课堂笔记(二十九答案)
新概念英语第三册课堂笔记：第29课
新概念英语第三册课堂笔记第⼆⼗九课Lesson 29 Funny or not?Whether we find a joke funny or not largely depends on where we have been brought up. The sense of humour is mysteriously bound up with紧紧连在⼀起 national characteristics. A Frenchman, for instance, might find it hard to laugh at a Russian joke. In the same way同样, a Russian might fail to see anything amusing in a joke which would make an Englishman laugh to tears.Most funny stories are based on comic situations. In spite of national differences, certain funny situations have a universal appeal吸引⼒. No matter where you live, you would find it difficult not to laugh at, say (=for example), Charlie Chaplin’s early films. However, a new type of humour, which stems largely from起源于 the U.S., has recently come into fashion. It is called ‘sick humour’. Comedians base their jokes on tragics situations like violent death暴死 or serious accidents. Many people find this sort of joke distasteful. The following example of ‘sick humour’ will enable you to judge for yourself⾃⼰做判断.A man who had broken his right leg was taken to hospital a few weeks before Christmas. From the moment he arrived there, he kept on pestering his doctor to tell him when he would be able to go home. He dreaded having to spend Christmas in hospital. Though the doctor did his best, the patient’s recovery was slow. On Christmas Day, the man still had his right leg in plaster. He spent a miserable悲惨的 day in bed thinking of all the fun he was missing. The following day, however, the doctor consoled him by telling him that his chances可能性 of being able to leave hospital in time for New Year celebrations were good. The man took heart and, sure enough果然, on New Year’s Eve he was able to hobble along to a party. To compensate for his unpleasant experiences in hospital, the man drank a little more than was good for him. In the process, he enjoyed himself thoroughly and kept telling everybody how much he hated hospitals. He was still mumbling something about hospitals at the end of the party when he slipped on a piece of ice and broke his left leg.New words and expressionslargely 在很⼤程度上comic 喜剧的universal 普遍的comedian 滑稽演员distasteful 讨厌的pester 纠缠dread 惧怕recovery 康复plaster 熟⽯膏console 安慰hobble 瘸着腿⾛compensate 补偿mumble 喃喃⽽语Notes on the textl generally⼀般地├mostly⼤多数的├chiefly主要的└largely很⼤程度上┞for the most part├by and large├on the whole└at large⼤体上l fanny（有贬义）可笑├amusing使⼈笑的├ridiculous滑稽的├comic可笑的，喜剧的└humorous幽默的┌comedy喜剧├comedian喜剧演员└clown⼩丑l distasteful（有味道的）讨厌的He pestered me to buy him a car.He pestered me for a car.Whether we like a food or not largely depends on we have been brought up.