部编小学语文一年级下册21 .小壁虎借尾巴 PPT公开课课件

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(部编)人教版小学语文一年级下册《21 小壁虎借尾巴》公开课ppt课件_2

黄潭完全小学
黄潭完全小学
因为小壁虎的尾巴断了，他觉得没有尾巴很难看，所以他想去借一条尾巴。
没有尾巴多难看哪！向谁去借一条尾巴呢？
黄潭完全小学
小壁虎到过哪些地方？跟谁借过尾巴？
地方：(小河边) (大树上) (房檐下)
谁：小鱼姐姐
老牛伯伯
燕子阿姨
小河边
黄潭完全小学
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
黄潭完全小学
牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？
“
不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？
黄潭完全小学
不行啊，我要用尾掌握方向呢。
黄潭完全小学
它们把尾巴借给小壁虎了吗？为什么？
不行啊，我要用尾巴拨水呢。
黄潭用尾巴赶蝇子呢。
黄潭完全小学
不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
黄潭完全小学
借不到尾巴的小壁虎是什么心情呢？
故事的结果是怎样的呢？
黄潭完全小学
哎….我没有借不到尾巴，没有尾巴多难看啊！…...
黄潭完全小学
我长出一条新尾巴啦！傻孩子，你转过身子看看。
黄潭完全小学
小壁虎的尾巴有什么特点？
小壁虎的尾巴易断，断后还能再长出新尾巴，这种能力叫再生能力，再生能力能帮助小壁虎逃避敌害，有效地保护自己。
黄潭完全小学
21 小壁虎借尾巴
(第二课时)
黄潭完全小学
壁墙蚊咬断您拨甩赶房傻转
黄潭完全小学
想一想：
1.小壁虎为什么要去借尾巴？ 2.小壁虎都向谁去借尾巴？ 3.小壁虎借到尾巴没有？为什么？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。

统编版一年级语文下册21小壁虎借尾巴课件(共18张PPT)

没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？
小壁虎先向（小鱼姐姐）借尾巴，再向（老牛伯伯）借尾
巴，最后向（燕子阿姨）借尾巴。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。
公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。
jiè
小壁虎借尾巴
小壁虎借尾巴
听听课文朗读，思考以下问题
1、小壁虎为什么要借尾巴？ 2、小壁虎都向谁去借了尾巴？ 3、小壁虎借到尾巴了吗？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
你还知道哪些动物尾巴的用处？
小壁虎爬啊爬，爬到（）。他看见（），小壁虎说：“（）您能把尾巴借给我行吗？”（）说：“不行啊，我要用尾巴（）。”
课后任务：
把《小壁虎借尾巴》的故事讲你的家人和朋友听。
壁虎借蛇蚊
逃难姐新
比较句子
1.小壁虎爬到小河边。
2.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
读读说说
小壁虎（爬）呀（爬）
燕子（飞）呀（飞）雪花（飘）呀（飘）小鱼（游）呀（游）
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说： “牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎来到，说
看见。
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”

部编版一年级语文下册21课《小壁虎借尾巴》公开课课件ppt

请你和同桌在4、5段中任选一段用以下方法自学：
1、小壁虎爬到大树上、房檐下，看到了什么？用“（）”扩住。
2、用“ ”画出小壁虎说的话，用 “ ”画出老牛或燕子说的话。
3、跟同桌分角色读一读它们的对话。
4.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见▲老▲牛▲甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎﹋说：“牛伯
伯，您把尾巴借给我行吗？”
nán（难过、难题）
难
nàn（灾难、难民）
小壁虎借尾巴
墙壁捉虫蚊子咬住爬行逃走挣断一条尾巴您好难看姐姐拨水甩着吃草赶走房檐傻孩子转身转动
自由读第1、2段，思考：为什么小壁虎要挣断自己的尾巴？尾巴断了之后，他最想干什么？
1.小壁虎在墙角里捉蚊子,一条
蛇咬住了他的尾巴.小壁虎一挣,挣
说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
赶走、追赶、赶集
fáng
5.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
住房、房屋、房间
7.小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
shǎ
zhǎn
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看
看。”小壁虎转身一看，高兴地叫了起来：
“我长出一条新尾巴啦！”
zhuǎn（转身、转学）
转 zhuàn(转圈、转动）
老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢﹋。﹋”﹋﹋﹋﹋﹋﹋
牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
小壁虎爬到（大树上），看见老牛（甩）着尾巴（在树下吃草），他向
老牛借尾巴，可是老牛要用尾巴来（赶蝇子）。
5.小壁虎爬呀爬，爬到房檐 ▲ ▲▲
下。他看见燕子摆着尾巴，在
猴子
猴子把尾巴钩在树上荡秋千。

