民间体育游戏：跳竹竿 活动设计
中班优秀游戏教案《民间跳竹竿》
中班优秀游戏教案《民间跳竹竿》《民间跳竹竿》是一项传统的中国游戏，它是一种非常有趣的身体协调性游戏，适合中班幼儿进行体育活动。
本篇教案将详细介绍如何设计一堂优秀的《民间跳竹竿》游戏课程。
一、教学目标：1. 通过参与《民间跳竹竿》游戏活动，培养幼儿的身体协调性和平衡能力。
2. 帮助幼儿了解传统中国游戏文化，增强对传统文化的兴趣和欣赏能力。
3. 通过与同伴的合作游戏，培养幼儿的团队意识和合作精神。
二、准备工作：1. 准备一根长竹竿，高度约为幼儿身高的两倍。
2. 准备软垫或垫子，用于幼儿跳下时的保护。
3. 设置游戏区域，确保安全，没有易碎物品和尖锐物品。
4. 准备音乐，用于配合活动进行。
三、教学过程：1. 介绍游戏规则和注意事项：- 说明游戏的目的和规则：幼儿需要跳过竹竿，在不碰到竹竿的情况下保持平衡。
- 强调安全第一：跳跃时要小心，不要碰到竹竿，并且跳下时要注意不要受伤。
- 强调合作精神：在游戏中，要互相鼓励、合作，共同完成任务。
2. 分组活动：- 将幼儿分成几组，每组5-6人。
- 每组中选出一人作为“首跳者”，其他人作为“观察员”。
- 首跳者站在竹竿的一边，观察员站在另一边，观察首跳者的表现并提供帮助和鼓励。
3. 开始游戏：- 播放音乐，首跳者可以开始跳竹竿。
- 首跳者可以根据自己的能力和信心选择跳的高度，逐渐增加难度。
- 观察员可以在旁边鼓励和帮助首跳者，确保他们不受伤，保持平衡。
4. 轮换角色：- 每个首跳者跳完后，观察员可以轮流成为下一轮的首跳者。
- 其他观察员成为下一轮首跳者的观察员。
- 每轮游戏后可以给幼儿一些休息时间，让他们轮流参与游戏。
5. 结束游戏：- 根据时间安排，适时结束游戏。
- 可以在结束时给幼儿一些奖励或称赞，鼓励他们的参与和表现。
- 教师可以和幼儿一起总结游戏的过程和体验，回顾他们在游戏中的表现和收获。
四、延伸活动：1. 观看相关视频或图片，了解更多关于《民间跳竹竿》的信息。
幼儿园民间体育游戏舞龙、跳竹竿教案
幼儿园民间体育游戏舞龙、跳竹竿教案一、教学目标：1. 了解舞龙和跳竹竿的基本玩法和规则。
2. 学习舞龙和跳竹竿的动作要领，提高身体的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神和集体荣誉感。
4. 传承和弘扬民间体育文化，激发幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学内容：1. 舞龙：学习舞龙的基本动作、步伐和节奏，体验舞龙的乐趣。
2. 跳竹竿：学习跳竹竿的基本动作、步伐和节奏，提高身体协调性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握舞龙和跳竹竿的基本动作、步伐和节奏。
2. 教学难点：舞龙动作的协调性和跳竹竿的节奏感。
四、教学准备：1. 教具：舞龙道具、跳竹竿、音乐CD、教学视频等。
2. 场地：宽敞的操场或室内活动场地。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍舞龙和跳竹竿的来历、意义和基本玩法，激发幼儿的兴趣。
2. 基本动作学习：a. 舞龙：教师示范舞龙的基本动作，如盘、旋、举、挥等，幼儿跟随教师学习。
b. 跳竹竿：教师示范跳竹竿的基本动作，如跳、跃、蹲、转身等，幼儿跟随教师学习。
3. 动作练习：幼儿分组练习舞龙和跳竹竿的基本动作，教师巡回指导。
4. 游戏环节：a. 舞龙游戏：幼儿分组进行舞龙比赛，比比谁的动作协调、队伍整齐。
b. 跳竹竿游戏：幼儿分组进行跳竹竿比赛，比比谁的动作准确、节奏感强。
注意：教师在教学过程中要注意安全，避免幼儿受伤。
要关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。
六、教学评价：1. 观察幼儿在舞龙和跳竹竿活动中的表现，评价其动作的准确性和协调性。
2. 通过幼儿的分享和反馈，了解其在活动中的感受和体验。
3. 结合家长的反馈，全面评估幼儿在民间体育游戏中的成长和进步。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观民间体育用品展览，加深对民间体育文化的了解。
2. 邀请民间艺术家来园进行舞龙、跳竹竿等表演，让幼儿亲身体验民间艺术的魅力。
3. 开展家园共育活动，鼓励家长带领幼儿参加社区举办的民间体育活动。
八、教学反思：1. 教师要在教学过程中关注幼儿的学习进度，及时调整教学方法和策略。
大班跳竹竿舞教案7篇
大班跳竹竿舞教案7篇教案的准备可以帮助教师更好地解决可能出现的教学难点和问题，写教案一定要依据实际的课程大纲和学生实际的接受程度，作者今天就为您带来了大班跳竹竿舞教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
大班跳竹竿舞教案篇1【教学目标】1、认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。
2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力。
3、培养幼儿认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣。
