高中语文 第四课 柳永词两首课件 新人教版必修4
人教版高中语文必修4第4课柳永词两首雨霖铃课件
——(元)卢挚《沉醉东风》
• 日夕凉风至,闻蝉但益悲。
——孟浩然《秦中寄远上人》
寒蝉——悲苦忧愁
意象拓展
长亭 谢亭 劳劳亭 西楼
长亭是陆上的送别之所。古代驿站路上约隔十里 设一长亭,五里设一短亭,供游人休息和送别。李白 《菩萨蛮》:“长亭更短亭,何处是归程?”
南浦 灞桥/南桥
今宵酒醒后的凄凉
离别之后
日后“良辰好景”
不再的孤独
虚写
PS:问“突出表达特征/主要艺术手法/主要艺术特色”, 须先从全词整体来考虑,然后分析细小字句手法。
诗词中的“虚实相生” 虚:
• 神仙鬼怪世界和梦境
诗人往往借助这类虚无的境域来反衬现实。
• 已逝之景之境
这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经产生过的景象, 但是现时却不在眼前。
多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节
析:该句在诗中为“过片”,承上启下,并表明诗歌 主旨情感,为全词“诗眼”。而且本句由伤离别—— 自古伤——多情更伤——秋更伤——清秋更伤——冷 落更伤来层层突出“那堪”“伤离别”的情感,表达 细腻,情感凄苦,感人至深!
自古:离别在古代是人们生活中的一件大事,所谓“生离死别”主 要原因是交通的不发达,远行多半走水路,行程往往成年累月,以及诸 多难以预见的阻隔因素,从而让分别之人产生前路迢迢、山重水复、归 期难料的纷纭情绪。加上离人多半因为被贬、流放,或为生活所迫,或 因战争离乱或男女情缘,这就特别惹起人的万端感慨。
寓
风急天高猿啸哀,
意
渚清沙白鸟飞回。
——杜甫《登高》
风萧萧兮易水寒, 壮士一去兮不复还!
——《史记·刺客列传》
柳—离愁 风—悲凉 月—思念 酒—愁绪
高一语文必修4课件:4柳永词两首
一幅幅优美壮丽、生动活泼的画面。
第二单元
《雨霖铃》是婉约词的代表作。全词围绕“伤离别”
而构思,先写离别之前,重在勾勒环境;次写离别时刻,
重在描写情态;再写别后想像,重在刻画心理。层层深入, 情景交融,虚实相济,感人至深。
人 教 版 语 文
第二单元
苏轼的词也选了两首,一首是《念奴娇·赤壁怀古》,
人 教 版 语 文
人放荡不羁,终身潦倒。《宋史》无其传,事迹散见笔记、
方志。
第二单元
善为诗文,“皆不传于世,独以乐章脍炙人口”。所
著《乐章集》凡一百五十余曲。其词自成一派,世称“屯
田蹊径”“柳氏家法”。《避暑录话》卷三记西夏归朝官 语。“凡有井水饮处,即能歌柳词。”可见柳词影响之大。人
其词对后世词家及金元戏曲、明清小说有重大影响。
在全国范围内搜集焚毁儒家《诗》、《书》和百家之书, 令下之后三十日不烧者,罚作筑城的苦役,造成中国历史 上一场文化浩劫。
第二单元
焚书坑据传是当年焚书的一个洞穴,旧址在今陕西省
临潼县东南的骊山上。章碣或者到过那里,目之所触,感
慨系之,便写了这首诗。 诗一开始就接触主题。首句用略带夸张的语言揭示矛 好像当初在焚书坑里焚烧的就是他的嬴氏天下。这一句夹 叙夹议,明叙暗议,有实有虚。“竹帛烟销”是实写,有 形象可见。“竹帛”是古代写书的材料,这里指书。“帝 业虚”是虚写。这种虚实相间的表现手法极富韵致。 盾:竹帛化为灰烟消失了,秦始皇的帝业也就跟着灭亡了,
人 教 版 语 文
【命题分析】
此题考查诗歌鉴赏的能力。
第二单元
【诗歌鉴赏】
这首诗题为“春暮西园”,点明诗中
所写是暮春之际的西园景色。开头两句写芳草绕着绿地,
人教版(新课程标准)必修四第二单元4柳永词两首课件
原文赏析
1、“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨处歇”这句词描画了怎样的画面?抒发了怎样的感情?
点拨:这一句作者交代了送别时的时间、地点、天气情况,用“寒蝉”“长亭”“骤雨”
三个独立的画面构成一副秋雨黄昏送别图。一阵皱雨过后,风景特别鲜明刺眼,周围都是 凄切的蝉声,又正是暮色苍茫时分,对着这送别的长亭,这是多么动人愁思的境域啊。这 句词表面上写景,实际上是在写情,酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛,给人一种无可 奈何的感受,打下全词情感的基础,一增强下面抒写酒事的真实性和感染力。
里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清秀美丽。秋天桂花飘香, 夏季十里荷花。晴天欢快地吹奏羌笛,夜晚划船采菱唱歌,钓 鱼的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。
千骑拥高牙④。乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。 异日图将好景,归去凤池⑤夸。
千名骑兵簇拥着巡察归来的长官。在微醺中听着箫鼓管弦,吟 诗作词,称赞着美丽的水色山光。他日把这美好的景致描画出 来,回京升官时向朝中的人们夸耀。
● 柳永是第一位对宋词进行全面革新的词人,也是两宋词坛 上创用词调最多的词人。柳永大力创作慢词,将敷陈其事的赋 法移植于词,同时充分运用俚词俗语,以适俗的意象、淋漓尽 致的铺叙、平淡无华的白描等特殊的艺术个性,对宋词 的发展产生了深远影响。
轶 闻 典 故
奉旨填词
史载,柳永作新乐府,为时人传诵,但好作艳词,仁宗留意儒雅,对此颇为不满。及进士放榜 时,仁宗就引用柳永词“忍把浮名,换了浅斟低唱”(《鹤冲天·黄金榜上》)说:“既然想要 ‘浅斟低唱’,何必在意虚名”,遂刻意划去柳永之名。后有人向仁宗推举柳永,仁宗回复“且去 填词”,自此后柳永不得志,遂出入娼馆酒楼,自号“奉圣旨填词柳三变”。
望海潮
宋 柳永 东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华,烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。 云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。
人教版高中语文必修四《望海潮》柳永词两首课件
齐读课文
诵读提示:
①感情饱满,适度夸张,铿锵有力。 ②上阕写形胜之地和钱塘江潮的壮观,词句短小。 “怒涛”、“霜雪”、“天堑”这类色彩浓烈的而 有气势的词语,音调急促,仿佛大潮劈面奔涌而来, 有雷霆万钧、不可阻挡之势。 ③写西湖清幽的美景,文字优美,词曲变长,节奏 平和舒缓,读出心旷神怡之感。
富庶、美丽 安定、祥和
第十六页,共三十六页。
上阕:写杭州自然风光和都市的繁华。 下阕:写杭州人民和平宁静的生活景象。
本词充分表达了作者对杭州风 物的惊叹、赞美与艳羡之情。
第十七页,共三十六页。Βιβλιοθήκη 学习表现手法,分析表达效果
讨论: 清刘熙载《艺概·词曲
概》:“词有点,有染”,说 的是词的一种表现手法“点 染”,本词就运用了“点染” 的手法,请加以说明。
问题思考
第二十七页,共三十六页。
1、陈振孙在《直斋录解题》中评这首词“承平
气象,形容曲尽”。词人是采用了怎么样的手法, 使这首词达到了这种效果的?
