由米卢“快乐足球”想到
米卢的世界杯之旅
1.营造愉快的氛围，培养运动员树立正确的价值观米卢从中国足球现状发现了中国足球发展过程中最大的不足和失误就在于忽视了享受这个环节。
过分地强调意志磨练和刻苦精神，使足球脱离了生活，脱离了大众，让运动员的个性受到了较大的压抑，对运动员的培养和训练带来很多负面影响。
米卢的“快乐足球”认为：由于竞技体育的残酷性和激烈性，在竞技运动中过分强调责任，强调使命只会给队员极大的压力和紧张情绪，不利于运动员竞技水平的发挥。
足球本身就是一种游戏，运动员应当在平时的训练和比赛中寻找足球给他们的快乐，使面前的困难和障碍一一消除。
同时，这种快乐与运动员对足球认识的态度又是密不可分，互相关联的。
“态度决定一切”是米卢“快乐足球”中的又一重要理念。
人的态度是由认知成分、情感成分和行为成分构成，态度决定人们的偏爱、期盼、渴求和亲和等。
2.优化运动员的心理状态体育竞技的激烈性，决定了运动员的整个身心长时间都处于极度的紧张状态。
运动员心理状态的好坏必然会直接影响到训练与比赛的质量和效果，甚至左右比赛的胜负。
良好的心理状态和稳定的情绪也是充分发挥运动员潜能的重要前提条件。
当今足坛，世界上许多优秀教练员都用“网式足球“这一特殊游戏之余对运动员的心理进行调节，像米卢、英超的曼联主帅弗格森等尤为突出。
3.注重“团队精神”的培养我国体育界在培养“团队精神”，处理运动队各成员的关系中存在着一定的偏差。
最典型的是纵容“尖子”队员，不能合理公平地对待每一位运动员，“尖子”队员有了成绩，即使犯了错，也不进行严肃批评和教育引导。
在比如：对运动员采取“家长式”的管理手段，这种管理方式固然在某一特定时期可能会产生一定效果，但随着时间的推移和运动员的成长，缺乏与运动员的沟通，运动员极易形成抵触情绪，从而影响整个球队的战斗力，甚至可能导致队伍的瓦解。
从近十年的甲A联赛到国外各国联赛，尤其欧洲豪门球队经常听到某某与主教练闹矛盾，那么，当年的联赛成绩肯定不如人意。
《活法》稻盛和夫
《活法》－稻盛和夫——稻盛和夫上面的话，是稻盛和夫先生在创业之初的重誓，当时仅有8人。
而四十多年后，稻盛和夫成为迄今为止世界上唯一一位一生缔造2个世界五百强的人。
在日本经济的发展过程当中曾经出现过“经营四圣”，他们分别是松下公司的松下幸之助、索尼公司的盛田昭夫、本田公司的本田宗一郎和京瓷集团的稻盛和夫。
四个人当中惟一健在的就是稻盛和夫了。
1932年，稻盛和夫生于日本鹿儿岛县，技术员出身的他先后创办了日本京瓷株式会社和日本第二大电讯公司KDDI。
经过几十年的经营，这两个企业均名列世界500强，稻盛和夫所创立的深植于佛教的商业道德准则和“敬天爱人”的经营哲学也深深地影响了一批日本企业。
稻盛和夫认为，成功是三个因数相乘的结果。
有记者问稻盛和夫作为两个世界500强企业的缔造者，你被尊称为“经营之圣”，你认为企业经营成功的最大秘诀是什么？稻盛和夫答：人生与经营活动是相通的。
要想取得成功，需要有三个因数相乘：这就是理念、能力和执着心。
人生如同登山，经营企业亦如此，首先要确定应该攀登什么样的山，是把自己的目标仅仅定为小企业还是想创立一个大企业。
人应该拥有闪光的人生观，如果把目标定得高远，随随便便的经营理念就不可能达到目标，必须是高层次的哲学理念。
如果有人只想着“轻而易举赚大钱”或者“干得顺手”，就会把事情弄糟。
两家世界500强企业的掌门人稻盛和夫的人生道路，是一部传奇。
在20世纪日本“经营四圣”之中，稻盛和夫是唯一健在、企业经营绩效卓著的一位；是向中国走得最近、成为名副其实的中日友好使者的一位；是哲学悟性最高，说得精彩写得精彩做得更精彩的一位。
当代中国文化大师季羡林先生说：“根据我七八十年来的观察，既是企业家又是哲学家，一身而二任的人，简直如凤毛麟角。
有之自稻盛和夫先生始。
”“稻盛成功方程式”是稻盛哲学的核心。
这个简练朴素而又精深博大的方程式可以表述为：成功=人格•理念（－100～+100）×能力（0～100）×努力（0～100）。
从快乐足球理念看高校体育素质教育
、
重 学 生 ， 不 否 认 学 生 的 个 性 差 别 ，并 且 借 助 多种 多 样 的训 练
体育泰质教学的 目标
学 校 的体 育 素 质教 育 ，其 要 实现 和 完 成 的 目标 是强 化 学生 的身心健康，使学生了解锻炼身体的科学性知识与方式，有助 于学生 品德的塑造 ，让学生接受到较好的思想教育 。所以，开 展体育教学的方式 ，不但是促进素质教育 目标的整体性开展与 实 现 ， 同时 也适 合 现代 人 对 全 新 生活 方 式 的 向往 。 …但 是 ，学