长⼤be bound up with紧紧连在⼀起I find it easy to learn English.┌In the same way└Similarly同样地┌laugh to tears笑出眼泪└smile from ear to ear笑合不拢嘴In spite of national differences, both Chinese and Americans share the same love for peace. In spite of cultural differences,…（⽂化）l 美国的社会问题1. Low Birth Weight出⽣重量减2. Infant Mortality婴⼉死亡率3. Unmarried Teenager Birth未婚⽣⼦（轻少年）4. Juvenile Arrest Rate少年犯逮捕率5. Violent teen death暴⼒杀害的孩⼦6. Single – parent family单亲家庭7. not in school or working失业⼈员l dread of doing害怕做…├I dread of being late.└I dread the thought of being home alone.l Wish you soon recovery.尽快康复I return to go good condition.I regain strength.重获⼒量I get well.我好了I’m myself again.好了I’m not myself today.⾝体不好hobble along a road瘸腿⾛路l whistle吹⼝哨├whisper低声细语├murmur咕咕噜噜└mumble喃喃come into fasion慰然成风be taken to hospital被送往医院l keep on doing不断地（有情感⾊彩）└keep doing⼀直做dread doing害怕做l On Christmas Day└at ChristmasThinking of you.想到你┌The following day,第⼆天└The next day,chance机会，可能性└adj.可能的possiblegood = great⼤└在⽂章中⼀个good可译为⼤┌New Year Celebration庆会└New Year Resolutions誓愿take heart⿎⾜劲头hobble along to a party瘸腿参加会l To do so为此（表⽬的）└In doing so,在做此事过程中unpleasant感观不舒服（都可⽤此表⽰不愉快）He drank a little more than (that) was good for him.喝多了点In the process在过程中At that moment, I realized all of a sudden how much I needed my husband.at the end of（万能）结尾Exercises1. The French, for instance, might find it hard to…*the French指整体意义上的法国⼈2. Most amusing stories are based on comic situations.*most of“⼤部分”of之后必须有限定词the, these, those, my, your*most直接加名词时为“多数的”Most people haven’t understood the question.多数⼈还没理解3. A man whose right leg had been broken was taken to hospital…*句⼦主⼲是A man … was taken to hospital空为定语从句4. He had no sooner arrived there than he began pestering his doctor…*见到no sooner找than⼀…就…5. The man compensated for his unpleasant experiences in hospital by drinking a little more than…*题中需要⼀表⽅式的状语by doing表⽰通过…⽅式6. Though the doctor did all he could…*do one’s best*do all one can*do one’s utmost*make every effort*do all he could都表竭尽全⼒7. The doctor comforted him by…*comfort安慰8. – and kept telling everyone to what extent he hated hospitals*to what extent与how much意思相同表程度*at great length极详细地，极周密地*to one’s cost亲⾃体验到9. He was still mumbling something to the same effect at the end…*to the same effect相同，同样He sent a letter and sent a fax to the same effect.发⼀封信并发⼀封内容相同的传真。
教版六年级语文下《十六年前的回忆》课堂笔记
《十六年前的回忆》课堂笔记
一、生字
阀（fá）：名词时翻译为“把门的木闩”。
动词时翻译为“用武力镇压或平息叛乱”。
二、多音字
待：dāi（待会儿）dài（等待）
为：wéi（为人）wèi（为什么）
三、近义词
粗暴——野蛮惊异——诧异漂泊——流浪珍藏——收藏
四、反义词
粗暴——和蔼熟悉——陌生慈祥——严厉自由——束缚
五、理解词语
粗暴：指鲁莽暴躁。
父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。
