紧扣主旨解答题目 (高三视导课)

总体思考：内容情感+结构作用+手法效果
典 文章第一段描写了戈壁滩的哪些特点？联系全 型 文，谈谈作者这样写有什么用意。 例 从库尔勒出城不久，车子就离开国道，进入油田公路。 文 新修的石油公路，像一支黑亮的箭镞直直地射向前方。前方，
是茫茫的戈壁，是黄沙漫漫的塔克拉玛干沙漠，以及举世闻 名的西气东送的第一口气井。车子全速奔驰在戈壁上。在我 们的视野里，地平线的远处，是无遮无拦的穹隆和淡淡升腾 着的云朵。开阔的戈壁，像是一方棋盘，偶尔看见一团两团 圆圆的草棵，像是刻意摆下的一局残棋。生存与死亡，在这 里艰难地进行命运的搏弈。我们来到这里，已是深秋时节， 灰色，到处是灰色。（2009《彩色的荒漠》）
典 型 例 文
下面这一段描写了戈壁滩的哪些特点？
从库尔勒出城不久，车子就离开国道，进入油田公 路。新修的石油公路，像一支黑亮的箭镞直直地射向前 方。前方，是茫茫的戈壁，是黄沙漫漫的塔克拉玛干沙 漠，以及举世闻名的西气东送的第一口气井。车子全速 奔驰在戈壁上。在我们的视野里，地平线的远处，是无 遮无拦的穹隆和淡淡升腾着的云朵。开阔的戈壁，像是 一方棋盘，偶尔看见一团两团圆圆的草棵，像是刻意摆 下的一局残棋。生存与死亡，在这里艰难地进行命运的 搏弈。我们来到这里，已是深秋时节，灰色，到处是灰 色。（2009《彩色的荒漠》）
参考答案： ①夜来香、昙花夜间开花，其香味与阳光无关， 所以称阴香；（分析因果） ②“没有壮怀”是拟人的说法，与农夫决心在 家乡务农的行动形成对比；（分析手法） ③体现了农夫肯定阳刚之美的观点。（结合主 旨）
典 在胡兴村，这样的煤油灯不知与我们共处了多少年，小 型 的时候们我们叫它“番仔油灯”。番仔油和番仔火（火柴） 例 一样，都是由洋人传来的。番仔油的味道呛鼻难闻，打来的 文 油通常都放在墙角不起眼的地方，煤油灯缺油的时候才提出
“主旨辐射”的命题原则
现代文阅读的设题，无论是有关内容的， 还是有关结构的，或者是有关表现手法的， 都是着眼于彰显文章主旨的依据和手段的角 度提出的问题，或者是从着眼于表现文章主 旨思想的作用和好处的角度而设置的。
《考试说明》中规定的“归纳内容要点，概括 中心意思”、“分析概括作者在文中的观点态 度”都是从理解文章的主旨角度设置的考查目 标。
答题技巧
（1）联系上下文因果关系作答
（2）联系全文主旨情感作答
（3）联系段落的结构作用作答
（4）联系手法效果作答
注意：①因果关系是行文语句间或语段间最常见的逻
辑关系之一，所以从“为什么”角度来设问是很常见 的。解答这类题目，要把握好文意中的因果关系，有 的是前果后因，有的是前因后果，寻找因果关系时， 要注意瞻前顾后。 ②作答时同样需要筛选提炼，分条作答，尽量去掉修 饰性的语句，尤其不要引用原文中的问句作答，要把 反问句转变为肯定句，把设问句转化为符合主旨方向 的肯定句来回答。
③分析段落的结构作用，一般要考虑首段、中间段和 尾段的不同结构作用。首段有引起下文、引发读者兴 趣、做铺垫等作用，尾段有卒章显志、照应前文、点 明中心、升华主旨等作用，中间段有承上启下、做铺 垫等作用。另外，形成对比关系也属于段落的作用。
祝 你 成 功
参考答案：戈壁滩环境的恶劣；戈壁滩色彩的单调。
2.形象作用：主要考虑对表达主旨的作用 ①内容上：为表达某种意思，抒发某种情感。 ②结构上：一般考虑铺垫、伏笔、先抑后扬、前后照 应、推动行文发展等。
③手法上：一般考虑比喻、拟人、对比、反衬、烘托、 渲染等，效果考虑形象生动、更加强烈突出、富于表 现力、吸引读者兴趣等。
总体思考：内容、情感、结构、手法
2.就文意理解“有哪些”来设问。
典 例 分 析
2006全国卷Ⅱ《绵绵土》14：本文描写的“绵绵土” 有哪些特点？ 2007《总想为你唱支歌》14：文中刻画的“左公柳”
和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特点？作者 2009《彩色的荒漠》14：文章第一段描写了戈壁滩
的哪些特点？联系全文，谈谈作者这样写有什么用 意。
来添加，小心翼翼的，一方面怕弄脏了衣物、桌子，一方面 怕易燃的煤油引来祝融肆虐，回禄嚣张。 家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶，外围有铝 片为套，瓶口是一个铅皮的盖子，中间钻一个小洞，棉纱捻 成的灯芯就插在这个洞里，灯芯可以一直伸向瓶底，将煤油 汲吸上来，油润的灯芯，火柴一点就燃着了，昏黄摇曳的光 芒，就这样温暖着我们的童年。 深夜的时候，面对这样一盏摇曳的灯火，仿佛可以根据 古人促膝而谈，读一点诗词，雅兴随之而起，如果能翻阅几 则“聊斋”，或许更增加一些古奥之趣，可惜，当时年纪小， 只认识李白的铁杵、王冕的荷花！