词人以大开大阖、波澜起伏的笔法, 浓墨重彩的铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽 景象,作品选取典型、最具有表现力的景 物,从最有特色的角度,对杭州的繁华景 象进行了淋漓尽致的描绘。特别是对钱塘 湖的描写,非常充分,既具有高度的概括 性,又非常具体形象。
第九页,共三十六页。
钱塘“好景”: 地理形势优越
东南形胜
历史悠久
三吴都会,钱塘自古繁华
居民区繁华
烟柳画桥,风帘翠幕,参差 十万人家 钱塘潮雄伟壮丽
第十页,共三十六页。
下片
里湖、外湖与重重叠叠的山岭,非常 清秀美丽,有秋天的桂子和十里荷花香。
第十一页,共三十六页。
晴天欢快地奏乐,夜晚划船采菱唱歌, 钓鱼的老翁,采莲的姑娘都喜笑颜开。
人教高中语文必修四2.4柳永词两首-《望海潮》优秀课件(共67张PPT)
第一次赴京赶考,落榜了。第二次又落榜。按说,补习 补习,完全可以东山再起。可不服输的柳永就是沉不住 气,由着性子写了首牢骚极盛而不知天高地厚的《鹤冲 天》。发牢骚的柳永只图一时痛快,压根没有想到就是 那首《鹤冲天》铸就了他一生辛酸。 没有几天,柳永
的《鹤冲天》就到了宋仁宗手中。仁宗反复看着,吟着 ,越读越不是滋味,越读越恼火。特别是那句“忍把浮 名。换了浅斟低唱。”真是刺到了宋仁宗的痛点上。三 年后,柳永又一次参加考试,好不容易过了几关,只等 皇帝朱笔圈点放榜。谁知,当仁宗皇帝在名册薄上看到 “柳永”二字时,龙颜大怒,恶恨恨抹去了柳永的名字 ,在旁批到:“且去浅斟低唱,何要浮名?”柳永自称 :“奉旨填词。”
鹤冲天 黄金榜上。偶失龙头望。明代暂遗 贤,如何向。未遂风云便,争不恣狂荡 。何须论得丧。才子词人,自是白衣卿 相。 烟花巷陌,依约丹青屏障。幸有意 中人,堪寻访。且恁偎红倚翠,风流事 、平生畅。青春都一饷。忍把浮名,换 了浅斟低唱。
鹤冲天译文
在金字题名的榜上,我只不过是偶然失去取得 状元的机会。即使在政治清明的时代,君王也 会一时错失贤能之才,我今后该怎么办呢?既 然没有得到好的机遇,为什么不随心所欲地游 乐呢!何必为功名患得患失?做一个风流才子 为歌姬谱写词章,即使身着白衣,也不亚于公 卿将相。
各
《望海潮》
《望海潮》是柳永为了与早
写
年的好友孙何相见而作。当时 旧友孙何正任两浙转运使,驻
作
守杭州。因身份悬殊,门禁森
背
严,两人无由相见。柳永就写 下了《望海潮》这首词,先在
景
歌伎中传唱,结果很快就让孙
何听到了。问及词作者原来是
故人,孙何便请柳永前去赴宴。Fra bibliotek东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。
人教版必修4 柳永词两首《望海潮》共42张PPT
2、老师觉得“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪”写的美。 仅仅十个字,却: 三处修辞 字字珠玑
请鉴赏诗句:云树绕堤沙,怒涛卷霜雪
①从手法角度入手 运用..........的修辞或表现手法,写出了........
的特点,表达了作者.......的思想感情。
复 习
这是个..........句,表达了........(作用 )
。
(2018浙江卷)送王昌龄 李颀
漕水东去远,送君多暮情。 淹留野寺出,向背孤山明。 前望数千里,中无蒲稗生。 夕阳满舟楫,但爱微波清。 举酒林月上,解衣沙鸟鸣。 夜来莲花界①,梦里金陵城。 叹息此离别,悠悠江海行。
【注】①莲花界:佛寺,诗中指洛阳白马寺 这首诗与柳永《望海潮》词都运用了点染
手法,试赏析本诗的点染手法。
重湖/叠巘/清嘉,有/三秋/桂子,十里/荷花。羌管/ 弄晴,菱歌/泛夜,嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙,乘 醉/听/箫鼓,吟赏/烟霞。异日/图将/好景,归去/凤池 /夸。
如果这是一首写景词,主要描写杭州 美丽与繁华 表达了作者对杭州的 喜爱与赞美。。
如果这是干谒词,通过对杭州风景美丽、富庶繁华的 描写借以歌颂 地方长官 的 治郡有方,政绩卓著。以引起驻 守杭州的两浙转运使孙何的注意,博得赏识。
① 互文。 ② 这几句极富生活情趣,
老叟怡然垂钓,幼 童嘻嘻采莲,欢歌笑语,其乐融融。 ③ 描写了一派歌舞升平,百姓富足的盛世景象。
高牙:古代 行军有牙 旗在前导 引,旗很 高,故称 “高牙”
烟霞:
烟雾和云 霞,也指 美丽的自 然风景。
写出:杭州百姓安乐闲适(执政者也能与民 同乐。)
凤池:凤凰池的 简称,本为皇 帝禁苑中的池 沼,因魏晋时 中书省掌管机 要而接近皇帝 ,故以凤凰池 称中书省,后 凡中书省中机 要的位置,均 称“凤凰池” 。词中代指朝 廷。古代外任 者不如京官, 故以“凤池” 贺其升迁
高中语文 人教版必修四柳永词二首《望海潮》《雨霖铃》课件(48张ppt)
《鹤冲天》等柳永的词作,举行柳永追思会。
柳永,据传,柳永晚年穷愁潦倒,死时一贫如洗,无亲人祭奠。歌伎念他的才学和痴情,凑钱替其
安葬,每年清明节,又相约赴其坟地祭扫并相沿成习,称之“吊柳七”或“吊柳会”,这种风俗一
直持续到宋室南渡。
景区活动负责人介绍说,清明在即,人们在这一传统节日寄托思念,怀念先人。举行这次活动,是
对柳2 永这位词人的追思,更是对中国传统文化的追忆。
1
鹤冲天
黄金榜上,偶失龙头望。明代暂遗贤,如何向。未遂风云 便,争不恣狂荡。何须论得丧。才子词人,自是白衣卿相。
烟花巷陌,依约丹青屏障。幸有意中人,堪寻访。且恁偎红 倚翠,风流事、平生畅,青春都一饷。忍把浮名,换了浅斟低 唱。
3、了解作者的写作目的。
2020/6/4
6
这首词描绘了一种怎样的都市生活景象?从哪些方 面描写杭州的繁华与美丽,抒发了怎样的感情?
