附沈阳工业大学教学大纲统一格式要求
教学大纲格式要求
教学大纲格式要求：1、总标题宋体加粗三号；“部分”标题黑体加粗小四；小标题黑体五号；正文宋体五号2、行距：固定值，18磅；字间距：默认值3、纸张大小：A44、上下左右边距：2.5cm，装订线：0.2cm《财务管理学》教学大纲第一部分说明一、教学目的、任务《财务管理》课程，是工商管理类学科专业的核心课程，本课程主要以微观经济学为理论基石，以资本市场为课程背景，以现代公司制企业为对象，着重研究企业的资本筹集与运用问题。
产品经营和资本经营是现代企业的两大类经营活动，财务管理是对资本经营的管理。
财务管理课程，着重对资本的取得、资本的运用、资本收益的分配等财务问题进行了介绍和研究，为公司高级财务管理人员提供了必备的财务理论知识和运作方法。
在现代公司制企业中，高级财务经理是公司的高层管理人员，其管理行为直接影响公司的管理业绩和股东的利益。
通过本课程的学习，应当使学生具备高级财务管理人员的基本素质，在熟练掌握公司筹资、投资和收益分配等财务基本技能的基础上，能灵活地根据公司的特点、资本市场的理财环境、投资对象的风险状况作出正确的财务决策，提高公司股东的资本价值并谋取最大的资本收益。
要求学生深刻理解财务管理的本质特征，把握财务管理在企业管理中的重要地位；熟练掌握筹资活动、投资活动、日常营运活动、分配活动及其他财务活动的运作特点和规律；全面理解不同财务活动之间的内在联系，从总体上把握财务管理的理论与方法体系。
二、教学的具体要求（一）基本理论知识通过本课程的学习，学生能够深刻理解财务管理在企业管理中的重要作用，认识财务管理活动与社会经济环境、金融环境、法律环境及文化环境密切相关，明确财务管理的目标、原则、方法及财务活动的具体内容，认识做好财务管理工作对于提高公司的核心竞争力和市场价值都具有重要意义；掌握财务管理的价值观念及其运用方法；掌握权益资本融资与债务资本融资的基本概念及其筹资成本的计算方法；掌握资本结构的基本理论及其决策方法；掌握现金流量法指标的运用，以及项目投资和证券投资的基本内容与决策方法；掌握现金、应收账款、存货等流动资产的管理与评价；掌握资本收益分配的基本内容及其对各种股利政策的评价；掌握企业并购的基本内容、基本方法及企业破产的处理程序。
关于统一规范教学大纲页面设置的通知
广西工学院继续教育学院关于统一规范教学大纲页面设置的通知各有关教学单位：为使所编的大纲更为整齐规范，现决定对目前各教学单位正在修订的教学大纲的页面设置进行统一规范，请各教学单位依照统一格式进行相应修改：一、纸型及封面要求1．纸型：A42．封面格式：具体字体字号详见附件“封面样版”，请各教学单位复制后进行相应修改，不另行详述。
3．修订日期：统一填写：“2007年10月”二、正文页面边距设置1．页边距：上、下、左、右均为2厘米2．页码：页码采用阿拉伯数字，居中标于页面底部。
三、正文字体字号1．正文文头：如：“《×××××》课程教学大纲”标题居中排放，黑体、三号字，加粗。
详见附样22．正文一级标题：如：“第一部分前言”标题居中排放，黑体、四号字，加粗。
详见附样2 3．正文大标题：如：“一、课程简介”等，顶格书写，黑体、小四号，加粗。
详见附样24．正文小标题：如“1.××××”等，宋体、五号，标题前缩进2个汉字字符。
详见附样25．小标题下段内文字：宋体、五号。
详见附样26．全文英文字母一律采用Times New Roman字体四、正文段间距与行间距1．“正文文头”、“正文一级标题”和“正文大标题”段前段后要求分别设置0.5行。
2．全文行间距统一为1.25倍行距（封面除外），附样1：封面样版附样2：正文内容样版广西工学院继续教育学院2007年10月24日成人高等教育课程教学大纲课程名称: 计算机网络（含实验）版次：第1版编写者：×××执笔者：×××编写日期： 2007年10月正文文头：标题居中排放，黑体、三号字，加粗。
《计算机网络（含实验）》课程教学大纲正文一级标题：标题居中排放，黑体、四号字，加粗。
第一部分前言正文大标题：黑体、小四号字一、课程简介段内内容：宋体、5号字《计算机网络》课程是我院计算机类…………二、本课程与其他课程的联系本课程的基础是学习过《计算机文化基础》，并为后继的《网页制作》、《组网技术》等课程打下基础。
课程教学大纲要求及模版
