一年级入学规范教育校本教材
小学一年级新生入学常规教育教材(全面)
小学一年级新生入学常规教育教材(全面)小学一年级新生入学常规教育教材(全面完整版)一、校园规则1. 学生须遵守校规，包括上学的时间和地点、上课时的表现等。
2. 学生应尊重师长与同学，不得进行言语或身体上的侮辱、欺负等行为。
3. 学生应保持校园清洁，不乱丢垃圾，不损坏学校设施。
二、课堂纪律1. 学生应按时到达教室，集中注意力听讲，积极参与课堂活动。
2. 学生应遵守老师的要求，不得打闹、讲话声音过大、使用手机等影响研究的行为。
3. 学生应保持课桌整洁，不在课桌上乱涂乱写，不损坏教室物品。
三、作业惯1. 学生应按时完成作业，保持作业本整洁。
2. 学生应认真检查作业，确保无错误，并及时向老师请教问题。
3. 学生应养成良好的作业惯，不抄袭他人作业，不逃避作业责任。
四、交往礼仪1. 学生应友善待人，与同学互相帮助，共同营造和谐的研究氛围。
2. 学生应尊重他人的隐私，不偷窥、偷听他人的谈话。
3. 学生应遵守公共场合的礼仪，不说脏话，不打架斗殴。
五、安全意识1. 学生应注意交通安全，遵守交通规则，不随意穿越马路。
2. 学生应保管好个人财物，不将贵重物品带到学校。
3. 学生应知晓紧急情况下的应对措施，如火灾逃生等。
六、扩展研究1. 学生可以利用课余时间阅读与研究相关的图书、杂志等，扩展知识面。
2. 学生应积极参加学校组织的各类活动，培养综合能力。
3. 学生应保持好奇心，主动探索，发现新知识，提升自我研究能力。
以上是小学一年级新生入学常规教育教材的全面完整版。
希望学生们能严格遵守这些规定和要求，在校园中健康快乐地成长。
一年级入学校本教材
第一课：我们的学校第二课：我爱我“家”第三课：我们的班级第四课：我们的老师第五课：学校的一天第二单元：了解新规范第六课：读写姿势要正确第七课：文明礼仪记心间第八课：快乐的课间十分钟第九课：争做卫生小天使第十课：我是学校的主人第三单元：养成好习惯第十一课：做好值日生第十二课：我和书包交朋友第十三课：专心听第十四课：勤动脑第十五课：当别人有困难的时候，我应当……第一课我们的学校一、学情分析：1、刚刚升入小学一年级的学生对陌生校园充满了好奇，他们想到处看看并了解校园。
2、让一年级的学生能尽快地了解小学的校园环境，有助于他们尽快地适应小学生活。
二、教学目标：1、知道自己所在小学的地址、邮编、电话号码。
2、初步熟悉校园各个场所的功能。
3、了解校园的一些基本的秩序。
三、教学重点难点：熟悉学校环境，尽快适应小学生活。
四、教具准备：学校实景照片。
五、教学时间：一课时。
六、教学过程：一、看校园风光，初步认识我们的学校1、媒体出示校园图景。
你知道这是哪一所小学吗？出示以校园为背景的标签：学校----------------地址----------------邮编----------------电话----------------谁能说一说？老师出示答案，学生找自己的好朋友对说。
2、小朋友成为了一名光荣的小学生，高高兴兴地背着新书包来到了学校，你们觉得我们的校园漂亮吗？说说你进校园看到了些什么？3、学校的生活是丰富多彩的，学校的设施也是非常完善的，下面老师就带着你们来欣赏我们美丽的校园。
二、出示校园图片，进一步认识我们的学校说说校园中的各个活动场所的名称和各个专用室的作用。
三、有秩序地游览校园，熟悉校园老师带着学生边游览，边不失时机地向学生作介绍。
①老师工作的地方。
——办公室②每天早上升旗的地方。
——升旗台③小朋友进行阳光体育活动的地方。
——操场④载歌载舞的地方。
——音乐室⑤小朋友学做实验的教室。
——实验室⑥能够绘画出美丽景物的地方。
一年级校本课程教材1
（一）头发篇1.男生头发前不过眉毛，侧不过耳朵，后不过领；2.女生头发要求梳马尾或短头发，刘海不遮眉毛、不得染发、烫发，头饰不过于异型、花哨。
（二）手部篇1、不留长指甲，女生不涂指甲油；2、指甲内无污垢、饭前便后要洗手，全天候保持手部干净；3、不在手及手腕处涂抹其他有色彩的涂料。
（三）着装篇1、服装整洁，勤换衣服，勤洗澡；2、外套须上号纽扣、拉链；3、不穿拖鞋或打赤脚进校；4、进校前佩戴好红领巾及校徽，红领巾保持干净整洁。
1.25（2） 6、整理长短与角度。
7、完成2.43.54. 6注意事项：打结不要太紧，否则不容易解开。
1、把红领巾展开，折回2~3cm 宽的2~3折（视红领巾大小而定），留下3cm 高的三角形。
3、右手拿起一角压在左角上。
4、把右角勾起，转到后面，形成一个结。
5、（1）把右角从后面掏出，从刚刚打的结中穿进去。
2、将后面放到领子下，三角形在领后正中，两手各握一边。
(一) “调皮”的龋（q ǔ） 齿龋（q ǔ） 齿俗称虫牙，又称zh ù蛀牙。
预防蛀牙有妙方：1.健康饮食少吃糖。
2.多吃蔬菜水果。
少吃甜食3.牙齿定期去检查。
爱牙小常识：１、每日早起与睡前刷牙不可少，每次要仔细刷牙３分钟2、使用保健牙刷和含氟牙膏。
２、第３个月更换一次牙刷。
３、每次餐后刷牙或仔细漱口，以茶水漱口为好。
(二)正确的刷牙方法(一)藏在手里的细菌一、你也一样吗？1.小脏手玩泥沙2.小脏手吃东西二、显微镜下的细菌（一）端坐姿势坐姿端正，双手抱臂，两脚平放。
（二）写字姿势①身体坐直。
②把书本放平。
③眼离书本一尺。
④胸离桌边一拳。
上课歌上课铃声响，端坐位置上。
小手—放平！小脚—并拢！ 胸脯—挺起！眼睛—看前！ 专心看老师，边听边思想。
发言先举手，声音响又亮。
正确的写字姿势（三）读书姿势（1）端坐朗读，双手捧书，拇指扣压课本。
（2）站立朗读，左手捧书，右手拇指和小指扣压课本。
（3）默读时平放课本。
小学一年级新生入学常规教育教案
小学一年级新生入学常规教育教案小学一年级新生入学常规教育教案（精选6篇）作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的小学一年级新生入学常规教育教案（精选6篇），欢迎大家分享。