我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。
他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。
这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
课文中的“我”是和蔼、慈祥的父亲。
他从来不打骂孩子，并且耐心地回答孩
子的问题。
但这次对孩子的提问，却含糊其辞地回答了。
这是因为他已经预感到孩子所提的问题会涉及到他的工作，所以不能轻易透露党的机密。
这表明了他高度的工作责任心。
六年级语文下册第1课《北京的春节》课堂笔记
六年级语文下册第1课《北京的春节》课堂笔记一、教材分析本篇文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。
作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。
紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。
最后写正月十九春节结束。
文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。
全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。
语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。
二、我会写醋：陈醋米醋醋酸醋罐子饺：水饺饺子蒸饺煎饺拌：搅拌拌和凉拌拌嘴杂拌儿擦：摩擦擦眼擦洗擦黑擦肩而过眨：眨眼眨巴宵：元宵通宵宵禁春宵通宵达旦旦：元旦旦暮旦夕枕戈待旦燃：燃烧燃料自燃燃灯燃放戚：亲戚戚谊戚友哀戚休戚相关贩：贩卖小贩摊贩商贩贩夫摊：摆摊摊主摊子摊牌摊放摊点轿：轿子花轿抬轿轿车轿夫骆：骆驼驼：骆驼驼背驼绒驼峰浒：水浒《水浒传》三、形近字醋（陈醋）酸（酸味）饺（饺子）校（学校）拌（搅拌）伴（陪伴）眨（眨眼）泛（泛舟）宵（元宵）霄（云霄）贩（贩卖）贬（贬低）摊（摆摊）滩（沙滩）轿（轿车）桥（大桥）驼（骆驼）鸵（鸵鸟）四、多音字铺：pù店铺pū铺张看：kàn看见kān看守五、近义词规矩——规则预备——准备充足——充裕热闹——喧闹娴熟——熟练各形各色——各式各样照常——照旧截然不同——迥然不同六、反义词充足——短缺热闹——冷清间断——连续娴熟——生疏高潮——低谷淘气——乖巧七、理解词语【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等【万象更新】一切事物或景象都变得面貌一新。
万象，宇宙间的一切事物或景象。
【除夕】农历一年最后一天的夜晚，也指农历一年的最后一天。
六年级的下册语文书课堂笔记
六年级下册语文书课堂笔记
第一单元：人生感悟
主题概述：本单元以“人生感悟”为主题，通过学习课文，引导学生思考人生的意义和价值。
重点课文：《匆匆》、《桃花心木》。
关键词汇：感慨、体验、思考、探索。
句子解析：例如，《匆匆》中“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
”运用了排比的修辞手法，强调时间的宝贵。
实际应用：结合生活中的经历，思考人生的意义，珍惜时间。
游戏和活动：设计时间管理的游戏，让学生体验时间的珍贵。
基础词汇积累：积累关于人生感悟的词汇，如“珍贵”、“意义”等。
简单句型掌握：掌握表示人生感悟的句型，如“人生如梦，梦中有你。
”
基础语法点解析：理解感叹句在表达人生感慨时的用法。
日常生活应用场景模拟：模拟在成长过程中遇到困难和挑战的场景，引导学生积极面对。
第二单元：民风民俗
主题概述：本单元介绍中国的民风民俗，让学生了解传统文化和民族特色。
重点课文：《北京的春节》、《藏戏》。
关键词汇：传统、习俗、特色、民族。
句子解析：《北京的春节》中描述了老北京过春节的习俗，如“家家户户贴春联、放鞭炮”等。
实际应用：讨论自己家乡的民风民俗，并尝试用文字描述。
游戏和活动：设计民俗知识问答游戏。
基础词汇积累：积累关于民风民俗的词汇，如“庙会”、“舞龙舞狮”等。
简单句型掌握：掌握描述民风民俗的句型，如“春节是中国最重要的传统节日。
”
基础语法点解析：理解并列句和复合句在描述民风民俗时的用法。
日常生活应用场景模拟：模拟介绍家乡的特色文化或节日庆典的场景。
八年级语文第29课知识点汇总
八年级语文第29课知识点汇总一．名句默写填空1.《.2.3.4.5.二．诗句意思分析《归园田居》1.“种豆南山下，草盛豆苗稀”写南山脚下豆苗的生长情况。
“盛”与“稀”对比，表明诗人不善劳作。
2.“晨兴理荒秽，带月荷锄归”写诗人虽然不擅长种田，但仍然早出晚归，不辞辛苦地劳作，表现出作者因能按照自己的意愿生活而喜悦的心静。
3.“道狭草木长，夕露沾我衣”直抒胸臆，点明了全诗的主旨。
《望洞庭湖赠张丞相》1.“八月湖水平，涵虚混太清”写湖水涨满，与堤岸齐平，远远望去，水天一色，景色极为壮观。
2.“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”写洞庭湖吞吐涌动，充满活力的景象。
3.“欲济无舟楫，端居耻圣明”写诗人面对波澜壮阔的洞庭湖，心生感慨，借双关委婉地表达了自己想做官却无人引荐，不能在太平盛世出仕为官，为民谋利，深感愧疚。
4.“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”化用古语“临河而羡鱼，不如归家织网”，含蓄地表达了自己的渴望，虽含而不露，却用意分明。
《终南别业》1.“兴来每独往，胜事空自知”写诗人的兴致和欣赏美景时的乐趣。
2.“行到水穷处，坐看云起时”通过行、到、坐、看的描写，表现出诗人此时闲适的心境。
3.“偶然值林叟，谈笑无还期”写出了诗人闲适的天性和超然物外的风采。
《渔家傲》1.“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽。
用“转”“舞”形象逼真地写出了人在风浪中的感受。
