语文说题
语文说题大赛比赛稿范文
语文说题大赛比赛稿范文一、题目。
阅读下面的文言文，完成1 4题。
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
1. 解释下列加点的词语。
（1）无从致书以观（）（2）走送之（）（3）援疑质理（）（4）同舍生皆被绮绣（）2. 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
3. 作者在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？请简要概括。
4. 文中作者的求学经历给你怎样的启示？请结合实际谈谈。
二、解析。
1. 字词解释题。
（1）“致”在这里是“得到”的意思。
在古文中，“致”有多种含义，如“招致”“致使”等，但结合语境“无从致书以观”，是说没有办法得到书来看，所以解释为“得到”。
（2）“走”是“跑”的意思。
古文中“走”常表示“跑”，如“走马观花”等，在“走送之”中，是说赶快把书送还，体现了作者守信用，不敢稍逾约的态度。
（3）“援”是“提出”的意思，“质”是“询问”的意思。
“援疑质理”即提出疑难，询问道理。
（4）“被”是通假字，通“披”，穿着的意思。
在古文中，通假字是常见的现象，要根据上下文和平时的积累来判断。
初中语文命题说题比赛范例
初中语文命题说题比赛范例尊敬的各位评委、亲爱的同仁们：大家好！今天我来和大家聊聊我命制的一道初中语文题，就像是分享一个精心准备的小惊喜。
一、命题依据咱们初中语文教学啊，那是有明确的课程标准的，就像航海要有灯塔一样。
我这道题的依据就是紧扣课程标准对学生语文素养的要求，像是对字词的掌握、阅读理解能力、文学作品的欣赏以及语言表达能力等方面的考查。
同时呢，我也充分考虑了初中学生的年龄特点和认知水平。
这个阶段的孩子，就像正在茁壮成长的小树苗，他们充满好奇心，对世界有了一定的理解，但又有着无限的潜力等待挖掘。
所以题目既不能太简单，让他们觉得没有挑战性，就像玩游戏一下子就通关了，多没意思；也不能太难，把他们给吓着了，就像让小树苗去扛大树干，那可不行。
二、命题立意我的命题立意就像是给孩子们搭一个舞台，让他们在这个舞台上展示自己的语文才华。
这道题不仅仅是为了考查他们对知识的死记硬背，而是更注重他们的综合能力。
比如说，我想通过这道题让学生学会从文本中提取关键信息，就像探险家在神秘的丛林里寻找宝藏一样。
然后呢，还希望他们能够对这些信息进行分析和整合，这就好比把找到的宝藏进行分类整理，看看哪些是最珍贵的。
另外，我还想考查学生对文学作品中情感的感悟能力。
文学作品就像一个装满各种情感的魔法盒子，我希望孩子们能够打开这个盒子，感受到里面的喜怒哀乐，并且能够用自己的语言表达出来，这就像是把魔法盒子里的魔法分享给大家。
三、命题内容我命制的这道题是这样的：阅读下面的文段，完成后面的问题。
“雨，像银灰色黏濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。
那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。
在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。
园子里绿翳翳的古榴桑树、葡萄藤。
都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。
草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气薰蒸的雨天。
2023年度义务教育7-9年级语文“说题”案例——阅读理解《红隼》
一、题目：待羽丰满时——从细微处感悟真情实感二、试题设计：文中两段文章对豌豆与红隼一家的情景互动，清结合文中动作、语言内容阐述阅读感想。
三、命题立意：此题选文《红隼》是南翔创作的短篇小说（字数8000字，节选2300字），首发于《人民文学》2023年第3期。
该文节选内容讲述自闭症幼童“豌豆”跟父母和一个“红隼”家庭之间所发生的人鸟共情的故事。
四、选文背景介绍：（一）作者简介南翔，本名相南翔，教授，文学创作一级。
著有小说、散文、评论《当代文学创作新论》《南方的爱》《大学轶事》《前尘：民国遗事》《女人的葵花》《叛逆与飞翔》《绿皮车》《抄家》《伯爵猫》《手上春秋——中国手艺人》等十余种，曾获中华优秀出版物奖、北京文学奖、上海文学奖、鲁迅文艺奖、“花地”文学短篇小说金奖等多个奖项，部分作品被译介为俄文、韩文、英文、日文、匈牙利文等。
（二）文中人物介绍豌豆：四岁确诊自闭症，不仅行走迟、言语迟，而且表情也不丰富。
长至七八岁，连十以内的加减法都做不好。
喜欢观察阳台上的鸟巢，喜欢画藏物，尤喜欢画躲猫猫的猫、狗。
