课题：5.1长度和时间的测量

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长度时间的测量

会放
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会看
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会读
分度值 1cm ； 2.7cm 物体长度_____
2cm+ 1.00cm 2.60cm 准确值 0.7cm 估读值（分度值的下一位）
分度值 1mm ；物体长度_____ 2.76cm
zxxkw
单位换算的格式
500m=_______ µ m 42cm=_______nm 500m= 500×106 µ m= 5×108 µ m 42cm= 42×107 nm= 4.2×108 nm
m
原子直径 10-10米
m
人头发的直径10-4米
m
哈雷彗星彗尾的长度1012米
m
病毒直径10-7米
m
地球赤道周长107米
m
可观测到的宇宙距离1027米
活动 5．2
观察刻度尺
1、长度测量是最基本的测量。
些测量长度的工具，你使用过吗？并说出它们的名称？
游标卡尺螺旋测微器
钢卷尺
木尺
皮卷尺
钢尺
3、正确使用刻度尺会认:
认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值. 量程
零刻度线
单位
分度值
信息快递刻度尺的使用方法:
会放
⑴使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体; ⑵ 放正尺的位置,不能倾斜; ⑶刻度尺的零刻度与被测物体的一端对齐.

宁夏固原市彭阳县古城镇初级中学苏科版八年级物理上册教学设计：5

3.实践题：让学生分组进行实验操作，如测量课桌长度、记录物体下落时间等，培养学生的实践操作能力。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我将采取以下措施帮助学生巩固所学：
1.回顾重点：带领学生回顾本节课所学的重点知识，如长度和时间测量的方法、单位换算等。
2.知识梳理：通过图表、思维导图等形式，帮助学生梳理知识结构，形成系统化的认知。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：长度和时间的测量方法、单位换算以及实际应用。
2.难点：提高测量的准确性和熟练运用长度、时间测量知识解决实际问题。
（二）教学设想
1.重视实验操作，提高学生的实践能力
-通过设置丰富的实验环节，让学生在实际操作中掌握长度和时间的测量方法，提高测量的准确性。
2.提问方式：提问学生关于长度和时间测量的基本知识，如：“我们知道哪些长度单位？”“测量时间有哪些工具？”等，让学生在回答问题的过程中回顾旧知，为新课的学习做好铺垫。
3.情境创设：通过多媒体展示我国在测量技术领域取得的成就，如嫦娥探月、高铁建设等，让学生感受到测量技术的重要性，激发他们的学习热情。
（二）讲授新知
-设计具有启发性的问题，引导学生主动思考，探索长度和时间测量的规律。
-组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高他们的分析和解决问题的能力。
4.强化合作学习，提高学生的团队协作能力
-将学生分组进行实验和讨论，培养他们的团队协作精神和沟通能力。
-引导学生互相评价、互相学习，共同提高测量技能。
5.突破难点，提高单位换算的熟练度
3.理解时间的基本概念，掌握时、分、秒等时间单位及其换算关系，能够进行时间计算和测量。
4.学会使用秒表等时间测量工具，掌握开始、停止、计时的基本操作，并能进行简单的时间测量实验。

5.1 长度和时间的测量课件

千米、分米、厘米、毫米、微米、千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 k m d m c m m m μm n m
常用长度单位之间的换算
1km＝ 1km＝1000m=103m -1m 1dm＝ 1dm＝0.1m=10 1cm＝ 1cm＝0.01m=10-2m 1mm＝ 1mm＝0.001m=10-3m -6m 1um＝ 1um＝0.000001m=10 -9m 1nm＝ 1nm＝0.000000001m=10
卷尺(分度值分度值1cm 卷尺分度值 1、测量跳远长度需用_________. ) 测量跳远长度需用_________. 游标卡尺(分度值游标卡尺分度值0.1mm) 分度值 2、测量铜丝的直径需用_________. 测量铜丝的直径需用_________.
在实际的测量中,并不是分度值越小越好测在实际的测量中并不是分度值越小越好,测并不是分度值越小越好量时应先根据实际情况确定需要达到的程再选择满足测量要求的刻度尺。度,再选择满足测量要求的刻度尺。再选择满足测量要求的刻度尺
3、刻度尺的使用
刻度尺的量程、分度值、零刻度线的位置. 刻度尺的量程、分度值、零刻度线的位置. 量程的位置
零刻度线
量程
仔细观察一下：仔细观察一下： 1.它的量程是它的量程 1.它的量程是 8cm ； 2.它的分度值是 1mm 它的分度值 2.它的分度值是 0.1cm ; 3.它的零刻度线在哪里它的零刻度线在哪里？ 3.它的零刻度线在哪里？
请同学用准备好的刻度尺测出物块长的长度。请同学用准备好的刻度尺测出物块长的长度。信息快递：在测量时要进行估读，估读有时偏大，信息快递：在测量时要进行估读，估读有时偏大，有时偏小，这时就会产生误差。有时偏小，这时就会产生误差。误差的差值比较小，这不是错误。这不是错误。

2019苏科版八年级物理上册课课练(包含答案)——5.1 长度和时间的测量(长度)