2.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”“报”照应上阕的“问”字。
“路长”“日暮”写出了词人晚年孤独无依的痛苦感受。
“谩有惊人句”流露出词人对现实的不满之意。
3.“九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去”借用《庄子逍遥游》中“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”一句表示自己的理想和抱负，传达出了与命运抗争的心愿。
上阕：选取天、云、雾、星河、千帆等壮阔的景象构成一幅壮丽辽阔的海天图卷，境界开阔大气。
下阕：想象奇特，虚实结合，大胆想象出助鹏抟九天的风力，把自己的小舟吹到三山的仙境，展现了词人豪迈的精神气度。
新概念课堂笔记 第一册 Lesson 29-30-教育文档
新概念英语课堂笔记第一册Lesson 29-30untidy【用法】adj. 不整洁的，乱七八糟的【构词】un- 为否定前缀，用在形容词之前表示“不……”。
tidy是形容词“整洁的，干净的”。
un + tidy = untidyair【用法】v. 使……通风，换换空气n. 空气，空中【词组】air the room给屋子通通风by air 乘飞机air conditioner空调air bed气垫床fresh air 新鲜空气【扩展】aircraft 飞机=airplaneairport机场airmail航空邮件put【用法】v. 放置【词组】put on穿上put down放下put together把……放在一起put out扑灭，熄灭clothes【用法】n. 衣服（的总称）是集体名词【词组】casual clothes 便服one of my clothesdust【用法】v. 掸掉灰尘n. 灰尘【词组】dust the table掸掉桌子上的灰尘sweep【用法】v. 打扫，清扫【词组】sweep the floorempty【用法】v. 把……倒空adj. 1. 空的2. 空虚的，无意义的3. 呆板的，毫无表情的【词组】empty the bottle把瓶子倒空【例句】Her purse is empty.It's an empty dream.She looked at him with empty eyes. sharpen【用法】v. 削尖，使锋利【构词】-en为后缀，通常放在形容词后面，把形容词变成动词。
sharp + en =sharpen类似还有：short + en = shorten 缩短，弄短。
Come in, Amy. Shut the door, please.【译文】进来，艾米。
请把门关上。
【用法】这两句话都是以动词原形开头的祈使句。
表示命令，请求等的语气。
六年级下册第三单元课堂笔记+单元导读学霸笔记
六年级下册第三单元课堂笔记+单元导读学霸笔记摘要：一、课堂笔记的重要性1.帮助学生巩固知识2.提高学生的自主学习能力3.培养学生的思考和分析能力二、六年级下册第三单元课堂笔记内容概述1.单元主题2.课文概述3.知识点讲解三、单元导读学霸笔记的运用1.预习和复习的有效工具2.提高学习效率和成绩3.培养良好的学习习惯四、如何做好课堂笔记1.准备好笔记工具2.关注重点和难点3.积极参与课堂讨论4.及时复习和整理笔记正文：课堂笔记是学生学习过程中非常重要的一部分，它可以帮助学生巩固知识，提高自主学习能力，培养思考和分析能力。
尤其是对于高年级的学生，掌握好课堂笔记对于学习成绩的提高有着至关重要的作用。
在六年级下册第三单元中，课堂笔记的内容包括单元主题、课文概述和知识点讲解。
学生需要通过认真听讲，及时记录下这些信息，以便于课后进行复习和巩固。
同时，课堂笔记也是学生预习和复习的重要参考资料，能够帮助学生更好地理解课程内容，提高学习效率。
单元导读学霸笔记则是学生在学习过程中的得力助手。
它可以帮助学生提前了解单元主题和课文内容，对于提高学生的学习兴趣和积极性有着很好的作用。
同时，学霸笔记还能够帮助学生抓住课程的重点和难点，让学生在课堂上更加有的放矢，提高学习效率和成绩。
要想做好课堂笔记，学生需要准备好笔记工具，如笔记本、笔等。
在课堂上，学生要关注老师的讲解，尤其是重点和难点部分，要积极参与课堂讨论，提出自己的疑问和观点。
课后，学生要及时复习和整理笔记，将课堂上的知识点进行归纳和总结，形成自己的知识体系。
总的来说，课堂笔记是学生学习过程中的重要环节，学生需要认真对待。
语文君七年级下册课堂笔记
语文君七年级下册课堂笔记七年级下册语文课程内容丰富多彩，包括了课外阅读、文言文、古诗词等多个方面的学习。
下面我将根据我的课堂笔记，分47点详细介绍这些内容。
一、课外阅读：老师鼓励我们多读书，提出了多种读书的方式，如纸质书、电子书等。
二、文言文：老师为我们详细讲解了文言文的特点，要求我们掌握文言文的基本语法和表达方式。
三、扫黑除恶：课上讲解了这个社会热点问题，要求我们关注社会现象，积极参与扫黑除恶的活动。
四、古诗词欣赏：学习了唐诗宋词的写作技巧，老师鼓励我们在写作中运用古诗词的表达方式。
五、语文作文：老师详细讲解了作文的写作技巧，包括人物描写、环境描写、情节安排等方面。
六、记叙文：学习了记叙文的写作要点，老师要求我们在写作中注意结构的合理性和情节的连贯性。
七、议论文：学习了议论文的写作方法，包括观点表达、论据支持等方面，老师要求我们在写作中表达自己的观点。
八、说明文：掌握了说明文的写作技巧，要求我们在写作中对事物进行分类、概括和说明。
九、作文评改：老师指导我们对作文进行评改，帮助我们找出问题，并提出改进建议。
十、朗读诵读：老师要求我们多练习朗读诵读，提高语言表达能力，锻炼音韵感。
十一、汉字书写：提高书写技巧，重视字体工整、规范。
十二、诗歌朗诵：学习古今诗歌，并进行自己的诵读练习，提升语感。
十三、报刊阅读：提倡多读报纸杂志，了解时事新闻，拓宽知识面。
十四、词语搭配：学会正确搭配词语，增加语言表达的准确性。
十五、课外作业：每节课后都安排了一定量的作业，要求及时完成。
十六、语文知识点：每节课老师会总结当天所学知识点，加深理解。