妈妈：80后生人，自打儿子豌豆确诊为自闭症之后，她就在求医问道的途中。
为弥补孩子社交的短板，她不仅常带他与小区的孩子随时随地交流，也屡屡带他去各种热闹的场所扎堆。
她自忖，多亲近一些自然成长的孩子，比总与“特殊孩子”混在一起更有益。
爸爸：一家上市公司做中层，文中体现家中缺位较多。
（三）社会对该作品评价深圳大学当代文学创作与研究中心特约研究员、深圳市南山区作协副主席李云龙：“我从来不会想到南翔会写这样一个城市题材小说，我也不会想到他这个小说，居然能够和许多远离城市的元素形成互文，而且成为一个非传统意义上的‘小说’——或者说，它成为了评论家心目中的、更高层级意义上的‘小说’，它不再是以纯粹的‘故事’强度为结构考量，而是从多侧面、多视点、多维度观察‘故事’，以新质拉升其价值层次。
”五、所选段落：段落5：妈妈见豌豆不停地舔手指，猜他担心红集吃不饱。
初中语文说题稿
说课稿撰稿人兴农中学孔德生尊敬的各位评委、老师大家好：真题再现三、阅读理解及分析（第 10—26 题，共 35 分）（一）阅读文言文，回答 10—14 题。
（共 11 分）【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容．臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
” ．子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”（节选自《<论语>十则》）10.解释文中加点的词。
（2 分）（1）腰：（2）知:11.翻译下列语句。
（2 分）（1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
（2）温故而知新，可以为师矣。
12.【甲】段主要采用了____________的表现手法，突出“余之勤且艰”的求学经历；【乙】段则是典型的_________体，表述了孔子的为学之道。
（2 分）13.分别从【甲】【乙】两段中找出表述学习态度的句子，并抄写在下面。
（2 分）14.请结合【甲】段内容，谈谈你对“见不贤而内自省”一句话的理解。
（3 分）本题出自新课标齐齐哈尔2012年中考语文试卷中的文言文阅读。
根据《新课标》和中考语文特点，我将从如下五个方面展开我的说题：一、能力考查文言文在中考中以必考模式出现，选文皆出自中学课本，命题着重考察学生的概括，理解，筛选等综合能力。
二、设计理念命题的指导思想是：能够读懂浅易文言文。
一般考查文言文诗词，句子翻译，重点考查学生理解，筛选和综合分析能力，选文分别从上述几方面进行测查。
三、解题指导1、解题首先，让学生通读选文，理解出题的目的，行文思路，针对题干比较阅读。
小学语文命题说题环节
小学语文命题说题环节
第一步，说题目的来源、背景和前后知识的联系，说命题立意。
指明试题属于哪一能力层级立意，是了解、理解、掌握、常识性介绍哪一层面的，所考查的知识能力，是低阶思维还是高阶思维，试题在整个试卷中的难易程度是较易的还是适中的还是偏难的，重点是要区分哪个群体的学生――如果有试卷的区分度等相关统计数据更好了。
第二步，说知识考点。
主要是分析考试大纲。
分析试题是怎样体现考纲要求的，反过来说明考纲对这个问题是如何要求的。
试题所要考查知识点属于哪种类型的知识，哪些是学生熟悉的，哪些是学生不熟悉的，学生现有的知识发展区是什么，有待提高的发展区是什么。
第三步，说如何分析讲解。
这是说题过程中最重要的一个环节，教师明确讲题的基本方法，具体操作流程，如：说题目大致意思，尤其要说明题目的已知条件和问题，特别要注意挖掘题中隐含条件；说题目所涉及的知识点，说解题的方法，说解题的步骤，说解答的格式和表述；说应用的化学思想方法，说其它解法、解法的优化、变化和结论的一般推广；说解题总结，说解题的特别注意点和严密性。
第四步，说指导学生作答。
比如指导学生注意根据分值，分点分层作答；指导学生学会根据问题培养寻找踩分点意识；指导学生养成相应的答题习惯。
第五步，说拓展价值。
探究所说试题的拓展价值。
拓展迁移，或把解此题的规律推广。
具体操作，可以改换试题的相应条件，形成新的变式试题；或是找出同类试题。
《父爱之舟》(说题稿)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于父爱在实际生活中的体现。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。通过模仿文章中的写作手法，让学生学会表达对父爱的感激。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
三、教学难点与重点
1.教学重点
-体会文章主题：《父爱之舟》传达的父爱深沉与无私，这是本节课的核心内容。通过分析父亲的形象、行为和情感，让学生深刻理解父爱的伟大。