小学一年级新生入学常规教育教案1教材简析：本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题，教师通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。
教学目标：1、观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。
2、依据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。
3、通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。
教学重难点：重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。
养成良好的听讲、读书、写字的习惯。
难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。
教学准备：放大的课文图片。
（幻灯片、课件等）教学过程：第一课时（一）、联系实际，启发谈话。
1、教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？2、进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。
）（二）、仔细看图，指导观察。
1、引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比较说。
）2、指导学生按照一定的顺序观察画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？3、教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。
老师爱小朋友，小朋友也爱老师。
（三）、说话演练，体会感情。
谈话：早晨，老师见到你们，说：“小朋友早！”你们应该怎样回答？平时见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？（找小朋友进行演练。
）（四）教儿歌。
上学校太阳公公起得早，花儿点头对我笑。
小学一年级新生入学常规教育指导教案(全面)
小学一年级新生入学常规教育指导教案(全面)小学一年级新生入学常规教育指导教案(全面完整版)一、引言1.1 目的本教案旨在为小学一年级的新生提供全面的入学常规教育指导，帮助他们适应学校环境、建立良好的研究惯和行为规范，为他们未来的研究生活打下良好的基础。
1.2 背景小学一年级是学生进入正式学校教育阶段的起点，对新生的教育引导和培养具有重要意义。
因此，有必要制定一份完整的教育指导教案，以保障入学教育的全面性和有效性。
二、教育目标通过本教案的实施，希望建立以下教育目标：1. 培养学生良好的研究态度和研究惯；2. 培养学生良好的行为规范和团队合作意识；3. 增强学生自我管理和解决问题的能力；4. 培养学生爱护自身和他人的意识；5. 培养学生积极参与学校集体活动的意识。
三、教学内容及方法3.1 研究态度和研究惯的培养教学内容：- 培养学生积极主动参与研究的态度；- 培养学生课堂纪律和听课注意力的养成；- 引导学生形成良好的作业惯。
教学方法：- 通过激发学生研究兴趣的教学方法，提高学生的研究动力；- 结合故事、游戏等生动活泼的方式，增加学生对课堂的兴趣和参与度；- 引导学生自主完成作业，培养他们的自律性和责任感。
3.2 行为规范和团队合作意识的培养教学内容：- 培养学生自觉遵守纪律的意识；- 培养学生尊重他人、关心他人的行为惯；- 培养学生团队合作和社交能力。
教学方法：- 通过树立榜样、讲故事等方式，引导学生树立正确的行为规范；- 设计小组活动、合作项目等，培养学生团队合作的意识和能力；- 开展集体活动和班级会议，增进学生之间的交流和合作。
3.3 自我管理和问题解决能力的培养教学内容：- 培养学生自我管理的意识和能力；- 培养学生独立思考、解决问题的能力；- 培养学生良好的时间管理和资源利用能力。
教学方法：- 通过教师示范和角色扮演等方式，培养学生自我管理和解决问题的能力；- 鼓励学生提出问题、思考解决方案，并引导他们进行有效的决策；- 教授时间管理和资源利用的方法，帮助学生合理安排研究和生活。
小学一年级新生入学常规教育教案
小学一年级新生入学常规教育教案小学一年级新生入学常规教育教案一、引言小学一年级是新生入学的关键时期，为了帮助学生尽快适应学校生活，提高学习效果，本篇教案针对入学常规教育进行设计。
通过本次教学，旨在让学生明确学校规章制度，掌握基本的学习方法，培养良好的学习习惯和行为习惯。
二、教学目标1. 让学生学会遵守学校规章制度，树立正确的价值观和行为规范。
2. 帮助学生了解各学科的基本知识和学习方法，激发学习兴趣。
3. 通过活动培养学生的团队协作能力和自我保护意识。
三、教学准备1. 准备学校规章制度的相关材料。
2. 准备各学科的学习用品和教具。
3. 准备一些游戏道具和奖品。
四、教学过程1. 入学常规教育* 讲解学校的作息时间、课程安排、校园安全等规章制度。
* 引导学生了解学校的设施和资源，以及如何使用它们。
* 通过案例分析，让学生了解遵守规章制度的重要性。
2. 学科教育* 介绍语文、数学、英语等学科的基本知识和学习方法。
* 演示如何使用学习用品和教具进行高效学习。
* 引导学生树立正确的学习态度和目标，培养良好的学习习惯。
3. 活动教育* 通过游戏和小组活动，让学生实践遵守规则和团队协作的重要性。
* 设计一些有趣的活动，帮助学生在轻松的氛围中掌握所学知识。
