人教版六年级语文下册5 手指练习题、二上语文第一单元卷

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人教版(新课程标准)六年级下册语文第5课《手指》同步练习

人教版（新课程标准）六年级下册语文第5课《手指》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共38分)1. （4分）多音字组词佛fú_______fó_______藏cáng_______zàng _______2. （3分）我能给下列词语找朋友。

近义词：附庸——_______姿态——_______强硬——_______3. （8分）形近字组词。

蚁_______ 粮_______ 秀_______ 消_______议_______ 良_______ 诱_______ 稍_______4. （4分）辨形组词。

摘_______ 滴_______释_______ 泽_______5. （9分）选一选，填一填。

坡波玻_______纹 _______璃山_______饭返贩_______回吃_______ _______卖昨作炸_______酱 _______天 _______为6. （5分）读拼音写词语。

（1）苞蕾转眼变成了鲜花，石头雨后长了tái xiǎn_______，稻秧长，gān zhè_______长……夏天，万物生长就是这么迅速。

（2）下雨了，我就能穿上长着两只xiù tǒng_______的雨衣，在雨中fēng kuáng_______地奔跑，bèn g zhe_______跳着，快活自在，再也不用担心雨水打湿衣服了。

7. （5分）课文《山寨》中，客人是怎么找到山寨的？二、阅读理解 (共1题；共38分)8. （38分）美文阅读：完成练习。

高尔基曾经说过，世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。

阅读著名作家朱自清写的散文《匆匆》，想想文章主要写的是什么？表达了作者怎样的思想感情？燕子去了__有再来的时候__杨柳枯了__有再青的时候__桃花谢了__有再开的时候__但是__聪明的__你告诉我__我们的日子为什么一去不复返呢（？——）是有人偷了他们罢__那是谁__又藏在何处呢__是他们自己逃走了罢__现在又到了哪里呢__我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。

(精品)人教版六年级语文下册第1单元课时同步练习-5手指(2)附答案

新课标人教版小学六年级语文下册第1单元课时同步练习-5手指（2）附答案作业很轻松，做做乐其中！一、带着问题来读书。

1．《手指》是________写的一篇散文。

2．本文向我们阐明了一个道理：五根手指如果能__________，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么__________、__________之分了。

二、给加点字选择正确的读音，用“____”画出来。

搔．痒(shāo sāo) 窈．窕(yáo yǎo)秽．物(suì huì) 解纽．扣(niǔ niù)蘸．药(zàn zhàn) 薄．弱(báo bó)鼻涕．(tī tì) 管弦．(xián xuán)三、同音字辨析。

zhuàng形( ) ( )丽( )击zī( )态 ( )询 ( )本biàn( )子 ( )别 ( )论xìng( )格 ( )福 ( )名四、写出八个带“手”字的成语。

________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________五、反义词我知道。

舒服——( ) 强硬——( )薄弱——( ) 机敏——( )复杂——( ) 渺小——( )六、根据意思写词语并任选一个词语造句。

1．指生活在尊贵、优裕的环境中。

( )2．指不顾危险地进行某种活动。

( )3．形容气势宏大，文中形容中指的相貌很有气势。

( )4．泛指依附于其他事物而存在的事物。

( )造句：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________七、下面的句子运用了什么修辞方法？请写一写。

六年级语文下第五课《手指》一课一练答案阅读题答案

六年级语文下第五课《手指》一课一练答案阅读题答案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢六年级语文下册第五课《手指》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册5手指【字词荟萃】1、照样子写词语。

随时随地直直落落2、在括号里填上合适的词。

平静的（）（）的月光刻苦地（）（）地款待3、指出下列各句是联想句还是拟人句。

（1）小虫子在田野里唱歌。

（）（2）桂林的山真险啊，好像一不小心就会栽倒下去。

（）（3）我仿佛看见了一条光明大路，这条路通向遥远的陕北。

（）（4）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

（）【句段集锦】五根手指的姿态各是怎样的？把有关的语句摘抄下来。

拇指：食指：中指：无名指和小指：【课文链接】“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

”说说你对这句话的理解。

【课外延伸】1、阅读：追赶风筝的孩子在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”……几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。

