《琥珀》ppt—人教部编版琥珀完美课件3
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部编版四年级语文下册第5课《琥珀》优秀课件
故事发生的时间故事发生的时间琥珀的形成过程琥珀的形成过程结构梳理琥珀的发现过程琥珀的发现过程琥珀的科学价值琥珀的科学价值丰富的想象合理的推测琥珀一课中作者通过交代了想象琥珀形成的科学依据激发了我们对科学的兴趣进一步增加了对化石的科学知识
2020年春
语文
人教部编版·四年级（下册）
1
5.琥珀
第1课时
学习目标
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。 它嗡嗡地穿过草地，飞进森林。
“展开”“飞舞”“穿过”“飞进”把苍蝇的快乐劲儿写出来了。
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。 它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来 越近了。 这句话作者把蜘蛛写活了，“慢慢”“小心地”,说明蜘蛛 简直是鬼鬼祟祟，偷偷摸摸。
课文中有几处是描写太阳的，各是怎样写的,气温的变化集 中在哪三个词上？
有三处：1.一个夏日，太阳暖暖地照着。 2.太阳照得火热。 3.晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
暖暖、火热、热辣辣，阳光热度的变化说明天气很炎热。
作者对松脂球形成过程的描述，不但合情合理，而且生动有趣。 找出相关的句子读一读。
1.认识“琥、珀、嗡、脂”等12个生字，会写“怒、吼、脂、 拭、”等15个生字。理解生字组成的词语。 (重点)
2.了解课文内容，理清课文叙述顺序。 (难点) 3.了解琥珀被发现的过程及其外形特点和科学价值。(重点)
琥 珀 饰 品
各 种 琥 珀
要知道在世界上，琥珀里面有一个小动 物并不稀奇，而最稀奇的是在这块琥珀 里同时存在两个小动物，还有挣扎过的 痕迹，这究竟是怎么回事呢？下面我们 就来看看这个有趣的故事吧。
多音字
zhòng（不堪重负 )
重
chóng（重复 )
2020年春
语文
人教部编版·四年级（下册）
1
5.琥珀
第1课时
学习目标
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。 它嗡嗡地穿过草地，飞进森林。
“展开”“飞舞”“穿过”“飞进”把苍蝇的快乐劲儿写出来了。
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。 它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来 越近了。 这句话作者把蜘蛛写活了，“慢慢”“小心地”,说明蜘蛛 简直是鬼鬼祟祟，偷偷摸摸。
课文中有几处是描写太阳的，各是怎样写的,气温的变化集 中在哪三个词上？
有三处：1.一个夏日，太阳暖暖地照着。 2.太阳照得火热。 3.晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
暖暖、火热、热辣辣，阳光热度的变化说明天气很炎热。
作者对松脂球形成过程的描述，不但合情合理，而且生动有趣。 找出相关的句子读一读。
1.认识“琥、珀、嗡、脂”等12个生字，会写“怒、吼、脂、 拭、”等15个生字。理解生字组成的词语。 (重点)
2.了解课文内容，理清课文叙述顺序。 (难点) 3.了解琥珀被发现的过程及其外形特点和科学价值。(重点)
琥 珀 饰 品
各 种 琥 珀
要知道在世界上，琥珀里面有一个小动 物并不稀奇，而最稀奇的是在这块琥珀 里同时存在两个小动物，还有挣扎过的 痕迹，这究竟是怎么回事呢？下面我们 就来看看这个有趣的故事吧。
多音字
zhòng（不堪重负 )
重
chóng（重复 )
部编版四年级语文下册第5课《琥珀》图文讲解+知识点梳理
部编版四年级下册第5课《琥珀》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：本课是一篇说明文，也可称作科学小品。
作者柏吉尔用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想象力，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀的形成、发现的过程，评判了它在科学上的价值。
由于以讲故事的形式出现，使本课较为枯燥深奥的科学知识介绍变得生动有趣，吸引小读者。
文章既有形象的描绘、生动的记叙，又有科学的说明，因此是一篇富有情趣、引人遐想的课文。
作者介绍：柏吉尔（1804-1882）德国科学家、科普作家。
作品集有《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》等。