* 对表现优秀的学生给予奖励，激励全体学生积极向上。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，评估他们对规章制度的掌握程度。
2. 通过作业和测验评价学生对学科知识的理解和应用能力。
3. 收集学生的反馈意见，对教学效果进行评估，并及时调整教学策略。
六、注意事项1. 注意学生的反应，及时给予指导和帮助。
2. 对学生在学习中出现的问题要耐心纠正，避免打击学生的积极性。
3. 要与学生的家长保持密切联系，共同关注学生的成长和发展。
总结：本篇教案针对小学一年级新生的入学常规教育进行设计，旨在帮助学生尽快适应学校生活，提高学习效果。
通过教学目标、教学准备、教学过程、教学评价和注意事项等多个环节的详细阐述，为教师们提供了一份全面、实用的教学指导。
入学引桥校本教材
一年级新生入学引桥教育及开学活动方案一、活动目标总目标：通过入学教育，培养一年级新生逐渐形成良好的学习、行为习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期，成为一名小学生。
分为四个模块：1学生就餐，2安全卫生，3校园文明，4热爱学习。
分目标：1.让学生在教师创设的情境中感受到做一名小学生的自豪。
2.熟悉校园学习生活环境，初步了解学校的规章制度。
3.认识新同学和老师，鼓励学生大胆进行自我介绍。
4.要求学生放学回家后向家长汇报一天在校的情况，鼓励孩子在家中谈论学校的生活（如：学习、心情、同学、老师和学校活动等情况），让家长了解学校，配合学校做好家教工作。
5.通过常规学习，明确要做什么，为什么要这样做、怎样做，让学生在活动中树立学习的信心。
6.入学教育规范，各学科老师、班主任及辅导员根据实际要求渗透规范。
二、相关活动1.安排座位。
2.认识校名、年级、班级，师生互相认识。
3.介绍参观校园，初步了解学校制度。
4.队列训练。
5.常规教育。
（课堂、课间、做操、排队集会、回家汇报情况等习惯训练）6.各学科老师在课堂渗透学科上课常规，并训练。
三、一年级新生入学活动课程（见附表）三、学生入学活动课程（见附表）第一天上午版块：学生就餐及路队教育第一课时：餐桌礼仪活动过程：一．谈话导入1、“民以食为天。
”一日三餐，从小到大，我们吃过多少饭？你知道，小小的饭桌里面有什么学问吗？怎样才能做到文明礼貌用餐呢？2、揭示课题：餐桌礼仪二．说一说、议一议1、你们在家吃饭时，是怎样做到讲文明有礼仪的？交流。
（其他学生加以交流或补充，教师注意及时引导。
）2、讨论：家庭就餐礼仪，我们同学了解得很清楚，做得也很棒。
那么，中午在学校就餐我们又应该怎样做到讲文明有礼仪呢？师生交流后总结归纳（一）饭前准备：1、拿出干净的餐巾，放在桌子上铺平，餐盒、调羹放在餐巾上，若有装调羹用的食品袋请放回书包，以备待用。
2、有秩序地出教室排队洗手，同时做到不打闹不喧哗。
洗好手后立即回座位依次安静等待排队领饭。
一二年级学习行为规范校本教材(上)
第一课我是一名学生一、认识我们的学校二、我是一名小学生我知道我应该做什么。
快乐学友好与同学相处学会关心集体学会爱护公物第二课课前准备规范要求一、读儿歌知规范铃声响，进教室，书本笔盒摆放好。
先唱歌，后热身静等老师来上课。
二、课前准备规范要求（一）、听到上课音乐声：1、快速走进教室，不奔跑，坐回自己的座位上。
2、不和同学拉扯，或讲话，停止一切活动，保持教室的安静。
3、班长起歌，全班唱，歌声洪亮，保持饱满的精神状态等待老师。
二、学习用品的准备：1、认真检查学习用品，及时摆放整齐；2、物品摆放规范：书本分别整齐地摆放在桌子的左上角或右上角，文具盒横放在书本的旁边；3、在小班主任的带领下，开展有关的热身运动。
三、热身运动的分类：1、语文课：活朗诵古诗、名言，或背诵重要的章节段落；或朗读一些需要积累的词语和句子等；2、数学课：背诵口诀、公式或有关的数学定义、性质及特点等；3、英语课：背、记一些单词、儿歌、课文或歌唱英语歌等；4、其它课：进行一些综合的热身运动，如：唱歌、背儿歌、说英语、猜谜语等。
（注：热身运动时，学生必须做到精神饱满，处于最佳状态之中。
）四、专用教室上课1、课前准备好去实验室、多媒体教室上课的学习用品，如：音乐书、科学书，以及相关的需要学习用品、动手操作用的工具等；2、听到上课音乐声，立刻在走廊内排队，做到不说话；3、班长进行整队进入教室，做到快、静、齐，等待老师来上课。
议一议:小朋友，你能做到吗?你怎样能做的好这些规则？第三课时课堂我要这样做（一）一、上课问候方式教师先说“上课”，然后班长喊“起立”，待学生整齐站立后，教师先问候学生“同学们好”，学生再问“老师好”，最后老师喊“坐下”。
二、坐姿1、标准坐姿的基本要求。
坐，也是一种静态造型。
端庄优美的坐姿，会给人以文雅、庄重、自然大方的美感。
正确的坐姿应该是：要背挺直，放松，双手自然放在桌子上。
在正式场合，入时要轻柔和缓，起身要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅响，造成尴尬气氛。
一年级入学教育教案 (3)
一年级入学教育教案1. 教学目标•帮助幼儿适应新的学习环境和规则。
•培养幼儿的学习兴趣和主动性。
•培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯。
•培养幼儿的基本认知能力、语言表达能力和动手能力。
2. 教学内容2.1 适应新环境•认识教室和周围环境。
•认识老师和同学。
•熟悉学习用具。
2.2 学习规则和礼仪•学习守时，遵守学校规定。
•学习互相尊重和关心他人。
•学习分享和协作。
2.3 培养学习兴趣和主动性•开展丰富多样的游戏活动，激发幼儿学习兴趣。
•鼓励幼儿主动参与课堂讨论和活动。
2.4 培养学习习惯和行为习惯•教授正确的坐姿和站姿。
•培养整理书包、站队等行为习惯。
