北师大版语文九上第6课《登岳阳楼》ppt课件2
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《登岳阳楼》ppt课件
颈联写诗人的穷困苦境，意境从宽阔转入狭窄： 亲朋隔绝，无一消息，既“老”且“病”，漂流湖湘， 以舟为家，前途茫茫。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
尾联意境又转到宽阔：写诗人凭栏远眺，遥想北方 边境，战乱未平，国家艰危，不禁老泪纵横。自己的孤 寂与辽阔雄壮的洞庭景色形成鲜明的对比，愈益显出自 己的痛苦之情，抒发了诗人漂泊天涯、怀才不遇、伤时 忧国的思想感情。
登岳阳楼
杜甫
杜甫
字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李 白合称“李杜”。出生于河南巩县，原籍湖北襄阳。
由于生活在唐朝由盛转衰的历史时期，他的诗具有丰富的 社会内容、强烈的时代色彩和鲜明的政治倾向，真实深刻地 反映了安史之乱前后一个历史时代政治时事和广阔的社会生 活画面，多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，因而被誉 为“诗史”。
亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。 关山北 北方边境。
戎马/关山/北，凭轩/涕泗/流。 凭轩 倚窗。
涕泗 眼泪鼻涕。
释义
从前只听说洞庭湖茫茫大水，如今有幸登上湖边的岳阳楼。 大湖浩瀚像把吴楚东南隔开，天地像在湖面日夜荡漾漂浮。 没有得到亲朋故旧一字音信，年老体弱之身只剩一叶孤舟。 关山以北战争烽火仍未止息，凭栏遥望胸怀家国泪水横流。
彰显了诗人博大的胸襟，表现了诗人热爱祖国河山的情怀。
炼字题解题技巧 ①先解释该字在句中的含义。 ②再把该字放入原句中描述景象。 ③最后点出该字作用，烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情。
亲朋无一字，老病有孤舟。
“无一字”：亲朋音讯全无。 “老病”：时年五十七岁，距生命的终结仅两年，身 体衰弱不堪，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋， 靠饮药维持生命。 “有孤舟”：飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处 安身？面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危 感。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
尾联意境又转到宽阔：写诗人凭栏远眺，遥想北方 边境，战乱未平，国家艰危，不禁老泪纵横。自己的孤 寂与辽阔雄壮的洞庭景色形成鲜明的对比，愈益显出自 己的痛苦之情，抒发了诗人漂泊天涯、怀才不遇、伤时 忧国的思想感情。
登岳阳楼
杜甫
杜甫
字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李 白合称“李杜”。出生于河南巩县，原籍湖北襄阳。
由于生活在唐朝由盛转衰的历史时期，他的诗具有丰富的 社会内容、强烈的时代色彩和鲜明的政治倾向，真实深刻地 反映了安史之乱前后一个历史时代政治时事和广阔的社会生 活画面，多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，因而被誉 为“诗史”。
亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。 关山北 北方边境。
戎马/关山/北，凭轩/涕泗/流。 凭轩 倚窗。
涕泗 眼泪鼻涕。
释义
从前只听说洞庭湖茫茫大水，如今有幸登上湖边的岳阳楼。 大湖浩瀚像把吴楚东南隔开，天地像在湖面日夜荡漾漂浮。 没有得到亲朋故旧一字音信，年老体弱之身只剩一叶孤舟。 关山以北战争烽火仍未止息，凭栏遥望胸怀家国泪水横流。
彰显了诗人博大的胸襟，表现了诗人热爱祖国河山的情怀。
炼字题解题技巧 ①先解释该字在句中的含义。 ②再把该字放入原句中描述景象。 ③最后点出该字作用，烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情。
亲朋无一字，老病有孤舟。
“无一字”：亲朋音讯全无。 “老病”：时年五十七岁，距生命的终结仅两年，身 体衰弱不堪，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋， 靠饮药维持生命。 “有孤舟”：飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处 安身？面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危 感。
上课课件《 登岳阳楼》(共17张PPT)
四、研读(合作性探究）
登岳阳楼 杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。
诗歌 意象 意境 情感 技巧 风格
《登岳阳楼》
诗歌 意象 意境 情感 技巧 风格
《登岳阳楼》 洞庭水、岳阳楼、吴楚、
乾坤、孤舟 阔大雄浑
身世悲凉（身心）、眷恋 亲朋、忧国忧民
3.战乱流离时期（756年45岁-759年48岁） 这个时期，杜甫陷贼九个月，为官约两年
零两个月。他携家和人民一道受冻挨饿，避难流 亡，卷进了生活的底层，亲自尝到了国破家亡的 痛苦。灾难的时代，震撼着诗人的心灵，他创作 了具有高度人民性和爱国思想的不朽诗篇，达到 了思想性与艺术性的高度统一的现实主义的高峰。 代表作：《春望》、《北征》和“三吏”（《新 安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三别” （《新婚别》《垂老别》《无家别》）等。
4.漂泊西南时期（760年49岁-770年59岁）
这一时期分三个阶段，他约创作了1000首诗，
相当于他全部诗歌的70%。
①
760年到766年，成都草堂；
②766.4--
--768.1， 客住夔州；
③768.2----770.
