导学工具单
秋天的怀念导学单
《秋天的怀念》预习任务单1、朗读课文三遍，然后利用工具书（课下注释、字典等）给生字词注音。
暴怒．（）捶．打（）沉寂．（）侍．弄（）瘫痪．．（）．．（）憔悴央．求（）絮叨．．（）诀．别（）淡雅．（）高洁．（）烂漫．（）翻来覆去（）喜出望外（）2、本文作者是___________，代表作有长篇小说_________，短篇小说_____________，散文集__________等。
3、本文讲述了一个什么故事？请用简洁的语言进行概括。
___________________________________________________________ _____________________________________________4、搜集有关菊花的诗句，并品味它的意蕴。
有关材料链接：史铁生（1951——2010），中国当代小说家、散文家。
1951年1月4日出生于北京，1964年考入清华大学附属中学，1969年作为知青到陕西延安插队。
因腰腿疼痛回北京治疗，1972年双腿瘫痪，到街道工厂工作。
1979年发表《法学教授及其夫人》进入文坛，开始其作家生涯。
1980年患肾病后发展为尿毒症，1998年开始靠每周透析维持生命。
史铁生自称“职业是生病，业余是写作”。
《我的遥远的清平湾》获得1983年全国优秀短篇小说奖，《病隙碎笔》获2005年鲁迅文学奖全国优秀散文杂文奖，《命若琴弦》《我与地坛》也是中国当代文学的经典之作，有英、法、德、日等译本在国外出版。
摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。
在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。
把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点儿明白：母亲不能再来这园中找我了。
——史铁生《我与地坛》我一直有个凄苦的梦，……在梦中，我绝望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂，你不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她，只知道她在很远的地方，并不知道她到底在哪儿。
最新部编版四年级下册信息技术导学单、导学案
最新部编版四年级下册信息技术导学单、
导学案
一、教学目标：
1、了解计算机的基本组成部分，简单描述它们的作用；
2、掌握电脑基本操作技能，能正确使用鼠标和键盘；
3、初步了解处理器和内存的概念；
4、初步了解计算机病毒及其危害；
5、初步了解计算机的网络基础知识。
二、教学重点：
1、能够正确使用鼠标和键盘；
2、初步了解计算机的组成部分；
3、了解计算机病毒及其危害。
三、教学难点：
1、初步了解处理器和内存的概念；
2、初步了解计算机的网络基础知识。
四、教学方法：
1、观看视频，听取介绍；
2、分小组讨论；
3、互联网搜索。
五、教学内容：
第一课时：我会使用电脑
1、观看视频《电脑的诞生》、《电脑的组成部分》
2、小组讨论计算机的作用及其组成部分
3、键盘手势练
第二课时：我会使用鼠标
1、观看视频《鼠标的使用方法》
2、使用鼠标进行练
第三课时：计算机病毒
1、观看视频《计算机病毒》
2、根据老师课堂讲解完成练
第四课时：我们的网络
1、观看视频《什么是网络》、《什么是万维网》
2、上网搜索有趣的事物
六、教学用具：
计算机、幻灯片、视频、练题、教学软件
七、教学评价：
1、观看视频、听取介绍的反应；
2、小组讨论的贡献；
3、练的完成情况；
4、搜索结果汇报。
八、教学反思：
1、内容是否充实丰富？
2、难易程度是否适宜？
3、教学方法是否得当？
4、如何更好地提高学生兴趣？。
人教版四上第一单元第八课时《计算工具的认识与应用》（教案导学单）
第一单元《计算工具的认识与应用》导学单课题计算工具的认识与应用单元一学科数学年级四年级知识目标1、了解计算工具的发展和现状，了解算盘发明的意义和作用，能用算盘记数。
2、通过了解计算工具发展的简单历史，展示人类伟大的创造过程和聪明才智，体会创造源于生活，激发学生的探索精神和求知欲望。
重点难点重点：了解计算工具的发展和现状。
难点：了解算盘的结构和使用方法。
