构建合作发展联盟 培养高素质应用型人才——黄淮学院合作发展联盟纪实
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联 盟 成 为 学 校 和 企 业 、 业 共 同 的 战 行
校 的一项 重要举 措 ， 是该 校进行 教 也 育教学改革 与人才培养创新 的一个重 要成果 。合作 发展联盟 的成立标 志着 黄淮学 院与 １３ 联盟单位 进行 全方 家 １
位 、 层 次 的合 作 迈 了重 要 的 一 步 。 深 构 建 合 作 发 展 联 盟 是 培 养应 用 型 人 才 的 必 然选 择 升 本 ７ 来 ， 淮学 院坚持走 “ 年 黄 产
软 件 园培 训 中 心 副 总 经 理 王 建 峰 在 成
初 很 多 人 都 有 疑 问 ：应 用 型 这 个 层 次 “
是不是低 了？这与高职高专 的办学定 位有何 区别 ？ 针对 这种 疑惑 ， ” 学校 围 绕 “ 什么样 的黄 淮学 院” 怎样办 好 办 “ 黄淮学 院” 培养什么样 的人才 ” 如何 “ “ 培养好人才 ” 四个 重大问题 ， 这 在全校
教 职 工 中 开 展 了 历 时 半 年 的 “ 育 思 教
和 人 才 培养 定 位 上 达 成 高 度 的共 识 。 “ 前 ， 济社 会 的快速发 展 、 当 经 人
立大会上说 。构建合作发展 联盟是黄
淮 学 院建 设 特 色 鲜 明 的应 用 型 本 科 高
才 的结 构性 矛盾 ， 得构 建合作 发展 使
接 国 际 教 育 的 现 实 要 求 。 黄 淮 学 院 院 ” 长 介 晓 磊 介 绍 说 。从 应 用 型 人 才 培 养
想观念大讨论 ” 活动 ， 一方 面组 织人 员 到行业企业 等用 人单位和兄弟 院校学
习调研 ， 一方面举 办培训班 ， 另 把教 育
专家 、 企业 老总请上讲 台 ， 为学校教 育 教学改革“ 把脉 ” 。经过教育思想 观念 大讨 论 ， 校教职工 的观念得 以 在
是 真实 的企业 环境 ， 不仅 动 手能力 和 创 新能 力得 到显 著增 强 ， 而且 实现 了
从 学 习到 就 业 的无 缝 对 接 。 苏 州 软 件 同培 训 中 心 业 务 主 管 徐 娟 告 诉 记 者 ： 黄 淮 学 院 的学 生 很 受 园 “ 区 内 知 名 企 业 的 欢 迎 ， 果 看 《 夫 如 功
进 行 了深 入 的 思 考 和 研 究 。学 校 党 委 基 于 对 经 济 社 会 发 展 形 势 的 深 刻 分
特 约 记者
朱 大锋
２ １年 １ 月 ２ ０ １ ２ ０日， 淮 学 院 宾 客 黄
盈 门 ，Ｂ Ｉ Ｍ中国有 限公 司 、Ｏ Ｙ无锡 ＳＮ 数码 公 司 、 浙江 省河南 商会 经济 发展 促进 委员 会 、 州软件 园培 训 中心等 苏 ２ 家 联盟单 位代 表齐 聚一堂 ， 行隆 ３ 举 重 的签约 仪式 ， 同见 证黄 淮学 院合 共
思想得 到统 一 ， “ 用 型 ” 学定位 在 应 办
定 位来 看 ， 应用 型本科 教育 就是 为经 济社会 发展培养“ 就业能称职 、 创业有
能 力 、 造 有 基 础 、 展 有 后 劲 ” 专 深 发 的
门人 才 。这 种 人 才不 是 纯粹 学 术 型 的， 也不是纯粹技 能型的 ， 而是既具有
作发展联盟的成立。
析 ， 合黄淮学 院的办学实际和优势 ， 结 主 动 适 应 高 等教 育 的 发 展 变 化 ， 在 ２ １ 年年底 召开 的黄淮学 院第 二次党 ００ 代会上提 出了建设特色鲜 明的应用型 本科高校的办学定位。
对 于“ 用 型 ” 一办 学定位 ， 应 这 起
第一视点 ｏ年 １ 第１ ２２第期总 ８ １ 期翻
口本 刊 记者
赵 冬冬