-掌握写作手法：文章中运用的对比、抒情等手法，以及具有表现力的词汇和句子，如“沉重的舟”、“温暖的港湾”，需引导学生学习和模仿。
-情感共鸣：让学生在阅读过程中产生情感共鸣，学会从生活中发现并珍惜父爱。
举例：文章中描述父亲为孩子付出的细节，如“父亲用力划着桨，汗水顺着脸颊滑落”，通过分析这样的句子，让学生理解父爱的具体体现。
2.教学难点
-抽象情感的理解：五年级学生对于抽象的情感理解可能存在困难，如何让学生深入体会父爱的伟大是一个难点。
-写作手法的运用：分析文章中的写作手法，如对比、抒情等，对于学生来说可能难以掌握和运用。
1.理论介绍：首先，我们要理解《父爱之舟》所传达的父爱主题。父爱是深沉而无私的，它在我们的成长过程中起着至关重要的作用。
2.案例分析：接下来，我们来看文章中的具体描述。通过分析父亲的形象和行动，了解父爱在实际生活中的体现。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章中的写作手法和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
此外，在小组讨论环节，我发现有些学生发言不够积极，可能是由于性格原因或者对主题理解不够深入。为了提高这部分学生的参与度，我将在下次课堂中尝试采取更多鼓励性措施，如表扬积极发言的学生，设置简单易懂的问题引导他们参与讨论。
小学语文说题——词语篇[优质PPT]
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生活常识的图书，带我进入了大自然的怀抱：草原的（
），深海
的各种鱼类；昆虫世界里的细微生物；穴居野外的小动物；使我了解大自然
各种奇趣事物。
科幻小说领我置身于茫茫无际的宇宙间，太空里的战争，曲折离奇，刺
激无比；外星人和飞碟的故事出神入化，内容更是精彩。这些书本
（
），使我进入科学幻想的世界里。
此外，历史故事和伟人传记不禁使人边读边（
5、用“﹏”从文中画出能概括全文内容的中心句，用“ ”画出“我”为什 么最爱书店的那一句话。（3分）
说题提纲 1.命题立意和知识点分析 2.解题预设和解题步骤 3.试题价值拓展 4.说题小结
1.命题立意和知识点分析
阅读着重考查学生的阅读能力和表达 能力。
在第三学段，按照课标要求，具体来 说有4个方面：
3、文中记叙了五类书籍，它们分别是________________、 ________________、________________、________________、 ________________。（5分）
4、在记叙历史故事和伟人传记的书籍时，提到有关中国的一件事物是 ________________，一个人物是________________。（2分）
（1）解题预设
已有能力：认识并基本理解词义
有待提高的能力发展区：要学会 在阅读中积累、推想词句意思、 辨别词语感情色彩。
（2）解题步骤
第一步:学生自己作答
考证学生实际能力，暴露其不足。找 出学生解答此类题目易犯的错误。
学生解答过程中，由于词义把握不准 确，学生极容易混淆使用，体现出： 理解不到位、书写不规范、答案难确 定。
书店——这是我最喜欢的商店，它为我打开了知识的大门， 给予我无限知识、智慧和乐趣。
语文中考说题
“答案升格”训练：
总结： 认真审题，把握题干中的重要信 息点，再到原文找到相应的内容， 提取与考题相吻合的要点，经过 分析、综合、归纳，组织文字答 题。
• 已有能力：能结合加点词赏析句子的含 义
• 有待提高的能力发展区：要注意分析句 子在文章中的作用
学法指导：
本题是细节描写类的赏析题
• 考纲要求学生能领悟探究作品的内涵，从 中获得对自然、社会、人生的有益启示。 能解读文本提出新颖独特的见解，能写出 自己的阅读收获。
• 这道题属于开放性习题，要求学生结合原 文，并联系社会热点现象谈感受，重在考 查学生的作品感受的能力和表达能力。
4.说题小结
★本题启示： （1）坚持基于课程标准的教学不变。多研究 课程标准，分析考纲。 （2）多研究中考题型及答题技巧。不同的题 型有相应的答题要求和答题思路，只有掌握了 其中的规律、方法和要求，才能减少失误 。 （3）培养能力是教学核心。在阅读训练中， 要针对学生的实际，攻克薄弱环节，巩固各类 知识点的基础，加强能力的训练，指导解题方 法，强化良好的阅读习惯。
• 3、然后从结构方面分析作用：充当全文 线索
• 4、最后分析其效果：幽默、极具讽刺意 味
“答案升格”训练
• 总结： • 题目理解 • 可以从—— • A内容上 B主题上 C线索
悬念上
• 等方面进行品味。
D设置
3.试题价值拓展
• 读完本文，你有何感悟？请结合. 结合上下文，理解文中画线句子的含义。 （4分）