•教授如何正确使用学习工具。
2.5 培养基本认知能力•认识数字和形状。
•培养幼儿对颜色、大小等基本概念的理解。
2.6 培养语言表达能力•扩大幼儿的词汇量。
•培养幼儿正确发音和语法运用的能力。
•教授听说训练，提高幼儿的听力和口语能力。
2.7 培养动手能力•进行手工制作活动，锻炼幼儿手部协调能力。
•进行描画和剪纸活动，培养幼儿的精细动作能力。
3. 教学方法•游戏教学法：通过游戏活动激发幼儿学习兴趣和主动性。
•示范教学法：通过示范给幼儿正确的学习习惯和行为习惯。
•多媒体教学法：通过使用多媒体设备提供丰富的认知和语言输入。
•合作学习法：通过小组活动培养幼儿的协作和沟通能力。
4. 教学步骤4.1 适应新环境1.展示教室和学校周围环境。
2.介绍教室各个区域的功能。
3.自我介绍并介绍同学。
4.2 学习规则和礼仪1.介绍学习规则，如守时、服从老师等。
2.介绍与同学相处的礼仪，如互相尊重、分享等。
4.3 培养学习兴趣和主动性1.进行各种游戏活动，如认识颜色、形状的游戏等。
2.鼓励幼儿主动参与课堂活动和讨论。
4.4 培养学习习惯和行为习惯1.指导幼儿正确的坐姿和站姿。
2.培养整理书包、站队等行为习惯。
3.指导幼儿正确使用学习工具。
4.5 培养基本认知能力1.引导幼儿认识数字和形状，以游戏方式巩固学习。
东北街小学入学教育校本教材
开学了！快乐的同时，也意味着一大批小朋友要面临从幼儿园到小学，这一人生的标志性进步。
在幼儿园以游戏为主要活动，入学后就要以系统学习为主要内容。
新的环境，新的生活，新的老师和伙伴都需要他熟悉、适应，孩子能否顺利地度过这个重要时期，需要作为承载孩子教育的学校、老师、家长重视这一时期的教育。
东北街小学为了帮助孩子们顺利地度过人生的这次重要阶段，从小养成良好的学习和生活习惯，知书达理，特编写本册校本教材，为孩子六年愉快的小学生活作好铺垫。
由于能力有限，如在教材的运用中发现问题或漏洞，敬请各位教师和家长提出宝贵意见，共同进一步完善《东北街小学入学教育校本教材》。
目录第1课老师，您好 ......... . (2)第2课上课 ................ . .. . .. .... .. . .. . .. ..5第3课鞠躬礼 ............. .. (9)第4课课间.. .. .. . .. .. .. ....... .. .. ................. .. .. (14)第5课上厕所 ............. (18)第6课进校.. .. .. . .. .. .. ....... .. .. ................. .. .... . .. . .. .. . .. . ..20第7课举手.. .. .. . .. .. .. ....... .. .. ................. .. .. (24)第8课鼓掌礼 ............. (26)第9课坐姿.. .. .. . .. .. .. ....... .. .. ................. .. .. (31)第10 课站姿. .. ... .. .. .. .................... .. .. .. .. .. .. (34)第11 课走姿 ............... .. (36)第12 课放学第一课老师，您好!小朋友，欢迎你成为东北街小学的一名小学生！要想成为一个讲文明、懂礼貌、有修养的小学生，需要学习很多的礼仪知识。
小学培养教育校本教材(低年级用)
小学培养教育校本教材(低年级用)介绍本文档旨在介绍小学低年级使用的培养教育校本教材。
该教材以培养学生全面发展为目标，涵盖了多个学科和方面的内容。
教材内容该教材包含以下主要内容：1. 语文：教材通过有趣的故事、诗歌和阅读材料，培养学生的阅读能力和语言表达能力。
2. 数学：教材以趣味数学题目和实际问题为基础，引导学生思考、推理和解决问题的能力。
3. 英语：教材通过英语游戏、歌曲和对话，培养学生对英语的兴趣，提高听说读写的能力。
4. 自然科学：教材通过生动的实验、观察和探索活动，培养学生对自然科学的兴趣和基础知识。
5. 社会科学：教材介绍国内外的地理、历史和文化知识，培养学生的社会意识和跨文化理解能力。
6. 艺术、音乐和体育：教材提供丰富多样的艺术、音乐和体育活动，培养学生的审美能力、音乐欣赏能力和体育锻炼惯。
教材特点该教材具有以下特点：1. 清晰易懂：教材的语言简洁明了，符合低年级学生的认知水平，易于理解和消化。
2. 有趣生动：教材内容生动有趣，通过图画、故事和游戏等形式吸引学生的注意力，激发研究兴趣。
3. 综合性教材：教材涵盖了多个学科和领域的内容，促进学科之间的融合，培养学生的综合素质。
4. 培养能力为主：教材注重培养学生的思维能力、创造能力、合作能力和解决问题的能力，而非仅仅传授知识。
使用建议为了最大化教材的效果，建议教师们在使用过程中：1. 创造积极的研究环境，鼓励学生发表观点和提问。
2. 结合实际情境，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。
3. 引导学生进行小组合作活动，培养学生的合作与交流能力。
4. 鼓励学生进行创造性思考和表达，让他们有机会展示个人的想法和才华。
总结小学培养教育校本教材(低年级用)以全面发展学生为目标，涵盖了语文、数学、英语、自然科学、社会科学、艺术、音乐和体育等多个学科和领域的内容。
教材注重培养学生的综合能力和解决问题的能力，具有清晰易懂、有趣生动和综合性的特点。
教师们可以结合实际情境，引导学生积极参与学习活动，培养他们的创造力和合作能力。
一年级开学第一课教材(最新)
一年级开学第一课教材(最新)
一、教材概述
- 本教材是为一年级学生设计的开学第一课教材，内容涵盖了入学准备、班级介绍、学校规章制度等方面，旨在帮助学生顺利适应新的研究环境。