学研密切合 作 ， 校企 生 良性互动 ” 的办 学道路 ， 发展步伐 不断加快 ， 整体面貌 焕然一新 ， 各项 工作 取得了显著成绩 ， 实 现了跨 越式 发展 ， 为地方 经济社 会 发展作 出了突出贡献 。面对研 究型还 是教 学 型 、 合 型还是 师范 型等 办学 综 定位 的选择 ， 黄淮学 院领导审时度势 ，
略诉求 。国外很 多知名大学早 已积极 寻求与企业行业 的多维度 、 多形式 、 立 体 化合 作 ， 过资源共 享 、 通 优势 互补 ， 借 力提升合作成员 的发展水平与核心 竞 争 力 。 组建 黄 淮 学 院合 作 发展 联 盟， 推进 校企合 作 、 工学 结合 ， 是学 这 校 在 新 形 势下 学 习借 鉴 先 进 办学 经 验， 利用社 会资 源 ， 主动 服务社 会 ， 对
“ 与黄淮学 院的合作始 于２ ０ 年 ， ０６ ５ 来 我们 的合 作 逐 步深 入 、 赢 发 年 共
展 ， 得 益 于 黄 淮 学 院 竞 争 拼 搏 的 精 这
神 和合作 创新 的胸怀 ， 我们 将进 一步 加强 与黄 淮学 院 的合 作 ， 起努 力将 一 合作 发展 联盟做 好 、 大 、 做 做强 、 做成 品牌 。 合 作发 展联盟 单位 代表 、 ” 苏州
扎 实 的 理 论 基 础 ， 具 有 较 强 的研 发 又
能力 、 创新能力 、 职业拓展 能力 和继续 深造能力 的高素质应用型人才 。应用 型人才 培养 既不 同于高职教育 以技术 和 职 业为 价 值 追求 的技 能 型人 才 培 养 ， 有别 于研究 型大 学 的学 术型 人 也 才 培养 ， 分体 现了黄淮 学 院应用 型 充 本科 的办学 定位 。这一定位绝不是 低
３１
＿ ＿ 点 视 弟 ，
层次 办学 、 降格 以求 ， 而是需要付 出更
大努 力 ， 用更多资 源 ， 利 主动适 应社会 需 求 ， 创建 应用 型本 科高校 的理 念 把
真 正 转 化 成 为 全 校 师 生 的 自觉 行 动 ，
据不 同专业 性 质和 特点 ， 步推 进工 稳 学结 合 的人才 培养模 式 ； 学科 专业 在 设 置上 ， 以应 用 型专 业 为 主体 ， 构建
校 的一项 重要举 措 ， 是该 校进行 教 也 育教学改革 与人才培养创新 的一个重 要成果 。合作 发展联盟 的成立标 志着 黄淮学 院与 １３ 联盟单位 进行 全方 家 １
位 、 层 次 的合 作 迈 了重 要 的 一 步 。 深 构 建 合 作 发 展 联 盟 是 培 养应 用 型 人 才 的 必 然选 择 升 本 ７ 来 ， 淮学 院坚持走 “ 年 黄 产
软 件 园培 训 中 心 副 总 经 理 王 建 峰 在 成
初 很 多 人 都 有 疑 问 ：应 用 型 这 个 层 次 “
是不是低 了？这与高职高专 的办学定 位有何 区别 ？ 针对 这种 疑惑 ， ” 学校 围 绕 “ 什么样 的黄 淮学 院” 怎样办 好 办 “ 黄淮学 院” 培养什么样 的人才 ” 如何 “ “ 培养好人才 ” 四个 重大问题 ， 这 在全校
教 职 工 中 开 展 了 历 时 半 年 的 “ 育 思 教
和 人 才 培养 定 位 上 达 成 高 度 的共 识 。 “ 前 ， 济社 会 的快速发 展 、 当 经 人
立大会上说 。构建合作发展 联盟是黄
淮 学 院建 设 特 色 鲜 明 的应 用 型 本 科 高
才 的结 构性 矛盾 ， 得构 建合作 发展 使
接 国 际 教 育 的 现 实 要 求 。 黄 淮 学 院 院 ” 长 介 晓 磊 介 绍 说 。从 应 用 型 人 才 培 养
想观念大讨论 ” 活动 ， 一方 面组 织人 员 到行业企业 等用 人单位和兄弟 院校学
习调研 ， 一方面举 办培训班 ， 另 把教 育
专家 、 企业 老总请上讲 台 ， 为学校教 育 教学改革“ 把脉 ” 。经过教育思想 观念 大讨 论 ， 校教职工 的观念得 以 在
是 真实 的企业 环境 ， 不仅 动 手能力 和 创 新能 力得 到显 著增 强 ， 而且 实现 了
