侯马盟书世代相传五年级孙海宁
走进历史的马骏
回族文学走进历史的马骏回族/马兰■回族人物无论是中国现代史还是回族史，有两位同名同姓的回族人曾广受各界关注。
但从资料上看，他俩不可能互相听说，尤不可能相握于尘寰把语彼此志向。
在叙述山西马骏前，先概略简介一下籍贯为黑龙江宁安县的马骏。
其出生于1895年，早年就读于天津南开中学，五四运动后在天津、北京及上海从事学生与工人运动，与毕业于直隶女师的天津回族人刘清扬女士（建国后曾任全国政协常委、全国妇联副主席等职）、河北大名回族人郭隆真女士、周恩来及邓颖超同为最早的青年领袖。
而周恩来1921年加入中国共产党，恰是刘清扬与其丈夫张申府做的介绍人，而张申府是中共三个创始人之一。
马骏加入中共组织是在1921年，1925年赴莫斯科大学深造；1927年大革命失败后奉调回国，受命担任中共北平市委书记兼组织部长。
同年12月3日被军阀张作霖下令逮捕，1928年2月15日在北京就义，时年三十三岁。
这些，史有定评，在此略过。
有关山西马骏事迹，叙述之先应有小赘方可理顺。
马骏，字君图，出生于1880年，山西省晋城市人，其一生却与长治市的回族渊源颇深。
长治市的回族人口现三万余，占山西回族总人数近二分之一强，主要聚居于市区西大街及下南街一带，为城区人口的十分之一。
清末年间，长治回族社区有两位脍炙人口的回族人物，分别是辅胜林家族的马映奎、荣盛程家族的程廷顺。
马映奎学识渊博，以深厚的文化底蕴享誉当时，然生性淡泊，无意赴考求取功名，只在家中开办私塾课徒教子，也算看得开之人。
程廷顺则是清末的武举人，也是无意功名，落得在家乡与挚交马映奎研习文武两艺。
鉴于二人文武两道名闻遐迩，培育出的子弟有许多成就事业者；马骏的父亲对长治同族人极为熟络，对此二位相交甚厚；遂将其子送到马映奎门下受业。
不几年，马骏即与小他两岁的长治同学程如璧，以聪颖善学名噪古城。
相传马映奎曾公开放言，要让马君图与程如璧在十六岁时考取童生。
清朝的科举考试沿袭明朝，科举考试必须考取童生。
传统文化第 20课
五年级传统文化教案殷国杰大桑镇中心小学2017.2第 20课授课题目：古诗两首教学目的：背诵古诗两首，弄清楚古诗大意。
教学重点：背诵古诗两首，弄清楚古诗大意。
教学难点：背诵古诗两首，弄清楚古诗大意。
教学进程设计教学设计意图与备注一、简介古诗背景这是一首依据古老的民间传说写成的抒情小诗。
相传，古代有个女子，因为丈夫离家远行，经久未归，就天天上山远望，盼望丈夫归来。
但是许多年过去了，丈夫终未回来，这女子便在山巅化为石头。
石头的形象如一位女子翘首远望，人们就把此石称作望夫石，此山称作望夫山了。
这个故事起源于今湖北武昌附近，由于流传广泛，许多地方都有望夫山、望夫石、望夫台。
在我国古典诗歌中，有不少以这富有浪漫主义色彩的民间传说作为题材的作品，王建的这首《望夫石》感深情切，在众多的诗作中独具特色。
二、讲解古诗大意头四句十二字，绘出了一幅望夫石生动感人的图画。
这里有浩浩不断的江水，江畔屹立着望夫山，山头伫立着状如女子翘首远眺的巨石。
山，无语伫立；水，不停地流去。
山、水、石，动静相间，相映生辉，形象之鲜明，自不待言。
值得注意的是，在这段描绘中，包孕了丰富的思想内容，融入了诗人的深挚情意。
?望夫处，江悠悠?，写出望夫石的环境、气氛。
?悠悠?二字，描绘江水千古奔流，滔滔不绝，既交代了故事发生的背景，渲染了浓郁的抒情气氛，同时又衬托望夫石的形象，把静立江边的石头写活：仿佛是一尊有灵性的石雕傍江而立，翘首远望，她有生命，她在思念，在等待。
这种以动景衬静物的手法，不仅使画面生动，有立体感，而且也暗喻了思妇怀远，思念之情的绵绵不绝。
读到这里，我们自然会想起白居易《长相思》词的名句：?思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。
?这悠悠不尽的情思，同悠悠不绝的江水，不是很相象的么？?悠悠?在这里既是写景状物，渲染环境气氛，又是摹情写人，形象地描画了思妇相思的情状。
这二句情与景融，不可分割，富有形象性和艺?化为石，不回头?，诗人又以拟人手法具体描绘望夫石的形象。
【2024秋季】最新人教版七年级上册历史期中测试卷(含答案)
【2024秋季】最新人教版七年级上册历史期中测试卷（含答案）一、选择题(本大题含15个小题，每小题2分，共30分)1．北京人已经学会使用火，他们用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽。
