第2课第2课时《迈好青春第一步》课件2
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《第二课_第2节_迈好青春第一步》课件
①树立远大理想，追求积极向上的人生目标，将 使我们的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩。 ②珍爱生命就要争分夺秒地抓住今天，热爱珍惜 宝贵的今天，莫让美好的青春年华付诸东流。 ③一个人要提升生命的价值，就必须努力提高自 身素质，不断完善自我。 ④我们要从点滴小事做起，从现在做起，认真对 待每一堂课，每一次锻炼，每一次活动；在家中， 在学校，在社会努力做有益他人，社会的事，让 我们生命的每一天都添上亮丽的色彩。
你的理想是什么？ 你怎样实现自己的理想， 使自己的青春无悔？
怎样使自己的青春更美丽？
2. 珍爱生命就要争分夺秒地抓
住今天，热爱珍惜宝贵的今天，莫 让美好的青春年华付诸东流。我们 要勤奋学习，丰富、充实自己，发 展特长，挖掘自己的潜能，努力培 养自己的创新精神和实践能力，以 适应社会的需要。
ห้องสมุดไป่ตู้样使自己的青春更美丽？
寄语： 青春的舞台，风采无限！ 朋友，善待青春吧！ 谁敢无视青春，谁敢虚度青春年华， 青春就会成为他一生的遗憾！ 谁能珍视青春，谁能把握青春， 青春就会馈赠他金色的年华！
1.树立远大理想。 2、珍惜青春美好时光。 3、提高自身素质 ，不断完善自我。 4、从点滴小事做起，从现在做起。
Zx xk
议一议
伟大的科学家爱因斯坦，12岁便选 择了探索世界奥秘的人生之路。马克 思17岁就提出：“我们选择职业所应 遵循的重要方针是人类的幸福”。周 恩来少年立志“为中华之崛起而读 书”。
从小确立远大理想对实现人生 价值有何意义？
1.理想是人生的奋斗目标和指 路明灯，是催人奋斗的巨大力量。 青少年要早立志，立志服务社会、 服务他人。树立远大的理想，追 求积极向上的人生目标，将使我 们的生活更有意义，使我们的青 春焕发光彩。一个没有树立远大 理想的人很难创造有意义的人生。
你的理想是什么？ 你怎样实现自己的理想， 使自己的青春无悔？
怎样使自己的青春更美丽？
2. 珍爱生命就要争分夺秒地抓
住今天，热爱珍惜宝贵的今天，莫 让美好的青春年华付诸东流。我们 要勤奋学习，丰富、充实自己，发 展特长，挖掘自己的潜能，努力培 养自己的创新精神和实践能力，以 适应社会的需要。
ห้องสมุดไป่ตู้样使自己的青春更美丽？
寄语： 青春的舞台，风采无限！ 朋友，善待青春吧！ 谁敢无视青春，谁敢虚度青春年华， 青春就会成为他一生的遗憾！ 谁能珍视青春，谁能把握青春， 青春就会馈赠他金色的年华！
1.树立远大理想。 2、珍惜青春美好时光。 3、提高自身素质 ，不断完善自我。 4、从点滴小事做起，从现在做起。
Zx xk
议一议
伟大的科学家爱因斯坦，12岁便选 择了探索世界奥秘的人生之路。马克 思17岁就提出：“我们选择职业所应 遵循的重要方针是人类的幸福”。周 恩来少年立志“为中华之崛起而读 书”。
从小确立远大理想对实现人生 价值有何意义？
1.理想是人生的奋斗目标和指 路明灯，是催人奋斗的巨大力量。 青少年要早立志，立志服务社会、 服务他人。树立远大的理想，追 求积极向上的人生目标，将使我 们的生活更有意义，使我们的青 春焕发光彩。一个没有树立远大 理想的人很难创造有意义的人生。
七年级政治上册《迈好青春第一步》课件人教新课标版
比一比，看谁记得又准又快？ 1、为什么说人生的价值在于创造和奉献？
①创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价 值的要求 ②创造和奉献不仅仅是一种付出，奉献使人快乐， 使人充实，使人高尚。 2
、怎样实现生命的价值？
①生命的价值靠行动实现 ②从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径 ③人生价值的实现，离不开平凡的工作积累，干好本职工作 是实现人生价值的重要基础。