冬，漂泊于湖北和湖南，最终在江舟长逝。
代表作：《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破
岳阳楼记 范仲淹
•
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，
政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制
，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
• 予观夫（fú）巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山 ，吞长江，浩浩汤汤(shāng），横无际涯；朝晖 夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之 述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人， 多会于此，览物之情，得无异乎？
杜甫《登岳阳楼》PPT课件
2020年10月2日
登 岳 阳 楼
1
2020年10月2日
亲昔
朋闻
戎无吴洞பைடு நூலகம்
马一楚庭 关字东水 山，南， 北老坼今 ，病，上
登 岳 阳 楼
凭有乾岳
轩孤坤阳 涕舟日楼
杜 甫
泗。夜。
流浮
2
【诗文解释】
早就听说洞庭湖的水势浩大，今天终于登上了这座 闻名遐迩的岳阳城楼。洞庭湖如此广阔，东南面的吴 地和楚地，似乎被割成两国。洞庭湖的水势浩瀚，整 个天与地就如日日夜夜在波涛上漂浮。望着这浩瀚的 景象，想到我的亲友连一点消息也没有，而今年迈多 病，栖息在这只孤零零的小舟上。关山以北依然战火 不断，凭轩远眺，默思着国难家愁，我终于涕泪交流。
2020年10月2日
3
演讲完毕，谢谢观看！
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
4
登 岳 阳 楼
1
2020年10月2日
亲昔
朋闻
戎无吴洞பைடு நூலகம்
马一楚庭 关字东水 山，南， 北老坼今 ，病，上
登 岳 阳 楼
凭有乾岳
轩孤坤阳 涕舟日楼
杜 甫
泗。夜。
流浮
2
【诗文解释】
早就听说洞庭湖的水势浩大，今天终于登上了这座 闻名遐迩的岳阳城楼。洞庭湖如此广阔，东南面的吴 地和楚地，似乎被割成两国。洞庭湖的水势浩瀚，整 个天与地就如日日夜夜在波涛上漂浮。望着这浩瀚的 景象，想到我的亲友连一点消息也没有，而今年迈多 病，栖息在这只孤零零的小舟上。关山以北依然战火 不断，凭轩远眺，默思着国难家愁，我终于涕泪交流。
2020年10月2日
3
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
4
《登岳阳楼》ppt课件
人李商隐与杜牧，即“小李杜”区别， 杜甫与李白又合称“ 大李杜 ”，杜
甫也常被称为“ 老杜 ”。杜甫在 中国古典诗歌中的影响非常深远，被 后人称为“ 诗圣 ”，他的诗被称 为“ 诗史 ”。后世称其杜拾遗、
杜工部，也称他杜少陵、杜草堂等。
写作背景
唐代宗大历三年(768)之后，杜甫出峡漂泊两湖，此诗 是诗人登岳阳楼而望故乡、触景感怀之作。是年诗人已56 岁，距生命的终结仅有两年。当时，诗人处境艰难，凄苦 不堪，年老体衰，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋， 贫病交加，再加上北归无望，全家人寄居在一只小船上， 沿着洞庭湖向南漂泊。 面对烟波浩渺、广阔无垠的洞 庭湖，诗人发出由衷的赞叹。继而又想到自己晚年仍漂泊 无定，国家也多灾多难，不免悲伤感慨，于是挥笔写下这 首蕴含着浩然胸怀和巨大痛苦的名篇。
胸襟广阔 开阔 忧
民
意境广阔宏伟情调沉雄悲壮
当堂训练
对这首诗的理解不正确的一项是( ) A．首联写自己早就对洞庭湖充满向往，为下文 蓄势。 B．颔联用比喻写洞庭湖的阔大，意境宏丽。 C．颈联是诗歌意旨所在，写自己的身世，表现 自己的处境凄凉落寞。 D．尾联笔锋一转，表现作者忧国忧民的情怀。
C
一楼何奇？ 杜少陵五言绝唱， 范希文两字关情， 滕子京百废俱兴， 吕纯阳三过必醉： 诗耶？儒耶？ 吏耶？仙耶？ 前不见古人， 使我沧然涕下！
③情感：2.感叹身世飘零之悲苦
3.对国家命运之担忧。
主旨归纳 诗人 通过对洞庭湖浩瀚汪洋、雄伟壮 阔的景象的描绘，触景伤情，把 个人的悲苦、国家的忧患和自然 界宏奇伟丽的景色相互衬托，表 现了诗人忧国忧民的伟大胸怀。
引题 写景 个人景况 国事艰难
背景旷远 景象壮阔
开阔
心 系 天 下
凄凉落寞
甫也常被称为“ 老杜 ”。杜甫在 中国古典诗歌中的影响非常深远，被 后人称为“ 诗圣 ”，他的诗被称 为“ 诗史 ”。后世称其杜拾遗、
杜工部，也称他杜少陵、杜草堂等。
写作背景
唐代宗大历三年(768)之后，杜甫出峡漂泊两湖，此诗 是诗人登岳阳楼而望故乡、触景感怀之作。是年诗人已56 岁，距生命的终结仅有两年。当时，诗人处境艰难，凄苦 不堪，年老体衰，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋， 贫病交加，再加上北归无望，全家人寄居在一只小船上， 沿着洞庭湖向南漂泊。 面对烟波浩渺、广阔无垠的洞 庭湖，诗人发出由衷的赞叹。继而又想到自己晚年仍漂泊 无定，国家也多灾多难，不免悲伤感慨，于是挥笔写下这 首蕴含着浩然胸怀和巨大痛苦的名篇。
胸襟广阔 开阔 忧
民
意境广阔宏伟情调沉雄悲壮
当堂训练
对这首诗的理解不正确的一项是( ) A．首联写自己早就对洞庭湖充满向往，为下文 蓄势。 B．颔联用比喻写洞庭湖的阔大，意境宏丽。 C．颈联是诗歌意旨所在，写自己的身世，表现 自己的处境凄凉落寞。 D．尾联笔锋一转，表现作者忧国忧民的情怀。
C
一楼何奇？ 杜少陵五言绝唱， 范希文两字关情， 滕子京百废俱兴， 吕纯阳三过必醉： 诗耶？儒耶？ 吏耶？仙耶？ 前不见古人， 使我沧然涕下！