下面能为此提供佐证的是()A．《山海经》中记载的神话传说B．北京人遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨C．《韩非子》中关于远古时代的记述D．历史研究者的推测和论述文章2．李华同学在参观某博物馆文物展时，看到了下面的一组陈列文物。
据此可知，这次文物展的主题是()A．早期人类的演进B．原始人群审美意识萌发C．原始农业的兴起D．传说与真实历史的区别3．良渚古城遗址距今约5300—4300年，由宫殿区、内城和外城组成，城内外的贵族墓地里发掘出祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺等。
这表明中国()A．已出现了早期国家形态B．文明最早发祥于长江流域C．古代历史遗存分布广泛D．旧石器时代生产水平高超4．绘制年代尺是学习历史的重要方法之一。
下面是某同学绘制的年代尺，其中②处对应的历史时期是()A．商朝B．西周C．东周D．秦朝5．“周初的分封……将中央王朝的统治伸展到了中原各地，也将周人的文化传播到了中原地区的每一个角落，由此拉开了中国历史上第一次民族大融合的序幕，也极大地推动了中国统一多民族国家的发展。
”材料描述的是分封制的()A．目的B．内容C．分封对象D．作用6．历史文物能多方面反映当时社会的经济发展、政治水平、文化艺术及社会生活。
下列文物在历史发展中的共同作用是()A．早期采集渔猎经济B．推动社会生产进步C．具有朴素艺术审美D．反映农耕经济发展7．张明同学进入山西博物院网站“晋魂”基本陈列展示栏，看到曾入选《国家宝藏》节目的“侯马盟书”，并对该文物的信息作了如下整理。
下面对此文物解读正确的是()侯马盟书1965—1966年出土于山西侯马的晋国遗址。
它是春秋晚期至战国早期，以赵氏家族为首举行盟誓活动的约信文书，忠实地记录了晋国晚期强族间相互斗争的史实，具有政治档案的性质。
山东美术出版社五年级品德与社会(上册)第二单元走遍中国说课稿
山东美术出版社五年级品德与社会（上册）第二单元走遍中国说课稿一. 教材分析《品德与社会（上册）》是山东美术出版社为五年级学生编写的一本教材，第二单元的主题是“走遍中国”。
本单元通过对中国不同地区的历史、文化、地理、经济的介绍，让学生了解中国的基本情况，培养学生的爱国情怀。
教材内容丰富，图片生动，富有教育意义。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对身边的事物有了初步的了解。
但在对中国各地的风土人情、历史文化等方面，还需要通过教材的学习来拓宽视野。
学生对本单元的内容充满兴趣，有利于激发他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解中国不同地区的历史、文化、地理、经济特点，提高学生的社会认知能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注社会发展的情感，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解中国不同地区的历史、文化、地理、经济特点。
2.教学难点：如何引导学生深入理解各地的风土人情，培养学生的社会认知能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师讲解相结合的方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、地图等教学资源，帮助学生更好地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入新课：以中国地图为切入点，引导学生关注不同地区的特点，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解各地区的历史、文化、地理、经济特点。
3.合作交流：分组讨论，让学生分享自己了解到的各地特色，互相学习，拓宽视野。
4.教师讲解：针对学生自主学习与合作交流中的疑问，教师进行讲解，解答学生的困惑。
5.案例分析：通过分析典型实例，让学生深入理解各地的风土人情，培养学生的社会认知能力。
6.总结提升：对本单元内容进行总结，引导学生关注社会发展，培养学生的社会责任意识。
7.课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
第14周春到万家话春联教学设计2023-2024学年综合实践活动五年级上册辽师大版