我会写：怒：怒吼愤怒发怒怒发冲冠吼：吼叫狂吼河东狮吼吼声震天脂：脂肪胭脂脂粉松脂拭：拂拭擦拭拭泪拭目以待餐：午餐西餐聚餐一日三餐划：划动划开划船划算晌：晌午歇晌晌觉后晌半晌辣：毒辣辣椒火辣辣心狠手辣渗：渗出渗透渗流渗水渗色挣：挣扎垂死挣扎番：番茄番薯番邦三番五次埋：掩埋埋伏埋没埋头苦干刷：冲刷刷牙刷鞋刷锅刷子测：推测预测测验变幻莫测详：详细详情安详不厌其详形近字：吼（吼叫）孔（孔雀）脂（脂肪）指（指示）拭（擦拭）试（考试）多音字：划：huá划船huà计划挣：zhēng挣扎zhèng挣脱扎：zhá挣扎zhā扎针zā包扎埋：mái埋藏mán埋怨近义词：柔嫩——娇嫩拂拭——擦拭忽然——突然照射——照耀可怕——恐怖猛烈——剧烈快活——快乐仔细——认真仍旧——仍然推测——推断反义词：高大——矮小断绝——恢复快活——难过少见——常见黏稠——稀薄详细——简略理解词语：【飒飒】形容风雨声。
【柔嫩】软而嫩。
【松脂】松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。
【拂拭】掸掉或擦掉（尘土）。
【挣扎】用力支撑。
【逼近】靠近；接近。
【生机】生命力；活力。
【澎湃】形容波浪互相撞击。
【黏稠】又黏又稠。
【推测】根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
【详细】周密完备。
2024版《琥珀》PPT优质课件
THANK YOU
文化研究
将作品置于更广阔的文化背景中进行 研究，可以探讨作品所反映的文化传 统和价值观念，以及不同文化之间的 交流和碰撞。
心理学角度
从心理学的角度分析人物的心理活动 和性格特征，可以更加深入地揭示人 物的形象和内心世界。
实际应用
通过对《琥珀》的学习和研究，可以 提高学生的文学鉴赏能力和批判性思 维，同时也可以为文学创作和文化交 流提供有益的启示和借鉴。
《琥珀》PPT优质课件
• 课件背景与简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象与塑造手法 • 主题思想与价值观传递 • 艺术特色与审美体验 • 知识拓展与延伸阅读
01
课件背景与简介
《琥珀》作品概述
《琥珀》是一篇科学小品文，作者以生动传神的笔触描绘了琥珀的形成、发现及科 学价值。
文章通过讲述一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的琥珀的形成过程，展现了自然界的 神奇和奥秘。
文本风格及语言特色
生动有趣
文章采用了生动有趣的叙述方式，通过形象的语言和生动的细节描写，将琥珀的形成和发现 过程呈现得栩栩如生，让读者仿佛亲临其境。
科学严谨
文章在讲述琥珀的科学知识时，采用了严谨的科学语言和准确的术语表达，确保了内容的准 确性和权威性。同时，作者还通过引用相关研究成果和资料，增强了文章的说服力和可信度。
文化内涵丰富
文章在介绍琥珀的科学知识的同时，还深入挖掘了琥珀在文化艺术领域的重要价值。通过讲 述琥珀在古代文明中的地位和象征意义，以及现代琥珀制品的种类和用途，展现了琥珀文化 的博大精深和传承发展。
03
人物形象与塑造手法
主要人物形象分析
01
02
03
主人公
勇敢、善良、聪明，对琥 珀有深厚的感情，是故事 的核心人物。
5《琥珀》 课件(共30张PPT).ppt
琥珀是什么？
“琥珀”这两个字都是王字旁。
古代松柏等树脂的化石。为淡黄色、褐色或 赤褐色的半透明固体,光泽美丽,质脆,燃烧时有 香气。可制琥珀酸和各种漆,也可做饰物。
快速默读课文，思考：作者是怎 么介绍这块琥珀的？找一找描写这块 琥珀的句子，圈画出来。
课文围绕琥珀写了哪些内容？
琥珀的形成 琥珀的发现 琥珀的价值特点
③松脂球形成需四个条件——时间、掩埋、缺氧、浸润 压力，由此推测出“约几万年” “陆地下沉” “海水上涨” “淹没泥沙”是合理的
作者的哪些推测是合理的。
交流要点：
①根据“松树分泌松脂”这一信息，推测出故事
发生在松树林是合理的。
②根据“高温能促使松树分泌多余松脂”这一信
息，推测出故事发生在夏日及
松脂滴落包裹昆虫是合理的。
海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
苍蝇、蜘蛛、大海和琥珀之间有什么联系？
问题清单
提问角度
①琥珀是什么？ ②课文围绕琥珀写了哪些内容？
课文内容
③琥珀是如何形成的？
④课文为什么要把琥珀的形成过程写得那么详细？ 课文写法
⑤琥珀在日常生活中有哪些利用价值？
结合生活经验
默读课文，根据“课文内容”“课 文写法”“结合生活经验”这三个角度 尝试再次提问，写在相应的空白处。
③松脂球形成需四个条件
时间、掩埋、缺
自然与科学
阅读时能提出不懂 的问题，并试着解决。
解决问题的方法
联系旧知、借助工具书、 联系上下文、绘制示意图、 查阅资料、请教他人 ……
餐辣
默读课文，找出课文中描写蜘蛛和 苍蝇的相关语句读一读，圈出关键词，
说说自己的感受。
推测根据： 内有蜘蛛和苍蝇
《琥珀》课件PPT(完美版)
人教部编 语文 四年级 下册
科学探索 科学家根据一块包裹着一只苍蝇和 一只蜘蛛的奇异琥珀，通过丰富的想象和科学的 推测，就可以还原事情发生的经过，就可以了解 远古时代的环境、气候、生物物种等情况，这是 多么奇妙的事啊！我们以后也要多学知识，积极 进行科学探索。