“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。

从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。

他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。

科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。

1903年，世界上第一架飞机诞生了。

这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。

人教版六年级语文下册长江作业本5手指答案

性格特点。食指用来做各种复杂、危险的事，他有勤劳卖力，敢于探索的精神。课后拓展五、阅读短文，完成练习。
五指争功一天，五个手指头聚在一起讨论谁的本领大。大拇指首先站起来，（趾指）高气扬地说： “这个问题很简单，当然是我的本领最大，要不怎么我排在第一呢？”食指不干了．急忙说我最了不起，人们不论干什么，都是用我来指指点点的，哪儿有你们什么事……”中指没等
5．他体态秀丽，样子可爱，用处则渺小，只是掏掏耳朵抹抹鼻涕而已。 ( E) 【读写新视点】
四、品读下面的语段，完成练习。
拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 1．这句话是对食指的描写，运用的修辞手排比。 2．请你概括地说说这根手指的作用和他的Fra bibliotek5手指
三、根据课文内容，看看下面句子分别描写什么手指，将序号填在括号里。 A．大拇指 B．食指 C．中指 D．无名指 E．小指 1．在五指中，他是最肯吃苦的。 ( A) 2．他本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。 (D) 3．他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。 ( C ) 4．秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 (B)
【新词理解】堂皇：盛大，雄伟。形容房屋宏伟豪华。养尊处优：生活在尊贵,优裕的环境中。附庸：依附于其他事物而存在的事物。【基础练习窗】二、选择课文中表示动作的词语填空。打解抹拧拉研掏蘸 (拉 )胡琴 (打 )算盘 (拧 )螺丝 (解)纽扣 (研 )脂粉 (蘸)药末 (掏 )耳朵 (抹)鼻涕
食指说完，连忙站起来（辩辨）说：“快看快看，伸直五个手指头，比比谁最高……”无名指、小指也不甘示弱，都拿出自己的看(kān kàn)家本领，与他们争论。他们的争吵声被角落里的花皮球听见了，花皮球给他们提了个建议：看谁能拿动它，谁就最有功劳。五个手指头互相看了看，都觉得这个建议可行，于是他们个个（磨摩）拳擦 (cāchǎ)掌，挨个试，可他们谁都没能拿起来。花皮球又提了一个建议：如果你们五个手指头头一起来拿，会是怎么样？五个手指头齐上阵，

人教版(新课程标准)2019-2020学年六年级下册语文第一组第5课《手指》同步练习(I)卷

人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级下册语文第一组第5课《手指》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共49分)1. （10分）通读课文，理解赏析。

舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。

_______。

2. （16分）按拼音写词语。

sāo yǎng yǎo tiǎo huìwùtáng huáng píng zhàng fù yōng__________________________________________3. （4分）比一比，将正确的词语写在直线上。

蒜瓣蒜辨_______甜密甜蜜_______压抑压仰_______4. （12分）填上合适的关联词。

手指的全体，同人群的全体一样，无根手指_______能团结一致，成为一个拳头，那_______根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

5. （4分）猜一猜排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好。

谜底：_______6. （3分）通读课文，理解赏析。

拿笔的时候，全靠它推动笔杆;遇到危险的事，都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物，他接触得最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多_______。

二、阅读理解 (共2题；共28分)7. （11分）阅读理解《“玉兔”自述》回答问题“玉兔”自述大家好，我是“玉免”号月球车。

终于从着陆器肩膀上走下来跟大家见面，心情很激动呢。

听说江湖上有很多关于我的疑问，今天就由我来一一解答好啦。

A.是不是只“胖兔子”?大家都很关心我的长相。

我有1.1米高、1.5米长、1米宽，体重嘛，是140公斤。

虽然看起来分量不轻，但我并不是一只“胖兔子”，为了节约燃料，也为了轻柔着陆，我跟小伙伴着陆器都辛苦地进行了“瘦身”，没有一丝“赘（zhuì）肉”。

2020-2021学年人教版语文六年级下册5手指练习卷

2020-2021学年人教版语文六年级下册5手指练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、信息匹配1．用打“√”的方式选择带点字的正确读音。

