5.琥珀PPT课件
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琥珀课文课件ppt部编版
课后作业：琥珀相关短文阅读
作业目的
通过阅读相关短文，拓宽学生对琥珀 的认识，加深对课文内容的理解。
作业内容
选择几篇关于琥珀的科普文章或短文 ，确保内容与课文相关且具有趣味性 。
作业要求
阅读后写一篇简短的读后感或总结， 提炼文章中的重点信息。
反馈与评价
老师需认真批改学生的读后感或总结 ，针对学生的理解程度和表达能力给 予评价和指导。
琥珀的特性
01
02
03
04
琥珀具有独特的松香味，这是 由于其含有挥发物质所致。
琥珀的比重较小，比水稍重， 但比大部分油类轻。
琥珀的熔点较低，易燃，长时 间暴露在阳光下或过热的空气 中可能会导致其熔化或变色。
琥珀的硬度较低，容易受到划 伤和磨损，因此需要妥善保管
。
03 课文内容解析
课文背景介绍
时代背景
贵的信息。
生物多样性的窗口
琥珀中包裹的动植物化石，为我 们揭示了古代生物的多样性和生 态关系，有助于科学家对生物进
化的研究。
化学成分的研究
琥珀的化学成分分析有助于了解 古代气候和环境条件，为地质学 、古生物学等领域提供了重要依
据。
琥珀的文化意义
宗教与神话
在许多文化中，琥珀被视为神圣的宝石，与宗教、神话和传说紧 密相连，被用作祈福、避邪和护身的物品。
01
02
03
04
测试目的
通过课堂小测，检查学生对课 文内容的掌握情况。
测试内容
围绕琥珀的形态、特性、形成 过程等设计选择题和简答题， 确保覆盖课文的重点内容。
测试方式
课堂上进行小测，限定时间让 学生作答，并要求学生独立完
成。
反馈与指导
5琥珀 课件(共23张PPT)
连一连。
飒飒地 快乐地 嗡嗡地 慢慢地
飞舞 响 爬 穿过
高大的 透明的 厚厚的 澎湃的
波涛 琥珀 松树 松脂
课文围绕琥珀写了哪些内容？ 第1～12自然段 写琥珀的形成过程 第13～18自然段 写琥珀被发现的过程、由琥珀展开的 推测和琥珀的价值 琥珀有什么价值呢？
判断下列说法的正误。
1.琥珀是松脂球。 2.琥珀里都要有两只虫子。 3.琥珀只可以作装饰品。 4.海洋与琥珀的形成有关。
（× ）
（×） （×） （√ ）
hǔ pò wēng wēng
zhī
shì shèn
琥 珀 嗡 嗡 松脂 拂拭 渗出
fǔ
zhá
fān mái péng pài
前俯后仰 挣扎 一番 埋在 澎湃
左右结构
吼 脂 拭 划辣 渗 挣 测 晌详 上下结构 怒 餐 番
“上部“ ”“又”部应缩小；下部 “食”的撇捺舒展，起到上托下覆的作用
猛烈 波涛澎湃
1自然段
如何形成
2-12自然段
琥
珀
如何被发现 13-17自然段
样子和价值 18自然段
课文先写_这__块__奇__异__的__琥__珀__形__成__的__过__程__， 再写_琥__珀__被__发__现___，最后写_琥__珀__的__样__子__和___ _价_值__。
读了课文，你有哪些不懂的问题？是怎 样试着解决的？说一说吧。
➢琥珀形成的条件有哪些？ 琥珀形成的条件有天气炎热、老松树、小
苍蝇、松脂还要不断地往下滴。 还需要形成化石，包括要经历漫长的时间
和地壳运动、海水淹没了那片松林、松脂 球被掩埋在泥沙下面。
默读第13～17自然段，思考： 这块琥珀是怎样被发现的？
部编版四年级语文下册第5课《琥珀》公开课课件-2024鲜版
2024/3/28
9
描写手法和修辞手法运用
2024/3/28
描写手法
文章运用了生动的描写手法，如“两个小东西仍旧好好地躺着”、“它们的腿的 四周显出好几圈黑色的圆环”等，使得琥珀和其中的昆虫形象跃然纸上。
修辞手法
文章采用了比喻的修辞手法，如将琥珀比作“时光的胶囊”，形象地表达了琥珀 保存古生物和古环境信息的特点。同时，文章还运用了拟人的修辞手法，如“两 个小东西在粘稠的松脂里挣扎”，使得昆虫的形象更加生动有趣。
8
关键语句理解与感悟
“在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以 想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。”这段描写生 动形象地展示了琥珀中昆虫的形态，同时也引发了读者对昆虫当时挣扎情景的想象。
“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界 上就已经有苍蝇和蜘蛛了。”这段文字表达了科学家通过琥珀对古生物和古环境的推测和研究，展示 了科学研究的价值和意义。
10
03
昆虫世界奥秘探索
2024/3/28
11
昆虫种类及生活习性介绍
2024/3/28
昆虫种类繁多，包括蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、甲虫等，它们 各自有着独特的生活习性和特点。 昆虫的生活习性各异，有的喜欢栖息在植物上，有的则 生活在土壤中或水里。
昆虫的食物来源也各不相同，有的是植食性，有的是肉 食性，还有的是杂食性。
2024/3/28
5
琥珀相关知识科普
琥珀，是一种透明的生物化石，是松柏科、云实科、南洋杉科等植物的树脂化石，树脂滴落 ，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，有的内部包有蜜蜂等小昆虫，奇丽 异常。琥珀大多数由松科植物的树脂石化形成，故又被称为“松脂化石”。
《琥珀》PPT课件【精美版】
松脂球变成琥珀的过程：
泥沙掩埋 松脂球
条件：时间漫长
地壳变化
化石
品读课文
➢ 如果第7-9自然段是基于这块琥珀的最终样 子而展开的合理推测，那么第10-12自然段 又是基于什么样的推测呢？ 根据琥珀形成的一般过程展开的推测。
琥珀形成的重要条件：时间久远、地质变化
“几十年，几百年，几千年” “陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来” “又是几千年过去了”