人教部编 语文 四年级 下册
谢谢观看
人教部编 语文 四年级 下册
读一读课文第13—17自然段，想 一想：奇异的琥珀是怎样被发现的？
人教部编 语文 四年级 下册
讨论交流： 琥珀是怎么被发现的？
人教部编 语文 四年级 下册
有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚，他踩着了 沙里一块硬东西，就把它挖了出来。
…… “这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个小东西关 在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。”
写了琥珀的样子：“透明”——可以看见每一 根毫毛和它腿四周的黑色圆环；“完整无 缺”——好好地躺着，每一根毫毛都没有损坏。
人教部编 语文 四年级 下册
从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的 详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有 苍蝇和蜘蛛了。
这里的“推测”可以跟前面的“想象”调换吗？为什么？
太阳热辣辣地照射着整个 必须是夏天，天气很热，松树才
树林。
能渗出松脂。
树林里长着许多高大的 松树。
高大的松树渗出松脂。
人教部编 语文 四年级 下册
没有海逼近树林，就不能把松脂
海在很远的地方翻腾怒吼。 球埋在泥沙里，渔民的儿子就不 可能在海滩上发现琥珀。
蜘蛛刚扑过去， 一大滴松 脂从树上滴下来， 刚好落 在树干上， 把苍蝇和蜘蛛 一齐包在里头。
人教部编 语文 四年级 下册
如何进行合理的想象 想象是写作中常用的方法，是在感悟原有形象的基础 上，创造出新形象。习作中该如何进行合理的想象呢？ 1.想象要建立在现实的基础上，用记述现实的方法来描 述想象中的事物。 2.抓住事物的特点展开想象。 3.用准确、生动的语言来表达自己丰富的想象。
部编新版四年级语文下册第5课《琥珀》精美课件
约莫一定柔嫩坚硬快活悲伤透明浑浊推测断定详细粗略黏稠稀薄成千上万寥寥无几词语对对碰猛烈激烈约莫大约柔嫩柔软淹没吞没快活快乐逼近迫近透明透亮详细详尽拂拭擦拭推测猜测澎湃汹涌成千上万不计其数词语对对碰含千万数字的成语成千上万千山万水千变万化千差万别千言万语千秋万代千军万马千丝万缕含有反义词的成语前俯后仰南征北战异口同声扬长避短虎头蛇尾贪生怕死大材小用东张西望近义词辨析近义词相同点不同点学运用猛烈都有急剧的意思猛烈指来势又猛又急
松 脂
生动形象
想象合理有趣
这是一个生动且具科学性 的故事，用自己的话说说这块 琥珀形成的过程吧！（课后第2题）
1.六要素 2.重点讲述经过
动作
动作
展开、飞舞、穿过、飞进、 慢慢爬、划动、
停、掸掸翅膀、拂拭
向下爬
结构梳理
故事发生的时间 琥 琥珀的形成过程 丰富的想象 珀 琥珀的发现过程 合理的推测
它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。 男孩发现了琥珀。
作者的每一部分推测都是有依 据的，主要依据的就是琥珀的形成 过程，课后的“阅读链接”也提到 了琥珀的形成过程，请你读一读， 体会它与课文在表达上的不同吧！
松树等分泌出可以流动的树脂。 树脂被掩埋，有机物挥发成硬树脂。
硬树脂中的有机物进一步挥发成琥珀。
【柔嫩】 软而嫩。
【拂拭】
掸掉或擦掉（尘土）。
【前俯后仰】 形容身体前后晃动（多指大笑时）。
【黏稠】
又黏又稠。
【推测】
根据已经知道的事情来想象不知道。
词语对对碰
约莫——一定 快活——悲伤 推测——断定 黏稠——稀薄
柔嫩——坚硬 透明——浑浊 详细——粗略 成千上万——寥寥无几
词语对对碰
猛烈——激烈 柔嫩——柔软 快活——快乐 透明——透亮 拂拭——擦拭 澎湃——汹涌
松 脂
生动形象
想象合理有趣
这是一个生动且具科学性 的故事，用自己的话说说这块 琥珀形成的过程吧！（课后第2题）
1.六要素 2.重点讲述经过
动作
动作
展开、飞舞、穿过、飞进、 慢慢爬、划动、
停、掸掸翅膀、拂拭
向下爬
结构梳理
故事发生的时间 琥 琥珀的形成过程 丰富的想象 珀 琥珀的发现过程 合理的推测
它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。 男孩发现了琥珀。
作者的每一部分推测都是有依 据的，主要依据的就是琥珀的形成 过程，课后的“阅读链接”也提到 了琥珀的形成过程，请你读一读， 体会它与课文在表达上的不同吧！
松树等分泌出可以流动的树脂。 树脂被掩埋，有机物挥发成硬树脂。
硬树脂中的有机物进一步挥发成琥珀。
【柔嫩】 软而嫩。
【拂拭】
掸掉或擦掉（尘土）。
【前俯后仰】 形容身体前后晃动（多指大笑时）。
【黏稠】
又黏又稠。
【推测】
根据已经知道的事情来想象不知道。
词语对对碰
约莫——一定 快活——悲伤 推测——断定 黏稠——稀薄