（1）母亲最是会打算。 （2）围栏周遭一直都是热闹的。 14. 简要概括“我”对“跨栏”行为的情感态 度的变化。（4分） 15. 第⑨自然段的细节描写非常精彩，请结合 加点词语简要赏析。（4分） 16. 本文以“跨栏高手”为题，有何妙处？（6 分）
语文说题大赛比赛稿范文
语文说题大赛比赛稿范文题目：我说道：“爸爸，你走吧。
”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，他赶紧将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。
他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1. 文中详细描写父亲穿过铁道去买橘子时的动作，有什么作用？（4分）2. “我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
”句中“赶紧”一词表现了“我”怎样的心理？（3分）答案与解析：1.答案：这些动作描写细致地刻画了父亲为儿子买橘子时的艰难情景。
（2分）通过描写父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”“用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾”等一系列动作，生动地表现出父亲对儿子深沉的爱。
（2分）解析：在文学作品中，人物的动作描写往往具有重要的作用。
在这里，作者详细地描述父亲穿过铁道买橘子的动作，首先是为了展现出这个过程的不易。
从“蹒跚”“慢慢探身”“攀”“缩”“倾”等动词可以看出，父亲身体肥胖，行动笨拙，但是为了给儿子买橘子，他仍然努力去做。
这种艰难的情景描写背后，是父亲对儿子深切的关爱之情。
五年级语文 说题
五年级语文说题
1. 写一篇有关你最喜欢的书的作文，包括你为什么喜欢它，喜欢里面的哪个角色，以及书中的哪个情节让你印象深刻。
2. 描述一下你家附近的一座公园，包括公园的形状、面积、里面的设施和植物等。
如果你有机会为这座公园增添一些新的设施，你会选择什么？
3. 请写一篇有关你幸福的事情的作文。
可以是一次愉快的旅行、收到意想不到的礼物、和家人一起的美好时光等等。
4. 假设你有一只魔法笔，可以让你的画画动起来。
请描述一下你画的第一幅动起来的画，里面有什么角色，他们在做什么，周围的环境是怎样的。
5. 请写一篇你最喜欢的动物的作文，包括你为什么喜欢它，它的外貌特征，以及你和它相处的经历。
6. 描述一下你体验过的一次大自然之旅，可以是去海边、爬山、参观动物园等。
请详细叙述你在旅途中看到的景色、听到的声音以及感受到的体验。
7. 假设你是一名小小记者，请写一篇关于你学校最新活动的新闻报道。
包括活动的内容、参与的人员以及你对这次活动的感受。
8. 描述一下你最喜欢的节日，包括这个节日的来历、庆祝的方式、你喜欢的传统习俗以及你与家人一起度过这个节日的经历。
9. 假设你是一位时空旅行者，请写一封信给过去的自己或未来的自己。
在信中，你可以告诉自己一些需要注意的事情，或者勉励自己在未来的路上继续努力。
10. 请写一篇关于勇敢的作文，描述一个你所了解或经历过的勇敢的故事，可以是你自己的经历，也可以是其他人的故事。
阐述其中的道理和你对勇敢的理解。
小学语文说题——词语篇
小学语文说题——词语篇在小学语文教育中，词语学习是非常重要的一环。
掌握丰富的词汇是提升语言表达能力的关键，也是学习其他学科的基础。
本文将以"小学语文说题——词语篇"为题，讨论小学阶段的词语学习方法和重要性。
一、词语学习的重要性词语作为语言的基本单位，是人类表达思想和交流信息的重要工具。
在语文学习中，词语扮演着非常重要的角色。
首先，词语的理解能力直接关系到学生对于阅读材料的理解和书写能力。
其次，通过学习丰富的词汇，学生能够充分表达自己的想法，提高写作能力。
此外，词语的学习还有助于培养学生的思维能力和创造力。
二、小学词语学习的方法在小学阶段，培养孩子对词语的积极学习态度和正确的学习方法是非常重要的。
以下是一些小学词语学习的方法：1. 多读多记学习词语的首要任务是掌握其词义和用法。
孩子可以通过课文、课外阅读和词语记忆卡等途径进行词语的学习。
在学习过程中，可以引导孩子多读多记，通过反复的阅读和背诵来加深对词语的理解和记忆。
2. 讲解词语搭配除了单个词语的学习，还需要注意词语之间的搭配。
例如，形容词和名词的搭配，动词和副词的搭配等等。
通过针对性的示范和讲解，帮助孩子正确理解和运用词语，避免出现错误的搭配。
3. 创设实际情境词语学习最好是结合实际情境进行。
例如，在学习动物词汇时，可以带领孩子们参观动物园，观察并描述动物的特征。
通过亲身体验，激发孩子的学习兴趣，并帮助他们将所学的词语融入到实际生活中。
4. 课外拓展课外拓展是词语学习的重要环节。