4、养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
【教学用具】竹竿（细竹8根、粗竹2根、各长4米）教学重难点】有节奏的跳。
恰当的跳进跳出时机。
教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣播放歌曲《跳起来》师：刚才小朋友听到的歌曲名叫《跳起来》，是生活在我国的一个古老的民族——傣族的一首民歌。
“山欢水笑真热闹，男女老少喜洋洋”，知道为什么这么热闹吗？——原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。
师：现在“竹竿舞”跳遍大江南北，越来越引起国内外游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为“世界罕见的健美操”。
小朋友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗？[媒体播放视频：竹竿舞]师：现在我们一起来学跳“竹竿舞”，好不好？二、竹竿舞教学1、熟悉音乐节奏，掌握进出时机师：傣族人民根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，在竹竿开合的瞬间，不但要敏捷地进出跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。
接下来，我来播放一段节奏音乐，看看小朋友能用各种动作来表现一下这种节奏吗？[音乐播放]（小朋友用手或脚的各种活动表现音乐的节奏）师：首先谁告诉我这是几拍子的节奏？（4拍）师：如果这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗？师：那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗？师：小朋友想一下，当你准备在开—合—开开—合的竹竿间跳进跳出的时候，你们怎么做呢？（幼儿两人一组，一个用手指模拟竹竿的开合，一个用双脚开合跳的方式进行跳进跳出）（为便于幼儿学习提高兴趣活跃课堂氛围，可让幼儿便练习边喊节奏，如：跳的幼儿喊进—出—进进—出，打杆的幼儿喊开—合—开开—合）（轮换练习）（教师观察及时进行指导）2、练习打竹竿方法，结合竹竿进行跳进跳出练习师：接下来我们可以上竹竿进行练习了。
活动《竹竿舞》教学设计（精选8篇）
活动《竹竿舞》教学设计（精选8篇）活动《竹竿舞》教学设计（精选8篇）作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
那要怎么写好教学设计呢？下面是小编整理的活动《竹竿舞》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动《竹竿舞》教学设计篇1一、指导思想本课以观察、体验、探究、合作为主线，以教师为主导，学生为主体，学生的学练为主旨，重点体现少数民族传统体育的兴趣性、探究性和特色性、根据新课标的要求，以“健康第一”和“终身体育”为指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，让学生在学习和练习过程中充分发挥主体能动性，学会自主学习、探究学习、突出合作学习、在学练中为每位学生提供表现自己、展现自己的空间，激发学生的学习兴趣，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦，增强学生自信心和愉悦感。
二、教材内容1、民族传统体育：竹竿舞2、现代舞：街舞三、教学对象：水平四（八年级）四、教材分析依据初中《体育与健康》课程标准,充分利用和开发宝贵的民族民间体育类项目资源，民族民间体育教学模块的教学要求，结合云南少数民族比较多的特点，选择黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作为主要学习内容。
在以往教学基础上，发展学生的主动性、创造性,同时培养学生的身体协调能力和灵敏性。
本课通过竹竿舞基本动作教学，发展学生的自主学习能力和创编能力。
教材的选择和教学内容的选定，突出了八年级学生的体育健康目标要求，符合本阶段学生的身心特点。
通过教学，使学生掌握一两种地域性民族运动项目的技能技术，促进学生身心健康发展的同时，培养学生正确评价自己的能力。
五、教学重/难点1、教学重点：竹竿舞基本节奏学习2、教学难点：竹竿与跳杆的协调配合六、学情分析我国是一个多民族的国家，少数民族文化源远流长，云南省是少数民族比较集中的地区，学生应适当学习当地的风土人情和发扬本地文化。
幼儿园大班体育游戏教案《跳竹竿》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《跳竹竿》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育游戏教材，主要围绕跳竹竿展开。
教学内容包括：基本竹竿操作，单人跳竹竿，双人合作跳竹竿，以及简单的竹竿舞蹈。
具体章节为第四章第二节，详细内容涉及竹竿的基本使用方法、跳竹竿的基本动作要领和节奏感培养。
二、教学目标1. 学习并掌握竹竿的基本操作方法，能安全、熟练地进行单人跳竹竿。