柔嫩——坚硬 透明——浑浊 详细——粗略 成千上万——寥寥无几
词语对对碰
猛烈——激烈 柔嫩——柔软 快活——快乐 透明——透亮 拂拭——擦拭 澎湃——汹涌
部编人教版四年级语文下册第5课《琥珀》公开课PPT课件
动作小心翼翼，生怕惊飞了苍蝇。
➢“黄色泪珠”指的是什么？
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再 想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树 黏稠的黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎 了一番，终于不动了。
比喻 松脂 黄色泪珠
➢试着模仿一下苍蝇和蜘蛛挣扎的样子。
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再 想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树 黏稠的黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎 了一番，终于不动了。
琥珀的形成
作者根据已经知道的琥珀的样 子想象出了一个故事。默读1-12自 然段，完成下面的表格。
时间 地点 人物 起因 经过
结果
约莫几万年前的一个夏日
树林里的一棵大松树上
小苍蝇 蜘蛛
蜘蛛想吃小苍蝇
蜘蛛刚扑向小苍蝇，一大滴松脂滴下来把 蜘蛛和苍蝇包在里头，它们挣扎一番不动 了。松脂继续滴着，积成一个松脂球，把 两只小虫重重包裹在里面 海水把森林淹没，松脂球淹没在泥沙下面， 成了化石
琥珀 渗俯
嗡 番
脂 埋
拭扎 澎湃
阅读提问方法
阅读思考 多角度提问
部分或者全文； 内容、写法、启示……
筛选问题
借助问题理解课文
默读课文，边读边思考，提 出自己的问题，记录在问题条上。
试着解决自己提出的问题。
小组内轮流提出自己不能解决的问题， 小组合作讨论，试着解决问题。
小组内梳理完成问题清单，将各自的问题条贴在 清单相应的位置，并总结出解决问题的方法。
là
辣
组词：火辣辣 麻辣 造句：火辣辣的太阳毫不留情地烤着大地。
shèn
渗
组词：渗透 渗出 造句：烈日下，我的额头渗出了汗水。
zhēnɡ
挣
组词：挣扎 垂死挣扎 造句：蛛网上的飞蛾扑动着翅膀垂死挣扎。
➢“黄色泪珠”指的是什么？
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再 想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树 黏稠的黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎 了一番，终于不动了。
比喻 松脂 黄色泪珠
➢试着模仿一下苍蝇和蜘蛛挣扎的样子。
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再 想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树 黏稠的黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎 了一番，终于不动了。
琥珀的形成
作者根据已经知道的琥珀的样 子想象出了一个故事。默读1-12自 然段，完成下面的表格。
时间 地点 人物 起因 经过
结果
约莫几万年前的一个夏日
树林里的一棵大松树上
小苍蝇 蜘蛛
蜘蛛想吃小苍蝇
蜘蛛刚扑向小苍蝇，一大滴松脂滴下来把 蜘蛛和苍蝇包在里头，它们挣扎一番不动 了。松脂继续滴着，积成一个松脂球，把 两只小虫重重包裹在里面 海水把森林淹没，松脂球淹没在泥沙下面， 成了化石
琥珀 渗俯
嗡 番
脂 埋
拭扎 澎湃
阅读提问方法
阅读思考 多角度提问
部分或者全文； 内容、写法、启示……
筛选问题
借助问题理解课文
默读课文，边读边思考，提 出自己的问题，记录在问题条上。
试着解决自己提出的问题。
小组内轮流提出自己不能解决的问题， 小组合作讨论，试着解决问题。
小组内梳理完成问题清单，将各自的问题条贴在 清单相应的位置，并总结出解决问题的方法。
là
辣
组词：火辣辣 麻辣 造句：火辣辣的太阳毫不留情地烤着大地。
shèn
渗
组词：渗透 渗出 造句：烈日下，我的额头渗出了汗水。
zhēnɡ
挣
组词：挣扎 垂死挣扎 造句：蛛网上的飞蛾扑动着翅膀垂死挣扎。
部编人教版四年级语文下册第5课《琥珀》优质课件
要特别认真。要细心、严谨。
大胆想象
大胆想象
你们愿意描述哪一个自然段？你们想 描述事情的经过、当时的环境还是故事的 结果？你们为什么这样想？
学习第3自然段 一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光
下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树 林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火 热，可以闻到一股松脂的香味。