明日歌 明 钱福 明日复明日， 明日何其多！ 我生待明日， 万世成蹉跎。 世人若被明日累， 春去冬來老将至。 朝看水冬流， 暮看日西坠?， 百年明日能几何？ 请君听我《明日 歌！》！
练一练
“青春常驻”一词，你是怎样理解的？（ ）
A.注意皮肤的保养，使用高级化妆品，保持 容颜秀丽
B.保持乐观的精神状态，培养积极进取的品 质 C.任何意义上的“青春常驻”都是不可能的
每天清晨，羚羊睁开双眼时就会想到，今 天我必须跑在速度最快的狮子的面前，否则 我就会成为狮子的美餐。几乎就在同时，狮 子醒来后也在想，我得赶上速度最慢的羚羊， 否则我就会饿死。于是，羚羊和狮子同时出 发，草原上新的一天就拉开帷幕。他们不停 的奔跑，使草原充满生机，格外美丽。
今日歌 明 文嘉 今日复今日， 今日何其少！ 今日又不为， 此事何时了。 人生百年几今日， 今日不为真可惜！ 若言姑待明朝至。 明朝又有明朝事， 为君聊赋今日詩， 努力请从今日始！
英国有一位哲学家无意间在建筑工地碰到三 个正在砌 筑的青年工人，于是问：“你们在干什么？” 第一个工人头也不抬地说：“我在砌砖。第二 个工人抬 了抬头说：“我在砌一堵墙。”第三个工人热情洋溢满怀 憧憬 地说：“我在建一座雄伟的殿堂。” 听完回答，哲学家马上就判断这三个人的未来，第一 个心中只有砖，他一辈子能把砖砌好就不错了；第二个眼 中有墙，心中有墙，好好干或许能当一个工头、技术员； 惟有第三位才会有更大的作为，因为他有更大的目标，他 的心中有一座殿堂。果然30年后，第三个人成了英国最著 名的建筑师。
①创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价 值的要求 ②创造和奉献不仅仅是一种付出，奉献使人快乐， 使人充实，使人高尚。 2
、怎样实现生命的价值？
①生命的价值靠行动实现 ②从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径 ③人生价值的实现，离不开平凡的工作积累，干好本职工作 是实现人生价值的重要基础。
明日歌 明 钱福 明日复明日， 明日何其多！ 我生待明日， 万世成蹉跎。 世人若被明日累， 春去冬來老将至。 朝看水冬流， 暮看日西坠?， 百年明日能几何？ 请君听我《明日 歌！》！
练一练
“青春常驻”一词，你是怎样理解的？（ ）
A.注意皮肤的保养，使用高级化妆品，保持 容颜秀丽
B.保持乐观的精神状态，培养积极进取的品 质 C.任何意义上的“青春常驻”都是不可能的
每天清晨，羚羊睁开双眼时就会想到，今 天我必须跑在速度最快的狮子的面前，否则 我就会成为狮子的美餐。几乎就在同时，狮 子醒来后也在想，我得赶上速度最慢的羚羊， 否则我就会饿死。于是，羚羊和狮子同时出 发，草原上新的一天就拉开帷幕。他们不停 的奔跑，使草原充满生机，格外美丽。
今日歌 明 文嘉 今日复今日， 今日何其少！ 今日又不为， 此事何时了。 人生百年几今日， 今日不为真可惜！ 若言姑待明朝至。 明朝又有明朝事， 为君聊赋今日詩， 努力请从今日始！
英国有一位哲学家无意间在建筑工地碰到三 个正在砌 筑的青年工人，于是问：“你们在干什么？” 第一个工人头也不抬地说：“我在砌砖。第二 个工人抬 了抬头说：“我在砌一堵墙。”第三个工人热情洋溢满怀 憧憬 地说：“我在建一座雄伟的殿堂。” 听完回答，哲学家马上就判断这三个人的未来，第一 个心中只有砖，他一辈子能把砖砌好就不错了；第二个眼 中有墙，心中有墙，好好干或许能当一个工头、技术员； 惟有第三位才会有更大的作为，因为他有更大的目标，他 的心中有一座殿堂。果然30年后，第三个人成了英国最著 名的建筑师。
迈好青春第一步 课件
为什么第三个工人能成为著名的建 筑师？这对咱们大家有何启示？
理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。 理想是罗盘，给船舶导引方向； 理想是船舶，载着你出海远行。
所以