小学统编版一年级语文下册一下21《小壁虎借尾巴》公开课课件 (共17张PPT)公开课课件

• 游来游去 ( • 爬呀爬 ( )( )( ) )
小壁虎的尾巴断了
小壁虎都向谁借尾巴了？
小鱼
老牛
燕子
小壁虎爬到哪见到它们的？
（小河边）
（大树上）
（屋檐下）
小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴拨水呢。
牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？
小壁虎为什么没有借到尾巴呢？
因为：
（小鱼）用尾巴（拨水）。
（老牛）用尾巴（赶蝇子）。
掌握方向）。（燕子）用尾巴（
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
孔雀孔雀Biblioteka 尾巴在遇到危险的时候，它会打开尾屏，暂
时吓退或迷惑敌人，
保护自己。
松鼠
松鼠的尾巴在
跳跃时，能保持身体平衡。晚上睡觉
时，把尾巴盖在身
上，当被子。
猴子
猴子把尾巴钩在树上荡秋千。
照样子，写词语
统编版语文课件
bì
hǔ
壁虎
17小壁虎
借
西盟县翁嘎科镇小学
罗亚棱
小壁虎为什么去借尾巴？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊，向谁去借一条尾巴呢？
因为 ————————，他没有尾巴很难看觉得———————，所他想去借一条尾巴以————————。

新版统编版一年级语文下册 21 小壁虎借尾巴 ppt课件公开课共30页

5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。— —莎士比
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。Байду номын сангаас—邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
新版统编版一年级语文下册 21 小壁虎借尾巴 ppt课件公开课
1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。 ——塞 ·约翰逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗

《小壁虎借尾巴》ppt课件

向谁借？
小壁虎向（小鱼姐）姐、（牛伯伯）和（燕）子借阿尾姨巴。
说一说：小鱼、老牛和燕子为什么不把尾巴借给小壁虎呢？照样子说一说。例：小松鼠竖起尾巴打凉伞。
小鱼摇起尾巴拨水花。老牛甩起尾巴赶蝇子。
燕子摆起尾巴掌方向。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说: “傻孩子，你转过身子看看。” 小壁虎转身一看，高兴得叫了起来: “ 我长出一条新尾巴啦! ”
谢谢观看！
小壁虎借尾巴
统编版语文一年级（下）
学习目标
1.认识“壁、墙”等12个生字，会写“捉、条”等7个生字；认识户字头、车字旁2个偏旁。(重点)
2.引导学生了解“借、告诉”等的含义。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
壁虎爬行动物，身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，客服在墙上爬行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。
我知道：（小鱼）用尾巴拨水。（老牛）用尾巴赶蝇子。（燕子）用尾巴掌握方向。
壁虎的断尾，是一种自卫。当它受到外力牵引或者遇到敌害时，能使尾部断落，然后逃命。掉下来的一段，由于里面还有神经，尚能跳动一些时候。这种现象，在动物学上叫做 “自切”。
课文通过写小壁虎借尾巴的故事告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了“动物尾巴都有用”的道理。
课堂小结
挣断尾巴
小鱼：不能借拨水
小小
小壁虎借尾巴
借尾巴
老牛：不能借赶蚊子
尾巴作
用
燕子：不能借掌握方向
大
长出新尾巴
反黄牛燕子壁虎
断了游水吃草飞行
拨水赶蝇子掌握方向再长出新尾巴
新编《小壁虎尾巴》，小壁虎还会向谁尾巴？结果如何？