二 、高校足球运动对全 面健身的影响
现 如今 ，我 国已经迈入 小康社 会，而且经济社会快速发 展 ，人 民 生 活 水 平 也 在 不 断提 升 。 人 民 群 众 体 育 的参 与 意 识 以及健康 教育理念正在不断强化 的过程 之中，全 民健身 的理 念 已经 深 入 人 心 ，健 身 已经 成 为人 们 日常 生 活 的 一 种 时 尚追 求 。足球运 动是一项最能实现健 身 目的的运动方式 ，现如今 在 全 世 界 范 围 内全 面 开 展 ， 同 时有 巨 大 的 影 响 力 ， 同 时此 项 运动也 是促 进身体素质全面发展 的一项体育运动 。在高校体 育教 学 的过 程 中 ，需 要 将 足 球 运 动 与 身 体 健 康 教 育 做 有 机 结 合 ，进 行 思 想 上 的 转 变 ，教 学 内 容 与 教 学 方 式 也 需 要 做 相 应 的调整 ，使其能够符合高校体育教学的素质教育 目标 。
校 的体育教育 长时间 以来没有认清学 生的品质塑造 以及心理 健康 。在长 时间的发展 以来 ，人们对于 体育 教学的要求就是 学生有 强健 的身体，能够通过课堂 设置 的体育锻炼 目标 ，逐 渐将教 学的重点放在 了 “ 竞技体育 ”的范围内 。科学技术不 断 进 步 的 同 时 ， 脑 力 劳 动 在 生 产 建 设 中 的 地 位 也 愈 加 凸显 。 因为 当代人 们的生活节奏不断加快 ，人 们生活的紧张程度 以 及 风 险压 力 也 不 断 提 升 。在 传 统 的 教 学 过 程 中 ，人 们 单 纯 地 认 为健 康 就 是 不 生 病 ，但 是 现 代 理 念 人 们 意 识 到 不 仅 仅 是 生 理健康 ，同样需要有积极 的心理状态 。对现代大学生而言 ， 事 业 的成功 是需要 身体 健康 与心 理健康 共 同堆砌 组成 。因 此 ，现代体 育教育的 目标就是促进 学生的身心健康 ，双方面 协 同发展 ，积极促进学生 的全面成长。
快乐足球给予我们的思考
快乐足球给予我们的——不仅是快乐还有对未来足球，让无数中国的球迷失望，经过的太多太多悲痛、又让无数球迷沸腾，举国欢庆、彻夜难眠。
他就是这么一项体育运动！令痴心盼望中国足球腾飞的广大球迷扬眉吐气的是，中国足球已经昂首跨步走进02年韩日世界杯，开始了中国足球历史上“质变”的飞跃。
让米卢先生的快乐足球，无时无刻不在队员身上渗透！他带给我们的是快乐的足球、自由自在的足球，特别是享受足球的现代理念，让球员体会、品尝快乐足球的无穷魅力，难道不比偶然的一次冲进世界杯更有价值？其实足球本来就应该是快乐的，只不过我们一直带着错误的观念、眼光来审视它，这不禁使我想起了我们的体育教育。
看过06年意、法、德和葡的精彩表演，给观众留下了深刻的印象。
兴奋之余，中国足球同行和球迷不禁要问："中国足球之路究竟在何方？作为体育工作者必须以冷静、理智和科学的眼光分析中国足球症结所在，以便对症下药，提出有效措施，以振兴中国足球事业。
目前社会上普遍存在着一种看法，就是中国足球永远上不去。
本人也认为这种观点要不得，中国有句古话叫"世上无难事，只怕有心人，"只要我们用科学的眼光来分析和解决中国足球之症结，中国足球定能振兴。
结合世界足球运动的发展趋势，我们从运动员选材、身心素质锻炼、技战术要求和思想作风几个方面抓起，定能我们自问：“体育何在、快乐何在、享受何谈啊？”体育教育本该给孩子更多参与体育的时间和手段，赋予孩子更多的愉悦与快乐、激情与享受，她能够唤醒每一个孩子身上“沉睡”的运动细胞，给予炽热的阳光、清澈的泉水、肥沃的土壤，使每个幼苗自由自在地、无邪幸福地茁壮成长。
不幸的是，我们太重视、太认真、太严肃、太想把自己孩子培养成多才多艺的天之骄子，可我们应该注意到“快乐足球”的潜在理念：完全在解放自我、解放心灵、达到忘我、找到了理性与感性的平衡点。
我们的体育教学是否也应该在品味快乐中学练、欣赏快乐中参与、享受快乐中运动呢？是否应该放下必然导致紧张、畏惧、厌恶的“重视”、“认真”、“严肃”呢？是否应该尽可能地营造出自然、轻松、快乐、自由自在的情境，使孩子们的身心解放出来，享受选择学习体育、参与运动的权利，从而投入到体育无限快乐的怀抱中呢？这确实值得我们深思！快乐是你的、我的、他的；与孩子们终身相伴的。