我们应该：
1.树立远大的理想，追求积极向上的人生目标。
我们在树立目标时应注意： 1、目标的确立要符合自己的实际，不能过 高或过低； 2、目标的确立要全面，应使自己在德智体 美等方面全面发展； 3、目标的确立还要有层次，实现的过程要 循序渐进等等。
2、“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励， 岁月不待人。”这句话的内容是（ ） A.早晨的时间是最宝贵的，我们应该珍惜 B.应当抓住学习的宝贵时间，时光不等人 C.在学习的过程中要不断勉励自己和他人 D.少年时光是最美好的，要抓紧时间玩
3、多项选择
青春将( ) A.使我们对未来充满新奇 B.使我们有勇气去面对眼前的一切 C.使我们坦然地接纳欢乐和忧愁 D.使我们能够尽情地享受人生竞赛的乐趣
我们
，
我们就应该:
3.努力提高自身素质，不断完善 自我。
读一读：课本21页“思健的故 事”。结合图片“青年志愿者” 考虑一下我们还应该做些什么？
4.从小事做起，从现在做起。
◇孕育理想，确立志向
为什么说青春是
美好的
◇挖掘潜能，开发智慧
迈
好◇充满激情活力青春第◇树立远大理想
一 步
追求积极向上的人生目标
• 小游戏：请你把和青春没有联系 • 的苹果摘掉。（按照顺序）
3
朝气
2
萧瑟
8
春天
9 翱翔
1
落日
7
歌唱
5
灿烂
4
理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。 理想是罗盘，给船舶导引方向； 理想是船舶，载着你出海远行。
所以
我们应该：
1.树立远大的理想，追求积极向上的人生目标。
我们在树立目标时应注意： 1、目标的确立要符合自己的实际，不能过 高或过低； 2、目标的确立要全面，应使自己在德智体 美等方面全面发展； 3、目标的确立还要有层次，实现的过程要 循序渐进等等。
2、“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励， 岁月不待人。”这句话的内容是（ ） A.早晨的时间是最宝贵的，我们应该珍惜 B.应当抓住学习的宝贵时间，时光不等人 C.在学习的过程中要不断勉励自己和他人 D.少年时光是最美好的，要抓紧时间玩
3、多项选择
青春将( ) A.使我们对未来充满新奇 B.使我们有勇气去面对眼前的一切 C.使我们坦然地接纳欢乐和忧愁 D.使我们能够尽情地享受人生竞赛的乐趣
我们
，
我们就应该:
3.努力提高自身素质，不断完善 自我。
读一读：课本21页“思健的故 事”。结合图片“青年志愿者” 考虑一下我们还应该做些什么？
4.从小事做起，从现在做起。
◇孕育理想，确立志向
为什么说青春是
美好的
◇挖掘潜能，开发智慧
迈
好◇充满激情活力青春第◇树立远大理想
一 步
追求积极向上的人生目标
• 小游戏：请你把和青春没有联系 • 的苹果摘掉。（按照顺序）
3
朝气
2
萧瑟
8
春天
9 翱翔
1
落日
7
歌唱
5
灿烂
4
迈好青春第一步ppt(人教版)课件
迈好青春第一步ppt(人教版)课件成功迈好第一步（PPT）一、我校的办学理念江阴市要塞实验小学创建于1905年，是一所百年老校。
xx年4月被省教育厅确认为江苏省实验小学。
现在很多优质高校学子，基本上都是各地高考状元，但缺的恰恰是教师应给予他们的做人道理、生活习惯、人文情怀、艺术修养等方面的教育。
学校要培养的人，一定是全面发展的人。
学校教育必须立足长远，立足孩子未来，不仅要给孩子提供基础性教育，还要提供未来发展的可能性，这样，孩子最终才可能拥有主动选择的能力和资本。
（一）学校形象代言人：塞渊娃（图片）（二）校训：塞渊“塞渊”是要塞实验小学的校训。
最早见于诗经，意为笃厚诚实，见识深远。
在全面深化教育课程改革的今天，培养笃厚诚实，为人质朴、见识深远的师生，是我们事业的起点，也是教书育人的最终追求。
（三）办学目标：办一所师生向往的学校环境优美的“绿园”学校不求奢华、富丽，但要环境优美、干净整洁。