部编版一年级下册语文第21课《小壁虎借尾巴》公开课PPT课件

XFJXZYD
二、选择恰当的动词，把句子补充完整。
XFJXZYD 小凤教学 XFJXZYD
摆
XFJXZYD
摇
游来游去
飞来飞去
小凤教学小凤教学
甩
1．燕子( 摆 2．老牛( 3．小鱼(
小凤教学自营店
)着尾巴在空中( 飞来飞去 )。
小凤教学
甩 )着尾巴在树下吃草。
摇 )着尾巴在河里( 游来游去 )。
的是哪几个自然段的内容。
1-2
3
4
5
6
7
我会读课文
同桌开火车读课文，边读
边想：小壁虎向谁借尾巴了？
把它们圈出来。
填一填
老牛、小壁虎的尾巴断了，它向小鱼、
和燕子借尾巴，都没有借到。后来，它自
己长出了一条新尾巴。
学习课文
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看啊！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？
读一读，演一演。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说: “燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说: “不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴拨水呢！牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢！
燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴掌握方向呢！
wǒ huì xuǎn zhènɡ què de dú yīn
一、我会选正确的读音。
1．没有尾巴多难(nán nàn)看哪！ √ 2．他看(kàn kān)见老牛甩着尾巴。 √ 3．你转(zhuǎn zhuàn)过身子看看。 √

新版一年级下册 - 21 小壁虎借尾巴人教部编版 (共15张PPT)

zhèng
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
壁虎拖着墙角捉蚊子妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
”小鱼，你把尾巴借给我行吗？”
说：“不行啊，我要用尾巴呢。
“牛伯“伯不，行您，把我要尾用巴尾借巴给拨我水行。吗”？” ”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！
”小鱼，你把尾巴借给我行吗？” 老牛甩着树下吃草小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
老牛甩着树下吃草
“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。壁虎拖着墙角捉蚊子小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
小壁虎说：“ ，
？”
“燕子阿姨，您小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。把尾巴借给我行吗？”
“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
nín 您好
您的
上下结构心字底
您家
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”
“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
没有尾巴多难看哪！
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
他会跟妈妈怎么说呢？
老牛甩着尾巴，在树下吃草。
“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”
小壁虎说：“ ，
？”
没有尾巴多难看哪！
没有尾巴多难看哪！
老牛甩着尾巴，在树下吃草。
小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
”小鱼，你把尾巴借给我行吗？”

部编版一年下册《小壁虎借尾巴》-公开课PPT课件

12
小壁虎为什么要借尾巴？
因为（小壁虎的断了），所以（它要借尾巴）。
最新课件
13
小壁虎没有了尾巴怎么想？怎么办？
没有尾巴多难看哪！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？
最新课件
14
小壁虎借尾巴
读一读
朗读课文3----5段
想一想小壁虎都向谁去借
了尾巴？
最新课件
15
说一说：
小壁虎向（小鱼）、（黄牛）和（燕子）借尾巴。
ad是痴呆最常见的原因之一小鱼着尾巴老黄牛着尾巴燕子着尾巴掌握方向挣断保护自己小壁虎尾巴动物的尾巴各有各的用处阿尔茨海默病是老年性痴呆中的一种类型属于皮质变性痴呆起病浅隐缓慢渐进加重是一种不可逆性痴呆
猜谜语
叫虎不是虎，生来有四足，爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。
（猜一动物）
最新课件
1
谜底你们猜出来了吗？答案就是我！我就是小壁虎。我先自我介绍一下吧！
最新课件
27
小壁虎的尾巴有什么特点？
小壁虎的尾巴易断，断后还能再长出新尾巴。这种能力叫 “再生”能力，再生能力能帮助小壁虎逃避敌害,有效地保护自己。
最新课件
28
小壁虎借尾巴
游来游去飞来飞去跑来跑去跳来跳去来去
最新课件
29
想一想:
学了这课你增长了哪些知识？
动物的尾巴不同，用处也不同。
你还知道哪些动物的尾巴有什么用处？
最新课件
30
动物的尾巴各有各的用处
小鱼( 摇 )着尾巴( 拨水 )。老黄牛( 甩 )着尾巴(赶蝇子 )。燕子(摆 )着尾巴(掌握方向）。
小壁虎( 挣断 )尾巴( 保护自己 )。
最新课件
31