教师可以引导学生积极参与各类阅读活动，如报纸、杂志、名著等，帮助他们接触到更多的新词汇，并在课堂上鼓励学生分享自己在阅读中遇到的生词和疑惑。
三、小学词语学习的注意事项在进行词语学习教学时，还需要注意以下几点：1. 温故知新词语的学习是一个逐渐积累的过程，需要多次的温故和复习。
教师可以在每个学期的开始，对上学期学过的重要词汇进行温习和复习，巩固学生的记忆。
初中语文说题精品课件
人物 “红小鬼” 保尔
班刊栏目：青春榜样 特点
坚韧不拔，一心向党 刚强不屈，奋斗不止
名著内容 ①＿＿＿＿ ②＿＿＿＿
A．他的心又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的梦想已经实现了！铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，回到战斗 的队伍里，开始了新的生活。 B．他以稍微带点激动的语调回答说：“……我是站在被压迫国家人民一边的，现在如此，而且，只要我一息尚存， 我就永远站在被压迫国家人民一边！” C．他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。有许多人是出征山西期间加入红军 的。 （4）任务四：请从青春榜样（“红小鬼”和保尔）中任选一个，结合名著，在班刊栏目“致敬榜样”中写下你的 感悟。（4分） 致敬的榜样是＿＿＿。（结合名著给2分，感悟给2分。） 我向您致敬，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
● “真儒”推荐表
●
推荐人物 推荐理由
● 1 虞博士 他中进士后如实上报年龄，为遭污蔑的杜少卿辩解，可见他是光明磊落、仗义执言的真儒。
●2
● 说明：推荐的人物不得重复。
● 22. 讽刺是《儒林外史》突出的艺术特色，请以伊昭或原著中另一个人物为例，简要分析作品如何通过对人 物的刻画达到讽刺效果。
2022年名著（基础）6分
中考名著
2021年；附加题（10分）
● 20. 下列有关虞博士的四件事，按发生的先后顺序排列正确的一项是（ ）
● 士
④救助落水的庄农人家
● A. ①③②④ B. ②①④③ C. ③④②① D. ④③①②
● 21. 吴敬梓320周年诞辰之际，某校文学社刊物开设“《儒林外史》‘真儒’风采”栏目，请结合原著，完 成下表。
三年级语文下册说题
三年级语文下册说题教材说明这是一篇散文，课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。
课文共四个自然段。
第一自然段写燕子活泼可爱的样子。
第二自然段写燕子在春光烂漫时从南方赶来了，为春光增添了许多生趣。
第三自然段写燕子在天空中、湖面上飞行。
第四自然段写燕子落在电线上休息。
本文语言清新明快，描写准确生动。
燕子活泼可爱的外行特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面，都一一跃然纸上，动静结合、有声有色，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。
课文插图意境优美，有利于配合课文进行朗读和背诵训练。
二、教学设想全文分两课时完成教学。
第一课时主要是解决初读与精读的问题，在学生初读课文之后品读课文的一、三、四自然段；第二自然段通过赏画品味第二自然段，指导背诵，最后写生字，做练习，课外拓展。
由于课文一、三、四自然段都是直接写燕子的，关系非常密切，所以采用变序教学法进行教学。
读第一自然段时，让学生一边读一边画一画燕子的外形，然后按顺序、分部位说说小燕子的外形特点，最后通过朗读来体会小燕子的活泼机灵。
读第三自然段和第四自然段，都让学生边读边想，燕子是怎样为春光增添生趣的。
学习第三自然段可引导学生议一议燕子的动作“斜着身子”、“掠过”、“横掠”、“沾”等，领悟燕子飞行时的轻快、灵活，通过画图，引导学生理解“晕”的意思，再指导有感情地朗读欣赏。
第四自然段图文结合，视听结合，以读代讲，在读中想象燕子与春天的景色互相映衬的美丽画面，理解“五线谱”、“音符”、“谱出一支春天的歌”的比喻意义，领悟课文“意”、“像”结合的恰当与巧妙。
三、教学体会本课教学，引导学生在读读、画画、说说、听听中完成教学任务。
指导学生反复朗读，在读中想象、品味、欣赏，促进学生语言的积累和内化，努力创设愉悦、轻松的学习氛围，达到人、文的统一。
小学语文说题比赛范例
小学语文说题比赛范例各位老师、评委：大家好！今天我为大家呈现的是小学语文漫画题与记叙文阅读题。
下面我将从以下几方面进行试题解说。
一、原题再现：请大家看屏幕，漫画题题目：1、为漫画拟定一个恰当的题目。
（2分）2、对此漫画你的感悟是（）（2分）记叙文阅读题：坐在路边鼓掌的人1、阅读全文，结合课文内容，补充概括我和老公对女儿情感的变化内容。
