2015年下半年福建省小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计考试题

2015年下半年福建省小学《教育教学知识与能力》：教学过

程设计考试题

一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、学校不履行法律法规规定的义务。情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，____要承担相应的法律责任。

A：校长

B：学校负责人

C：有关直接负责人

D：学校负责人和有关直接负责人

2、班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体，影响他们结为同伴群体的因素是。

A：接近性

B：补偿性

C：竞争性

D：相似性

3、新中国成立以来，国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规是（）

A：《城市幼儿园工作条例》

B：《幼儿园管理条例》

C：《幼儿园教育纲要》

D：《幼儿园工作规程》

4、课外活动是在教师和有关方面的指导和帮助下独立自主开展的，这是说明了课外活动____的特点。

A：孔子

B：柏拉图

C：亚里士多德

D：塞万提斯

E：克鲁普斯卡娅

5、教育生物起源论的代表人物是____

A：课程标准

B：课程计划

C：教科书

D：课本

6、个体在学习中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态称为（）

A：学习动机

B：学习需要

C：学习期待

D：认知内驱力

7、根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会等地，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式叫做（）

A：班级授课制

C：个别教学

D：现场教学

8、教师角色态度动态发展的关键因素是。

A：学生的表现、要求和反馈

B：领导批评

C：家长意见

D：社会舆论

9、上海共产主义机关小组的机关刊物是。

A：《劳动界》

B：《劳动者》

C：《新青年》

D：《工人月刊》

10、下列因素中，哪种因素引起的行为的持久变化属于学习__

A．有机体的成熟

B．适应与创伤

C．疲劳

D．个体的经验

11、”一把钥匙开一把锁”所反映的是。

A：教育影响一致性原则

B：因材施教原则

C：正面教育原则

D：尊重与严格要求相结合原则

12、狼孩的心理障碍主要原因是__

A．缺乏营养

B．遗传因素

C．狼的影响

D．缺乏社会性刺激

13、在技能形成过程中，练习中出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）A：抑制现象

B：挫折现象

C：高原现象

D：低谷现象

14、被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是____

A：自陈量表法

B：主题统觉测验

C：罗夏克墨迹测验

D：句子完成法

15、在教育实验研究中，教育实验结果的可靠性和稳定性指的是（）

A：信度

B：效度

C：难度

D：区分度

16、一节课中最基本的组成部分是。

B：讲授新教材

C：巩固新教材

D：检查复习

17、从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和____之分。

A：学生

B：学业

C：学习成绩

D：学习方法

18、创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于。

A：组织策略

B：精细加工策略

C：复述策略

D：元认知策略

19、我国第六次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是（）

A．小学和初中分别设置

B．十二年一贯整体设置

C．九年一贯的整体设置

D．初中和高中分别设置

20、为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育的特征。__

A．公共性

B．生产性

C．科学性

D．未来性

21、”学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现__

A．关注自我阶段

B．关注生存阶段

C．关注情境阶段

D．关注学生阶段

22、教师随意私拆、学生的信件、日记属于侵犯学生（）的行为。

A：人身自由权

B：身心健康权

C：隐私权

D：受教育权

23、下列对于古代称谓说法错误的是____

A：《丑小鸭》

B：《海的女儿》

C：《小意达的花儿》

D：《卖火柴的小女孩》

24、梦属于__。

A．有意想象

B．无意想象

C．再造想象

D．幻想

25、”环境决定论”的代表人物是。

A：高尔顿

B：华生

C：格塞尔

D：吴伟士

26、世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是__。

A．《论语》

B．《学记》

C．《理想国》

D．《雄辩术原理》

二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、泰勒原理所包含的主要内容是__。

A．课程政策是如何制定的

B．学校应达到哪些教育目标

C．提供哪些教育经验才能实现这些目标

D．怎样才能有效地组织这些教育经验

E．怎样确定这些目标正在得到实现

2、在制订教学计划时，教学时间的安排要体现__。

A．以智育为主

B．以上课为主

C．以课外活动为主

D．以社会实践为主

3、认知同化论的代表人物是__

A．斯金纳

B．桑代克

C．奥苏伯尔

D．罗杰斯

4、一般在教学开始前使用，主要用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是____

A：诊断性评价

B：配置性评价

C：总结性评价

D：非正式评价

5、按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）A：综合

B：运用

C：评价

D：领会

6、学校文化由（）构成。

A：观念文化

B：物质文化