中国足球经典语录-让人难忘的二十句语录
中国足球经典语录-让人难忘的二十句语录1）米卢:“态度决定一切。
”“快乐足球。
”来中国执教也许米卢一生中最重大的决定,也是至今中国足协做出的最正确的选择——中国人终于打入世界杯决赛圈。
精明米卢很好地处理了与中国足球官僚的关系,也很会讨中国球迷的喜欢,给球迷带来难记忆的快乐,也许只有这样的外教才适合中国的国情。
至今执教水平,没有人怀疑他是一位战术大师。
感谢你,米卢!感谢你,傅拉!（2）朱广沪:“疯狗精神”。
“就像杨晓芸一样奋斗着。
”前一句：很简单——狗没疯,人却疯了。
朱教练不止一次地对他手下的球员提出这样的要求，且不说这个提法文雅与否，反正实际效果相当的差，现在的国足可以表现的出乎想象的业余，可以输给任何一个对手，这或许就是国足体现出来的一股“疯”劲，我真怕这帮队员在“朱总司令”的调教下真的变成了那种动物，而不是他渴望的“因扎吉”们，那可实在是对人性的摧残了，但愿不会吧。
后一句：在我看来，这是对朱指导人生的最好评价。
（3）李毅：“我护球像亨利。
”“天亮了。
”“我护球像亨利”这一名言出自当年深圳参加完某场亚冠联赛后，李毅接受采访时对其比赛中的表现来了一句“比喻”。
如果我还没记错的话，这6个字并不是李毅本人的原话，他当时似乎是带了一点设问的语气~ 反正后来经过记者和网络，这意思就变成了“现在的样子”~。
人们忘不了李毅的“我的护球像亨利”，就像忘不了这之前他说的另一句话“天亮了”。
在那年深圳健力宝球员与其主教练迟尚斌的纠葛中，李毅与李玮峰就因为疑似“球霸”而备受关注，在输家迟尚斌被俱乐部解职后，李毅又因一句朦胧诗似的“天亮了”而成焦点人物。
事实上李毅在深圳队顶多算得上个“二球霸”，但当他对着电视镜头一句“天亮了”，一下就让自己成了风口浪尖上的“球霸”。
从那时起，李毅也不仅仅是个球技差的人，更是一个道德也有问题的人了。
（4）“冲出亚洲，走向世界!”孩提时代，那时对足球还懵懂，这句口号却已经如雷贯耳。
中国足球的最高目标，中国足球一切事件的原始诱因，一批批足球或非足球人士孜孜以求的目标，罄尽心力追求的理想，前赴后继，生出多少故事，多少情仇。
他山之石 可以攻玉论文
他山之石可以攻玉摘要：2001年10月7日是所有中国球迷永远铭记的一天，因为在这一天，中国国家男子足球队在沈阳五里河体育场以l：0战胜阿曼队，成功地提前两轮获得2002年世界杯决赛阶段比赛的入场券。
实现了几代球迷期盼44年的足球之梦，这是一个历史性的时刻。
米卢的神奇究竟体现在哪儿呢?我觉得主要体现在三个方面。
即：快乐足球、态度决定一切、团队精神。
本文试图从米卢的经验对我们教学的启发上来谈自己的一点感想。
关键词：米卢经验；教育工作；教学启发中图分类号：g632 文献标识码：a 文章编号：1006-3315（2012）04-043-001一、米卢提出快乐足球说“国运兴，球运兴。
”出线的关键是我们的祖国强大了，国力增强了。
首先，我们来说说快乐足球。
米卢为了解决中国国脚们的心理问题，煞费苦心地提出快乐足球的理念。
他说足球是一项游戏，是一项普通的体育运动，我们参与这项运动就是要从中得到快乐，所以我们应该享受足球带给我们的快乐。
他经常放在嘴上的一句话就是：享受足球，享受每一天。
不仅仅是足球，做任何事都需要体会到快乐，只有从中体会到快乐，我们才会百分之百地投入。
我想，我们在教学当中，不是同样需要让学生体会到学习的快乐吗?只有这样，学生的学习才会更主动、更积极。
我们现在提出素质教育，提倡自主学习，不正是要激发学生的学习兴趣、让学生从中得到收获、体会到快乐吗?从这一点上来讲，我们应该向米卢学习，他找准了教育的根本。
二、米卢提出“态度决定一切”的观点严格地说，中国球员的职业素质不敢令人恭维。
所以，高水平的外籍教练来中国执教，只要忽视了这一“国情”，都会铩羽而归，相反，那些水平并不高但懂“国情”的教练，反而倒成功了，比如李章洙、车范根等韩国教练，以及中国本土的像徐根宝之类的。
中国球员身上的那些劣根性脾气和恶习使得每一任国家队教练莫不摇头不已。
米卢深知，一个教练一定要树立权威，一个球员一定要认真对待训练和比赛，所以，他时常教育球员要端正态度，为此，他还拿出了以前他在美国时戴的一顶棒球帽，上面有一行英文：“态度决定一切。
心态决定人生成败
