第九课第二框 挫而不折 积极进取 领学案
七年级政治上册 9.2挫而不折积极进取教案 鲁教版
《挫而不折积极进取》教案[内容标准]：一1.4 客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
二1.3 正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
[教学目标]：（一）、情感、态度、价值观：从容应对挫折和逆境,勇于克服困难,积极进取.（二）、能力目标：增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。
（三）、知识目标：知道战胜挫折的基本方法。
[教学内容分析]：战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点和难点。
因为：学生只有了解和掌握战胜挫折的基本方法，才会在遇到挫折时冷静分析，找到合适的对策去战胜挫折，并在战胜挫折的过程中经受磨练，走向成熟，成为生活的强者。
否则，会影响自身的健康成长。
[教学方法]：情境教学法、合作学习法、研究性学习、活动引领法、自主感悟法等。
[教学活动过程]：一、创设情境，导入新课情景导入:观看中国达人秀总冠军刘伟表演用双脚弹唱《You Are Beautiful》：/programs/view/O_dolHnu0U0/师：1.我看到同学们看视频时都瞪圆的眼睛，张放嘴吧，是什么让你们表现出这样的表情？2.为什么会感吃惊和感叹？从他身上看到了一种什么样的精神？3.我们如何学习他这种精神呢？学生讨论回答：他告诉我们面对挫折要挫而不折、积极进取，在挫折面前做一个强者。
师生共同交流体会引入新课。
第九课第二项目挫而不折积极进取二、自主学习，组内探究分组展示，集体探讨（一）、直面挫折，不畏不惧师：因为一场意外他失去双臂，现在让我们一起走近刘伟的生活，聆听他用双脚弹奏的生命琴声。
观看视频分享刘伟的故事，回答下面的问题。
1.你觉得刘伟在他的人生道路上遭遇了怎样的挫折?2.如果向挫折屈服，他的生活会是怎样的？（课堂活动：试一试、比一比不用手把衣服穿上）3.在挫折面前刘伟应该采取怎样的态度？学生讨论，分享自己的看法。
※师生共同探讨感悟心灵：在挫折面前，如果胆怯、懦弱，经不起考验，向挫折屈服，其结果只能是被挫折所压倒，失去奋斗的激情。
挫而不折积极进取高二政事教案.doc
挫而不折积极进取_高二政治教案第九课“风雨中我在成长”以培养学生勇于面对挫折，在战胜困难和挫折的过程中磨练坚强意志为主要目标。
第二项目“挫而不折,积极进取”主要阐述要增强承受挫折的能力,学会战胜挫折的本领,引导学生加强道德修养，树立崇高的人生目标，培养挫而不折的精神，从日常的生活小事做起，把自己磨炼成一个意志坚强的人。
ﻭﻭﻪﻪﻭﻪﻭ二、学情分析：ﻭﻭﻪﻭﻭ由于初中学生生活阅历浅，只看到挫折的消极作用,没有看到挫折对人格发展和智力开发的促进和激励作用，因此在教学中要引导学生用积极的心态去对待挫折,并掌握战胜挫折的有效方法，这对学生树立良好的人生观和发展健康的心理是十分必要的。
ﻭﻪﻪﻭ三、教学重点、难点：ﻭﻭﻪﻭ战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点和难点。
ﻪﻪ因为:学生只有了解和掌握战胜挫折的基本方法,才会在遇到挫折时冷静分析,找到合适的对策去战胜挫折,并在战胜挫折的过程中经受磨练，走向成熟,成为生活的强者。
否则,会影响自身的健康成长。
ﻭﻭﻭﻪ四、教学目标：ﻪﻭﻭﻪﻭﻭﻭ从容应对挫折和逆境,勇于克服ﻭﻭﻪﻭ情感、态度、价值观:ﻭ困难,积极进取.ﻪﻭﻪﻭﻪﻭ能力目标:ﻭ增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力,掌握战胜挫折的方法。
ﻪﻭﻪﻭﻭﻪﻪ认知目标：ﻭﻭﻪﻭ知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法。
ﻪﻪﻭ五、教学方法：ﻪﻪﻭﻭ[３][4]挫而不折积极进取_高二政治教案他带领女排赢得了久违的胜利,而他的贡献不仅仅在于一座阔别了十七年的奖杯,更重要的是,他把自己面对人生不幸坎坷的生活态度融入到体育事业中,他不仅在教女排姑娘们怎样打球，更在引导女排如何面对人生荣辱,他使女排真正感受到什么是体育的魅力,他使女排和他一样,无论面对成功还是失败总能面带微笑。
这种微笑出自内心,也因此更加动人。
ﻪﻭﻭﻪﻭﻭﻪﻭ师：真诚的希望同学们在挫折面前保持乐观开朗的心境，振奋精神,增强自信,战胜挫折。