教学过程知识链接1、比一比，赛一赛。
一组：25×20=45＋55=360÷36=1900－100=二组：123456＋98552=3698×462012332=合作探究一、教材第23页问题一：人们发明了哪些计算工具？1、四人一个小组，总结人们发明的计算工具。
算筹算盘计算尺机械计算器电脑计算器台式计算机笔记本电脑平板电脑二、教材第24页问题二：算盘各部分的名称是什么？1、四人一小组，说一说。
2、拨一拨算盘。
自主尝试1、填一填。
算盘包括框、（）、（）、（）四部分；一个上珠代表（），一个下珠代表（）。
2、算盘上的数代表（）。
算盘上的数代表（）。
【方法宝典】1、人们发明的计算工具有：算筹、算盘、计算尺、机械计算器、电脑、计算器、台式计算机、笔记本电脑、平板电脑。
2、达标测试一、填空。
1、常见的算盘是两颗算珠在横梁上，一颗代表（）；五颗在横梁下，每颗代表（），计算时按规定的方法拨动算盘子儿而得出计算结果。
2、17 世纪初（）人发明了计算尺，开创了模拟计算的先河。
直到 20世纪中叶，计算尺才逐渐被袖珍计算器取代。
3、拨算盘时，如果千位上拨一个上株，再拨两个下珠，这个数是（）。
4、算盘在中国是（）进制，传到日本变成了（）进制。
二、说出下面算盘上的数。
（）（）（）（）三、在算盘上表示下面的数。
513609 14555800400000007 55000055四、用0、1、3、7、9组成符合下面要求的数。
最接近10万的数：最接近1万的数：最接近7万的数：小结反思通过本节课的学习，你们有什么收获？1、人们发明的计算工具有：算筹、算盘、计算尺、机械计算器、电脑、计算器、台式计算机、笔记本电脑、平板电脑。
《常用的工具导学案》
《常用的工具》导学案
一、导言
工具是人类社会发展的产物，它们为我们的生活和工作提供了便利。
在平时生活中，我们经常会用到各种各样的工具，比如刀具、计量工具、修理工具等。
本次导学案将介绍一些常用的工具，帮助学生了解它们的用途和应用方法。
二、进修目标
1. 了解常用的工具的种类和用途；
2. 掌握常用工具的正确应用方法；
3. 培养学生独立应用工具的能力。
三、进修内容
1. 常用的刀具：刀、剪刀、水果刀等；
2. 常用的计量工具：尺子、秤等；
3. 常用的修理工具：螺丝刀、扳手等。
四、进修方法
1. 观察和描述：观察各种工具的外形和结构，描述它们的特点；
2. 操作练习：尝试应用不同的工具进行操作，比如用剪刀剪纸、用螺丝刀拧螺丝等；
3. 分组合作：分组讨论各种工具的用途和应用方法，互相交流经验。
五、进修评判
1. 学生能够准确地描述各种工具的特点和用途；
2. 学生能够熟练地应用不同的工具进行操作；
3. 学生能够在实际生活中独立选择和应用适当的工具。
六、拓展延伸
1. 请学生收集身边常用的工具，了解它们的制作材料和制作工艺；
2. 请学生设计一个简单的工具箱，包括常用的刀具、计量工具和修理工具，让他们体验整理和管理工具的乐趣。
七、总结反思
通过本次进修，学生不仅了解了常用的工具的种类和用途，还培养了他们独立应用工具的能力。
希望学生能够在平时生活中善于利用各种工具，为自己和他人创造更多的价值。
人音版 二年级上册音乐教案-1《早上好》(表格式)
【自主学习】
二、歌曲教学《早上好》
1、教师说“早上好”与学生打招呼，看看学生的反应，引发学生学习兴趣。
2、教师改变问法，用歌声“morning啊早上好”和学生打招呼，请学生模仿回答。
3、引导学生按照歌词接唱（一问一答）。
老师唱第一句，学生接唱第二句。注意三拍子律动美感的体验。
教法设计：示范式 尝试式 训练式 兴趣诱发式
导 学 活 动
教 学 策 略
【激趣引新】
一、导入新歌
1、谈话法导入：
“今天早晨老师进学校的时候碰到很多特别有礼貌的孩子，他们都问我早上好……”
2、游戏：发声练习
小公鸡早晨也要跟我们问好呢，大家听：
老师范唱，学生模仿小公鸡问好的叫声
注意：“wo”的口形，自然地歌唱。
【拓展小结】
合作为歌曲伴奏，演唱，表现歌曲结束本节课。
通过谈话，游戏等形式提高学生的学习兴趣。
在和学生交流的同时培养学生文明礼貌习惯，知道和别人打招呼。
在多次聆听中让学生了解二拍子和三拍子的特点。
通过各种形式，让学生掌握歌唱的技巧。
4、聆听范唱，整体感知歌曲。
强调：聆听时不能小声跟唱，保持绝对安静，小手指着歌词一句一句认真听。
5、复听歌曲：
