小学生小组评价表
小学生班级管理小组评价表
小组得分：
组小组评价表
班级：组名：口号：
编号
姓名
课堂
作业
计算
宿舍
三姿
纪律
卫生
任务完成
合计
1
2
3
4
小组得分：
组小组评价表
班级：组名：口号：
编号
姓名
课堂
作业
计算
宿舍
三姿
纪律
卫生
任务完成
合计
1
2
3
4
5
小组得分：
组小组评价表
班级：组名：口号：
编号
姓名
课堂
作业
计算
宿舍
三姿
纪律
卫生
任务完成
合计
1
2
3
4
5
小组得分：
小学生班级管理小组评价表
组小组评价表
班级：组名：口号：
编号
姓名
课堂
作业
计算
宿舍
三姿
纪律
卫生
任务完成
合计
1
2
3
4
小组得分：
组小组评价表
班级：组名：口号：
编号
姓名
课堂
作业
计算
宿舍
三姿
纪律
卫生
任务完成
合计
1
2
3
4
小组得分：
组小组评价表
班级：组名：口号：
编号
姓名
课堂
作业
计算
宿舍
三姿
纪律
卫生
任务完成
合计
1
2
3
组小组评价表
班Байду номын сангаас：组名：口号：
小组合作学习评价表
五（2）小组合作学习评价表小组长_____ ___ 纪律委员__ _____ 统计员第小组得分：时间：（1）课上不积极听讲，每人次扣1分；（2）课上看其他课外书籍，做与当节课不相关的事情，每人次扣2分；（3）积极思考，能够积极准确回答，加1分;（4）课堂小组展示合作学习结果，讲解板演，其他小组没有认真听讲。
扣1分。
（5）课堂小组展示合作学习结果，讲解板演清楚正确，加1分（6）小组合作探究，讨论活动，存在不参加讨论或讨论离题甚者扰乱正常合作讨论情况的，人均扣1分；（7）小组合作探究，讨论活动有序进行，每一位组员积极参与，将讨论问题落到实处，成效显著，人均加1分。
（8）能帮助其他同学搞懂不懂的问题，取得实效，加1分。
（9）在作业中有抄袭现象，人均扣2分小组合作学习课堂评价用表【参考资料】小组合作学习评价表班级________ 小组长________ 发言人_______评价标准：A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。
5分B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。
4分C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。
3分D.不能做到以上三点。
2分在班级内组成合作学习小组。
小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。
小组合作学习评价表第（）周第( )组:组长：XXX组员：XXX、XXX、XXX星期自评互评师评备注周一☆☆☆☆☆☆☆☆☆周二☆☆☆☆☆☆☆☆☆周三☆☆☆☆☆☆☆☆☆周四☆☆☆☆☆☆☆☆☆周五☆☆☆☆☆☆☆☆☆（）小组评价记载表组长：时间：1、组长只考核小组成员，小组长由语文、数学、英语老师共同考核。
2、每周一进行一次小组学习情况小结和反思，语数外老师都参加，并且每周评选一次优秀小组成员和优秀小组长，记一次红花入光荣榜。
3、每周采用小组内的相互评价，评出“最佳发言奖”、“进步最大奖”“乐于助人奖”记一次红花入光荣榜。
4、每周同时给会合作的小组评选“配合默契奖”、“集体智慧奖”“最佳合作小组”，小组每位成员记一次红花入光荣榜。
班级学习小组评价表(优秀)
1 比赛
12 3 班 委 顶撞
好、 老 人 课 师， 好 代 不尊 事 表 敬老
、师 小
缺交 -5完 抄他 成效 人作 果好 业-5 +10
回答 正确
+5
画正 字， 每天 每人 超过3 次+1 Nhomakorabea0
-5
正预 式备 铃铃 -5 -3
表现 好的 每次 +5
课前准备 好的+5， 讲小话-
3，
骂 人 -5 打 架 10
一天保洁 好的+5， 反之-3
自己座 位周围 有垃圾 -3，及 时捡起 则不扣
分
被记一 次名字
-2
被记 一次 名字
-2
代表班级 参赛+5， 获年级前 三名+15、 +10、+5， 获校级加 倍，以此
类推。
每 次 +2