随堂练习
一、给下列生字组词。
怒（怒吼） 拭（拂拭） 渗（渗透）
吼（吼叫） 餐（美餐） 挣（挣扎）
脂（松脂） 划（划船） 测（测试）
随堂练习
二、根据课文内容填空。 本文先写了_琥__珀__形__成__的__时__间__、__条__件__和_
_过__程___，然后写_琥__珀__被__发__现__的__经__过___，最 后介绍了_琥__珀__的__科__学__价__值___。
随堂练习 三、词语积累。
【描写时间飞逝的词语】
光阴似箭 日月如梭 转瞬即逝 稍纵即逝
白驹过隙 急景流年 弹指之间 光阴荏苒
岁月如流 乌飞兔走 俯仰之间 似水流年
课后作业
1. 熟读课文，会认会写本课生字词。 2. 搜集关于琥珀的资料，说说你对琥珀
的了解。
化石
地壳变化
品读课文
课文为什么说“从那块琥珀，我们可以 推测发生在几万年前的故事的详细情形”？
科学家是根据这块琥珀的样子和琥珀形 成的相关科学知识来推测几万年前的故事的。
品读课文
推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 从全文来看，对于这块琥珀，哪些事情是
已经知道的，哪些事情是“推测”呢？ 已知： 两只小虫在琥珀里的情态 这块琥珀是在海滩上被发现的 未知： 其他
琥珀课件5 共14张
?
24 、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。
?
25 、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。
?
26 、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。
?
27 、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。
?
28 、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。
?
29 、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。
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数学课件： /k
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美术课件： /k
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物理课件： 生物课件：
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?
30 、经验是由痛苦中粹取出来的。
?
31 、绳锯木断，水滴石穿。
?
32 、肯承认错误则错已改了一半。
?
33 、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
?
34 、好方法事半功倍，好习惯受益终身。
?
35 、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。
?
36 、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
?
37 、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。
?
44 、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。
5《琥珀》课件(共24张PPT)
5 琥珀
琥珀：古代松柏树脂的化石，透明，有
淡黄色、褐色或红褐色等多种美丽的颜色， 有的带香味。琥珀很“娇气”，怕敲击，怕 暴晒，怕高温，怕酒精……包裹着小生命的 琥珀是很珍贵的。
琥珀
“王”作偏旁的字，通常与美玉有关。
珊瑚 玻璃 玛瑙 珍珠
读一读
琥珀 嗡 嗡 松脂
zhá
mái
挣扎 一番
热辣辣
波涛澎湃
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。 这句话很幽默，这两个家伙太可怜了。
松脂球变成化石的条件
2.陆沉水漫。 4.松脂球被淹没了。
琥珀形成的过程
滴-----包-----积-----埋
夏日炎热 苍蝇 松脂球 地壳变化 渗出究价值？
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好 好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫 毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样 挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的 圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万 年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远 古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
琥珀的特点 琥珀的研究价值
概括主旨
本文通过合理的想象，具体描述了一块琥珀的形成过程，说明 苍蝇和蜘蛛的存在有一万年以上了。
填空。
1.约摸算来，总有（ 几万 ）年了。 2.夏天，晌午的太阳（热辣辣）地照射着整个树林。 3.（海）在很远的地方翻腾怒吼。 4.蜘蛛（刚）扑过去，（突然）发生了一件可怕的事情。一大滴 松脂从树上滴下来，（刚好）落在树干上，把苍蝇和蜘蛛（一齐） 包在里头。
按课文内容填空。