琥珀为什么能得到完整保存？ 因为琥珀在地壳运动以后，一直被埋在泥
沙下面，没有受到风沙、空气的腐蚀。 发现琥珀的人能够很好地将琥珀保护好并
展现在世人面前。
科学家研究琥珀有哪些价值？
可以研究发生在一万年以前的事情。 可以研究昆虫的发展史。 还可以研究当时的环境和当时的地质情况。
可能是小蜘蛛寂寞了，想找小苍蝇玩耍， 恰巧被困在了松脂里蚀。
可能是小蜘蛛看小苍蝇太漂亮了，产生了 妒忌心理，想吃掉小苍蝇，结果不幸遇难 了。
可能是小蜘蛛想和小苍蝇聊天。
课堂小结
你还知道哪些关于琥珀的知识？可以 上网查一查，互相交流。我相信，只要本 着科学的态度，学会大胆想象，合理推测， 努力学习，不断进步，你们将来也会成为 科学家或作家的。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好 好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫 毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样 挣扎，因为它们的腿的四周显出好几围黑色的 圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千 万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在 远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
比较“想象”与“推测”
鼓励创新
你们的想象都很细致、合理、科学，德 国作家柏吉尔就是根据这样的推测写成了这 篇文章——《琥珀》。你认为他写得好不好？ 好在哪里？
《琥珀》中既有事实，又有想象，写得 特别生动。
大胆想象
大胆想象
你们愿意描述哪一个自然段？你们想 描述事情的经过、当时的环境还是故事的 结果？你们为什么这样想？
学习第3自然段 一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光
下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树 林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火 热，可以闻到一股松脂的香味。
琥珀为什么能得到完整保存？ 因为琥珀在地壳运动以后，一直被埋在泥
沙下面，没有受到风沙、空气的腐蚀。 发现琥珀的人能够很好地将琥珀保护好并
展现在世人面前。
科学家研究琥珀有哪些价值？
可以研究发生在一万年以前的事情。 可以研究昆虫的发展史。 还可以研究当时的环境和当时的地质情况。
可能是小蜘蛛寂寞了，想找小苍蝇玩耍， 恰巧被困在了松脂里蚀。
可能是小蜘蛛看小苍蝇太漂亮了，产生了 妒忌心理，想吃掉小苍蝇，结果不幸遇难 了。
可能是小蜘蛛想和小苍蝇聊天。
课堂小结
你还知道哪些关于琥珀的知识？可以 上网查一查，互相交流。我相信，只要本 着科学的态度，学会大胆想象，合理推测， 努力学习，不断进步，你们将来也会成为 科学家或作家的。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好 好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫 毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样 挣扎，因为它们的腿的四周显出好几围黑色的 圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千 万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在 远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
比较“想象”与“推测”
鼓励创新
你们的想象都很细致、合理、科学，德 国作家柏吉尔就是根据这样的推测写成了这 篇文章——《琥珀》。你认为他写得好不好？ 好在哪里？
《琥珀》中既有事实，又有想象，写得 特别生动。
《琥珀》课堂演示课件
购买琥珀时选择信誉良好的商家或品 牌，降低购买假货的风险。
购买时要求商家提供权威鉴定机构出 具的鉴定证书，确保所购琥珀为真品。
了解市场价格
掌握琥珀的市04 琥珀加工工艺与品鉴
原料选取与处理流程
原料选取
选择颜色鲜艳、质地纯净、透明度高的 琥珀原料，同时考虑原料的大小、形状 和重量等因素。
01
欧洲对琥珀的认知
在欧洲，琥珀被视为吉祥之物，人们相信它具有神奇的 魔力，可以驱邪避邪、带来好运。
02
亚洲对琥珀的认知
在亚洲地区，如中国、日本等，人们更注重琥珀的药用 价值，认为它具有安神、明目、利尿等功效。
03
其他地区对琥珀的认知
其他地区如美洲、非洲等，对琥珀的认知相对较少，但 随着文化交流的加深，越来越多的人开始了解和欣赏琥 珀的独特魅力。