每 人 +5
个人 -10
一、学习
二、纪律（包括正课、晚自习、 开会、升旗、课间操、晚操）
三、卫生
四、文体 活动
五、其他奖惩
23 4
5 61 3 4
5
61
2
3
4
上课
家庭 作业
作弊
举手 回答
问题
缺席
课后 助 （包
骂
问老 师问
人 括打 为 扫卫
迟到
升旗 做操
课堂纪律
人 打
题 乐生
架
时）
卫生区
教室卫 生保洁
故意损 坏公共 财物
仪容 仪表 个人 卫生
小组合作学习评价表
有时会带着小组脱离任务。
×3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
问题解决
积极地和小组一起解决问题。
提供解决问题的建议。
有时会提供解决问题的建议。
选择不参与问题解决或做出决定。
×2
决策
领导小组做出公平的决定。
帮助小组做出决定。
有时会帮助小组做出决定。
有时给小组带来麻烦
×1
有时需要鼓励才能完成分配的任务。在确立目标和实现目标的过程中需要得到帮助。
选择不参与。没有完成分配的任务。阻挠确定目标，并使小组远离要实现的目标。
×5
共享
根据主题分享很多想法，贡献很多合适的信息，鼓励其他成员共享思想观点。
得到鼓励会分享我的想法，愿意所有的成员都共享思想观点。
受到鼓励时不时地分享想法，愿意大多数的小组成员一起分享想法。
不愿意分享我的想法，因此对小组讨论没有什么贡献。在其他人分享观点的时候，常常打断他们。
×5
倾听
在听与说之间表现得很平衡。
能听别人说，对他人的感受和想法比较在意。
有时会听其他人说，有时会考虑到他人的感受和想法。
不听别人说，不顾及别人的感受和想法。
×4
协作
帮助小组一起工作得更好。
参与进行一些变化，以便小组更好地在一起工作。
小组合作学习评价表
前言：一节课结束了，你们的收获一定非常多吧。在这节课中你有没有和同学一起学习一起进步呢？请诚实认真地完成下面的表格，给自己和他人一个公正的分数，好吗？
4
3
2
1
权重
自评
他评
贡献
总是积极参与讨论，为小组作贡献。接受并完成了所有要求我的任务。帮助本小组确定任务，带领小组实现目标。
课堂小组合作课堂小组合作评价表评价表
课堂小组合作评价表
月日星期评价人
备注：
打分细则：1、课前做好充分准备，展示面向全体学生，表情自然，不慌张，动作潇洒
自如，声音宏亮，自然流畅，书写过程规范，过程完美，字迹工整，展示积极主动，每天要求有新的同学，展示的方式可以多种多样。
（优30分------良20分---一般10分-----不展示0分）
2、分工明确，配合默契，交流热烈，合作愉快，积极参与，不游离在课堂之外，不做与课堂无关的事，能提出问题或者新的观念，优生主动帮助学困生，互帮互助，取长补短。
（优30分------良20分---一般10分-----差5分）
3、学生展示时，保持安静，每位同学抬头注视发言人，专心听讲，认真思考，不准随意打断发言人的话，不准讽刺和挖苦发言人，有疑随后再提问，也可以提出不同的观点，不准搞小动作，展示完毕后同学们给以热烈的掌声。
（优30分------良20分---一般10分-----差0分）
4、课堂测评每天按每队平均分的30%计算。
（每天由每队的课组长轮流如实打分，做到公正、公平、公开，不徇私舞弊，否则该组作零分处理，打完分后交给数学课代表，再由老师审核，每周评选出优秀队，最佳配合队，给予物质奖励）。
课堂小组活动评价表
课堂小组活动评价表（一）
课堂小组活动评价表（一）
平凉庄小学六年级一班分组表
课堂教学小组评价表（表二）
操作方法：
1、每天把表一的汇总数据填写到表二上相应栏目里，如当月的第几周中的周几就填写在周几的栏目里。
2、每月结束后，将总分汇总到月份栏目，然后擦掉上月的原始记录，下个月重新评价。
3、遇到有五个周的月份，可灵活合并处理。
课堂小组活动评价表（一）
操作方法：
1、每堂课由授课教师在表格中加分，一般每项每堂课加分的分值不超过5分；
2、每天由班主任（高年级可由学生班干部）把分值汇总记下来并填写到表二
上；
3、每周的单科随机检测成绩由班长或学习委员填加到表一上；
4、各小组的名称可由班级学生自己命名。
课堂教学小组评价表（表二）。