第14周春到万家话春联教学设计20232024学年综合实践活动五年级上册辽师大版一、教学目标1. 让学生了解春联的起源、发展、特点和寓意，感受春联文化的魅力。
2. 培养学生运用对偶、对仗、押韵等修辞手法创作春联的能力。
3. 培养学生合作、分享、交流的学习态度，提高学生的审美情趣和人文素养。
4. 引导学生关注家庭、社区和传统文化，培养学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容1. 春联的起源和发展2. 春联的特点和寓意3. 春联的修辞手法4. 春联创作和书写5. 春联文化在家庭和社区的应用三、教学重点与难点1. 重点：春联的特点、修辞手法和创作方法2. 难点：春联的寓意和文化内涵四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、春联图片、春联实例、春联创作模板2. 学具：春联纸、毛笔、墨汁、红纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 导入：通过展示春联图片，引导学生关注春联文化，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍春联的起源、发展、特点和寓意，让学生了解春联的文化内涵。
3. 案例分析：分析春联实例，让学生掌握春联的修辞手法和创作方法。
4. 实践操作：学生分组创作春联，教师巡回指导，提供反馈。
5. 成果展示：学生展示创作的春联，互相评价，交流心得。
六、板书设计1. 春联的起源和发展2. 春联的特点和寓意3. 春联的修辞手法4. 春联创作和书写5. 春联文化在家庭和社区的应用七、作业设计1. 创作一幅春联，要求运用对偶、对仗、押韵等修辞手法。
2. 搜集春联文化在家庭和社区的应用案例，与同学分享。
八、课后反思1. 教师反思教学内容、方法和效果，针对学生的掌握情况进行调整。
2. 学生反思学习过程、成果和不足，提出改进措施。
3. 师生共同探讨如何将春联文化融入日常生活，传承和发扬传统文化。
重点关注的细节：春联的特点和修辞手法春联，又称对联、门对、春贴等，是中国传统文化中的一种独特艺术形式。
它起源于古代的桃符，随着时间的推移逐渐演变为今天我们所熟知的春联。
书墨跃然纸上，和雅臻化于心——学校书法特色建设实践与探索
10美眉·教研与美育 2022.03美育园地书墨跃然纸上，和雅臻化于心——学校书法特色建设实践与探索秦丽 李惠欢(佛山市三水区乐平镇南边小学，广东 佛山 528000)书法是中华文化中的一颗明珠。
书法，集跃然纸上的外在气质，更藏着丰富的内涵。
学习书法不单是小学语文学习中的一项主要训练，而且是人的涵养发展的必备要素，标准的书写训练可以将一丝不苟的学习态度，孜孜不倦的耐力，敬重他人的品质和做事一心一意的精神内化成自身的修养，这就是常说的“字如其人”。
作为镇内唯一的书法特色学校，乐平镇南边小学坚持“以字厚德,以字启智,以字育美，以字立志”的宗旨，探寻了符合教育教学规律的书法特色建设，以“文化环境熏染、墨香课堂构建、方法引领指导、校本课程研发、活动展现才华”五大举措，创建了“墨香、人文、和雅”校园书法特色文化。
一、环境文化熏染，润物细无声书法神韵扑面来，浓浓墨香沁人心脾。
好的校园主题文化是风景更是育人阵地。
在书法特色的主题规划上，学校科学策划。
学校打造书法广场，突出三大亮点:“漫步”“宝墨”“美景”。
以“书法雕塑”“书法字帖”“书法经典”这三大元素打造，凸显学校书法教育特色，提升校园文化建设层次。
广场两侧分别放置王羲之的雕像、书法家碑文、沾水字帖，让师生时刻谨记向榜样学习，让学生随时随地书写。
在学校各处景点雕刻了主要名家书法的石刻作品，激起全校师生对书法的浓厚的兴趣爱好，同时更是每时每刻都能让师生得到书法文化的陶冶和美的享受，真正做到了让环境育人。
学校的宣传栏、教学楼的墙壁上、架空楼的文化墙上镶挂着师生的优秀书法作品；每个办公室、班级都开辟了“书法专栏”，定期张贴师生的软、硬笔书法作品；让每一面墙、每一幅字都时刻在昭示学生要“字如其人，致美立志”，形成了和谐文雅、积极进取、崇德求真、向善尚美的健康校园书香文化氛围，学生能时时处处感受到书法的熏陶。
二、墨香课堂构建，夯实书法课程化课堂是建设书法教育特色学校工作的主阵地。
人教部编版九年级语文上册第三单元主题情境卷含答案
人教部编版九年级语文上册第三单元主题情境卷一、积累和运用(共4小题，计24分)习近平总书记强调：“一个博物院就是一所大学校。