设问：你觉得这首歌的情绪是怎样的？
6、再次【合作探究】
三、歌曲巩固练习。
1、跟琴完整的演唱歌曲，体会三拍子和二拍子转换时的情绪变化。
2、小组合作演唱，分组分句演唱。
学科：音乐
二年级上册一单元导学工具单
主备人： 审核人：
课题：歌曲《早上好》
总课时：
分课时：第1课时
课型：自学展示提升课
学习目标：
三年级语文1——24课导学单
苏教版小学语文三年级上册导学单1、《让我们荡起双桨》班级________ 小能手________一、我是写字能手（抄写课后词语）二、我是学习能手1、我知道这首诗歌主要写2、我从哪里看出北海风光的美的3、我知道“红领巾”代表。
三、我是思考能手1、“阳光”有没有其他意思？2、为什么写“鱼儿”？它和我们有什么关系？3、谁给我们安排下幸福的生活的？四、学习收获我畅谈学完了本课，你有哪些收获？或者有哪些有价值的问题，和同学交流。
2、《学会查“无字词典”》一、资料收集1、联系生活实际收集描写大自然有关的词语二、练习平台1、读一读课文中的词语词典波涛情景惊涛拍岸词语岩石声音意味深长2、我从文中发现的词语3、联系上下文或查工具书，理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思。
三、课文朗读1、课文读了（）遍，是否正确（）流利（）有感情（）2、看你把课文记住没有。
①聪聪和爸爸来到大海边，看见（），听到（）爸爸想起了（）。
②爸爸讲的“无字词典”是指。
四、积累运用①校园里盛开着许许多多的花，你想到什么词？（）②李红写作业总是很认真很专心，你想到什么词？（）③湖面一点儿波纹也没有，你想到什么词？（）自我评价小组长评价教师评价3、《古诗两首》班级：小能手：一、我是写字能手（抄写课后词语）————————————————————————————————二、我是学习能手1、我知道这两首诗里《山行》写的是《枫桥夜泊》写的是2、我了解作者：杜牧——张继——3、我还知道他们的其他几首诗：三、我是思考能手1、《山行》作者杜牧在什么季节游览山间？看到了哪些景物？抒发了怎样的情感？2、《山行》一诗中“远上、石径、斜、坐、红于”是什么意思？3、《枫桥夜泊》中“泊、江枫、渔火”等词是什么意思？4、《枫桥夜泊》一诗表达了诗人怎样的思想感情？5、说说今天的学习收获（课堂上完成）。
四、我是评价能手我对自己的评价：（）小组成员对我的评价：（）家长对我的评价：（）家长签名：（用上自己最喜欢的方式评价自己和合作伙伴）4、《做一片美的叶子》班级：小能手：一、我是写字能手（抄写课后生字）————————————————————————————————二、我是学习能手1、我知道课文《做一片美的叶子》写的是2、我会读词语奉献肥美飘零回归整体输送茁壮葱翠我认为值得积累的词语还有：3、联系上下文或查找工具书，我理解了：形态各异、奉献、茁壮等词语的含义。
13《穷人》导学单
13《穷人》导学单
一、借用工具书，在课后生字表中给生字注音并各组两个词。
二、看拼音写词语。
（不会的可以看书写）
xiōng yǒng péng pài xī dēng xiān kāi lín shī
( ) ( ) ( ) ( ) zāo gāo zhòu wén sháo zi
( ) ( ) ( )
三、抄写词语。
渔夫风暴轰鸣沉思抱怨倾听探望照顾困难
______________________________________________________
阴冷渔网糟糕忧虑后脑勺心惊肉跳自作自受
______________________________________________________
四、按要求，完成练习。
1、默读课文，圈出由生字组成的新词和四字词，各读两次。
2、通读课文两次，要求：出声，读通顺，读不通的句子多读几次。
3、从课文中找出描写人物对话和心理活动的句子，分别用
“_____”和“﹏﹏”画出来并读三次。
4、在画出的句子旁批注你从中看出桑娜和渔夫是什么样的人。
5、渔家的小屋给人的感觉是“温暖而舒适”的，这样的描写就叫
环境描写，在第一自然段画出这样的句子，思考，这样的描写
对于刻画桑娜这个人物有什么作用，写在书上空白处。
文中还
有其他描写环境的句子，用同样的符号画出来，并想想它们的
作用。
“导学工具单”设计参考模板
小学音乐、体育、美术、信息技术、心理健康、科学学科“导学工具单”设计参考模板学科: 年级: 题目:
