面对。A 项,“纵”,①纵 使;②放开,任凭。C 项,“相”,①副词,互相;②表示动作 行为偏向一方。D 项,“怒”,①气势盛大;②生气。
3.下列语句停顿不正确的一项是( ) A.对/长亭晚,骤雨初歇 B.念/去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔 C.此去经年,应是良辰/好景虚设 D.有/三秋桂子,十里荷花 解析:选 C C 项应为“此去经年,应是/良辰好景虚设”。
8.下面有关宋词常识的说法,不正确的一项是( ) A.词最早起源于民间,后来文人依照乐谱声律节拍而写新 词,叫做“填词”或“依声”。词又称曲子词、乐府、乐章、长 短句、诗余、琴趣等。 B.词有词牌,即曲调。词的结构分片或阕,不分片的为单 调,分两片的为双调,分三片的称三叠。依其字数的多少,又有 “小令”“中调”“长调”之分。
5 .《 雨 霖 铃 》 中 写 饯 别 时 的 心 情 , 委 婉 曲 折 。 “__________________,______________,________________”。 两情依依,难舍难分之际,客船却不断催促。心理矛盾,欲饮无 绪,欲留不得。由此可窥见留恋之情深。
6 .《 雨 霖 铃 》 中 写 留 恋 之 情 的 语 句 是 “______________ , ________________”。即将离别的男女手牵着手,眼看着眼,因 悲伤而哽咽得说不出话来。
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