高三生物基础知识自主梳理复习课件8
2023届高三生物一轮复习课件： 第八讲 物质跨膜运输的实例和方式
哪一侧的浓度高？
5%葡萄糖溶液和5%蔗糖溶液的质量浓度相同，但蔗糖的相对
分子质量大，故5%蔗糖溶液物质的量浓度小，故水由5%蔗糖
溶液向5%葡萄糖溶液移动。
渗 透 装 置 变 式 分 析 不同溶质 蔗糖酶
分析
质量分数 5%葡萄糖溶液
质量分数为 5%蔗糖溶液
C6H12O6(180)
C12H22O11（342） 只允许水通过的半透膜
质量分数 5%葡萄糖溶液
D.a低于b，a低于b
由于b的浓度大于a，开始时a侧→b侧的水分子数多于b侧→a侧的 水分子数，b侧液面升高。但随后葡萄糖分子通过半透膜进入a侧， a侧溶液浓度大于b侧，a侧液面又升高，故C项正确。
典 例 三维设计 P35
☞取某植物的成熟叶片，用打孔器获取叶圆片，等分成两份，分别放入
A.该实验可选取绿色植物成熟的叶肉细胞来进行 B.若B溶液的浓度稍减小，则曲线中b点左移 C.两条曲线的差异是由A、B溶液浓度不同导致的 D.6 min时取出两个细胞用显微镜观察，均可看到质壁分离现象
教材中的隐性知识 源于必修1 P64“与社会的联系”：浓度低的饮料可以用来补充体内水分， 而浓度高的饮料不能很好地起到补充体内水分的作用，是因为_过__高__ _浓__度__的__饮__料__反__而__会__导__致__细__胞__失__水__。 源于必修1 P64“练习·拓展题”：轮作的意义是_防__止__长__期__在__同__一__块__田__里_ _种__植__同__种__作__物__导__致__土__壤__肥__力__下__降__。
浓度(单位为g/mL)相同的甲糖溶液和乙糖溶液中，得到甲、乙两个实验 组(甲糖的相对分子质量约为乙糖的2倍)。水分交换达到平衡时，检测甲、 乙两组的溶液浓度，发现甲组中甲糖溶液浓度升高。在此期间叶细胞和
高三生物基础知识自主梳理复习课件9
【特别提醒】 ①根瘤菌必须侵入到相应的 豆科植物的根内才能固氮。 ②固氮微生物产生的NH3，经过硝化细菌的硝 化作用转化为硝酸盐，才更容易被植物吸收 利用。 ③禽畜粪便发酵除臭的过程是利用硝化细菌 将NH3转化为硝酸盐的过程。
即时突破2 在下图所示的氮循环途径中，关 于①②③④四类生物的新陈代谢类型的叙述 错误的是( )
核心要点突破
一、固氮微生物的类型 1．从细胞类型看：均为原核生物，包括固氮细 菌、固氮蓝藻、固氮放线菌等。 2．从同化作用类型看
自养型：蓝藻 异养型：根瘤菌、圆褐固氮菌
3．从异化作用类型看 需氧型：根瘤菌、圆褐固氮菌 厌氧型：巴氏梭菌 4．从生态学角度看
共生固氮微生物：根瘤菌 自生固氮微生物：圆褐固氮菌
即时突破1 圆褐固氮菌和根瘤菌的共同特点是 ( ) ①都是异养生物 ②都能分泌生长素 ③都能将 氮还原为氨 ④都能够与大豆共生 ⑤都是原核 生物 A．①③⑤ B．②③⑤ C．①④⑤ D．②④⑤
解析：选A。圆褐固氮菌和根瘤菌都属于原核生
物，都是异养型，都可以进行固氮作用，但是
圆褐固氮菌独立生活，能分泌生长素，根瘤菌
的过程。
2．固氮生物种类
异养需氧型 代谢类型： ____________ 共生 固氮 共生特性：不同的根瘤菌各自只能侵入 微生代表生物 __________ 特定种类 的豆科植物 物 (根瘤菌) 共生关系表现：豆科植物为根瘤菌提供 _________ 氨 有机物 ，根瘤菌为豆科植物提供 ____ 自生 概念：指能够______________ 独立进行固氮 的微生物 异养需氧型 ，具有较强的 固氮代表生物：圆褐固氮菌，_____________ 生长素 ，促进植株的 微生 固氮能力，并且能够分泌_________ 生长 和_____________ 果实的发育 物 ______
高三生物基础知识自主梳理复习课件11
(3)C4植物能利用叶片内细胞间隙中含量很低 的CO2进行光合作用，对CO2的利用率较高( 如图)，因此C4植物能适应高温、强光照、干 旱环境。
【特别提醒】
①应用C4植物叶片结构特点，可以
通过制片，用显微镜观察的方式鉴别某种植物是否
为C4植物。
②应用光合作用产物淀粉的生成位置，也可以鉴别 某种植物是否是C4植物。
第一节
光合作用
课标领航
基础自主梳理 第 一 节 核心要点突破
经典例题透析
知能过关演练
课标领航
1．了解光能在叶绿体中的转换过程。
2．识记C3植物和C4植物的概念及叶片的结构
特点。
3．知道提高农作物光能利用率的措施。
情景导引
在密闭的容器内，放置有一株