5.1 长度和时间的测量（长度）1．在国际单位制中，长度的单位是， ( 用符号表示) 2．在中考体育实心球测试中，测量投实心球的距离应选用( ) A．三角板 B．米尺(1 m)C．30 m皮尺 D．500 cm钢卷尺3．下列单位换算中正确的是( )A．4.3 m＝4.3×100＝430 cmB．4.3 m＝4.3×100 cm＝430 cmC．4.3 m＝4.3 m×100 cm＝430 cmD．4.3 m＝4.3 m×11000＝0.0043 km4．38000 m= mm= cm= m．5．四名同学分别用同一把分度值为1 mm的刻度尺，先后测量了物理课本的长度，下列测量结果中，记录正确的是( )A．25.82 cm B．25.8 dmC．25.81 D．25.816 dm6．测量跳远成绩时，下列测量工具合适的是( )A．分度值是1 cm的15 m的卷尺B．分度值是1 mm的米尺C．分度值是1 cm的1.5 m的钢卷尺D．分度值是0.1 mm的游标卡尺7．某同学用一刻度尺先后三次测得同一物体的长度分别为3．24 cm，3．26 cm ，3．25 cm，则该物体的长度是 cm，其准确值是 cm．估计值是 cm，刻度尺的最小刻度是．8．如图所示刻度尺，它的测量范围为________cm；若小超用此刻度尺测量某物体的长度，记录结果为5.170 cm，此记录结果是________(选填“正确”或“不正确”)的．9．如图所示是我国空军某团训练时空中加油的场景，飞在前面的大飞机是加油机，后面的两架飞机是歼10战斗机，网上资料显示小飞机(歼10)的翼展AB宽约10 m，请估测两架小飞机BB′之间的距离约是( )A．200 mB．20 mC．2 mD．0.2 m10．一张试卷纸的厚度大约是 ( )A．0．8 mmB．80 μmC．0．8μmD．80 cm11．木尺受潮后膨胀，用它测量物体的长度时，测出的结果将比真实值( ) A．偏大B．偏小C．相等D．无法确定12．某同学在测量物体长度时忘记写单位了，下列哪个数据的单位是cm( ) A．一支铅笔的直径是7B．茶杯的高度是10C．物理书的长度是2.52D．该同学的身高是16.713．测得某物体长度是50．0 mm，此结果用厘米表示应该是 ( ) A．5 cmB．5．0 cmC．5．00 cmD．50 cm14．学校的跳远比赛，裁判员测量成绩时要将卷尺拉直，因为若拉不直，测量成绩就比真实成绩( )A．偏大B．偏小C．没影响D．无法判断15．用分度值为l mm的刻度尺测量一物体的长度，下列记录中正确的是( )A．24．3 cmB．24 cmC．24．30 cmD．2．43 dm16．如图所示，用刻度尺测物体的长度，以下两尺的分度值是________，要正确测出物体A的长度，应该选图________(选填“甲”或“乙”)，物体A的长度为________cm.17．用毫米刻度尺测量如图所示的长方形的长和宽，分别是 cm和cm；该长方形的面积是 cm2．18．如图所示是用刻度尺测长度的实验，所记录的测量结果正确的是( )A．5.3 cmB．5.25 cmC．3.25 cmD．3.3 cm19．意大利的比萨斜塔600多年来“斜而不倒”．300多年前物理学家伽利略在塔上做了著名的自由落体实验，使其更加充满了神奇的魅力，吸引着世界各地游客纷至沓来．斜塔究竟有多高呢?图为比萨斜塔的正面照片，请你仔细观察图片，利用图片所提供的信息，推断测算出斜塔实际高度，并简单说出推断理由．答案1． m2． C3． B4． 3．8×104 38 3．8 3．8×10-2 5． A6． A7． 3．25 3．2 0．05 1 mm8． 0～10 不正确9． B10． B11． B12． B13． C14． A15． C16． 1 mm 甲 2.02(2.01～2.03均可)17． 2．20 1．56 3．4318． C19．用刻度尺测出图七塔的高度h 1及人的高度h 2，估计出人的实际高度h ，则塔的实际高度H=12h h h。

5.1长度和时间的测量

长度和时间的测பைடு நூலகம்(第一课时)
1、测量就是将待测量与一个公认的标准量进行比较。 2、单位：公认的标准量。 3、国际单位制：国际上规定的一套统一的单位，简称SI。
4、在SI中，长度的基本单位是米（m），比它大的单位是千米（km），比它小的单位有分米（dm）、厘米（ cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米(nm）。
7、刻度尺及其使用（1）测量长度的基本工具是刻度尺。（2）观察认识刻度尺
三个基本特征：零刻度线、分度值、量程
（3）测量长度的工具：根据测量要求选择合适的测量工具
(4)刻度尺的使用方法
（5）读数练习
甲刻度尺分度值是__1_cm___，所测物体的长度是_3_.3_cm___，合 ___3._3×__1_0-_2m___;数值中的准确值是_3_c_m___，估计值是 _0_.3_c_m__。乙刻度尺分度值是_0_._1c_m__，所测物体的长度是__2_.2_4_cm_，合 __2_.2_4×__10_2_m___;数值中的准确值是_2_.2_c_m__，估计值是 _0_.0_4_cm__。
５、各单位与基本单位的换算关系１km=103m １dm=10-1m １cm=10-2m １mm=10-3m １μm=10-6m １nm=10-9m １m=10-3 km , 1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm
6、单位换算例题 (1)92m＝________cm＝_________μm 解：９２m=92×１０2cm=9.2×103cm
练习：下列单位换算的写法中正确的是（ C ） A、12.96cm=12.96cm×10-2=1.296×10-1m B、12.96cm=12.96cm×10-2m=1.296×10-1m C、12.96cm=12.96×10-2m=1.296×10-1m D、12.96cm=12.96×10-2cm=1.296×10-1m