ﻭﻪﻭﻪﻭﻪﻭ（师过渡)：我们知道,挫折无处不在，不但名人会遇到挫折,普通人同样存在烦恼和忧愁。
七年级9课2框导案
神农中学“五步三环一反思”教学模式导学案
(一)单项选择题
1．下列做法中属于正确对待挫折的是（）
A. 个别学生生活无目标，整日得过且过
B. 王某考试发挥失常，他灰心丧气，从此一蹶不振
C. 张某在学习中遇到了困难，他积极寻求老师和同学的帮助
D．李某埋怨父母下岗，赌气不理他们
2．鲁迅说：“伟大的胸怀，应该表现出这样的气概---用笑脸迎接悲惨的命运，用自信的勇气来应付自己的不幸。
”对这句话的正确理解是（）
①挫折并不可怕，可怕的是没有战胜挫折的勇气和信心②在挫折面前，如果胆怯、懦弱、经不起考验，其结果只能被挫折压倒③要勇敢的去战胜挫折，不断的创造有价值的人生④挫折是不可战胜的，我们应该甘心失败
A ①②④
B ②③④
C ③④
D ①②③
3．当我们遇到挫折和失败时，我们要（）
①直面挫折，不畏不惧②冷静分析，从容应对③自我疏导，自我排解④主动寻求帮助⑤不断自责，并退缩绝望⑥积极进取，探索创新
A. ①②③④
B.①②③④⑥
C. ⑤⑥
D. ②③⑤
（二）材料分析题
某中学期末考试结束后，几位同学在一起交流起了各自的感受：
学生甲（失望）：“唉，我又只考了50分，看来我真的不是读书的料，还是退学算了。
”
学生乙（冷静）：“这次我考得没以前好，说明最近我的学习状态有问题，我要及时调整，加倍努力学习，争取下次考好。
”
学生丙（兴奋）：“哈，我这次考的特别好，我果然是天才！”
1.你如何看待上述三位同学的表现？
2.当考试失利时，你会向哪位同学学习？请说明理由。
【课堂小结】
【导后反思】。
七学案 修改版
第九课第二框《挫而不折积极进取》导学案诸城市辛兴初中陈美霞【学习目标】1.情感、态度、价值观：从容应对挫折，形成良好的生活态度，在挫折面前挫而不折，保持积极进取的精神状态。
2.能力目标：能运用战胜挫折的方法解决生活中的困难，初步形成自我调试和应对挫折的能力。
3.知识目标：掌握战胜挫折的方法。
4.教学重、难点：掌握战胜挫折的方法。
【课前预习案】自学课本99---103页，完成下列问题：（自主学习我最棒！）一、填一填（完成填空后并在课本上勾划出来）1、挫折并不可怕，可怕的是是没有战胜挫的。
2、挫折都是由一定造成的。
只有正确分析挫折产生的原因，才能找到挫折的办法。
因此当挫折来临时，我们要下来，进行深入地。
3、面对挫折，我们要善于，。
比如，多想想人生是美好的，天地是广阔的，前途是远大的。
4、遇到挫折时不要闷在心里，应该找朋友，或告诉。
请求他们的帮助。
5、我们正处于一个竞争激烈的时代，需要具备的精神和的热情。
二．搜集有关勇敢面对挫折的名人故事或身边故事。
【课堂探究案】一、合作探究，积极参与：（一）【换位思考】思考：1、假如张海迪、刘伟、马云等向命运屈服，他们的生活会是怎样的呢？2、假如你是赵文龙，你会怎么做？（二）【心理咨询室】在小学里丁丁是学习上的尖子，到了中学后也总想名列前茅。
为此丁丁付出了很多努力，但在本学期的期中考试中，成绩却很不理想。
丁丁不断地在想：我是不是太笨了？我付出了那么多，为什么就考不好呢？期末考试就要到了，再考不好怎么办？从此，丁丁无法再静下心来学习，每天总在担心考不好。
小小咨询师：丁丁该怎么办？（三）【出谋划策】丁丁整天胡思乱想，结果在上学路上不小心从车子上掉下来摔伤了，没法去学校上学，学习被落下了，在家又没人陪，很孤独也很郁闷。
请为丁丁支招：丁丁应该怎么做呢？（四）【情景在线】丁丁的好朋友来看丁丁，他向朋友诉苦说：“我在学习、生活中有了难题，需要寻求别人的帮助，但有的同学却嘲笑我，说这是没出息、懦弱的表现，为此我很苦恼。
讲学案 挫而不折积极进取
《挫而不折积极进取》讲学案班级姓名【学习目标】1、情感、态度、价值观：从容应对挫折和逆境,勇于克服困难，积极进取.。
2、能力目标：增强调控自我、承受挫折的能力，掌握战胜挫折的方法。
3、认知目标：知道战胜挫折的基本方法。
【学习重难点】“战胜挫折的途径和方法”是本节课的学习的重点和难点。
【学习过程】一、【目标引领自主质疑】（课前下发讲学案，通过自主学习完成。
）通过自学课文，完成以下学习任务：1、战胜挫折的方法多种多样，本节课的知识告诉我们哪些应对挫折的方法和措施呢？请你认真观察课本，认真总结。
并大胆设计，用自己的方式在课本上列出本课的知识结构提纲，相信你是本节课最棒的设计师，加油。
2、除了要掌握课本基础知识，各学习小组还要做好对以下材料的搜集和准备，以在课上更好的展现自己小组的风采哟。