”近年来，各地“文博热”持续升温。
三星堆博物馆新馆落成使用，新出土的青铜神坛、青铜骑兽顶尊人像前人头攒动；殷墟博物馆新馆内游人如织，纹饰精美的“亚长”牛尊、重200多斤的“司母辛”铜鼎令参观者思绪飞扬……学校开展了主题为“遇见博物馆·邂逅文物·传承文物背后的中华文化”的系列活动。
【活动一：短视频·铭记家国深情】1.阅读下面的材料，回答问题。
(8分)2023年下半年，一部短视频剧集《逃出大英博物馆》火爆全网。
①短剧讲述了大英博物馆内一盏中华缠枝纹薄胎玉壶化作人形，在一名中国记者的帮助下，重回祖国的故事。
浪漫的幕后故事、【甲】的立意、【乙】的设计，小玉壶说出的“家人，我在外面流浪了好久好久”“你要带我回中国吗”让不少网友泪目。
“家人”这一关键词伴随着归属感和安全感，牵动着每一个人的心xián，唤醒了观众的民族情感。
短片引发人们对流失在外的文物的关切。
追索流失文物不仅体现了中国在国际交流与合作中的积极作用，也是对文化遗产的保护。
②文物有声，它们的思念悠远绵长，它们的呼喊震耳欲聋，它们的期盼是“愿山河无恙，家国永安【丙】在这个人人都有麦克风的时代，守住“独属于中国人的浪漫和情怀”，仅靠一腔热血难以持久，要立足文化价值深处，带着自身的思考，肩负社会责任前行，让历史文化瑰．宝成为创作者们取之不尽、用之不竭的宝贵素材。
岁月沧桑，转眼百年，如今依然远在异国他乡的它们，③承得住盗窃者的歉意，却载不动故人流连的目光。
我们期待流失海外的中国文物都能够早日回家。
(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。
(2分)心xián()瑰．()宝(2)在【甲】【乙】【丙】三处分别填入的词语和标点，最恰当的一项是()(2分) A．独特精细。
”B．独特精细”。
C．精细独特。
12 古诗三首【新课标版】五年级上册语文
气愤
担忧
“游人”不是指一般 的游客，而是特指那些忘 了国难、苟且偷安、寻欢 作乐的南宋权贵。
不仅仅是指游人陶醉 在西湖山水的美景中，也 是“醉酒”的“醉”，也 是“醉生梦死”的“醉”。
北宋灭亡，中原沦陷，南宋的王公贵 族们不是卧薪尝胆，考虑如何收复中原， 却在这里醉生梦死，难怪作者要问“西湖 歌舞几时休”。
我奉劝上天要重新振作精神，不要 拘泥一种规格以降下更多的人才。
读一读
朗读古诗，读出诗人希望社会变革和 期待人才辈出的强烈愿望。
背一背 尝试借助关键词背诵。
九州 万马
劝
降
跨学科学习
欣赏清明上河图（局部）
点击图片，播放视频
练一练
填空。
1.《示儿》中，表达诗人强烈渴望收复失地的两 句是 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 。
国策。
达官贵人在这里不是商讨恢复中原 的大计，而是天天寻欢作乐，因此作者 愤怒质问。
暖洋洋的香风陶醉了 享乐的游人们，简直是把 杭州当作昔日的汴州！
资料链接
北宋时期的汴州
南宋权贵们为什么把杭州当作汴州？ 作者对达官贵人“直把杭州作汴州”的现 实持什么态度？
一语双关，既指自然 界的春风，又指当时的淫 靡之风。
亲爱的同学们: “天下兴亡，匹夫有责”，
从古至今不乏爱国人士，今天就 让我们跟着课文的脚步，去不同 的时代感受浓浓的爱国情。
古诗三首 少年中国说（节选） 圆明ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的毁灭
小岛
◎结合资料，体会课文表达的 思想感情。 ◎学习列提纲，分段叙述。
跨越古今， 感受爱国情怀
任务一：穿越古代， 感受古人爱国情
闯过关卡 获得穿越钥匙 穿越宋代 揭秘诗人的遗愿 穿越宋代 读懂诗人的悲愤
侯马盟书摹本-概述说明以及解释
侯马盟书摹本-概述说明以及解释1.引言1.1 概述侯马盟书摹本是指侯马盟书的复制或摹写版本。
侯马盟书是我国古代一部重要的历史文献，它记载了一段重要的历史事件。
侯马盟书摹本的出现，为我们研究历史提供了重要的资料。
本文将对侯马盟书摹本的背景和历史进行探讨，以及探讨侯马盟书摹本的重要性和价值。
通过对侯马盟书摹本的评价，我们将得到一些对于历史研究的启示和影响。
在接下来的部分，我们将展开论述。
1.2文章结构1.2 文章结构本文将按照以下结构展开对侯马盟书摹本的研究和探讨：第一部分：引言在引言部分，我们将对本文研究的背景和意义进行概述，介绍侯马盟书摹本的重要性，并明确文章所要达到的目的。
