《慈母情深》ppt1课件

(5)母亲说完，立刻又坐了下去， 立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝 纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
(这段话运用排比句讲母亲为了整 个家而不知疲倦地劳动，珍惜一点一 滴的劳动时间。连跟自己心爱的儿子 多说一句话的时间也没有。)
(6) 那一天我第一次发现，母亲原 来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自 己长大了，应该是个大人了.我鼻子一 酸，攥着钱跑了出去…… (从这两段话中可以看出“我”当时为 母亲辛勤劳作的场面所感动，为自己不 能体贴母亲而内疚 。)
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２.题目是《慈母情深》，文中哪些语句、 词语表现了慈母的情深？表现了孩子对母亲 的敬爱之情？
A、工作环境恶劣。 B、掏衣兜、女人衬托、“高兴他爱看书”、 数落后凑足书钱。 C、五个“女人们母亲们”、三个“我的母 亲”、四个“立刻” 及多次出现“第一次” 或“从来没有”。
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“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了 背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又 陷入了忙碌……” ──用动作描写出辛 劳的母亲！
然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱买闲 书，劝阻她给我钱时，母亲却说：“我挺高兴 他爱看书的”。──用语言描写衬托出有见识 的母亲。 ——环境描写 ——铺垫——文章开头对极其贫困生活的描写 ——对比、衬托
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预习展示
1.作者简介 梁晓声 (1949—)原名梁 绍生，哈尔滨人，祖籍山东荣成。著 名作家、编剧。中国作家协会全国委 员会委员。现为北京语言大学人文学 院教授。1977年毕业于复旦大学中文 系。曾参加黑龙江生产建设兵团，历 任农工，北京电影制片厂编辑、编剧， 中国儿童电影制片厂编辑、编剧。下 乡时期开始发表作品。
给我凑钱买《青年近卫军》
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(1)我穿过一排排缝纫机，走到那 个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲 着，头和缝纫机挨得很近.周围几只灯 泡烤着我的脸。 (反映出妈妈工作的辛劳，劳动环 境极差。)
(2)背直起来了，我的母亲.转过身 来了，我的母亲.褐色的口罩上方，一 对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的 母亲…… (这段话突出了母亲工作的劳累，还 看出母亲为“我”的到来感到惊讶；通 过省略号还可以体会到“我”为 母亲这样的劳动而震撼， 为自己贸然要钱而内疚。)
——节选自梁晓声《母亲》
母亲回到家里的时间，总在七点左 右。吃过晚饭，往往九点来钟了。我们上 床睡，母亲则在床角凑着昏暗的灯光为我 们缝补衣裤。有时我醒来，仍见母亲在一 针一针，一线一线地缝补，或见灯虽亮着， 而母亲肩靠着墙，头垂于胸，补物在手， 就那么睡了。母亲加班，我们就一连几天， 甚至十天半个月见不着母亲，就为了那每 月２７元的工资。 ——节选自《母亲》
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陷 （xiàn） （陷入） 碌 （lù） （忙碌） 攥 （zuàn）（攥着）
2.写作背景：请同学们通过以下资料及文中“饥饿 对于普通人的严重威胁毕竟开始缓解”一句推测一 下1963年的中国普通人的生活状况。
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文中多次出现“第一次”或“从来没有”，请结 合具体语句，说说其特殊意味。
“第一次”或“从来没有”总的都给人印象 深刻、印象不可磨灭的意味。 （1）我忘不了我的小说第一次被印成铅字 那份喜悦。——印象深刻 （2）我买的第一本长篇小说是《青年近卫 军》。——第一，印象深刻（不可磨灭）。 第二，此事重要，意义特殊。 （3）母亲还从来没有一次给过我这么多钱， 我还从来没有向母亲一次要过这么多钱。— —第一，印象深刻（不可磨灭）。第二，在 那拮据的年代，此事非同小可。
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总结 课文记叙了母亲在（ 极 其艰难 ） 的生活条件下，（ 省吃俭用 ）支持 和鼓励“我”（读书 ）的事情。表 深情 ），以及 现了慈母对子女的（ 孩子对母亲的（敬爱 ）之情。
山，没有母亲的爱高；
海，没有母亲的爱深；
天，没有母亲的爱广阔； 地，没有母亲的爱包容； 太阳，没有母亲的爱温暖； 云朵，没有母亲的爱洁白； ……
3755万8000人
一百万人
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这 就 是 当 时 的 孩 子
1963年普通人的生活的仍极其贫困
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母亲是一位临时工，父 亲去遥远的大西北工作，我 们５个孩子全凭母亲带养。 母亲在一个街道小厂上班， 每月２７元。