生活搜寻：请搜集古今中外的人在挫折面前努力进取而成功的事例，分析总结他们战胜挫折所采取的方法；收集一些有关的名人名言，和同学们共同认识感悟。
生活舞台：人生难免有挫折，在我们的人生历程中，我们可能也遇到过大大小小的挫折，你记忆中最深刻的是哪一次，你战胜它了么，把你的经验介绍给同学们，两人智慧胜一人，让我们积累更多的方法去面对挫折、战胜挫折。
你可以唱励志的歌曲，也可以把自己的经历和方法编成小品等方式来表现自己的精彩。
相信你能行！自由时空：学习了本课知识，你一定还有其他的认识和体会，也一定有自己独特的呈现方式展示自己对战胜挫折的认识和感悟，期待你的精彩表现。
㈢在完成学习任务的基础上，提出自己还未学懂的质疑问题。
★要求：最少提出一个质疑问题，也可以有多个质疑问题，留待上课时通过小组合作交流学习共同解决。
问题1：问题2：问题3：二、【合作交流展示反馈】（本环节包括三个小环节，用时共约30分钟）环节㈠通过小组合作交流学习，完成以下任务：任务1：组长组织小组成员互查讲学案的完成情况，并且做出评价，评出自学质疑标兵。
（1分钟）★评价标准及方法：①讲学案完成字迹工整；②讲学案完成内容详实，课本上有相应知识点的勾划笔记。
挫而不折积极进取导学案
《挫而不折积极进取》导学提纲班级姓名小组学号【学习目标】1.知识目标：知道战胜挫折的基本方法。
2.能力目标：增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。
3.情感、态度、价值观：养成勇于克服困难和开拓进取的良好品质，面对生活中的困难和逆境，能够保持积极进取的精神状态。
【学习过程】一、自主预习、自主探究根据学习目标和导学问题认真仔细阅读课本P99-103内容，用铅笔划出相关答案。
自己积极主动分析、解决问题，用红笔标注出解决不了的疑难问题。
1．对待挫折的态度有几种？其产生的结果如何？2．人生难免有挫折，在挫折面前我们应该怎样做？二、小组合作、质疑解惑小组内先一对一讨论，然后再交叉讨论，小组内不能解决的问题标记出来让其他小组同学解答或老师解答，把正确答案弄明确。
三、展示交流、点拨升华小组内经过充分交流讨论，派代表进行展示。
其他小组可对答案进行补充。
学生先讨论展示，教师进行适当点拨。
1，阅读教材P99页上田甜的故事想一想：（1）田甜在挫折面前表现出了怎样的态度？（2）如果向挫折屈服，她的生活会是怎样的？（3）从田甜的故事中我们得到什么启示？四、复习巩固基础知识（小组成员先自查，然后小组长检查。
）五、当堂检测、反馈矫正1．下面，请开动你的脑筋，伸出你的双手，让我们一起来想一想做一做。
（1）“困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。
”这句名言启示我们：（）A.屈服挫折，放弃目标 B拚搏一阵，务须坚持C.勇敢面对，永不言弃D.回避挫折，选择坦途（2）当你在生活中与人竞争遭到失败后，正确的态度是（）①要有百折不挠的气概②要有坚忍不拔的努力，挫而不折的精神③无所谓，就当什么也没发生④总结经验教训，“吃一堑，长一智”A．①②③B①②④C①③④D②③④2．说一说：你战胜挫折的方法有哪些？六、归纳总结说一说你这节课最大的收获是什么？。
挫而不折 积极进取
第九课第二框挫而不折积极进取导学案编制人：郭怀秀审核人：包科领导：【使用说明】1．课前10分钟，依据课前预习，阅读课本p99—p103，搞好勾画，独立完成课前预习，初步掌握重点内容，把握教材体系。
2．课堂上小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，达成目标。
【教学目标】1.情感、态度、价值观：从容应对挫折和逆境，形成良好的生活态度。
养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，面对生活中的困难和逆境，能够保持积极进取的精神状态。
2.能力：增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法，面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对，采取积极的措施度过“难关”。
3.知识：懂得承受挫折的能力不同，结果就不同，掌握战胜挫折的基本方法。
【教学重点】战胜挫折的基本方法【教学难点】增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法【课前预习】1.在逆境和挫折面前，让我们记住：（）可怕的是没有战胜挫折的（）和（）。
2.挫折都是（）造成的。
只有正确分析（），才能找到（）。