祥一
和派 的太 都平 市、 生富 活庶 景、 象安 。定
202统上看 3、从市井面貌上看 4、从自然景观上看 5、从百姓生活上看
何郡 山 最 江
日亭 寺 忆 南
忆
更枕 月 是 忆 江
重上 中 杭 , 南
游看 寻 州
?潮 桂 ,
头子 ,,
白 居 易
2020/6/4
18
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子, 浓妆淡抹总相宜。
2020/6/4
19
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天连叶无穷碧, 映日荷花别样红。
语文人教版高中必修4宋词柳永,苏轼,辛弃疾,李清照课件
• 这一去长年相别,(相爱的人不在一起),我料 想即使遇到好天气、好风景,也如同虚设。
• 便纵有千种风情,更与何人说? • 纵然有满腹的情意,又再同谁去诉说呢?
雨霖铃
•
寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门
帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪
眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭
烟波,那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边。
描写了哪些离别情景?
• 多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!
• 自古以来多情的人最伤心的是离别,更何况又逢 这萧瑟冷落的秋季,这离愁哪能经受得了!
• 今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。
• 谁知我今夜酒醒时身在何处?怕是只有杨柳岸边 ,面对凄厉的晨风和黎明的残月了。
• 楚天千里清秋,水随天去秋无际。
• 空荡的秋空冷冷清清,冰冷的江水伴随着天 空流向远方,一片秋色,天无边无际。
• 遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。落日楼头 ,断鸿声里,江南游子。
• 远望山岭,无限惆怅与愤恨,只见国家还剩 那如玉簪如螺髻的片片山岭。斜下的太阳照 着这亭子,一只孤雁在凄婉绝望地叫着,楼 上只我一个江南游子斜倚栏杆听着这声声凄 厉的鸣叫。
帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪
眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭 沉沉楚天阔。
•
多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!
今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。此去经
年,应是良辰美景虚设。便纵有千种风情, 更与何人说?
• 寒蝉凄切 • 骤雨初歇 • 凝噎 • 暮霭
chán zhòu yē ǎi
• 寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。 • 秋后的蝉叫得是那样地凄凉而急促,面对着长亭,
《满庭芳》:“百年里,浑教是醉,三万六千场。 思量,能几许,忧愁风雨,一半相妨”。 • 树犹如此:典出《世说新语·言语》:“桓公北征经 金城,见前为琅邪时种柳,皆已十围,慨然曰: ‘木犹如此,人何以堪!’攀枝执条,泫然流泪。” 此处以“树”代“木”,抒发自己不能抗击敌人、 收复失地,虚度时光的感慨。 • 倩:请托。读音 qiàn • 红巾翠袖:女子装饰,代指女子。 • 揾:wèn。擦拭。
《柳永词两首》好最全ppt
《柳永词两首》好最全ppt目录•柳永生平及时代背景•《雨霖铃·寒蝉凄切》赏析•《蝶恋花·伫倚危楼风细细》赏析•两首词比较研究与评价•柳永其他代表作品欣赏•柳永词作传承与创新思考01柳永生平及时代背景柳永简介与成就柳永(约984年—约1053年),原名三变,字景庄,后改名柳永,字耆卿,因排行第七,又称柳七,崇安(今福建武夷山)人,生于沂州费县(今山东费县),北宋词人,婉约派代表人物。
柳永是第一位对宋词进行全面革新的词人,也是两宋词坛上创用词调最多的词人。
柳永大力创作慢词,将敷陈其事的赋法移植于词,同时充分运用俚词俗语,以适俗的意象、淋漓尽致的铺叙、平淡无华的白描等独特的艺术个性。
北宋词坛背景北宋时期,词坛上呈现出百花争艳、流派纷呈的局面。
其中,以柳永为代表的婉约派和以苏轼为代表的豪放派成为当时词坛的两大主流。
北宋词坛注重音律和词调的运用,追求语言的优美和意境的深远。
同时,词人们也注重表达个人情感和人生体验,使得词作具有更强的感染力和生命力。
柳永在词史上的地位柳永是北宋婉约派词人的代表之一,他的词作在题材、意境、语言等方面都有很高的成就。
柳永的词作在北宋词坛上具有重要地位,他的创作对后来的词人产生了深远的影响。
同时,他也是中国文学史上的重要人物之一,被誉为“婉约派之宗”。
02《雨霖铃·寒蝉凄切》赏析创作背景及主题思想创作背景柳永因作词忤仁宗,遂“失意无俚,流连坊曲”,为歌伶乐伎撰写曲子词。
此词当为柳永从汴京南下时与一位恋人的惜别之作。
主题思想词中以种种凄凉、冷落的秋天景象衬托和渲染离情别绪,活画出一幅秋江别离图。
作者仕途失意,不得不离开京都远行,不得不与心爱的人分手,这双重的痛苦交织在一起,使他感到格外难受。
他真实地描述了临别时的情景。
艺术手法与表现技巧虚实相济,为见妙境“杨柳岸,晓风残月”清新鲜明,用白描的手法,再现出词人想象之景,富有清新之美。
情景交融,浑然天成词中有生活情节、有人物活动,抒情写景,构思巧妙,刻画入微。
高中语文人教版必修四《柳永词两首》课件
5.词义理解
(1)东南形.胜.:___________________________________ (2)重湖叠 清.嘉.:_________________________________ (3)羌管弄.晴.:___________________________________ (4)菱歌泛.夜.:___________________________________ (5)嬉.嬉.钓叟莲娃:_______________________________ (6)吟赏烟.霞.:____________________________________ (7)图.将.好景:___________________________________
4.[鉴赏诗歌表达技巧]本词运用了“点染”的手 法,请加以说明。
答:________________________________________ _____________________________________________ 答案:上阕先点“钱塘自古繁华”,然后展开描 写,“烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤 沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞 豪奢”,这里通过点评和描写,从不同的角度表现杭州 的繁荣、美丽、富饶。
(2)《雨霖铃》 《雨霖铃》是作者晚年离开都城汴京(今河南开封)时所 作的。词人屡试不第,一生落魄,到宋仁宗景祐元年 (1034)才中进士,那时已年近半百了。可是仕途坎坷, 他并没得到重用,只做了一个小小的屯田员外郎。宦途 失意的压抑与恋人别离的痛苦交织在一起,词人内心充 满哀怨,于是作《雨霖铃》以寄离情。
二、阅读《雨霖铃》,思考并回答以下问题 5.[鉴赏诗歌的表达技巧]词的开头“寒蝉凄切,对 长亭晚,骤雨初歇”三句有什么作用? 答:________________________________________ _____________________________________________ 答案:这三句写环境,点出离别时的季节是萧瑟凄 冷的秋天,地点是汴京城外的长亭,具体时间是雨后阴 冷的黄昏。通过这些景物描写,融情入景,点染气氛, 准确地将恋人分别时凄凉的心情反映了出来,为全词定 下凄凉伤感的调子,烘托出浓浓的离愁别绪。
高中语文《柳永词两首》课件 新人教版必修4
有井水饮处即能歌柳词”,除一些词人学习
它以外,它在讲唱、戏曲方面还起了不小的作用。
关于柳永
体现市民阶层的思想意识,描写爱情生活的甜蜜,抒 发离怀别感的痛苦,表现不幸妇女的遭遇和失意文人 的感受,是他的作品的主要内容。其中爱恋歌伎和悲 叹羁旅的思想情感交织在一起的作品,如《雨霖铃》 《八声甘州》《夜半乐》《临江仙引》等,是他作品 中最突出的、最具有强烈的感染力的部分。其次写都 市生活、锦绣山河的作品,如《望海潮》《抛球乐》 《内家娇》《早梅芳》《木兰花慢》等,也给人较深 刻的印象。而个别的蔑视统治阶级或触犯统治阶级的 忌讳的作品,如《鹤冲天》《醉蓬莱》,则和他的出 处进退有关,也可以看出他在一定时期内的人生态度。
节!