二、教材内容
1. 入学准备
- 学生报到流程：介绍学生报到的具体步骤和注意事项。
- 学生证办理：说明学生办理学生证的流程和相关要求。
- 课程表安排：介绍一年级学生的课程表，并解释各科目的时间和内容安排。
2. 班级介绍
- 班级规模：介绍一年级班级的规模和人数。
- 班级班主任：介绍班级班主任的基本情况和联系方式。
- 班级活动：列举一些即将进行的班级活动，如团建、运动会等。
3. 学校规章制度
- 上课纪律：说明学生在上课过程中应遵守的规定，如不迟到、不早退。
- 校园安全须知：介绍学生在校园内应注意的安全事项，如操
场使用规定、举止文明规定等。
三、使用指南
- 该教材适用于一年级学生，教师可根据具体情况进行适当调整，确保教学内容与学生实际需求相符合。
四、结语
- 开学第一课教材是一年级学生了解学校、适应研究环境的重
要教材，希望能够帮助学生们顺利开始新的研究生活。
*请注意，此文档为模板示例，具体教材内容请根据实际情况
进行制定。
小学一年级《入学教育》教案
小学一年级《入学教育》教案教学目标：1. 了解和掌握小学一年级入学教育的主要内容和要求；2. 培养学生听指导故事、参与小组讨论、进行角色扮演和创设情境的能力；3. 培养学生的团队合作意识和自主学习能力。
教学重点：1. 学生能够理解入学教育的重要性；2. 学生能够掌握入学教育的主要内容和要求。
教学难点：学生能够运用所学的入学教育知识，参与小组讨论和角色扮演。
教学准备：教材《小学一年级入学教育手册》、图片、PPT教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生问好，营造良好的学习氛围。
2. 引入话题，提问：“小学一年级是一个新的开始，你们有没有想过为什么要接受入学教育呢？”二、呈现教育手册（10分钟）1. 呈现教育手册封面，并简要解释其中的图案和文字含义。
2. 关联学生已经具备的入学准备知识，例如：“垃圾要分类”、“要穿校服上学”等。
3. 引导学生积极讨论和思考。
三、教育手册内容解读（15分钟）1. 结合PPT，逐页解读教育手册的内容。
2. 引导学生参与讨论，例如：“在学校礼貌待人是很重要的，你们认为为什么呢？”3. 分组讨论，学生根据手册中的要求，讨论和总结出入学教育的重要内容和要求。
四、角色扮演（15分钟）1. 分组，每个小组选择一个角色扮演。
2. 设定情境，例如：“你是新生何小明，请你找一个人向他提问关于入学教育的问题。
”3. 学生进行角色扮演，并互相提问和回答。
五、总结和反思（5分钟）1. 在黑板上总结入学教育的重要内容和要求。
2. 反思教学过程和收获，学生表达自己的感受和体会。
六、作业布置（5分钟）写一篇日记，记录自己对入学教育的理解和看法。
教学反思：本节课通过教育手册的呈现和角色扮演的模式，让学生更加深入地了解和理解了入学教育的内容和要求。
学生积极参与讨论和角色扮演的过程表现出了较好的团队合作能力和学习积极性。
但是，教学过程中需要引导学生的思维深入，提出一些挑战性的问题，以激发学生的思考和主动学习能力。
小学一年级新生入学常规教育教案
小学一年级新生入学常规教育教案语文一年级上册入学教育教案篇一人教版语文一年级上册入学教育教案教材简析：本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题，教师通过观察、说话、观赏、演练等方法，让同学感到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。
教学目标：1、观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，一起学习的快乐。
2、依据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。
3、通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。
教学重难点：重点：培养同学热爱学校、热爱学习的思想感情。
养成良好的听讲、读书、写字的习惯。
难点：养成良好的`听讲、读书、写字的习惯。
教学准备：放大的课文图片。
（幻灯片、课件等）教学过程：第一课时（一）、联系实际，启发谈话。
1、教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自身来的，还是家长送来的？2、进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。
）（二）、仔细看图，指导观察。
1、引导同学进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比较说。
）2、指导同学依照一定的顺序观察画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？3、教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。
老师爱小朋友，小朋友也爱老师。
（三）、说话演练，体会感情。
谈话：早晨，老师见到你们，说：“小朋友早！”你们应该怎样回答？平时见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？（找小朋友进行演练。
）（四）教儿歌。
上学校太阳公公起得早，花儿点头对俺笑。
背上俺的小书包，高高兴兴上学校。
第二课时（一）出示图片2，引入激趣。
出示图片2，教师引导：你知道他们在上什么课吗？你怎么知道？你认知这些字吗？（二）激发学习兴趣，培养学习习惯。
1、观察图；2：请你说说看到了什么？2、整理：A、小朋友坐得很端正。
小学一年级新生入学常规教育(1课件.