母亲在那样的环境下，那样辛苦的挣钱， 而当我向母亲要钱买书时，别人怎么说？母亲是怎么说？怎 么做？
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答 那个女人：“谁叫我们是当妈的啊！我挺 高兴他爱看书的！”
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已将钱塞在我手心里,母亲是怎么样的“塞”？
这哪里是钱呀，这是……? 是母爱 是母亲的希望
(3)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱 的毛票，用龟裂的手指数着。 (“揉得皱皱的”说明这些钱是一点 一点劳动得来的，带在身上带了很长时 间，不曾花掉。通过“龟裂”一词看出 母亲挣钱的艰辛家境的贫寒。)
(4)母亲却已将钱塞在我手心里了， 大声对那个女人说：“我挺高兴他爱 看书的!” (从这里我们可以看出母亲非常支 持儿子读书，反映出她内心的喜悦。)
一九五九年全国十七个省级地区，因饥饿及非正常死亡： 522万人。 一九六O年全国二十八个省级地区，因饥饿及非正常死亡： 1155万人。 一九六一年全国各地区，因饥饿及非正常死亡： 1327万人。 一九六二全国各地区因饥饿及非正常死亡：
751万8000人。 合计 全国十二个县在一九五九年至一九六二年间因饥饿及非正常死亡 人口超过 以上。
花朵，没有母亲的爱灿烂；
目标检测
读了此文，你一定有无数的话要对母亲说， 拿出笔来，运用本文所学各种描写、典型 事例等，写下你的感受，你的幸福—— 《亲爱的妈妈，我想对您说》。
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板书设计
慈母情深
我
成功
最想 感激
爱
支持 疼爱
支持我买、帮我讨小人书
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３.找出描写母亲工作环境的句子，并思考 其工作环境有什么特点？
环境：破旧不堪、低矮、潮湿、阴暗、 酷热、毡絮满天飞、噪声震耳欲聋， 母亲工作环境异常艰苦、工作条件极 端恶劣、劳动场景高度紧张，说明母 亲挣钱十分不易。在这种情况下给钱 买书，更表现母亲对子女的伟大的爱。
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探究学习
母亲挣钱那么不易，家境那么 困难，但她毫不犹豫地给钱让“我” 买书使“我”满足了读书的强烈愿 望。“我”如何能用那钱再买别的 东西，实在对不起母亲，对不起母 亲浓浓的爱子真情。
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•1.如何理解“我想我没有权利用那钱再 买任何东西，无论为我自己还是为母亲”？
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著有长篇小说《一个红卫兵的自白》、 《从复旦到北影》、《雪城》等，中 篇小说集《人间烟火》，短篇小说集 《天若有情》、《白桦树皮灯罩》、 《死神》等，并发表大量散文、杂文、 随笔及电影、电视剧剧本，至今累计 1000余万字。短篇小说《这是一片神 奇的土地》获1982年全国短篇小说奖， 中篇小说《今夜有暴风雪》、短篇小 说《父亲》分获1984年全国中短篇小 说奖。
2.我们应当从内容、写法上学习些什么？
第一问：我们要理解母亲、感激母亲、热爱母亲、孝敬母亲等。 第二问：要想让人物更生动形象、深刻感人，使人物品质更突 出要用
——典型事例 ——对人物进行外貌、语言、动作等描写， 在角落工作的妈妈“瘦弱的脊背弯曲着，头 和缝纫机挨得很近。”──用外貌、动作描写 出瘦弱的母亲！ “母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票， 用龟裂的手指数着。”──用动作、细节描写 出贫苦的母亲！
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１.文中写了慈母几件事？写出了 慈母的哪些特征？
（可用“文中写了慈母 一 件事 是母亲为我凑钱买书。写出了一个 平凡、勤劳、慈祥、善良、刚强、 有见识的母亲”。）
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（4）那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地 方。——第一，印象不可磨灭。第二，既新奇又 内疚、自责。
（5）那一天我第一次发现，我的母亲是那么的瘦 小……——第一，印象深刻（不可磨灭）。第二， 深深的自责和对母亲牺牲和奉献的歌颂。 （6）那一天我第一次觉得，我长大了……——第 一，印象深刻（不可磨灭）。第二，人生经历，非 同寻常。第三，对以前的不懂事感到深刻的内疚。 （7）从此，我有了第一本长篇小说……——第一， 印象深刻（不可磨灭）。第二，非同一般，值得纪 念。
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你入学的新书包有人给你拿 你雨中的花折伞有人给你打 你爱吃的(那)三鲜馅有人(她)给你包 你委屈的泪花有人给你擦 啊,这个人就是娘 啊,这个人就是妈 这个人给了我生命 给我一个家 啊,不管你走多远 无论你在干啥 到什么时候也离不开 咱的妈
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1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目标引领
1.理解文意，概括母亲形象，体会 作者和母亲之间的母子深情。 2.学习本文选取典型事例和抓住主 要特征刻画人物形象，突出人物品 质的写法。 3.联系生活体验、体会母亲的关爱。