小组合作学习评价表
小组合作学习评价表合作学习，携手前行（日评价表）
合作学习，携手前行（周评价表）
合作学习，携手前行（小组成员评价表）
合作学习，放飞梦想（月评价表）
合作学习，携手前行（小组成员评价表）
合作学习，携手前行（小组成员评价表）
合作学习，携手前行（小组成员评价表）
合作学习，携手前行（小组成员评价表）
合作学习，携手前行（小组成员评价表）
合作学习，携手前行（小组成员评价表）
六年级一班语文小组合作学习
“七色快乐星”个人、小组评价方案
1、每次小组合作学习时，能积极进行探究且因见识独到而被小组采纳为小组成果的，奖励一只“个人星快乐星”；
2、合作交流时，小组的每个成员都能遵守合作交流规则，尽职尽责，出色完成合作学习任务，获得一只“小组快乐星”；
3、每组每天公布组员获得的快乐星数目，每天下午评出个人快乐星9人；小组快乐星前3个组；
4、每周五下午由组长总结统计小组快乐星数目，周一公布周快乐星个人及小组；
5、每月的最后一个周，老师及班长、课代表共同统计个人、小组周快乐星数目，评选月快乐星，将名单提交老师受表彰。
六年级小组合作学习七字歌
听取发言要专心，分析比较求领会。
说明紧紧扣中心，启发大家同思考。
求助别人要心诚，注视对方稍欠身。
反思敢于承认错，肯定别人学着做。
自控发言尽量轻，服从集体留个性。
帮助同学要主动，诲人不倦情谊浓。
支持对方心坦荡，高明见解倍赞赏。
说服旁人先肯定，语言婉转少批评。
建议之前多思考，分工合作效果好。
协调彼此求默契，交往合作争第一。
小组成员互评表
10
9
8
10
时间管理
在整个项目中时间总是运用得很好，该完成的事情都按时完成。小组没有因为某一个人的延误而改变最后期限或工作责任。
9
9
10
10
10
问题解决
主动寻找和提供问题解决的方案。
8
ห้องสมุดไป่ตู้10
10
9
10
态度
从不挑剔项目或别人的工作。总是对任务持积极的态度。
10
9
10
9
9
集中精力
一直集中精力于任务和需要做的事情上。自我导向非常好。
93
94
94
93
95
总评：对他（她）总体上还是喜欢的，如果还有机会，我非常愿意与他（她）合作。（填“是”或“否”）
是
是
是
是
是
10
10
10
9
10
准备
总是为小组提供所需材料，且随时准备工作。
8
10
9
10
10
个人努力
工作反映出该名学生做了最大努力。
9
9
10
10
9
关注小组效率
总是关注小组的工作效率，并提出建议以使其工作更加有效。
10
9
8
9
8
与他人合作
总是听取、共享、支持他人的努力，设法让大家在一起很好地工作。
10
9
10
10
10
总分
小组成员互评表
评价者：
黄健
所在小组：
第八小组
评分标准：根据小组成员的表现来评分很棒（10—8）普通（8—6）有待努力（6—4），满分100分
评价项目
小组合作学习评价表
二年级 1班小组合作学习评价表
要求：每堂课结束，各小组长将本节课的加分记录填到表中；每天放学后小组长将本组的日合计算出来，并累计的周累计中；每周五放学时班长将周累计加到月累计中，每月结束，学校将在全校范围内进行奖励。
奖励前30%的组，颁发奖状，张贴公布。
二年级 2班数学小组合作学习评价表
要求：每堂课结束，各小组长将本节课的加分记录填到表中；每天放学后小组长将本组的日合计算出来，并累计的周累计中；每周五放学时班长将周累计加到月累计中，每月结束，学校将在全校范围内进行奖励。
奖励前30%的组，颁发奖状，张贴公布。
一年级小组评价表
组 姓名
王培宇 刘颜臻 张素文 一组 高潇薇 刘泽伊 张铭凯 赵紫芸 张瑞阳 刘天宇 二组 张家恺 李盈诺 王欣怡 四组 崔文轩 魏佳琦 张荣浩 三组
周一 周二 周三周四 周五 组
姓名
李国诚 吕子瑶 张继贤 夏凡 王晨恺 张瑶清 高锦海 张钟元 刘懿宁
周一 周二 周三 周四 周五
组 姓名
张承阳 张靖雯 王健旭 五组 张艺涵 井富凯 张誉慈 张煦涵 王文昊 刘一诺 六组 杨志民 崔玉禧 张世鹏
周一周二 周三周四 周五
组 姓名
曾耘淇 李宗洁 李梓毓 七组 吴金岭 任泓臣 王海萌 王慧如 钟浩田 刘一龙 八组 王佳浩 吕雪娇 李明珈