探求知识的“学园”课堂不仅是知识的课堂，还是素质的课堂，更是生命成长的课堂。
充满亲情的“家园”大家庭里，学生之间、教师之间、师生之间充满亲情，彼此就是亲密无间的一家人。
快乐成长的“乐园”每一个学生欢天喜地，他们以自己的方式生活在校园里。
百花绽放的“花园”每一朵花都是美丽的，每一朵花是不一样的，充分地彰显个性，展示自我，自由自在地向着阳光生长，绽放出属于自己的那份绚烂。
（四）办学理念：让每一个孩子在发展中获得成功强调“每一个”，体现全面性。
敬畏每一个生命，让每一个孩子拥有不一样的精彩。
突出“此一个”，体现独特性。
因人而异，因材施教，因势利导，让每一个孩子充分释放天性，自由发展。
关注“这一时”，体现发展性。
唤醒生命内力，激活成长动力，挖掘潜在优势，促进孩子综合素养和谐发展。
放眼“那一刻”，体现长远性。
今天的教育，是为了孩子有一个可持续发展的未来，教孩子六年，为孩子想六十年。
（五）学生培养目标：培育“心有爱，品有格，行有度，学有趣，习有法，成有长”的“六有”优秀学生。
迈好青春第一步课件
青春与学习—要努力充实自己
我们要勤奋学习，丰富、充实自己，发展特长，挖掘自己的潜能，努力培养自己的创新 精神和实践能力，以适应社会的需要。
青春与生活—要从小事做起，从现在做起
认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动；在家中、在学校、在社会，努力 做有益他人、社会的事，让我们生命的每一天都添上亮丽的色彩。
——网络文章
让青春更美丽
青春与理想—要树立远大的理想
理想是人生的指路明灯，是灯塔；理想是前进的动力，是风帆；理想是人生的精神 支撑，是支点。青少年要早立志，立志服务社会、服务他人。一个没有树立远大理 想的人，很难创造有意义的人生。
青春与时间—要珍惜美好的时光
青春是美丽的，也是易逝的，要不辜负美好的青春，创造有意义的人生，就必须珍 惜时光。
青春与理想
理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。 ——俄国作家 托尔斯
泰
生活没有目标就像航海没有指南针。
——法国作家大仲马
我们的理想，无论怎样，都属于未来。对于未来的真正慷慨，是把一切献 给现在。
——网络文章
人生重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。
家 歌德
——德国诗人、戏剧
活动一：
• 感悟“青春的美好”
世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青
年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳。希望寄
托在你们身上。
————毛泽东
生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满
着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希
望信心和勇气。
------奥斯特洛夫斯基
活动二：
读一读—阅读教材P23讨论回答问题
我们要勤奋学习，丰富、充实自己，发展特长，挖掘自己的潜能，努力培养自己的创新 精神和实践能力，以适应社会的需要。
青春与生活—要从小事做起，从现在做起
认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动；在家中、在学校、在社会，努力 做有益他人、社会的事，让我们生命的每一天都添上亮丽的色彩。
——网络文章
让青春更美丽
青春与理想—要树立远大的理想
理想是人生的指路明灯，是灯塔；理想是前进的动力，是风帆；理想是人生的精神 支撑，是支点。青少年要早立志，立志服务社会、服务他人。一个没有树立远大理 想的人，很难创造有意义的人生。
青春与时间—要珍惜美好的时光
青春是美丽的，也是易逝的，要不辜负美好的青春，创造有意义的人生，就必须珍 惜时光。
青春与理想