【学习目标】我该学什么？
【重点难点】
【学法提示】我该如何学习？教师要对学生的学习方法和要求进
行具体指导；
【学习材料】分层次阶梯式设置学习活动和问题情境, 引导学生在
解决真实问题中学习知识, 训练思维、体验、感悟；
【学习过程】问题情境—自主学习—合作探究—展示交流—总结提
升。
（每个环节要求预设时间）
【达标检测】我学会了吗？设计达标检测练习和巩固、拓展、提升学习内容的作业, 引导学生自评和互评；
【拓展延伸】设计进一步学习需要思考的问题, 为后续教学做准备。
音乐导学单__
金陵小学六年级上册音乐活动导学单第一单元《同一首歌》第一课时班级学习小主人同学们，这节课我们将通过独学、对学、群学的方式实行歌曲教学，期待你有新的收获。
【学习目标我最清】1、能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要同抒情的、连接的声音或热情激动的声音实行演唱，表现歌曲的感情，2、创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。
3、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。
学习重点：目标2、3学习难点：能够给歌曲分段，两个乐段的速度、力度、情绪、的变化的演唱【学习方法我掌握】自主学习合作探究聆听感悟比照分析【预习积累我能行】1、知识链接：歌曲《同一首歌》由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，创作于1990年。
中央电视台在第11届亚运会开幕式之前首次播出，并在春节联欢晚会上向全国推出，受到热烈欢迎。
歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。
表达了在改革开放年代，全国各族人民和世界各国人民友好相处的真诚愿望。
这“同一首歌”倾诉了人民对和平、友谊的渴望，表达了人们美好、纯洁、憧憬幸福未来的思想感情。
（五）预习材料1、作者及歌曲体裁简介：陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，2、歌曲的形式：合唱3、歌曲中的音乐知识点4、自主、合作、探究（1）通过欣赏你对这首歌曲有何感受？（2）你听懂了那些内容？（能够表现内容、主题思想、形式、体裁、段落、乐理知识，歌曲的情绪等几个方面考虑）（3）赏析：歌曲最让你感动的是哪一个部分？（4）质疑：你在预习歌曲中还有哪些不会的地方？我的疑惑：预习歌曲后，请同学们把自己不明白的问题写下来，准备课堂交流。
【学以致用课后检测】1、作者通过这个歌曲想歌颂什么？_____2、歌曲分为几个乐段？这首歌曲的速度、力度、情绪3、在歌曲中找到相同的乐句填写下来。
【学习评价我进步】自我评价（）同伴评价（）教师评价（）※教师寄语：我的课堂我做主！金陵小学六年级上册音乐活动导学单第一单元《同一首歌》第二课时主备教师杨宝凤执教教师杨宝凤班级学习小主人同学们，这节课我们将通过独学、对学、群学的方式实行歌曲教学，期待你有新的收获。
《使用工具导学案》
《使用工具》导学案
《应用工具》导学案
一、导学目标
1. 了解工具的定义和分类；
2. 掌握常见工具的用途和应用方法；
3. 培养学生应用工具的技能和认识。
二、导学内容
1. 工具的定义和分类
1.1 工具是指用来完成某种工作或任务的器具或设备。
1.2 工具可分为手工具、电动工具、机械工具等不同分类。
2. 常见工具的用途和应用方法
2.1 手工具：如锤子、螺丝刀、扳手等，用于手动操作完成工作。
2.2 电动工具：如电钻、电锯、电磨等，用电力驱动完成工作。
2.3 机械工具：如割草机、压路机、开掘机等，用于大型工程和施工作业。
3. 应用工具的技能和认识
3.1 学会正确应用工具，避免不当操作导致事故发生；
3.2 保养工具，延长工具应用寿命；
3.3 尊重工具，合理应用，避免浪费。
三、导学活动
1. 观看视频：介绍工具的分类和用途；
2. 分组讨论：针对不同类型的工具，讨论其应用方法和注意事项；
3. 实践操作：学生分别应用手工具、电动工具进行简单操作，检查操作过程中的安全和正确性；
4. 思考讨论：为什么我们需要应用工具？应用工具的好处和意义是什么？
四、导学总结