心态决定人生成败态度决定一切1.米卢的启示中国国家男子足球队的第一位外籍教练米卢先生是快乐足球的倡导者，他曾于2001 年7 月率领中国国家男子足球队进军世界杯，打入了世界杯的预选赛；2002 年7 月，又率领中国国家队进军世界杯。
后来，米卢先生退出了中国队，离开了中国。
米卢先生认为踢足球不仅仅是一项技能的训练，因此，他提出了快乐足球、快乐赢球、快乐踢球的足球理念。
米卢先生离开中国之后，他留给中国人和中国足球界一句意味深长的话：态度决定一切。
关于心态的三种体验什么是心态心态就是一个人对自己、对他人、对社会、对事物、对问题的看法和态度，就是一个人对工作、对事业、对家庭、对朋友、对同事等所持的观点和态度。
关于心态有三种不同的体验。
不同的人具有不同的心态第一种是不同的人对待同一事物具有不同的心态。
【案例】玫瑰花三个朋友一起去逛公园，公园的路边长了一株玫瑰花，第一个人大摇大摆地走了过去，没有看到这株玫瑰；第二个人看到了这株玫瑰花，但是他摇了摇头，他觉得花中有刺；第三个人看到了这株玫瑰花，眼睛一亮，很高兴地说：多么美丽的一朵玫瑰花！这三个人代表了三种不同的心态，第一个人忙忙碌碌，生活中的美好对他来说没有任何的意义；第二个人只发现了玫瑰花的刺，而没有发现玫瑰花的美好，这种人是具有消极心态的人；第三个人看到了一朵美丽的花朵，他就是具有阳光心态、积极心态的人，他看到了世界的美好，发现了事物美好的方面。
所以，不同的人对待同一个事物，看法可能会不同，反映出来的心态也会不同。
【案例】半杯水有两个人气喘吁吁地从外面跑进屋里，天期很热，他们都非常口渴。
这时，一位同事分别给他们端来了半杯水。
其中一个人特别高兴，一连串地说太好了，谢谢！然后把水一饮而尽；另外一个人则皱了皱眉，什么也不说，就把那半杯水放在桌上，自己另外拿个杯子倒水去了。
从这个例子可以看出，第一个人的心态是积极的、友好的，第二个人的心态是消极的，甚至违反常态。
因此心态不同，对待同一事物的反应就会不同。
态度决定一切读后感10篇
《态度决定一切读后感》态度决定一切读后感（一）：《态度决定一切》读后感每个人都有不一样的工作轨迹，有的人成为公司里的核心员工，实现了自我的价值；有的人一向碌碌无为；有些人牢骚满腹，总认为与众不一样，而到头来仍一无所获众所周知，除了少数天才，大多数人的禀赋相差无几。
那么，是什么在造就我们、改变我们？我想是态度！正确看待工作，是端正工作态度的前提。
一个人如果有我但是是在为老板、单位领导打工或者我不得已才干这份工作的想法，那他在工作时的外在表现绝不会是激情四射。
态度是人与人接触的第一印象，这不单单是一个人的事，有时团队的协作精神也是一个很好的团队态度。
只有众志成城，才能体现团结力量大，体现合作精神。
透过每次活动后，进一步增强用心的人生和工作态度，我们才会更珍惜身边的人，珍惜从事的工作，珍惜现有的生活，为我们拥有优雅的工作环境，拥有和睦团结的工作伙伴感到欣慰。
而建立良好的人际关系方面，无论是在工作或是生活中，我始终认为能够用真诚相对，灵活处理的理念来待人处事。
真诚待人有助于彼此沟通了解，灵活处事则是以不变的原则应对变化无常的世事。
那么，工作是什么？我的理解是：工作是一个施展自我潜力的舞台。
我们寒窗苦读来的知识，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力以及我们的协调潜力都将在这样的一个舞台上得到展示。
工作是我们需要用生命去做的事。
这与工作仅仅是为五斗米折腰为别人干活的想法完全不一样，揭示了工作的真正内涵，为点燃工作激情打下基础。
因此，在工作中，不管做任何事，都应将心态回归于零，把自我放空，抱着学习的态度，把每一次任务都视为一个新的开始，一段新的经验，一扇通往成功的机会之门。
千万不要视工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜，结果做得心不甘情不愿，于公于私都没有裨益。
工作态度就是竞争力。
在消防工作中，我们要有自我的竞争力。
干部带动班长，班长带动下方的战士，在竞争的环境中，业务技能才能更好的得到提高，才能做到有战必胜，才是一支拉的出、打的赢的优秀队伍。
从”快乐足球“说起……
从”快乐足球“说起……作者：肖友群来源：《小溪流(成长校园)》2004年第03期每当看到报刊上的“快乐作文”，人们就不禁想到米卢的“快乐足球”。
想当初米卢率中国足球队过五关斩六将冲出亚洲，国人是何等兴奋，媒体铺天盖地地争相宣扬“快乐足球”的魅力。