读完课文后，我们知道琥珀的形成 包含松脂球的形成与松脂球变成化石 两 个方面。
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。 它嗡嗡地穿过草地，飞进森林。
琥珀：古代松柏树脂的化石，透明，有
淡黄色、褐色或红褐色等多种美丽的颜色， 有的带香味。琥珀很“娇气”，怕敲击，怕 暴晒，怕高温，怕酒精……包裹着小生命的 琥珀是很珍贵的。
琥珀
“王”作偏旁的字，通常与美玉有关。
珊瑚 玻璃 玛瑙 珍珠
读一读
琥珀 嗡 嗡 松脂
zhá
mái
挣扎 一番
热辣辣
波涛澎湃
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。 这句话很幽默，这两个家伙太可怜了。
松脂球变成化石的条件
2.陆沉水漫。 4.松脂球被淹没了。
琥珀形成的过程
滴-----包-----积-----埋
夏日炎热 苍蝇 松脂球 地壳变化 渗出究价值？
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好 好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫 毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样 挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的 圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万 年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远 古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
琥珀的特点 琥珀的研究价值
概括主旨
本文通过合理的想象，具体描述了一块琥珀的形成过程，说明 苍蝇和蜘蛛的存在有一万年以上了。
填空。
1.约摸算来，总有（ 几万 ）年了。 2.夏天，晌午的太阳（热辣辣）地照射着整个树林。 3.（海）在很远的地方翻腾怒吼。 4.蜘蛛（刚）扑过去，（突然）发生了一件可怕的事情。一大滴 松脂从树上滴下来，（刚好）落在树干上，把苍蝇和蜘蛛（一齐） 包在里头。
按课文内容填空。
读完课文后，我们知道琥珀的形成 包含松脂球的形成与松脂球变成化石 两 个方面。
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。 它嗡嗡地穿过草地，飞进森林。
琥珀课件(共41张PPT)
初读课文
1、读准字音，读通句子，读不懂的地方 多读几遍，圈出本课生字词。 2、思考：本文主要讲述了件什么事？ 3、本文可以分为几个部分？分别描述了 什么？
我会认
你是有如哪何些记字住是这形些声生字字？的？
hǔ pò wēng zhī shì shèn
琥珀 嗡嗡 树脂 擦拭 渗透
fǔ
zhá fān mái péngpài
琥珀，是一种透明的生物化石， 是松柏科、云实科、南洋杉科等植 物的树脂化石，树脂滴落，掩埋在
地下千万年，在压力和热力的作用
下石化形成，有的内部包有蜜蜂等 小昆虫，奇丽异常。琥珀大多数由 松科植物的树脂石化形成，故又被
称为“松脂化石”。
琥珀
看完这展览，你有何话想说？ 琥珀也太美了吧！
琥珀到底是怎么形成的呢？
俯视 挣扎 番外 埋葬 澎湃
多音字
zhá （挣扎、马扎）
释义： 1.［挣（zhēnɡ）扎］勉强支持。
扎 zhā （扎实、扎手）
释义： 1.刺；戳。2.钻进；插入。3.驻扎。
zā （包扎、结扎）
释义： 1.捆绑；缠束。2.挽；卷。3.量词。用于某些捆缠的东西。
多音字
mái （掩埋、埋没）
释义： 1.将人或物放入坑中然后加土覆 盖。泛指掩盖。2.隐藏。
深入研读
思考：为什么要插入对松树的描写？
忽然，有个蜘蛛慢慢地爬过来，想把那苍蝇当 作一顿美餐。它小心地划动长长的形腿象，地描沿绘着出蜘树蛛干地动向作。 下爬，晌离午小的苍太蝇阳再越热次体来辣现越辣天气近地脂因的球为了照炎。要热。射插有。入“着厚描厚整写的是个松基脂树于”作才林者会。的有科后许学文多推的测松老， 松树渗出厚厚的松脂，松体脂现在了作太者阳文章光叙里述的闪精闪心编地排发。 出 金黄的光。
5《琥珀》 课件(共30张PPT).ppt
琥珀是什么？
“琥珀”这两个字都是王字旁。
古代松柏等树脂的化石。为淡黄色、褐色或 赤褐色的半透明固体,光泽美丽,质脆,燃烧时有 香气。可制琥珀酸和各种漆,也可做饰物。
快速默读课文，思考：作者是怎 么介绍这块琥珀的？找一找描写这块 琥珀的句子，圈画出来。
课文围绕琥珀写了哪些内容？
琥珀的形成 琥珀的发现 琥珀的价值特点
③松脂球形成需四个条件——时间、掩埋、缺氧、浸润 压力，由此推测出“约几万年” “陆地下沉” “海水上涨” “淹没泥沙”是合理的
作者的哪些推测是合理的。
交流要点：
①根据“松树分泌松脂”这一信息，推测出故事
发生在松树林是合理的。
②根据“高温能促使松树分泌多余松脂”这一信
息，推测出故事发生在夏日及
松脂滴落包裹昆虫是合理的。
海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
苍蝇、蜘蛛、大海和琥珀之间有什么联系？
问题清单
提问角度
①琥珀是什么？ ②课文围绕琥珀写了哪些内容？
课文内容
③琥珀是如何形成的？
④课文为什么要把琥珀的形成过程写得那么详细？ 课文写法
⑤琥珀在日常生活中有哪些利用价值？
结合生活经验
默读课文，根据“课文内容”“课 文写法”“结合生活经验”这三个角度 尝试再次提问，写在相应的空白处。
③松脂球形成需四个条件
时间、掩埋、缺
自然与科学
阅读时能提出不懂 的问题，并试着解决。
解决问题的方法
联系旧知、借助工具书、 联系上下文、绘制示意图、 查阅资料、请教他人 ……
餐辣