小学一年级新生入学常规教育(1课件.一、教学内容本节课我们将学习《小学一年级新生入学常规教育》的第1章“走进校园”，详细内容主要包括认识新校园、了解校园文化、遵守校园规则以及如何与同学老师相处等。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉新校园的环境，快速融入学校生活。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在短时间内熟悉新环境，适应校园生活。
教学重点：培养学生遵守规则、友好相处的习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、校园平面图、指示牌、小奖品等。
学具：笔记本、笔、学生用校园平面图等。
五、教学过程1. 导入新课：通过PPT展示校园风光，引导学生谈论对新学校的印象，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解校园文化：介绍学校的校训、校徽、校歌等，让学生了解学校的文化内涵。
3. 认识校园环境：发放校园平面图，带领学生了解学校的各个区域，如教学楼、操场、食堂等。
4. 学习校园规则：讲解学校的规章制度，让学生明白在校园内应该遵守的规则。
5. 情景模拟：设置一些校园生活中的场景，让学生进行角色扮演，学会与同学、老师相处。
6. 随堂练习：发放练习题，让学生针对本节课所学内容进行巩固。
六、板书设计1. 小学一年级新生入学常规教育2. 内容：校园文化：校训、校徽、校歌校园环境：教学楼、操场、食堂等校园规则：遵守纪律、文明礼貌、爱护公物等人际关系：与同学、老师相处七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的学校，并简单介绍。
列举出你在校园里应该遵守的规则，并说明原因。
2. 答案：学生作品（略）例：保持安静，因为会影响别人学习和休息。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察学生在课堂上的表现，了解他们对新生入学常规教育的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织学生参观校园，实地了解学校的环境和文化，增强他们的归属感。
同时，鼓励学生在课后与同学交流，分享彼此的心得体会。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在短时间内熟悉新环境，适应校园生活。
入学教育校本教材--最终--一年级---本部20本(1)
一年级新生入学教育计划（本部）一、教学目标：根据课程和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行生活常规和日常行为准则的养成教育。
让学生从感性上了解学校；了解学校一日生活常规等。
通过入学教育课，为一年级学生进入正常的学习生活作好铺垫。
二、教学时间：10课时三、教育培训内容安排表：一年级新生入学教育教学设计第一课时点名、排位、队列队形训练教学目标：1、清点人数，确认到校学生。
2、安排座位，教学生辨认小组和同桌，以方便班级管理。
3、训练队列，进行规范教育。
教学过程：一、清点人数按报名表点名，清点人数，核对学生姓名。
二、安排座位1、老师按高矮次序、男女生搭配安排座位。
2、教学生辨认小组和同桌。
3、班主任记录座位表，熟悉学生，以防学生坐错位置。
（学生一周之内经常会走错位置。
）4、教学生识记班级位置。
三、训练队列1、排队：把学生按小组或男女生从高到矮排成四列，每列的学生编上序号，让学生记住自己的序号（几列第几号），并互相认一下前后左右的同学。
2、反复演练集队，熟悉队形：学生解散回到教室座位，再训练学生按照自己的位置序号排队。
解散、集队，反复演练，直到学生熟练为止。
3、提高集队要求：熟悉队形之后，再练集队，要求学生做到“快、静、齐”。
4、练习立正、稍息的基本动作。
5、练习排队进操场和放学归程队，尽力做到队形整齐，摆臂有力、步伐整齐。
（要求学生行走时，不能说话，注意前后左右对齐。
楼上班级强调上下楼梯靠右行，不从扶手上滑下去，注意安全）四、学习儿歌：路队儿歌站路队，快、静、齐，走起路来真神气，挺胸抬头甩开臂，整整齐齐回家去。
五、下课组织学生上厕所帮助学生认识男女厕所，说明要求：下课后要抓紧时间上厕所；上完厕所后要洗手，随手关水龙头；不在厕所周围玩耍。
第二课时认识学校、班级、老师、同学教学目标：1、知道学校和班级的名称，班级的人数和环境。
2、认识老师、同学，能大胆地向老师、同学介绍自己，学会和大家交朋友。
3、明确各种铃声的作用。
小学德育课程校本教材《小学生入学常规教育》
小学生入学常规教育前言亲爱的老师、同学们：著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯”和“好习惯使人享用一辈子”。
中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运”。
足见培养小学生良好行为习惯的重要性。
从小养成的良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。
习惯的力量是巨大的，如果形成一个好习惯，将会终身受益，而好习惯更适宜在早期养成。
所谓“习惯”，是指一个人在后天养成的一种自动化的动作行为倾向。
习惯不是与生俱来的，它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。
中国有句老话:积千累万，不如有个好习惯。
习惯养的好，终身受福；养的不好，则终身受累。
一个教师教给学生的只是是有限的。
而培养一个良好习惯的受益却是无穷的。
良好的习惯是孩子所储存资本，会不断的增值，而人的一生就在享受着他的利息。
这正是:“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