从 学 习到 就 业 的无 缝 对 接 。 苏 州 软 件 同培 训 中 心 业 务 主 管 徐 娟 告 诉 记 者 ： 黄 淮 学 院 的学 生 很 受 园 “ 区 内 知 名 企 业 的 欢 迎 ， 果 看 《 夫 如 功
进 行 了深 入 的 思 考 和 研 究 。学 校 党 委 基 于 对 经 济 社 会 发 展 形 势 的 深 刻 分
特 约 记者
朱 大锋
２ １年 １ 月 ２ ０ １ ２ ０日， 淮 学 院 宾 客 黄
盈 门 ，Ｂ Ｉ Ｍ中国有 限公 司 、Ｏ Ｙ无锡 ＳＮ 数码 公 司 、 浙江 省河南 商会 经济 发展 促进 委员 会 、 州软件 园培 训 中心等 苏 ２ 家 联盟单 位代 表齐 聚一堂 ， 行隆 ３ 举 重 的签约 仪式 ， 同见 证黄 淮学 院合 共
思想得 到统 一 ， “ 用 型 ” 学定位 在 应 办
定 位来 看 ， 应用 型本科 教育 就是 为经 济社会 发展培养“ 就业能称职 、 创业有
能 力 、 造 有 基 础 、 展 有 后 劲 ” 专 深 发 的
门人 才 。这 种 人 才不 是 纯粹 学 术 型 的， 也不是纯粹技 能型的 ， 而是既具有
作发展联盟的成立。
析 ， 合黄淮学 院的办学实际和优势 ， 结 主 动 适 应 高 等教 育 的 发 展 变 化 ， 在 ２ １ 年年底 召开 的黄淮学 院第 二次党 ００ 代会上提 出了建设特色鲜 明的应用型 本科高校的办学定位。
对 于“ 用 型 ” 一办 学定位 ， 应 这 起
第一视点 ｏ年 １ 第１ ２２第期总 ８ １ 期翻
口本 刊 记者
赵 冬冬
学研密切合 作 ， 校企 生 良性互动 ” 的办 学道路 ， 发展步伐 不断加快 ， 整体面貌 焕然一新 ， 各项 工作 取得了显著成绩 ， 实 现了跨 越式 发展 ， 为地方 经济社 会 发展作 出了突出贡献 。面对研 究型还 是教 学 型 、 合 型还是 师范 型等 办学 综 定位 的选择 ， 黄淮学 院领导审时度势 ，
略诉求 。国外很 多知名大学早 已积极 寻求与企业行业 的多维度 、 多形式 、 立 体 化合 作 ， 过资源共 享 、 通 优势 互补 ， 借 力提升合作成员 的发展水平与核心 竞 争 力 。 组建 黄 淮 学 院合 作 发展 联 盟， 推进 校企合 作 、 工学 结合 ， 是学 这 校 在 新 形 势下 学 习借 鉴 先 进 办学 经 验， 利用社 会资 源 ， 主动 服务社 会 ， 对
“ 与黄淮学 院的合作始 于２ ０ 年 ， ０６ ５ 来 我们 的合 作 逐 步深 入 、 赢 发 年 共
展 ， 得 益 于 黄 淮 学 院 竞 争 拼 搏 的 精 这
神 和合作 创新 的胸怀 ， 我们 将进 一步 加强 与黄 淮学 院 的合 作 ， 起努 力将 一 合作 发展 联盟做 好 、 大 、 做 做强 、 做成 品牌 。 合 作发 展联盟 单位 代表 、 ” 苏州
扎 实 的 理 论 基 础 ， 具 有 较 强 的研 发 又
能力 、 创新能力 、 职业拓展 能力 和继续 深造能力 的高素质应用型人才 。应用 型人才 培养 既不 同于高职教育 以技术 和 职 业为 价 值 追求 的技 能 型人 才 培 养 ， 有别 于研究 型大 学 的学 术型 人 也 才 培养 ， 分体 现了黄淮 学 院应用 型 充 本科 的办学 定位 。这一定位绝不是 低
３１
＿ ＿ 点 视 弟 ，
层次 办学 、 降格 以求 ， 而是需要付 出更
大努 力 ， 用更多资 源 ， 利 主动适 应社会 需 求 ， 创建 应用 型本 科高校 的理 念 把
真 正 转 化 成 为 全 校 师 生 的 自觉 行 动 ，
据不 同专业 性 质和 特点 ， 步推 进工 稳 学结 合 的人才 培养模 式 ； 学科 专业 在 设 置上 ， 以应 用 型专 业 为 主体 ， 构建