5.1长度和时间的测量(第一课时长度的测量)

淮安工业园区实验学校 2012—2013学年度第一学期第 1 页共 5 页学校：淮安工业园区实验学校年级：八年级班级：1班学科：物理课题:5.1长度的测量教时：1课时设计者：马国秀日期：12.05 一、教学目标1.知道国际单位制中长度的单位；2.能根据日常经验估测长度，能正确使用刻度尺测量长度；3.知道长度的测量结果是由数值和单位组成，知道测量有误差。

二、制定依据1.教材分析“长度的测量”是苏科版第五章“物体的运动‘长度和时间的测量’”的一部分，全节内容需要两课时，《长度的测量》是第一课时。

教学对象：八年级学生。

科学探究是新课程的核心理念，观察和测量是科学探究的基本技能，长度的测量是最基本的科学测量。

刻度尺的使用和读数方法，是使用温度计、天平以及电子仪表等有刻度仪器、仪表的基础，所以，学会正确使用刻度尺、学会刻度尺的读数方法十分重要，它是学生真正步入科学殿堂的第一步。

同时长度测量时需要的认真、细致等严谨的科学态度和按实际测量进行事实记录的实事求是的科学精神，也是以后从事任何工作必须具备的基本科学素养。

课文最后还渗透了一些特殊的测量方法，让人豁然开朗，可进一步激发学生学习科学的兴趣。

教学的重点：学会正确使用刻度尺，能正确使用长度单位并进行换算。

教学的难点：测量实质的理解，刻度尺的正确使用（包括“科学记数法”的运用）。

2.学生分析搞清学生学习本节内容已具备的知识、技能基础，具有的心理、思维特点和可能出现的思维障碍，便于从学生的“最近发展区”设计探究活动，“对症下药”地展开教学，激发学生思维，提高课堂教学效率。

1、技能基础：学生在小学学过长度测量，实际生活中也可能尝试过对一些物体长度的测量。

但细致和严密的长度测量可能不会有很多人经历过。

在此以前学生的观察也基本都是定性观察。

2、知识基础：学生对正指数的科学计数法有了一定的了解，但不熟悉。

3、心理特点：活泼好动，好奇性强，但急进冒动，遇事常丢三拉四，但喜欢表现自己。

2024-2025学年苏科版物理八年级上册5.1长度与时间的测量课件

产品名称：衬衫
“92”表示( A )
规格：XL
A. 胸围92 cm
B. 肩膀宽92 cm 颜色：蓝色
C. 上臂周长92 cm D. 脖子周长92 cm 号型：170/92A
……
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10. [2024·济宁期中]人的身体中藏有很多“尺”，在通常情
况下，人站立时身高大约是脚长的7倍。已知小明穿40码
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8. 下列工具中最适合用于测量掷铅球成绩的是(
A. 量角器
B. 卷尺
C. 直尺
D. 三角板
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B
)
9. 【结合日常生活】[2023·福建]如表是某衬衫吊牌的部分信
息，号型“170/92A”表示适穿人群的特征参数及体型。
“A”表示适用于一般体型，“170”表示身高170 cm，
1×10－3
＝
m。
(2)一个甲型H7N9流感病毒分子的直径约为9×10－8m
＝
9×10－6
1
2
9×10－2
cm＝
3
4
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6
7
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9
m＝
10
11
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90
14
nm。
2. 【教材素材题】[2023·聊城]生活中常用人体的某个部位来

2019苏科版八年级物理上册课课练(包含答案)——5.1 长度和时间的测量(时间和特殊方法)

5.1 长度和时间的测量（时间和特殊方法）1．如图所示，用A、B两把刻度尺测量同一木块的长度．则：(1)A刻度尺的测量值是 cm；(2)B刻度尺的测量值是 cm；2．有关误差，下列说法中正确的是 ( )A．误差只能尽量减小，而不能消除B．测量可以做到没有误差C．测量中可采用多次测量求平均值的方法消除误差D．测量中的误差是由于错误而造成的，因此是可以避免的3．__________与真实值之间的差异叫作误差，______________________可以减少误差，误差可以________，但不可________，错误可以________．4．一种圆筒状包装的保鲜膜，其规格为“20 cm 60 m”．经测量这简保鲜膜的内径、外径的长度分别为3．2cm和4．0cm．则这种保鲜膜的一层膜厚度约为 cm(计算结果保留两位有效数字)．5．如图所示，秒表的读数为________min________s，物体的长度为________cm.6．要测量某圆柱体的直径，如图所示的测量方法中正确的是( )7．现有两把刻度尺，第一把刻度尺的量程为150 cm，分度值为1 cm；第二把刻度尺的量程为20 cm，分度值为1 mm，以下几种选择刻度尺的原则正确的是( )A．选第一把，因为它的测量范围大B．选第二把，因为它的刻度精细C．选哪一把都一样D．要了解测量的要求，才能确定选用哪种刻度尺8．将粗细均匀的金属丝在笔杆上密绕25圈，如图所示，线圈长度是________cm，金属丝直径是________mm.若在将细金属丝缠绕在铅笔上的过程中有重叠现象，则测出的细金属丝的直径将________(选填“偏大”“偏小”或“不变”)．9．在通常情况下，你的脉搏1 min跳动的次数约为( )A．20次B．40次C．70次D．140次10．观察如图所示的刻度尺，回答下列问题：(1)零刻度线是否磨损? ．(2)量程为．(3)最小刻度为．11．要测量1元硬币的厚度，为减小测量误差，下列方案中最优的是( ) A．用刻度尺认真细致地测量其厚度B．用刻度尺多次测量一个硬币的厚度，求平均值C．用刻度尺分别测出10枚硬币的厚度，再取平均值D．用刻度尺测出10枚硬币叠放的总厚度，再除以10，算出1枚硬币的厚度12．你能利用日常生活中的现象，设计、制作一个计时的装置吗?要求：写出所需器材和方法．13．小明游览南京长江大桥时，发现桥面有条宽窄不一的裂缝，他用刻度尺测得裂缝某处宽为7.00 cm，他使用刻度尺的分度值是________；为了得到该裂缝的平均宽度，小明应该在裂缝的________(选填“同一”或“不同”)位置多次测量取平均值，从冬季到夏季，由于温度升高，该缝隙会变________(选填“宽”或“窄”)．14．现有一个圆柱形封闭油桶，仅有一个钢卷尺(量程满足测量要求)、一支粉笔和一个重锤线，不许通过计算，不许打开油桶，要求直接测量出封闭油桶的上、下边缘上两点间的最大直线距离，请设计一个试验方案，说明具体方法．15．某同学为测量一本精装小说正文部分每张纸的厚度，采用了如下步骤：a．量出这本书的厚度，记为L；b．选用学生用三角尺，检查“0”刻度线是否磨损；c．数得整本小说共n页；d．计算得出每张纸的厚度为L n .(1)其中有问题的步骤是________．如何改正？___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ _______________.(2)将步骤改正后，按正确的操作顺序排列为____________(用字母表示)．16．如图所示，读数时视线正确的是＿＿＿＿（选填“A”或“B”），物体的长度为＿＿＿＿cm。