”小学学生行为习惯养成教育校本教材目录1.上学、放学行规要求2.上课、下课行规要求3.进出老师办公室行规要求4.参加升旗仪式行规要求5.参加课间操行规要求【上学、放学行规要求】1.穿着整洁校服，佩戴好红领巾和标志；带齐作业、学具，背正书包。
记儿歌，我能行：做完作业理书包，作业学具全带好；戴好领巾和岗标，我是文明好学生，按时上学不迟到。
2.上学、放学途中遵守交通规则，走路上人行道，靠右行走，不与人勾肩搭背，追逐哄闹；不买零食，不边走边吃食物，不乱丢纸屑、垃圾，不攀折花木。
记儿歌，我能行：靠右走上人行道，不要追逐和打闹；横穿马路要记清，红灯止步绿灯行；遵守规则保安全，我做文明好学生。
3.进校前，自觉在校门前排队，遵守秩序，保持安静；听到进校铃，依序进校，见到老师要行礼、问候（早上问早；下午问好）同学见面要互相问候。
记儿歌，我能行：上学来到校门厅，自觉排队莫高声；不吵不闹不拥挤，开门铃响按序行；见到老师先行礼，问早问好记分明；同学见面互问候，都做文明好学生。
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一年级入学规范教育校本教材一年级入学规范教育教学目录第一单元：熟悉新环境第一课：我们的学校第二课：我爱我“家”第三课：我们的班级第四课：我们的老师第五课：学校的一天第六课：我的同伴第二单元：了解新规范第七课：文明礼仪记心间第八课：快乐的课间十分钟第九课：争做卫生小天使第十课：我是学校的主人第一课时：课前准备、用餐、用厕等第二课时：做好值日生第三单元：养成好习惯第十一课：我和书包交朋友第十二课：专心听勤动脑第一单元：熟悉新环境第一课我们的学校一、学情分析：1、刚刚升入小学一年级的学生对陌生校园充满了好奇，他们想到处看看并了解校园。
2、让一年级的学生能尽快地了解小学的校园环境，有助于他们尽快地适应小学生活。
二、教学目标：1、知道自己所在小学的地址、邮编、电话号码。
2、初步熟悉校园各个场所的功能。
3、了解校园的一些基本的秩序。
三、教学重点难点：熟悉学校环境，尽快适应小学生活。
四、教具准备：学校实景、游戏活动时的录像。
五、教学时间：一课时。
六、教学过程：一、看校园风光，初步认识我们的学校1、媒体出示校园图景。
你知道这是哪一所小学吗？出示以校园为背景的标签：学校----------------地址----------------邮编----------------电话----------------谁能说一说？老师出示答案，学生找自己的好朋友对说。
2、小朋友成为了一名光荣的小学生，高高兴兴地背着新书包来到了学校，你们觉得我们的校园漂亮吗？说说你进校园看到了些什么？3、学校的生活是丰富多彩的，学校的设施也是非常完善的，下面老师就带着你们来欣赏我们美丽的校园。
观看视频，初步了解。
二、当回小导游，进一步认识我们的学校播放视频，跟随视频，当回小导游，说说校园中的各个活动场所的名称和各个专用室的作用。
三、有秩序地游览校园，熟悉校园老师带着学生边游览，边不失时机地向学生作介绍。
①老师工作的地方。
——办公室②每天早上升旗的地方。
——升旗台③小朋友进行阳光体育活动的地方。
——操场④小朋友不舒服的话，就会来到这里。
——卫生室⑤小朋友学做实验的教室。
——实验室⑥课余可借书阅读的地方。
——图书室⑦少先队、儿童团干部开会的地方。
——少先队室⑧这里有许多电脑，是小朋友学习的地方。
——微机室⑨雨天照样可以活动的地方。
——风雨操场……四、直观感知，落实行动。
1、观看录像的片断，引导学生遵守一些基本规则和秩序。
情景一：一个小朋友进老师办公室时，轻轻敲门喊“报告”。
情景二：小朋友排队依次玩“儿童乐园”。
情景三：课间时，小朋友在教室里、走道里等文明休息。
情景四：小朋友上下楼梯靠右走。
2、说说你会在什么场所怎么做。
第二课我爱我“家”一、学情分析：1、一年级的学生入学前，已经适应了幼儿园的生活环境，但对他们来说，从幼儿园到小学，要进入一个全新的环境中学习，一切对于他们来说都是从未接触过的，会让学生产生陌生感。
2、面对这一全新的环境，学生需要一个熟悉的过程，尽快帮助他们顺利完成自我的角色转变，并在熟悉中渐渐地热爱自己就读的小学，热爱小学的学习生活。
二、教学目标：1、学习校训，为自己能成为莱州中心小学的小学生而自豪。
2、能简单了解校标的创意、寓意和主题。
3、能大致了解学校的各种特色活动，激发学生喜欢和乐意参加这些特色活动。
三、教学重点难点：学习校训，了解校标，为自己能成莱州中心小学的小学生而自豪。
四、教具准备：幻灯片、录像、照相机。
五、教学时间：一课时。
六、教学过程：一、校标寓意深刻1、出示幻灯片：校标①从形状上作介绍：上半部为S，下半部为X，为实小拼音的首起字母。
②校标的寓意：球体的S是英语字母sun（太阳）的表示，X表示为育人的双手，代表全体教工的心愿。
③校标的主题：双手托起明天的太阳。
2、老师的期望：希望我们小朋友像朝霞那样，在老师双手的精心培育下，能冉冉升起，发出夺目的光芒。
3、在校标旁，拍入学后的第一张全班合影。
三、活动丰富多彩1、出示活动照片：迎新义卖、科技节、运动会、语文（数学、英语）活动周、阳光体育活动、“六一”大队集会……让学生边看照片，边听老师作介绍，了解学校的各项特色活动，激发对校园生活的热爱之情。
2、请学生看一看，大哥哥大姐姐在各项活动中的出色、精彩的表现。
（播放录像）3、欣赏学生作品。
（参观教学楼走道墙上的学生作品）4、说说参观后的感受。
5、组织讨论：谈谈你最想参加什么特色活动，并说说理由。
第三课我们的班级一、学情分析：1、刚入学的小朋友对于教室这一环境并不陌生，在入学前可能也通过各种途径了解了教室的样子，如课桌椅、讲台、卫生角、电视机、投影仪等等。
1、对于刚入学的孩子而言，可能缺乏一种爱护班级设施的意识。
针对这样的情况，我们在学习准备期中设了“班级是我‘家’”的活动，通过各种游戏环节，不仅让小朋友了解课堂中各种设施及其作用，并且让刚入学的小朋友从低年级就有一种爱护班级设施的意识。