周一 周二 周三 周四 周五
周五
小组评价表
小组评价表
小组名称：XXX小组
团队合作能力：
•成员之间沟通顺畅，能够有效地协作完成任务。
•成员之间存在意见分歧时，能够通过沟通协商解决。
•团队成员之间互相支持和鼓励，共同面对挑战。
工作态度：
•团队成员能够准时完成任务，没有拖延现象。
•团队成员对待工作认真负责，注重细节。
•团队成员对待困难和挑战不退缩，能够积极应对。
创新能力：
•团队成员能够提出新颖的思路和方法，推动项目的创新发展。
•团队成员愿意尝试新的技术和方法，不断提高工作效率和质量。
•团队成员注重学习和借鉴先进经验，不断优化工作流程和方案。
解决问题的能力：
•团队成员遇到问题时能够迅速分析原因并提出解决方案。
•团队成员注重预防问题的发生，采取措施避免问题再次出现。
•团队成员能够从失败中吸取教训，不断改进和提高自己的能力。
领导能力：
•小组长能够有效地组织和管理团队成员，确保任务的顺利完成。
•小组长能够给予团队成员指导和支持，帮助他们成长和发展。
•小组长能够及时反馈团队成员的工作表现，帮助他们改进和提高。
个人发展与成长：
•团队成员愿意学习新知识和技能，不断提升自己的能力和价值。
•团队成员能够积极反思和总结自己的工作表现，及时改进自己的不足之处。
•团队成员在工作中不断尝试和创新，勇于突破自己的舒适区，拓展自己的能力和视野。
小组合作学习评价表
葛家学校小组合作学习课堂评价记录表（周汇总表）
附件1
一周的得分。
2、各小组长在本节课教材的右上角设计表格，每一节课及时登记每个组员的成绩，下课后呈现在黑板汇总表中。
1号学生回答问题得3分，2号学生回答得2分，3号学生回答得3分，4号学生回答得1分。
3、表中数据作为评选优秀小组与个人的依据，必须真实，若发现一次弄虚作假的现象，则对该小组扣5分。
3次及以上取消改组评选优秀小组与个人的资格。
4、每月的汇总表和每学期的汇总表由积分评价小组进行计算，公布。
5、每学期学校根据平时记录评选各种称号的优秀小组进行奖励。
小组评价表格
合计
小组名
姓名
纪律
卫生
作业
背诵
发言
进步
合计
小组名
姓名
纪律
卫生
作业
背诵
发言
进步
合计
小组名
姓名
纪律
卫生
作业背诵发言源自进步合计小组名
姓名
纪律
卫生
作业
背诵
发言
进步
合计
xx小学
小组名 姓名 纪律
班 第
卫生 作业
周小组评分表
背诵 发言 进步 合计
小组名
姓名
纪律
卫生
作业
背诵
发言
进步
合计
小组名
姓名
纪律
卫生
作业
背诵
发言
进步
合计
小组名
姓名
纪律
卫生
作业
背诵
发言
进步
合计
小组名
姓名
纪律
卫生
作业
背诵
发言
进步
合计
小组名
姓名
纪律
卫生
作业
背诵
发言
进步
合计
小组名
姓名
纪律
卫生
作业
背诵
发言
进步
小组合作学习评价表
A等，五颗☆；B等，四颗☆；C等，3颗☆；D等，二颗☆以下。
小组合作学习评价表三
班级 小组名称
组长 记录人 时间
表 现 姓名
导学 案完 成情
况
自主 学习 独立 思考
组内 合作 善于 交流
大胆 发言 语言 流畅
主动 展示 效果 良好
深入 探究 拓展 延伸
注意 倾听 敢于 质疑
服从 分配 积极 参与
达标 测评 效果 明显
小组合作学习评价表一
学校：_________ 班级：_______ 小组：_________ 时间：
__________
小组名称
组长
组员
活动起止时间
指Байду номын сангаас老师
自评 互评 师评 1、组长能积极地为小组服务。
组长所做组织工
作
2、能平均、合理地分配任务。
3、能做好材料的收集、整理工
作。
1、每个成员都能积极地参与小
3、我能发挥自身的优势为小组提供必不可
少的帮助，努力完成自己承担的任务。☆
4、我能积极配合小组开展活动，服从安排
☆。
5、我能积极地与组内、组间成员交互讨 协作精
论，能完整、清晰地表达想法，尊重他人的 神
意见和成果。☆
6、在活动中，我和大家能互相学习和帮
助，促进共同进步。☆
7、我有浓厚的好奇心和探索欲望。☆
小组活动中存在哪些不足（比如，观察、记录、分析等），怎样改 进？