另外，也要（），从而振奋精神，鼓起（），树立（），提高（）能力。
3.面对挫折，我们要善于自我（），自我（）。
4.遇到挫折时不要（），应该（），或者（），请求他们的（）。
5.我们正处于一个竞争激烈的时代，需要具备（）的精神和（）的热情，我们要（）面对挫折和失败，（），（）；要突破（）障碍，积极寻找（）、( ),战胜各种困难和挫折，取得成功。
【课内探究】战胜挫折的方法有哪些？【当堂检测】判断题1.一个人遭遇到挫折后不要自责，应采取对挫折无所谓的态度，这样就可以摆脱困扰，走出困境。
（）2.遇到挫折，找朋友、老师倾诉，有利于找到战胜挫折的方法。
（）3.当挫折来临的时候，既要不畏不惧，又要冷静分析。
（）单项选择1.“用痛苦换来欢乐。
”贝多芬的这句名言告诉我们（）A．遇到挫折时，要勇敢地区战胜它 B.痛苦和欢乐是对立的C．有痛苦就一定有快乐 D.人生要么就是痛苦要么就是快乐2.小明和小华的数学都考得不好，小明因此一蹶不振，垂头丧气；而小华则努力找出失败的原因，争取下次考好。
挫而不折 积极进取
《挫而不折积极进取》教学案设计2011年02月13日11:08:02 来源:肥城市老城街道办事处初级中学【字体：大中小】第九课第二项目《挫而不折积极进取》教学案设计汶阳中学明勇杰【课程标准】掌握应对挫折的方法，养成勇于克服困难的优秀品质一、教与学目标1.懂得承受挫折的能力不同，结果不同；了解战胜挫折的基本方法。
2.增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。
3.养成勇于克服困难的优秀品质，从容应对挫折和逆境，勇于克服困难，积极进取。
二、教与学重点、难点战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点和难点。
因为：学生只有了解和掌握战胜挫折的基本方法，才会在遇到挫折时冷静分析，找到合适的对策去战胜挫折，并在战胜挫折的过程中经受磨练，走向成熟，成为生活的强者。
否则，会影响自身的健康成长。
三、教与学方法设计教法：1.名人故事感悟法:名人成功故事的激励作用对学生来说比老师的简单说教更有意义。
2.心理活动法:通过心理活动法增强自己的内心体验，让学生通过自身体验的方式学会应对挫折的方法。
3.小组互动活动法:互动活动增强学生的直接体验，加深感悟和认识，对自我心理品质的形成是最好的方式，也有助于课堂效果的延伸和知识的内化。
学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。
引导学生自主学习，进行探究、讨论、实例分析，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验。
四、教与学过程（一）导入新课，明确目标（出示《隐形的翅膀》剧照）相信同学们对这两幅照片不陌生，请你给大家介绍主人公的事迹，并谈谈自己受到的启发。
学生：略。
教师：能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，不断地实现自己生命的蜕变。
我们的生活中总会遇到一个个困难与挫折，那就让我们一起战胜挫折，成为一个生活的强者！那么，当我们面对挫折，应该怎么面对呢？今天，我们一起学习《挫而不折积极进取》。
板书：挫而不折积极进取出示教学目标：1.懂得承受挫折的能力不同，结果不同；了解战胜挫折的基本方法。
山东省潍坊第十中学七年级政治上册第九课第2框挫而不折积极进取教案鲁教版
第八课走自立自强之 路2课时
第九课风雨中我在成长2课时
第十课宝剑锋从磨砺出2课时
个
性
备
课
教师活动
学生活动
导入：
歌《阳光总在风雨后》
二、课内探究
1.白板：田甜的故 事。想一想 ：田甜在挫折面前表现出了怎样的态度？如果向挫折屈服，她的生活会是怎样的？
2.白板：小明的《挫折日记》：人生难免有挫折，这话一点都不假。周一数学课 上，错题改了N遍仍不对——郁闷、无助；周二校篮球队选 拔落选，还因个矮被同学嘲笑——失望、伤心；周三英语测试又得59分——无奈、灰心；……我的 生活怎能这样？！唉——困惑。
小明应怎样战胜他遇到的挫折呢？请你帮他出主意、想办法。
三、达标训练
法国作家 巴尔扎克说：“苦难对于天才 是一块垫脚石……对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”
1.对于这段话，你是怎样理解的？
2.为了使困难和挫折变为自己的“垫脚石”、“财富”，你打算怎样做呢？
自主学习、合作探究、展示交流
分层作业
挫而不折积极进取
课题