正常生长的大豆和玉米，给予 充足的光照等条件。 你认为：一段时间后，玉米先死亡还是后死亡？ 玉米叶和大豆叶的结构相同吗？ 【我的思考】 玉米后死亡。 不相同。
基础自主梳理
一、光能在叶绿体中的转换 1．叶绿体中的色素 叶绿素a ，以 (1) 吸收、传递光能 ( 绝大多数 ____________ 叶绿素b 、胡萝卜素、叶黄素)。 及全部_____________
(2)吸收光能，并转换成电能(少数处于特殊状态
叶绿素a 。 的__________)
2．光能在叶绿体中的转换
即时突破 1 (2011 年福建高二检测 ) 下列是关于 光合作用的反应式(所有反应均满足反应条件)， 其中错误的是( ) A．NADP＋＋2e＋H＋＋能量→NADPH B．2H2O→4e＋4H＋＋O2 C．ADP＋Pi＋能量→ATP D．特殊状态下叶绿素a→特殊状态下叶绿素a＋ ＋e
解析：选 A。考查光合作用过程。 A 反应中，随
高考生物基础知识ppt课件(自制)
注意：当底物浓度不变，增加酶浓度 时，酶只能缩短达到化学平衡所需时 间，不改变化学反应的平衡点。
6.高中教材中提到的酶 （1）各种消化酶（如胃蛋白酶） （2）复制、转录
①解旋酶 ②DNA/RNA聚合酶 ③逆转录酶 （3）细胞免疫 （激活靶细胞内）溶酶体酶 （4）基因工程 限制性核酸内切酶和DNA连接酶
动物细胞
• （4）与原核细胞的区别？
原核细胞
1
2 3 4 5 6
真核细胞
常见原核生物： 蓝藻 细菌 放线菌 教材中提及的细菌： 硝化细菌 大肠杆菌 肺炎双球菌 乳酸菌
甲烷杆菌 醋酸菌
（5）特例 哺乳动物的成熟红细胞 （无细胞核，也无细胞器） 不可用于提取DNA 可用于提取血红蛋白和制备细胞膜
二、酶
1.化学本质 酶是活细胞产生的、具有催化活 性的一类特殊有机物。绝大多数 酶是蛋白质,少数酶是RNA。
2.产生部位 活细胞（多数在核糖体）
3.作用部位 细胞内（有氧呼吸酶） 细胞外（胃蛋白酶）
4.特性 高效性 特异性 作用需要温和条件
5.影响酶促反应的因素 温度、pH值、底物浓度、酶浓度 （识图）
3.影响光合作用的因素
光照强度:直接影响光反应 温度：影响酶的活性 二氧化碳浓度：直接影响暗反应 矿质元素：N、P、Mg等 （1）N--叶绿素、酶、ATP等 （2）P--ATP、ADP；类囊体膜的构成 （3）Mg--叶绿素
实例分析： 温室、铺地膜（温度） 补充人工光（光照强度） 施农家肥（二氧化碳、矿质元素）
线粒体为主 细胞质基质
需要
不需要
CO2 、H2O
CO2、C2H5OH 或乳酸
大量
少量
第一阶பைடு நூலகம்：葡萄糖分解成丙
高三生物专题复习 生命基础知识点 人教版课件
7、核酸
（1）核酸的种类----------DNA、RNA
（2）核酸的分布 （3）核酸的基本组成单位 （4）核酸的结构和功能 （5）DNA的鉴定
生物体内有机物的合成与水解：
核 膜
核染 线 仁色 粒
知识点
1．组成生物体的化学元素（大量元素、微量元素）和化合物 2．组成生物体化学元素的重要作用 3．生物界与非生物界的统一性与差异性 4、细胞的结构和功能；
（细胞膜、细胞质基质、细胞器和细胞核的结
构和功能；生物膜）
5、真核细胞的亚显微结构与功能； 6、细胞周期； 7、有丝分裂各期核结构变化的特点； 8、动物和植物细胞有丝分裂的异同、有丝分裂； 9、细胞分化、衰老和癌变 10、原核细胞与真核细胞的区别； 11、细胞工程
发育和花的开放。
（1）便茎秆健壮；（2）促进糖类 茎秆软弱，易倒伏，叶
K 的合成以及促进糖运输到块根、块 片的边缘和尖端呈褐色，
茎和种子等器官中。
并逐渐焦枯。
B 对植物的开花结果有重要作用
缺B的油菜“花而不实”。
Mg 叶绿素的组成元素；
缺Mg时植物叶的表现出 类胡萝卜素的颜色。
铁是血红蛋白和细胞色素的必需元素,对植物叶绿素的 形成也起作用;
5、脂类
（1）脂肪的功能 （2）脂肪氧化分解有关特点 （3）脂溶性维生素的吸收 （4）脂肪的鉴定 （5）磷脂----------生物膜 （6）固醇----------性激素、胆固醇、维生素D
6、蛋白质 （1）氨基酸---------相关理化性质 （2）氨基酸---------缩合、肽键、肽链、多肽 （3）蛋白质的生物合成 （4）蛋白质的多样性和功能----------酶、抗原、 抗体、激素 （5）蛋白质理化性质 （6）蛋白质---------生物间亲缘关系的比较 （7）蛋白质的鉴定
高三生物复习知识点高三生物复习PPT课件
液(叶)泡、神经(精)、类(内) 囊体、必需(须)、测(侧)定、 纯合(和)子、抑(仰)制、拟 (似)核、拮(佶)抗、蒸腾(滕)、 异养(氧)型。
.