2020-2021学年度苏科版八年级物理上册一课一测——5.1长度和时间的测量

5.1长度和时间的测量一、选择题1．下列记录的结果中，用米做单位的是（）A．学生课桌的高度约为8B．读初三年级的小明身高约为1.7C．一支铅笔的长度约为18D．人教版九年级全一册物理课本的厚度约为102．为测出小木块的长度，以下使用刻度尺的做法正确的是（）A．B．C．D．3．“PM2.5 ”颗粒物是造成天气阴霾的主要原因，其中的“2.5 ”是表示颗粒直径的数值，关于它的单位，下列选项中正确的是（）A．毫米B．纳米C．微米D．厘米4．为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适A．量程3m，分度值1mm B．量程10m，分度值1dmC．量程30cm，分度值1mm D．量程15cm，分度值0.5mm5．使用一个刚从冰箱里拿出来的毫米刻度尺去测量一个机器零件的长度，这样测量的结果将会A．正常B．偏小C．偏大D．无法比较6．四位同学用同一把刻度尺测量物理课本的宽度，记录如下表.则物理课本的宽度为A．21.267cm B．21.27cm C．22.266cm D．22.267cm 7．用刻度尺测量物体长度时，下列要求中不必要的是（）A．在使用刻度尺之前，应先观察刻度尺，搞清楚它的量程和分度值B．测量时只能从刻度尺的零刻度线读起C．读数时，视线要与尺面垂直D．记录时，必须在数字后面加上单位8．人的一次脉搏时间约为（）A．1min B．10s C．1s D．0.1s9．小刚同学用刻度尺测量橡皮擦的长度，使用刻度尺之前，他要观察、分度值及零刻度线。

下图所示刻度尺的最小分度值是。

（）A．0.1mB．1cmC．1mmD．0.1mm10．身高160cm的小明，利用自己的身体特征进行了一下估测，接近真实值的是（）A．教室宽5庹，约8m（庹：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离）B．教室长10步幅，约30m（步幅：走路时，两脚尖之间的距离）C．课桌长4柞，约2.8m（柞：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）D．物理课本厚1指宽，约10cm二、填空题11．测量长度的基本工具是________，测量结果由数值和________组成的．12．如图读数时视线正确的是______(选填“A”或“B”)；物体的长度为______cm．13．如图所示，物体甲的长度为_____cm，停表乙的示数为_____s．14．如图所示，刻度尺的分度值是_______，木块的长度为_______cm．15．如图所示，小明用刻度尺和三角板按图测一枚纽扣的直径，纽扣的直径是_______cm。

2013物理中考汇编 5.1长度和时间的测量1

2013物理中考汇编 5.1长度和时间的测量1
1．( )我们使用的九年级物理课本的厚度最接近于
A．1dm B．1cm C．1mm D．1μm
2．( )小明同学对物理课本进行了测量，记录如下：长为25.91cm，宽为18.35cm 那么他所用的刻度尺的分度值为
A．1mm B．1cm C．1dm D．1m
3．( )2013年1月11日到1月16日，我国大部分地区的空气被严重污染，有害物质含量严重超标，其中PM2.5是天气阴霾的主要原因，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，单个PM2.5是隐藏在空气的浮尘中，容易被吸入人的肺部造成危害，下列关于PM2.5颗粒物直径的单位换算正确的是
A．2.5μm=2.5μm×10-6m
B．2.5μm=2.5×10-5dm
C．2.5μm=2.5×10-6cm
D．2.5μm=2.5×10-9m
4．( )下列对生活中常见物理数据的说法中正确的是
A．水的沸点一定是100℃
B．九年级物理课本的质量是3kg
C．教室内课桌的高度约为80cm
D．人散步的速度约为5m/s
5．如图所示，物体A的长度为＿＿＿＿cm。