默读课文，找出课文中描写蜘蛛和 苍蝇的相关语句读一读，圈出关键词，
说说自己的感受。
推测根据： 内有蜘蛛和苍蝇
琥珀PPT课件
默读课文，读完后你有哪些疑问呢？ 你能自己试着解决吗？
1.这块琥珀是由什么形成的？
2.透过琥珀能推测出什么？
3.为什么说“从那块琥珀，我们可
以推测发生在几万年前的故事的详细情
形”？
提出问题，试着解决
默读课文，整理思路：
几万前：松脂球 地点：松树上 主角： 苍蝇和蜘蛛
几万年后：琥珀 松脂球变成了 化石 被 渔民的儿子 捡到
特点 科学价值
读读课后的“阅读链接”找出课 文中的相关段落，体会它们在表达上 的不同。
课文运用合理的想象，通过叙述和描 写的方式，按一定顺序写出了琥珀的形成 的过程。
生动、 形象、 趣味性
“阅读链接”先是概括写出了树脂形 成了琥珀，接着具体写了天然琥珀形成的 三个阶段。
语言简明 准确、 条理分明
动作小心翼翼，生怕惊飞了苍蝇而挨饿
问题：松脂球是怎样变成化石的？
1.时间漫长； 2.陆沉水漫； 3.松树腐烂； 4.泥沙掩埋。
用自己的话说说这块琥珀形成的 过程。（课后第2题）
琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树 滴下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴 下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二 是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面， 经过几千年的时间，松脂球变成了化石。
齐读最后一自然段：说说琥珀的 特点和科学价值。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍
旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的 每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠 的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周 显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我 们可以推测发生在几万年前的故事的详细 情形，并且可以知道，在远古时代，世界 上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
事件：蜘蛛要吃苍蝇，松 脂滴落，包裹了两 只小虫
琥珀-ppt课件
动作小心翼翼，生怕惊飞了苍蝇。
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
“黄色泪珠”指的是什么？
松脂
黄色泪珠
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
原来几万年前的故事是作者根据这个琥珀推测出来的。
从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
推测：根据已经知道的事情为依据展开想象。
“推测”是什么意思？你用什么办法理解的？
作者推测的依据就是这块琥珀。关于这块琥珀，你已 经知道了什么？
小组内讨论问题，并完成以下表格。
已经解决的问题
解决问题的方法
待解决的问题
解决问题的方法
从文章中相关语句或者插图中寻找答案联系上下文结合生活经验查找资料请教别人……
班级交流小组内不能解决的问题，集体商议，筛选出对理解课文最有帮助的问题，批注在文中或文后。
这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几千万年了。
பைடு நூலகம்
pò
wēnɡ
珀
嗡
拭
我会认
脂
zhá
mái
fān
pénɡ
扎
番
俯
埋
澎
zhī
shì
fǔ
hǔ
琥
渗
shèn
pài
湃
（扎针） （驻扎）
（挣扎）
扎
多音字
zā
zhá
（扎辫子）
zhā
嗡嗡 拂拭 澎湃 俯仰
读读下面的词语，你发现了什么？
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
“黄色泪珠”指的是什么？
松脂
黄色泪珠
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
原来几万年前的故事是作者根据这个琥珀推测出来的。
从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
推测：根据已经知道的事情为依据展开想象。
“推测”是什么意思？你用什么办法理解的？
作者推测的依据就是这块琥珀。关于这块琥珀，你已 经知道了什么？
小组内讨论问题，并完成以下表格。
已经解决的问题
解决问题的方法
待解决的问题
解决问题的方法
从文章中相关语句或者插图中寻找答案联系上下文结合生活经验查找资料请教别人……
班级交流小组内不能解决的问题，集体商议，筛选出对理解课文最有帮助的问题，批注在文中或文后。
这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几千万年了。
பைடு நூலகம்
pò
wēnɡ
珀
嗡
拭
我会认
脂
zhá
mái
fān
pénɡ
扎
番
俯
埋
澎
zhī
shì
fǔ
hǔ
琥
渗
shèn
pài
湃
（扎针） （驻扎）
（挣扎）
扎
多音字
zā
zhá
（扎辫子）
zhā
嗡嗡 拂拭 澎湃 俯仰
读读下面的词语，你发现了什么？
语文四年级下册《5琥珀》课文原文课件
03
在经历了对自然的过度开发与破坏后，现代人类逐渐意识到保
护生态环境的重要性，提出可持续发展的理念。
当代社会中人类与自然环境关系探讨
人类活动对自然环境的影响
