文学欣赏教学规范

中華醫事學院

壹、課程說明：

本課程主題為「小說、電影與台灣社會的對談」，主要是從小說與電影看台灣社會的變遷。年代劃分以葉石濤先生的「台灣文學史綱」為依據，從五o年代開始，順著各時代的小說主流：如六o年代的懷舊小說、七o年代的鄉土小說、八o年代的女性文學與八o年代以後紛然雜陳的老兵文學、政治小說等小說主題，從中選取四篇代表作，並配合反映當時台灣社會與文學潮流的電影，依情節、角色塑造、背景安排、內涵主題、表現手法等五方面來分析；藉此引導學生用文學藝術的眼光，而非娛樂的的角度，來閱讀小說與電影。並從小說與電影中所反映的社會現象，去了解台灣近半世紀以來的政經發展與社會變遷，給學生宏觀的歷史視野。

一、課程名稱：小說、電影與台灣社會的對談

二、使用教材：由授課教師編製講義

三、參考資料：見附件一。

四、授課時間：

（或依據課程規劃作變動）

五、學分數／時數：二學分，每週二小時。

貳、教學目標：

ㄧ、總體目標：

從文學中品味人生，陶冶性情；從文學中體察社會脈動與演變，探析人生價值與人際關係；藉以拓展學生寬廣、深厚的人文視野，培養悲憫、包容的人文襟懷。

二、課程目標：學完本課程後，學生能

1.瞭解台灣五o年代至今小說主題之演變。

2.對小說做深度閱讀，從情節結構、角色、主題、背景、寫法來賞析小說

3.經由文學文本的閱讀、觀賞與討論，延伸至對社會文本的認識。從各時代

小說主題的演變，探析台灣政經社會的變遷與發展的脈絡，使學生具有歷

史感，並培養其歷史觀。

4.藉由分組口頭與書面報告，訓練學生蒐集資料、分析歸納及思辨能力。

5.藉由小說習作，讓學生發揮聯想力與想像力，以及文字創意。

6.教學內容：

分五個主題進行：

1 異鄉人的故鄉

以六0年代的懷舊文學為探討對象，藉由小說、電影所呈現的時代氛圍，讓新世代的學生重回歷史時空，並透過尋找歷史資料、相片或訪談等學生報告，讓學生對當時台灣社會有更深刻認識。

文本以白先勇的《台北人》為主，放映電影為侯孝賢的【童年往事】。

延伸讀本：

2城與鄉

以七o年代的鄉土文學為探討對象，主要是藉小說、電影，反映出經濟起飛的台灣，城鄉生活的差距，對人際關係與價值觀、倫理觀的影響。七0年代的鄉土代表作家甚多，如黃春明、王禎和、陳映真、鄭清文……等，風格不同，題材的選擇與觀察角度也有差異，學生藉著閱讀各家代表作，比較歸納後，為當時的台灣社會描述出概略輪廓，

課堂討論文本以七等生《結婚》配合電影【魯冰花】

延伸讀本：黃春明《蘋果的滋味》、’王禎和《嫁妝一牛車》

3女性自我書寫

以八0年代新興的女性作家書寫女性困境的小說為主，描寫出台灣經濟轉型期社會價值觀念急劇變革，台灣婦女由傳統女性到現代女性之間角色轉換的艱辛。作品中反映從附屬地位逐漸位移至主體地位的女性形象，為追求獨立付出巨大代價。

課堂討論文本以廖輝英《油麻菜籽》與電影【海灘的一天】。

延伸讀本：李昂《花季》《人間世》袁瓊瓊《自己的天空》

4傷痕與救贖

以八0年代的老兵文學、政治小說為主，反映解嚴前後台灣社會所面臨的衝擊與衝突。

學生報告以蒐集解嚴後的各項重大社會活動，探討其形成與影響。藉此讓學生深刻了解現今台灣政治社會對立的緣由，以同理心、悲憫的角度來看待當前種種社會紛爭。

課堂討論文本以、張大春《四喜憂國》與萬仁的電影【超級大國民】。

延伸讀本：朱天心〈想我眷村的兄弟們〉鄭清文《白色時代》

※參考資料表：

台灣文學史綱（葉石濤）、小說鑑賞理論（）張愛玲短篇小說集（張愛玲）、台北人（白先勇）、嫁妝一牛車（王禎和）兩個油漆匠（黃春明）、白色時代、相思子花（鄭清文）、公寓導遊（張大春）、炎夏之都、世紀末華麗（朱天文）、想我眷村的兄弟們、我記得（朱天心）、暗巷迷夜（楊照）

附件二：

※教學進度表：

※評量方式

1.個人報告30%：就四大主題中，每一主題任選一篇小說或電影，寫心得報告，或在同主題

中進行比較。共四段心得報告，每一段約300-500字，共1200-2000字左右。

2.分組報告20%：小說賞析或電影分析（小說賞析包括：作者生平、作品風格、故事情節梗

概、中心主題、主角人物性格分析，各角色個性特徵、寫作手法、意象語言及佳句輯錄。

電影賞析包括：故事情節梗概、時空背景、中心主題、主角人物性格分析，各角色個性特徵、意象象徵及語言輯錄。），以簡報呈現。

3.分組討論20%：就老師所指定之議題討論，以書面報告方式呈現。

4.期末考30%。

5.出席成績：公假請出示證明，缺席每次扣總分兩分，六次以上期末考扣考。

6.修課同學必訂購講義，各組選出組長（加分），由組長負責連絡、統籌等所有事宜。

7.每組報告時間10-20分鐘，各組是一個團隊，自行搭配好報告的順序與內容，有必要的話

請提供內容大綱作為講義分發。