初中总复习课内白话文翻译训练
七年级下册复习课内文言文翻译
孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。
孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。
”吕蒙于是开始学习。
等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起讨论评议，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新用新的眼光看待了，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜贴花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？叹息声一声接着一声，木兰对着门在织布。
[资料]白话文翻译的技能和练习
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文言文翻译的技巧和训练 文言翻译 的种类 文言文的翻译有直译 文言文的翻译有直译 意译两种 两种。
和意译两种。
直译： 直译： 所谓直译， 所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐 句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。
句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。
要求 原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据。
原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据。
句式特点、风格力求和原文一致。
句式特点、风格力求和原文一致。
直译的好处是字字落 不足之处是有时译句文意难懂，语句也不够通顺。
实；不足之处是有时译句文意难懂，语句也不够通顺。
所谓意译，是指根据语句的意思进行翻译， 所谓意译，是指根据语句的意思进行翻译，做到尽 量符合原文的意思，语句尽可能照顾原文词义。
量符合原文的意思，语句尽可能照顾原文词义。
意译有 一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化， 一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化， 句式也可以变化。
意译的好处是文意连贯， 句式也可以变化。
意译的好处是文意连贯，译文符合现 代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。
代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。
其不足之 处是有时原文不能字字落实。
处是有时原文不能字字落实。
意译： 意译： 文言翻译 的种类 文言文的翻译有直译 文言文的翻译有直译 意译两种 两种。
和意译两种。
如 原文：项王、项伯东向坐；亚父南向坐， 亚父者， 原文：项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者， 亚父者 范增也；沛公北向坐；张良西向侍。
范增也；沛公北向坐；张良西向侍。
项王、项伯面向东坐着 亚父面向南坐着 面向东坐着； 面向南坐着， 直译 项王、项伯面向东坐着；亚父面向南坐着，—— 亚父是范增；沛公面向北坐着 张良面向西侍坐 面向北坐着； 面向西侍坐。
亚父是范增；沛公面向北坐着；张良面向西侍坐。
初中重点文言文翻译专项练习100题（含答案）
初中重点文言文翻译专项练习100题（含答案）
初中重点文言文翻译专项练习100题1、将下列句子翻译成现代汉语：
（1）山川之美，古来共谈。
译文:
（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
译文:
（3）自康乐以来，未复有能与其奇者。
译文:
（4）但少闲人如吾两人者耳。
译文:
2、将下列句子翻译成现代汉语：
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
译文:
3、将下列句子翻译成现代汉语：
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
译文:
4、将下列句子翻译成现代汉语：
念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀
民。
译文:
5、将下列句子翻译成现代汉语：
（1）方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来。
译文:
（2）既而尽奔腾分合五阵之势。
译文:
（3）倏尔黄烟四起，人物略不相睹。
译文:
（4）僦赁看幕，虽席地不容闲也。
译文:
6、
将下列句子翻译成现代汉语：
虽百姓亦称其善，不亦怪哉！
译文:
7、将下列句子翻译成现代汉语：
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
译文:
（2）虽乘奔御风，不以疾也。
译文:
（3）两岸连山，略无阙处。
译文:
（4）悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
译文:_ 8、将下列句子翻译成现代汉语：。
2023年中考语文总复习初中语文1-6册文言文重要语句翻译
2023年中考语文总复习初中语文1-6册文言文重要语句翻译初中语文第1-6册课本中文言文重要语句的翻译,大家可以对照一下, 看自己在哪些文言文上还有遗漏，及时查漏补缺，有一些课文因为教材改版有所变动，具体以课本为主！【第一册】.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 一一《学而》曾子说：“我每天屡次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是老实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”.学而不思那么罔；思而不学那么殆：光读书学习不知道思考，就迷惑不解；光思考却不去读书学习，就会疑惑而无所得。
1.默而识之，学而不厌，诲人不倦：默默地记住所学的知识，学习却不感觉满足，教导他人不知疲倦。
2.三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之：几个人在一起行路，一定有可以作为我的教师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果也有，就要改掉它。
3.知之者不如好之者，好之者不如乐之者：懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人又不如以它为乐的人。
4.逝者如斯夫，不舍昼夜：消逝的时光像这河水一样呀！日夜不停。
5.子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。
”【第二册】. 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属：这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。
6.黄发垂髯，并怡然自乐：老人和小孩都非常快乐，自由自在。
7.寒暑易节，始一返焉：冬夏换季，才往返一次呢。
8.苔痕上阶绿，草色入帘青：青苔碧绿，长到台阶上，草色青葱, 映入帘子中。
9.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。
10.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖：我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。
11.噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册卖油翁复习课——白话文翻译文言文
12课题：卖油翁复习课（简案）教学内容卖油翁课时数1课时主备人刘佳凤个性化修改教师学科语文年级七年级班级教学目标1.积累文言词汇，理解词义、句义。
2. 体会作者用词的准确与传神。
教学重点积累文言词汇，理解词义、句义。
教学难点体会作者用词的准确与传神教学方法与资源ppt教学流程教师备注一、导入新课：1，初读课文2，由文言文版的《月亮之上》导入，让学生体会文言之美。
予遥望兮，蟾宫之上有绮梦兮，烁烁飞扬。
昨已往兮，忧怀之曝尽与子见兮，在野之陌青牵绕兮我怀，河升波涨美人兮相伴，斯是阙堂二、文本研读（一）将下面白话文翻译成文言文1，陈康肃公善于射箭2，在当时没有人比的上他3，他总凭着这一点自夸4，曾经在自家的园子里射箭5，有一个卖油的老人放下担子站在那里6，斜着眼看了很久都没有离开7，没有其他的奥秘，只不过手熟罢了8，我也没有什么奥妙，只不过手熟罢了（二）夯实字词善：擅长，善于自矜：自夸尝：曾经圃：园子释：放下睨：斜着眼睛看，形容不在意亦：也但：只是惟：只不过颔：点头矢：箭精：精湛安：怎么酌：舀取。
--------------------------------------装-----------------------------------------------------------订---------------------------------------------------------------线---------------------------------乃：于是，就置：放置自：从轻：看轻徐：慢慢的一词多义：善射：射箭吾射不亦精乎：射箭的技术以我酌油知之：凭，靠以钱覆其口：用手熟尔：通“耳”，罢了尔敢轻吾射：你固定句式：不亦….乎：不是….吗？（三）再读课文（四）白话文翻译成文言文练习1，看见他射箭，十次里面能射中八九次2，（卖油翁）只是微微点头3，你也懂射箭吗？我射箭的技术不精湛吗？4，你怎么敢轻视我射箭的技术？5，凭我舀油的经验知道这个道理。