组长签名：
小组成员签名：
小组合作学习评价表二
学校： 班级：
小组：
姓名：
时
间：
评价内容
自评 互评 师评
1、认真参加每一次活动，对每一次活动始
小组课堂合作学习评价表
小组课堂合作学习评价表 Prepared on 22 November 2020学生评价量表(小组课堂合作学习评价) 表1 第组小组课堂合作学习评价表组长发言人记录员操作员表2 小组合作学习评价表班级________ 小组长________ 发言人_______评价标准：A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。
5分B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。
4分C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。
3分D.不能做到以上三点。
2分说明：在班级内组成合作学习小组。
小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。
次数：表示在小组内加分几次。
加分1次得1分。
表3 小组合作学习的有效性观察评价表观察内容：小组合作学习的有效性观察对象：各小组内的学生日期：班级：教师：表4 小组合作学习活动记录表表5 学生参与小组合作学习评分细则三十三团中学学校小组合作评价细则小组合作学习是一种富有成效的教学方式和学习策略，通过加强小组建设和小组自治，营造浓厚的小组互助学习的氛围，构建自主互助的学习型课堂，让课堂充满生命的灵动，使学生在自主、探究、合作的课堂中生动活泼成长。
一、评价过程及方法1、小组评价，以班级自主管理为主实行周汇总、月小结，充分利用周会课对班内各小组学习生活进行评比总结，优胜小组在班内表扬栏公示，每月评出的优秀小组班级予以奖励，并在班会上进行公开表扬，公示。
2、优秀小组的评选依据：（1）、小组评分从卫生、日常行为习惯、课堂表现、学业成绩四个方面进行。
（2）、“卫生”与“日常习惯”由班内卫生委员和委员评价，“课堂表现”由任课教师评价、“学业成绩”由在每次学业成绩测试后测算。
（3）、记分采取小组累积计分的方式。
（4）、周积分计算：按照小组的周累计分数排名1——5名分别记5——1分。
月积分计算：周累计积分的和。
学期积分计算：几个月的累计积分加成绩积分。
二、评分细则卫生-------每天值日由卫生委员监督完成。
小组活动学生评价表
韦莲梅
羊帝恩
积极认真，态度端正，实践中具有带头作用。
认真完成组长交待的任务和组员配合完成任务。在工作中自身了解事情不多，没提意见。
陈芸
苏运亮
认真负责，有集体荣誉感
认真完成组长交待的任务和组员配合完成任务。积极性有点缺乏。
刘丹
陈芸
认真负责，有集体荣誉感
苏运亮
王伟伟
负责认真，态度端正
认真完成组长交待的任务，并能按时完成。有强烈的集体荣誉感。
羊帝恩
韦道威
积极，具有带头作用，责任心强
认真完成自己的任务但部分方面欠缺经验，有待提高。
王伟伟
刘丹
负责认真，态度端正，有集体荣誉感。
努力完成组长交待的任务，并能按时完成。积极的配合组长完成各项工作，有强烈的集体荣誉感。有一些地方完成得不够好。
可以认真完成组长交待的任务和组员配合完成任务。态度和积极不好。
韦道威
韦莲梅
认真负责，有集体荣誉感
本人有点懒惰，但是工作起来认真负责，从不拖泥带水。
莫德俊
范珏彬
有一定的带头作用，各项工作完成良好，积极的配合组长完成本次研究性学习。
努力完成组长交待的任务，并能按ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ完成。积极的配合组长完成各项工作，有强烈的集体荣誉感。
小组活动学生评价表
评价人
被评人
评语
学生自评
张玲
莫德俊
虽然工作不多，但每一项工作都认真完成，态度诚恳。
认真安排各项工作，很有强烈的责任心，但组织能力还有待提高。
范珏彬
谢秀梦
逻辑性强，富有缜密的思维，思考能力强，态度认真负责。
积极的配合组长完成各项工作，有强烈的集体荣誉感，有些小粗心。
学生过程性小组评价表
姓名
组别