6．图中物体的长度是＿＿＿＿＿cm。

7．铅笔的长度是________cm。

8．物体A的长度是＿＿＿＿cm。

9．如图所示，用A、B两把刻度尺测同一物体的长度，放置正确的是＿＿＿＿＿（填“A”或“B”）刻度尺，该刻度尺分度值是＿＿＿＿＿mm，被测物体的长度是＿＿＿＿＿cm。

苏教版物理八年级上册长度和时间的测量

km
m
dm
cm
mm
μm
nm
【换算】
36 km = 36×1000m = 36000 m 546 cm = 546×0.01m = 5.46 m
【技巧】数不变，记进率，化单位。大单位→小单位，乘以进率小单位→大单位，乘以进率的倒数
【体验】具体的长度
约1米约1分米约1厘米
【估算】在下列数据后面填上适当的单位：
分析测量结果
3.9876m为一准确结果，则准确值是：3.987m
1mm 估计值是： 0.0006m 所用刻度尺的分度值是：
3. 9 8 7 6 m
—— —— —— —— —— ——
米分厘毫估单米米米计位分值度值 ( )
请用刻度尺规范测量三次物理课本的长，并记录至表格内。
友情提醒：请注意刻度尺的摆放和正确读数
某同学的身高是1.67 一支铅笔的长度是18 ；物理书的长度是2.52 ；一元硬币厚度约为2 ；；
【观察】一些常见的刻度尺
游标卡尺
螺旋测微器
【观察】刻度尺的刻度线
本尺的分度值即每小格为1毫米
7cm
cm
我在这
1、看零刻度线在哪？
2、看量程，也就是测量范围是多少？
3、看分度值是多少？
会放：零刻度对齐、刻度线紧靠、刻度尺放正
【思考】三种放置哪种规范，其他图有什么问题？
1、
2、
3、
【思考】 A、C的视线会使测量结果发生怎样变化？
B
A C
会读：视线正对刻度线，不能斜视
【读数】准确值+估计值+单位
分度值是准确值是估计值是读数是分度值是准确值是估计值是读数是；；；；；；；；

苏科版初二物理上册 5

5.1 长度和时间的测量（原卷版）考点直击典例分析＋变式训练考点1 时间的估测与测量1、时间的估测：估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，运用估测法计算的问题称为估测题必须要注意对一些物理量的单位及单位换算要有正确的认识1世纪、1年、1月、1天、1h、1min、1s是怎样的时间。

2、时间的测量：（1）测量时间的工具：古代人用日晷、沙漏等计时；现代生活中，我们通常用钟表来计时，常用的钟表有：石英钟、电子手表、机械式停表、电子式停表等；【典例1】下列各过程所经历的时间，估计正确的是（）A．橡皮从课桌掉到地上的时间约20sB．普通中学生跑100m用时约5sC．升国旗唱国歌用时约10sD．书写一个数字所用的时间约1s【典例2】如图所示，停表的读数为。

【变式训练1】雷雨天，某物理兴趣小组为估算闪电发生位置到他们的距离，设计出用声速乘以时间的估算方案，则时间的测量应选择的方法是（）A．闪电时，记录刚刚看到该次闪电至刚刚听到雷声的时间B．闪电时，记录刚刚看到该次闪电至雷声刚刚结束的时间C．用选项A的方法，测量该次闪电及随后发生的两次闪电的时间，计算三次的平均值D．用选项B的方法，测量该次闪电及随后发生的两次闪电的时间，计算三次的平均值【变式训练2】小明上学路上用了15min，合h，我校一节课的时间为40min，合S。

考点2 长度的估测与测量1、长度的估测：（1）正确的认识1m、1dm、1cm有多长；（2）常见的物体长度有：①手臂长74cm；②某同学身高160cm；③手指宽1.5cm；④教室课桌高78cm；⑤乒乓球的直径约是40mm；⑥教室门的宽度是95cm；⑦一本物理书长26.7cm；⑧一元硬币的直径18.0 mm。

2、长度的测量：（1）测量工具：刻度尺、三角板、卷尺、游标卡尺、千分尺等；（2）长度单位：在国际单位制中，长度的单位是米（用m表示）。

5.1长度和时间的测量第一课时---长度的单位及测量课件PPT苏科版八年级物理上册

①丁老师想测量自己的腰围，则选用____皮___尺___进行测量呢？（选填“皮尺”或“刻度尺”）根据特点
②曹老师想测量篮球场的长和宽，他应该选用量程为__0_-_3_0__m__的卷尺。
（选填”0-10cm”或”0-30m”）根据量程
③谢老师想给自家制作窗帘，则可以选用分度值为___1_c_m___的刻度尺进行测量；
苏科版八年级物理上册
5.1.1 长度的单位及测量
5.1.1 长度的单位及测量
我们为什么要测量？两只手对同一杯温水的感觉相同吗？
我们为什么要测量？我们的感觉可靠吗？
我们为什么要测量？我们的感觉可靠吗？
尺子极简史
最常见的长度测量工具是刻度尺，你知道尺子的前世今生吗？
我国古代量布用的尺子
古埃及腕尺的长度
毫米（mm）微米（µm）纳米（nm）
二、长度单位换算
长度的单位之间是如何换算的呢？
例题.1.
数
字
从我家到县城的的距离：
不
变
约为22.3km=__2__.2_3_×__1_0_1_0_µm
单
位
变
例题.2.
数
小强的一根头发直径：约为80μm=___8_×__1_0_-_4__dm
字不变
单
17cm=_____________km
17cm=_____________km
时至清代，一尺的长度合今31.
地球半径约 6400（）
练习
1.图中，读数时视线正确的是___B____(填“A”或“B”)。物体的长度为____2__.4__5___cm。
练习
2.如下图所示，则该透镜的焦距为__1_0__._0__cm.

