(人教新课标)五年级语文上册课件 “精彩极了”和“糟糕透了” 8

感情朗读，用心感悟
我从心底里知道，“精彩极了” 也好，“糟糕透了”也好，这两个 极端的断言有一个共同的出发点— —那就是爱。
共勉 在人生旅途中，我们要 谨慎地把握住生活中的小 船，使它不因“精彩极了” 船，使它不因“精彩极了” 而搁浅，也不因“ 而搁浅，也不因“糟糕透 了”而倾覆！
反思文本，内化情感
回忆在生活中感悟到过哪些不同的爱？
• 慈祥的爱、鼓励的爱、宽容的爱、深沉的爱、 慈祥的爱、鼓励的爱、宽容的爱、深沉的爱、 期待的爱、严厉的爱、“恨铁不成钢”的爱 期待的爱、严厉的爱、“恨铁不成钢”的爱
……
作业：
结合自己生活经历，以《爱的启示》 为题写几句话。（可以写学习课文后的 感想，也可以写自己在生活或学习中遇 到的类似情景的新认识！）
文本聚焦，评价“评价”
说说你对父母两种 评价有什么看法 ！
拓展文本，加深体验
说说自己生活中为 一件事，招来截然相反 评价的情况！
你有不能理解的问题吗？ 你有不能理解的问题吗？
• 作者为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”？ • 为什么说“精彩极了”、“糟糕透了”像两股风不断地 向“我”吹来？ • 作者为什么说“我从心底里知道，精彩极了也好， 糟糕透了也好。这两个极端的断言有一个共同的出发 点——那就是爱。 ” ——那就是爱。
人教新课标 五年级语文上册 第六组
“精彩极了”和“糟糕透了” 精彩极了” 精彩极了 糟糕透了”
复习知识，导入新课
全文分为几部分？ 主要讲什么？
学习方法
1. 自读自悟 2. 质疑探究
Leabharlann Baidu读、想想母亲这样评价的用意
母亲一念完那首诗，眼睛 发亮，兴奋地嚷到：“巴迪，这 是你写的吗？多美的诗啊！精彩 极了！”她搂着我不住地赞扬。 她高兴得再次拥抱了我。