③情感：2.感叹身世飘零之悲苦
3.对国家命运之担忧。
主旨归纳 诗人 通过对洞庭湖浩瀚汪洋、雄伟壮 阔的景象的描绘，触景伤情，把 个人的悲苦、国家的忧患和自然 界宏奇伟丽的景色相互衬托，表 现了诗人忧国忧民的伟大胸怀。
引题 写景 个人景况 国事艰难
背景旷远 景象壮阔
开阔
心 系 天 下
凄凉落寞
《登岳阳楼》PPT完美课件
精品课件
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
“坼”字，诗人下得有
力，仿佛洞庭万顷波涛、千
层巨浪，把吴、楚两地的广
袤区域冲开、分裂，刹那间，
乾坤摇动、天崩地解——显
示出洞庭湖的磅礴气势。
气势磅礴，意境阔大， 景
色宏伟奇丽。
精品课件
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
“浮”：动态感，在诗人的笔下， 洞庭几乎包容了整个天地万物，并且 主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着 湖水的波动而漂荡起落 —— 一派 壮阔的图景。
颂千古的名篇，比如“三吏”和“三别
杜甫的经历和诗歌创作分为四个 时期 :
• 一、读书和漫游时期（三十五岁以前） • 所谓“放荡齐赵间，裘马颇清
狂”。
• 开元十九年（时二十岁）始漫游 吴越，5年之后归洛阳应举，不第。再 漫游齐赵。以后在洛阳遇李白，二人 结下深厚友谊，继而又遇高适，三人 同游梁、宋（今开封、商丘）。后来 李杜又到齐州，分手后又遇于东鲁， 再次分别，就没有精品机课件 会再见面了。
精品课件
引题 写景
交代背景 宽阔广大
个人景况 国事艰难
凄凉落寞 广阔胸襟
意境宽阔宏伟
精品课件
前四句写壮景 → 宽阔广大 五六句叙身世 → 凄凉落寞 七八句抒感慨 → 广阔胸襟
开阔 ↓
狭窄 ↓
开阔
精品课件
1 、意象：洞庭水、岳阳楼、 吴楚、乾坤日月、孤舟 2 、意境：沉雄悲壮、博大 深远 3 、情感：身世之悲、家国 之忧
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若
出其里。
——曹操《观沧海》
气势磅礴，意境阔大， 景
色宏伟奇丽。
精品课件
亲朋无一字，老病有孤舟。
“老病”：时年五十七岁，距生命 的终结仅两年，身体衰弱不堪—— 患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳 已聋，靠饮药维持生命。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
“坼”字，诗人下得有
力，仿佛洞庭万顷波涛、千
层巨浪，把吴、楚两地的广
袤区域冲开、分裂，刹那间，
乾坤摇动、天崩地解——显
示出洞庭湖的磅礴气势。
气势磅礴，意境阔大， 景
色宏伟奇丽。
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吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
“浮”：动态感，在诗人的笔下， 洞庭几乎包容了整个天地万物，并且 主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着 湖水的波动而漂荡起落 —— 一派 壮阔的图景。
颂千古的名篇，比如“三吏”和“三别
杜甫的经历和诗歌创作分为四个 时期 :
• 一、读书和漫游时期（三十五岁以前） • 所谓“放荡齐赵间，裘马颇清
狂”。
• 开元十九年（时二十岁）始漫游 吴越，5年之后归洛阳应举，不第。再 漫游齐赵。以后在洛阳遇李白，二人 结下深厚友谊，继而又遇高适，三人 同游梁、宋（今开封、商丘）。后来 李杜又到齐州，分手后又遇于东鲁， 再次分别，就没有精品机课件 会再见面了。
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引题 写景
交代背景 宽阔广大
个人景况 国事艰难
凄凉落寞 广阔胸襟
意境宽阔宏伟
精品课件
前四句写壮景 → 宽阔广大 五六句叙身世 → 凄凉落寞 七八句抒感慨 → 广阔胸襟
开阔 ↓
狭窄 ↓
开阔
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1 、意象：洞庭水、岳阳楼、 吴楚、乾坤日月、孤舟 2 、意境：沉雄悲壮、博大 深远 3 、情感：身世之悲、家国 之忧
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若
出其里。
——曹操《观沧海》
气势磅礴，意境阔大， 景
色宏伟奇丽。
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亲朋无一字，老病有孤舟。
“老病”：时年五十七岁，距生命 的终结仅两年，身体衰弱不堪—— 患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳 已聋，靠饮药维持生命。
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（四）理顺诗歌情感
诗人第一次登上神往已久的岳阳楼， 内心是无比喜悦的。在岳阳楼上诗人凭 栏眺望，看到气势磅礴的洞庭湖，发出 由衷的赞叹，继而又想到了自己的好友 相继离去，自己又穷困潦倒、漂泊不定， 加上国家战乱不停，百姓生活在水生火 热当中。从而体现了诗人忧国忧民的思 想感情。
雄阔壮观的洞庭湖，将吴楚分 割在东南两域，日月星辰和大地昼 夜都浮于其上。
亲戚朋友音信全无，我年老多 病，乘孤舟四处漂流。
北方边关战事又起，我倚窗远 望泪流满面。
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六、整体感知课文
（一）“亲朋无一字，老病有孤舟。戎马 关山北， 凭轩涕泗流。”表达了诗人怎 样的思想感情？