当代社会，人类活动对自然环境的影响日益显著，如工业污染、气候变化等问题严重威胁着 生态平衡。
自然环境对人类生活的影响
自然环境对于人类生活有着至关重要的作用，它提供了人类生存所需的空气、水、食物等基 本条件。
评价方式
鼓励学生积极发言，表达自己的看法和观点，同时倾听他人的意见，学会尊重他人的不 同见解。教师可以根据小组讨论的情况，给予及时的指导和评价。
角色扮演
角色分配
选定一名学生扮演柏吉尔，其他 学生则扮演记者，对柏吉尔进行
模拟采访。
采访内容
学生可以围绕柏吉尔的创作背景、 灵感来源、写作过程等方面提出 问题，了解柏吉尔在创作《5琥 珀》这篇文章时的心得和体会。
代表作品
《乌拉波拉故事集》《活动》《爱 的代价》等
《5琥珀》创作背景
19世纪自然科学发展迅速，人们对自然的认识更加深入
作者以独特的视角和生动的笔触，创作了这篇有关琥珀 的科学小品文 旨在激发读者对自然科学的兴趣和探索精神
文学地位与影响
01
《5琥珀》是柏吉尔 的代表作之一，被 誉为科学小品文的 典范
语文四年级下册《5琥珀》课文原 文课件
目录
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 琥珀知识科普 • 跨学科拓展：自然科学与文学艺术结合 • 思考与讨论：从《5琥珀》看自然与人类关系 • 课堂活动与互动环节
01
课文背景及作者简介
Chapter
作家柏吉尔简介
主要成就
用文艺的笔调介绍科学知识和科学 发现
2024版琥珀ppt课件优秀免费
2024琥珀ppt课件优秀免费•琥珀概述与基础知识•琥珀鉴别方法与技巧•琥珀加工工艺与流派•琥珀保养收藏知识分享目•琥珀在文化艺术领域表现•总结回顾与展望未来发展趋势录琥珀概述与基础知识琥珀定义及形成过程琥珀的形成过程经历了数百万年的地质时期，主要包括树脂分泌、树脂沉积、石化作用以及成岩作用等阶段。
琥珀种类与特点0102琥珀产地及分布情况琥珀文化历史背景琥珀作为一种珍贵的宝石，自古以来就受到人们的喜爱和追捧，被赋予了许多美好的寓意和象征意义。
在不同文化和历史背景下，琥珀被用作装饰品、工艺品、药材等，具有广泛的实用价值和文化内涵。
琥珀鉴别方法与技巧观察外观特征颜色琥珀颜色多样，从浅黄到深红都有体现，但常见的是黄色系。
天然琥珀颜色自然、柔和，而人工合成的琥珀颜色往往过于鲜艳。
透明度琥珀的透明度因其内部包裹物、气泡、裂纹等因素而异。
天然琥珀多呈半透明至微透明状，而人工合成的琥珀透明度较高。
包裹物天然琥珀中常含有昆虫、植物碎片等包裹物，这些包裹物形态自然、分布不均。
人工合成的琥珀中包裹物较少，且形态呆板。
密度和硬度测试密度硬度琥珀的硬度较低，摩氏硬度在2-3之间。
可以用指甲轻轻刮擦琥珀表面，天然琥珀会留下白色粉末状痕迹，而人工合成的琥珀则不会。
热针试验和紫外线照射热针试验紫外线照射红外光谱和拉曼光谱技术应用红外光谱拉曼光谱琥珀加工工艺与流派原料选取及处理流程原料选取处理流程常见加工工具介绍切割工具01打磨工具02雕刻工具03不同流派雕刻风格比较苏工雕刻风格苏工雕刻风格以精细、细腻著称，注重细节处理和线条的流畅性。
苏工雕刻的琥珀作品往往形态逼真、栩栩如生，展现出极高的艺术价值。
北工雕刻风格北工雕刻风格则注重大气、豪放的表现手法，强调整体效果和力度的把握。
北工雕刻的琥珀作品通常线条粗犷、形态夸张，具有独特的视觉冲击力。
创新设计思路探讨琥珀保养收藏知识分享清洗保养方法介绍清洗琥珀时，应使用温和的肥皂水或专用清洁剂，避免使用强酸、强碱或有机溶剂。
部编人教版四年级语文下册第5课《琥珀》优质课件
要特别认真。要细心、严谨。
大胆想象
大胆想象
你们愿意描述哪一个自然段？你们想 描述事情的经过、当时的环境还是故事的 结果？你们为什么这样想？
学习第3自然段 一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光
下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树 林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火 热，可以闻到一股松脂的香味。
琥珀为什么能得到完整保存？ 因为琥珀在地壳运动以后，一直被埋在泥
沙下面，没有受到风沙、空气的腐蚀。 发现琥珀的人能够很好地将琥珀保护好并
展现在世人面前。
科学家研究琥珀有哪些价值？
可以研究发生在一万年以前的事情。 可以研究昆虫的发展史。 还可以研究当时的环境和当时的地质情况。
可能是小蜘蛛寂寞了，想找小苍蝇玩耍， 恰巧被困在了松脂里蚀。
可能是小蜘蛛看小苍蝇太漂亮了，产生了 妒忌心理，想吃掉小苍蝇，结果不幸遇难 了。
可能是小蜘蛛想和小苍蝇聊天。
课堂小结
你还知道哪些关于琥珀的知识？可以 上网查一查，互相交流。我相信，只要本 着科学的态度，学会大胆想象，合理推测， 努力学习，不断进步，你们将来也会成为 科学家或作家的。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好 好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫 毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样 挣扎，因为它们的腿的四周显出好几围黑色的 圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千 万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在 远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
比较“想象”与“推测”
鼓励创新
你们的想象都很细致、合理、科学，德 国作家柏吉尔就是根据这样的推测写成了这 篇文章——《琥珀》。你认为他写得好不好？ 好在哪里？