承受不了深秋时节令人伤感的离别
此去经年,应是良辰好景虚设,便
纵有千种风情,更与何人说!
良辰好景无人共享,万千深情无人诉说
从词中找出借景点染的句子,领 会其感情,品味其效果。
寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。
凄切的蝉声,如弦之定音,奏响了离恨的主 题音乐。黄昏的长亭,清冷的空气,凄清的 环境为离别增添了凄凉的情调。
名句欣赏
今宵酒醒何处? 杨柳岸晓风残月
1.把杨柳、风、月这三件最 能触动离愁的事物集中成为一 幅鲜明的画面。
惆怅晓莺残月—— 韦庄 此夜曲中闻折柳 —— 李白 何人不起故园情 原为西南风 长逝人君还 —— 曹植
名句欣赏
今宵酒醒何处? 杨柳岸晓风残月
2.此画面出现在特定的时刻 ——“酒醒”之后
醉不成欢惨将别 —— 白居易
学习表现手法,分析表达效果。
背诵《望海潮》,讨论:清刘熙载《艺概•词曲概》: “词有点,有染”,说的是词的一种表现手法“点 染”,它既有抽象的评点,又有具体的描述,二者紧 密相连,表现鲜明的情志。本词就运用了“点染”的 手法,请加以说明。 提示:善于点染,是其特色之一。从全篇看,开头三 句是点;接着从几个方面分别详细描绘,是染。具体 看对西湖的描写,“重湖叠巘清嘉”是点;“有三秋 桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲 娃”是染。其中的染,从三个方面进行,一是山色之 美,二是湖荷之胜,三是人文风貌之佳。
高中语文必修四柳永词两首(课件)
Ⅰ 语言知识强化
(6)凝噎( yē ) (7)暮霭( ǎi ) (8)今宵( xiāo ) (9)纵有( zònɡ )
2.词语解释 (1)天堑:_天__然__壕__沟__。__词__中__指__钱__塘__江__。_ (2)叠 :_重__叠__的__山__峰__。_ (3)羌管弄晴:_悠__扬__的__羌__笛__声__在__晴__空__中__飘__荡__。_ (4)菱歌泛夜:_采__菱__的__歌__曲__在__夜__间__唱__起__。_ (5)吟赏烟霞:_一__边__吟__诗__一__边__欣__赏__美__丽__的__自__然__风__景__。__ (6)长亭:_古__时_设__在__城__外__路__旁__的__亭__子__,_多__作__行__人__歇__脚__用__,_也__是__送__行__话__别__的__地__方__。_ (7)兰舟:_木__兰__木__做__的__船__,__这__是__对__船__的__美__称__。_ (8)去去:_一__程__一__程__地__前__行__。_ (9)楚天:_战__国__时__期_楚__国__据__有__南__方__大__片__土__地__,_所__以__古__人__泛__称__南__方__的__天_空__为__楚__天__。_ (10)经年:_年__复__一__年__。_
Ⅲ 延读——思维拓展
《望海潮》《雨霖铃》这两首词的基调有什么不同?原因何在?
答案 《望海潮》的基调乐观豪迈,《雨霖铃》的基调低沉抑郁,可以说这两
首词的基调迥然不同。
之所以不同,原因有三:第一,产生的背景不同。《望海潮》写于北宋初期,
政治稳定,经济繁荣,人民安居乐业,整个社会呈现出一派欣欣向荣的景象;
品读研析
课堂导语
忍把浮名掷地,烟花巷,吟晓风残月;留得秃笔生花,柳岸边, 叹才子佳人。千年前的北宋词坛,有这么一个专力写词的词人,有人 说他是浪迹江湖的游客,有人说他是出没秦楼楚馆的风流才子,有人 说他是自命不凡的白衣卿相,也有人说他是创作发展宋词的巨匠。但 无论怎样评价,有一个不可否认的事实是,他的词在当时就是最流行 的歌曲,直到千年后的今天还在独领风骚。
高中语文《柳永词两首》课件4 新人教版必修4
4.名句默写 (1) 烟柳画桥 , 风帘翠幕,参差十万人家。 (2)重湖叠 清嘉, 有三秋桂子 ,十里荷花 。 (3)千骑拥高牙,乘醉听箫鼓, 吟赏烟霞 。 (4) 寒蝉凄切 , 对长亭晚 ,骤雨初歇。
千里烟波 , 暮霭 (5)执手相看泪眼,竟无语凝噎。 念去去 , 沉沉楚天阔 。
(6)多情自古伤离别,更那堪 ,冷落清秋节 ! (7)今宵酒醒何处?杨柳岸 , 晓风残月 。
具体,逐次展开,步步深化。如,开篇三句点出了“形胜”
“都会”与“繁华”,但终究是概括性的直陈,很难给人 留下深刻的印象。继之而来的下面九句,便紧紧围绕这六 个字,做形象的铺写,境界立即展开:“烟柳画桥”三句 写的是“都会”,“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪”等则侧重
于刻画“形胜”,而“市列珠玑,户盈罗绮”则突出了杭
(3)词类活用 ①嬉嬉钓叟莲娃 名词作动词,采莲 . ②异日图将好景 名词作动词,画图 . ③都门帐饮无绪 名词作动词,设帐 . 2.句式 (1)参差十万人家 正常语序:十万人家参差 (2)多情自古伤离别 正常语序:自古多情伤离别 (3)重湖叠 清嘉 省略主语,钱塘重湖叠
清嘉
(4)归去凤池夸 词,战胜 . 别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声动词,超过 . ③胜臣不胜 受恩感激 动词,受得住 . 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖 形容词,美好 . 东南形胜,三吴都会 形容词,优越 . 臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也 . 动词,离开 夫五人之死,去今之墓而葬焉,其为时止十 . ④去 有一月耳 动词,距离 去死肌,杀三虫 动词,除掉 . 异日图将好景,归去凤池夸动词,前往 .