2. 培养幼儿的节奏感和协调性，提高团队协作能力。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强体质，促进身心健康。
三、教学难点与重点教学难点：双人合作跳竹竿的配合与节奏感。
教学重点：竹竿的基本操作方法，单人跳竹竿的动作要领。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放设备。
学具：每人一根竹竿。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观看竹竿舞蹈视频，激发幼儿对跳竹竿的兴趣。
（2）邀请几名幼儿进行竹竿操作示范，让其他幼儿观察并讨论竹竿的使用方法。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范并讲解竹竿的基本操作方法。
（2）教师示范单人跳竹竿的动作要领，强调注意安全。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行竹竿操作练习。
（2）教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 双人合作跳竹竿（10分钟）（1）教师示范并讲解双人合作跳竹竿的配合与节奏感。
（2）幼儿分组进行双人合作跳竹竿练习。
5. 简单竹竿舞蹈（5分钟）（1）教师带领幼儿学习简单的竹竿舞蹈动作。
（2）幼儿跟随音乐，完成竹竿舞蹈。
六、板书设计1. 竹竿的基本操作方法2. 单人跳竹竿动作要领3. 双人合作跳竹竿配合与节奏感4. 简单竹竿舞蹈动作七、作业设计1. 作业题目：（1）练习单人跳竹竿，熟练掌握动作要领。
（2）与同伴合作，完成双人合作跳竹竿。
2. 答案：（1）单人跳竹竿：双脚交替跳跃，注意节奏感。
（2）双人合作跳竹竿：两人面对面站立，每人握住竹竿一端，同时跳起，交换位置。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了竹竿的基本操作方法和单人跳竹竿动作要领。
大班体育游戏教案《跳竹竿》 (2)
大班体育游戏教案《跳竹竿》
教案名称：跳竹竿体育游戏
教学目标：
1. 培养学生的协作精神和团队意识。
2. 提高学生的平衡能力和身体协调性。
3. 培养学生的运动技能和反应能力。
教学准备：
1. 跨栏或者竹竿，数量根据实际情况确定。
2. 指导员和其他相关安全人员。
教学过程：
1. 组织学生排成两队，每队站在起跳线上。
2. 将跨栏或者竹竿依次平放在起跳线的前方，高度逐渐增加。
3. 每次比赛时，先由第一个学生逐个跨过跨栏或者竹竿，然后再由第二个学生开始，一直到队伍中的每一位学生。
4. 每位学生有两次机会跳过跨栏或者竹竿，如果一次都没有跳过，可以再给他们一次机会。
5. 跳过的学生继续排队等待，未跳过的学生则可以选择是否重新尝试。
6. 两队学生按照跳过的高度进行排名，跳得高的队伍获胜。
教学提示：
1. 在游戏过程中，要注意学生的安全。
跨栏或者竹竿的高度应逐渐增加，让学生们有足够的准备时间。
2. 在学生跳的过程中，其他同学可以为他们加油打气，增加游戏的趣味性。
3. 鼓励学生们积极参与，不要过分关注比赛结果，重点在于锻炼身体和培养团队合作精神。
4. 根据学生的实际情况，可以适当调整游戏规则和难度，使之更加符合学生的成长和发展需要。
教学扩展：
1. 可以将游戏中的跨栏或者竹竿替换成其他物体，增加游戏的变化和趣味性。
2. 跳竹竿游戏可以作为课间操或者体育比赛项目的一项，让更多的学生参与其中。
3. 可以组织学生们自己设计难度和规则，增加学生的创造力和主动性。
幼儿园中班民间游戏《跳竹竿》
幼儿园中班民间游戏《跳竹竿》《跳竹竿》是一种非常受欢迎的幼儿园中班民间游戏。
这个游戏不仅有趣，还可以锻炼幼儿的身体协调能力和敏捷性。
以下是关于《跳竹竿》游戏的详细介绍。
一、游戏准备1.准备一根粗壮的竹竿，并在地面上固定好，确保安全稳定。
2.根据幼儿的年龄和身高，将竹竿放置在合适的高度。
通常情况下，竹竿的高度可以稍高于幼儿的身高。
二、游戏规则1.幼儿排成一列，依次跳过竹竿。
最前面的幼儿会站在竹竿旁边，准备迎接其他幼儿的到来。
2.其他幼儿则一个接一个地跳过竹竿。
幼儿可以选择直接跳过竹竿，也可以跳过去再回来，然后再继续跳过。
但是，幼儿必须确保不碰到竹竿或者掉下来。
3.跳过竹竿后，幼儿会站在竹竿旁边，与前一位幼儿交换位置。
前一位幼儿则加入到队伍最后面。
这样，队伍中的幼儿会不断变化位置。
4.游戏进行一段时间后，可以调整竹竿的高度，增加游戏的难度。
三、游戏技巧1.练习跳跃：幼儿在游戏之前，可以做一些跳跃的练习。
比如，跳绳、踢足球等。
这样可以增强幼儿的跳跃能力和平衡能力。
2.保持平衡：跳过竹竿时，幼儿需要保持身体的平衡。
可以向前倾斜身体，并将手臂向前伸展以保持平衡。
3.眼睛注视目标：幼儿在跳跃时，应该注视着跳跃的目标，即竹竿。
这样有助于提高精准度和跳跃的稳定性。
4.鼓励并表扬：在游戏过程中，老师可以不断鼓励和表扬幼儿。
这样可以增强幼儿的自信心，激发他们的积极性。
四、游戏的好处1.锻炼身体：跳跃是一种很好的身体锻炼方式，可以锻炼幼儿的肌肉力量和协调能力。
2.培养耐心和毅力：跳过竹竿需要一定的技巧和耐心。
幼儿需要不断尝试，才能掌握正确的跳跃方式。