《琥珀》中既有事实，又有想象，写得 特别生动。
大胆想象
大胆想象
你们愿意描述哪一个自然段？你们想 描述事情的经过、当时的环境还是故事的 结果？你们为什么这样想？
学习第3自然段 一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光
下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树 林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火 热，可以闻到一股松脂的香味。
琥珀为什么能得到完整保存？ 因为琥珀在地壳运动以后，一直被埋在泥
沙下面，没有受到风沙、空气的腐蚀。 发现琥珀的人能够很好地将琥珀保护好并
展现在世人面前。
科学家研究琥珀有哪些价值？
可以研究发生在一万年以前的事情。 可以研究昆虫的发展史。 还可以研究当时的环境和当时的地质情况。
可能是小蜘蛛寂寞了，想找小苍蝇玩耍， 恰巧被困在了松脂里蚀。
可能是小蜘蛛看小苍蝇太漂亮了，产生了 妒忌心理，想吃掉小苍蝇，结果不幸遇难 了。
可能是小蜘蛛想和小苍蝇聊天。
课堂小结
你还知道哪些关于琥珀的知识？可以 上网查一查，互相交流。我相信，只要本 着科学的态度，学会大胆想象，合理推测， 努力学习，不断进步，你们将来也会成为 科学家或作家的。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好 好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫 毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样 挣扎，因为它们的腿的四周显出好几围黑色的 圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千 万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在 远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
比较“想象”与“推测”
鼓励创新
你们的想象都很细致、合理、科学，德 国作家柏吉尔就是根据这样的推测写成了这 篇文章——《琥珀》。你认为他写得好不好？ 好在哪里？
《琥珀》中既有事实，又有想象，写得 特别生动。
部编版语文四年级下册5《琥珀》课件(共22张PPT)
5 琥珀
琥珀 嗡嗡 松脂 拂拭 渗出 挣扎 一番 埋在 澎湃 前俯后仰
琥珀嗡脂拭渗 俯扎 番埋澎湃
词语解释
约莫：大概，估计。 飒飒：形容风吹动树木树叶发出的声音。 松脂：松树等树干上渗出的胶状液体，主 要由松香和松节油组成。 拂拭：掸掉或擦掉(尘土)。
前俯后仰：形容身体前后晃动。俯，头向 下；仰，脸向上。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧
好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一
根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂
里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几
圈黑色的圆环。
透明
完整
想象的根据
➢科学家研究琥珀有哪些价值？
可以研究产生在几万年以前的事情。 可以研究昆虫的发展史。 还可以研究当时的环境和当时的地质情况。
谁能用自己的话简要地说说课文主要 写了什么？
课文主要写了人们根据一块奇异的琥珀 估计出琥珀是怎样形成的，怎样被发现的， 以及有什么价值。
形成时间：约莫几万年前 炎热夏天
琥 条件、 松树林里 珀 过程 蜘蛛和苍蝇被松脂包裹
地表运动变化 发现：渔民儿子赤脚踩硬物 结论：远古时代早就有苍蝇和蜘蛛
稀奇价值
总结
《琥珀》是一篇说明文，本文是以故事情势介绍 琥珀的科普文章，我们又把这种说明文称作科学小 品文。作者通过丰富的想象，生动地说明了一块琥 珀形成的过程以及它的科学价值。
课后质疑：学完《琥珀》这一课之后，你还 有那些有关琥珀的问题想要问？
➢古埃及保存木乃伊的方法是不是从琥珀中受 到的启示呢？
➢以现在的科技水平能不能将琥珀中保存完好 的苍蝇和蜘蛛尸体复活？
比喻，把松脂比作泪珠，表达了自己的同情。
请大家总结一下琥珀的形成过程？
第一阶段：一是大松树滴下的松脂包住了 苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，最后形成一个 松脂球。
琥珀 嗡嗡 松脂 拂拭 渗出 挣扎 一番 埋在 澎湃 前俯后仰
琥珀嗡脂拭渗 俯扎 番埋澎湃
词语解释
约莫：大概，估计。 飒飒：形容风吹动树木树叶发出的声音。 松脂：松树等树干上渗出的胶状液体，主 要由松香和松节油组成。 拂拭：掸掉或擦掉(尘土)。
前俯后仰：形容身体前后晃动。俯，头向 下；仰，脸向上。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧
好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一
根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂
里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几
圈黑色的圆环。
透明
完整
想象的根据
➢科学家研究琥珀有哪些价值？
可以研究产生在几万年以前的事情。 可以研究昆虫的发展史。 还可以研究当时的环境和当时的地质情况。
谁能用自己的话简要地说说课文主要 写了什么？
课文主要写了人们根据一块奇异的琥珀 估计出琥珀是怎样形成的，怎样被发现的， 以及有什么价值。