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七、品读感悟
①、吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
最传神的两个字是？写出了洞 庭湖怎样的景色特点？
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精字品析
坼：分裂，洞庭湖将吴、楚两地分开； 浮：漂浮，日月和星辰都漂浮在洞庭湖 上。这两个字用的极富动态感，自然贴 切，把洞庭湖浩翰无际的磅礴气势逼真 地描画出来了。这两句彰显了诗人精神 空间的宏伟和辽阔。
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二、作者简介
杜甫，字 子美，河南巩县人，自 号 少陵野老,因他做过工部侍郎，又称 杜工部,是我国古代伟大的现实主义诗 人。代表作是 “三吏”、“三别”，真实
反映了唐朝由盛而衰的历史和老百姓的
疾苦，因而被称为“诗史 ”，他与李白 齐名，并称“李杜 ”，被人誉为“诗
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孟浩然借写洞庭湖景表达个人“欲济无 舟楫”，想做官而无人引荐的心情，不免 拘限于个人的仕宦得失。 杜甫眼中不只是一个
洞庭，而是整个吴楚乃至 乾坤；他胸中不仅仅有他 自己，而是天下的百姓。 这就使他的这两句诗比起 孟浩然的两句诗更显得气 最新势课件不凡，惊天动地。 34
杜作……阔大沉雄，千古涕泗流。
孤舟虽小却装着整个天下。衰老多 病的躯体中，仍然跳动着—颗忧国忧 民的志诚之心。
江山之壮阔与诗人胸襟之悲壮，
互为表里，故虽悲伤却不消沉，虽沉
郁却不压抑。
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登岳阳楼
引题 写景 个人景况 国事艰难
交代背景 宽阔广大 凄凉落寞 广阔胸襟
意境宽阔宏伟
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前四句写壮景 → 宽阔广大 五六句叙身世 → 凄凉落寞 七八句抒感慨 → 广阔胸襟
言绝唱，范希文两 字关情 。更有 ”洞 庭西下八百里；淮 海南来第一楼。’’ 的美称
它是
岳阳楼
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2
登
唐岳 阳 杜
甫
楼
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登岳阳楼全景
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岳 阳 楼 夜 景
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杜甫（公元712--770），汉族，字子美，河 南巩县（今郑州巩义）人，世称杜工部、杜 拾遗，自号少陵野老，是我国唐代伟大的现 实主义诗人，为国为民，英年早衰，诗圣， 世界文化名人，与李白并称“李杜”
杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗 多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，他 的诗被誉为“诗史”。杜甫忧国忧民，人格 高尚，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。 杜甫一生写诗一千四百多首，其中很多是传
颂千古的名篇，比如“三吏”和“三别
杜甫的经历和诗歌创作分为四个 时期 :
北师大版九年级语文上册《登岳阳楼》PPT课件
颈联
经过前面的蓄势，诗的颈联终于以近于直呼的 方式，发出了最高亢最强烈的呐喊： ( 万里来游还望远),( 三年多难更凭危)。 这两句诗，道出了一个亡国之臣心中的愤懑。 “万里”与“三年”对举，分别从空间、时间 的跨度上来叙述其事，收到了双重叠加的艺术 效果，读来令人感慨万分。“望远”“凭危” 其实并不能消减心中的苦闷。
请尝试背诵此诗
靖康之难发生时，陈与义被贬在陈 留（今河南开封东南）做监酒税的小 官，自然也加入到逃亡的难民行列中， 南奔襄汉，颠沛湖湘，流离失所。他 逃亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，与朋 友悲伤国事，借酒浇愁，写下数首诗 以记其事。本课所选的就是其中一首。
简介
这是一首（ 七）言（ ）律诗，
这是《登岳阳楼二首》中的第一首， 也是诗人写岳阳楼的开篇之作。
登岳阳楼
岳阳楼是唐代以来的名胜，不少 文人骚客、风流雅士登楼观景，留下 了无数脍炙人口的名篇佳作。
陈与义这首《登岳阳楼》意境宏 深，气象开阔，苍凉悲壮，值得细细 品味。
宋钦宗靖康二年（1127）的春天， 金兵攻破开封，北宋灭亡。和同时期 的诗人一样，陈与义的人生经历和文 学创作也以靖康之难为界，分为两个 时期。陈与义24岁登进士，精于绘画， 擅长书法，以诗名于当世，深受皇帝 赏识。
尾联
白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
诗的最后一联，诗人顾影自怜，以无限悲凉的 身世之慨收束全篇。此时，诗人已届不惑之 年，所以言“白头”；不说“伤今”，而言 “吊古”，含蓄蕴藉，意味深长；“风霜” 明指自然事物，实喻社会现实，语意双关； 而“老木沧波”更是包裹诗人的一件外衣， 无限悲恨，尽在不言之中。
缓缓下沉的落日，提示着傍晚的安宁。这样诗 情画意的情境，怎样不引起诗人丰富的遐想呢？
颔联
《登岳阳楼》PPT课件
满 目 疮 痍 ， 笔 底 波 澜 ， 忧 国 忧 民 诗
谪 仙 味 ；
一 身 傲 骨 ， 诗 中 豪 情 ， 荡 气 回 肠
1. 2. 3.