初中语文中考复习文言文重要语句翻译练习(共六组58句)
初中语文文言文重要语句翻译练习班级考号姓名总分（一）1.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》2.学而不思则罔；思而不学则殆。
3.默而识之，学而不厌，诲人不倦。
4.三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
5.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
6.逝者如斯夫，不舍昼夜。
7.子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”（二）8.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
9.黄发垂髫，并怡然自乐。
10.寒暑易节，始一返焉。
11.苔痕上阶绿，草色入帘青。
12.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
13.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
14.噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（三）15.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽曰。
自非亭午夜分不见羲月。
16.虽乘御风不以疾也。
17.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
18.闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解。
19.造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝惜去留。
20.环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也。
21.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
（四）22.北方有侮臣者，愿借子杀之。
23.中峨冠而多髯者为东坡。
24.燕雀安知鸿鹄之志哉。
25.王侯将相宁有种乎。
26.世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
27.马之千里者，一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？。
28.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼，其真无马邪？其真不知马也。
（五）29.以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
30.悠悠乎与灏气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。
初中语文文言文重点语句翻译
初中语文文言文重点语句翻译
中考文言文重点语句翻译
中考文言文翻译练习，既能考查文言文基础知识的运用，又能提高文言文阅读能力和学生的书面表达能力。
文言文翻译要求字字落实，以直译为主，意译为辅。
要尽量保持原文的语言风格。
翻译的步骤，首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌匆匆忙忙翻译。
在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。
译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。
4、遂率子孙荷担者三夫，扣石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
译：于是率领儿孙中能挑担子的三个人，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。
人教版初中文言文 字词解释、翻译、问答题
新课标人教版初中文言文总复习资料汇编七年级上册:1、童趣一、解释加点词的含义答案1、项为之强项：颈，脖颈。
强：通“僵”，僵硬。
2、徐喷以烟徐：慢慢地。
以：用3、果如鹤唳云端果：果真，果然。
唳：鸟鸣4、以从草为林林：树林5、兴正浓兴：兴趣6、方出神方：正7、鞭数十，驱之别院鞭：用鞭子打，抽打。
驱：赶8、必细察其纹理细：仔细。
察，观察9、昂首观之昂：抬。
首：头。
之：它，代蚊子10、为之怡然称快怡然：愉快的样子二、译句1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中 1、夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。
2、昂首观之，项为之强。
2、仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬。
3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院 3、心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。
三、阅读全文，回答下列问题。
1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？ 1、写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事2、“余时有物外之趣”的原因是什么？ 2、见藐小之物必察其纹理。
3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？ 3、明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。
4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？４、总领全文或引起下文。
５、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？５、恰当。
这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。
它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。
七年级上册:《论语》十则一、解释加点词的含义。
答案1、学而时习之，不亦悦乎？ 1、同“悦”，愉快2、吾日三省吾身２、多次进行自我检查3、学而不思则罔，思而不学则殆。
３、罔：迷惑。
殆：危害4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
４、齐：相同5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
５、女：通“汝”，你。
七年级、九年级重点句子翻译训练
七年级一、《论语》十则（略）1、其诗以养父母、收族为意，译：4、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
译：5、泯然众人矣。
译：7、今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？译：3、万里赴戎机，关山度若飞。
译：4、朔气传金柝，寒光照铁衣。
：2、孤岂欲卿治经为博士邪！译：4、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！译：五、《口技》1、少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
译：3、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
译：1、骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
译：5、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
译：九年级1、“苟富贵，无相忘。
”译：2、燕雀安知鸿鹄之志哉！译：8、王侯将相宁有种乎！译：2、而君以五百里之地存者，以君为长者，故不错意也。
译：8、秦王色挠，长跪而谢之。
译：1、每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
译：5、将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？译：1、此诚危急存亡之秋也。
译：4、亲贤臣，远小人。
此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
译：5、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
译：6、先帝不以臣卑鄙，枉自猥屈，三顾臣于草庐之中。
译：7、受任于败军之际，奉命于危难之间。
译：1、夫子何命焉为？2、吾义固不杀人。
译：1、天时不如地利，地利不如人和。
3、得道者多助，失道者寡助。
译：5、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