关于编写课程教学大纲的原则意见和管理办法（附模版）（一）编写课程教学大纲的原则意见1、课程教学大纲的地位、作用和基本要求（1）课程教学大纲是执行教学计划，实现课程目标要求的教学指导性文件，是编写教材、组织教学、进行课程教学质量评估和教学管理的主要依据。
（2）凡是已纳入教学计划的所有课程，都必须编写符合规定的课程教学大纲。
（3）课程教学大纲必须明确规定课程的教学目的和要求，教学内容和进度，使授课教师了解本课程在该专业人才培养中的地位、作用和任务；准确地把握讲授的基本内容、重点、难点等。
2、编写课程教学大纲的原则意见（1）以邓小平“三个面向” 为理论指导，体现职业教育观念。
（2）符合教学计划整体要求，明确本课程在实现培养目标中的地位和作用，注意相关课程间的联系、分工与衔接，避免不必要的重复和遗漏。
（3）遵循教学规律，注重科学性，注意理论性，贯彻少而精的原则。
突出实践教学内容，强化学生能力培养。
依据学生素质的不同，明确基本内容和选修内容的不同要求，以利于因材施教。
（4）课程教学大纲应在课程内容更新与拓宽上有所突破，在课程的教学环节安排上有所创新，力求在教学中贯彻知识、能力、素质培养的协调发展，突出培养学生的创新精神和实践能力。
3、教学大纲的内容（1）明确本课程的教学目的和要求；（2）明确本课程与相关课程的联系与衔接；（3）明确教学内容（具体章节、重点、难点）；（4）明确完成教学内容必须达到的深度和广度，并提出具体要求：学时、学分、开课学期、教学方式、考核方式等；（5）明确完成教学内容中各个环节的具体措施，布置实验、实习作业的具体要求，使用的教材和参考资料等；（6）对教学大纲的必要说明。
4、实验课教学大纲和实习大纲（1）实验课教学大纲a、实验课教学应达到科学理论的验证、掌握实验测试技术、培养科学实验能力、养成良好科学作风。
要制定实验教学大纲，实验课教学大纲应包括课程教学目的和要求、教学内容的基本要求及学时分、必要的大纲说明等。
教学大纲格式要求
教学大纲格式要求《》教学大纲←(宋体,加黑,3号字)(宋体,5号字)→（学分，总学时）一、课程的性质与任务←(宋体,加黑,小4号字)本项填写要求：写明该课程的性质（通识必修课、通识选修课、专业必修课、专业限选课、专业任选课、专业技能教育课、知识深化综合课、专业实践课、综合实践课等）和任务。
参考填写样式如下：《微机原理与接口技术》←(宋体,5号字,以下内容相同)本课程是工科机电类专业必修课之一，也是工科学生学习和掌握计算机硬件知识和汇编语言程序设计的入门课程。
本课程的任务是使学生从应用角度出发，在理论和实践上掌握微机的基本组成、工作原理、接口电路及硬件的连接，建立微机系统整体概念，使学生具有微机应用系统软、硬件开发的初步能力。
←(宋体,5号字)二、课程讲授内容、基本要求与学时分配←(宋体,加黑,小4号字)本项填写要求：以基本内容为主线，对各知识点分层次提出要求（如掌握；会；了解等），并附学时分配。
参考填写样式如下：《普通化学》←(宋体,5号字,以下内容相同)（一）热化学 3学时1．了解状态函数的意义2．了解等压热效应与焓变的关系。
掌握化学反应（或物理变化）过程中热效应的计算。
（二）化学反应的方向、限度与速率 9学时1．了解化学反应中的焓变、熵变及吉布斯函数变在一般反应条件下的意义。
2．掌握化学反应△G0的计算，会用△G或△G0判断反应进行的方向。
3．了解平衡常数的意义及其与△G0的关系，并掌握有关计算。
……三、课程实验内容、基本要求与学时分配←(宋体,加黑,小4号字)本项填写要求：如该课有实验、上机等环节，请注明环节名称、实验类型（演示性、验证性、综合性、设计性）和环节学时数以及环节的基本要求。
参考填写样式如下：《电工技术》实验←(宋体,5号字,以下内容相同)实验内容与基本要求：（一）直流电路中的基本测量（演示性） 2学时了解实验室电源，实验室实验规划和安全用电常识，学会万用表和直流稳压源的使用，掌握误差分析和实验报告的写法。
教学大纲统一格式模板
《》课程教学大纲（标题黑体字小二）一、说明（一级标题四号加粗宋体字）（一级标题开头空两个格）（一）课程基本信息（二级标题小四号加粗宋体字）（二级标题开头空两个格）[课程类别］（中括号里小四号加粗宋体）（正文开头空两格）（按人才培养方案中该课程所在的类别填写具体名称，例如，公共基础课）[学分］学分（正文内容小四号宋体字不加粗）[总学时］学时。
其中理论学时、实验学时。
[适用对象］（少数几个专业要求写具体专业名称。
如果是全校性的专业，可以选择非某某专业、或者某某类专业。