第二部分：正文2.1 侯马盟书的背景和历史在这一部分，我们将全面了解侯马盟书的起源和发展历程。
首先，我们将回顾侯马盟书的背景，包括其产生的年代、地理背景以及社会背景等。
然后，我们将介绍相关历史事件和人物，以帮助读者更好地理解侯马盟书的历史背景信息。
2.2 侯马盟书的重要性和价值在这一部分，我们将探讨侯马盟书的重要性和价值。
首先，我们将深入研究侯马盟书的内涵和文化意义，探究其在艺术、历史、文化等方面的重要作用。
其次，我们将介绍侯马盟书在学术研究和文化遗产保护方面的价值，以及对后世影响的重要性。
第三部分：结论3.1 对侯马盟书摹本的评价在结论部分，我们将对侯马盟书摹本进行评价。
我们将总结前文所述的侯马盟书的背景、历史、重要性和价值，对其进行客观的评价，并指出其优点和不足之处。
3.2 侯马盟书的影响和启示最后，我们将探究侯马盟书对后世的影响和启示。
通过对侯马盟书的研究，我们能够发现其中蕴含的智慧和艺术触动，以及对现代社会和文化发展的启示。
通过分析其影响力，我们将展示侯马盟书是如何成为人类文明的珍贵遗产，并对我们的现实生活产生深远影响的。
通过以上的文章结构，我们将全面、系统地探讨侯马盟书摹本的历史背景、重要性、价值，以及对于学术研究和文化传承的意义。
关于侯马盟书的梳理
关于侯马盟书的梳理
侯马盟书为1965年－1966年于中国山西省侯马市秦村出土的玉片文物，数量共有5000余片。
因为该玉片上文字刊载着春秋战国时代各诸侯国或卿大夫之间，于订盟誓约中所记载的言词，因此称作“盟书”或“载书”。
该文字属于春秋晋国官方文字，出现约在公元前550年。
这些文字书写于玉石上，不但是中国现今考古发现最早的毛笔字，也因运笔娴熟流畅，字形活泼多变，有其艺术价值。
在1995年，侯马盟书被评为“建国以来考古十大发现之一”，它是1949年以来中国考古发现的十大成果之一，也是山西博物院馆藏的十大国宝之一。
侯马盟书摹本
侯马盟书摹本全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：侯马盟书摹本，是一部关于中国古代书法的珍贵文物，其价值不仅在于其本身的艺术价值，更在于其历史价值和文化意义。
侯马盟书摹本，是侯马历史文化的重要组成部分，也是中国书法史的瑰宝。
侯马盟书摹本最早出现在中国北魏时期，是一种以盟书形式传递信息的书法作品。
盟书是古代统治者用来命令臣民或外邦君王的书信，内容一般包括谕旨、规范、规章等。
而盟书之中所体现的书法艺术正是侯马盟书摹本的主要特点。
侯马盟书摹本在书法方面有着独特的风格和特点，具有极高的艺术价值和研究价值。
其字体端庄刚劲，线条流畅有力，笔画饱满饶有节奏感，具有独特的韵律美和节奏感。
侯马盟书摹本的字体既精致古朴，又富有气势和力量，展现了中国古代书法的独特魅力。
除了书法艺术方面，侯马盟书摹本还具有重要的历史价值和文化意义。
作为中国传统书法的代表之一，侯马盟书摹本反映了古代政治制度、文化传统、美学观念等方面的特色，展现了中国古代书法艺术的独特魅力。
侯马盟书摹本还记录了古代政治家、文化名人的思想、理念和思想，对研究中国古代政治、文化、历史等方面的内容具有重要的参考价值。
侯马盟书摹本作为中国古代书法的珍贵遗产，为后人提供了重要的研究材料和文化遗产，对于弘扬中华文化、传承传统文化、促进中华文明的繁荣和发展具有重要意义。
侯马盟书摹本也是中国书法史的珍贵文物，对于促进中国书法艺术的传承与创新、弘扬中华优秀传统文化有着重要的意义和作用。
侯马盟书摹本作为中国古代书法的珍贵遗产，不仅具有极高的艺术价值和历史价值，更承载着中国传统文化的丰厚文化内涵，对于促进中华文化的传承和发展有着重要的意义和作用。
希望我们能够重视侯马盟书摹本的重要性，加强对其的研究和保护，使其得以更好地传承和发展，为中华文化的繁荣和发展做出更大的贡献。
【以上内容由人工智能生成】。
第二篇示例：侯马盟书摹本是中国著名的书法作品，为晋代书法家王羲之所撰写的盟书摹本。
中国美术史第3讲秦汉美术ppt课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
3、工艺雕刻
双人盘舞铜扣饰 云南晋宁石寨山
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陶羊 河南辉县 高12
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秦陵一号铜车马 临潼秦始皇陵西侧 长225高152