（4分）女儿叫“23”号，（）——老公羡慕别人家孩子——女儿谈理想，（）——（），老公自豪的微笑。
——（），我被女儿打动。
2、在郊游中，女儿都做了哪些事？对她的表现，你有何评价？（2分）3、联系上下文，赏析“她安静地织着绒线，淡粉的线在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸寸的光阴在她手里吐出星星点点的花蕾。
这句话的表达效果。
（2分）4、结合你的生活情况，谈谈你有哪些感悟。
（2分）二、命题依据及考点：以上两题，要求学生要具有独立的阅读能力，在通读文本后能理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
欣赏文学作品，能有自己的情感体验，并能对作品中的人物作出自己的评价。
初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
漫画具有较强的幽默感和讽刺效果。
具有强烈的时代感和现实性。
中考选用图文并茂的漫画作为设题的素材，可以考查学生鉴赏能力，观察概括能力，联想和想象能力及语言表达能力。
第一题漫画选自互联网，紧紧围绕节约资源、爱护环境的社会主题。
重点考查学生观察、联想、分析、感悟等能力。
记叙文阅读选自好读者吧。
是一篇富有哲理的生活小品。
第一题考查学生对文章情感的梳理能力。
第二题考查学生的概括内容要点的能力及评价人物的能力。
第三题考查学生赏析句子的能力。
第四题是主观题，考查学生的感悟能力及语言表达能力。
三、试题讲解及答题指导：漫画题以节约水资源，爱护环境为主题。
标题是漫画灵魂，拟题目首先要仔细观察分析画面内容，弄清漫画的主题。
其次就是抓住画面中的文字进行解读。
挖掘隐含信息。
语文作文说题模板
语文作文说题模板一、引出话题。
1. 话题引入。
2. 提出问题。
二、列举论据。
1. 论据一。
2. 论据二。
3. 论据三。
三、提出观点。
1. 观点一。
2. 观点二。
3. 观点三。
四、结尾总结。
1. 总结全文。
2. 提出建议。
3. 展望未来。
语文作文说题模板。
语文作文是中学生学习的重要组成部分，它不仅是对学生语文知识的考核，更是对学生语言表达能力和思维逻辑能力的考验。
那么，如何写好一篇语文作文呢？本文将从引出话题、列举论据、提出观点和结尾总结四个方面进行阐述。
一、引出话题。
1. 话题引入。
在学生的日常学习中，语文作文一直是一个让学生头疼的问题。
许多学生在写作文时总是不知道从何入手，如何组织语言，因此，写好一篇语文作文成了学生们的一大难题。
2. 提出问题。
那么，如何写好一篇语文作文呢？这是一个摆在学生面前的难题。
二、列举论据。
1. 论据一。
首先，写好一篇语文作文需要学生具备丰富的语言知识和词汇量。
只有掌握了足够的语言知识和词汇量，学生才能在写作文时游刃有余地表达自己的观点和思想。
2. 论据二。
其次，写好一篇语文作文需要学生具备良好的逻辑思维能力。
在写作文时，学生需要对文章进行合理的组织和安排，使文章内容条理清晰，逻辑严谨。
3. 论据三。
最后，写好一篇语文作文需要学生具备丰富的生活阅历和情感体验。
只有通过广泛的阅读和实践，学生才能积累丰富的生活阅历和情感体验，从而在写作文时有所借鉴和发挥。
三、提出观点。
1. 观点一。
针对以上问题，学生应该在日常学习中多读书、多积累词汇，提高自己的语言表达能力。
2. 观点二。
学生在写作文时应该注重逻辑思维的训练，多进行逻辑思维的训练和实践，提高自己的逻辑思维能力。
3. 观点三。
学生应该多参与社会实践和体验，积累丰富的生活阅历和情感体验，从而在写作文时有更多的素材和灵感。
四、结尾总结。
1. 总结全文。
通过以上分析，我们可以得出结论，写好一篇语文作文需要学生具备丰富的语言知识和词汇量、良好的逻辑思维能力和丰富的生活阅历和情感体验。
初中语文说题比赛
初中语文说题比赛哎呀，今天咱们要聊个事——说题比赛！什么是说题比赛呢？说白了，就是你把一道题目给别人讲清楚，讲得生动有趣，甚至能让人听得不自觉地点头哈腰，哎，听得不想停的那种。
听起来简单，但要做到就不容易了。
你想啊，有些题目能让你捧着脑袋，心里一阵“天呐，这题怎么讲啊？”那种感觉。
如果你能把这些复杂的题目通过你那张嘴说出来，简直就是超能力了。
要我说，说题比赛最重要的可不是题目有多难，而是你怎么去“包装”这个题目。
你别看那些看起来枯燥的题目，实际上，它们都藏着故事和情感呢。
你要学会给它们加点料，给它们披上华丽的外衣。
这就像做饭一样，原材料差不多，调料不一样，做出来的味道完全不一样。
你把它说得有趣了，听的人也就跟着你一起走进那个题目的世界里了。
想想看，当你把一道古文题讲得生动有趣，大家听了会不会觉得“哦，原来这篇文章这么有意思”？一开始可能听起来冷冰冰的，但经过你一解释，瞬间就有了温度，仿佛这篇文章变成了一个小故事，轻轻松松就能讲清楚。