3.促进社交：在游戏中，幼儿需要与其他幼儿配合，交流和合作。
这有助于培养他们的社交能力和团队合作精神。
4.提高注意力集中力：跳跃需要幼儿集中注意力，并掌握跳跃的时机和力度。
这有助于提高幼儿的注意力集中能力。
总结：《跳竹竿》是一种非常有趣的民间游戏，适合幼儿园中班的幼儿参与。
关于好玩的竹竿中班民间体育游戏教案
关于好玩的竹竿中班民间体育游戏教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识竹竿民间体育游戏的基本玩法和规则。
2. 技能目标：通过练习，让幼儿能够熟练掌握竹竿跳跃、穿梭等基本动作。
3. 情感目标：培养幼儿团队合作精神，激发幼儿对民间体育游戏的兴趣。
二、教学内容1. 游戏名称：竹竿跳跃2. 游戏玩法：幼儿手持竹竿，按照一定的节奏跳跃，可进行个人或团队比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握竹竿跳跃的基本动作和游戏规则。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能够灵活运用基本动作，协调团队合作。
四、教学准备1. 教具：竹竿若干根，音响设备，计时器。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍竹竿跳跃游戏的玩法和规则，激发幼儿兴趣。
2. 基本动作练习：教师示范竹竿跳跃的基本动作，幼儿跟随练习。
3. 团队协作练习：幼儿分组进行团队合作，教师指导动作协调和团队配合。
4. 游戏比赛：开展竹竿跳跃比赛，鼓励幼儿积极参与，培养竞争意识。
5. 总结与反思：教师带领幼儿总结游戏过程中的优点和不足，促进幼儿自我提升。
六、教学评价1. 评价方式：教师观察幼儿在游戏中的表现，对幼儿的动作技巧、团队协作等方面进行评价。
2. 评价指标：动作准确性、动作流畅性、团队配合程度、竞争意识。
七、教学拓展1. 民间体育游戏介绍：教师向幼儿介绍其他民间体育游戏，如跳绳、踢毽子等，让幼儿了解民间体育游戏的丰富多样性。
2. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起进行民间体育游戏，增进亲子关系。
八、教学注意事项1. 安全第一：确保游戏过程中幼儿的人身安全，避免发生意外事故。
2. 因材施教：关注每个幼儿的发展水平，针对性地进行教学指导。
3. 鼓励参与：积极鼓励内向或胆小的幼儿参与游戏，提高他们的自信心。
九、教学反馈1. 幼儿反馈：教师与幼儿进行沟通，了解他们在游戏过程中的感受和需求。
2. 家长反馈：教师与家长保持联系，了解幼儿在家庭中的表现和进展。
跳竹竿中班游戏教案（精选3篇）
跳竹竿中班游戏教案（精选3篇）跳竹竿中班游戏篇1设计思路：竹是自然界的一种植物，但它却与人们的生活息息相关，各种各样的竹竿、竹担、竹筐、竹席子等为人们生活带来了方便。
竹笛、竹制品、竹玩具等为我们的生活带来了乐趣。
孩子们生活在农村，所以对于竹竿并不陌生，但是家长却很少意识到竹竿也可以做游戏，就拿跳竹竿来说，让孩子双脚轻松自然地在竹竿中跳进跳出，既可以锻炼孩子动作协调、平衡的能力，同时也让孩子感受一种节奏，培养孩子的节奏感和敏捷能力。
在“我是中国人”这个主题中，孩子们知道了我国是一个多民族的国家，而且对于少数民族的服饰、舞蹈都很感兴趣，竹竿舞是我国海南黎族的一个舞蹈，结合我们开展的乡土游戏课题和我班以竹为特色的乡土环境，我预设了这个活动：跳竹竿，既让孩子了解了竹的用处、竹竿舞的由来，又让孩子感受合作游戏的乐趣，可谓一举两得。
活动目标：1、了解竹与我们生活的密切关系，知道竹竿舞是我们少数民族的舞蹈。
2、提高幼儿动作协调和敏捷的能力，感受合作的乐趣。
活动准备：孩子有玩竹竿的经验，竹竿，竹竿舞音乐、录象。
活动过程：一、说说竹子竹子的用处（知道竹子和我们生活密切关系）二、说说竹竿竹竿的多种玩法（经验回忆）。
三、欣赏黎族黎族的舞蹈(知道这是少数民族的一个舞蹈)四、教师示范示范跳花竿的.方法（引导幼儿发现动作技巧）1、教师讲解示范游戏。
2、教师提出游戏规则与要求。
3、幼儿结伴游戏。
幼儿三人一组，两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，幼儿边念儿歌边游戏，两个幼儿用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。
三人轮流游戏。
五、交流分享（了解跳竹竿的规则）说说你们是怎么玩跳竹竿游戏的？你们说说玩跳竹竿应该注意些什么？教师小结游戏情况。
六、再次欣赏录象（感受黎族竹竿舞的壮观）你看了黎族的竹竿舞觉得怎么样？我们下次再来完跳竹竿游戏。
跳竹竿中班游戏教案篇2跳竹竿是黎族的一种富有节奏性的风俗活动，舞者与打竿者需要密切配合才能在竹竿间快乐穿行。
大班跳竹竿游戏体育活动教案(实用5篇)
大班跳竹竿游戏体育活动教案(实用5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园民间体育游戏：舞龙、跳竹竿
幼儿园民间体育游戏：舞龙、跳竹竿教学目标：1. 培养幼儿对中国传统民间体育游戏的认识和热爱，增强文化认同感。
2. 通过舞龙和跳竹竿的游戏活动，提升幼儿的协调性、平衡感和团队协作能力。