译：6、生于忧患而死于安乐。
译：1、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
译：4、乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之译：5、是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
译：《庄子故事两则》子曰：“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
译：1、肉食者鄙，未能远谋。
译：3、小大之狱，虽不能察，必以情。
译：4、忠之属也。
可以一战。
战则请从。
译：5、夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
初中语文总复习——文言文句子翻译25页PPT
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
25
初中语文总复习——文言文句子翻译
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
初二文言文翻译训练
随着我国教育改革的不断深入，文言文教学在初中阶段越来越受到重视。
为了提高学生的文言文阅读能力，培养学生的文化素养，本篇将针对初二学生进行一次文言文翻译训练。
一、训练目的1. 培养学生对文言文句式、词汇的理解能力。
2. 提高学生的文言文翻译技巧。
3. 增强学生的文化素养，了解古代社会风貌。
二、训练内容1. 原文：孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”翻译：孔子说：“学习并时常温习，不也很愉快吗？有朋友从远方来，不也很快乐吗？别人不了解自己而不生气，不也是君子吗？”2. 原文：青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
翻译：青青的衣领，悠悠的情怀。
只为你的原因，沉吟至今。
3. 原文：醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？翻译：喝醉了酒，吴地的声音听起来很迷人，那满头白发的老人是谁家的翁媪？4. 原文：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
翻译：桃花潭的水深千尺，也比不上汪伦送我情。
三、训练方法1. 阅读原文，理解句意。
2. 分析句式、词汇，找出关键词。
3. 翻译句子，注意用词准确、通顺。
4. 修改翻译，提高翻译质量。
四、训练步骤1. 学生阅读原文，初步理解句意。
2. 教师讲解句式、词汇，引导学生分析关键词。
3. 学生尝试翻译句子，教师给予指导。
4. 学生修改翻译，教师点评。
5. 课后复习，巩固所学知识。
五、训练注意事项1. 注重学生对文言文句式、词汇的理解，提高阅读能力。
2. 引导学生运用翻译技巧，提高翻译质量。
3. 关注学生的个体差异，因材施教。
4. 培养学生的文化素养，了解古代社会风貌。
通过本次文言文翻译训练，相信初二学生们能够提高文言文阅读能力，掌握翻译技巧，为今后的学习打下坚实基础。
同时，也希望学生们能够通过学习文言文，了解我国古代文化，增强民族自豪感。
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初中总复习白话文翻译训练（54句）
七下
1、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
八上
1、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
2、黄发垂髫，并怡然自得。
3、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
4、斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
6、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
7、其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
8、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
9、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
10、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
11、湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
12、莫说相公痴，更有痴似相公者。
八下
1、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
2、游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
3、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
4、好读书，不求甚解。
每有会意，便欣然忘食。
5、故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
6、且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
7、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
8、怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游人相乐。
9、斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
10、予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
11、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
12、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
13、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
14、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
15、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
16、若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
17、不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其君；处江湖之远则忧其民。
18、迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
九上
1、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
2、后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十又一年矣。
3、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
4、宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
5、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
6、是以先帝简拔以遗陛下。
7、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
九下
1、得道者多助，失道者寡助。
2、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
3、非独贤者有是心，人皆有之，贤者能勿丧耳。
4、令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
5、肉食者鄙，未能远谋。
6、一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
7、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
两者不可得兼，舍生而取义者也。
8、万钟则不辩礼仪而受之，万钟于我何加焉？
9、宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
10、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥与市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
11、夫大国，难测也，俱有伏焉。
12、如使人之所欲莫胜于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫胜于死者，则凡可以避患者何不为也？
13、乡为身死而不受，今为宫室之美为之；今为妻妾之奉为之；今为所识贫乏者得我而为之：是亦不可以已乎？
14、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
15、人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
16、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。