）[先修课程与后续课程］先修课程：后续课程：（二）课程介绍（二级标题小四号加粗宋体字）（二级标题开头空两个格）（正文内容小四号宋体字不加粗）（正文开头空两格）（简明扼要介绍课程的属性、在专业人才培养中的地位和作用，主要特点、主要内容和任务。
）(参考样本1)本课程主要介绍财务管理的基本理论和方法及其具体应用。
主要内容包括：财务管理目标、财务管理环境、资金的时间价值与风险价值、财务预测筹资决策（长期及短期筹资）、投资决策、营运资金管理、股利分配政策、财务分析。
《财务管理学》是财务管理专业的专业基础课和会计专业的专业主干课，是学习两门专业其他专业课的必备条件，起到承上启下的作用。
《财务管理学》课程特点是理论性、政策性和技术性较强，并与相关的其他基础理论和专业课程保持密切联系，因此在教学中，就要力求做到立足于我国国情，关注国内经济动态，做到理论与实践相结合。
通过本课程教学，使学生在理解和掌握财务管理基本理论、内容、方法与技能的基础上，学会从事财务决策、财务预算、财务控制和财务分析工作的知识，从而在今后的专业学习中能够熟练运用财务管理课程的专业内容，甚至将来的工作岗位上能够胜任财务管理方面涉及的工作。
在完成本课程教学后，学生应具备对公司投资、筹资和财务经营决策的一般性问题以及在中国现实环境中相应的典型问题做出分析和解答的能力，并具备对目标公司进行财务分析的能力。
高校教学大纲格式
课程教学大纲标准正文格式说明：1.正文标题：黑体，小二号，居中，课程名称加书名号《》。
2.正文内容：中文采用宋体，数字和英文字符采用Times New Roman字体，小四，行距1.5倍。
正文标题：宋体，小四，加粗。
首行缩进2个字符。
3.标题与内容之间不要空行，两门课程教学大纲之间空一行。
4.文件名字：某专业课程教学大纲。
例如：国际商务专业课程教学大纲.doc。
5.表格中文字：宋体，五号，数字和英文字符采用Times New Roman字体，表格属性对齐方式居中，无文字环绕。
6.页面为A4纸，页边距采用WORD默认值。
7.正文内容顺序：理论教学课程标准，实践教学环节课程标准。
课程标准的排列顺序与专业人才培养方案中课程的排列顺序一致8.汇总教学大纲时，应在首页编制目录。
目录输出格式：宋体、小四号字、A4纸，默认边距；行间距：固定值25镑；“目录”二字要求黑体、3号字、居中。
课程教学大纲具体格式：《×××××》课程教学大纲课程名称（中文/英文）：课程性质：适用专业：学时数：其中：实验/上机学时：学分数：考核方式：先修课程：后续课程：教学参考书：×××编. ××××××. ×××出版社.出版时间×××编. ××××××. ×××出版社.出版时间开课部门：××××××系××××××教研室课程简介：（200～500字）本门课程对学生知识、能力和素质的培养目标：1.2.3.第一章×××××（××学时）教学目的和要求×××××教学重点和难点×××××教学方法×××××教学主要内容一、×××××1. ×××××2. ×××××二、×××××1. ×××××2. ×××××执笔人：审核人：课程教学大纲撰写要求一、教学大纲基本内容教学大纲的内容包括：课程基本信息、课程简介、教学目的和要求、教学重点和难点、教学方法、教学主要内容。
教学大纲打印格式要求
教学大纲打印格式要求
一、页面设置
纸型：A4
页边距：上3cm、下3cm 、左3.2cm 、右3cm 封面不显示页码，插入页码居中
二、字体字号
（一）封面
《课程名称》课程教学大纲
二号、黑体
学时数、学分、课程性质、适用专业
三号、黑体、段前段后各0行，行距：45磅
连云港职业技术学院院部
年月日
四号、宋体
（二）内容
大标题：一、x x x x x x
小四号、黑体
小标题：第一章、x x x x x x
小四号、宋体加粗
重点及难点
小四号、楷体加粗
正文：小四号、宋体、行间距为：固定值22磅
表内字体：小五号、行间距为单倍行距
三、要求
标题和正文前空两格
跨页表格调整到同一页内
备注:实践教学大纲格式参照此要求执行。
教学大纲格式要求
教学大纲格式要求«XXXXXXXX》课程教学大纲（三号黑体）课程英文名称（五号黑体）：（五号华文中宋）适用专业：xxxxxx（本科）课程类型：公共基础课（或专业必修课、专业选修课、全校公共课等）学时及学分：先修课程：一、基本目的（小四黑体）（体现课程地位、作用）1.XXXXXXXX（五号华文中宋）（1）x xxxxxxx（2）X XXXXXXX（3）X XXXXXXX2.xxxxxxxx（................ 其余各部分类推，具体排版可参考范例。