3. 培养幼儿的创新思维和解决问题的能力，鼓励他们在游戏中自由探索和尝试。
教学内容：1. 舞龙：介绍舞龙的历史背景和文化意义，教授基本的舞龙动作和技巧。
2. 跳竹竿：讲解跳竹竿的游戏规则和安全注意事项，演示并指导幼儿进行跳竹竿的练习。
教学准备：1. 准备适合幼儿尺寸的舞龙道具和竹竿。
2. 制定详细的教案和教学计划。
3. 设置安全的游戏环境，确保所有活动设备的安全性。
教学过程：1. 引入环节：通过故事、图片或者视频等方式，引导幼儿了解舞龙和跳竹竿的起源和意义。
2. 示范环节：教师亲自示范舞龙和跳竹竿的动作，让幼儿观察和理解。
3. 实践环节：幼儿分组进行舞龙和跳竹竿的实践活动，教师在旁指导和纠正错误。
4. 游戏环节：组织幼儿进行舞龙和跳竹竿的比赛或者表演，增加游戏的乐趣和挑战性。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在课后与家长分享所学的舞龙和跳竹竿知识，增进亲子关系。
2. 设计相关的美术活动，如制作小型舞龙模型或者绘制跳竹竿的场景，提高幼儿的艺术素养。
教学总结：回顾本次课程的主要内容和学习成果，强调舞龙和跳竹竿对幼儿身心发展的重要性，鼓励他们继续参与和热爱这些传统的民间体育游戏。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在舞龙和跳竹竿活动中的表现，包括动作的准确度、协调性和团队合作精神等。
2. 通过问卷调查或者个别访谈的方式，收集幼儿对课程的反馈和建议，以便进行教学改进。
3. 定期进行技能测试或者小型比赛，评估幼儿的学习进步和技能掌握程度。
《跳竹竿》教案(精选17篇)
《跳竹竿》教案（精选17篇）《跳竹竿》教案篇1【设计意图】“跳竹竿”是一种民间活动，也是一种传统体育嬉戏。
它不但姿势美丽，富于节奏，而且气氛特别欢快热闹，吸引众人。
幼儿园教育指导纲要中明确指出：“开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯。
”同时《3—6岁儿童学习与进展指南》中，在健康领域的动作进展一项中，明确给出了教育建议：“玩跳竹竿、滚铁环等传统体育嬉戏”，进展儿童的动作协调和敏捷性。
跳竹竿作为一种传统民间嬉戏对于大班的孩子来说接触很少，获得的阅历也少，但跳竹竿又需要集体的阅历。
通过集体教学的方式，让孩子们习得跳竹竿的阅历，了解基本动作，从而进展孩子的动作协调和敏捷性。
【活动目标】1、把握跳竹竿的基本节奏和动作，在跳竹竿舞时，动作协调、合拍。
2、在合作嬉戏中，进展弹跳力量、灵敏性和协调性，激发勇于挑战的学习品质。
3、在学习跳竹竿中，体验民间活动竹竿舞的乐趣。
【活动预备】幼儿观看过跳竹竿的视频、2.5米的竹竿8根，贴纸、硬质场地、鼓【活动重、难点】重点：把握跳竹竿的基本节奏和动作，在跳竹竿舞时，动作协调、合拍。
难点：在合作嬉戏中，进展弹跳力量、灵敏性和协调性，激发勇于挑战的学习品质。
【活动过程】一、谈话导入师：之前在教室里我们观赏过跳竹竿的视频，好玩吧！今日我们也来试试看。
1、他们是怎样跳竹竿的呢？（幼儿大胆表达，有的人在敲竹竿，有的人跳到里面）2、他们的竹竿是怎么摆放的？小结：哦，原来是两根横着平行摆在下面，两根竖着摆在上面。
二、初步练习，感知竹竿舞的基本节奏。
1、敲竹竿基本技巧学习（1）出示指挥“鼓”现在摆好了，还差敲竹竿的人诶！怎么敲呢？出示鼓，猜猜看这是用来干嘛的？是的，这就是竹竿指挥鼓，就像红绿灯可以指挥交通一样。
竹竿指挥鼓是用来指挥竹竿敲动的节奏。
敲鼓面表示竹竿打开，敲鼓边表示竹竿合拢。
（图谱：鼓面——开鼓边——关）（2）用手模拟竹竿节奏（开合开合开开合）问：几个开合？几个开开合？（完善图谱）（3）用竹竿敲打练习（分小组自由练习，听到连续敲鼓声表示结束练习）老师在途中带领部分幼儿尝试进行跳竹竿。
大班体育教案：民间体育游戏活动设计—跳竹竿
一、活动名称：大班体育教案：民间体育游戏活动设计—跳竹竿二、活动目标：1. 了解跳竹竿的民间体育游戏，体验活动的乐趣。
2. 发展幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的节奏感。
三、活动准备：1. 物质准备：竹竿4根，音响设备，跳绳若干。
2. 经验准备：幼儿有跳绳的经验。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行跳绳热身活动，提醒幼儿注意身体协调性。
2. 导入活动（3分钟）教师向幼儿介绍跳竹竿的民间体育游戏，展示跳竹竿的基本动作。
3. 学习跳竹竿（5分钟）1. 教师示范跳竹竿的动作，讲解动作要领。
2. 幼儿分组练习，教师指导，纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿自主练习，教师巡回指导。
4. 游戏环节：跳竹竿比赛（5分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组4人，每人持一根竹竿。
2. 幼儿按照指定的音乐节奏，进行跳竹竿比赛。
3. 比赛过程中，教师注意观察幼儿的动作是否规范，及时给予指导。
5. 放松活动（3分钟）教师带领幼儿进行放松活动，如：轻松跳绳、扭动身体等。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家进行跳竹竿活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置跳竹竿相关图片和作品，营造民间体育氛围。