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鎏金铜马 陕西兴平 长76高62,重25.55公斤
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铜马 广西贵县 高115.5
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鎏金长信宫灯 河北满城窦绾墓 高48
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
玉雕羽人骑辟邪 美国赛克勒氏藏 长14.6
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
彩绘骑兵俑 咸阳杨家湾
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侯马红色故事作文
侯马红色故事作文
视频主要讲了1937年，XX总司令根据党中央的革命精神，在侯马火车站召开了一场万人参加的抗日军民誓师大会，确立了抗日民族统一战线，这为抗日战争的胜利，取得了牢固的群众基础。
我们此刻生活在繁荣富强的新中国，我们不用为衣食发愁，我们不必提心吊胆地生活，我们是幸福的，无疑也是幸运的。
但我们有我们的职责和义务。
现在虽然是和平年代，但国与国之间的较量却并没有停止，我国与欧美一些发达国家还是有一定的差距，我们小学生能做的就是努力学习，等长大后为我们国家的发展出自己的一份力，周恩来总理曾经说过“为中华之崛起而读书”。
现在我们的国家已经崛起，但跟发达国家还是有差距，所以我们要努力读书，为建设最强的中国！为世界的进步，行动起来，在有限的时间里，像红色少年一样，脚踏实地，肩负使命，为祖国灿烂辉煌的明天做出自己的努力和贡献!。
侯马盟书与晋国赵氏的发展
侯马盟书与晋国赵氏的发展王鹏;杨秋梅【摘要】公元前497年,由于赵鞅宗族内部矛盾引发的晋国为时八年的兼并战争,不仅晋国的六卿全部参战,而且东方六国也参与其中,战争的复杂和激烈,在春秋历史上都是罕见的.赵鞅为了在纷繁复杂的斗争中取胜,采取了一系列性质不同的盟誓,有效地壮大了自己,使赵氏一次次转危为安,最终取得战争的胜利.侯马盟书的发现,对于了解赵氏在这次战争中的决策与发展,以及春秋晚期的晋国社会都具有重要的意义.【期刊名称】《山西档案》【年(卷),期】2015(000)004【总页数】4页(P28-31)【关键词】侯马盟书;晋国;赵鞅;盟主【作者】王鹏;杨秋梅【作者单位】山西师范大学;山西师范大学历史与旅游文化学院【正文语种】中文【中图分类】K225侯马盟书与晋国赵氏的发展文/王鹏杨秋梅 Wang Peng Yang Qiu—mei摘要：公元前497年，由于赵鞅宗族内部矛盾引发的晋国为时八年的兼并战争，不仅晋国的六卿全部参战，而且东方六国也参与其中，战争的复杂和激烈，在春秋历史上都是罕见的。
赵鞅为了在纷繁复杂的斗争中取胜，采取了一系列性质不同的盟誓，有效地壮大了自己，使赵氏一次次转危为安，最终取得战争的胜利。
侯马盟书的发现，对于了解赵氏在这次战争中的决策与发展，以及春秋晚期的晋国社会都具有重要的意义。
关键词：侯马盟书；晋国；赵鞅；盟主中图分类号：K225文献标识码：A文章编号：1005-9652（2015）04-0028-04侯马盟书是我们看到的时代最早、数量最大的一批古人手书真迹，是东周时代晋国的文字。
它的发现，不仅为研究春秋战国之交晋国的历史提供了极其宝贵的文献资料，而且对古文字学、考古学、历史学的研究都具有非常重要的意义和价值。
一、侯马盟书主盟人的讨论侯马盟书自发现之日起，学术界对于盟书所处的年代、历史背景及盟主众说纷纭，归纳起来有：郭沫若考订年代为前386年，主盟人是赵敬侯章，反映的是赵敬侯与赵武子朔之间的权力之争；[1]陈梦家考订年代为公元前452－前416年，主盟人和历史实事不好确定；[2]唐兰考订年代为前424年，主盟人是赵桓子嘉，反映的是赵桓子与赵献侯浣争夺权力之事；[3]李裕民考订年代为前585－前581年，与诛灭赵氏的“下宫之难”有关；[4]张颔考订年代为前497－前489年，主盟人是当时晋国的执政赵简子鞅,反映的是赵鞅消灭范氏、中行氏的斗争；[5](p2)李学勤也认为部分盟书确实反映了赵鞅与范、中行的斗争；[6](p43)还有日本学者江村治树的晋定公说。
侯马盟书与公众考古