）二、教学基本要求三、教学内容（含各章节的重点、难点）四、各章内容的重点、难度、深度和广度五、实验项目及实验要求六、学时分配建议（含习题课、作业题数）七、指定教材及教学参考书（书名，编者，xxxx出版社，xxxx年）八、学生成绩评定方法大纲执笔人：XXX 大纲审定人：XXX （注：页面设置：A4纸型；页边距上、下均为2cm,左、右均为2.5cm ;页脚：1.5cm。
段落行距：固定值20 磅）附：按统一格式排版的《概率论与数理统计》课程教学大纲概率论与数理统计》课程教学大纲课程英文名称：Probability theory and mathematical statistics适用专业：无机非金属材料工程、机械设计制造及其自动化、工商管理(本科) 课程类型：公共基础课学时及学分：45 学时， 3 学分先修课程：高等数学一、基本目的概率论与数理统计是研究随机现象客观规律性的数学学科，在工科院校教学计划中是一门基础理论课，其目的和任务是，使学生掌握概率统计的基本概念，了解它的基本理论和方法，从而使学生初步掌握处理随机现象的基本思想和方法，培养学生运用概率统计方法分析解决实际问题的能力。
二、本课程的教学基本要求学生学完本课程后，应达到如下要求：1.掌握概率论与数理统计的基本概念，了解它的基本理论和方法。
2.初步掌握处理随机现象的基本思想和方法。
《教案纲要》的参考格式
教案纲要
20-20学年第学期
课程名称：
课程编号：
任课教师：
教师职称：
所属学院、学科：
授课对象：
学科审核意见：
审核人签字：
年月日
课程总揽
课程
类别
公共基础课
专业基础课
专业课
综合素
公选课
总学时：其中：
讲授学时
实验学时
上机学时
课程
总学分
基本教材和
主要参考资料
1、基本教材：
2、主要参考资料：
课程教学目的和
基本要求
1、课程教学目的：
2、课程基本要求：
教案纲要
第次课
教学方式
与手段
讲授、讨论、实验、
上机、习题课、其他
课时：
本讲教学内容（内容提纲或教材章节、参考材料）：
本讲教学目的及要求：
本讲教学重点及难点：
本讲作业（练习、思考、讨论题）：
下次课预习要点：
（注：需提交至少16学时的“纲要”，若以一次课2学时计，则需至少8次课。）
教学大纲基本格式要求
教学大纲基本格式要求
为方便存档保管和汇集装订，教学大纲要按照统一体例和格式编写，基本要求是：
一、编写体例要求
包括以下部分：一、课程性质、定位和教学目标；二、教学内容与要求；三、学时分配；四、考核方式与评分标准；五、主要参考书目。
二、编写格式要求
（一）一律采用WORD文档编写，采用A4纸张的页面，页边距：上（2.54厘米）、下（2.54厘米）、左（3.0厘米）、右（3.0厘米）。
行间距为1.5倍行距。
（二）教学大纲各级标题要求：正文中的各级标题从大到小的顺序写法为一级标题为“一、”（四号宋体加粗），二级标题为“（一）”（小四号宋体），三级标题为“1.”（小四号宋体），四级标题为“（1）”（小四号宋体）。
（三）正文字体要求：正文一律使用小四号宋体，英文采用小四号Times New Roman字体。
（四）参考书目要求：
参考书目按下列顺序排列(为小四号宋体)：
1.张德：《组织行为学》，清华大学出版社，2000年版。
2.Vives, X., ：“Oligopoly Pricing: Old Ideas and New Tools”, MIT Press，2000.。
教学大纲编写格式【模板】
教学大纲编写格式
《XXX》课程教学大纲
课程编号：参考学时：其中实验或上机学时参考学分：
一、课程的性质、目的和意义
说明本课程在学科或专业中的地位、作用及与相关课程的前后续关系。
二、教学内容、教学要求及教学方法
以“部分”为单位说明本部分的教学内容、教学基本要求，最后单列教学方法，各部分格式如下：第X部分XXXX
1. 教学内容
……
2. 教学基本要求
……
3.重点、难点
……
三、实验教学
按实验一、实验二、…的顺序依次列出各实验的名称，格式如下：
实验一：XXX
实验二：XXX
四、建议学时分配
五、课程考核
说明本课程所采用或建议使用的考核方法，如闭卷、开卷、论文或设计等，如并用多种方法请说明分数分配的百分比例。
六、教材及主要参考书