可一到世界杯赛场，中国队三战连败，未进一球，于是舆论哗然，神奇教练米卢一夜之间变成“到中国来淘金的老江湖”，走下了神坛，“快乐足球”也在一片斥责声中寿终正寝。
这就叫“成也萧何，败也萧何”。
其实，平心而论，作为一种足球理念，“快乐足球”并非一无是处。
原始足球就是游戏足球，即使发展到现代足球，罗纳尔多等超级球星仍以足球为乐。
“快乐作文”何尝不是如此呢?古往今来学业有成的人物都信奉“学而时习之，不亦悦乎”，讲究心态，推崇快乐。
古代人的一手好文章可以“代圣人立言”，可以做官，可以著书立说，“藏之名山，传之后人”。
现代人的一支笔可以表情达意，对群体、对社会发言，显示人的社会参与力量，还可以从容应对各种考试，不断登上人生新台阶。
可见，作文能使人快乐。
不过这快乐属于高层次的快乐，是充满必胜信念的乐观，是成就的心理需要获得满足后的欢快。
究其起因，它不是来自一般的有趣、一时的乐趣，而是源于对目标执着追求的志趣，要不然怎么能持久、能笑到最后呢?谁都知道兴趣对学习写作十分重要。
小学生起步学作文是看图写话，搞游戏作文，既没什么精神负担，又没什么条条框框束缚，天性自由释放，加上娱乐的有趣，当然很快乐。
然而一旦进入中学，要求正儿八经地独立作文，还要写出像样的文章，这兴趣连同相伴的快乐就很难继续了。
为什么呢?因为写作本身乃是一种艰苦复杂的富有创造性的劳动，需要花费心力、体力和时间。
这里且不说思想、生活、知识和语言等积累需要阅历和勤奋，也不说作者的观察、想象、分析和创造等能力的养成需要自觉的刻苦训练，就说拟题、审题、立意、选材、结构、剪裁、表达等基本功，不经过千磨万砺是难以得心应手的，就像足球运动员需要成年累月苦练传球、卸球、定位球、带球突破、射门等基本功一样。
记念米卢君和中国足球-仿《纪念刘和珍君》
记念米卢君和中国足球-仿《纪念刘和珍君》一公元二00二年六月十三日，就是中国足球队最后一场战罢土耳其的那一天，我独在酒吧外徘徊，遇见某人，前来问我道，“你可曾为米卢写了一点什么没有？”我说“没有”。
他就正告我，“你还是写一点，米卢就很爱听球迷的意见的。
”这是我知道的，凡中国的记者球迷，大概是因为往往太挑剔，一向不为足协官员待见，然而在这样的情况，愿意与记者零距离接触的也就他。
我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于结果毫不相干，但对球迷，却大抵只能如此而已。
倘使我能够相信真有所谓“如果、但是”，那自然可以得到更大的安慰，——但是，现在，却只能如此而已。
可是我实在无话可说。
我只觉得所住的并非人间。
二十多个青年，九个鸭蛋，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。
而此后几个所谓解说员阴险的论调，尤使我觉得悲哀。
我已经出离愤怒了。
二真的猛士，敢于直面输球的痛苦，敢于正视失败的残酷。
这是怎样的哀痛者和幸福者？然而中国足球又常常为庸人设计，以不断的输球，经常的失败，留下淡红的血色和耻辱的记录。
我不知道这样的世界何时是一个尽头！三米卢是我的偶像，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了，我应该对他奉献我的崇拜与尊敬。
是为了中国足球而牺牲的塞尔维亚老头。
他的姓名第一次为我所见，是在两年前霍顿下台的时候，几个侯选人中就有一个是他；但是我不认识。
直到后来，中日对抗赛时，才有人指着一个白头发老头告诉我，说：这就是米卢。
其时我才能将姓名和实体联合起来，心中却暗自诧异。
我平素想，能够率队四闯世界杯决赛圈的人，无论如何，总该是有些桀骜锋利的，但他却常常微笑着，像狐狸一样。
待到他率队打世界杯预选赛之后之后，见面的回数就较多了，也还是始终微笑着，态度很温和。
四我在从六月起，就开始期待中国队的世界杯亮相；很快便得到噩耗，说中国居然输球，面对三个对手。
共被灌进九个。
但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。
快乐学习
快乐学习，学习快乐米卢提出“快乐足球”的理念，中国队第一次走进了世界杯。
于是“快乐足球”成为举国上下一个成功的卖点。
虽然中国对在世界杯中杀羽而归，但中国足球却走过了苦难的过去，抹去了失败阴霾。
“享受足球”、“快乐足球”改变了中国足球。
再看看当今中国的教育，“读书无用论”已没有了市场，知识已成为人们追捧的对象，但面对众多的“四眼田鸡”、“未老先衰”的“考试佬”，我们的教育何时能快乐起来？为此我提出“快乐学习”、“学习快乐”的口号，与大家共享。