二、教学目标：1、知道自己班级的名称、人数和环境；2、了解班级中的基本设施，如黑板、讲台、卫生角等。
3、知道黑板、讲台、卫生角的功能和作用。
4、知道要爱护班级设施，形成一种爱护班级设施的意识。
三、教学过程：◆导入新课：1、音乐响起：《上学歌》2、小朋友，告别了幼儿园，我们来到了新学校，又和新朋友组成了一个新集体。
在这里，同学们将一起学习、活动、愉快地生活。
这美妙的地方就是我们的班级。
出示课题《我们的班级》◆初步了解我们的班级。
1、制作班级小卡片（1）媒体出示树形标签一年级----------------班全班共有-----------------同学班主任--------------------老师（1）同学制作。
◆集体活动活动一：看看、说说、记记我的“家”1、请小朋友们实地看看我们的教室中，有些什么设施？2、师生互动，逐一介绍班级里一些仪器设施的功能和作用。
黑板：用于老师和学生板书讲台：老师讲课的地方投影仪和白板：上课时给小朋友播放媒体所需要用的电视机：集体观看录像或电视节目喇叭：播放广播通知、眼保健操乐曲和上课下课的铃声课桌椅：小朋友用来学习的地方，椅子让我们做得舒服，课桌上我们可以读书写字。
卫生角：（出示扫帚、畚箕、纸篓等实物）逐一说明作用3、和同桌的小伙伴仪器来指一指，认一认班级中的设施。
活动二：亮眼睛、快嘴巴1、刚刚通过老师的介绍，大家对我们的班级是不是有了一定的了解了？下面老师要来考考大家，看看是不是对我们的班级已经很熟悉了。
我们一起来做个游戏：亮眼睛、快嘴巴。
如果你认识这些设施，就大声的叫出它的名字。
看谁反应快。
2、媒体逐一出示各种各样的图片，比一比，谁是亮眼睛、快嘴巴。
老师请第一个说出仪器设施名称的学生说说它的作用。
（图片分别为：卫生角的扫帚和纸篓、吃饭的餐桌、电视机、多媒体白板、黑板、钢琴、讲台等）活动三：学当小裁判2、刚才大家都知道了哪些设施是属于我们班级的，那么现在老师就请大家来学当一名小裁判，来看看下面的这些情景中的小朋友做得对不对？情景一：小明下课时，在椅子上摇来摇去，把椅子当成摇摇椅……情景二：小刚在做数学题时，把课桌当做他的草稿本，在桌子上打草稿、写字……情景三：放学了，小红在教室里认真地做值日生扫地，而小明却拿着扫帚和小刚在教室里打打闹闹，扫帚上的毛都被打得在教室里满天飞了……情景四：小红发现自己的课桌椅有些脏了，先用抹布擦，发现还是擦不干净，于是她用橡皮把桌子上黒黒的铅笔痕迹擦干净了……1、请小朋友来交流各个情景中的小朋友做得是否正确。
2、总结：出示自己班级的照片这就是我们的班级，我们将在这里共同学习，小朋友们，我们班级里的设施是多么的完善，大家喜欢我们的班级，喜欢我们这个集体吗？我们每个小朋友都应该爱护班级里的这些设施呀！第四课我们的老师一、学情分析1、学生短时间内接触陌生环境、陌生老师，会产生紧张不安的情绪，但同时又渴求获得新老师们的关爱。
2、学生在幼儿园期间采用包班形式，他们大部分时间只接触2-3位班任教师。
进入小学后，他们接触的教师增加了，需要帮助学生尽快了解所学科目，熟悉课任老师适应学习生活。
3、幼儿园生活侧重于“养”，小学生活侧重于“育”，学生对小学教师的工作性质不甚了解，难以体会。
二、教学目标1．初步认识学校的教职员工，体会教师工作的辛苦，知道我们的成长离不开他们的辛勤工作。
2．对老师有礼貌，会用自己的方式表达对老师的爱戴。
三、活动过程◆听音乐，谈话导入：1、播放《上学歌》学生齐唱2、提问：（1）小朋友，你们每天背上小书包到学校来干什么？（2）谁教会你们本领？（老师）◆猜猜说说，认识老师：1、游戏：猜猜我是谁？（1）出示8门学科教师上课时的画面（背景中有明显的学科特征）。
请学生猜猜这是什么学科？（2）在猜对的学科画面下注上任课老师的姓氏及照片。
2、认识学校的工作人员（2）在我们的学习生活中，除了有老师的教导以外，还有许多学校的工作人员在帮助我们。
他们是谁呢？你们想一想？（门卫、清洁工阿姨、食堂工作人员、花匠……）（3）他们给了我们哪些帮助？◆做游戏：你认识哪些老师？（2）看照片，抢说老师的名字并说出老师所教的学科。
（3）完成任务纸：连一连：把任课老师的照片，以及与其所教学科的课本连起来。
◆观察老师，说说对老师的印象我们已经认识了那么多的老师和学校的工作人员，你最喜欢上什么课？你最喜欢哪位老师？3、观察老师照片，说说自己喜欢的老师。
（把自己最喜欢的老师介绍给大家）学生交流：我最喜欢语文老师，因为……◆发下学习单，知道学生用心观察老师的相貌和特征，并练习说一说。
◆完成学习单。
我的老师班级（）姓名（）学号（）你对老师知道的多不多呢？下面有一些问题考考你哦！我最喜欢的老师姓（），他教我们（）。
老师的头发（请打钩）：长头发（）短头发（）老师的身材：胖胖的（）、瘦瘦的（）、不胖不瘦（）老师的眼睛：大大的（）、小小的（）、戴眼镜（）我想对老师说的话：（）◆交流◆感受老师的爱1、感受老师的辛苦教我们语文的是（），他每天要上（）节课，还要（）。
师小结：老师为了让我们掌握扎实的本领，付出了多少心血啊！2、感受老师对我们的学习、生活的关心与帮助。
（1）思考问题，体会老师的爱a、想一想，当你遇到困难时，老师是怎样帮助你的？b、当你生病时，老师怎么说？你怎么想？c、当你上课不专心听讲时，老师怎么说？你怎么想？d、当你忘带东西时，老师是怎么做的？（2）师问：听了这么多老师关心你们的事例，你们最想对老师说什么？◆表达对老师的喜爱之情1、提问：老师这样爱我们，我们该怎样爱老师呢？2、学生交流3、画一画：把你最喜爱的老师的样子画下来。
比一比，谁画得最像？（可把这些画贴在教室的墙上，做成一个专栏，取名为“老师，我们爱你”）四、总结：老师相信，今后你们在老师的帮助下一定会学到许多本领，老师也相信小朋友们会用文明礼貌，用勤奋的学习，让老师高兴，你们说对吗？第五课学校的一天一、教学目标：1．了解学校生活的丰富多彩，知道在学校生活中能懂道理，炼身体，交朋友。