挫而不折积极进取
课型
新授
课时
教学
目标
1.懂得人生难免有挫折，掌握战胜挫折的基本方法。
2.增强承受挫折的能力。
3.从容应对挫折和逆境，培养不畏困难、积极进取的优 良品质。
重点难点
掌握战胜挫折的基本方法。
教具学具
白板
集体备 课
采用分析法、讲授法、情境体验法，运用多媒体教学手段，通过导学案的方式，坚持以学生为主体，教师为主导的原则，通过自主学习、合作学习的方式，力求让学生在课堂上自我建构，形成知识网络，掌握相关知识点，提高学生的思想素养。
挫而不折,积极进取导学案
挫而不折，积极进取一学习目标：（这是我们本课的学习任务，看看自己能不能完成）1、情感、态度、价值观：从容应对挫折和逆境,勇于克服困难，积极进取.。
2、能力目标：增强调控自我、承受挫折的能力，掌握战胜挫折的方法。
3、认知目标：知道战胜挫折的基本方法。
二、学习重难点：“战胜挫折的途径和方法”是本节课的学习的重点和难点。
三学习过程（1）读Ｐ９９开头，想一想，自己在挫折面前属于哪一种人？直面，读材料，田甜在挫折面前表现出了怎样的态度？这种态度给他带来了什么好处？如果面向挫折屈服，他的生活会怎样？（在书上画出来）并不可拍，可怕的是．（２），。
读漫画，面度这些情况应怎么办？在面对挫折时，为什么要冷静分析？该怎样分析？找到原因后该怎么办？答：另外，也要发现自己的，从而，鼓起，，提高对。
亚里士多德有一个解决问题的三段式：第一，看清事实；第二，分析事实；第三，达成决定，然后依决定行事。
依据“三段式”方法，想想Ｐ１０２的那些挫折感应怎样克服？（３），面对挫折，为何不能一味自责？该如何自我排解？（在书上找到）你自己还有什么更好的方法？（写到书上）（４）想想，当自己的力量难以战胜困难和挫折的时候，你会怎么办？这个时候谁会无私的帮助你？（５），我们正处于一个竞争激烈的时代，需要具备和。
在面对挫折是我们该怎样积极进取，探索创新？答：1.被誉为“乐圣”的贝多芬，一声屡遭磨难，尤其是耳聋是对他最为沉重的打击，但他发出了“要扼住命运的咽喉”，终于从挫折中站起来。
这是因为她（）A吃一堑，长一智 B主动寻求帮助C直面挫折，不畏不惧，从精神上战胜挫折。
D自我疏导，自我排解2．一次数学考试，李强.张芳均考的不理想。
张芳从此以后，由害怕数学到讨厌数学，最终中考失利；而李强则分析原因，发奋努力，终于成为数学尖子。
这件事告诉我们（）①挫折即是坏事也是好事②李强更聪明些③人们对待挫折的态度不同，结果也不一样④遇到挫折应积极寻找应对方法战胜挫折A ①②③ B②③④ C①③④ D①②④3．我国社会主义现代化建设的总设计师邓小平同志一生三起三落尤其是“文革”时期的两次沉浮，是他最痛苦的时期。
思想品德：第九课第2课时《挫而不折 积极进取》学案(鲁教版七年级上)无答案
初中思想品德导学案七年级上册第九课第2课时《挫而不折积极进取》【学习目标】1、情感目标：从容应对挫折和逆境，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
2 能力目标：面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对，采取积极的措施度过“难关”。
3、知识目标：懂得承受挫折的能力不同，结果不同，掌握战胜挫折的方法。
【学习重点、难点】重点：直面挫折，不畏不惧。
难点：战胜挫折的具体方法。
一、有效预习（走进去，眼前一道亮丽的风景）1、在逆境和挫折面前，让我们记住：挫折并不可怕，可怕的是没有战胜挫折的和。
2、挫折都是有一定的原因造成的，只有找到了受挫的才有可能，找到战胜挫折的。
34和，请求他们5的精神和热情。
1、⑵如果向挫折屈服，他的生活会是怎样？2、苦恼的同龄人同为初一的三位同学各自遇到了自己的小挫折，他们该怎么办？请你和同学一起帮帮他。
情景一小刚在小学时学习成绩一直很好，他自己也很喜欢学习。
小学老师经常表扬他的学习态度和学习成绩。
但是上了初中以后，他发现自己的学习成绩明显下降，成绩常常排在20名之外，这令他非常惶恐，父母也因他的成绩问题常责备他。
他渐渐的感到对考试害怕。
情景二放学了，小丽常常磨磨蹭蹭不愿回家，原来她的父母离婚了，冷冷清清的家令他难受。
情景三志彬被同学们怀疑偷了钱包，自感委屈难当，百口难辨，结果想以自杀表示自己的清白。
小组同学集思广益，根据老师的提示，来帮同龄人出主意。
教师提示：第一步：找准他们的挫折是什么？第二步：他们遇到挫折的原因是什么？第三步:如果你遇到这样的挫折，你认为最好的应对办法是什么？总结：在帮助他们的过程中，你有遇到了什么战胜挫折的方法？3、学生思考填写102页空格，在全班交流。