理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。 ——俄国作家 托尔斯
泰
生活没有目标就像航海没有指南针。
——法国作家大仲马
我们的理想，无论怎样，都属于未来。对于未来的真正慷慨，是把一切献 给现在。
——网络文章
人生重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。
家 歌德
——德国诗人、戏剧
活动一：
• 感悟“青春的美好”
世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青
年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳。希望寄
托在你们身上。
————毛泽东
生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满
着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希
望信心和勇气。
------奥斯特洛夫斯基
活动二：
读一读—阅读教材P23讨论回答问题
迈好青春第一步ppt(人教版)PPT优选课件
宋朝时期有名的清官包公，少年时期被他
的包老师拯问和起自岳己飞长大的成故人后事最告想干诉什了么时， 他老我回师答便们说给一：他要取个拯名怎救字万为样民包的于拯水，道火后理之来包中？拯。成他为的
世人称颂的“包公”。
民族英雄岳飞生逢乱世，自幼家贫，拜陕 西名师周桐习武学艺，期间，目睹山河破 碎，百姓流离失所，萌发了学艺报国的志 向，寒暑冬夏，苦练不缀，在名师周桐的 悉心指导下，终于练成了岳家抢，加入到
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汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
善自我。
4、从点滴小事做起，从现在 做起
你的理想是什么？ 你怎样实现自己的理想，
使自己的青春无悔？
寄语：
青春的舞台，风采无限！ 朋友，善待青春吧！ 谁敢无视青春，谁敢虚度青春年华， 青春就会成为他一生的遗憾！ 谁能珍视青春，谁能把握青春， 青春就会馈赠他金色的年华！
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
告别金色童年 迈向青春殿堂
看到“青春”两字，你最先想到的是
什么 / 哪一种（个）……
1、颜色：
2、动
物：
3、植物：
4、季节：
5、歌曲：
6、服饰：
7、词语：
8、体育运动：
分 析：你所填的有没有什么共同或相
赞美青春 青。春的三种声音
与儿童、父母、老 人比，我们有哪些
优势？
世界是你们的，也是我们的， 但是归根结底是你们的。你们年轻 人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好象 早晨八 九 点钟的太阳。希望寄托
在你们身上。
---------毛泽东
七年级政治上册 第一单元 第2课 第二框 迈好青第一步课件 鲁教版
青春日记
我在青春的日记里流浪 迷惘的脚步一行一行 走过欢喜走过忧伤 走过那些莫名的惆怅 还有那初次动情的地方 当年龄在记忆里成长 我的目光我的歌唱 每一天都在这里珍藏 我对你谈起的那些梦想 还有我的年少轻狂 青春的日记应该充满阳光 照亮在每一页年轻的时光 积蓄温暖积蓄力量 因为我和我的梦正奔跑在路上 来不及叹息来不及思量 来不及回头望 因为青春正长
青春于我们仅有一次，它似烟，一丝一缕散去不 再回来，要珍惜地度过。
青春是鲜明的情感，丰富的想象。 让我们用青春的脚步编织一个梦想，编织一片天 空，在那里，我们尽情飞翔……
判断这三个人的未来，第一个心中只有砖，他一辈子能把 砖砌好就不错了；第二个眼中有墙，心中有墙，好好干或 许能当一个工头、技术员；惟有第三位才会有更大的作为， 因为他有更大的目标，他的心中有一座殿堂。果然30年 后，第三个人成为英国最著名的建筑师。