苏科初中物理八上《5.1 长度和时间的测量》word教案 (1)

课题
一、长度和时间的测量（一）
自主空间
教学目标
1、知道测量的实质就是比较；
2、知道国际单位制中长度的单位及换算；
3、能根据日常经验或物品粗略估测长度。
重点难点
重点：知道什么是单位，以及引入单位概念的必要性；
难点：长度单位的换算。
实验准备
投影片、米尺Biblioteka 教学流程[新课引入]
我们生活的地球绕着太阳转，说明有些物体在运动，包括地球，其自转一圈是24小时，公转一周是365天（一年）
1mm=1000μm=103m1μm=0.000001m=10-6m
1μm=1000nm=103nm 1nm=0.000000001m=10-9m
换算方法：
450m=_______cm450m=450×1m=450×100cm=45000cm
4500mm=_____m4500mm=4500×1mm=4500×(1/1000)m=4.5m
单位：公认的比较量。
二、长度的单位
要测量长度，首先要定出长度的标准，即长度的单位。然后将待测物与长度单位比较就可测量长度。
1、国际单位制（一套单位）包括长度、时间、质量等。
2、长度在SI中的主单位：米（m）
出示米尺，使学生对米的长短有个大概的认识，并指出一般家用四方桌的边长是1米左右。
常用单位：千米km即公里、分米dm、厘米cm、毫米mm、微米μm、纳米nm。
③课桌的高约为750____；④常用的圆珠笔的长度约为1.5____。
【典型例题】
1.单位换算：（写出换算过程）
2.5m=_______cm
3.6μm=__ _____m
2.单位换算
（1）78.9km=dm=μm（2）100nm=mm=m

2013物理中考汇编 5.1长度和时间的测量2

2013物理中考汇编 5.1长度和时间的测量21．( )我国1元硬币的直径大约是A ．2.5mB ．2.5dmC ．2.5cmD ．2.5mm2．( )小超为了检验躺着和站立时身体长度是否有差异，下列几种尺子哪种最合适A ．量程15cm ，分度值0.5mmB ．量程10m ，分度值1dmC ．量程30cm ，分度值1mmD ．量程3m ，分度值1mm3．( )2013年2月全国科学技术名词审定委员会拟将PM2.5正式命名为“细颗粒物”。

细颗粒物粒径小于或等于2.5A ．厘米B ．分米C ．毫米D ．微米4．( )下列估测最符合实际情况的是A ．中学生的身高约1.6mB ．普通教室的高度约7mC ．漳州5月的平均气温约50℃D ．成年人正常步行的速度约12m/s5．( )关于一些物理量的估计，下列数据最接近实际的是A ．课桌高度约为80mmB ．正常状态下，人两次心跳的时间间隔大约1sC ．一个鸡蛋的质量约200gD ．人体正常温度为40℃6．小刚学了长度测量以后，在分组探究活动中，估计教室里所用课桌的高度约为80______（填上合适的长度单位）；然后又用刻度尺测量橡皮擦的长度，如图所示，图中橡皮擦的长度为_______cm 。

7．如图所示，铁块长为＿＿＿＿cm 。

8．图中被测铅笔的长度为_______cm 。

9．如图所示，刻度尺的分度值为＿＿＿＿mm ，用它测得铅笔的长度为52.5＿＿＿＿（填单位）。

10．小高第一次用刻度尺测得桌面的宽度为0.683m ，这把刻度尺的分度值是＿＿＿＿cm ，为使测量值更接近真实值，他应＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．。

[金榜题名]苏科版八年级上册5.1长度和时间的测量常考题

苏科版八上5.1长度和时间的测量常考题一．选择题（共15小题）1．（2020•常州）“握手礼”是中华传统礼节之一，“新冠”疫情期间，为更符合卫生防疫要求，某班同学倡导“夸赞礼”并绘制成宣传画如图所示，图中行“夸赞礼”两位同学的面部间距d约为（）A．0.5m B．1.5m C．3m D．4.5m 2．（2019秋•常熟市期末）某同学用一把刻度尺测量某一矩形工件的宽度，在不同位置先后进行了5次测量，结果如下：2.34cm，2.36cm，2.83cm，2.35cm，2.37cm。