4、当凭自己的力量难以战胜困难和挫折的时候你是怎么做的？5、学学恩克读103页材料然后讨论：庄纳恩·恩克对挫折的认识对其战胜挫折最终取得成功起了怎样的作用？【课堂小结】战胜挫折的四种方法是：三、当堂达标（小试牛刀，相信自己一定能顺利通过！）（选择题每个2分）1、对中学生来说，写出一篇优秀作文，解出一道数学题，做一次有新意的实验，表演一次精彩的节目…（）①创新精神的表现②开拓进取的表现③积极对待挫折的态度④战胜挫折，积极寻求帮助的表现A①②③ B②③④ C ①③④ D①②④2、“困难只能吓到懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人”茅以升的这句话说明了（）A困难与挫折是难免的 B茅以升敢于面对困难和挫折C要攀登科学高峰必将遇到困难和挫折D只有敢于面对困难和挫折，采取正确的态度，才会取得胜利3、被誉为“乐圣”的贝多芬，一生屡遭磨难，尤其耳聋是对他最为惨重的打击，但他发出了“要扼住命运咽喉”的坚强吼声，终于从挫折中站起来了。
第九课 第二框 挫而不折 积极进取 学案
第九课第二框挫而不折积极进取学案
以下是为您推荐的第九课第二框挫而不折积极进取学案，希望本篇文章对您学习有所帮助。
第九课第二框挫而不折积极进取学案
【教师寄语】
亲爱的同学们，我们的每一天每一堂课，都是一个展现青春魅力的舞台。
每一次积极的思考和展示，都是一种对自我的挑战和锻造，都能为你的成长积攒一缕光芒，今天的课堂就是每一位学生梦想的舞台，心有多大，天地就有多宽阔。
同学们，让我们青春的心灵在课堂上自由飞翔，去勇敢挑战自我，亮出你的风采吧!
【学习目标】
[情感态度价值观]
养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，面对生活中的困难和逆境，能够保持积极进取的精神状态。
[能力]。
挫而不折 积极进取 教案
挫而不折积极进取（导学案）学习目标：1．知识：通过度析材料和联系现实生活，知道怎样才能战胜挫折。
3．情感、态度、价值观：面对生活中的困难和逆境，能够保持积极进取的精神状态，并能采取积极的措施渡过难关。
学习重点：战胜挫折的方法和途径学习难点：战胜挫折的方法和途径学习方法：自主、合作、探究学习过程一、自主学习1．读p99方框内材料，说一说自己在挫折面前属于哪一种人？2．读田甜的事例，说说田甜在挫折面前表现出了怎样的态度？3．读p101漫画说说面对这些情况应怎么办？4.当我们遇到挫折和失败的时候，多自责就能挽回。
你是怎么认为的，说说理由。
5.读P102男孩的例子，说一说当凭自己的力量难以战胜困难和挫折的时候，你会怎么做？说说你这样做的理由。
6．读庄纳恩.恩克的事例，说说他为什么不认为前200次是失败？他的事例给我们的启示是什么？7.总结：当你遇到挫折的时候，怎样做到挫而不折，积极进取？①②③④⑤二、合作探究小组内自行交流预习的结果，将不能解决的问题提出来。
三、交流展示针对上面的题小组内经过充分交流讨论，派代表实行展示。
其他小组可对答案实行补充。
教师对学生讨论展示的内容实行适当点拨。
四、拓展延伸电视剧《士兵突击》的热播，让“许三多”这个名字一下子变得家喻户晓。
“许三多”有很多“经典语录”：“活着要做有意义的事，做有意义的事就是要好好的活”。
“日子就是问题叠着问题，要挺胸抬头去面对”。
请写出两个与“许三多”上述经典语录相符合的相关思想品德的观点。
五、反馈提升（独立完成）1．下列做法中属于准确对待挫折的是（）A 个别学生生活无目标，整日得过且过B 王某考试发挥失常，他灰心丧气，从此一蹶不振C 张某在学习中遇到了困难，他积极寻求老师和同学的协助D李某埋怨父母下岗，赌气不理他们2、小明的数学成绩非常好，但最近在学校举行的一次数学竞赛中，他发挥很不理想，仅获得三等奖。
这时小明应该（）①自我满足，认为能获奖就不错了，②冷静分析原因，继续努力，提升自己的水平，③发誓不再参加数学竞赛，④告诉家长和老师，请求他们的协助。
第九课 第二框 挫而不折 积极进取 学案
第九课第二框挫而不折积极进取学案第九课第二框挫而不折积极进取学案【教师寄语】亲爱的同学们，我们的每一天每一堂课，都是一个展现青春魅力的舞台。
每一次积极的思考和展示，都是一种对自我的挑战和锻造，都能为你的成长积攒一缕光芒，今天的课堂就是每一位学生梦想的舞台，心有多大，天地就有多宽阔。
同学们，让我们青春的心灵在课堂上自由飞翔，去勇敢挑战自我，亮出你的风采吧！【学习目标】[情感态度价值观]养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，面对生活中的困难和逆境，能够保持积极进取的精神状态。
