人教版历史七年级上册第8课课件《百家争鸣》

先师孔子行教像
二、孔子
1 人物简介：
孔子
• 名丘，字仲尼， • 春秋末期鲁国人， • 儒家学派创始人， • 中国古代大思想家，大 教育家，中国思想文化 的主要代表人，世界历 史文化名人之一
合作探究
孔子的政治主张是什么？
材料一 “仁者爱人，泛爱众，而亲人”。
材料二
敛”。 材料三
“节用而爱人，使民以时；择可劳 而劳之；薄赋
为今安徽涡（wō）阳人，与孔子同时期而年稍长于孔子。
著有《道德经》，是道家学派始祖，他的学说后被庄周发展。 道家后人将老子视为宗师，与儒家的孔子相比拟，史载孔子曾学于 老子。
在道教中，老子是一个很主要的神仙，被称为太上老君，尊为
道祖。老子的思想主张是“无为”，老子的理想政治境界是“邻国 相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来” 《老子》（后来谓为《道德经》）以“道”解释宇宙万物的演
一、老子
老子
道家学派创始人
1 概况： • 春秋时期楚国人 • 道家学派创始人 • 他的学说记录在《道德经》里。 2 思想： 老子认为一切事物都有对立面， 如难和易、长和短、前和后，对立 的双方能相互转化。 老子善于从正反两方面思考问题， 具有朴素的“辩证法”思想。 在政治上主张“无为而治”。
老子（传说前600年左右～前470年左右），春秋时期思想家。 姓李名耳，字伯阳，又称老聃（dān）。 《史记》载为楚国苦县河南鹿邑太清人，也有史料记载，老子
《墨子》书影
墨家学派代表人
生平
墨子（公元前468～公元前 376年）名翟，战国时鲁国人。墨 家学派创始人。战国时期著名思 想家、政治家、军事家。
思想主张 “兼爱”、“非攻” 著作 《墨子》
公元前468～公元前376年
《墨子》书影 清光绪湖北崇文书 刻本。总计53篇，大多为墨翟弟子及 其后世门人对墨翟言行的记述。
《春秋》集传大全书影
我国第一部编年体史书。记载从鲁 隐公元年（前722）到鲁哀公十四年（前 481）共242年史事。非孔子所著。
《周礼》书影
古代官制典籍，原名《周官》。全 书共42卷，设官376名，并详列了各官员 的职责。
杏坛（山东曲阜）
孔庙大成殿前的杏坛，传说为孔子讲学处。现存建筑是后世为纪念孔子所建。
《论语》书影
《论语》
《论语》共20篇，1.1万多字。孔子辞世后，他的学生们将他的言论以及他与门人的问答 汇集编为《论语》。这本书是记录孔子言行思想最权威的资料。
曲阜“三孔”
山东曲阜孔庙、孔府、孔林全景
山东曲阜孔庙大成殿
山东曲阜孔庙杏坛
山东曲阜孔府大堂
为当年宣读圣旨、接见官员、审理案件之处
孔府又称衍[yǎn]圣公府，位于孔庙东侧，是孔 子嫡系子孙居住之地。汉元帝封孔子13代孙孔霸为 “关内侯，食邑八百户，赐金二百斤，宅一区”。 这是封建帝王赐孔子后裔府第的最早记载。 宋至和二年（1055年）封孔子46代孙孔宗愿为 “衍圣公”，宋徽宗时封为世袭“衍圣公”，孔府 也就称“衍圣公府”。现在的孔府基本上是明、清 山东曲阜孔府大门 两代的建筑，包括厅、堂、楼、轩等463间，共九进 门上悬“圣府”匾，中柱悬挂金字 院落，号称“天下第一人家”。现在孔府占地约7.4 木联：“与国咸休安富尊荣公府第，同 公顷，有古建筑480间，分前后九进院落，中、东、 西三路布局。 天并老文章道德圣人家。”
2、主要思想派别、代表人物及其思想
“百家”主要指 哪些学派？各派代 表人物有哪些？
2 、 主 要 思 想 派 别 、 代 表 人 物 及 其 思 想
儒家
兵家
墨家
孔子
道家 法家
老 子
孙武
墨子 孟子 庄子
韩非子
墨家学派创始人
主张“兼爱”“非攻” ，希望人们互助互爱， 反对以大欺小、倚强凌 弱的侵略战争，支持正 义战争。