十七、语文复习：老师提醒我们定期复习所学知识，巩固记忆。
十八、语文考试：定期进行语文考试，检验学习成果，及时调整学习计划。
十九、语文笔记：用心记录课堂内容，方便复习和提高。
二十、语文思维：开展语文思维训练，培养逻辑思维和批判思维。
二十一、语文感悟：在课外也要多思考语文知识，加深领悟。
【优质】五上课堂笔记（参考）
五上课堂笔记（参考）小学语文五年级上册课文笔记：第一单元：１、《窃读记》讲了作者因无钱买书，而躲在书店偷偷看书的事。
这篇课文表现了作者对读书的热爱，对知识的渴望。
第十自然段第2句话“这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话中“吃饭长大的”是指身体的物质需求，“读书长大的”是指精神心灵的成长。
这句话的理解是粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。
一个知识与智慧不断增长的才是一个健康成长的人。
2、《走遍天下书为侣》与这篇课文第五自然段的原因是书如友，书似家，你总能从一本书中发现新东西，不管你看多少遍。
第七自然段作者读书的方法是一遍又一遍的读。
第二单元第五课古诗三首笔记泊船瓜州：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。
春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到故乡。
秋思笔记秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信给远在家乡的亲人，表达自己思想的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。
信写好后，又担心匆匆写的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发时，又打开一封好的信查看。
长相思笔记将士们跋山涉水向山海关那边进发，夜里住宿帐篷，每个帐篷都点起灯，夜里又是刮风又是下雪，将士们从梦之醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖宁静是没有风雪之声的。
大本笔记诗中的绿字好在哪?可以换成那些字？答：绿字可以用换成满，过，入等字。
绿字形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风拂面。
《梅花魂》表达了外祖父对祖国的热爱和眷恋之情。
大本笔记秉性是什么意思？文中梅花的秉性是指梅花的精神？答：秉性是本性的意思。
文中梅花的秉性是指梅花的精神。
《桂花雨》课文四、六自然段中的“浸”字形象地写出了桂花的香气。
桂花可以泡茶，可以做糕饼。
永远香在人们心中，它的香已不受季节的约束，香甜四季，也香甜了人们的生活。
《桂花雨》写了作者回忆童年家乡院子里的桂花，和帮妈妈摇桂花的事。
二年级下册全部课堂笔记
二年级下册全部课堂笔记语文:1.识字课:○学习新字、旧字的拼音与笔画，掌握字词的基本读音和书写规范。
○通过听、说、读、写，巩固识字能力，并提高阅读理解能力。
○运用识字读音与字义，进行单词拼写和句子造句练习。
2.课文阅读:○通过听读课文，理解课文内容，并能复述课文的主要内容。
○归纳概括课文的主题、人物和事件，并进行表达与解释。
○学习课文中的生字词，了解词义和用法。
3.语法知识:○学习句子结构和基本语法知识，理解句子的主谓宾结构，提高句子的连贯性。
○学习基本的词性与词语之间的搭配关系，提高句子的语言表达能力。
○学习标点符号的使用，规范书写和阅读习惯。
数学:1.口算运算:○加法和减法的运算法则和技巧，快速计算小数和整数的加减运算。
○乘法和除法的基本概念和运算规律，学会整数之间的乘除运算。
2.定量关系:○认识数字之间的大小关系，学习整数的比较和排序。
○掌握具体数值代入方程式，找出变量的值。
3.组织数据:○通过观察和统计，整理数据，制作图表和图形。
○学习用图表和图形分析数据，进行简单问题的解答。
英语:1.字母和音标:○学习字母的发音和书写，掌握26个字母的大小写和音标。
○练习字母的连读和拼读，培养阅读和听力能力。
2.遥远的国家:○学习描述不同国家和人们的特点，比较自己与他人的生活方式。
○学习描述人物的外貌特征和性格特点，提高描述能力。
3.我们在学校:○学习描述学校的各个地方和设施，了解学校的日常活动。
○学习描述动物和植物，掌握有关动物和植物的词汇和知识。
科学:1.物质的性质:○学习物体的形状、颜色、硬度等性质，观察物质的变化和转化。
○学习物质的分类，了解常见物质的用途和特点。
2.空气与水:○学习空气的存在和压力，了解水的不可压缩性和流动性。
○探究水的不同状态和变化，理解水的循环过程。
3.植物的生长:○学习植物的生长和繁殖方式，了解植物与环境的关系。
○实际种植并观察植物的生长过程，培养对植物的关爱意识。
社会:1.成长与进步:○学习个人成长过程，了解身体的变化和健康的重要性。
六下语文第三单元课堂笔记
六下语文第三单元课堂笔记六年级下册语文书第三单元课堂笔记一、单元概述本单元主要围绕“中华优秀传统文化”这一主题展开，收录了《文言文二则》《表里的生物》《真理诞生于一百个问号之后》《他们那时候多有趣啊》四篇课文。
这些文章以不同的形式和角度介绍了中华文化的博大精深，旨在引导学生了解和热爱中华优秀传统文化。
二、课文解析1.《文言文二则》本课收录了两篇文言文，分别是《学弈》和《两小儿辩日》。
这两篇文章通过简练的文字，表达了深刻的道理和智慧。
在学习的过程中，要重点关注文言文的表达特点，如简洁、含蓄、对仗等，并通过翻译和注释加深理解。
2.《表里的生物》本课是一篇记叙文，通过作者童年的回忆，讲述了他对“表里的生物”的好奇心和探究过程。
文章语言朴实，情感真挚，能够引导学生关注生活中的小事物，培养观察和思考的能力。
3.《真理诞生于一百个问号之后》本课是一篇议论文，通过三个科学家的故事，阐述了“真理诞生于一百个问号之后”的道理。
文章结构清晰，逻辑严密，能够培养学生的逻辑思维和批判性思维。