14
13.隐性基因在哪些情况下性状能表达?
①单倍体，②纯合子(如bb或XbY)， ③位于Y染色体上。
.
6
14.染色体组≠染色体组型≠基因组三 者概念的区别。染色体组是一组非 同源染色体，如人类为2个染色体组， 为二倍体生物。基因组为22+X+Y， 而染色体组型为44+XX或XY。
15.病毒不具细胞结构，无独立新陈 代谢，只能过寄生生活，用普通培 养基无法培养，只能用活细胞培养， 如活鸡胚。
.
3
7.细胞板≠赤道板。细胞板是植物细 胞分裂后期由高尔基体形成，赤道板 不是细胞结构。 8.激素调节是体液调节的主要部分。 CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体 液调节。 9.注射血清治疗患者不属于二次免疫 (抗原+记忆细胞才是)，血清中的抗 体是多种抗体的混合物。
.
4
10.刺激肌肉会收缩，不属于反射， 反射必须经过完整的反射弧，判 断兴奋传导方向有突触或神经节。
(8)F2出现3：1(Aa自交)出现1：1(测 交Aa×aa)，出现9：3：3：1(AaBb 自交)出现1：1：1：1(AaBb×aabb 测交或Aabb×aaBb杂交)。
.
11
(9)验证基因位于一对同源染色体上 满足基因分离定律(或位于两对同源 染色体上满足基因自由组合定律)方 法可以用自交或测交。(植物一般用 自交，动物一般用测交)
11.递质分兴奋性递质和抑制性递 质，抑制性递质能引起下一个神 经元电位变化，但电性不变，所 以不会引起效应器反应。
.
高三生物基础知识自主梳理复习课件7
群落结 群落动 对人类 分布 生物种类 构 态 的作用 植物：以 ①畜牧 自 草 草本植物 业生产 常有剧 然 原 为主 基地 烈变化( 生 生 干旱 动物：大 相对简 ②调节 影响因 态 态 地区 都具有挖 单 气候， 素主要 系 系 洞或快速 防止土 是水) 统 统 奔跑的行 地被风 为特点 沙侵蚀
请问：(1)除了湿草地、沼泽、湖泊以外，还 有哪些地域属于湿地生态系统？ (2)湿地生态系统的作用有哪些？ 【我的思考】 (1)河流、泥炭地、红树林、 沿海滩涂等。 (2)在调节径流、防风消浪，护岸固堤、蓄洪 防旱、净化水源、控制污染、维持生物多样 性等方面有重要作用。
基础自主梳理
一、生态系统的概念 生物群落 与它的__________ 生态系统是指____________ 无机环境 相 互作用而形成的统一整体。地球上最大的生态系 生物圈 。 统是_________ 二、生态系统的类型 1．森林生态系统 (1)分布：湿润或较湿润的地区。 群落的结构 复 (2)主要特点：动植物种类繁多，___________ 种群的密度 和_____________ 群落的结构 能够长期处 杂，_____________ 于较稳定的状态。
③有丰富的动植物资源。 (3)湿地的现状 ①现状：面积大幅度缩减。 围湖造田 ②原因：_____________ 、滥垦沼泽、过度砍 伐湿地植被等。 5．农田生态系统 人的作用 非常关键，动植物种 (1)主要特点：_________ 群落结构 单一。 类较少， _____________ (2)主要生物：人们种植的各种农作物。
4．湿地生态系统 (1) 范围：指沼泽地、泥炭地、河流、湖泊、 红树林、沿海滩涂等，还包括低潮时水深不 超过6 m的浅海水域。 (2)作用 ①经济与社会效益：常作为生活用水和工农 业用水的水源。 调节流量 ②生态效益：成为蓄水库，起到 ___________ 控制洪水 的作用。 和_____________ 地表径流和地下水 ， a．在干旱时，可补充__________________ 缓解旱情。 大量的洪水 。 பைடு நூலகம்．在多雨季节，可拦蓄_____________
高三生物知识点总结课件
高三生物知识点总结课件导语：高三是处于学业高压的一年，对于生物学科来说，学生们需要掌握大量的知识点。
为了帮助同学们更好地复习，理解和记忆这些知识，在这里为大家精心准备了一份高三生物知识点总结课件。