则该工件的宽度应记为（）A．2.355cm B．2.36cm C．2.35cm D．2.45cm 3．（2020•茂名一模）下列数据中最接近初中物理课本宽度的是（）A．1.6m B．7.5dm C．18cm D．70μm 4．（2020•苏州模拟）如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，测量方法正确的是（）A．B．C．D．5．（2020•江阴市二模）以下说法中，与实际生活相符的是（）A．普通课桌的高度约为100dmB．八下物理课本的质量约为2kgC．一位普通中学生的体积约为0.5m3D．教室里的空气质量约为250kg6．（2019秋•南山区期末）关于误差的概念，下列说法正确的是（）A．误差是实验中产生的错误B．采用精密仪器，改进实验方法，可以消除误差C．认真测量可以避免误差D．实验中误差不能绝对避免，但可以想法尽量使它减小7．（2020秋•无锡期中）我校运动会进行百米赛跑时，终点的计时员在听到起跑枪声才开始计时，当运动员到达终点时，计时员秒表的读数为12.29秒，与运动员准确成绩最接近的是（）A．12.29秒B．12.58秒C．12.00秒D．12.18秒8．（2020秋•费县期中）用甲、乙两把刻度尺测一木块的长度，如图所示，下列关于两把尺的分度值、放置的正确情况及木块的长度的判断正确的是（）A．甲尺的分度值是1mm，放置正确，木块的长度为1.3cmB．甲尺的分度值是1cm，放置正确，木块长度为14mm C．乙尺的分度值是1cm，放置正确，木块的长度为1.3cmD．乙尺的分度值是1mm，放置正确，木块的长度为1.35cm 9．（2020•昆山市一模）在测量一本书的宽度时，四次测量记录为：12.38cm、12.36cm、12.38cm、12.34cm，则这本书宽度的平均值是（）A．12.38 cm B．12.37 cm C．12.365cm D．12.36 cm 10．（2019秋•东台市期末）小明同学测量圆柱直径，他的方法正确的是（）A．B．C．D．11．（2020•通州区校级模拟）在实验室里，需要对一个物体进行精确测量长度，有五位同学用同一刻度尺进行了测量、度数，分别为：3.80cm、3.79cm、3.81cm、3.92cm、3.82cm。

初中物理苏科版八年级上册一、长度和时间的测量

x
x
xC
√D
例1如图所示是小梦用刻度尺测量一支铅笔长度的情
形，该刻度尺的分度值和铅笔的长度分别是( B )
• A．1cm 7.28cmቤተ መጻሕፍቲ ባይዱB． 1cm 5.28cm • C． 1mm 7. 28cm D． 1mm 5.28cm
活动3. 测量课本一张纸的厚度？
• 想一想
• 你选择什么测量工具？与同学交流，确定自己的测量方案。
• 一个中学生的身高为1650mm= 1.65 m • 珠穆朗玛峰的高度约为8844m = 8.844 km
• 一根头发丝的直径约7x10-5 m= 70 um，
一个碳原子直径为1.4 x 10-10 m=0.14 nm 读作: 1.4乘10的负十次方米
活动2 测量一支铅笔的长度
记录测量结果（包含数字和单位）
• 4,误差：多次测量取平均值，减小误差
• 5，特殊测量：累积法，化曲为直，平移法等
一张纸的厚度/mm
实验方法:累积法
纸张数/张总厚度/mm 一张纸的厚
(不是页码)
度/mm
•多次测量求平均值，可以减小误差。
小结
• 1,长度的测量工具: 刻度尺 . • 2, 国际单位:米(m) • 常用单位：km、dm、cm、mm、微米（
um）、纳米（nm） • 3,测量时，要估读到分度值下一位。
5.1长度的测量
执教者：庄林荣
吴江经济技术开发区中学
•活动1 a目测课桌的长、宽、高,并比较长度.
• b不用尺，你如何证实自己目测的结果?
Zha
一拃
乔丹
身高6英尺 6英寸
姚明身高2米25
测量就是将待测量与一个公认的标准量进行比较.这个公认的标准量叫做单位.

长度和时间的测量

通过具体活动掌握使用刻度尺测量长度的正确方法。
反思与改进：
演示实验最好有学生亲自动手完成，印象更深刻
反思与改进：
要坚持，这是学生反思自己和评价小组和他人的很好方法，也是最好的自我教育的时机。
反思与改进：
长度测量是最基本的测量，是物理学习的基础，学生去掌握较好，但在数据的记录，出现估读时存在问题，特别是特殊测量方法的应用不能灵活
1．通过具体的测量活动对常见物体的尺度和时间段有大致的了解，对长度和时间单位大小形成具体概念。
2．通过实际测量活动使学生正确使用刻度尺测量长度，使用计时工具测量时间。
情感目标
1．结合长度和时间的测量，培养学生观察、实验的兴趣和习惯，养成认真细心、实事求是的科学态度。
2．通过根据日常经验估测长度和时间，体会物理与生活的联系，进一步激发学习物理的兴趣。
评价预设1：
发现：由于选取的标准不一，难以对不同课桌进行比较，即使对同一张课桌也不能方便地知道长比宽多多少。
体现制定公认标准的必要性。
深化对长度单位的认识。
掌握单位换算的书写过程
二、长度的测量
（一）常用的长度测量工具
活动一、让学生说出所知道的长度测量工具如刻度尺等，然后教师出示一些常用的测量工具（刻度尺、卷尺、三角尺、游标卡尺、螺旋测微器）让学生观察。活动二、观察图2中的刻度尺，回答下列问题：
1mm＝0．001m＝10－3m；
1μm＝0．000001m＝10－6m；
1nm＝0．000000001m＝10－9m
例题：下面是小亮同学做的长度单位换算的几个算式，请指出他在换算过程中的错误，并写出正确的算式。
5．2m＝5．2m×100＝520cm
强调：进行单位换算时，正确的格式是数字不变，把相应的单位作等量代换。