4.《他们那时候多有趣啊》本课是一篇科幻小说，通过未来世界的描绘，反思了现代教育的弊端。
文章想象丰富，情节跌宕起伏，能够激发学生的想象力和思考力。
三、重点难点1. 重点：理解课文内容，体会中华优秀传统文化的内涵和魅力。
2. 难点：把握文言文的表达特点，理解文章的深层含义和思想内涵。
四、课堂笔记1. 学习文言文时，要重点关注文言词汇的含义和用法，以及文言句式的特点。
可以通过注释和翻译来加深理解。
2. 在阅读记叙文时，要关注情节的发展和人物的形象，理解文章所表达的情感和思想。
3. 学习议论文时，要重点关注论点和论据的关系，理解文章的逻辑结构和论证方法。
可以通过分析论点和论据来加深理解。
六年级上册29课的笔记
六年级上册29课的笔记
六年级上册第29课是一节有趣的课程，我们学习了一些有关
节日的知识。
首先，我们学习了一些节日的名称，比如圣诞节、
新年、春节、清明节、端午节、中秋节等。
然后，我们学习了一
些节日的习俗，比如在圣诞节，人们会放烟花，在新年，人们会
放鞭炮，在春节，人们会放鞭炮，在清明节，人们会去祭拜祖先，在端午节，人们会吃粽子，在中秋节，人们会赏月。
最后，我们
学习了一些节日的英文单词，比如Christmas，New Year，
Spring Festival，Tomb-sweeping Day，Dragon Boat Festival，
Mid-Autumn Festival等。
总之，这节课我们学习了很多有关节日的知识，我们也学习
了一些节日的习俗和英文单词，这对我们来说是一次有趣的学习
经历。
人教版六年级语文下《骑鹅旅行记(节选)》课堂笔记
《骑鹅旅行记（节选）》课堂笔记一、课文概述《骑鹅旅行记（节选）》是一篇富有想象力的童话故事，讲述了小男孩尼尔斯因为捉弄小狐仙，被变成拇指大的小人儿后，骑在雄鹅背上开始了一段奇妙的旅行。
通过旅行，尼尔斯逐渐改掉了以前的顽劣调皮，变得勇敢、善良、乐于助人，并和雄鹅、大雁们建立了深厚的友谊。
二、生字新词1.生字：狐（hú）、杈（chà）、膘（biāo）、缰（jiāng）、拽（zhuài）、伶（líng）、俐（lì）2.新词：犄角、头晕目眩、乌合之众、垂头丧气三、重点句子解析1.“他爬到河边，喝了几口水，又试着把小狐仙叫出来。
”——这句话表现了尼尔斯在变成小人儿后的无助和困惑，他开始尝试寻找解决问题的方法。
2.“男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了，只要告诉他小狐仙在哪里，以后他就再也不捣蛋了。
”——这句话展示了尼尔斯内心的转变，他开始反思自己的行为，并表现出改过自新的决心。
四、人物形象分析1.尼尔斯：从最初的顽皮、淘气到后来的勇敢、善良、乐于助人，尼尔斯在旅行中逐渐成长和改变。
他学会了尊重他人、关心他人，并与动物建立了深厚的友谊。
2.雄鹅：忠诚、勇敢，是尼尔斯旅行中的忠实伙伴。
它不畏艰难险阻，带着尼尔斯飞越山川河流，一起经历了很多有趣的事情。
五、主题思想通过尼尔斯的骑鹅旅行经历，故事传达了尊重生命、热爱自然、勇于改过自新等深刻的主题思想。
它告诉我们，只要我们愿意改变自己，积极面对困难，就能赢得他人的尊重和友谊。
六、拓展延伸1.你可以想象尼尔斯在骑鹅旅行中还会遇到哪些有趣的事情或人物，并尝试用文字描述出来。
2.你可以阅读《骑鹅旅行记》的原著，了解更多关于尼尔斯和大雁们的故事，感受童话的神奇魅力。
七、课后作业1.熟读课文，准备复述尼尔斯骑鹅旅行的故事。
2.完成相关练习题，巩固课堂所学知识。
以上是《骑鹅旅行记（节选）》的课堂笔记，希望对你的学习有所帮助。
一年级语文下册第二十九课手捧空花盆的孩子知识点
一年级语文下册第二十九课《手捧空花盆的孩子》知识点课文梳理这是一篇很有教育意义的童话故事，讲述的是国王用一种独特的方法选继承人：谁能用种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。
规定的日子到了，手捧空花盆的雄日成为继承人。
这是为什么呢?故事悬念迭生，引人入胜。
不读到故事的最后，就不能解开谜团，原来，“我发给你们的花种都是煮熟了的。
”多么生动的故事啊!这个故事在成年人看来，含义一目了然：诚实的品质最可贵。
但是，让一年级的孩子来读这个故事，他们未必轻而易举就能读明白，因为如果学生不了解种子是怎样发芽的，以及煮过的种子不会发芽这些自然常识，便无法体会故事的内涵，就不能真正懂得国王为什么选雄日做继承人。
因此，课前可以布置学生完成一次实践活动：种两粒花种，其中一粒要煮熟以后再种。
然后，观察这两粒花种的生长情况，看看有何不同。
突破了这个难点，再阅读、感悟，文章的内容学生就更易于接受了。
一年级语文下册第二十九课《手捧空花盆的孩子》知识点词句梳理【继承】⑴我们要继承革命的光荣传统。
⑵我们要继承先辈的遗志，尽快实现现代化。
【吩咐】⑴我需要做什么，请班长吩咐。
⑵妈妈反复吩咐我在学校里要听老师话。
【十分】⑴她的字写得十分漂亮。
⑵今天这个会议十分重要，你一定要按时到。
【用心】⑴上课要用心听讲。
⑵小红学习非常用心，成绩很好。
【表情】⑴她演唱的表情、动作都很好。
⑵同学们的脸上露出了兴奋的表情。
【经过】⑴我把事情的经过跟大家讲了。
⑵经过大家的努力，我班又夺回了卫生流动红旗。
【挑选】⑴老师挑选了平时数学成绩最好的学生参加这次竞赛。
⑵这次上天的宇航员都是从战斗机飞行员中严格挑选出来的佼佼者。
【宣布】⑴今天上午，老师在班上正式宣布小记者站成立。
⑵校长在大会上宣布了上学期优秀教师人员的名单。
【培育】⑴经过他的精心培育，这些种子都发芽了。
⑵经过无数次试验，这些专家终于培育出了新一代的小麦高产良种。
【规定】⑴学校规定从明天开始，大家都得穿新的校服才能进入校区。
五年级上册语文29页笔记
久，只争朝夕。
---毛泽东
释义：
天下的事胜利，实在是太
久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。
五年级语文上册29页
《语文园地二》课堂笔记
一、如何做到高效率阅读
1.集中注意力阅读 为了提高阅读的速度，我们要集