列出所采用的教材及相应的主要参考书目，所列条目及其顺序如下：
[序号]作者（多个作者以逗号隔开）．书名．出版社所在地：出版社名称．出版年月
七、其它
本课程教学大纲尚需说明的事项，如没有可省略本项
执笔人签名：教研室主任签名：分管教学领导审核签名：
注：课程教学计划中无实验学时或上机学时的课程可去掉“三、实验教学”，其后继部分序号顺序前移。
课程教学大纲排版要求
课程教学大纲排版要求第一篇：课程教学大纲排版要求人才培养方案及课程教学大纲排版要求1.页面统一设置为A4，上边距设为3厘米，下边距设为2.8，左、右边距各设为2.8厘米。
2.首页主标题为二号宋体（加粗）。
3.一级标题为小三号黑体。
段前0.5、段后0，首行缩进两字符。
行距，固定值24磅。
4.二级标题为宋体四号加粗。
段前0、段后0，首行缩进两字符。
行距，固定值24磅。
5.正文文字使用四号仿宋GB2312体字，段前0、段后0，首行缩进两字符。
行距，固定值24磅。
7.文中表格根据窗口调整表格大小，行高尽量设置成最小值0.6cm，文字使用仿宋GB2312五号、左对齐，上下居中，单倍行距，表头文字宋体五号加粗，上下左右居中8.插图采用四周环绕方式，尽量占满整行，防止两侧出现文字。
9.如出现表格或插图不在一页的情况，尽量通过调整行距或表格、插图大小等方式调整到一页10、封面内容为：桐城师范高等专科学校XXXX专业课程教学大纲 XXXX系二〇一四年十二月第二篇：排舞课程教学大纲排舞课程教学大纲一、目的要求排舞，是一种排成一排排跳的舞蹈，它源于70年代的美国西部乡村舞曲。
起先用吉它和拍手的方式起舞，随着时代的发展，后来融入了欧洲宫廷和拉丁式的舞步，舞步多元，风格创新，简单易学，是一种即可个人独享，又可与团体共乐的舞蹈。
每一首舞曲，可由32拍，48拍，或64拍等不同的循环节奏所组成。
所以每首曲子的舞步也随着特定的循环节奏而重复。
本课程通过规范的教学，使学员不但从中学到优雅的姿势，还可以放松心情，舒缓紧张的情绪，并且轻松达到健身减肥的效果，让生活更加健康美好。
最终通过本课程的学习，提高人体中枢神经系统和运动分析器官的机能，改善心肺功能，增强身体素质。
二、学制教材排舞学制二年，四学期；每学期16周，每周2学时，共128学时。
教材《LINE DANCE MUSIC(VCD)》上海市排舞专业委员会三、内容课时第一学期1、排舞基本姿势、排舞基本步伐入门——恰恰2学时2、排舞《爱的恰恰》4学时3、排舞基本手法、排舞《满场飞》4学时4、身体素质训练——协调性练习2学时5、排舞《南方欢乐》4学时第二学期1、排舞基本步伐入门——桑巴2学时2、排舞《永恒的舞蹈》4学时3、排舞《玫瑰之泪》4学时4、身体素质训练——柔韧性练习5、排舞《糖果派》第三学期1、排舞基本步伐入门——伦巴2、排舞《慢慢燃烧》3、排舞《你叫谁达令》4、身体素质训练——腰腹力量练习5、排舞《说出来》第四学期1、排舞基本步伐入门——牛仔2、排舞《按我的铃》3、排舞《一夜》4、身体素质训练——四肢力量练习5、排舞《尝试》2学时 4学时 2学时 4学时 4学时 2学时 4学时 2学时 4学时 4学时 2学时 4学时四、原则方法1、循序渐进原则。
沈阳工业大学关于讲稿、教案撰写规范的基本要求
《大学计算机基础》
授课教案(教学设计部分)
教师姓名：
授课学时：总学时56/讲授学时40
选用教材：大学计算机基础龚沛曾
信息技术教学实验中心
北京石油化工学院教案(教学设计)
北京石油化工学院教案(教学设计)
北京石油化工学院教案(教学设计)
北京石油化工学院教案(教学设计)
第4 次课
北京石油化工学院教案(教学设计)
第 5 次课
北京石油化工学院教案(教学设计)
第 6 次课
北京石油化工学院教案(教学设计)
北京石油化工学院教案(教学设计)
北京石油化工学院教案(教学设计)
北京石油化工学院教案(教学设计)
北京石油化工学院教案(教学设计)
第11 次课
北京石油化工学院教案(教学设计)
北京石油化工学院教案(教学设计)
北京石油化工学院教案(教学设计)
北京石油化工学院教案(教学设计)
北京石油化工学院教案(教学设计)
北京石油化工学院教案(教学设计)
北京石油化工学院教案(教学设计)
第18 次课
北京石油化工学院教案(教学设计)
北京石油化工学院教案(教学设计)。
沈阳工业大学关于讲稿、教案撰写规范的基本要求
《大学计算机基础》
授课教案
(教学设计部分)
教师姓名：