文章细致地描写了煤油灯的外形和使用方法，这样写的 目的是什么？
文章细致地描写了煤油灯的外形和使用方法，这样写 的目的是什么？
参考答案： （1）寄托作者对童年时光生活的深切留恋和怀 念；（结合主旨） （2）使童年的生活图景更加真实、具体、生动， 给人以身临其境的感受；（分析因果） （3）激发读者的阅读兴趣。（分析结构）
概述，可以适当应用原文或对原文进行概括提炼 ； ②体会原文比较直白、直露的情感，用简练的语言概 述；③解释文章深层的内涵，把隐含在文字背后的作 者的愿望、建议、思考等等用简练的语言概述出来。
方法二：内容分析+情感分析+结构作用 （例2007、2008） 方法三：内容分析+情感分析+手法作用 （例2009）
设题特点
1.表达了什么样的思想感情？（文章主旨）
例如：2006、2009年
2.某部分的描写对主旨表达有什么作用 （或意义）？
例如：2007、2008、2010年
答题技巧
方法一：
（1）通过（描写了）…… （2）表达了（寄托）了…… （3）抒发（表明）了……情感（愿望） 例如：2006、2010
注意：①概述内容要全面，可通过划分层次的方法来
设题特点
1.有什么形象特点？ 2.形象作用（用意、好处）是什么？
答题技巧
1.形象特点概括
①引用原文 ②分层概括 ③同类合并 ④加小序号
注意：“有哪些”说明答案要点不止一点，一般说来，
要三点以上。圈定答题区域很关键，然后筛选、分层、 概括。答这类题只要注意选全，注意分层时当合则合， 不当则分就可以了，难度不大，要有拿满分的意识。
（2）联系全文主旨情感作答
（3）联系段落的结构作用作答
（4）联系手法效果作答
典型例文
农夫自有他的哲学，他说：“你们都市人可不要 小看阳光，有阳光的时候，空气的味道都是不同的。 就说花香好了，你有没有分辨过阳光下的花与屋里
他笑得更得意了：“那是一种阴香，没有壮怀 的 我便那样坐在稻埕边，一再地深呼吸，希望能细 细品味阳光的香气，看我那样正经庄重，农夫说： “其实不必深呼吸也可以闻到，只是你的嗅觉在都 问：为什么农夫说夜来香和昙花的香“是一种阴香，没 有壮怀”？请联系他在家乡务农的选择，分析这句话的 含意。
2009《彩色的荒漠》16：作者为什么说，在他所看 到的一切色彩中，最鲜艳夺目的是石油工人身上工 装的红色？ 2010《灯火》14：文章细致地描写了煤油灯的外形 和使用方法，这样写的目的是什么？
设题特点
1.为什么要这样写？
2.这样写的目的（意义、作用）是 什么？
答题技巧
（1）联系上下文因果关系作答
高考散文阅读专题复习
紧扣主旨解答题目
这份答卷对“人生哲理”的理解为：“无论何时都要守住我们 心灵的家园”，“唯有纯朴、自然才是最真实美好的”，这与 文章“家园是人生之根”、“家园塑造了我们的人生，是我们 今生今世存在的证据”的主旨不切合。
这份答卷虽然思路清晰，步骤完整，但是如果再进一 步指出“家园是我们人生的根本”这层意思，则对情 感态度的理解就全面了。
参考答案：为表现石油工人为祖国人民所做的巨大贡献 埋下伏笔（主旨内容）；与下文要描写的彩色荒漠形成 鲜明对比（手法）；先抑后扬激发读者阅读兴趣（结 构）。
3.就语段间的因果关系用“为什么” （或“什么目的”、“什么好处”）来 设问。 2006全国卷Ⅰ《阳光的香味》16：为什么农夫说夜 典 来香和昙花的香“是一种阴香，没有壮怀”？请联 例 系他在家乡务农的选择，分析这句话的含意。 2007 《总想为你唱支歌》 16 ：文章第五段运用了哪 分 些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好 析 处？
“主旨辐射”ห้องสมุดไป่ตู้解题方法
用文章的宏观主旨去 “辐射”文后的具体设问，以 此解读和把握文章的材料、结 构及各种艺术表现方法与中心 思想的关系的一种解题方法。
1.就全文主旨设置问题。 典 例 分 析
2006《阳光的香味》17：联系全文，概括写出本文 的主旨。 2007《总想为你唱支歌》17：写“戈壁石”对表现 文章的主旨有什么作用？ 2008《阳关古道苍凉美》17：文章末尾引用郭小川 的诗句，表现了作者什么样的情感？这样写有什么 作用？ 2009《彩色的荒漠》17：在文章最后，作者是采用 哪些方法来写克拉2号气井的？表达了什么样的思 想感情？请简要分析。 2010《灯火》17：文章最后一段说：“我说不出喜 欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。” 综观全文，灯火在作者心中具有什么样的意义？