要让学习快乐起来，让教育鲜活起来，我认为必须引导学生学会从学习中获取快乐。
一、期望的快乐学龄前儿童对背书包上学有着特别的向往，上学学习是多么快乐的事呀。
但每每看到大哥哥、大姐姐们沉重的书包、学习的辛劳、考试的辛苦，加上马路擂肥的“呆霸王”，他们就会对学习产生沉重感。
试想家长、学校、社会能让学生感受到学校有许多朋友可交，有许多活动可玩、有许多知识可学，学校的学习生活丰富而多彩。
宣传媒体少一点考试，多一点快乐的学习生活。
教师多一点灿烂的微笑，多一点诚挚的关爱。
这样学校成为学生的一片蓝天，在蓝天下学生快乐地学习，快乐地成长。
二、现实的快乐让学习快乐起来教师扮演重要家色。
课堂上教师的机智、幽默、生动、风趣可以让一堂枯燥的课“活”起来，让学生“动”起来。
小组激烈的讨论、睿智的思辨让学生在不知不觉中度过了愉快的40分钟。
一堂鲜活的课是学生学习的根本，快乐学习是学生增长知识的源泉。
从语文课学生分角色朗读、课本剧表演时学生跃跃欲试、争先恐后中我们可以看到原来学习是可以如此快乐的。
三、成功的快乐学习不是触手可及，不可能都是简单易行，有时要付出努力，付出耐心，付出时间，有时甚至付出许多牺牲。
如同中国足球，“快乐足球”中有曲折，有磨难，有失败的楚痛，也有受伤和无奈。
但进入世界杯，一切的一切都成了享受，因为大家都在享受足球带给我们的快乐。
一言以蔽之，成功是最大的快乐。
失败是成功之母，成功更是成功之母。
散文：米卢，让中国足球快乐
“快乐足球”似乎总很难与中国足球扯在一起，而痴心的中国球迷也似乎总离不开那一茬又一茬的苦痛和伤悲。
自从来了米卢，来了那么一个在国际足坛呼风唤雨却又执意要为咱们的中国足球贡献快乐的南斯拉夫犟老头，一切便仿佛变了个样。
也许国人对中国足球的期望实在太高，对梦想进军世界杯的渴求实在太强烈，一项原本快快乐乐的运动就变得如此沉重。
一颗小小的足球砸在心上，就时不时让人透不过气来让人忘乎所以。
足球啊足球，令人肝肠寸断的足球。
米卢来了，我们便将那一份沉重交给了米卢，我们便将那一个充满悲情的梦想交给了米卢。
米卢来了，米卢却对我们说，足球是最最轻松的足球也是最最快乐的。
之于我们，“快乐足球”其实是挺模糊的概念，但我分明又从米卢那里读到了一些什么。
无论你以怎样的目光来审视米卢，来细数米卢一年来执教中国队的战绩，但只要看看此番十强赛咱们中国对西亚人中亚人对决的整体表现，你就会突然间感觉到米卢正以其独特的足球理念和指挥艺术改造着中国足球，并让中国足球开始走向成熟并且快乐。
米家军4战3胜1平积10分的战绩，让我们读到了中国人的气势和信心，也让我们读到了中国人的智慧和耐心。
这是一种进步，这是一种成熟。
我们无法想象在短短的时间内中国队就有了如此脱胎换骨的变化，我们也无法想象同样是黄皮肤黑头发黑眼睛的中国人挥手之间竟有了这般的天壤之别。
因为我们拥有米卢，因为米卢的快乐足球观正“润物细无声”地滋润着咱们的中国足球。
我无需再去叙述米卢运筹帷幄的高明和国脚们在实战中的潜能发挥。
我所说的意思是，神奇的米卢让真正的足球精神在中国足球身上得到了回归，而这种回归，让我们快乐，也让我们看到了中国足球的未来。
不要问咱们的世界杯征程还能持续多久？只要象踢十强赛上半程那样去踢咱们的中国足球，那么，无论今天或者明天，我们都是快乐的。
2001年9月21日※本文作者：寒江醉舟※。
一个足球的梦想作文(9篇)
一个足球的梦想作文（9篇）凭着一支替补队员为主的“泰国二队”，泰国队主教练怀特也知道和中国队比赛，无异于以卵击石。
因此，昨晚比赛结束后，这位英国人坦然相告：“我对球队下半场能踢进一球已经相当满意。
”那么，在战胜了这支亚洲三流球队后，中国队主帅米卢到底收获了什么?显然，昨晚的比赛尽管对手太弱不禁风了点，米卢还是有收获的。
首先，在明知比赛的胜负判然后，米卢可以把更多的精力集中在考察队员，尤其是几个他最放心不下的位置上的队员的取舍。
现在的这支国家队，究竟有哪几个位置让米卢放心不下呢?从昨天的比赛看，前锋、右前卫和右后卫，这3个位置仍是米卢最举棋不定的位置。
以李金羽换下宿茂臻，是在考察前锋配备。
以高尧替下李明，是因为李明最近才调入国家队担纲右前卫。
而陈刚也是米卢最近才调来打右后卫的。
平心而论，在这场比赛中，李明和陈刚这两位“新人”表现应该让米卢满意，而前锋线攻击力差，倒是应该让米卢着急的。