5.1 长度和时间的测量

5.1 长度和时间的测量一．选择题（共8小题）1．小明用刻度尺测得一支水性笔的长度为14.10，但漏写了单位，这个单位应是（）A．cm B．km C．m D．mm2．中华人民共和国的国旗为长方形五星红旗，如图是天安门广场升旗仪式的场景，根据图片提供的信息估测该国旗的宽度，下列数据最接近实际情况的是（）A．1.8m B．3.3m C．4.8m D．5.5m3．历史上把如图示意的长度定为1英寸，1英寸约为（）A．2.5km B．2.5m C．2.5dm D．2.5cm4．小蒋同学参加中考体育测试，结果最可能达到的是（）A．实心球成绩为40m B．立定跳远成绩为10mC．跳绳1s跳100次D．1000m跑步用时4min5．在物理实验中，对物理量有时要进行多次测量，有的是为了减小误差，有的是为了寻找普遍规律，下列是为了减少实验误差的是（）A．在“测量定值电阻的阻值”时，测量多组对应的电压和电流值B．在“测量小灯泡的电功率”时，测量多组对应的电压和电流值C．在“探究某种物质的质量与体积关系”时，测量多组对应的质量和体积D．在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”时，测量多组对应的电流和电压值6．人体正常的生命活动，所用时间最接近1s的是（）A．呼吸一次B．心脏跳动一次C．打一次哈欠D．正常步行10m7．中学生小明从学校步行回家，随身携带的手机记录共走了5000步，则小明从学校步行到家的时间最接近实际的是（）A．0.2h B．0.5h C．0.8h D．1 h8．某物理兴趣小组为估算闪电发生位置到他们的距离，设计出用声速乘以时间的估算方案，为此，四位同学提出测量时间的方法，其中最合理的是（）A．某次闪电时，记录刚刚看到闪电至雷声刚刚结束的时间B．某次闪电时，记录刚刚看到闪电至刚刚听到雷声的时间C．某次闪电时，按照选项A、B两种方法测量时间，计算它们的平均值D．按照选项A的方法，测量三次闪电对应的时间，计算它们的平均值二．填空题9．图中，物体的长度为cm．10．小明同学在参加今年物理实验考査时，用如图所示刻度尺测量某物体的长度，则该刻度尺的分度值为mm，物体长度为cm．11．如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是（选填“A”或“B”），测出该物体的长度是cm．12．秒表是上体育课时常用的测量工具，如图所示的秒表示数为s．13．如图中是人们在日常生活中常用的测量仪器，请你读出它们的示数．图（甲）中物块的长度为cm．图（乙）中体温计所示温度是℃．14．如图所示为某同学体育测试参加坐位体前屈的场景，该同学坐位体前屈的成绩为cm，该同学在1000m长跑测试中的平均速度达18km/h，合m/s．三．实验探究题15．小亮在“长度的测量”实验中：（1）图1中圆的直径是cm．（2）一条纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环中，如图2所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚度是（选填“A”或“B”）．A. B.．。

江苏省苏州市八年级物理上册 5.1 长和时间的测量教案苏科版

教学课题： 5.1 长度和时间的测量教学时间（日期、课时）： 1教学目标：1、知道国际单位制中长度和时间的单位。

2、能根据日常经验估测长度，能正确使用刻度尺测量长度。

3、能根据常见的周期现象估测时间，能使用秒表、手表测量时间。

4、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差。

重点：知道长度和时间单位，会用刻度尺和秒表，会读数。

难点：正确使用刻度尺测量长度和读数。

教学准备：刻度尺、卷尺、游标卡尺、千分尺、挂图、秒表。

集体备课意见和主要参考资料：《物理教学参考资料》、《物理教师教学用书》。

页边批注苏州市第二十六中学备课纸第页教学过程：页边批注一、引入新课：（师）：当你听到“运动”一词时，呈现在脑海中的是什么呢？（生）：发言……图片展示：飞奔的骏马，绽放的烟花，灌篮的球员（师）：我们发现，骏马、烟花、球员的位置都在随时间而变化；为了研究物体的运动，我们必须首先学会测量长度和时间。

二、新课教学：（一）长度的单位及测量1、单位：国际单位：米（m）常用单位：千米(km)、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）、纳米（nm）2、换算：1km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm1mm=103um 1um=103nm3、测量工具：刻度尺（直尺、三角尺、卷尺）、游标卡尺、千分尺（螺旋测微器）4、测量步骤：（以刻度尺为例）①选取合适量程和分度值的刻度尺，②使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体，放正尺的位置，③刻度尺的“0”刻度线与被测对象的一端对齐；观测时，视线与尺面垂直，④测量时应估读到分度值的下一位，记录测量结果时，要写出数字和单位。

5、用刻度尺测量纸张的厚度（师）：如何测出一张纸的厚度？（生）：交流讨论……结论：可先测数张纸的厚度，再用测出的厚度除以纸的张数，即得一张纸的厚度。

实验序号数张纸厚度/mm 纸的张数/n 一张纸厚度/mm 平均值123（说明：多次测量取其平均值，可减小误差）（二）时间的单位及测量1、单位：国际单位：秒（s）常用单位：分（min）、时（h）2、换算：1h=60min=3600s3、秒表的使用加注名人名言苏州市第二十六中学备课纸第页页边批注板书设计： 5.1 长度和时间的测量（一）长度的单位及测量1、单位：国际单位：米（m）常用单位：千米(km)、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）、纳米（nm）2、换算：1km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm1mm=103um 1um=103nm3、测量工具：刻度尺（直尺、三角尺、卷尺）、游标卡尺、千分尺（螺旋测微器）4、测量步骤：（以刻度尺为例）（二）时间的单位及测量1、单位：国际单位：秒（s）常用单位：分（min）、时（h）2、换算：1h=60min=3600s3、秒表的使用作业设计教学反思。