授课学时：总学时56/讲授学时40选用教材：大学计算机基础龚沛曾
信息技术教学实验中心
北京石油化工学院教案(教学设计)
北京石油化工学院教案(教学设计)
北京石油化工学院教案(教学设计)
第 3 次课
北京石油化工学院教案(教学设计)
第 4 次课
北京石油化工学院教案(教学设计)
第 5 次课
北京石油化工学院教案(教学设计)
第 6 次课
北京石油化工学院教案(教学设计)
北京石油化工学院教案(教学设计)
北京石油化工学院教案(教学设计)
北京石油化工学院教案(教学设计)
北京石油化工学院教案(教学设计)
北京石油化工学院教案(教学设计)
北京石油化工学院教案(教学设计)
北京石油化工学院教案(教学设计)
第 14 次课
北京石油化工学院教案(教学设计)
北京石油化工学院教案(教学设计)
北京石油化工学院教案(教学设计)
北京石油化工学院教案(教学设计)
北京石油化工学院教案(教学设计)
北京石油化工学院教案(教学设计)。
教学大纲 要求
教学大纲要求教学大纲要求教学大纲是教育教学工作中的重要组成部分，它规定了教学的目标、内容、方法和评价标准，对于教师和学生来说都具有重要的指导作用。
教学大纲要求的制定需要考虑到教育教学的目标和学生的需求，同时也要符合教育部门的规定和要求。
首先，教学大纲要求明确教学目标。
教学目标是教师在教学过程中要达到的具体目标和效果。
它应该明确、具体、可操作，并且与学生的学习需求相一致。
例如，在语文教学中，教学目标可以包括培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力等。
教学大纲要求对这些目标进行详细的描述，以便教师在教学中有明确的指导和要求。
其次，教学大纲要求明确教学内容。
教学内容是教师在教学过程中需要传授给学生的具体知识和技能。
它应该与教学目标相一致，并且具有一定的科学性和系统性。
教学大纲要求对教学内容进行详细的划分和安排，以便教师在教学中有条不紊地进行教学。
例如，在数学教学中，教学大纲可以将教学内容划分为数的概念、运算、应用等方面，以便教师在教学中有针对性地进行教学。
此外，教学大纲要求明确教学方法和教学手段。
教学方法是教师在教学过程中采用的具体教学方式和方法。
它应该与教学目标和教学内容相适应，并且具有一定的科学性和有效性。
教学大纲要求对教学方法进行详细的说明和要求，以便教师在教学中能够选择合适的教学方法。
例如，在英语教学中，教学大纲可以要求教师采用多媒体教学、小组合作学习等方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。
最后，教学大纲要求明确评价标准。
评价标准是对学生学习成果进行评价和判定的依据。
它应该与教学目标相一致，并且具有一定的科学性和公正性。
教学大纲要求对评价标准进行详细的描述和说明，以便教师在评价学生时有明确的依据和要求。
例如，在体育教学中，教学大纲可以要求对学生的体能、技能和协作能力等方面进行评价，以便全面了解学生的学习情况。
总之，教学大纲要求的制定是教育教学工作中的重要环节。
它对于教师和学生来说都具有重要的指导作用。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《工程应用软件》课程教学大纲英文名称：Engineering Application Software课程类型：学科基础课学时/学分：56/3.5适用专业：过程装备与控制工程一、课程性质、目的和任务本课程是过程装备与控制工程专业的一门学科基础课。
软件选用的是当前主流的3D软件Solidworks。
本课程的学习使学生能够创建包含有丰富信息的实体模型，利用设计出的三维实体模型进行静态或动态的干涉检查、模拟装配、生成工程图等后序处理，为今后从事计算机辅助设计打下坚实的基础。
二、教学基本要求第一章基本操作和绘制草图1 Solidworks设计基础熟悉SolidWorks工作环境；掌握在SolidWorks工作环境中文件的打开、保存等基本操作，掌握三维建模的流程。
2二维草图绘制掌握点、直线、矩形、弧度园等基本几何图形的绘制方法；掌握样条、文字等高级几何图形的绘制方法；理解几何约束的概念并在草图绘制中熟练应用几何约束；熟练应用草图绘制工具；能综合应用各种草图绘制实体和草图绘制工具完成草图绘制。
第二章拉伸和旋转特征1基准特征的创建理解基于特征的建模方式、参数化设计思想、单一数据库等概念；掌握基准面的各种建立方法；掌握基准轴的各种建立方法；掌握基准点的各种建立方法；掌握坐标系的建立方法。