再说了，咱们说题比赛最怕的是什么？就是冷场！你知道吗，站在台上，眼睛瞪着台下，发现大家都在低头玩手机，或者一个个满脸茫然，那种感觉，简直让人想找个地洞钻进去。
别以为大家不看你，说不定他们正在给你“打分”呢。
所以，说题比赛，最要紧的就是抓住听众的注意力。
这就得靠你平时练习的功夫了。
你想一想，如果你只是简单的念一下题目，然后照本宣科地讲解，估计台下的人早就进入梦乡了。
要是你能像讲故事一样，把每个细节都拉出来描述，甚至加点幽默的元素进去，保证听的人瞪大眼睛，像吃了兴奋剂一样，听得津津有味。
说题的时候，表达也得有层次，不然大家听了会觉得有点单调。
比如你讲一道诗词题，别光讲字面意思，得说出作者为什么这样写，写这首诗的时候心里在想什么，甚至可以和现实生活挂钩。
这样一来，不仅让听众明白了诗的意思，还能让他们从中感受到一种情感的共鸣。
你知道吗，有时候一句话的背后隐藏的情感能让人特别动容，传达的东西比直接解释更有力量。
二年级语文说题
二年级语文说题1、1礼貌、坦诚、平等、避讳是交谈文明得体的基本原则。
[判断题] *对(正确答案)错2、1小说通过故事情节来展示人物性格，表现中心思想。
故事情节一般分为开端、发展、高潮、结局。
[判断题] *对(正确答案)错3、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、济南（jì）丧事（sāng）刮痧（shā）游目骋怀（chěng）(正确答案)B、私塾（shú）秩序（zhì）徘徊（pái）拥挤不堪（kān）C、旖旎（yǐ）淤泥（yū）吮吸（shǔn）面面相觑（qù）D、租赁（lìn）誊写（téng）打盹（dǔn）自惭形秽（huì）4、1白居易，字乐天，号香山居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人。
[判断题] *对(正确答案)错5、下列选项中加着重号字读音与其它三项不相同的一项是（）[单选题] *A、嗜好(正确答案)B、麻痹C、刚愎自用D、包庇6、“敕造”中“敕”的读音是“shè”。
[判断题] *对错(正确答案)7、下列各句中，加括号词语使用不恰当的一项是（）[单选题] *A.中国人历来把家人团圆，共享（天伦之乐）看得极其珍贵。
B.这次西藏之行虽时间仓促，（浮光掠影），但还是留下了深刻印象。
(正确答案)C.对他的错误必须提出严肃批评，不能只（轻描淡写）地说几句了事。
D.楼阁建筑精美，（雕梁画栋），尤其是砖雕图案，造型新颖，神奇多姿。
8、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、百舸kě绸缪móuB、橘子jú苍茫chāngC、挥斥方遒qiú层林尽染jìn(正确答案)D、寥廓liào 百侣lǚ9、1《红楼梦》中“腹内原来草莽潦倒不通世务，愚顽怕读文章”指的是贾宝玉。
[判断题] *对(正确答案)错10、下列语句中加括号的成语使用有误的一项是（）[单选题] *A. 当代劳动者奋斗在各自领域中，用（精益求精）的职业品质，彰显着“工匠精神”。
语文解题说题活动方案
语文解题说题活动方案
嘿，咱来说说这个语文解题说题活动方案哈！
首先呢，咱得确定活动的时间和地点呀。
找个大家都方便的时间，比如周末啥的，地点嘛，就选个宽敞明亮的教室或者会议室呗。
这样大家能舒舒服服地参加活动。
然后呢，咱得想好活动的具体形式呀。
可以分成小组来比赛嘛，每个小组选个代表来解题说题，看哪个小组最厉害！或者来个个人赛也行，让大家都有机会展示自己的语文解题能力。
再来说说题目设置吧。
咱得找些有意思又有挑战性的题目，什么阅读理解啦、古诗词赏析啦、写作技巧啦，都可以有。
这样才能让大家真正动起脑子来，也能学到更多东西呀。
活动过程中呢，还得有评委呀。
找几个语文老师或者语文厉害的同学当评委，给大家打分、点评。
评委们可得认真负责哦，公平公正地评价大家的表现。
还有哦，得准备些奖品呀。
谁表现得好，就给谁发个小奖品，鼓励鼓励大家嘛。
奖品可以是文具呀、书籍呀，这些对学习语文都有帮助的东西。
对啦，活动现场的氛围也很重要呀！可以放点轻松的音乐，让大家不那么紧张。
还可以准备些小零食，大家一边吃一边参加活动，多开心呀。
咱这个语文解题说题活动可不是随便玩玩的哦，是要让大家真正提高语文解题能力的。
通过比赛，大家能互相学习，看到别人的优点，也能发现自己的不足。
而且呀，这样的活动还能让大家更热爱语文呢！
大家一起热热闹闹地参加活动，既能学到知识，又能交到朋友，多棒呀！到时候，肯定会特别有意思，大家肯定都会玩得很开心。
咱这个活动方案就是这样啦，简单又好玩，还能让大家都有收获。
相信大家都会喜欢这个语文解题说题活动的！。