黎兵在这场比赛中至少浪费了两个绝佳的进球机会。
其次，这场比赛再次让米卢坚定了改造中国队必须慢慢来的想法。
昨天的比赛结束后，有记者问米卢是否对队员的比赛态度满意。
米卢说了一句意味深长的话：“光有好的态度还不够。
”确实，从比赛场面来看，中国队员确实有许多方面改进，而这种改进，尤其是足球意识的改造，用米卢的话来说：“这需要时间。
”看来，在改造目前的这支中国队方面，米卢有自己的“时间表”。
既然如此，我们应该给他时间，而不要急不可待地去质疑他。
这是一场战斗，一场近似于早已决定成败的战斗。
各位，请凭想如果你要去参加一场战役，而双方实力悬殊，连你自己心里的声响都在不断提醒着自己——那会是一场失败的战斗。
那么你会以什么样的理由战斗亦或什么样的理由退却！即使前进意味着失败，即使上前代表着失败，如果是你，每一位面临如此这样的人们，你们会如何抉择？千万个人有千万种抉择，我并无法一一查明，但在此我要说明的是，有一群令人骄傲的战士，它们或许会带着不安、带着困惑，但他们没有退却。
态度决定一切——米卢的足球理念与作文教学的换位思考
态度决定一切——米卢的足球理念与作文教学的换位思考李有光
【期刊名称】《语文天地：初中版》
【年(卷),期】2002(000)024
【摘要】世界杯出线的狂喜早已过去,冷静之余,再回过头来细细打量米卢和他那顶写着“态度决定一切”的帽子。
我们不得不承认,这个满脸沟壑的老头其实是非常睿智的,连同他的快乐足球、享受足球的理念,都散发着人与足球合二为一的哲理。
笔者无意再去讨论米卢的足球理念对于中国足球的深远意义,只是心头总也
【总页数】1页(P)
【作者】李有光
【作者单位】河南省焦作市丰收路焦作师专中文系
【正文语种】中文
【中图分类】G633.34
【相关文献】
1.由米卢的足球理念谈教学观点 [J], 梁文庆;罗永娇
2.米卢足球理念的启示 [J], 蒋明朗;刘博
3.中小学足球教学提升学生学习兴趣的策略研究r——基于米卢"快乐足球"理念[J], 张勇明;李宏斌
4.态度决定一切——从米卢的用人之道到物业管理 [J], 陈伟
5.论态度的功能与米卢的足球理念 [J], 王捍东
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论点结尾
议论文课外阅读综合训练二（一）用快乐创造成功米卢为中国足球提出一种“快乐足球”的理念，其核心是个“乐”字。
足球界是幸运的，来了个深得现代足球三昧的米卢。
其实，教育界应该是更幸运的，早在2000多年前，中国的第一个教育家孔子就说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”孔子和米卢都深知一条普通心理学的原理：人的行为的效果，很大程度上是由动机决定的，而追求快乐，是人类很多行为的根本动机。
孔子的儒家学说，其核心据说是个“仁”字。
仁的意思有很多种，最广为流传的是“己欲立而立人，己欲达而达人。
”可惜的是，孔子的思想传到今天却变了味——“仁”的白话版成了“我想要做到的就要求你做到，我想要达到的就要求你达到”，甚至是“我想要做到而又做不到的就要求你做到，我想要达到而又达不到的就要求你达到”。
于是，我想要我儿子学习好，考上大学，就成天逼着他学习、学习、再学习。
当然，还忘不了加上一句，“这都是为了你好。
”至于孔老夫子的那句“己所不欲，勿施于人”却不知扔到了什么地方。
这样一来，快乐的活动如踢足球，如学习等，由于承载了一大堆厚重的期望，都变得不好玩、无乐趣了——学习，本来是增长见识、提升智慧的途径，现在变成了谋生的工具和荣誉、尊严的标尺。
为什么现在的老师和家长出于一片爱心让孩子努力学习，结果却不好呢？这除了没体会到在孩子那里，学习成了一件枯燥乏味的事情以外，还有一点是前述的心态在作祟，如认为自己觉得好的东西，孩子也会觉得好。
自己以前勤奋学习的方法，对孩子也一定有用，却不知道自己和孩子是不同时代的不同的人，不同人的学习方法也是不同的。
更糟的是，他们还不知道学生的不良状况是自己造成的。
于是，最糟糕的事情发生了，父母、老师们还误认为是学生没有认识到事件的重大意义,于是再加压力，结果有人就垮了。
有人言，我们的落后关键还在于国民心态的落后。
这表现在教育上，大概就是对教育心理学的一知半解，不能够做到尊重学生，相信学生，把学习还给孩子，让他们自己去寻找、体验学习带来的快乐。