万赤事 间胆权满 。忠贵腔
心；热 ，血 失， 意落 忧拓 愤不 ，羁 仍， 求怎 广能 厦折 千腰
忧 国 。
万 方 多
事 权 贵
几 经
参 考
难；排答
， 落 魄挤 ，案仗：失剑意出
，游
位，
卑性
不傲
曾难
忘
以 14
15
》中骚宏
）吞人丽
几墨，
云客意
梦，旨
也斗丰
。丽厚
︼搜深
可 使 胸 以 豁 达 。 」 （ 宋 人 黄 鹤 《 少 陵 年 谱 》 ）
前 人 称 此 二 句 「 尤 为 雄 伟 ， 虽 不 到 洞 庭 者 读 之 ，
「 吴 楚 东 南 坼 ， 乾 坤 日 夜 浮 。 」 实 为 千 古 名 句 。
后 人 的 评 价
• 李白《与夏十二登岳阳楼》写于乾元二 年（759年），李白流放途中遇赦，南游 岳阳时。
2
登岳阳楼 杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。
与夏十二登岳阳楼 李白
楼观岳阳尽，山迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。
8
只一也就象你你万天战为你你你十
照切有是一的一匹边场了却常在四
出冠无一件贫生马有上人不常荒行
来盖穷丝圣穷是随明健间断想村集
可在的一者在他着星儿壮地到里（
怜它神缕的闪们浮的的美唱死忍第
的的的在烂烁的云陨死的着添受
九年级语文上册 第6课《登岳阳楼》课件2 北师大版
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
登岳阳楼
杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1
登岳阳楼
（其一）
作者简介
• 陈与义(1090～1138)，宋代诗人。字去非， 自号简斋。洛阳（今属河南）人。
• 陈与义是南北宋之交的著名诗人。他的诗歌 创作可以金兵入侵中原为界线，分为前后两 个时期。前期诗风明快，很少用典，以《墨 梅》诗受到徽宗的赏识。南迁之后，经历了 和杜甫在安史之乱时颇为相似的遭遇，转学 杜甫。 成为宋代学习杜甫最有成就的诗人 之一。
这是一首七言律诗，是《登 岳阳楼二首》中的第一首，也是 诗人写岳阳楼的开篇之作，所以 精心打造，郑重其事。
历代诗评家皆认为，此诗是 陈与义学杜甫的成功之作 。颔联 尤为宏壮雄丽。
You made my day!
我们，还在路上……
登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
登岳阳楼
杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1
登岳阳楼
（其一）
作者简介
• 陈与义(1090～1138)，宋代诗人。字去非， 自号简斋。洛阳（今属河南）人。
• 陈与义是南北宋之交的著名诗人。他的诗歌 创作可以金兵入侵中原为界线，分为前后两 个时期。前期诗风明快，很少用典，以《墨 梅》诗受到徽宗的赏识。南迁之后，经历了 和杜甫在安史之乱时颇为相似的遭遇，转学 杜甫。 成为宋代学习杜甫最有成就的诗人 之一。
这是一首七言律诗，是《登 岳阳楼二首》中的第一首，也是 诗人写岳阳楼的开篇之作，所以 精心打造，郑重其事。
历代诗评家皆认为，此诗是 陈与义学杜甫的成功之作 。颔联 尤为宏壮雄丽。
九年级语文上册6登岳阳楼课件新版北师大版
音讯全无，自己一身病痛，惟剩一条孤舟，然后由个人推 及到国家，近十年的安史之乱，给国家和人民造成巨大的 损失。此后，外族侵扰，藩镇割据，民不聊生，怎不令诗 人牵肠挂肚？
因而这涕泪之中，有对亲戚朋友的眷念，有年老孤独的 悲伤，有对国家前途的忧虑，也有无以报国的自悼。
本诗标题是《登岳阳楼》，但诗歌并不局限于写
登岳阳楼
杜甫，字子美，河南巩县人，自号 少陵野老, 因 他做过工部侍郎，又称 杜工部,是我国古代伟大 的现实主义诗人。代表作是 “三吏、”“三别”， 真实反映了唐朝由盛而衰的历史和老百姓的疾 苦，因而被称为“ 诗史 ”，他与李白齐名，并 称“ 李杜 ”，被人誉为“ 诗圣 ”
写作背景：,这大历三年（768）冬，杜甫从公安 （今湖北公安〕到达岳阳，到达之时正是深冬。此 诗为诗人晚年作品,是年(769)诗人已五十七岁。当 时,诗人处境艰难时杜甫身患肺病及风痹症，左臂偏 枯，右耳已聋，离去世只有两年。当时吐蕃进攻， 京师戒严，战争频繁，处于多事之秋。全家人寄居 在一只小船上,沿着洞庭湖向南漂泊。杜甫抱病登上 岳阳楼，凭轩远望，忧国伤时，悲从中来。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
一“坼”一“浮”，把洞庭湖的 气象描绘得无比壮阔而又生动。
气势磅礴，宏伟奇丽 表现了诗人热爱祖国河山的情怀。
因而这涕泪之中，有对亲戚朋友的眷念，有年老孤独的 悲伤，有对国家前途的忧虑，也有无以报国的自悼。
本诗标题是《登岳阳楼》，但诗歌并不局限于写
登岳阳楼
杜甫，字子美，河南巩县人，自号 少陵野老, 因 他做过工部侍郎，又称 杜工部,是我国古代伟大 的现实主义诗人。代表作是 “三吏、”“三别”， 真实反映了唐朝由盛而衰的历史和老百姓的疾 苦，因而被称为“ 诗史 ”，他与李白齐名，并 称“ 李杜 ”，被人誉为“ 诗圣 ”