不凄凉。“千里”以下,声调和谐,景色如绘。在如此广阔辽远 的空间里,充满了如此浓密深沉的烟霭,其离愁之深,令人可 以想像。“更那堪,冷落清秋节”一句,极言当时冷落凄凉的秋 季,离情更甚于常时。“今宵”几句是指词人酒醒梦回,只见习 习晓风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂杨柳梢头。风景之清幽, 离愁之绵邈, 完全凝聚在这个画面中, 这正是融情入景的写法。 (2)虚实相济的写法。 词的上片除“念去去”二句,写的都是眼前的实景实事实 情, 并淋漓尽致地写出了词人和他心爱的人不忍分别却又不得 不别的心情;下片对别后生活的设想,则是虚写了。虚写中所 着意描绘的是词人孤单寂寞的心情, 连“良辰好景”也不能为他 排遣痛苦。读完下片,再回过头来看上片,便会懂得“都门帐 饮无绪”“无语凝噎”这些话的内涵了——原来词人和他心爱的 人之间的感情竟如此深厚,的确是难舍难分啊!
人教新课标版语文高一高中语文第2单元4柳永词两首课件
问题1.《望海潮》一词中,“形胜”“繁华”四字在词 的上片中所起的作用是什么?“珠玑”“罗绮”使用了什么表 现手法,展现了杭州哪方面的特点?谈谈上片“绕”“怒”的 艺术表现力。
【对应考点】鉴赏诗歌语言之炼字。
【提示】鉴赏诗歌炼字题的答题步骤:释字、入句、达 情。明确该字在诗词中的含义、所在句子描述的景象、运用的 表达技巧、达到的表达效果以及作者的思想感情。本题就是从 诗歌炼字的角度设题,来赏析诗词的艺术表现力,解题时要扣 住这些词语的含义及其在诗句中的作用来解答。
第4课 柳永词两首
人的一生,不可能都是一帆风顺的。是是非非,沉沉浮 浮,在泱泱的、漫漫的人生路上,今天,明天,太多无法成就 和完满。可是有人一蹶不振,有人卧薪尝胆,有人怨天尤人, 有人百折不挠。柳永应该也是属于百折不挠的,在49岁,毅然 再次进举,终于进士及第,得偿所愿。但他终究摆脱不了潦倒 的宿命。
①异日图将.好景( 助词,用在动词后,无实义 ) ②快然自足,不知老之将.至( 副词,将要 ) ③良将.劲弩守要害之处( 名词,将领 ) ④率疲弊之卒,将.数百之众( 动词,率领 )
(5)去
①此去.经年( 动词,离开 ) ②我从去.年辞帝京( 形容词,过去的 ) ③去.死肌,杀三虫( 动词,除去 ) ④沛公军在霸上,相去.四十里( 动词,距离 )
1.字音
高中语文《柳永词两首》课文精讲 新人教版必修4
人教版必修四《柳永词两首》课文精讲望海潮(东南形胜)【简介】柳永,原名三变,字耆卿,北宋仁宗时人,仕宦不得意,致力于词的创作,多与歌伎为伍。
词作艺术成就很高。
《四库提要》说:“诗当学杜诗,词当学柳词。
”柳永在词的发展史上有两大功绩,一是词体上,创作慢词,使小令走向长调;二是写作内容,由文人学士的闲情逸致扩展到下层市民生活,尤其是伎女们的不幸。
此词据说是柳永写给驻节杭州的两浙转运使孙何的,词作以生动的笔触描绘了杭州的美好风物,并以得体的言词赞誉了孙何的显赫如意。
東南形勝,江吳都會,錢塘自古繁華。
煙柳畫橋,風簾翠幕,參差十萬人家。
雲樹繞堤沙。
怒濤卷霜雪,天塹無涯。
市列珠璣,戶盈羅綺,競豪奢。
重湖疊巘(yan3)清嘉。
有三秋桂子,十里荷花。
羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉釣叟蓮娃。
千騎擁高牙,乘醉聽簫鼓,吟賞煙霞。
異日圖將好景,歸去誇。
【语意结构】上阕概写杭州的形胜繁华。
首三句从时空两个角度着笔。
烟柳三句概写城内风物人烟。
云树三句,概写城外风景形势。
市列三句概写杭州的富庶豪奢。
下阕重点写人民的游乐及孙何的吟赏,并预祝其高升凤池。
重湖三句,突出写西湖美景。
羌管三句,写人民的游乐,透露官吏的政绩。
千骑三句,写孙何的显贵及与民同乐。
异日二句,得体地预祝孙何入朝高升,而又不离杭州“好景”二字。
雨霖铃(寒蝉凄切)(一)柳永在群星璀璨的北宋词坛上,柳永是耀眼的明星之一。
柳永,原名三变,字耆卿。
少年时到汴京应试,由于擅长词曲,熟悉了许多歌妓,并替她们填词作曲,表现了一种浪子作风。
当时有人在仁宗面前举荐他,仁宗只批了四个字说:“且去填词”。
柳永在受了打击之后,别无出路,就只好以开玩笑的态度,自称“奉旨填词柳三变”,在汴京、苏州、杭州等都市过着一种流浪生活。
由于失意无聊,流连坊曲,在乐工和歌妓们的鼓舞之下,这位精通音律的词人,才创作出大量适合歌唱的新乐府(慢词),受到广大市民的欢迎。
自古以来,表现男女离别之情的诗词曲赋层出不穷,而独有柳永的慢词《雨霖铃》经久不衰,下面具体学习欣赏。
高中语文人教版必修四第4课柳永词两首:《望海潮》课件
遭遇或者男女恋情。主要作家有谁—柳问—永、秦、廉观颇《秦老鹊观矣桥、,仙尚》李能清饭照否?、—周—
邦彦等。
辛问弃君疾能《有永几多遇愁乐,》恰是一江春水向东 流。——李煜《虞美人》
北宋有“豪苏腻柳”之称,柳词如江南二八少女,清新婉约,细腻独到。
对“东南形胜”的铺展 钱塘潮雄伟壮丽
市列珠玑, 户盈罗绮, 竞豪奢。
商业贸易情况 衣着情况 总括繁华景象
珠玉宝石遍陈于市,家家户户绫罗盈 柜,人们的衣饰更是鲜丽豪华,竞相斗艳。
“列”“盈”“竞”把经济繁华、生 活富庶奢华落到了实处。
杭州繁华富庶
重湖叠巘清嘉,
下
阙
有三秋桂子,
十里荷花。
里湖外湖,山峰重叠 时间 空间
文学知识
词
1.词兴于隋唐,成熟于五代,盛行于宋,并在宋代发展到高峰。 2.词是诗的一种,是可以和乐歌唱的诗体,所以也叫“歌词”,又 称“长短句”“诗余”“曲子词”“歌词”等。 3.词牌:是与韵律相配合的乐调情势。是填词用的曲调名,曲调即 称为词牌,其通常根据词的内容而定。宋后,词经过不断的发展产生变 化,主要是根据曲调来填词,词牌与词的内容并不相关。当词完全脱离 曲之后,词牌便仅作为文字、 音韵结构的一种定式。
理解大意
东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人 家。云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。
钱塘地处东南,地理形势优越,是三吴地区的都市,自古以来就十分繁华。 如烟的柳树、彩绘的桥梁,挡风的帘子、翠绿的帷幕,房屋高高低低,约有十 万人家。茂盛如云的林木环绕着沙堤,波涛汹涌像卷起的霜雪,广阔无边的钱 塘江是天然的壕沟。市场上陈列着各种奇珍异宝,家庭里到处都是绫罗绸缎, 争比奢华富贵。
新人教版高中语文第二单元第4课柳永词两首望海潮ppt课件1
在《望海潮》一词中,柳永将精彩的笔墨放在了 对哪些景致的描绘上呢?这些景致有什么样的特 点?