2拉伸和旋转特征的创建掌握拉伸特征的概念与建立方法；掌握旋转特征的概念与建立方法；通过本章学习能够准确分析零件的特征，灵活运用拉伸和旋转特征建立三维模型。
第三章扫描和放样特征1扫描特征的创建掌握扫描特征的概念与建立方法，能综合应用扫描特征建立各种实体。
2 放样特征的创建掌握放样特征的概念与建立方法，能综合应用放样特征建立各种实体。
第四章配置与系列零件设计能够利用方程式和数值关联体现设计意图，熟练掌握手工生成一个零件配置的方法；掌握建立系列化零件设计表的方法及其高级应用技巧；理解Solidworks设计库，能够建立、修改和使用库特征。
第五章使用附加特征和操作特征工具1、使用附加特征掌握圆角特征的建立方法；掌握倒角特征的建立方法；掌握筋特征的建立方法；掌握抽壳特征的建立方法；掌握孔特征的建立方法；掌握异型孔特征的建立方法；能综合应用各种附加特征完善实体造型。
2、使用操作特征工具掌握线性阵列的基本概念与建立方法；掌握圆周阵列的基本概念与建立方法；掌握曲线驱动的阵列的基本概念与建立方法；掌握镜像特征的概念与建立方法；掌握分割特征的概念与建立方法；掌握比例缩放特征的概念与建立方法；掌握动态修改特征的方法；能综合应用操作特征工具建立相同或相似特征的实体。
第六章钣金设计能够准确分析钣金的特征；熟练运用各种常用钣金特征的完成建模；能够熟练使用成形工具。
第七章工程图设计熟练掌握用户自定义工程图格式文件的方法；熟练掌握建立各种视图的方法；熟练掌握添加各种注释的方法。
第八章装配设计熟练掌握自底向上的装配设计方法；熟练掌握生成装配体爆炸图的方法；掌握SolidWorks智能装配技术；熟练掌握装配体零部件的状态和属性控制，并能够在装配体中设计子装配体；熟练完成干涉检查；熟练掌握自顶向下的装配设计方法；熟练掌握在装配模型工程图中添加零件序号；熟练掌握和生成装配体材料明细表的方法。
三、课程内容第一章基本操作和绘制草图主要内容：对Solidworks做个概略性的介绍，使学生对SolidWorks的基本知识有一定的了解，为以后的学习打好基础。
参数化草图绘制主要包括基本实体的绘制、尺寸标注和建立几何关系的操作等。
基本实体包括直线、矩形、圆、圆弧、样条曲线、文字等，这些实体在绘制后，可以通过对其尺寸和几何关系的操作(如尺寸的标注和修改，几何关系的添加、删除等)，达到设计要求的效果，另外，用户可以使用各种草图工具更加方便快捷地修改已有地草图。
重点：熟悉SolidWorks工作环境难点：掌握在SolidWorks工作环境中文件的打开、保存等基本操作，掌握三维建模的流程；难点：综合应用各种草图绘制实体和草图绘制工具完成草图绘制。
第二章拉伸和旋转特征主要内容：在复杂的工程图中经常需要使用辅助线作为绘制的参考手段，参考几何体相当于特征实体建模中的“辅助线”，在SolidWorks中归入特征造型类别中，称为基准特征。
它的主要用途是为实体造型提供参考，也可以为绘制草图时的参考面。
草图、实体以及曲面都需要一个或多个基准来确定其空间/平面的具体位置。
基准可以分为：基准面、基准轴、坐标系以及坐标点。
拉伸特征是三维设计中最常用的特征之一，具有相同截面、可以指定深度的实体都可以用拉伸特征建立。
旋转特征是有截面绕一条中心轴转动扫过的轨迹形成的特征，旋转特征类似于机械加工中的车削加工，旋转特征适用于大多数轴和盘类零件。
重点：掌握基准面、基准轴、基准点和坐标系的各种建立方法。
难点：准确分析零件的特征，灵活运用拉伸和旋转特征建立三维模型。
第三章扫描和放样特征主要内容：扫描特征是建模中常用的一类特征，该特征是通过沿着一条路径移动轮廓（截面）来生成基体、凸台、切除实体，生成曲面；放样特征也是建模中常用的一类特征，该特征是通过将多个轮廓进行过渡生成或切除实体，生成曲面。
难点：综合应用扫描特征和放样特征建立各种实体。
第四章配置与系列零件设计主要内容：SolidWorks提供了实用性很好的产品设计系列化功能，包括方程式和数值连接、配置、系列零件设计表、库特征等。
通过方程式和数组连接的方式可以控制特征间的数据关系。
通过配置可以在同一个文件中同时反映产品零件的多种特征构成和尺寸规格。
采用Excel表格建立系列零件设计表方式反映零件的尺寸规格和特征构成，表中的实例将成为零件中的配置。
将建立的特征按照文件库的方式存储，即生成库特征，可以在零件造型中调用。