2020最新部编本一年级语文下册 21 小壁虎借尾巴 PPT公开课课件ppt

bó
牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用
yíng
尾巴赶蝇子呢。
这是牛伯伯尾巴的作用，也是牛伯伯不能把尾巴借给小壁虎的原因！
21 小壁虎借尾巴
不行啊，我要用尾巴zh掌ǎng 握wò方向呢。
这是燕子尾巴的作用，也是燕子不能把尾巴借给小壁虎的原因！
21 小壁虎借尾巴
读好不同角色的语气
小壁虎捉蚊子
识字游戏
墙壁挣断您好咬断拨水姐姐
捉住爬行
21 小壁虎借尾巴
词语解释
挣断：使劲将联系的东西分开。本课指小壁虎为了不被蛇吃掉，使劲挣断了自己的尾巴。
小红牛把绑住它的绳子挣断了。
21 小壁虎借尾巴
掌握：主持，控制。本课指燕子用尾巴控制方向。我已经掌握了跳绳的技巧。
21 小壁虎借尾巴
整体感知
数一数，课文共几个自然段？请为每个自然段标上序号。
7 课文一共个自然段。
请你借助图画阅读这篇小故事吧！
21 小壁虎借尾巴
在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。（课后第1题）
朗读课文，遇到不认识的字先圈出来，然后结合上下文的故事情节或结合课文插图来猜测字的读音和意思。
结构梳理
挣断尾巴
小鱼：不能借拨水
小小
小壁虎借
尾
借尾巴
尾巴
老牛：不能借赶蚊子
巴作
用
燕子：不能借掌握方向大
长出新尾巴
21 小壁虎借尾巴
主题概括
本文通过讲述小壁虎借尾巴的故事告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了“ 动物尾巴都有用 ”的道理。
21 小壁虎借尾巴

2020年最新部编本一年级语文下册 21 小壁虎借尾巴 PPT公开课课件ppt

整体感知
数一数，课文共几个自然段？请为每个自然段标上序号。
7 课文一共个自然段。
请你借助图画阅读这篇小故事吧！
21 小壁虎借尾巴
在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。（课后第1题）
朗读课文，遇到不认识的字先圈出来，然后结合上下文的故事情节或结合课文插图来猜测字的读音和意思。
21 小壁虎借尾巴
课堂演练一、根据课文内容填空。
小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向。
21 小壁虎借尾巴
二、请你当一个小小调查员，看看还有哪些动物的尾巴有特殊的作用。
动物名称小鸟鹿兔子
尾巴的作用
飞行器，掌握方向报警器，向同伴发出警报逃命，被猛兽咬住时脱皮逃命
壁虎的尾巴有再生功能。
21 小壁虎借尾巴
朗读指导（课后第2题）
本文3-5自然段表达相似，用对话形式呈现，朗读时，要读出不同角色的语气。文中反复出现了这个句式“小壁虎爬呀爬，爬到了……”读的时候，语速要放慢。反复出现的问句“您把尾巴借给我行吗？”朗读的重音要放在“借给我”上，既要表达出小壁虎恳求的语气，又要表现出他的有礼貌。
bó
牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用
yíng
尾巴赶蝇子呢。
这是牛伯伯尾巴的作用，也是牛伯伯不能把尾巴借给小壁虎的原因！
21 小壁虎借尾巴
不行啊，我பைடு நூலகம்用尾巴zh掌ǎng 握wò方向呢。
这是燕子尾巴的作用，也是燕子不能把尾巴借给小壁虎的原因！
21 小壁虎借尾巴
读好不同角色的语气
结构梳理
挣断尾巴
小鱼：不能借拨水