写作背景：,这大历三年（768）冬，杜甫从公安 （今湖北公安〕到达岳阳，到达之时正是深冬。此 诗为诗人晚年作品,是年(769)诗人已五十七岁。当 时,诗人处境艰难时杜甫身患肺病及风痹症，左臂偏 枯，右耳已聋，离去世只有两年。当时吐蕃进攻， 京师戒严，战争频繁，处于多事之秋。全家人寄居 在一只小船上,沿着洞庭湖向南漂泊。杜甫抱病登上 岳阳楼，凭轩远望，忧国伤时，悲从中来。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
一“坼”一“浮”，把洞庭湖的 气象描绘得无比壮阔而又生动。
气势磅礴，宏伟奇丽 表现了诗人热爱祖国河山的情怀。
【最新整理版】北师大版语文九年级上册比较探究《登岳阳楼》课件2.pptx
〖知识链接〗
（一） 写洞庭湖的佳句
刘长卿：“叠浪浮元气，中流没太阳” 僧可明：“水涵天影阔，山拔地形高” 许文化：“四顾疑无地，中流忽有山” 孟浩然：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”
• 这两个字写出了洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，宏伟奇丽的景色，
给读者勾勒出一幅气象万千的画面。
主题思想
诗歌意境十分宽阔雄伟，不仅表 达了自己个人机遇的感伤，也表现 了诗人忧国忧民的情感。
昔闻洞庭水， 今上岳阳楼。
吴楚东南坼， 乾坤日月浮。
亲朋无一字， 老病有孤舟。
戎马关山北， 凭轩涕泗流。ຫໍສະໝຸດ 堂清熟读、背诵、默写这首诗！
登岳阳楼
（唐）杜甫
实验中学 赵婷
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日月浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。
〖译文〗
很早听过名扬海内的洞庭湖，今日有 幸登上湖边的岳阳楼。
大湖浩瀚象把吴楚东南隔开，天地象在 湖面日夜荡漾漂浮。
漂泊江湖亲朋故旧不寄一字，年老体弱 生活在这一叶孤舟。
关山以北战争烽火仍未止息，凭窗遥望 胸怀家国涕泪交流。
找•诗悲眼
“悲”在何处
景悲——己悲——国悲
“坼”“浮”两个字炼得好，好在哪里？
• “坼”，分裂。“浮”，漂浮荡漾。广袤数千里的吴、楚两地就因为
有了这个湖，一下子断裂为二，这气势何等磅礴；而日、月、星辰 仿佛都飘浮在这湖水上面，缓缓行进，这景象又何等宏丽。
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• 参考答案：颔联从面积和水势两方面描绘洞 庭湖的浩瀚广阔，表现出一种涵天盖地、吞吐 宇宙的宏伟气势，展示出诗人博大的胸襟和抱 颈联由远眺写景过渡到自伤身世。亲朋没有 消息，孤独寂寞之情难耐，衰老而又多病，迟 暮失落之感倍增。眼看着楼下的一叶孤舟，
•
•
想到全家漂泊无依，没着没落，不但昔日的 壮怀皆成泡影，就连基
高效展示
（口头展示） 探究点三 1、2、3（书面展示） 要求：
重点知识用红色笔标出。 ⑵非展示同学BC层巩固基础知识、整理落实学案；A层同学做好拓展。不浪费一分钟，小组长做 好安排和检查。
展示小组
1、2、4组 3、5、8组 6、7、9组
⑴口头展示，声音洪亮、表达清楚；书面展示要分层次、要概括、要点拨；书写要认真、规范，
点评小组
3、6组 自主点评 2、8组
温馨提示：点评小组需使用老师根据班级情况自行调整。
总结升华
探究点一：精句赏析 • 1. • 提示：“ • 赏析：不能换成“飘”。一个“浮”字，不 着痕迹地把苍茫大地变得轻了，也把洞庭湖反 衬得极目无垠而且深沉浑厚了，写出了洞庭湖 浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇 丽。
自主学习
• 1.独立思考， 完成“质疑探究”部分的学习 内容，列出问题的思路、要点。 • 2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。 • 3.学有余力的同学力争做好“拓展提升”。
• • • • •
内容
合作探究
1.学习中遇到的疑问、困惑。 2.导学案“质疑探究”部分的问题。
要求
（1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思 想。 • （2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论， 再小组内集中讨论。 • （3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。
• 1.了解杜甫的相关知识，扎实掌握“坼、乾坤、 戎马”等字词，整 • 体感知诗歌所表达的思想内容。 • 2.有感情地朗诵诗歌，理解诗歌所蕴含的人生 哲理，提高诗歌鉴赏 • 能力。 • 3.激情投入，做课堂的主人。体会诗人怀念家 乡、忧国忧民的情怀。
预习反馈
• • • • • • • 1.优胜小组： 2.优胜个人： 3.存在的问题： （1） （2） 可采用学生抢答或老师直接出示答案两种方式 （3） 预习案学习内容反馈：
温馨提示：以上探究点展示形式（书面或口头）、展示小组划分需使用老师根据班级授课 情况自行调整。
精彩点评
点评内容