侯马盟书与公众考古高青山【期刊名称】《山西档案》【年(卷),期】2015(000)004【总页数】2页(P23-24)【作者】高青山【作者单位】侯马晋国古都博物馆【正文语种】中文侯马盟书与公众考古文/高青山 Gao Qing-shan因盟书发现于侯马而被郭沫若命名为“侯马盟书”。
为了保护和弘扬地方文化资源优势，提高侯马盟书的历史研究和书法研究价值与影响，侯马市委、市政府采取了一系列的举措，使侯马盟书走向了社会公众。
一、以晋国古都博物馆为平台展示侯马盟书，普及公众考古2003年，山西省委省政府统一部署，侯马市委、市政府组织实施，在侯马市黄金地段市府路晋博园内建起一座占地两公顷，建筑面积3200平方米的晋国古都博物馆。
博物馆共分两大部分四个展厅。
第一部分为晋国历史文化展，第二部分为晋都新田文化展，共展出精美文物500余件，其中侯马盟书、陶范、青铜器所占比重较大。
自开馆以来，侯马晋国古都博物馆采取多种形式，开展晋国公众考古活动，向广大社会公众宣传晋国考古成果，普及晋国考古知识，激发提高全体市民晋国文化遗产保护意识，传承与弘扬中华优秀历史文化。
2009年元月，晋国古都博物馆免费向社会公众开放。
2013年被评为国家三级博物馆，同时也是山西省爱国主义教育基地，山西师范大学等院校教学实习基地。
博物馆是人民大众文明记忆、传承创新文化的重要阵地，是对广大公众，特别是青少年进行思想道德教育，传播社会主义精神文明的重要课堂，是宣传文化、传播历史知识的重要场所，也是文化服务体系的重要组成部分。
公众考古所涉及的领域广泛，有大量需要认真对待和严肃思考的问题，如考古知识的传播、文物常识的普及、文化遗产资源的合理利用、优秀传统文化的弘扬传承等。
十多年来，我们利用博物馆这一平台，全方位普及大众考古。
一是每年暑假向社会招募“小志愿者”进行晋文化知识的培训，让青少年走进博物馆，了解博物馆，为他们提供展示自我、提升自我的平台。
培训内容包括晋国历史知识、文物知识、语言表达、讲解技巧、体型仪态等。
纪念侯马盟书发现55周年暨张颔先生诞辰100周年（六）：张颔先生与侯马盟书
纪念侯马盟书发现55周年暨张颔先生诞辰100周年（六）：张颔先生与侯马盟书张颔先生是山西文博大家，在考古文物、古文字研究及书法艺术、玺印篆刻等方面取得了杰出的成就。
山西省考古研究院（山西考古博物馆）2020年将举办“侯马盟书发现五十五周年暨张颔先生一百周年诞辰”系列学术活动。
本期推出纪念宣传系列活动之（六）：张颔先生与侯马盟书。
张颔先生与侯马盟书从一个只有小学文化程度的孤儿成为海内外知名的古文字学家、考古学家，张额先生经受的困苦与磨难，外人无法想象，而从钻研考释繁难的古文字中所享受到的无尽乐趣，他人更是无缘体味。
在其生命历程和学术生涯中，与张颔先生缘份最深的大概非侯马盟书莫属了。
张颔在他出生的屋前留影张颔先生1920年阴历10月7 日出生于介休县城一个贫寒的家庭。
在他落生的前几个月，在天津当铺当小伙计的父亲便患痨病去世，9岁时，母亲也不幸病逝。
无助的孤儿由祖父母收养，之后，张颔被送入学堂，开始了他短暂的学生生涯。
学的虽是新学制课本，一年级任教的老秀才却只会让学生背书，连算术也要背。
后来由初级小学升入高级小学，一共上了6年半，他不擅算术，但国文、历史、美术成绩较好。
张颔先生在介休后土庙（左面火神庙为上小学时的学校）毕业后，张额加入了一家由茶铺老板汇聚当地的一些画家、书法家、篆刻家成立的艺术团体“行余学社”。
此时，他开始读《说文解字》，接触了篆书与六书的初步知识。
在入学前，他祖父就教他读过《三字经)、《百家姓》和《幼学琼林》。
家中有一本《字汇》祖父会查这种字典，懂得“四声”，会“反切”，祖父的耐心教育，使他知道了一些文字、文学方面的常识。
他家的房东郭远峰先生是当地的一个闾里夫子，张颔从其学习韵律，诗词、书法，获益匪浅，为他日后从事写作奠定了初步的基础。
二眼图戏蚊图释文：二眼图戊辰冬颔释文：散作飞丝聚作团，几回婉转怯凭栏。
纵教罗扇常在手，明处能防暗处难1937年初，无依无靠的孤儿（张颔）远离家乡，开始了自己漂泊无定的成长之路。
绵延不绝丝之旅(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册-全国通用
绵延不绝丝之旅（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级上册-全国通用教学内容：本节课以“绵延不绝丝之旅”为主题，围绕丝绸之路的历史、文化、地理、艺术等方面展开，旨在让学生了解丝绸之路的起源、发展、影响以及沿途国家的风土人情，培养学生的跨文化交际能力和全球视野。