通过本节课的进修，我们了解了工具的定义和分类，掌握了常见工具的用途和应用方法，培养了应用工具的技能和认识。
应用工具可以提高工作效率，减少劳动强度，珍爱我们的安全。
希望同砚们在平时生活和进修中能够合理应用工具，做到安全、高效、勤俭。
五年级语文上册第三单元导学单
五年级语文上册第三单元导学单
学习目标
（一）会写18个生字，会认23个生字。
（二）正确流利有感情朗读课文，通过朗读、默读、背诵，把握课文主要内容。
（三）让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发
学生勤奋学习的自觉性。
（四）引导学生学习说明文基本的说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。
学习导航
一、熟读课文，解决字词
1．自读四篇课文，把课文读三遍，圈出生字，标好自然段，给课文后面生字注音。
2．画出不理解的词语，借助工具书或联系上下文理解。
3．读读记记，全部认读，课上检查。
4.读读写写，自由练写，家长听写，课上检查。
4、查阅字典，理解词语
藕断丝连：
庞然大物：
安然无恙：
三、探究读文，理解内容
1. 快速浏览课文，概括四篇课文的主要内容，各介绍了哪些内容，其中。
五年级语文《猎人海力布》导学单
五、任务三
3.第二段中哪一个字能体现海力布是一个热心助人的人。
__________
1.观看视频，知道课文类型，了解民间故事。
2.观看视频，认读生词，理解词语。
三、任务二ຫໍສະໝຸດ 2.读拼音，写词语。bào chóu dīng zhǔ fā shì hòu huǐ
（ ） （ ） （ ） （ ）
4、观看视频
1.观看视频，说一说，课文讲了关于海力布的哪几件事？。
2.观看视频，了解故事的起因、经过、结果。
9.《猎人海力布》第一课时微课导学任务单
一、课题简介
1.视频内容介绍：
统编版五年级上册第三单元9.《猎人海力布》第一课时
2.学习目标：
1.认读“崩塌，发誓”等词语，能正确流利地朗读课文。
2.初步了解课文的主要内容，学习课文的一二自然段。
3.问题激趣：
任务一：
1.《猎人海力布》是_____故事。
2、观看视频
导学工具单
导学工具单导学工具是指在学习过程中帮助学生自主学习和巩固知识的工具。
它可以是书籍、网络资源、软件应用等形式，能够提供丰富的学习资源和交互式学习环境。
在当今信息爆炸的时代，导学工具的使用已经成为教学中不可或缺的一部分，对提高学生学习效果、培养学生自主学习能力起着重要作用。
导学工具可以帮助学生进行知识点的复习和巩固。
通过导学工具，学生可以随时随地地进行学习，不受时间和地点的限制。
比如，学生可以通过阅读电子书，复习课堂上的知识点，或者通过在线学习平台，完成在线习题，检验自己对知识点的掌握情况。
这样一来，学生可以在自己的节奏下进行学习，有助于提高学习效果。
导学工具可以帮助学生进行知识点的拓展和延伸。
有些学生在课堂上对某个知识点掌握得并不是很好，通过导学工具，他们可以查找相关的学习资源，深入了解这个知识点的背景和应用。
比如，学生可以通过搜索引擎找到相关的学习资料，或者通过在线论坛和其他学生进行交流讨论，从而加深对知识点的理解和记忆。
导学工具还可以帮助学生进行学习过程的记录和反思。
通过导学工具，学生可以记录下自己在学习过程中的困惑和问题，以及解决这些问题的方法和思路。
这样一来，学生可以更好地总结和归纳学习经验，提高学习效果。
同时，学生还可以将自己的学习心得和体会分享给其他同学，促进学习交流和合作。
导学工具还可以提供学习过程中的反馈和评估。
通过导学工具，学生可以进行在线作业和考试，从而检验自己对知识点的掌握情况。
同时，导学工具还可以根据学生的学习情况，提供相应的反馈和建议，帮助学生找到自己的学习短板和提高的方向。
这样一来，学生可以更好地调整学习策略，提高学习效果。
导学工具在现代教学中起着重要的作用。
它可以帮助学生进行知识点的复习和巩固，拓展和延伸知识点，记录和反思学习过程，以及提供学习过程中的反馈和评估。
通过合理使用导学工具，教师和学生可以共同构建一个丰富多样、互动性强的学习环境，提高学生的学习效果和自主学习能力。
《发现身边的编码》导学单
《发现身边的编码》导学单
组长： 记录员： 汇报员：
B类场景
选择你熟悉或感兴趣的1个或多个场景进行讨论。在选择的场景括号画“√”