重点：利用方程式和数值关联体现设计意图，熟练掌握手工生成一个零件配置的方法；掌握建立系列化零件设计表的方法及其高级应用技巧。
第五章使用附加特征和操作特征工具主要内容：附加特征是在不改变基本特征主要形状的前提下，对已有特征进行局部修饰的特征建模方法称为附加特征。
例如：圆角、倒角、筋、抽壳、孔、异型孔等特征造型方法。
这些特征的创建对于实体造型的完整性非常。
附加操作特征是在不改变已有特征的基本形态下，对其进行整体的复制、缩放、更改的方法。
例如：动态修改特征、线性阵列特征、圆周阵列特征、镜像特征、表格驱动的阵列特征、由草图驱动的阵列特征、曲线驱动的阵列特征、填充阵列。
运用操作特征工具，可以更方便地建立相同或相似的特征。
重点：能综合应用各种附加特征完善实体造型；综合应用操作特征工具建立相同或相似特征的实体。
第六章钣金设计主要内容：钣金是一种常见的零件加工方法，造型时可以使用钣金特征设计钣金零件，也可以先设计实体零件然后转化为钣金零件，这两种设计方法相辅相成、互为补充，各自具有不同的优点，本章主要侧重如何利用钣金特征建立钣金零件。
重点：熟练运用各种常用钣金特征的完成建模；能够熟练使用成形工具。
第七章工程图设计主要内容：工程图文件包含两个相对独立的部分，即图纸格式和工程图内容。
图纸格式是图纸中符合企业要求并且内容不发生很大变化的部分，如图纸幅面定义、表格等。
工程图内容包括几个由模型建立的视图以及视图的细节，如尺寸标注、形位公差、表面粗糙度、文本等。
对于装配模型的工程图而言，还应包括材料明细表以及零件序号。
重点：掌握建立各种视图的方法；熟练掌握添加各种注释的方法。
第八章装配设计主要内容：在SolidWorks中进行自底向上的装配体设计，可以使用多种不同的方法将零件插入到装配体文件中并利用丰富的装配约束关系对零件进行定位。
还可以用鼠标拖动未完全定位的零件，带动结构进行有限的的运动仿真，从而了解整体设计与目标的一致程度，并在运动中进行碰撞和体积干涉检查。
SolidWorks也支持自顶向下的装配设计。
本章就不同的装配体设计方法进行探讨。
重点：熟练掌握自底向上的装配设计方法；熟练掌握生成装配体爆炸图的方法；掌握SolidWorks智能装配技术；熟练掌握装配体零部件的状态和属性控制，并能够在装配体中设计子装配体；熟练完成干涉检查；熟练掌握自顶向下的装配设计方法；熟练掌握在装配模型工程图中添加零件序号；熟练掌握和生成装配体材料明细表的方法。
四、上机内容及要求第一章基本操作和绘制草图熟悉SolidWorks工作环境；掌握在SolidWorks工作环境中文件的打开、保存等基本操作，掌握三维建模的流程；综合应用各种草图绘制实体和草图绘制工具完成草图绘制。
第二章拉伸和旋转特征掌握基准面、基准轴、基准点和坐标系的各种建立方法；准确分析零件的特征，灵活运用拉伸和旋转特征建立三维模型。
第三章扫描和放样特征应用扫描特征和放样特征建立各种实体。
第四章配置与系列零件设计利用方程式和数值关联体现设计意图，手工生成一个零件的配置；建立系列化零件设计表。
第五章使用附加特征和操作特征工具综合应用各种附加特征完善实体造型；综合应用操作特征工具建立相同或相似特征的实体。
第六章钣金设计运用各种常用钣金特征的完成建模；能够熟练使用成形工具。
第七章工程图设计掌握建立各种视图的方法；熟练掌握添加各种注释的方法。
第八章装配设计生成装配体爆炸图；能够在装配体中设计子装配体；完成干涉检查；掌握在装配模型工程图中添加零件序号；熟练掌握和生成装配体材料明细表的方法。
实践教学分为讲解、演示、学生亲自上机操作三个环节，每次上机课均先讲授相应理论内容及操作步骤之后，让学生上机联系，培养学生实际3D建模的的基本技能。
五、教学环节学时分配六、选用教材1．教材：自编教材：Solidworks三维造型范例教程. 20072．参考教材：Solidworks2005基础教程与上机指导.魏铮.清华大学出版社，2005七、说明1．修订大纲的指导思想根据教学培养方案中规定的学时及培养目标的要求，结合企、事业单位对学生实践能力的要求编写此大纲。
2．本课程与其它课程的联系学习本课程前，学生应当学完机械制图、计算机绘图等课程。
3．教学方式与教学方法的具体改革措施。
本课程是一门实践性很强的课程，为了提高教学效果，在进行演示性讲授后立即让学生上机练习，每次课都根据具体内容有机的分成时间段，课后进行辅导答疑并布置相应数量的作业。