景致:钱塘江潮,都市盛状,西湖美景。 特点:宏伟壮观,富庶繁荣,美丽祥和。
南宋罗大经在《鹤林玉露》中说:“孙何 帅钱塘,柳耆卿作《望海潮》词赠之 云……此词流播,金主亮闻之,欣然有慕 于‘三秋桂子,十里荷花’,遂起投鞭渡 江之志。”
钱塘景美,古已有“上有天堂,下有苏杭”之说,让我 们用自己的文字来展现它的美。大家都知道,每个城市 都会有自己的城市标语,如,北京的标语是“不到长城 非好汉”……我们也试着从诗中概括一下杭州的特点,
并用“对联”或其他形式给杭州写一则城市标语。 • 示例:如烟碧水如画人家,如丝锦绣如梦杭州。
• 自然之胜景,天下之盛世,心中之圣地。
点,就是点明,将所要抒写的情感、道理一语点明,使 读者孑然于胸;染,就是渲染、烘托,即以具体的事物、 景物将所点明的情感、道理烘托出来,以便读者对其能
更具体、更生动地把握。——表现鲜明的情志。
• “繁华”两字点了杭州的繁华热闹、宏伟气派。接着, “烟柳”等句作点染,通过具体的描述直观且鲜明地展 现了大都市的风采。雕梁画栋,房屋密集,人口众多, 社会太平,百姓富足,此乃“繁华”也。
背资料
根据罗大经《鹤林玉露》所载, 《望海潮》是柳永为了与早年的好 友孙何相见而作。柳永在杭州生活 期间,对杭州的湖光山色、风土人 情有着亲身的体验和深厚的感情。 当时旧友孙何正任两浙转运使,驻 守杭州。因身份悬殊,门禁森严, 两人无由相见。柳永就填了这首 《望海潮》先在歌伎中传唱,结果 很快就让孙何听到了。问及词作者 原来是故人,孙何便请柳永前去赴 宴。
背景介绍
• 据说,宋真宗咸平末年(1002—1003),柳永从 家乡前往都城汴京(今河南开封)应试,途经钱 塘(今浙江杭州),为了谒见两浙转运使孙何, 柳永写了这首词投赠他。
人教版高中语文必修四4《柳永词两首》教学课件
-1-
课序 题目 4 柳永词两首 5 苏轼词两首 6 辛弃疾词两首 7 李清照词两首
作者 学习目标
1.体会柳永词“景中见情,缘情设景”
柳永
的艺术魅力。 2.鉴赏柳词的语言,品味蕴含于词中
的情感。
苏轼
1.领略苏轼豪迈的词风,了解苏轼词 的特点。 2.感受苏轼旷达洒脱、豁达坚韧、 积极乐观的人生态度。
词:兴起于隋唐,是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。初起时称“曲子”“杂 曲子”“曲子词”,后来也称作“乐府”“长短句”或“诗余”等。它的特点是“调有定格, 句有定数,字有定声”。每首词都有一个曲词名称,叫“词牌”,如“雨霖铃”就是词 牌。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。
婉约派:中国宋词的主要流派之一。婉约,即婉转含蓄。其特点主要是内容侧 重儿女风情,结构深细缜密,音律婉转和谐,语言圆润清丽,有一种柔婉之美。婉约 派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照等。
《雨霖铃》是描写词人离开汴京(开封)时和恋人离别时的心情。词以秋景为 衬托,抒写了词人与情人难以割舍的离情,是柳永的代表作品之一,也是婉约词的名 篇。
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色的一首。起句由天气入手, 写别离滋味,区区数笔把相思 者床头辗转腾挪,忽睡忽起,不 知如何是好的情状,准确贴切 地表达出来。在质朴无华的词
句里,蕴含着炽烈的思念之情。 词的下片转而写游子思归,表 现了游子在理智与感情上复杂
地。系我一生心,负你千行泪。 的内心体验:归又归不得,行又
不愿行,解又解不开,便只能“寂
人教版高一语文必修4课件:第4课 柳永词两首-望海潮
词的有关知识:
1、词的起源:兴起于隋唐,盛行于宋,并在宋代发 展到高峰。词即歌词,指可以和乐歌唱的诗体,即 词是诗的一种,所以又称“长短句”“诗余”“曲子词”“ 歌词”等。
2、词牌和标题:词牌是一首词的词调的名称,词的 标题是词的主要内容的集中体现。
3、词的分类:
按字数可分为小令(58字以内)、中调(59—90 字)长调(91字以上)
比喻浪花,“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江 潮来时波滚浪翻。“卷”可以形象地表现 出钱塘潮排山倒海的气势、浪花飞溅的情
态。 用“推”的力度与气势均没有“卷”强,
描写也不如“卷”形象逼真。
居住环境华美,钱塘景观壮阔,百姓生活富有 (分)
——染 重湖叠巘清嘉(总) ——点
有三秋桂子,十里荷花 。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉 嬉钓叟莲娃 。乘醉听萧鼓,吟赏烟霞。(分)
—— 染
除了点染,这首词在写景上 还有什么特点,运用了什么 表现手法?