山东曲阜孔府三堂内景
也称之为退厅
是处理家族内部纠纷和事务的地方
贪奎楼：明代四层方型砖结构建筑，为孔府最高 建筑物。房内一层有三米多深井一口，用盖板罩盖， 外人不能进入，可以应付不测，作避难之用，实际上 是孔府的“金库楼”。
山东曲阜孔府贪奎楼
山东曲阜孔林洙[zhū]水桥
山东曲阜孔林享殿
洙水桥北，是祭孔时摆香坛的地方。殿 前有翁仲、望柱、文豹和角端等石兽。
百家争鸣出现的原因
1、分裂的政局和社会变革时代，造就了思想和言论的空 前自由； 2、私学的兴起和学术自由，造就了一批思想家； 3、经济的发展，提供了物质条件
4、根本原因是生产力的发展引发社会大变革
从原因的分析，我们可以读出以下结论： 社会存在决定社会意识，一定的文化是一定社会政治和 经济在观念形态上的反映
背景深挖 春秋战国时期的时代特征（参考6、7、8课） 经济： 井田制崩溃，经济迅速发展，商业繁荣和城镇兴旺； 为学术文化的繁荣提供了物质条件 政治： 周王室衰微，士大夫崛起；社会大变革时代，新的 统治者未有绝对权威； 对社会变革的现实提出不同的看法和方案，观点各异， 人们的思想不受任何条框束缚 “士”阶层的活跃和受重用，各国诸侯都想富国强 阶级关系： 兵，因而特别礼贤下士 思想文化： 从“学在官府”到“学在民间” 造就了一批知识渊博阅历丰富的文士，为学术繁荣提供 了舆论阵地
（1）“仁”。
（2）主张“爱人”，爱惜民力。 （3）“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。
2、思想核心
核心思想是 “仁”
提出“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”
主张将“仁”作为处理人与人关系的 最高行为准则和道德规范。
樊迟问仁。子曰：爱人。
——《论语· 颜渊》
己所不欲，勿施于人。
——《论语· 卫灵公》
1、百家争鸣出现的背景 （1）春秋战国时期，原来垄断在贵族手中的文化教 育逐步扩展，形成了一个拥有学识的文士阶层，为百 家争鸣提供了人才。 （2）社会的动荡和变革带来了人们思想的解 放。 （3）春秋战国时期，世人们为了实现自己的 治国理想，四处游说、讲学。他们针对社会问 题提出不同见解，形成了“百家争鸣”的局面。
曰：择务而从事焉。”
——《墨子· 鲁问》
墨子纪念邮票
兼爱，是指“兼爱天下之人”，“爱人若爱其身”，“兼相爱，交相利”。墨子认为， “天下兼相爱则统，交相恶则乱”。 非功，是反动“大攻小，强执弱”的侵凌，即侵略战争。
儒家代表人物 亚圣 孟子 战国时期儒家学派的代表人物。
1、提出“春秋无义战”，笼统地反对 一切战争； 2、提倡“仁政”治国，轻徭薄赋。 3、主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令 进山伐树。
第二单元 夏商周时期： 早期国家的产生与社会变革
第八课 百家争鸣
导入
山东曲阜孔庙大成殿 变化急剧而深刻的春秋战国时期，造就了一大批杰出的思想家。他们当中，影响最大的是孔子。在国内， 各地都有为纪念孔子而修建的文庙。在国外，美英等国的众多学者公认孔子是世界伟大的思想家之一。孔 子在中国和世界思想文化史上的地位由此可见一斑。要了解中国传统文化，必须了解孔子。
有一天，孔子去齐国，路经泰山，见一妇人在坟前
痛哭，他叫住学生子路去询问 , 得知是苛政逼得他们背井离 乡，来到这里，亲人又被老虎咬死，既然这样，他们仍不愿
返回故乡。孔子感叹：“残暴统治比老虎还厉害呀！ ”。
（1）依据材料一回答：孔子提出什么思想?
（2）依据材料二，孔子对“仁”做了哪些具体的阐述?
（3）依据材料三，孔子要求统治者在实践中严禁哪些行为?