教学目标：1. 让学生了解丝绸之路的历史背景和基本概念；2. 培养学生对丝绸之路沿途国家的地理、文化、艺术的认知和兴趣；3. 提高学生的跨文化交际能力和全球视野；4. 培养学生的创新思维和合作精神。
教学难点：1. 丝绸之路的历史背景和基本概念；2. 沿途国家的地理、文化、艺术特点；3. 跨文化交际能力和全球视野的培养。
教具学具准备：1. 多媒体设备（用于展示丝绸之路的历史、文化、地理、艺术等方面的图片和视频）；2. 地图（用于展示丝绸之路的路线和沿途国家的位置）；3. 学生手册（用于记录学习过程中的重点和心得）。
教学过程：1. 引入：通过图片和视频展示丝绸之路的历史、文化、地理、艺术等方面的内容，激发学生的兴趣和好奇心；2. 讲解：讲解丝绸之路的起源、发展、影响以及沿途国家的风土人情，重点讲解教学难点；3. 讨论：引导学生就丝绸之路的历史、文化、地理、艺术等方面展开讨论，培养学生的跨文化交际能力和全球视野；4. 活动：组织学生进行小组活动，让学生通过角色扮演、模拟旅行等方式，深入了解丝绸之路沿途国家的风土人情；5. 总结：总结本节课的重点内容，强调丝绸之路的历史、文化、地理、艺术等方面的知识，以及跨文化交际能力和全球视野的重要性。
板书设计：1. 丝绸之路的历史背景和基本概念；2. 沿途国家的地理、文化、艺术特点；3. 跨文化交际能力和全球视野的培养。
作业设计：1. 让学生撰写一篇关于丝绸之路的游记，要求包含丝绸之路的历史、文化、地理、艺术等方面的内容；2. 让学生设计一条丝绸之路的旅游线路，要求包含沿途国家的风土人情和景点介绍。
课后反思：本节课通过多媒体展示、讲解、讨论、活动等方式，让学生全面了解了丝绸之路的历史、文化、地理、艺术等方面的知识，培养了学生的跨文化交际能力和全球视野。
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跨越千年的侯马盟书
——《国家宝藏》第二季震撼人心
五年级孙海宁
晋阳城上，黑云压境，愁云惨淡，一场突如其来的横祸令卿大夫赵鞅惴惴不安。
要镇压宗室叛党，便需依靠六族中最为强盛的知氏。
然而，知氏的狼子野心和无理要求，令这位大宗主进退两难。
最终，亲信董安于“士为知己者死”，自缢于晋阳城上，为赵氏争取到了盟友和助力。
而赵氏与族人会盟时所签定的《侯马盟书》，便是这场销烟的见证……
盟书背后，掩藏着春秋未期人性的扭曲。
此时，晋国这个千乘大国已是强弩之末，各大宗室勾心斗角，皆想取晋而代之，地处中原的山西狼烟四起，到处是金戈铁马、腥风血雨，而《侯马盟书》便是这长达数十年的混战中一次短暂的和平。
然而乱世之中，宗主们步步为营、尔虞我诈、争权夺势，哪能寻到真正的和平呢？正如前世传奇中的赵鞅感慨，以前凭血缘便可凝聚人心，如今只能靠白纸黑字的盟誓。
即使盟书中写着生死不渝，并被埋进土中让天地为证，也不过是流星一瞬、昙花一现。
1965年《侯马盟书》重见天日，震惊整个考古学术界。
侯马盟书用玉片做成，出土共有5000余件，每件玉片大小不一，用毛笔书写。
因年代久远字迹大多模糊不清，且只有绿豆大小，像天书般难以识别，让人一筹莫展。
此时，一位年过半百的老者、两位血气方刚的壮年——张颌、张守忠与陶正刚先生挺身而出，废寝忘食地解读《侯
马盟书》，经历数载，3.5公斤重的考古巨著于1976年问世，它对盟书的科学研究，解开了许多史书中记载的疑惑，使史学家们触摸到了真正的历史。
但《侯马盟书》的解读翻译工作远远没有完成，这个遗憾令张颌先生临终前还念念不忘。
他的儿子张崇宁继承父志，也从事考古工作，代代相传的不仅仅是文化，更是发自内心的无怨无悔的守护，张崇宁先生说的一句话令我记忆犹新：“《侯马盟书》还是一片沃土，需要有人去继承、去耕耘，广阔天地，大有可为！”
《侯马盟书》，是春秋末期时局动荡的证物，体现了乱世中人性的阴暗面，它跨越千年时空后，又见证了我国考古工作者的坚信信念和奉献精神，成为中国保护文物、传承历史、文化自信的载体，是当之无愧的国宝！
央视的《国家宝藏》将纪实和综艺完美结合，采用观众喜闻乐见的形式讲述《侯马盟书》的前世今生故事。
独具匠心的制作、深入浅出的解读，让我们不仅了解了国宝的相关知识，更让我们了解了历史考古者们所付出的艰辛。
《国家宝藏》不愧为一档公共平台的优质教育课，在拓宽我们祖国文化知识的同时，更让我们为伟大祖国的悠久历史、灿烂文化、智慧人民而感到骄傲自豪。
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