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1.命题立意和知识点分析 2.解题预设和解题步骤 3.试题价值拓展 4.说题小结
1.命题立意和知识点分析 阅读着重考查学生的阅读能力和表达 能力。 在第三学段，按照课标要求，具体来 说有4个方面： ①文意把握的能力
②词句理解的能力
③要点判断的能力
④感受内容的能力
1.命题立意和知识点分析
1、从下列词语中选择恰当的词语，填入文中括号里。 （6分） 引人入胜 各种各样 心惊肉跳 奇花异草 千篇一律 肃然起敬
2、用“∥“把短文分为三段，写出第二大段段落大意。（4分）
段意：_________________________________________________
3、文中记叙了五类书籍，它们分别是________________、 ________________、________________、________________、 ________________。（5分） 4、在记叙历史故事和伟人传记的书籍时，提到有关中国的一件事物是 ________________，一个人物是________________。（2分） 5、用“﹏”从文中画出能概括全文内容的中心句，用“ 什么最爱书店的那一句话。（3分） ”画出“我”为
此外，历史故事和伟人传记不禁使人边读边（ ）。 中国的万里长城是秦朝成千上万劳动人民的血汗结晶；瓦特发 明蒸汽机；史蒂芬发明和制造的第一具火车头，促使交通工业 踏入新的改革；爱迪生发明的电灯，给世界带来了光明，伟大 的音乐家聂耳，给中国人民留下了不朽的乐章。
我也常常被童话故事所吸引着。美丽动人的童话五彩缤纷， 我深深喜爱书中善良的小矮人，勤劳的神仙，好心的公主，勇 敢的王子。各种会说话的小白兔、能动的小木偶、会飞的大老 鼠，救助主人的义犬，仿佛真的一样，栩栩如生地出现眼前。 书店——这是我最喜欢的商店，它为我打开了知识的大门， 给予我无限知识、智慧和乐趣。
第三步:“答案升格”训 练 依据老师的方法指导，对已有答案进行再修
改，再总结此类型题目的答题技巧
总结：怎样选词填空
A、抓完整阅读：从理解全文内容入手，到理解 句子的感情，再选择词语。（由面及点）
B、结合前后句分析和结合整个段落来分析词语 的意义，通过朗读训练，强化语感理解含义。 C、书写的规范性、准确性要求。
在阅读中积累、推想词句意思、 辨别词语感情色彩。
第一步:学生自己作答
考证学生实际能力，暴露其不足。找
出学生解答此类题目易犯的错误。
学生解答过程中，由于词义把握不准
确，学生极容易混淆使用，体现出： 理解不到位、书写不规范、答案难确 定。
第二步：学法指导
①强调全文完整阅读，注意段落中的关键词语。如“大街小巷上布置着 （ ）的商店……” ②结合原文深入思考：1、描写的事物、2、作者的感情、3表达的合理性 （语感）。 ③得出答案。
4.说题小结
★本题启示： （1）坚持基于课程标准的教学不变。多研究 课程标准，联系教学实际，联系学生实际。 （2）多研究学情，以兴趣和方法为突破点。 只有掌握规律、方法和要求，培养良好的学习 兴趣，才能落实课标要求，落实课堂教学 。 （3）培养能力是教学核心。在阅读训练中， 要针对学生的认知和感悟水平，加强能力的训 练，强化良好的阅读习惯。
3.试题价值拓展
选词填空这一知识点贯穿在小学语文教学的整个阶段。 其基本要求是“能结合上下文和生活实际了解（理解）文 中词句的意思。”根据学段要求，其练习难度呈螺旋上升。 第一学段要求“在阅读中积累词语。” 第二学段要求 “能体会课文中关键词句表达情意的作用。” 第三学段 要求“能辨别词语色彩，体会其表达效果。” 基于要求，我就课堂教学收集了如下课堂实录：供大 家借鉴。
题号
第 1题 第 2题
知识点
能力立意
体会词句在语言环境中的 词句理解运Βιβλιοθήκη 能力 意义和感情色彩 概括段落大意
文意把握及概括能力
第3、4题 文章中关键内容的提炼 根据需要搜集信息的 能力 第 5题 文章中心把握及感受
基本的分析和探究问 题能力
已有能力：认识并基本理解词义
有待提高的能力发展区：要学会
从阅读题说起
——词语教学
小学部 武开龙
2014年小六语文月考阅读试题
我最喜欢的商店
金山——这个繁华的城市，街道纵横，商店林立。大街小巷上布置着 （ ）的商店，我最喜欢的是书店，它常常让我踏入门后，便流连忘 返。 在书店里，一排一排的书架，陈列着古今中外各类书籍。打开它们，就 像在我们眼前展示了一片广阔的知识大地。我贪婪地吸着无数的知识。 生活常识的图书，带我进入了大自然的怀抱：草原的（ ），深海 的各种鱼类；昆虫世界里的细微生物；穴居野外的小动物；使我了解大自然 各种奇趣事物。 科幻小说领我置身于茫茫无际的宇宙间，太空里的战争，曲折离奇，刺 激无比；外星人和飞碟的故事出神入化，内容更是精彩。这些书本 （ ），使我进入科学幻想的世界里。