变，以为“道生一，一生二，二生三，三生万物”，“道”乃“夫
莫之命（命令）而常自然”，因而“人法地，地法天，天法道，道 法自然”。“道”为客观自然规律，同时又具有“独立不改，周行 而不殆”的永恒意义。《老子》书中包括大量朴素辩证法观点，如
李耳（老子）
以为一切事物均具有正反两面。
孔子（前551年9月28日～前479年4月11日），名丘， 字仲尼，春秋末期鲁国昌平陬邑（zōu yì 今山东曲阜[qū fù]市东南）人。中国古代著名的思想家、哲学家、教 育家、儒家学派创始人。 相传孔子有弟子三千多人，贤弟子七十二人，曾带 领弟子周游列国14年。创立了儒家学派，提出“仁”的 学说。 孔子还是一位古文献整理家，相传孔子晚年编订了 古代的文化典籍《诗》《书》等几部书，还根据鲁国的 历史材料编成《春秋》一书。这对古代文化的保存和发 展，起了积极的作用。 孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。 孔子是一个教育家、思想家，也可算半个政治家，但他 首先是一个品德高尚的知识份子。他正直、乐观向上、 积极进取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理 想的社会。
3、政治思想
主张“以德治国”； 爱惜民力，体察民情
反对苛政和任意刑杀
合作探究
孔子的教育主张是什么？ 材料一 《论语》记载：“孔子对学生不分贫富贵贱, 比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教
育。”
材料二 学生冉求胆小，遇事退缩,孔子有针对性的教
育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，
但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父 兄后再做。
《墨子》书影
《墨子》是研究墨翟思想的最重要资料，现存53篇，大部分是弟子或再传弟子对墨翟言 论的记述。
子墨子曰：“凡入国，必择务而 从事焉。国家昏乱，则语之尚贤、尚 同；国家贫，则语之节用、节葬；国 家喜音湛湎，则语之非乐、非命；国
家淫僻无礼，则语之尊天、事鬼；国
家务夺侵凌，则语之兼爱、非攻。故
夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
——《论语· 雍也》
道（导）之以德，齐（约束）之以礼，有耻且格。
——《论语· 为政》
孔子是中国古代伟大的思想家。提出“仁”的学说，希望统治者和人民互相尊重 体贴，天下安定。孔子政治思想倾向于保守，看不惯春秋时期正在发生的社会变革， 希望复古。他的思想理念被继承下来，后来成为中国封建时代的正统思想，绵延长达 2千年之久，对中国文化影响至深。
言 论 《论语》 记 录 6 孔子思想的历史影响：孔子的学说成为封建文化 的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对 后世影响极大。
文 化 成 就
《诗经》书影
我国第一部诗歌总集。收录西周初年 至春秋中叶500多年间的诗歌305篇。分为 风、雅、颂三部分。
《尚书》书影
上古时代的政治文献汇编，我国现存最 早的一部历史文献。记事上起传说中的尧舜 时代，下迄春秋中前期的秦穆公，大约1400 年的历史。
4.教育成就
创办私学，广收门徒；——教育对象
“因材施教”善于启发学生思考问题；——教育理念
老老实实、谦虚好学；——学习态度
温故知新；——学习方法
孔子讲学图
孔子是中国古代伟大的教育家。创办私学，招收不同出身的学生，扩大了教育对 象，打破了官府对教育的垄断。编订《诗》《书》（一般称为《诗经》《尚书》）和 《春秋》等书作为教材，丰富了教学内容，保存和发展了我国古代文化。在教学中， 善于进行启发诱导，坚持因材施教，用不同的方法教育学生，让他们充分发挥自己的 特长，弥补不足。
墨子
墨翟（dí ） 约前479～前381 先秦墨家学派创始人
墨子故里
位于山东省滕州市东北部
墨子，中国战国时期著名思想家、科学家、人权活动家。曾提出“兼爱”、“非攻”等 观点，创立墨家学说，并有《墨子》一书传世。墨学在当时影响很大，与儒家并称“显学”。 出生于山东滕州，也有少数学术界人士认为墨子出生于河南鲁山。
（ 1 ）依据材料一 , 孔子在扩大教育范围方面是怎么 做的？ 创 办 私 学 ， 广 收 门 徒
因 材 施 教? （2）材料二体现了孔子什么先进的教育理念
（3）材料三中孔子要求我们应该持什么学习态度 ? 老老实实，谦虚好学 （ 4 ）材料四中孔子要求我们应该掌握什么科学的学 习方法?
“温故而知新”
孔子墓
享殿之后，正中大墓为孔子坟地，墓前有 巨碑篆刻“大成至圣文宣王墓”。

三、百家争鸣
1、百家争鸣产生的含义
春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待 解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并相互 辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。
所谓“百家”，是泛指数量多。主 要有：儒家，墨家、道家、法家、 兵家 等。 所谓“争鸣”指各家学派纷纷著书立 说，阐述自己主张，还与其它学派相 互论争和批判。
案例分析
月考结束某同学考得不理想，很不开心。请你运用本节
课内容如何对他进行劝说？
老子 孔子
一切事物都有 对立面，对立 的双方能够相 互转化。
温故而知新， 学习和思考结 合，学习上要 有老老实实的 态度等。
5 文化成就 整 理 古 籍 编定《诗经》、 《尚书》 、 《礼记》、《周易》、 《春秋 》