理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。 理想是罗盘，给船舶导引方向； 理想是船舶，载着你出海远行。 理想是闹钟，敲碎你的黄金梦； 理想是肥皂，洗涤你的自私心。
是力量。青 春的力量= 朝气+勇气 +灵气。
青春是单杠， 是运动。青春 的第一标志是 健康，而健康 来自不懈的运 动。
青春是单个的人， 是独立。这意味着 你长大了，成人了。 不再依赖父母、师 长，你要有独立的 人格、自主的能力， 要对自己的行为负 责。
做一个青春的破译大师！
•1.任务：破解字母的密码， 翻译青春 的意义
青春是一弯新月， 是缺憾。青春总是 不完满的。正因为 不完满，就多了一 份不同的体验，多 了一种美好的希冀。
青春是 一把竖琴， 是快乐。青 春没有理由 不快乐。
我在青春的日记里流浪 迷惘的脚步一行一行 走过欢喜走过忧伤 走过那些莫名的惆怅 还有那初次动情的地方 当年龄在记忆里成长 我的目光我的歌唱 每一天都在这里珍藏 我对你谈起的那些梦想 还有我的年少轻狂 青春的日记应该充满阳光 照亮在每一页年轻的时光 积蓄温暖积蓄力量 因为我和我的梦正奔跑在路上 来不及叹息来不及思量 来不及回头望 因为青春正长
青春于我们仅有一次，它似烟，一丝一缕散去不 再回来，要珍惜地度过。
青春是鲜明的情感，丰富的想象。 让我们用青春的脚步编织一个梦想，编织一片天 空，在那里，我们尽情飞翔……
判断这三个人的未来，第一个心中只有砖，他一辈子能把 砖砌好就不错了；第二个眼中有墙，心中有墙，好好干或 许能当一个工头、技术员；惟有第三位才会有更大的作为， 因为他有更大的目标，他的心中有一座殿堂。果然30年 后，第三个人成为英国最著名的建筑师。
理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。 理想是罗盘，给船舶导引方向； 理想是船舶，载着你出海远行。 理想是闹钟，敲碎你的黄金梦； 理想是肥皂，洗涤你的自私心。
是力量。青 春的力量= 朝气+勇气 +灵气。
青春是单杠， 是运动。青春 的第一标志是 健康，而健康 来自不懈的运 动。
青春是单个的人， 是独立。这意味着 你长大了，成人了。 不再依赖父母、师 长，你要有独立的 人格、自主的能力， 要对自己的行为负 责。
做一个青春的破译大师！
•1.任务：破解字母的密码， 翻译青春 的意义
青春是一弯新月， 是缺憾。青春总是 不完满的。正因为 不完满，就多了一 份不同的体验，多 了一种美好的希冀。
青春是 一把竖琴， 是快乐。青 春没有理由 不快乐。
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搜集关于青春的箴言
花有重开日，人无再少年 百年容易过，青春不再来 盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人 莫等闲，白了少年头，空悲切 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时
感悟青春
• 青春时节，是孕育理想、确立志向的最佳 时期；
• 青春时节，是挖掘生命潜能、开发人生智 慧的关键时期； • 青春时节，是充满激情和活力的美好时光 • 拥有了青春，便有了激情、幸福和希望。
• 1、王天龙同学的生命价值是怎样体现的？ 体现在对他人、集体的奉献之中。 • 2 、他的事迹给我们什么启示？ • 启示我们要靠行动去实现生命的价值 • 从日常生活的点滴小事做起，是实现 人生价值的重要途径。 • 干好本职工作是实现人生价值的重要 基础。
• 1、为什么说人生的价值在于 创造和奉献？ • 2 怎样实现生命的价值？
2、从点滴小事做起，从现在做起，认真 对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活 动。Байду номын сангаас一个有益于他人有益于社会的人.