1、能力薄．（bóbáo）弱也无过于他们了。

2、他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处．（chǔ chù）优。

3、水要喷．（pēn pèn）出来，叫他死力抵住。

4、秽．（suìhuì）物、毒物、烈物，他接触的机会最多。

2．选择正确的字画上横线。

1、大拇指在五指中，形（壮状）实在算不上美。

2、每逢做事，名（意义）上他是参加的，实际并不出力。

3、重东西翻（倒到）去，叫他用劲（板扳）住。

4、他的（姿态）态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。

3．根据课文内容，写出下面的句子分别是描写什么手指，把序号填在括号里。

A、大拇指B、食指C、中指D、无名指E、小指1、他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。

（_______）2、它本身的作用多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。

（_______）3、秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。

（_______）4、在五指中，是最肯吃苦的。

（_______）5、它体态秀丽，样子可爱，用处则渺小，只是掏掏耳朵，抹抹鼻涕而已。

（_______）二、填空题4．按要求写词语。

1、仿写：爱憎（含反义词）____________________________________________________2、仿写：打算盘（动词＋词）____________________________________________________3、写出文中形容用力的词语。

____________________________________________________5．给下面词语填上恰当的起修饰作用的词语。

人教版小学语文六年级下册-练习试题5手指

手指一、用打“√”的方式选择带点字的正确读音。

1、能力薄（bóbáo）弱也无过于他们了。

．2、他永久不受外物触犯，因此曲线优美，到处显示着养尊处．（chǔchù）优。

3、水要喷（pēn pèn）出来，叫他死力抵住。

．4、秽（suìhuì）物、毒物、烈物，他接触的时机最多。

．二、选择正确的字画上横线。

1、大拇指在五指中，形（壮状）实在算不上美。

2、每逢做事，名（意义）上他是参加的，实质其实不卖力。

3、重东西翻（倒到）去，叫他用劲（板扳）住。

4、他的（姿态）态可不如其余三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。

三、按要求写词语。

1、仿写：爱憎（含反义词）2、仿写：打算盘（动词＋词）3、写出文中形容使劲的词语。

四、给下边词语填上适合的起修饰作用的词语。

体态能力结构容颜曲线姿态五、依据课文内容，写出下边的句子分别是描绘什么手指，把序号填在括号里。

A 、大拇指B、食指C、中指D、无名指E、小指1、他永久不受外物触犯，因此曲线优美，到处显示着娇生惯养。

（）2、它自己的作用多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。

（）3、秽物、毒物、烈物，他接触的时机最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的时机最多。

（）4、在五指中，是最肯吃苦的。

（）5、它体态艳丽，样子可爱，用途则微小，不过掏掏耳朵，抹抹鼻涕而已。

（）六、鉴别对错。

1、“打电话”“打算盘”中的“打”都是“拨”的意思。

（）2、“强硬”与“单薄”都是一对反义词组成的词语。

（）3、“能力单薄也无过于他们了”一句是说能力最单薄的就是他们了。

（）4、“像关公左右的关平、周仓，一文一武，片晌不离”一句中“一文”指关平，“一武”指周仓。

（）七、依据课文内容填空。

1、他永久不受外物触犯，因此曲线优美，到处显示着娇生惯养。

这句话运用的修辞方式，写出了中指的特色。

2、手指的全体，同同样，五根手指假如能团结一致，成为一个拳头，那就根根实用，这句话运用了，不再有什么强弱、美丑之分了。

人教版六年级语文下册第五课手指同步练习题

人教版六年级语文下册第五课手指同步练习题推荐文章小学六年级下册语文第6课北京的春节同步习题热度：小学六年级下册语文第4课顶碗少年同步习题热度：语文六年级下册第18课跨越百年的美丽同步练习题热度：语文六年级下册第7课藏戏同步练习热度：语文六年级下册第21课我最好的老师同步练习热度：人教版六年级语文下册第五课《手指》开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。

店铺在此整理了人教版六年级语文下册第五课《手指》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版六年级语文下册第五课《手指》同步练习题1【字词荟萃】1、照样子写词语。