工于铺叙,一句一景, 写景富有层次感
铺陈:又叫“铺排”,多见于古体诗
柳永 望海潮
俗话说:上有天堂,下有苏杭。杭州美,最美在西 湖,宋代苏轼曾在《饮湖上初晴后雨》的诗中这样描写 西湖:“水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。欲把西湖 比西子,淡妆浓抹总相宜。”这首诗将西湖与西子相比 可谓推陈出新,愈发显出西湖全方位的柔美姿态。 而南 宋还有一位著名词人柳永也对杭州和西湖情有独钟,写 下了著名的词作《望海潮》。传说金主完颜亮读到这首 词后,对“三秋桂子,十里荷花”的江南美景十分倾慕, 遂起“投鞭渡江”之意,于1161年大举进攻南宋,虽未 成功,但柳永也差点成了千古罪人。当然,这只是前人 牵强附会的说法,但从另一个角度也说明柳永这首词影 响非常大。今天我们就来欣赏该词,再度领略古都杭州 的繁华与美丽吧。
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有情有景,带述带评,很有回味。“祖龙”指秦始皇。这
里不用“始皇”而用“祖龙”,决非单纯追求用典,而是 出于表情达意的需要。《史记·秦始皇本纪》记载一项传说:
始皇三十六年,有神人对秦使者说:“今年祖龙死。”使
者回报始皇,始皇听了,好久不讲话,过后自作解释说: “祖龙者,人之先也。”秦始皇一心要做子孙万代诸“龙” 之祖。而今江山易主,“祖龙”一词正话反用,又添新意, 成了对秦始皇的绝妙讽刺,而且曲折有文采,合乎诗歌用 语韵味。
议论性的诗歌,既要剖析事理,又要显示意象,委实
很不容易。这首诗采用了近乎喜剧的表现手法:揭示矛盾,
使秦始皇处于自我否定的地位。这样写表面似乎很委婉, 很冷静,其实反对的态度和憎恶的感情十分鲜明。如果说
这就是“怨而不怒”的表现,那么,它也不失为一种成功
的艺术手法。 【注】 ①《史记·秦始皇本纪》集解引苏林说:“祖, 始也。龙,人君象。谓始皇也。”②山东:崤函以东,一 说指太行山以东的地区,即战国末年秦以外六国的地盘。
(2011年高考湖南卷)
10.阅读下面的古代诗歌,完成题目。(7分)
春暮西园 高启 绿池芳草满晴波,春色都从雨里过。 知是人家花落尽,菜畦今日蝶来多。
请任选一个角度赏析本诗。
答:____________________________
【答案】
从语言的角度:可分析总体的语言风格;
也可抓住“满”“过”和“知”等字分析炼字的精当。
1.读准字音 参差(cēncī) 珠玑(jī) 嬉嬉(xīxī) 重(chó nɡ)湖
叠 (yǎn) 罗绮(qǐ) 骤(zhò u)雨
凝噎(yē) 暮霭(ǎi)
2.解释词语ຫໍສະໝຸດ 东南形胜:是说杭州地处东南方,地理形势优越。
画桥:雕饰华丽的桥梁。 云树:茂密如云的林木。 风帘翠幕:挡风的帘子和翠绿色的帏幕。 卷霜雪:形容浪涛汹涌像卷起来的白色霜雪。 天堑无涯:广阔无边的天然壕沟。这里指钱塘江。 珠玑:泛指大小不同的各种珠宝。 对长亭晚:面对着长亭,正是傍晚的时候。长亭,古
第三句点题,进一步用历史事实对“焚书”一事做出
评判。秦始皇和李斯等人把“书”看成了祸乱的根源,以
为焚了书就可以消灾弭祸,从此天下太平。结果适得其反, 嬴秦王朝很快陷入风雨飘摇、朝不保夕的境地。“未冷”
云云是夸张的言辞,旨在突出焚书行为的乖谬,实际上从
焚书到陈胜吴广在大泽乡首举义旗,前后相隔整整四年时 间。
4.了解背景
(1)望海潮
这是一首投赠之作。作者路过杭州,想要谒见当时任 两浙转运使的孙何,就写了这一首词进献。因为是写给镇 守一方的官员的,所以在词的上片极力赞扬杭州自然环境 之秀美,城市经济之繁荣。
这是一首艺术感染力很强的词。相传后来金主完颜亮
听唱“三秋桂子,十里荷花”以后,便羡慕钱塘的繁华,
和议论,表现了词人谪居时旷达平和的人生态度。词人即
景生情,写眼前景,寓心中事,因自然现象谈人生哲理, 读来令人深受启发。
豪放派的另一代表人物是辛弃疾,课本也选取了他的
两首词。《水龙吟·登建康赏心亭》是他的代表作之一。词 的上片写景抒情,下片言志,表达自己对国事飘摇、时光 流逝、恢复中原的愿望不能实现的无奈。
次句就“帝业虚”之意深进一层,说是虽然有关河的 险固,也保卫不住秦始皇在都城中的宫殿。“关河”主要 指函谷关与黄河,当然也包括其他关隘、河流,如散关、 萧关、泾河、渭河、崤山、华山等。贾谊《过秦论》: “秦地被山带河以为固,四塞之国也。”说“关河”,便
概括一切可以倚恃的地理险阻。秦都咸阳四周虽有这许多
关山河川包围着,但仍然锁守不住,所以《过秦论》又说: “秦人险阻不守,关梁不阖,长戟不刺,强驽不射。楚师
深入,战于鸿门,曾无藩篱之艰。”再坚固的“篱笆”也
挡不住起义军队的长驱直入。诗以“关河空锁祖龙居”一 句总括了整个秦末动乱以至秦朝灭亡的史实,言简意深;
并且以形象示现,把“帝业虚”这个抽象的概念写得
想感情,并用心灵去感受,使自己受到性情的陶冶和艺术
的感染。 5.分析比较婉约派和豪放派在词的取材、境界和情感 方面的区别。
内容提要
柳永的词课本中选了两首。《望海潮》是柳永词中被
广泛传诵的名篇。钱塘(今浙江杭州市)从唐代开始便是历史 上著名的大城市,到了宋代又有进一步的发展。柳永在杭 州生活过一个时期,对杭州的山水名胜、风土人情有着亲 身的体验和深厚的感情,所以,在这首词里,他能以生动 的笔墨把杭州描绘得富丽非凡。西湖的美景,钱江潮的壮 观,杭州市区的繁华富庶,当地上层人物的享乐、下层人 民的劳动生活,都一一注入词人的笔下,词人借以描绘出