中注意力，尽量连词成句地读，不要 一个字一个字地读，更不要回读。
2.带着问题读 带着问题读也可以加快阅读的速度。
遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容 的情况下可以先不管它，继续往下读。
—— 陶渊明 释义：
精力充沛的年岁不会再重新来过， 就像一天 之中只能有一个早晨。年纪正轻的时候，要勉励 自己及时努力，否则，岁月一去不回，它是不会 停下来等人的。
莫等闲，白了少年头，空悲切。 —— 岳飞
释义： 年轻时要珍惜时间，去学习、体验和闯荡，
不要等到白发苍苍才去追悔，只剩悔恨。
多少事，从来急;天地转，光阴迫。一万年太
3.一边读一边想 读得快还要想得快，要做到一边
读一边想，抓住关键词句，才能及时 捕捉有用的信息。
4.熟能生巧，勤加练习 俗话说：“熟能生巧。”让我们不断练
习，努力做到眼睛看得快，脑子想得快。
二、读下面的语句，写出主要意思。
①我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如 就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
(廉颇对蔺相如不服气。)
“喋喋不休”
她不停地重复着刚才的那些话，真是让人心烦。
“悠然自得”
爷爷一个人坐在院子里，旁边的桌子上放着 一杯热气腾腾的茶，手里拿着一把蒲扇，一 边扇着风，一边哼着小曲。
四、语文园地——日积月累
不饱食以终日，不弃功于寸阴。 ——葛洪
释义： 不要饱食终日无所用心，不要忽视一分一秒
九年级春季数学下册听课笔记：第二十九章投影与视图-课题学习：制作立体模型
2024九年级春季数学下册听课笔记：第二十九章投影与视图- 课题学习：制作立体模型教师行为导入（1.1）•情境引入：教师首先展示几个精美的立体模型图片（如建筑物、动物雕塑等），引导学生观察并思考：“这些模型是如何从二维图纸变为三维实物的？”通过提问激发学生的好奇心和探索欲。
•明确目标：简要介绍本节课的学习目标——理解投影与视图的概念，掌握利用视图制作立体模型的基本方法，培养空间想象能力和动手实践能力。
教学过程（1.2）•理论讲解：•投影基础：详细解释正投影、斜投影的概念，通过多媒体展示不同角度下的投影效果，帮助学生直观理解。
•视图介绍：介绍主视图、左视图、俯视图的概念及绘制方法，强调视图在表达立体结构中的重要性。
•示范操作：•选择一个简单的立体图形（如正方体）作为示例，逐步演示如何从三个视图（主视图、左视图、俯视图）绘制出发，使用纸板或黏土等材料制作立体模型的过程。
•强调在制作过程中，如何根据视图中的线条关系确定立体模型的各个面和棱。
•分组实践：•将学生分成小组，每组分配不同的立体图形（如长方体、圆柱体、圆锥体等）的视图图纸。
•指导学生按照视图图纸，讨论并制定制作方案，然后动手制作立体模型。
•教师在学生制作过程中巡回指导，解答疑问，鼓励创新思维和团队合作。
板书设计（提纲式）作业布置•完成课后习题，巩固投影与视图的基本概念。
•设计并制作一个复杂程度适中的立体模型（如组合体），要求包含至少两种基本几何体，并附上详细的制作过程和思路说明。
课堂小结•总结投影与视图的基本概念及其在立体模型制作中的应用。
•表扬学生在制作过程中的积极表现和创意点，鼓励大家继续探索和实践。
•强调空间想象能力和动手实践能力的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多动手。
学生活动•观察思考：认真观察教师展示的立体模型图片，积极思考如何从二维到三维的转变。
•理论学习：认真听讲，做好笔记，理解投影与视图的概念。
•分组讨论：在小组内积极讨论制作方案，分工合作，共同解决问题。
六年级下册北京的春天课堂笔记
六年级下册北京的春天课堂笔记一、笔记课文《北京的春节》可分为五部分，第一部分：1~7自然段，介绍北京的春节从腊月初旬就开始了以及春节前做的准备。
第二部分：第8自然段，描写除夕夜的情景。
第三部分：9~11自然段，描写正月初一到正月十五之间人们的活动。
第四部分：12~13自然段，写正月十五元宵节的情景。
第五部分：第14自然段，写正月十九春节结束时的情景。
课文第一句交代了北京春节开始的时间。
“腊七腊八，冻死寒鸦”引用俗语，好处是天“冷”和年“热”形成对比，写出了春节的重要。
“这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
”这句话采用了打比方的说明方法，把粥比作小型的农业展览会，写出了腊八粥配料的丰富以及过年熬腊八粥的热闹。
二、预习思考“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声声迎新春。
”春节是我国最隆重、最热闹，同时也是最具特色的传统节日。
春节的活动丰富多彩，洋溢着幸福与快乐，传递着吉祥与祝福。
本文的作者—著名的语言大师老舍先生，以他那俗白的风格、京味儿的语言，为我们描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷。
三、核心素养人文素养：感受春节习俗，体会传统文化的魅力。
语文要素：①了解课文的详略安排，体会详略安排的好处。
②学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。
三、词语饺子摆摊儿眨眼通宵燃放小贩彼此贺年骆驼恰好热情自傲万象更新鞭炮间断万不得已截然一律彩绘分外蒜瓣陈醋搅拌轿车四、近义词充足～充裕万象更新～焕然一新娴熟～熟练截然不同～天壤之别万不得已～迫不得已五、反义词热闹～冷清充足～短缺间断～持续娴熟～生疏截然不同～一模一样六、词语拓展成语接龙万象更新～新陈代谢～谢天谢地～地久天长～长生不老～老大无成～成千上万七、课外拓展北京春节童谣小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。
直线斜率与直线位置关系
k＝4时，l1：x＋1＝0，l2：2x－2y＋3＝0，显然(xiǎnrán)不平行；
k≠3，k≠4时，要使l1∥l2，应有
⇒k＝5.