3. 教学内容：根据幼儿兴趣，适当增加其他民间体育游戏的教学，如：抖空竹、踢毽子等。
六、教学内容1. 回顾跳竹竿的动作要领，巩固幼儿对跳竹竿的掌握。
2. 引导幼儿探索跳竹竿时如何保持身体平衡和协调。
七、活动过程1. 复习跳竹竿（5分钟）教师带领幼儿复习跳竹竿的基本动作，提醒幼儿注意动作的准确性。
2. 增加难度：双人跳竹竿（5分钟）1. 教师将幼儿分成双人小组，每组两人持一根竹竿。
2. 幼儿按照指定的音乐节奏，进行双人跳竹竿练习。
3. 教师注意观察幼儿的配合情况，及时给予指导。
3. 游戏环节：双人跳竹竿比赛（5分钟）1. 教师将幼儿分成若干双人小组，进行双人跳竹竿比赛。
大班体育教案：民间体育游戏活动设计—跳竹竿
一、活动名称：大班体育教案：民间体育游戏活动设计—跳竹竿二、活动目标：1. 了解跳竹竿的民间体育游戏特点，体验跳竹竿的乐趣。
2. 发展幼儿的身体协调性、灵活性和节奏感。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、活动准备：1. 跳竹竿音乐一首2. 竹竿四根3. 安全垫子一块4. 红旗一面四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 导入活动（3分钟）教师向幼儿介绍跳竹竿的民间体育游戏特点，展示跳竹竿的基本动作，引导幼儿观察并学习。
3. 基本动作学习（5分钟）1. 教师分成两个小组，分别持竹竿，幼儿站在竹竿两侧，学习跳竹竿的基本动作。
2. 教师示范跳竹竿的动作要领，如脚尖抬起，身体挺直，双手摆动等。
3. 幼儿跟随教师一起练习，教师纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（5分钟）1. 教师将幼儿分成两个小组，分别持竹竿，进行跳竹竿比赛。
2. 设置红旗作为终点，幼儿需跳过竹竿到达终点。
3. 比赛过程中，教师注意观察幼儿的动作要领，及时给予鼓励和指导。
5. 放松活动（3分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
2. 鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行跳竹竿活动，增进亲子关系。
3. 强调活动中的安全事项，如避免碰撞、摔倒等。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师通过家长群分享跳竹竿活动的视频和照片，让家长了解幼儿在园的活动情况，鼓励家长在家中与幼儿一起进行跳竹竿活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置跳竹竿的相关图片和作品，让幼儿在自由活动时间自主观察和模仿。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，如积极性、配合度等。
2. 关注幼儿在跳竹竿过程中的动作要领，如脚尖抬起、身体挺直等。
3. 搜集家长和幼儿对跳竹竿活动的反馈意见，不断优化教学方案。
八、注意事项：1. 确保活动场地安全，避免障碍物，确保竹竿的稳定性。
大班跳竹竿教案5篇
大班跳竹竿教案5篇教案的编写过程使教师能够更好地安排课堂的案例分析和问题解决时间，培养学生的分析思维能力，通过制定教案教师能对学生的学习特点进行分析，增强他们的教学适应能力，以下是网作者精心为您推荐的大班跳竹竿教案5篇，供大家参考。
大班跳竹竿教案篇1活动目标：1、探索竹竿的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。
2、在玩竹竿的过程中学习助跑跨跳过宽50厘米左右的平行线。
3、在玩竹竿中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。
活动准备：1、金箍棒人手一根，“树桩”四个，小红旗四面，皇冠四个。
2、幼儿会做竹竿操，练习过双脚立定跳远，部分幼儿有一定的玩棒经验。
活动过程：1、准备活动。
四路纵队走到四根长竹竿处，以组为单位，右手持竹竿，集体练习竹竿操。
t：猴儿们，我们一起出去玩吧!举一举呀，走一走;走一走呀，蹲一蹲;蹲一蹲呀，放一放;放一放呀，荡秋千;荡一荡呀，转一转;转一转呀，摇一摇;摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好!2、探索竹竿的不同玩法。
t：猴儿们!你看我的金箍棒漂亮吗?你们想不想玩啊?我来给你们变出来。
(1)自由玩竹竿，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。
t：请每个小朋友拿一根金箍棒，自己找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还能注意安全!(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下当马骑……)(2)幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让个别幼儿学一学。