课堂表现
作业完成情况
个人总分
小组平均分
1
组
副
2
组
副
3
组
副
4
组
副
5
组
副
xx学年第二学期xx班数学每周学习情况评价表
加分减分标准
过程性评价(权重:30％)
评价项目
评价要素
评价等第描述
评价方式
过程表现
（权重：40％）
课堂表现
教学活动根据是否能积极思考源自善于交流、愿意合作小组合作讨论、交流时，由组长负责，组内互评。
作业评价
（权重：40％）
作业态度
作业质量
根据作业完成是否字体工整、书面整洁、及时纠错，将作业
作业批改记录
单元练习
（权重：20％）
单元练习
期末质量考试成绩
85分以上为A，75-84.5分为B，60-74.5为C，60分以下为D。
批改记录
评价结果的处理
以上两项内容以百分制计算，所有成绩转化为对应等级，A以上为优，B为良，C为合格，D以下为不合格，计入小组评价报告单
加分减分细则
一．过程表现
1.扣分：说话被老师点名 扣一分，课堂练习不交者 扣一分
2.加分：积极回答问题者加一分。
二．作业评价
1.扣分：作业未完成者扣一分，未改错扣一分，字体不工整者，扣一分，
2.加分：作业得A者加一分
小组加减分：1.加分课堂表现良好全组加一分，课堂练习全勤加一分
作业全勤加一分，改错全勤加一分。
小组评价表
展示成绩
（根据效果分记3，2，1分/次）
质疑成绩
（根据效果分记1，0.5分/次）
帮扶成绩
（帮助它人完成Biblioteka 务1分/个）总分星标
薛志文
孙宗顺
朱志源
孔令武
杨敏
杨硕
……
注：1、小组内，根据个人总分，评选出本组的一个星级个人，加记一个星标“★”；
2、星级小组，可以评出两个星级个人，统一加记一个星标“★”。
星级小组评选标准
标准
组名
任务达标
（每个子任务记2分/人）
展示成绩
（根据效果分记3，2，1分/次）
质疑成绩
（根据效果分记1，0.5分/次）
帮扶成绩
（帮助它组完成任务1分/个）
总分
星标
A组
B组
C组
D组
E组
注：根据总分，评选出一个星级小组，加记一个星标“★”，奖励一个星级名额。
星级个人评选标准
标准
姓名
任务达标
小组合作学习评价表
小组合作学习4学习小组制度1. 小组成员要互相关心，互相帮助，共同进步。
2. 上课前准备好教科书、导学案、双色笔等学习用具。
3. 上课立即进入全神贯注的学习状态。
自学时，仔细阅读，独立思考，解决问题，生成疑点。
讨论时，提出问题，虚心听讲，发表看法，认真记录，帮助他人，充实自己。
展示时，行动快速，语言简洁，书写规范，落落大方，精神饱满。
4. 课后，重新阅读教科书，补充整理导学案，按时完成作业。
自觉阅读课外书籍，扩展深化所学知识。
5. 积极参与“学习小组”课外活动。
附2：“小组学习评价表”参考范例小组学习评价表小组名称学习态度（3分）学习过程（4分）学习结果（3分）备注自学讨论展示第一组第二组……（共10分）评价量表1：小组合作学习评价表小组合作学习评价表学校：_________ 班级：_______ 小组：_________ 时间：__________小组名称组长组员活动起止时间指导老师组长所做组织工作1、组长能积极地为小组服务。
自评互评师评2、能平均、合理地分配任务。
3、能做好材料的收集、整理工作。
小组合作情况1、每个成员都能积极地参与小组活动。
2、每个成员都有自己明确的任务，并能认真地完成任务。
3、小组成员间能认真倾听，互助互学。
4、小组合作氛围愉快，合作效果好。
小组活动中遇到哪些困难，怎样克服（要求填写具体的事情和详细的解决办法）？小组活动中谁在观察、记录、分析、讨论、总结哪些方面表现最突出，他（她）的具体表现有哪些？小组活动中存在哪些不足（比如，观察、记录、分析等），怎样改进？组长签名：小组成员签名：评价量表2：学生评价表学生评价表学校：班级：小组：姓名：时间：评价内容自评互评师评参与态度1、认真参加每一次活动，对每一次活动始终保持深厚的兴趣。
☆☆☆2、我能积极学习各种电脑、网络知识，能利用网络与他人进行交流。
☆☆☆3、我能发挥自身的优势为小组提供必不可少的帮助，努力完成自己承担的任务。
☆☆☆协作精神4、我能积极配合小组开展活动，服从安排。