《琥珀》课堂演示课 件
目录
• 琥珀基本概念与特性 • 琥珀历史文化背景 • 琥珀鉴定方法与技巧 • 琥珀加工工艺与品鉴 • 琥珀应用领域拓展探讨 • 课堂互动环节
01 琥珀基本概念与特性
琥珀定义及成因
琥珀定义
琥珀是一种由古代植物树脂经过 长期地质作用形成的化石树脂， 具有多种颜色和内部包裹物。
琥珀物理和化学性质
物理性质
琥珀呈非晶质体，质地轻盈，硬度较低，具有温润的手感。其颜色丰富多样， 从浅黄到深红不等。
化学性质
琥珀主要成分为碳氢化合物，含有少量硫化物和其他杂质。它具有一定的耐酸 碱性和抗氧化性。
琥珀产地及分布
主要产地
波罗的海沿岸国家如俄罗斯、波兰、立陶宛等是琥珀的主要产地，此外多米尼加 、墨西哥等地也有产出。
辅助工具在鉴定中应用
紫外线灯
在紫外线下，真琥珀会发出蓝色 或绿色荧光，假琥珀则可能无荧
完美版《琥珀》ppt课件
完美版《琥珀》ppt课件
目 录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节与人物形象 • 文学风格与语言特点 • 主题思想探讨与价值观传递 • 艺术手法鉴赏与审美体验 • 知识拓展：相关领域文化现象解读
01 作品背景与作者 简介
作家江南及其代表作品
江南，本名杨治，中国当代作家，代 表作品《龙族》、《九州缥缈录》等 。
获奖荣誉及社会影响
《琥珀》自出版以来，便受到广大读者的喜爱和追捧，多次登上畅销书排行榜。
该作品获得了多个重要奖项，如中国科幻银河奖、华语科幻星云奖等。
社会影响：江南的作品不仅在文学领域产生了深远影响，还推动了奇幻文学的发展，为后来 的作家提供了宝贵的创作经验和灵感。同时，《琥珀》等作品也通过其深刻的主题和内涵， 引发了读者对于人类情感、记忆和生命意义的思考。
鼓励观众不断挑战自我， 追求更高的目标和更好的 自我。
成长的意义
探讨成长对于个人和社会 的意义，以及如何在成长 过程中保持积极、健康的 心态。
爱情主题：真挚感情跨越时空界限
真挚的感情
通过人物之间纯粹、真挚 的感情，展现爱情的美好 和力量。
时空界限的跨越
表达爱情可以超越时间、 空间、社会等界限的观念 ，鼓励人们追求真爱。
读者审美心理共鸣点挖掘
情感共鸣
深入挖掘人物内心世界和情感纠葛，触发读者情感共鸣。
审美体验
通过艺术手法运用和意境营造，提升读者审美体验，达到心灵净化和情感升华的效果。
06 知识拓展：相关 领域文化现象解 读
当代青春文学发展趋势分析
01
青春文学市场持续繁荣 ，年轻作家层出不穷。
02
作品主题多元化，涵盖 成长、爱情、友情、梦 想等多个方面。
展现地域文化的独特魅力
目 录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节与人物形象 • 文学风格与语言特点 • 主题思想探讨与价值观传递 • 艺术手法鉴赏与审美体验 • 知识拓展：相关领域文化现象解读
01 作品背景与作者 简介
作家江南及其代表作品
江南，本名杨治，中国当代作家，代 表作品《龙族》、《九州缥缈录》等 。
获奖荣誉及社会影响
《琥珀》自出版以来，便受到广大读者的喜爱和追捧，多次登上畅销书排行榜。
该作品获得了多个重要奖项，如中国科幻银河奖、华语科幻星云奖等。
社会影响：江南的作品不仅在文学领域产生了深远影响，还推动了奇幻文学的发展，为后来 的作家提供了宝贵的创作经验和灵感。同时，《琥珀》等作品也通过其深刻的主题和内涵， 引发了读者对于人类情感、记忆和生命意义的思考。
鼓励观众不断挑战自我， 追求更高的目标和更好的 自我。
成长的意义
探讨成长对于个人和社会 的意义，以及如何在成长 过程中保持积极、健康的 心态。
爱情主题：真挚感情跨越时空界限
真挚的感情
通过人物之间纯粹、真挚 的感情，展现爱情的美好 和力量。
时空界限的跨越
表达爱情可以超越时间、 空间、社会等界限的观念 ，鼓励人们追求真爱。
读者审美心理共鸣点挖掘
情感共鸣
深入挖掘人物内心世界和情感纠葛，触发读者情感共鸣。
审美体验
通过艺术手法运用和意境营造，提升读者审美体验，达到心灵净化和情感升华的效果。
06 知识拓展：相关 领域文化现象解 读
当代青春文学发展趋势分析
01
青春文学市场持续繁荣 ，年轻作家层出不穷。
02
作品主题多元化，涵盖 成长、爱情、友情、梦 想等多个方面。
展现地域文化的独特魅力
琥珀ppt课件
药理学和应用
琥珀在传统医学和现代药理学中 都有应用，被认为具有镇静、抗
炎和抗感染等作用。
03
种类与分布
种类介绍
01
02
03
04
昆虫琥珀
包埋有各种昆虫的琥珀，如蚂 蚁、蚊子、蜂等。
植物琥珀
包埋有植物组织的琥珀，如松 脂、树胶等。
矿物琥珀
包埋有各种矿物质的琥珀，如 硫磺、煤炭等。
其他类型
除上述类型外，还有包埋有水 生生物、鸟类等其他物体的琥
符合用户需求。
跨平台和移动学习
02
随着移动设备的普及，跨平台和移动学习将成为未来的研究热
点。
人工智能与大数据应用
03
人工智能和大数据技术的应用将为PPT课件的发展带来更多可能
性。
与相关领域的联系与互动
教育技术领域