探究点一 1、2 探究点二 1、2、3 探究点三 1、2、3
要求：
⑴ 先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联系拓展。
⑵ 其他同学认真倾听,积极思考,记好笔记 ,大胆质疑。
• 2. • 提示：“昔闻”“今上”表达了诗人怎样的心
•
赏析：“昔闻”体现了诗人向往已久，“今上” 体现了诗人如愿
•
以偿，今昔的心情作对照，强调了诗人登楼 时的喜悦。这两句诗
探究点二：文本理解
1.诗的第3、4 句分别侧
参考答案：第3 句侧 重写洞庭湖水面广阔，汪洋万顷；第4 句侧 重写洞庭湖气势宏大，吞吐乾坤。 2.诗的第5、6句写了什么内容？ “亲朋无一字，老病有孤舟”应该怎
整理巩固
要求： 整理巩固探究问题 落实重点基础知识 梳理小结所学内容
当堂检测
• 要求：自主思考，独立完成。 • 答案：1. （1）吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 • （2）戎马关山北，凭轩涕泗流。 • 2. C
课堂评价
小 组 积 分 优 胜 个 人 说明：1.学科班长回扣目标 总结收获 2.评出优胜小 组和优胜个人 一 组 二 组 三 组 四 组 五 组 六 组 七 组 八 组 九 组
第三单元 人生境界
第 6课
登岳阳楼
初中语文九年级上册（配BS版）
导入新课
岳阳楼与江西南昌的滕王阁、湖北武汉的黄 鹤楼并称为“三 大名楼”，学习范仲淹的《岳阳楼记》，我们知 道了这一名冠天下 的岳阳楼。大家应该记得在范仲淹的文章里有
“此则岳阳楼之大观
也。前人之述备矣”这样的句子，范仲淹这里所
学习目标
•
火中的国家“涕泗”横流。此诗抒发了诗人 忧时伤世、忧国忧民的感情。由颈联自伤凄苦
到尾联不禁感时伤世，体现了诗人忧国忧民的
情怀。由“亲朋无一字”，作者联想到正是连 年的战乱，造成家书不至。山河依旧，国家动 荡，年老多病，壮志难酬，怎不让人悲从中来， 怆然涕下。尾联对拓宽诗的意境，深化其思想
探究点三：综合探究 • 1.这首诗体现了诗人忧国忧民的情怀。本诗是
•
本生活都难以维持了。这岂不太惨了！这种 生活何时才能结束？作者在尾联作了含蓄的回
答：战乱未休，苦难不止。国不安宁，家不得
生，他怎能不感伤流泪？诗人把家事与国家的 前途联系起来，使抒发的感情更加博大深沉， 与时代的脉搏紧紧相连，具有更深广的社会意
• 2.杜甫、范仲淹笔下的洞庭湖，你更喜欢哪一 • 参考答案：示例：我更喜欢杜甫笔下的洞庭 湖。那是怎样的湖水 • 啊，极目无垠，深沉浑厚。这里构筑了一个 水的世界，水的深渊， 水的宇宙！杜甫想象 的气魄更为博大，浩渺起伏的湖面正是诗人 • 宏伟和辽阔的精神境界的体现。 • 3.《登岳阳楼》和《岳阳楼记》中的借景抒情， 哪一个对你的触动更 •
参考答案：写登楼观景而生的感慨。
亲朋音讯断绝，年老多病的诗人以孤舟为伴，一“无”一“有”， 曰
“一”曰“孤”，感情色彩特别浓厚，炼字遣词十分精确。抒写了
政治
• •
• •
• •
生活坎坷、漂泊天涯、怀才不遇的心情。 “亲朋无一字”，得不 到精神和物质方面的任何援助；“老病有孤 舟”，作者自大历三 年春天乘舟出三峡以来，既“老”且“病”，到处 漂泊，以舟为 家，前途茫茫，无处安身，面对洞庭湖的汪 洋浩渺，更加重了身 世的孤苦感。 3.面对浩渺的洞庭湖，诗人只是感叹自己的身 世吗？如果不是，从
• •
• •
•
性的思考，超越个人的忧乐，以天下为己任， 以利民为宗旨，补 救时弊，积极进取，为此，就要不为外物所 动，不论是自然界的 阴晴明暗，还是社会环境的顺利艰难，都不 能动摇心中的信念， 做到吃苦在前，享乐在后。“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”的情怀，是古今有志之 士的最高思想境界,令人高山仰止，这就是 超越自我的、以天下为己任的“古仁人之 心”，它已经跨越了时
•
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想到全家漂泊无依，没着没落，不但昔日的 壮怀皆成泡影，就连基
高效展示
（口头展示） 探究点三 1、2、3（书面展示） 要求：
重点知识用红色笔标出。 ⑵非展示同学BC层巩固基础知识、整理落实学案；A层同学做好拓展。不浪费一分钟，小组长做 好安排和检查。
展示小组
1、2、4组 3、5、8组 6、7、9组
⑴口头展示，声音洪亮、表达清楚；书面展示要分层次、要概括、要点拨；书写要认真、规范，
点评小组
3、6组 自主点评 2、8组
温馨提示：点评小组需使用老师根据班级情况自行调整。
总结升华
探究点一：精句赏析 • 1. • 提示：“ • 赏析：不能换成“飘”。一个“浮”字，不 着痕迹地把苍茫大地变得轻了，也把洞庭湖反 衬得极目无垠而且深沉浑厚了，写出了洞庭湖 浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇 丽。
自主学习
• 1.独立思考， 完成“质疑探究”部分的学习 内容，列出问题的思路、要点。 • 2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。 • 3.学有余力的同学力争做好“拓展提升”。
• • • • •
内容
合作探究