1.家里 （ ）
2.小区 （ ）
3.广场 （ ）
4.超市 （ ）
5.商场 （ ）
6.农场（ ）
2.健身房 （ ）
3.体育馆 （ ）
4.展览馆 （ ）
5.海洋馆 （ ）
6.旅游景区（ ）
7.动物园 （ ）
从场景中发现的编码
例：旅游景区：景区参观预约编号
编码的作用及优点
展示提示：大家好！我叫XX，我们组选择XX场景，发现了XX编码，它的优点是···
《发现身边的编码》导学单
组长： ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ录员： 汇报员：
D类场景
选择你熟悉或感兴趣的1个或多个场景进行讨论。在选择的场景括号画“√”
1.学校 （ ）
2.图书馆 （ ）
3.博物馆 （ ）
4.科技馆 （ ）
从场景中发现的编码
例：4.科技场景：展示品的编号
编码的作用及优点
展示提示：大家好！我叫XX，我们组选择XX场景，发现了XX编码，它的优点是···
7.菜市场 （ ）
从场景中发现的编码
例：农场场景：大棚的编号 08
编码的作用及优点
展示提示：大家好！我叫XX，我们组选择XX场景，发现了XX编码，它的优点是···
《发现身边的编码》导学单
组长： 记录员： 汇报员：
C类场景
选择你熟悉或感兴趣的1个或多个场景进行讨论。在选择的场景括号画“√”
1.电影院 （ ）
《发现身边的编码》导学单
部编版三年级上册语文《2花的学校》课前导学单
1.给下面的生字注音，不会的字查看教材生字表或查阅工具书。
荒（ ）裳（ ）假 （ ）罚 （ ）笛（ ）
2.查阅工具书理解本课重点词语，并在课文中圈画出来。
湿润、荒野、狂欢、急急忙忙
读感
课文பைடு நூலகம்
1.读课文，你认为具有新鲜感的词句。
2.花的学校是什么样子的？
读悟
重难点
课堂练笔
你在学校里最开心、最快乐是什么时候？
质疑
问难
预习完课文，我还有以下问题:
部编版三年级上册语文《2花的学校》课前导学单
姓名：家长签字：
读查
资料
1.拉宾德拉纳特泰戈尔(1861年—1941年)，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《四个人》《家庭与世界》《园丁集》《新月集》《最后的诗篇》《戈拉》《文明的危机》等。
读解
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景村镇张村小学师导生学工具单
单元课时执教者审核
合作探究二．自主学习、合作探究：
问题3：0.7×1.2○1.2×0.7
（0.8×0.5）×0.4○0.8×（0.5×0.4）
（2.4＋3.6）×0.5○2.4×0.5＋3.6×0.5
(1)计算并比较上面三组算式的结果。
（2）观察每组算式，口头说说你发现了什么？
（3）归纳：上面三组算式说明整数乘法的（）、（）和（），对于小数乘法也（）。
问题4：怎么算比较简便呢？试着算一算？
0.25×4.78×4 0.65×202 35.62+35.62×99
课题时间班级组名姓名
学习目标1.通过探究推出整数乘法运用定律对小数乘法同样适用，体会类比的思想方法在数学中的应用。
2.能灵活的运用乘法整数的乘法运算定律进行一些小数的简便计算。
3.在探究活动中培养推理能力，体验成功的快乐。
学习
重点
乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用范围。
学习
难点
运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。
自一．前提测评：
问题1：用简便方法计算下面各题。
8×125 25×64×4
三．达标检测：
1.填空。
4.2×1.69＝□×□ 2.5×0.77×0.4＝（□×□）×□
6.1×3.6+3.9×3.6＝（□+□）×□
2.简算。
15×0.4×25 27×3.7+3.7×73
3.5×103 8.4×101.3-8.4×1.3
3.学校买来125包练习本，每包55本，每本0.8元，买这些练习本一共需要多
少钱？
4.食堂买来白菜和萝卜各28千克，白菜每千克0.84元，萝卜每千克1.16元。
买白菜和萝卜一共花了多少钱？
当
堂
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