[能力]增强调控自我，承受挫折、适应环境的能力。
面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对，采取积极的措施渡过难关[知识]掌握战胜挫折的方法【心灵感悟】请同学们认真思考，积极发言。
老师相信：你是最棒的！人生难免有挫折，现在，我们来认识一位叫田甜的姑娘，她的生活中也遭遇了巨大的不幸。
看她是怎样面对挫折的？请同学们看课本P99-P100思考：1、假如，田甜向命运屈服，她的生活又是一种什么样的状态呢？2、读了这个故事，你有什么感想呢？下面就让我们共同来探讨一下，战胜挫折还有哪些方法？【共同探究】（请同学们积极讨论、大胆发言）小红因考试失利而烦恼小英因长得太胖而苦恼小明因解不出一道数学题而烦恼小强因父母不和而失去了往日的欢乐想一想：这些同学的挫折感应怎样克服？（归纳、总结、背诵）【走进生活】说一说：你所了解的或身边的强者，他们是怎样战胜挫折的？（看哪些同学最勇敢，敢于积极发言）【实践创新】1、小组讨论，要求畅所欲言2、流程图：以小组为单位，每个人都写下自己正面临的或遇到过的挫折↓小组抽签对抽到的问题进行讨论↓每个人轮流说出自己的感受↓小组内归纳综合↓由代表发言展示成果结束语：在成长的道路上，我们每一个人心中都有自己的梦，但是在把梦想变为现实的过程中，我们会遇到许许多多的困难和失败。
我坚信，通过这节课的学习，同学们在以后的道路上肯定能够战胜挫折，绝不向挫折屈服。
第九课第二框《挫而不折 积极进取》学案 文档
第九课第二框《挫而不折积极进取》学案一、教学目标【情感、态度、价值观目标】从容应对挫折和逆境，相信“我能行”。
【能力目标】增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，面对学习生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对，采取积极的措施渡过难关。
【知识目标】1、懂得承受挫折的能力不同，结果不同。
2、掌握战胜挫折的方法。
二、教学重难点重难点都是战胜挫折的途径和方法，结合学生实际把所学知识运用到生活中。
三、教学工具：多媒体四、教学方法：自主探究法合作学习法活动引领法五、教学过程复习导入，看材料：材料一：今年5月25日，西安某高校一大一男生为情所困，在宿舍上吊自杀，由于此事发生在全国大学生心理健康日当天，使得这个悲剧更添一分厚重色彩；翻开报纸，打开网页，像这样的故事，每天都在上演。
为金钱所困，为情感所困，为事业、学业所困……因为压力太大，自尊心太强，感觉无路可走时便选择逃避，结果不仅没有逃掉，反而加重了自己的负担。
这一切都源于生活中遭遇到的挫折。
材料二：2011年感动中国人物候选人之一刘洺硕事迹简介：7岁的小男孩刘洺硕，在妈妈患了眼疾之后。
自己挑起家庭和照顾妈妈的重担，7岁的他，给妈妈洗脸，做饭，烧热水，打扫房间。
而从不耽误学业。
连本子都买不起的他，在收到学校同学老师们捐款之后，却依然懂得知恩图报，在四川汶川地震的时候，捐出了自己省下来的那一份爱心。
材料三：感动2011第四季度感动网络人物评选２７岁的美丽女孩赵晨飞，自出生起就患有重度脑瘫和轻度聋哑，无法控制自己的肢体，无法像常人一样流畅表达，糟糕的身体情况也致使她１６岁才上小学１年级。
但是，晨飞凭着坚强的意志，刻苦学习知识，还用鼻尖敲击键盘，颌下推动鼠标，学会了电脑打字。
走进网络，晨飞迷上了文学创作，一字一句，她竟用鼻尖颌下写出了一本２０多万字的文集。
书中，晨飞真实而乐观的倾诉，坚强而不屈的性格感动了网友；网友眼中，总是喜欢微笑的她，是真正的“不屈的天使”。
1、挫折是“试金石”，请同学们检验上述材料中谁是“真金”？他们在挫折面前表现出了怎样的态度？在面对挫折的态度以及后果上你得出什么结论？2、你能我也能：（活动）你遇到过的至今印象最深的挫折是什么？你是怎样克服的？请大家积极献计献策？（四人一组讨论，代表发言，其他小组补充）3、总结：我以后遇到挫折会如何面对呢？4、比比谁学的好！（1）贝多芬曾说过：“卓越的人的一大优点是：在不利与艰难的遭遇里不屈不挠。
七年级政治上册《9.2 挫而不折 踊跃进取》学案
《9.2挫而不折踊跃进取》学案班级：姓名：学习目标：1．从容应付挫折，主动鍛炼个性心理品质。
2．增强调控自我，经受挫折，适应环境的能力。
3．明白战胜挫折、磨砺意志的大体方式。
【课前预习案】自主阅读讲义99-103页，用铅笔标出以下问题：咱们战胜挫折的方式有哪些？【课内探讨案】探讨一名人故事26岁的贝多芬，蒙受了双耳失聪的冲击，恐惧、痛楚、忧伤和愤怒充满了贝多芬那年轻的心灵。