琥珀PPT课件与教育技术 领域密切相关，其发展受 到该领域的影响和推动。
商业智能领域
商业智能领域的发展对琥 珀PPT课件的数据分析和 可视化提出了更高的要求 。
保护措施与方法
1 2 3
强化法律法规
通过制定和执行严格的法律法规，打击非法采集 、盗掘和走私琥珀等行为，从源头上保护琥珀资 源。
建立自然保护区
针对琥珀的主要分布地区，建立自然保护区，限 制人类活动对这些区域的干扰，为琥珀提供良好 的生存环境。
科学研究和监测
加强琥珀生态的监测和研究，及时掌握其生存状 态和变化趋势，为保护决策提供科学依据。
03
硬度和耐久性
琥珀的硬度相对较低，可以用指甲轻轻划伤。尽管如此，它具有很高的
耐久性，经过数百万年的地质时间仍然能够保存完好。
研究进展与成果
古生物学研究
《琥珀》(完美版)PPT课件3
番埋
怒吼 松脂 灰尘 拂拭 美餐 划动 晌午 热辣辣 淹没 挣扎 成千上万 冲刷 断绝 泥沙 推测 详细 情形
__
_z_h_ē_ng__ 挣扎 _z_h_è_ng__ 挣脱
我们计划（huà）周末一早去公园划（huá） 船。 那只小虫一直挣（zhēng）扎着 ，想要挣 （zhèng）脱蛛
4.文章第四部分中的“推测”是什么意思？ 联系琥珀形 成的过程，说说下面的推测依据是什么。
“推测”是根据已经 知道的事情来想象不 知道的事情。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老 松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出 金黄的光。
推测依据：天气炎热，松树才能渗 出厚厚的松脂，厚厚的松脂不断滴 落，形成松脂球，而琥珀是由松脂 球演变而成的。
珀
统编版•四年级下册
学习目标
1. 认识“琥、珀”等生字，会写“怒、吼”等字，会写“ 怒吼、松脂”等词语。 2. 默读课文，能提出不懂的问题并试着解决。 3. 了解琥珀形成的过程，能用自己的话表述出来。 4. 理解“推测”的意思，能联系琥珀的形成过程，了解课 文所述故事的推测依据。
作者简介
柏吉尔（1804—1882） 德国科学 家、科普作家。作品集有《乌拉波拉 故事集》《活动》《爱的代价》等。
柔嫩 ≈ 娇嫩 照射 ≈ 照耀 快活 ≈ 快乐 推测 ≈ 推断
拂拭 ≈ 擦拭 可怕 ≈ 恐怖 仔细 ≈ 认真
忽然 ≈ 突然 猛烈 ≈ 剧烈 仍旧 ≈ 仍然
课文解读
课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？
第一部分（1-12） 作者通过丰富的想象，描述了一个 生动的故事，假想了这块琥珀的形 成过程。
我们知道研究化石可以 了解生物的演化并能帮助研 究人员确定地层的年代。那 你见过松柏树脂的化石吗？ 它们还有一个很好听的名字 ，叫“琥珀”。
部编人教版四年级语文下册第5课《琥珀》公开课课件
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到“我 们”对科学浓厚的兴趣。
5 琥珀
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 2.理解琥珀的形成过程及形成必须具备的条件和科学研究价
值，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。(重点) 3.学习查资料，根据文章信息进行合理的推测。初步感受作
划
hǒu zhī shì cān
吼 脂拭 餐
shǎng là shèn zhēng
晌 辣渗挣
fān mái shuā cè xiáng
番 埋 刷测详
怒吼脂 拭 餐 划 晌 辣 渗 挣 番 埋刷 测详
左右 结构
上下 结构
加一加：口+孔=吼
识字方法
日+向=晌
脂 字谜识字：
一月七日
重难点字书写指导
理解词语
【约莫】 【热辣辣】 【飒飒】 【柔嫩】 【拂拭】 【前俯后仰】
试着把词语和意思连起来！
软而嫩。 估计、大概。 掸掉或擦掉（尘土）。 身体前后晃动。 拟声词。风吹动树木枝叶等的声音。 形容热得像被火烫着一样。
理解词语
【成千上万】 【逼近】 【冲刷】 【澎湃】 【粘稠】 【推测】 【详细】
sōng zhī
（松 脂）
péng pài
（ 澎 湃）
二、按意思写词语。
1.竭力支撑或摆脱。（挣扎 ） 2.多指液体，向外流出来。（ 渗出 ） 3.形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。
（ 澎湃 ）
三、说一说文中的琥珀有什么特点？ 透明的 内有蜘蛛和苍蝇
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依据
?
推测
晌午的太阳热辣辣地照射着整 个树林。许多老松树渗出厚厚的 松 脂，松脂在太阳光里闪闪地发 出金 黄的光。
依据
?
推测
一大滴松脂从树上滴下来，刚 好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一 齐 包在里头。
依据
?