形成时间：约莫几万年前 炎热夏天
琥 条件、 松树林里 珀 过程 蜘蛛和苍蝇被松脂包裹
地表运动变化 发现：渔民儿子赤脚踩硬物 结论：远古时代早就有苍蝇和蜘蛛
稀奇价值
总结
《琥珀》是一篇说明文，本文是以故事情势介绍 琥珀的科普文章，我们又把这种说明文称作科学小 品文。作者通过丰富的想象，生动地说明了一块琥 珀形成的过程以及它的科学价值。
课后质疑：学完《琥珀》这一课之后，你还 有那些有关琥珀的问题想要问？
➢古埃及保存木乃伊的方法是不是从琥珀中受 到的启示呢？
➢以现在的科技水平能不能将琥珀中保存完好 的苍蝇和蜘蛛尸体复活？
比喻，把松脂比作泪珠，表达了自己的同情。
请大家总结一下琥珀的形成过程？
第一阶段：一是大松树滴下的松脂包住了 苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，最后形成一个 松脂球。
琥珀ppt课件
（渗出 ） （ 挣扎 ） （ 一番 ） （ 推测 ）
填一填
掸掉或擦掉。
( 拂拭 )
松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松
节油组成。
（ 松脂 ）
尽力支撑或摆脱。 （ 挣扎 ）
说一说
课文主要写了哪些内容？ 课文主要写了琥珀的形成、琥珀被 发现的过程及琥珀的价值。
作业：
1.仔细阅读课文，提出不懂的问题。 2.试着自己解决问题，下节课大家 来汇报。
统编教材小学语文四年级下册
5 琥珀
（第一课时）
pò 5 琥珀
柏吉尔 德国科学家、科普作家。 《琥珀》是根据他的作品集 《乌拉波拉故事集》改写的。
自学提示： 1.给课文标注自然段序号。 2.自由读课文，把课文读正确，读流利。
我会读
hǔ pò wēng shì shèn
琥珀 嗡嗡 拂拭 渗出
它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼 睛的圆脑袋。
它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
我会读
许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光 里闪闪地发出金黄的光。
松树等树干
它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那上长渗者出一的胶对状红液眼
睛的圆脑袋。
体，仰地挣扎了一番，终于不动了。
fǔ
mái
fān
前俯后仰 埋在 一番
我会读
zhī péng pài zhēng zhá
松脂 澎湃 挣扎
多音字
挣扎 zhēng 挣脱 zhèng
挣扎
zhá 挣扎 zhā 扎花 zā 扎辫子
多音字
挣扎 zhēng 挣 扎
挣脱 zhèng
zhá 挣扎 zhā 扎根 zā 扎辫子
我会读
许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光 里闪闪地发出金黄的光。
填一填
掸掉或擦掉。
( 拂拭 )
松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松
节油组成。
（ 松脂 ）
尽力支撑或摆脱。 （ 挣扎 ）
说一说
课文主要写了哪些内容？ 课文主要写了琥珀的形成、琥珀被 发现的过程及琥珀的价值。
作业：
1.仔细阅读课文，提出不懂的问题。 2.试着自己解决问题，下节课大家 来汇报。
统编教材小学语文四年级下册
5 琥珀
（第一课时）
pò 5 琥珀
柏吉尔 德国科学家、科普作家。 《琥珀》是根据他的作品集 《乌拉波拉故事集》改写的。
自学提示： 1.给课文标注自然段序号。 2.自由读课文，把课文读正确，读流利。
我会读
hǔ pò wēng shì shèn
琥珀 嗡嗡 拂拭 渗出
它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼 睛的圆脑袋。
它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
我会读
许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光 里闪闪地发出金黄的光。
松树等树干
它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那上长渗者出一的胶对状红液眼
睛的圆脑袋。
体，仰地挣扎了一番，终于不动了。
fǔ
mái
fān
前俯后仰 埋在 一番
我会读
zhī péng pài zhēng zhá
松脂 澎湃 挣扎
多音字
挣扎 zhēng 挣脱 zhèng
挣扎
zhá 挣扎 zhā 扎花 zā 扎辫子
多音字
挣扎 zhēng 挣 扎
挣脱 zhèng
zhá 挣扎 zhā 扎根 zā 扎辫子
我会读
许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光 里闪闪地发出金黄的光。
部编版语文四年级下册5琥珀课件(笔顺)(共18张PPT)
造句：他挣扎着独自向前走去。 笔顺：
fān
音序：F
部首：
结构：上下
组词：番茄 番邦
造句：番茄是一种营养价值很高的蔬菜。 笔顺：
mái
音序：M
部首：土
结构：左右
组词：埋藏 埋没
造句：塔里木盆地埋藏着丰富的石油。 笔顺：
shuā
音序：S
部首：刂Βιβλιοθήκη 结构：左右组词：刷子 牙刷
造句：印刷术是我国古代的四大发明之一。 笔顺：
组词：晌午 半晌
造句：一声巨响打破了晌午的XXX。 笔顺：
là
音序：L
部首：辛
结构：左右
组词：辣椒 辛辣
造句：妈妈在后院种上了辣椒。 笔顺：
shèn
音序：S
部首：氵
结构：左右
组词：渗水 渗透
造句：他往土里掺沙子以提高渗水性能。 笔顺：
zhēnɡ
音序：Z
部首：扌
结构：左右