综上所述k＝3或5.
[答案(dá àn)] C
第二十五页，共38页。
本例中，若l1⊥l2，则k的值又是什么(shén me)？
解：法一：由例题(lìtí)知，若l1⊥l2，
答案(dá àn)：D
第三十二页，共38页。
2.已知直线l的倾斜角为α，并且0°≤α<120°，则直线l的斜率(xiélǜ)k的
取值范围是
()
A.－ ＜k≤0
B.k＞－
C.k≥0或k＜－
D.k≥0或k＜－
解析：当0°≤α＜90°时，k＝tanα≥0. 当90°＜α＜120°，结合正切(zhèngqiē)函数的图象知，tanα<－ .
5.与A(1,1)，B(2,2)距离都等于 的直线(zhíxiàn)的条数有
条.
解析：共有(ɡònɡ yǒu)3条：其中两条与A、B所在的直线平行，一 条过A、B的中点与A、B所在的直线垂直.
答案(dá àn)：3
第三十六页，共38页。
6.已知点M(2,5)，N(1,1)，在y轴上找一点(yī diǎn)P，使∠MPN＝ 90°，
2. 直线(zhíxiàn)的斜率
第五页，共38页。
[思考探究] 过两点P1(x1，y1)和P2(x2，y2)且x1＝x2时直线的倾斜角和 斜率(xiélǜ)怎样？ 提示：当x1＝x2时，直线(zhíxiàn)P1P2与x轴垂直，倾斜角 α＝90°，其斜率不存在.
第六页，共38页。
3.两条直线(zhíxiàn)平行与垂直的判定
答案(dá àn)：C
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课堂笔记（二十九） 班级 姓名
第三课 地域差异显著
【秦岭淮河分南北】
一、中国四大地理区域： 1.读图分析：
2.读两封电子邮件（一月）分析：
3.四大地理区域划分的自然要素：
气候：气温、降水 ；地形。
二、南北方的分界线:秦岭—淮河线
A
B C
D
【课堂作业精选】
1.读“秦岭南北景观图”，回答。
（1）秦岭以北属于我国的（ ）
A.南方地区
B.北方地区
C.西北地区
D.青藏地区
（2）我国 东部季风 区划分为南、北方
的主要因素是 气候 。
（3）秦岭以南主要粮食作物是 ； 秦岭以北耕地类型是 。
（4）下列各项属于北方地区的有 A.黑土地 B.赛龙舟 C.泼水节 D.冰灯 E.窑洞 F.西双版纳雨林
2.七年级社会学科兴趣小组外出考察，同学们在不同地区拍摄到了甲、乙两幅图片,结合我 国四大地理区域图及所学知识，完成下列各题。
（1）A 、B 、C 、D 四大地理区域中，最有可能拍摄到图片甲的是______；最有可能拍摄到图
片乙的是______。
（2）B 、D 两区以 — 为分界线，该线大致与我国 毫米等降水量线吻合。
（3）划分B 、D 两区域的主导因素是（ ）
①气候 ②地形 ③行政区域 ④植被类型
秦 岭
“欢迎你们来做客！”
“你们那边太冷，我们受不了呀。
” 甲 一望无际的麦田 乙 大规模的茶园
（4）农业生产类型来看：B、D两区主要从事生产，A、C两地主要从事生产。
（5）夏季气温最低的是区，形成的原因是。
（6）下列关于自然景观的叙述，属于C区的是（）
①雪山连绵，冰川广布②降水稀少，沙漠广布
③河网密布，水运发达④地势平坦，土壤肥沃
（7）比较B、D两区域地理特征的差异，补充完成下表。
3.读图回答问题。
（1）青藏高原主要位于我国第级阶梯上。
（2）我国地势第一与第二级阶梯的分界线是（）
A.横断山脉
B.四川盆地
C.巫山
D.长江中下游平原
（3）我国地势的主要特点是（）
A.西高东低
B.东高西低
C.中部高，四周低
D.中部低，四周高
（4）我国地势特点对气候的影响是（有利或不利于）海洋湿润气流深入内陆形成降水。
4.某中学开展“关爱母亲河”综合实践活动，活动小组通过数据分析、实地考察、实验探究等活动，对黄土高原的水土流失问题进行调查研究。
⑴数据分析读表，黄河流经游流经黄土高原，含沙量明显增加。
原因：黄土高原
土层（疏松或坚实），植被，一遇暴雨，大量泥沙与雨水一起汇入黄河。
⑵实地考察黄河下游素有“”之称。
原因：黄河进入下游平原，河道变宽，坡度
变缓，河水流速（加快或减慢），携带泥沙沉积下来，使河床逐渐。
⑶实验探究水土流失与地表植被的关系。
读图
甲、乙、丙中沙土最多的是。
结论：
同等降雨量，同等坡度，植被越繁茂，水土流失
越。
因此，为了保持水土，可采取的
生态建设措施：。
附图一南方农村生活景观图附图二北方农村生活景观图
附图三1月平均气温分布图
附图五中国年降水量分布图
附图六中国水稻、小麦集中产区。