推测
它们前俯后仰地挣扎了一番 ， 终于不动了。
依据
?
推测
几十年，几百年，几千年，时 间一转眼就过去了……后来,陆 地 渐渐沉下去，海水渐渐漫上来 ，逼 近那古老的森林……淹没在 泥沙下 面。
《琥珀》PPT—人教部编版琥珀完美课 件3
《琥珀》PPT—人教部编版琥珀完美课 件3
针对本课写法 这篇文章作者主要用了什么写作方法？
“阅读链接”
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《琥珀》PPT—人教部编版琥珀完美课 件3 《琥珀》PPT—人教部编版琥珀完美课 件3
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课堂小结
遇到不懂的问题，应该怎样解决呢？
联系上下文 结合生活经验
查阅资料 请教他人
……
《琥珀》PPT—人教部编版琥珀完美课 件3
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巩固练习
1.给家人讲一讲“琥珀形成过程”，听听他们的意见，进行修改。 2.如果本课还有没解决的问题，请你尝试着用“小妙招”去解决。 3.针对自己感兴趣的问题，查阅关于“琥珀”的资料，进一步
学习相关内容。
《琥珀》PPT—人教部编版琥珀完美课 件3
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一个炎热的中午，许多老松树渗出厚厚的松脂。一只小 苍蝇停在一棵大松树上。突然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把 那只苍蝇当作一顿美餐。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落 在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。它们前俯后仰地挣 扎了一番，终于不动了。几十年，几百年，几千年，时间一 转眼就过去了……后来,陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来， 逼近那古老的森林。最后树断了生机，松脂球也就埋藏在泥 沙中了。又是几千年过去了，松脂球成了化石。
依据
《琥珀》PPT—人教部编版琥珀完美课 件3
一个炎热的中午，一只小苍蝇停在一 棵大松树上。一个蜘蛛想要吃掉它。这时 一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树 干 上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。它 们前 俯后仰地挣扎了一番，终于不动了 。几千 年过去了，松脂球最后成了化石 。
《琥珀》PPT—人教部编版琥珀完美课 件3
琥珀 小学四年级 语文
怒吼 松脂 拂拭 灰尘 美餐 晌午 淹没 冲刷 断绝 热辣辣 推测 详细 情形 一番 成千上万
问题类别
相关问题
1.什么是“推测”？
针对课文 内容
2.故事为什么发生在海边呢？ 3.为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事
的详细情形”？
4.这块琥珀是怎么形成的？
5.透过这块琥珀进行推测的依据是什么呢？
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚 的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛 一齐包在里头。
它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。 几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了……后来, 陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林……淹 没在泥沙下面。
《琥珀物语》 • 让我们了解了琥珀形成的一般过程， 相关内容改写 语言简明扼要。
《琥珀》
• 作者是将琥珀形成过程的推测，融 入到一个生动有趣的小故事中讲给
我们听，语言生动，充满趣味。
《琥珀》PPT—人教部编版琥珀完美课 件3
《琥珀》PPT—人教部编版琥珀完美课 件3
其他问题
1.松树为什么会流松脂呢？ 2.蜘蛛和苍蝇到底是幸运还是不幸运？
针对本课 这篇文章作者主要用了什么写作方法？
写法
1.松树为什么会流松脂呢？ 其他问题 2.蜘蛛和苍蝇到底是幸运还是不幸运？
推测
约莫算来，总有几万年了。
依据
?
推测
约莫算来，总有几万年了。
依据
?
பைடு நூலகம்
推测
海在很远的地方翻腾怒吼， 绿 叶在树上飒飒地响。
依据
?
推测
一只小苍蝇停在一棵大松树上 。 忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想 把那 只苍蝇当作一顿美餐。
《琥珀》PPT—人教部编版琥珀完美课 件3
《琥珀》PPT—人教部编版琥珀完美课 件3
琥珀形成 的过程
苍蝇和蜘蛛一 起被松脂包住形成 松脂球。
琥珀形成需经 历漫长的时间和地 壳的运动等。
《琥珀》PPT—人教部编版琥珀完美课 件3
《琥珀》PPT—人教部编版琥珀完美课 件3
一个天气炎热的中午，一只小苍蝇停在一 棵大松树上。一个蜘蛛想要吃掉它。这时一大 滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍 蝇和蜘蛛一齐包在里头。它们前俯后仰地挣扎 了一番，终于不动了。许多年过去了。地球上 海陆变迁，松脂球被淹没在地下。又是几千年 过去了，最后松脂球成为了化石。
依据
?
针对课 文内 容
1.什么是“推测”？ 2.故事为什么发生在海边呢？ 3.为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几
万 年前的故事的详细情形”？
4.这块琥珀是怎么形成的？ 5.透过这块琥珀进行推测的依据是什么呢？
推测
约莫算来，总有几万年了。 海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。
一只小苍蝇停在一棵大松树上。突然有个蜘蛛慢慢爬过来， 想把那只苍蝇当作一顿美餐。