组词：挣扎 挣(zhènɡ)脱
5 琥珀
nù
音序：N
部首：心
结构：上下
组词：怒视 发怒
造句：我努力压下心中的怒火,没有回话。 笔顺：
hǒu
音序：H
部首：口
结构：左右
组词：吼叫 狂吼
造句：东亚睡狮的吼声震惊了全世界。 笔顺：
zhī
音序：Z
部首：月
结构：左右
组词：脂肪 油脂
造句：这项指数表明你体内的脂肪含量过高。 笔顺：
shì
cè
音序：C
部首：氵
结构：左右
组词：测量 测绘
造句：本次测验侧重考查学生的基础知识。 笔顺：
xiánɡ
音序：X
部首：讠
5.琥珀 课件共30张PPT).ppt
课后习题
默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。如， 课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测 发生在几万年前的故事的详细情形”？
因为琥珀里的两个小东西以及它们的状态 为我们提供了想象的依据，我们可以根据琥珀 形成的相关科学知识推测当时发生的一切。
从那块琥珀，我们可以推测发生在几万 年前的故事的详细情形，并且可以知道，在 远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
推测故事
研究昆虫
这块琥珀的形成过程是科学家推测出来 的。说一说文中哪些内容是已知的，哪些是 作者的推测。
课堂小结
《琥珀》是一篇科学小品文。作者通 过丰富的想象、合理的推测具体地记叙 了这块奇特的琥珀形成的过程。交代了 想象琥珀形成的科学依据，激发了我们 对科学的兴趣，进一步增加了对化石的 科学知识。
造句：小飞虫在蛛网上挣扎了几下，就再 也不动了。
字词揭秘
词语学习： 【澎湃】形容波浪猛烈的发出巨大声响的 撞击。
造句：钱塘江的浪潮汹涌澎湃，势不可挡。
课文精讲
文中的琥珀形成年代久远，具有 很高的科学研究价值。接下来，我们 就跟随作者，了解一下这神奇的琥珀考：“约莫”应如何理解？
5 琥珀
一课时
四年级下册
课前导读
琥 珀
同学们知道上图这晶莹剔透的东西是什么吗？ 琥珀，是一种透明的生物化石，形成于 4000万年至6000万年前，是松柏科、云实 科、南洋杉科等植物的树脂化石。树脂滴落， 掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下 石化形成，有的内部包有蜜蜂等小昆虫，奇 丽异常。琥珀大多数由松科植物的树脂石化 形成，故又被称为“松脂化石”。
朗读句子，想象画面
一只小苍蝇展开柔嫩 的绿翅膀，在阳光下快乐 地飞舞。它嗡嗡地穿过草 地，飞进树林。
琥珀ppt课件
琥珀是一种天然材料，来源于大自 然的树脂，因此具有独特的魅力和 价值。
特点与优势
颜色与外观
透明度与纹理
琥珀具有独特的黄色、橙色和棕色外观， 其中黄色最为常见。它的外观通常非常光 滑，有光泽。
琥珀的透明度较高，可以看到其中的气泡 和植物残骸。此外，它还有独特的纹理， 包括云状、絮状和气泡状等。
硬度与韧性
、立体的展示效果。
对环境的影响及可持续发展建议
减少能源消耗
优化琥珀PPT课件的制作 流程和材料选择，降低能 源消耗和碳排放。
促进循环利用
推广可再生资源和循环利 用技术，减少对自然资源 的消耗和浪费。
加强环保意识教育
加强环保意识教育，提高 公众对环保的认识和重视 程度，促进可持续发展。
感谢您的观看
耐久性
琥珀的硬度相对较低，约为2至3度，但韧 性较好。这意味着它可以被雕刻成各种形 状，且不易碎裂。
由于经过数百万年的沉淀和化学变化，琥 珀具有很高的耐久性。它可以承受时间的 考验，长期保持其魅力和价值。
与其他材料的区别
与玻璃的区别
虽然琥珀和玻璃都是透明的材料 ，但它们的来源、物理性质和化 学成分完全不同。玻璃是人造材 料，而琥珀是天然材料。
音频编辑问题
在制作PPT时，可能会遇到录音质量不高、声音不清晰等 问题。解决方案是使用专业的录音设备进行录音，或者使 用现有的高质量音频资源。
技术问题
在制作PPT时，可能会遇到软件操作不熟练、技术问题无 法解决等问题。解决方案是参考相关教程或寻求技术支持 。
04
应用场景与用途
应用场景
01
商务演讲
与其他材料的搭配使用
与其他PPT软件兼容，如Microsoft PowerPoint、WPS等。 支持各种图片、音频和视频格式。
特点与优势
颜色与外观
透明度与纹理
琥珀具有独特的黄色、橙色和棕色外观， 其中黄色最为常见。它的外观通常非常光 滑，有光泽。
琥珀的透明度较高，可以看到其中的气泡 和植物残骸。此外，它还有独特的纹理， 包括云状、絮状和气泡状等。
硬度与韧性
、立体的展示效果。
对环境的影响及可持续发展建议
减少能源消耗
优化琥珀PPT课件的制作 流程和材料选择，降低能 源消耗和碳排放。
促进循环利用
推广可再生资源和循环利 用技术，减少对自然资源 的消耗和浪费。
加强环保意识教育
加强环保意识教育，提高 公众对环保的认识和重视 程度，促进可持续发展。
感谢您的观看
耐久性
琥珀的硬度相对较低，约为2至3度，但韧 性较好。这意味着它可以被雕刻成各种形 状，且不易碎裂。
由于经过数百万年的沉淀和化学变化，琥 珀具有很高的耐久性。它可以承受时间的 考验，长期保持其魅力和价值。
与其他材料的区别
与玻璃的区别
虽然琥珀和玻璃都是透明的材料 ，但它们的来源、物理性质和化 学成分完全不同。玻璃是人造材 料，而琥珀是天然材料。
音频编辑问题
在制作PPT时，可能会遇到录音质量不高、声音不清晰等 问题。解决方案是使用专业的录音设备进行录音，或者使 用现有的高质量音频资源。
技术问题
在制作PPT时，可能会遇到软件操作不熟练、技术问题无 法解决等问题。解决方案是参考相关教程或寻求技术支持 。
04
应用场景与用途
应用场景
01
商务演讲
与其他材料的搭配使用
与其他PPT软件兼容，如Microsoft PowerPoint、WPS等。 支持各种图片、音频和视频格式。