1.学习中遇到的疑问、困惑。 2.导学案“质疑探究”部分的问题。
要求
（1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思 想。 • （2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论， 再小组内集中讨论。 • （3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。
• 1.了解杜甫的相关知识，扎实掌握“坼、乾坤、 戎马”等字词，整 • 体感知诗歌所表达的思想内容。 • 2.有感情地朗诵诗歌，理解诗歌所蕴含的人生 哲理，提高诗歌鉴赏 • 能力。 • 3.激情投入，做课堂的主人。体会诗人怀念家 乡、忧国忧民的情怀。
预习反馈
• • • • • • • 1.优胜小组： 2.优胜个人： 3.存在的问题： （1） （2） 可采用学生抢答或老师直接出示答案两种方式 （3） 预习案学习内容反馈：
温馨提示：以上探究点展示形式（书面或口头）、展示小组划分需使用老师根据班级授课 情况自行调整。
精彩点评
点评内容
探究点一 1、2 探究点二 1、2、3 探究点三 1、2、3
要求：
⑴ 先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联系拓展。
⑵ 其他同学认真倾听,积极思考,记好笔记 ,大胆质疑。
• 2. • 提示：“昔闻”“今上”表达了诗人怎样的心
•
赏析：“昔闻”体现了诗人向往已久，“今上” 体现了诗人如愿
•
以偿，今昔的心情作对照，强调了诗人登楼 时的喜悦。这两句诗
探究点二：文本理解
1.诗的第3、4 句分别侧
参考答案：第3 句侧 重写洞庭湖水面广阔，汪洋万顷；第4 句侧 重写洞庭湖气势宏大，吞吐乾坤。 2.诗的第5、6句写了什么内容？ “亲朋无一字，老病有孤舟”应该怎
整理巩固
要求： 整理巩固探究问题 落实重点基础知识 梳理小结所学内容
当堂检测
• 要求：自主思考，独立完成。 • 答案：1. （1）吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 • （2）戎马关山北，凭轩涕泗流。 • 2. C
课堂评价
小 组 积 分 优 胜 个 人 说明：1.学科班长回扣目标 总结收获 2.评出优胜小 组和优胜个人 一 组 二 组 三 组 四 组 五 组 六 组 七 组 八 组 九 组
第三单元 人生境界
第 6课
登岳阳楼
初中语文九年级上册（配BS版）
导入新课
岳阳楼与江西南昌的滕王阁、湖北武汉的黄 鹤楼并称为“三 大名楼”，学习范仲淹的《岳阳楼记》，我们知 道了这一名冠天下 的岳阳楼。大家应该记得在范仲淹的文章里有
“此则岳阳楼之大观
也。前人之述备矣”这样的句子，范仲淹这里所
学习目标
•
火中的国家“涕泗”横流。此诗抒发了诗人 忧时伤世、忧国忧民的感情。由颈联自伤凄苦
到尾联不禁感时伤世，体现了诗人忧国忧民的
情怀。由“亲朋无一字”，作者联想到正是连 年的战乱，造成家书不至。山河依旧，国家动 荡，年老多病，壮志难酬，怎不让人悲从中来， 怆然涕下。尾联对拓宽诗的意境，深化其思想
探究点三：综合探究 • 1.这首诗体现了诗人忧国忧民的情怀。本诗是
•
本生活都难以维持了。这岂不太惨了！这种 生活何时才能结束？作者在尾联作了含蓄的回
答：战乱未休，苦难不止。国不安宁，家不得
生，他怎能不感伤流泪？诗人把家事与国家的 前途联系起来，使抒发的感情更加博大深沉， 与时代的脉搏紧紧相连，具有更深广的社会意
• 2.杜甫、范仲淹笔下的洞庭湖，你更喜欢哪一 • 参考答案：示例：我更喜欢杜甫笔下的洞庭 湖。那是怎样的湖水 • 啊，极目无垠，深沉浑厚。这里构筑了一个 水的世界，水的深渊， 水的宇宙！杜甫想象 的气魄更为博大，浩渺起伏的湖面正是诗人 • 宏伟和辽阔的精神境界的体现。 • 3.《登岳阳楼》和《岳阳楼记》中的借景抒情， 哪一个对你的触动更 •
参考答案：写登楼观景而生的感慨。
亲朋音讯断绝，年老多病的诗人以孤舟为伴，一“无”一“有”， 曰
“一”曰“孤”，感情色彩特别浓厚，炼字遣词十分精确。抒写了
政治
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生活坎坷、漂泊天涯、怀才不遇的心情。 “亲朋无一字”，得不 到精神和物质方面的任何援助；“老病有孤 舟”，作者自大历三 年春天乘舟出三峡以来，既“老”且“病”，到处 漂泊，以舟为 家，前途茫茫，无处安身，面对洞庭湖的汪 洋浩渺，更加重了身 世的孤苦感。 3.面对浩渺的洞庭湖，诗人只是感叹自己的身 世吗？如果不是，从
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性的思考，超越个人的忧乐，以天下为己任， 以利民为宗旨，补 救时弊，积极进取，为此，就要不为外物所 动，不论是自然界的 阴晴明暗，还是社会环境的顺利艰难，都不 能动摇心中的信念， 做到吃苦在前，享乐在后。“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”的情怀，是古今有志之 士的最高思想境界,令人高山仰止，这就是 超越自我的、以天下为己任的“古仁人之 心”，它已经跨越了时