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由米卢的“快乐足球”想到的
还记着遥远的２００１年，“我们赢了”、“我们出线了”。
当中国足球队冲击日韩世界杯胜利的一刹那间，沈阳，五里河体育馆沸腾了。
米卢——这位有着四届世界杯光环的神奇教练，又一次叩开了世界杯的圣殿之门。
在随后接受的新闻媒体的采访当中，米卢不止一次地强调他“快乐足球”的理念，他认为足球就是一场游戏，应当从中得到享受，得到快乐，否则就失去了它的意义。
也还记得那天,２００９年的教师节,翻开一份写满全班六十四
位同学名字与寄语的小册子，“走进一种国度,像梦一般缥缈,找回我心遗落的节奏，祝教师节快乐!”“您细心准备的语文课是我高中生涯的一大享受!”……我心潮澎湃波澜起伏！
从2001年的师大学子到2009年的人民教师，一份沉甸甸的收获：愿将青春许孺子，甘为盛世做人梯；用一辈子的爱心去点亮一盏盏心灯，在学子们心中筑起一座座快乐的城堡！
回首——一届又一届的教学日记,那一份份辛苦,那一抹抹委屈,那一回回牵手,又是一次次末名倒数，一场场艰难跋涉，现在却也真真切切实实在在崭露锋芒。
师对生的爱熠熠生辉，生给师的乐闪闪发光！
在这段语文教学的八年抗战过程中，我常“遗漏”甚至“遗忘”了一点：视学生为接受知识的容器，只知道一味地灌，一味地填，使课堂教学变得乏味，机械而无情感，师生成了主仆。
常常体悟“学生一读就流泪，老师一讲就瞌睡。
”后来，一次家中看《成长热线》
栏目，著名的教育家卢勤面对许多家长提出为自己的孩子不爱学习而焦急、苦恼时，卢勤笑着说：“你自己焦急什么呀！孩子他都不焦急。
你应该想办法让他焦急才对啊！”恍然大悟，其实学生读书也一样，要让他自己觉得我要读，而不是为家长、老师读；用爱心浇灌的花朵才能更加熏香。
于是走进学生心里，我抓住他们青春期对异性好奇，想引人注意的特点，不时地对他们说：“小同志啊，你的字写得不漂亮，那你写的‘情书’别人就不喜欢，特别是写给你喜欢的人噢。
”哈哈……一阵哗然。
从此洛阳纸贵、笔墨纸砚满天飞舞。
从三尺讲台到走入学生心里，在那件事上感受更真切——
想必在座的会认为当今信息爆炸时代那些“之、乎、者、也”“孔老夫子”“至圣、亚圣”一类的离得远了，没啥大作用吧？更不用说语文课堂得讲学古代文化经典名著《论语》《孟子》了。
就有人叹道：“那简直就是故弄玄虚、故作深沉！”是啊，如此观念，课堂怎能进行下去？唱独角戏吗？不！之后，我选择跟他们聊《三字经》。
其中有言：昔仲尼，师项橐。
古圣贤，尚勤学。
孔夫子竟然向一个七岁小儿斗智拜师？还有孔子在“圣人”“先哲”的光环背后作为“人”的一面是啥样的？那可是一个身高九尺三寸（今1.9米以上，具体是196.8cm）、臂力过人的山东彪形大汉啊！学生们嘎起、竖起耳朵听着呢。
此时，我窃笑：我又一次成功了，哈哈。
当然，用爱心快乐铸造的师生情远远不止这些，除了学习上，还可以是心理上的、生活上的等等。
而这一切的一切，只想用一首小
诗来述说：世界上“有一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最美丽/那就是教师/有一道风景线最为迷人/那就是师魂/不要说我们
一无所有/我们拥有无数颗炽热的心/我们用爱播撒着希望/我们用功培育着一代又一代/我们用心谱写着‘学为人师，行为世范’的新篇章！”
泰戈尔曾说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，就让我从事叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿阴的。
”
杨柳枯了又青了，桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我却还坚守在这儿，守着我的乐土，守着我的精神家园。
山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，一切都好像没有变，唯一变化的是我日益衰老的容颜，与之沉淀的，是我依旧不变的情怀；我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
我不去想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的辉煌，拥抱一片火热的激情，装点生活的风景！让爱永驻我心，让快乐足球恒久不衰！
作者单位：福建省泉州南安一中。