随时随地直直落落2、在括号里填上合适的词。

平静的( ) ( )的月光刻苦地( ) ( )地款待3、指出下列各句是联想句还是拟人句。

(1)小虫子在田野里唱歌。

( )(2)桂林的山真险啊，好像一不小心就会栽倒下去。

( )(3)我仿佛看见了一条光明大路，这条路通向遥远的陕北。

( )(4)蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

( )【句段集锦】五根手指的姿态各是怎样的?把有关的语句摘抄下来。

”说说你对这句话的理解。

【课外延伸】1、阅读：追赶风筝的孩子在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……“你俩要是带翅膀的小天使就好了!”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”……几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。

“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢?”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。

从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。

他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。

六年级下语文同步练习-手指_人教新课标

六年级下语文同步练习-5手指（人教版新课标）一、用“√”选出加点字的正确读音。

薄（bó báo）弱养尊处（chǔ chù）优喷（pēn pèn）出来秽（suìhuì）物二、填同音字。

（）zhōnɡ yǐ（）究（）经（）央（）后（）肠蚂（）（）表（）子（）心耿耿悔之晚（）三、照样子，写词语。

1、爱憎（含反义词）_____________ _____________ _____________2、打算盘（动词+名词）_____________ _____________ _____________四、按要求改写句子。

1、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？改为陈述句：________________________________________________ 2、这两根手指正是这朵兰花最优美的两瓣。

改为反问句：________________________________________________五、课外阅读。

手上花纹每个人的手指上都有特殊的“图案”，这就是指纹。

人的手指看上去差不多，实际上却千变万化，人人都不一样。

我们手上的指纹，在出生前就已经形成了，而且以后终身不变。

如果你的手出现蜕皮，或者撕去手上的老茧，下面长出来的新皮肤，仍然保持与原来一样的指纹。

由于指纹有永久不变的特点，使它能帮助警察追捕罪犯。

因为罪犯在干坏事时，有时会在现场留下指纹痕迹，这就成了一条重要线索。

警察只要找到指纹痕迹，再通过指纹鉴定，便可以查明谁是罪犯了。

有趣的是，并不是每个人都有指纹的。

到现在为止，全世界只有极少数人是无指纹者，其中有几个刚好是一家人。

1、短文共_____个自然段。

2、读短文，填空。

（1）手上的花纹指的就是________，这些花纹_______________，____ _____________都不一样。

（2）人们手上的指纹是在____________形成的，而且具有__________的特点。

小学语文人教2001课标版六年级下册5手指课后练习

《手指》练习题一、我能看拼音写汉字。

zītài xìng gémǔ zhǐ wēi xiǎn jiē chù( ) ( ) ( ) ( ) ( )sāo yǎng yáo tiáo fù zániǔ kòu miǎo xiǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我能比一比再组词。

纽（）扳（）烫（）搔（）扭（）贩（）汤（）骚（）涕（）憎（）渺（）拳（）梯（）增（）沙（）卷（）三、我能为下面的句子选择恰当的词语。

A简单简陋简要简朴1.周总理的生活十分（）。

2.这家人住在村子里一座（）的小屋里度日。

3.这道题的要求是，让我们（）地说出这段话的含义。

4.有的人觉得这次考试的题目很难，但我觉得很（）。

B 陈设摆设陈列1.这件屋子里（）了很多装饰物。

2.博物馆里（）着许多珍贵的文物。

3.在一个家居设计中，家居（）在整个设计中起着画龙点睛的作用。

四、我能回忆课文内容，概括出五个手指的特点。

拇指：____________________________________________________。

食指：____________________________________________________。

中指：____________________________________________________。

无名指和小指：____________________________________________________。

五、我能阅读短文，回答问题。

“盲人提灯笼”本是一则笑话，指一个人做事没用大脑想，尽是做些多此一举的事。

最近我从朋友那儿得到新诠释。

这位朋友是这么说的：有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提灯笼走路？”那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样就可以保护自己的安全，也等于帮助自己。

六年级语文下册第1单元第5课《手指》同步练习(2) 新人教版

5手指（2）作业很轻松，做做乐其中！一、带着问题来读书。