(3)幼儿合作玩竹竿，进一步探索竹竿的不同玩法。
教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。
t：刚才是你一个人玩的，现在请你自己找一个朋友一起玩，想想有没有什么新的玩法。
①两手握住竹竿的`两头，俩俩将竹竿“十”字交叉比谁的力气，进行对抗练习;②多人把竹竿放在地上跳房子;③双脚立定跳“小河”(教师针对跳“小河，移动其中一根竹竿。
)t：小河变宽了，谁有办法跳过去。
(直接在原地跳、跑了跳、等)(4)幼儿自由站成面对面的两排，请2个或2个以上幼儿站在两排中间，结伴说出合作玩的方法进行示范，同时让其他幼儿学一学。
大班体育活动教案《跳竹竿》 (2)
大班体育活动教案《跳竹竿》
一、活动目标：
1. 提高学生身体协调性和平衡能力。
2. 培养学生的团队合作精神和互助意识。
3. 培养学生勇敢尝试和挑战自我。
二、活动准备：
1. 准备一根长竹竿。
2. 准备一块够大的开阔场地。
三、活动过程：
1. 将学生分成若干小组，每组由3-5人组成。
2. 将竹竿平放在地上，让每个小组的第一名学生蹲在竹竿上。
3. 根据团队成员的数量，确定小组的顺序，依次排队等待发令。
4. 发令后，每个小组的第一名学生向前跳，跳下竹竿。
5. 完成跳跃后，第一名学生站在离竹竿一段距离的地方等待，其他成员依次跳跃。
6. 所有小组的成员都完成跳跃后，第一名学生重新站到竹竿上。
7. 重复以上步骤，直到最后一名没有跳下竹竿的学生。
8. 挑选最后一名学生表现突出的小组，作为本次活动的胜出者。
四、活动扩展：
1. 增加跳竹竿的高度，增加难度。
2. 设置一些规则，比如每次跳跃后竹竿的位置会变动，挑战学生的适应能力。
3. 在跳跃过程中增加一些动作要求，如跳跃时要摆出一个特定的姿势。
4. 为每个小组设置一个指导教师或学生，引导他们进行讨论和总结，分享自己的策略和经验。
5. 鼓励学生创新和设计自己的跳竹竿活动，组织展示和交流。
跳竹竿多种游戏教案设计
跳竹竿多种游戏教案设计一、教学目标。
1.了解跳竹竿的基本规则和技巧；2.培养学生的团队合作意识和竞争意识；3.提高学生的身体协调能力和灵活性。
二、教学重点和难点。
1.跳竹竿的基本规则和技巧；2.团队合作意识的培养；3.身体协调能力和灵活性的提高。
三、教学准备。
1.跳竹竿；2.场地，室外操场或者室内大厅；3.教学辅助器材，计分牌、计时器等。
四、教学过程。
1.引入。
老师向学生介绍跳竹竿的基本规则和技巧，并向学生展示跳竹竿的动作要领。
2.讲解。
老师向学生详细讲解跳竹竿的规则和注意事项，包括跳竹竿的高度、跳竹竿的姿势、跳竹竿的技巧等。
3.示范。
老师向学生示范跳竹竿的动作，让学生们看清楚跳竹竿的动作要领和技巧。
4.练习。
让学生们分组进行跳竹竿的练习，每个小组轮流进行跳竹竿比赛，老师在一旁指导和纠正学生的动作。
5.游戏。
除了传统的跳竹竿比赛外，还可以设计一些有趣的跳竹竿游戏，如跳竹竿接力赛、跳竹竿障碍赛、跳竹竿团体比赛等，让学生在游戏中体验到团队合作的乐趣。
6.总结。
比赛结束后，老师和学生一起总结比赛过程中的收获和不足之处，鼓励学生们继续努力，提高自己的跳竹竿水平。
五、教学反思。
跳竹竿是一项传统的民间游戏，通过跳竹竿游戏的教学，不仅可以让学生们了解传统文化，还可以锻炼学生们的身体素质和团队合作能力。
在教学过程中，老师应该注重引导学生，激发学生的兴趣和潜能，让他们在游戏中得到快乐和成长。
同时，老师还应该注意安全问题，确保学生在跳竹竿比赛中不会受伤。
希望通过跳竹竿游戏的教学，可以让学生们在锻炼身体的同时，体验到团队合作的乐趣，培养他们积极向上的人生态度。
民间体育游戏活动设计-跳竹竿
民间体育游戏活动设计?跳竹竿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!民间体育游戏活动设计?跳竹竿民间体育游戏活动设计??跳竹竿(大班)一、设计思路：纸（木）棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。
跳竹竿教案6篇
跳竹竿教案6篇通过制定教案教师能对学生的学习特点进行分析，增强他们的教学适应能力，教案的设计应该注重培养学生的批判思维和创新能力，以下是网作者精心为您推荐的跳竹竿教案6篇，供大家参考。
跳竹竿教案篇1活动目标：激发幼儿对玩竹竿活动的兴趣，斑竹幼儿树立克服困难的信心从而体验中国民俗文化的乐趣;鼓励幼儿能积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐;通过探索竹竿的不同玩法及根据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿，发展幼儿基本动作的协调性和创造性。
活动准备：短竹竿每人一根、长竹竿四根;用竹竿做的大花轿一个，红绸若干;音乐《骑大马》、《七月火把节》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鸟朝凤》等。
活动过程：一、听音乐《骑大马》做律动进活动室。
(竹竿当马骑)二、幼儿自由探索竹竿的多种玩法：1、鼓励大家去尝试用各种方法玩竹竿2、幼儿分散活动，探索竹竿的各种玩法(提醒幼儿活动中注意安全)。
3、交流玩法。
请玩得好的幼儿进行示范。