单元理念
学文学不能不学诗歌,学诗歌不能不学唐诗宋词。唐 诗宋词是中国诗歌中的高峰。
词产生于唐,盛行于宋,在宋代广为流传,最初是宋
代的“流行歌曲”。词即歌词,指可以和乐歌唱的诗体。 唐代称当时流行的杂曲歌词为“曲子词”,后来简称词。 词的句式特征是兼有长短句,从一字句到十一字句不等。 词有多种词调(词牌),各种词调规定了各种词的文字声韵的 固定格式,包括字句多少、平仄、押韵等。词按字数多少 可分为小令(58字以内)、中调(59~90字)、长调(91字以上); 按段的多少可分为单调、双调、三叠等;按作家的流派风 格可分为豪放派、婉约派。
除歌咏杭州以外,柳永的词还歌咏过苏州(《木兰花慢》
《瑞鹧鸪》)、扬州(《临江仙》)、成都(《一寸金》)、洛阳
(《少年游》)和北宋都城汴京(《倾杯乐》《透碧霄》)等, 为宋代都市繁荣留下了形象的画面。
豪放派的形成在婉约派之后。北宋初范仲淹首开其风,
苏轼继之而发扬光大,至南宋辛弃疾将其推向高峰。
豪放派的主要特色是:取材广泛,除儿女之情、离别 之思外,多抒爱国之情、报国之志;表现方法以铺叙、直 陈为主;风格豪放恢宏,往往不为格律束缚。
单元目标
1.了解词的知识,包括词的起源、发展、风格及代表
作家。 2.反复诵读,流畅背诵,感知词的声韵之美。 3.展开联想与想像,体味作品的意境美。 4.从“知人论世”的角度,体会每首词所表现出的思
末句抒发议论、感慨。山东之乱持续了一个时期,秦
王朝最后亡于刘邦和项羽之手。这两人一个曾长期在市井
中厮混,一个出身行伍,都不是读书人。可见“书”未必 就是祸乱的根源,“焚书”也未必就是巩固“子孙帝王万
世之业”(《过秦论》)的有效措施。说“刘项原来不读书”,
而能灭亡“焚书”之秦,全句纯然是揶揄讽侃的口吻,包 含着极为辛辣的讽刺意味。从“竹帛”写起,又以“书” 作结,首尾相接如环,显得圆转自然。
人放荡不羁,终身潦倒。《宋史》无其传,事迹散见笔记、
方志。
善为诗文,“皆不传于世,独以乐章脍炙人口”。所
著《乐章集》凡一百五十余曲。其词自成一派,世称“屯
田蹊径”“柳氏家法”。《避暑录话》卷三记西夏归朝官 语。“凡有井水饮处,即能歌柳词。”可见柳词影响之大。
其词对后世词家及金元戏曲、明清小说有重大影响。
一幅幅优美壮丽、生动活泼的画面。
《雨霖铃》是婉约词的代表作。全词围绕“伤离别”
而构思,先写离别之前,重在勾勒环境;次写离别时刻,
重在描写情态;再写别后想像,重在刻画心理。层层深入, 情景交融,虚实相济,感人至深。
苏轼的词也选了两首,一首是《念奴娇·赤壁怀古》,
一首是《定风波》。《念奴娇·赤壁怀古》历来被视为豪放
焚书坑据传是当年焚书的一个洞穴,旧址在今陕西省
临潼县东南的骊山上。章碣或者到过那里,目之所触,感
慨系之,便写了这首诗。 诗一开始就接触主题。首句用略带夸张的语言揭示矛 盾:竹帛化为灰烟消失了,秦始皇的帝业也就跟着灭亡了, 好像当初在焚书坑里焚烧的就是他的嬴氏天下。这一句夹 叙夹议,明叙暗议,有实有虚。“竹帛烟销”是实写,有 形象可见。“竹帛”是古代写书的材料,这里指书。“帝 业虚”是虚写。这种虚实相间的表现手法极富韵致。
园的菜畦,菜花正香,蝶舞蜂狂,飞得正欢,这暮春时节,
不也情趣盎然吗?作者不因春光逝去而感伤,而是描写 “蝶来多”,写出尽管春尽,但仍充满生机和盎然情趣。 这首小诗,借景抒情,字里行间渗透着作者对暮春之景的 喜爱之情,浸透着作者对生活的热爱之情。
1.了解柳永婉约词的风格特点。 2.分析这两首词的表达手法,鉴赏其艺术魅力。 3.理解这两首词的思想感情。
【命题分析】
此题考查诗歌鉴赏的能力。
【诗歌鉴赏】
这首诗题为“春暮西园”,点明诗中
所写是暮春之际的西园景色。开头两句写芳草绕着绿地,
水面映着晴空,这春天的雨洗尽了天空,也扫荡着春色, 现在是暮春了。作者描写的虽是暮春景色,但却展现出一
片勃勃生机。明丽的色彩、清澈的水波,无不给人以赏心
悦目的感觉。后面两句作者写道:也许你会感叹春花的凋 谢,这不,邻家花朵给暮春的雨摧折得零落满地了,但西
焚书坑
章碣
竹帛烟销帝业虚,关河空锁祖龙①居。 坑灰未冷山东②乱,刘项原来不读书。 【赏析】 这首诗就秦末动乱的局面,对秦始皇焚书 的暴虐行径进行了辛辣的嘲讽和无情的谴责。
秦始皇三十四年(前213),采纳丞相李斯的奏议,下令
在全国范围内搜集焚毁儒家《诗》、《书》和百家之书, 令下之后三十日不烧者,罚作筑城的苦役,造成中国历史 上一场文化浩劫。
设置这个单元,目的在于了解几个词作大家及其代表
作品,并重点了解词的两大风格流派。
婉约派出现得较早。以唐温庭筠为鼻祖的五代“花间 派”的一些词已开其端,宋初欧阳修、晏殊、晏几道父子 至柳永的词奠定了该派的基础,至秦观、李清照则登峰造 极,而南宋姜白石的词,又在音律方面有了新的突破。 婉约派的主要特点是:题材较狭窄,一般不超出伤离 送别、儿女恋情之类;多用含蓄委婉、蕴藉比兴的表现手 法,曲折地表达细腻的思想感情,格律形式也较严密。
字耆卿。排行第七,人称“柳七”,祖籍河东(今山西永济), 徙居崇安(今福建崇安)。祖父柳崇,以儒学名,父柳宜,曾 仕南唐,为监察御史,入宋后授沂州费县令,官终工部侍 郎。柳永少时流连于汴京,在秦楼楚馆中恣情游宴。后曾 西游成都、京兆,遍历荆湖、吴越。景祐元年(1034)登进士 第,历任睦州团练官、余杭令、定海晓峰盐场监官、泗州 判官、太常博士,终官屯田员外郎,世称“柳屯田”。为