创造青春
1. 树立远大的理想，追求积极向上的人生目 标； 2. 争分夺秒地抓住今天，热爱、珍惜宝贵的 今天； 3. 努力提高自身素质，不断完善自我；
4. 从点滴小事做起，从现在做起。
合作探究
• 我们美丽的青春需要一笔一笔 去描绘，生命的价值需要一点 一点去创造。对于我们正迈入 青春门槛的中学生来说，为了 体现自己的价值，为了能让自 己的青春更加美丽，我们现在 应该做些什么呢？
1、勤奋学习，丰富充实自己，发展特长， 挖掘自己的潜能，努力培养自己的创新精 神和实践能力，以适应社会的需要。
第二课《让我们的生命更有价值》 （第二框）
• 情感、态度、价值观目标：感悟青春的美 好时光，形成珍惜青春的观念。 • 能力目标：逐步树立人生理想，提高自身 素质，为青春的美好打好基础。 • 知识目标：明确青春的美好，理解让青春 美好的措施。
• 1.有人说，拥有了青春，就拥有了一份潇洒和风流，拥有青春， 就拥有了一份灿烂和辉煌，对此理解正确的是（ ）B • A.拥有了青春就一定能拥有幸福和希望 • B.青春时节，是孕育理想，确立志向的最佳时期 • C.青春就是财富，就是资本，我们可以尽情挥洒 • D.拥有了青春，就一定能实现人生的价值 • 2.“青春啊，青春，美好的时光，她比那彩霞还要灿烂，比那 B 玫瑰更加芬芳。”这启示我们（ ） • A.青春是短暂的 B. 要珍惜花样年华的青春 • C.每个人的青春都是美好的 D.有了青春我们的前途是光明的
材料一 世界是你们的，也是我们的，但是归根到 底是你们的，你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期， 好像早上八九点钟的太阳，希望寄托在你们身 上。 ——毛泽东 材料二 青年一代的成长，正是我们的事业必定要 兴旺发达的希望所在。 ——邓小 平 1.从两代领导人的话中，你读懂了什么？
2.我们怎样才能不辜负他们的殷切期望？
青春如此美丽， 怎样让青春更美丽？
阅读课本P20【读一读】
思考： 三位建筑工人的故事对你有 什么启发？
• 青少年要树立远大的理想，追 求积极向上的人生目标，使我 们的生活更有意义。
• 生命是短暂的，青春更加短暂，人不 可能两次踏入同一条河流，同样2012 年的今天……也不会再来。同学们， 我们要知道，如果浪费青春美好时间 也就是浪费我们生命中最宝贵的时光。
生命中最美好的阶段
• • • • • • • • 11岁之前 11~14岁 14~20岁 20~44岁 45~59岁 60~74岁 75~89岁 90岁以上 儿童 少年 青少年 青年 中年人 “年轻的”老年人 老年人 长寿老年人。
感受青春
1. 看到“青春”两字，你首先会想到什么？
2. 如果请你表现“青春”，你会用什么形式？
【达标测试】
• CDD
（动作、姿势、声音、颜色、歌曲……）
它是一首歌、一句诗、 一幅画， 它是轻快的、 彩色的、跳动的。
•
青春是什么？
• ——青春是生命灿烂的春天，是人 生美好的花季。 • 李大钊说：“青年者，人生之王， 人生之春，人生之华也。”
阅读课本P18杨乐的故事
• 思考：
• 1、杨乐在中学时代的立志和奋 斗与后来事业上的成功有何联 系？ • 2、杨乐的成功告诉我们青春时 期是个怎样的时期？
青 春
知识框架
是孕育理想、确立志向的最佳时期
—
迈 好 青 春 第 一 步
花 是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键期 样 年 是充满激情活力的美好时节 华 让 青 春 更 美 丽
树立远大的理想，追求积极 向上的人生目标 热爱、珍惜宝贵的今天 努力提高自身素质，不断完善自我 要从点滴小事做起，从现在做起