4、集中小结，并与幼儿一起练习。
舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。
三、学习"跳竹竿"：1、介绍引入：其实，在我们祖国的一些地方，比如云南、海南，许多少数民族都还喜欢玩一种叫"跳竹竿"的传统民间游戏。
猜猜看，他们会怎么玩?2、教师示范：用两根竹竿放成如图位置"//"，邀请两位教师帮忙以"分分、合合"的`节奏打竹竿，教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。
3、三人一组分步练习，先听音乐节奏练习打竹竿，再练习跳竹竿。
四、跳长竹竿1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队，并请一个幼儿和老师一起打竹竿，其余幼儿排队一个跟着一个跳。
2、休息时探讨其它不同跳法。
(除了我们刚才学的这种跳法，想想看还可以怎么跳?还有什么新的跳法?)3、把四根竹竿放成如图位置"#""#"，鼓励幼儿大胆尝试，进行表演。
跳竹竿游戏教案
跳竹竿游戏教案
一、教学目标：
1.了解跳竹竿的玩法。
2.培养学生团队合作精神和积极参与的态度。
3.提高学生的平衡能力和身体协调性。
二、教学准备：
1.竹竿
2.绳子
3.游戏场地的准备
三、教学过程：
1.导入（5分钟）
引导学生回忆童年时玩的跳房子游戏，了解竹竿游戏是一种升级版的跳房子游戏。
2.介绍游戏规则（5分钟）
说明游戏的规则和目标：学生分成两队，一人拿着竹竿站在中间，队员跳过竹竿。
一开始竹竿的高度较低，每轮过后逐渐加高。
如果队员没有跳过去或者碰到竹竿就算失败。
最后胜利的队伍将获得胜利。
3.示范（5分钟）
老师示范游戏的基本动作和技巧，让学生更好地理解游戏的要领。
4.分组演练（10分钟）
将学生分成小组，每组4-6人。
让每个小组轮流尝试游戏，老师和助教在旁边提供指导和帮助。
5.游戏比赛（15分钟）
将所有小组组合成大队进行比赛，根据每个队员的表现给予相应的积分。
比赛结束后宣布获胜队伍，并颁发奖品。
6.总结（5分钟）
总结游戏的过程和体会，鼓励学生分享他们在游戏中的体验和感受。
四、教学延伸：
1.竹竿游戏可以继续玩下去，调整规则和要求使游戏更有趣。
2.可以引导学生设计自己的跳竹竿游戏规则，并进行创新和改进。
五、教学评估：
观察学生在游戏中的表现和参与度，以及他们对游戏规则的理解和运用能力。
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（在基本部分中，先鼓励幼儿用木棒一物多玩，鼓励幼儿与同伴合作，接着引导幼儿自主探索，敲击竹竿的两人怎样合作？中间跳的人该怎样跳？通过幼儿尝试、发现，再尝试，再发现，形成师生互动，生生互动。最后师生共同表演跳竹竿,掀起活动的高潮。
3、结束部分
结束活动中通过立竹竿的游戏帮助幼儿调整较大的活动量。
活动分析
（2）学习“跳竹竿”的游戏
讲解游戏玩法
刚才小朋友用木棒完了许多游戏，今天老师要和大家玩一个新的游戏——跳竹竿，用两根竹竿放成如图位置“//”，邀请两位教师帮忙以“分、合、分、合、分分合”的节奏打竹竿，教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。三人一组分步练习，先听音乐节奏练习打竹竿，再练习跳竹竿。
活动目标
1、身体锻炼，通过探索竹竿的不同玩法及根据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿，发展弹跳能力
2、心理锻炼，愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。
3、培养幼儿团结协作的精神，体验成功的快乐。
活动准备
经验准备：了解我们传统的民间器械--竹竿，幼儿观看过竹竿舞录像
物质准备：人手一根木棍，（长度为1米左右），长竹竿若干，录音机，磁带
（3）（幼儿自由组合尝试玩跳竹竿游戏）
队形：四散
幼儿在活动中（4）知识拓展：
1、模仿蚂蚁、斑鸠、豹子、画眉等动物形态跳竹竿
2、把四根竹竿放成如图位置“////”“#”， 鼓励幼儿大胆尝试，进行表演。并鼓励幼儿大胆邀请客人一起参加表演。
（5）师生共同合作跳竹竿。
活动过程
一、开始部分
幼儿随音乐利用木棒进行列队训练
师：我们骑着马，出去玩玩吧！幼儿随着音乐的变化骑马变双圆、大圆、小圆、 坐马车。
（开始部分设计随音乐利用木棒坐马车、大圆、小圆等列队训练，体现动静交替原则，让幼儿初步尝试了团结合作的快乐，也为下一个环节奠定基础）
二、基本部分
（1）幼儿自由分散活动，探索竹竿的各种玩法（提醒幼儿活动中注意安全）。
民间体育游戏：跳竹竿 活动设计
设计意图
竹竿舞发源于我国少数民族畲族，它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种好玩又健身的活动，它可以通过用竹竿控制动作的繁简和动作的快慢而达到调节运动量的目的，满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理。跳竹竿能够促进幼儿下肢肌肉关节、韧带的发展，对于发展弹跳力灵敏性协调性等都有显著作用。同时跳竹竿是多人配合的运动能培养幼儿的团结协作的精神。所以我把有着本土民族特色的竹竿舞，巧妙运用到大班幼儿晨间体育游戏中来。