小壁虎借尾巴-ppt课件

想一想
读一读
又累又难过
小壁虎借不
到尾巴，心里很
难过。他爬呀爬，
爬回家里找妈妈。
读一读
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。” 小壁虎转身一看，高兴地叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”
高兴激动
写一写
“你”部要紧凑一些，“心”要写得扁一点，把上面部分托起来。
上面部分要舒展，竖钩在横中线上，撇、点两边对称。
写一写
点在竖中线上，“户”的撇要向左下伸展，“方”的横要伸出户字头，收笔在横中线上。
左窄右宽，“且”的第一笔竖位于竖中线右边，最后一横起笔穿插在左边撇点的下方。

“爪”字捺要舒展，“巴”字形要小巧，在捺的中间偏上位置。
左窄右宽，左高右低，“足”部的撇的收笔穿插到提的下方，最后一笔捺要写得舒展一些。
草（小草）
上下结构
1 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃
走了。 2 没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去
借一条尾巴呢？
填一填
小壁虎在墙角（捉蚊子），一条蛇（咬住了他的尾巴）。小壁虎（一挣），挣断尾巴（逃走了）。
3 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎
部编版一年级下册
小壁虎借尾巴
第二课时
连云港市苍梧小学宁芝
填一填
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，尾巴断了。小壁虎爬到（小河），找（小鱼）借尾巴，但她要用尾巴（拨水）；小壁虎爬到（大树上），找老（牛）借尾巴，但他要用尾巴（赶蝇子）；小壁虎爬到（房檐下），找（燕子）借尾巴，但她要用尾巴（掌握方向）；最后小壁虎发现（长出了一条新尾巴）。

部编人教版一年级语文下册课文21.小壁虎借尾巴ppt课件(公开课优质教学课件)

２．读４个字组成的词语。３．理解：（１） .出示实物理解“辫子、花瓣”
（２）举例理解“分辨、辩论”。三．游戏巩固用字盘辨字，并组词。四．学习儿歌
１．借助拼音自由朗读，指名读。２．指导朗读。（１）.分别读出疑问和肯定的语气。（２）.注意停顿和重音３．教师示范读第一小节，学生自由读第二小节，齐读。４．理解：是谁“圆圆脸蛋拖小辫”？五．学写生字
练习１教学目标：１．复习巩固汉语拼音。２．初步句式的训练。３．初步写左右结构的字。４．熟记成语。５．朗读背诵诗歌。６．按要求连贯地说几句话，写一句话。教学重难点：拼音训练、词句训练、写字训练、读背训练、说话训练。教具学具安排：小黑板。主要板书：练习１。教学时间：三课时。第一课时一．教学第一题
• 组词：爬山爬虫爬树爬山虎
• 造句：小猴子学会了爬树。
爬山
• 姐(jiě)
字词全解
• 字义：称呼年轻的女子。
• 组词：姐姐大姐姐妹表姐
• 造句：小华的姐姐是个大学生。
姐妹
• 您(nín)
字词全解
• 字义：人称代词。你；你们（含敬意）。
• 组词：您好您早
• 造句：老师，您早！
您好！
４．小结（１）.这“笔、尖、看”三个字都是由两个简单的字组合在一起表示的，可以从两个简单字的意义联系上来领会它们的意思，用这种造字方法造出来的字就叫会意字。（２）.我们怎样学的？小结学法。三．同法学“灶、歪、尾”
四．复习巩固１．看图读字，读准字音。２．给生字找朋友。五．读儿歌
１．让学生仔细观察四个形声字。２．指导书写：三部分靠紧，注意“辛”的变形。３．学生练习。六．课堂练习