在苦难中他悲观厌世乃至走到了自杀的边缘。
可是，不甘就此退出乐坛的强烈信念，使他从头振作起来.贝多芬曾经说过一句话---卓越的人一大优势是：在不利与艰巨的遭遇里坚决不移。
想一想：（1）贝多芬在挫折眼前表现出了如何的态度？（2）若是向挫折屈服，他的生活会是如何的？探讨二心理咨询室王熙是个偏远山区的小孩，从来没有学过英语。
那个学期他随着在高速公路治理站工作的爸爸转到了实验中学。
在英语学习中尽管他很尽力，但成绩老是上不去，尤其是口语，更是张不了嘴，他为此很苦恼。
请你帮王熙出出主意，帮她克服目前的苦恼。
探讨三苦恼记事本9月22日开学第一次数学考试我就不合格，我对自己失望至极，我真笨、真没用，我感觉前途一片黑暗。
而且今天同窗们都用异样的目光看我，他们必然都在说我笨。
我该如何办？10月10日今天学校要组建校足球队，我也想报名参加，可教师残酷地拒绝了，我的妄图就此破灭，我痛恨他，我再也不踢球了，可恶的体育委员还嘲笑我又矮又胖，象个矮冬瓜，我火冒三丈冲上去拿起凳子就砸过去——我是一个专门不幸的人！试探：（１）小明对待挫折与失败的态度正确吗？这种态度会产生如何的阻碍？（２）若是你是小明的朋友，你将如何帮他解决苦恼？（３）请用一句话归纳你将如何面对挫折与逆境，并把它作为箴言送给小明。
探讨四出谋献策：阿秀向同窗诉苦说：“我在学习、生活中有了难题，需要寻求他人的帮忙，但有的同窗却嘲笑我，说这是没前程、懦弱的表现，为此我很苦恼。
”请你告知阿秀：请求帮忙是没前程的表现吗？探讨五第201次的成功庄纳恩·恩克是一个伟大的科学家，他是通过201次实验才发觉小儿麻痹症的疫苗的。
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挫而不折积极进取领学案
【教师寄语】
亲爱的同学们，我们的每一天每一堂课，都是一个展现青春魅力的舞台。
每一次积极的思考和展示，都是一种对自我的挑战和锻造，都能为你的成长积攒一缕光芒，今天的课堂就是每一位学生梦想的舞台，心有多大，天地就有多宽阔。
同学们，让我们青春的心灵在课堂上自由飞翔，去勇敢挑战自我，亮出你的风采吧！
【学习目标】
[情感态度价值观]
养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，面对生活中的困难和逆境，能够保持积极进取的精神状态。
[能力]
增强调控自我，承受挫折、适应环境的能力。
面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对，采取积极的措施渡过难关
[知识]
掌握战胜挫折的方法
【心灵感悟】
请同学们认真思考，积极发言。
老师相信：你是最棒的！
人生难免有挫折，现在，我们来认识一位叫田甜的姑娘，她的生活中也遭遇了巨大的不幸。
看她是怎样面对挫折的？请同学们看课本P99-P100思考：
1、假如，田甜向命运屈服，她的生活又是一种什么样的状态呢？
2、读了这个故事，你有什么感想呢？
下面就让我们共同来探讨一下，战胜挫折还有哪些方法？
【共同探究】（请同学们积极讨论、大胆发言）
▪小红因考试失利而烦恼
▪小英因长得太胖而苦恼
▪小明因解不出一道数学题而烦恼
▪小强因父母不和而失去了往日的欢乐
想一想：这些同学的挫折感应怎样克服？（归纳、总结、背诵）
【走进生活】
说一说：你所了解的或身边的强者，他们是怎样战胜挫折的？（看哪些同学最勇敢，敢于积极发言）
【畅所欲言】
1、小组讨论，要求畅所欲言
2、流程图：
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结束语：在成长的道路上，我们每一个人心中都有自己的梦，但是在把梦想变为现实的过程中，我们会遇到许许多多的困难和失败。
我坚信，通过这节课的学习，同学们在以后的道路上肯定能够战胜挫折，绝不向挫折屈服。
【课堂检测】请同学们合上课本，独立完成。
相信自己：我能行！
一、请你帮助
王军在上小学时，学习成绩一直很优秀，经常受到老师的表扬。
进入初中后，学习难度加大，竞争对手越来越多，王军的成绩下降了，老师对他的表扬也少了。
王军从来没有过这样的感受，这无疑对他是一个重大的打击，便闷闷不乐，产生了辍学的念头……
1、王军遇到了怎样的挫折？（4分）
2、请你告诉他应怎样正确对待这些挫折？（25分）
【课堂延伸】（不必拘泥于课本，只要合情合理，切合实际即可）
1、小军同学在班长竞选中落选了
办法：
2、因一点小事被老师误解了。
办法：
3、周末没能完成老师布置的作业。
办法：。