本课件将涵盖高考常见的生物知识点，旨在帮助同学们从整体上了解和掌握生物学科的核心内容。
希望同学们能够认真学习并灵活运用这些知识来应对高考。
一、细胞生物学1. 细胞的基本单位：细胞是生物界最基本的单位，所有的生物体都是由细胞组成的，其形态和结构各不相同。
2. 细胞的组成：- 细胞膜：细胞的外包膜，主要功能是保护细胞和控制物质进出。
- 细胞质：细胞膜内部的物质，包括细胞器和细胞液。
- 细胞核：细胞的控制中心，包含核糖体和染色质。
二、遗传学1. DNA结构与功能：- DNA是双螺旋结构，由四种碱基（腺嘌呤，鸟嘌呤，胸腺嘧啶，鸟嘌呤）组成。
- DNA的功能是存储遗传信息。
- DNA复制是一种半保留复制，通过连接酶将互补配对的碱基连起来。
2. 遗传信息的转录与翻译：- 转录是将DNA的信息转化为RNA的过程，主要在细胞核中进行。
- 翻译是将RNA的信息转化为蛋白质的过程，主要在核糖体中进行。
三、生物的进化1. 进化的证据：- 古生物化石：通过化石可以了解生物的进化历史和演化趋势。
- 生物地理分布：地理隔离导致物种在不同地域的适应性变异，推动了物种的进化。
- 比较解剖学：通过比较不同物种的解剖结构，可以揭示它们的共同祖先和进化关系。
2. 进化的机制：- 自然选择：适应性强的个体更容易生存和繁殖，从而逐渐改变物种的性状。
- 突变：突变是遗传物质发生的突然变化，为进化提供了新的遗传变异。
- 种间杂交：不同物种之间的杂交可以导致新物种的形成。
四、生物的组织结构1. 动植物组织的分类：- 动物组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
- 植物组织包括表皮组织、维管组织、基本组织和分生组织等。
五、生命的调节与协调1. 神经系统：- 神经元是神经系统的基本单位，通过神经冲动传递信息。
(生物)高三生物基础知识梳理(必修)
高三生物基础知识梳理（必修3）稳态与环境第一章人体的内环境与稳态1、细胞生活的环境：（1）生活在水中的单细胞生物如草履虫，可从水中获取养料和氧，并把废物__ 排入水中。
（2）___________________________________________ 多细胞生物体体内细胞生活在（也叫_______________________________________________ ）中：（2/3）体液（1/3）：包括：等注：以下物质或液体不属于内环境成分a．被分泌到__ 的、与外界以孔道直接相连的液体，如汗液、泪液，呼吸道、消化道、膀胱等的液体；b．只存在于__ 的物质，如血红蛋白与细胞呼吸、复制、转录、翻译等有关的酶等。
2、体液各成分之间的关系（请画图）：3、细胞外液的成分：细胞外液本质上是一种。
组织液、淋巴的成分和含量与血浆的_________ ，但又不完全相同，最主要的差别在于。
4、细胞外液的理化性质主要包括：（1）血浆pH 为__ ，能保持稳定与含有等离子有关。
血浆中常见的缓冲对有等。
（2）溶液渗透压指溶液中的吸引力。
其大小取决于_________ 。
溶液浓度越高，对水的吸引力越，溶液渗透压越________ ：。
血浆渗透压的大小主要与的含量有关，细胞外液渗透压的90%以上来源于_________________ 。
（3）正常的体温：人体细胞外液的温度一般维持在___ 左右5、内环境的作用：是细胞。
6、稳态：正常机体通过作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的___状态。
内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于____ 中。
7、稳态的调节：调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
人体内环境稳态的调节能力是的，当外界环境的变化过于激烈，或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会。
第1 节通过神经系统的调节8、内环境稳态的意义：。
第二章动物和人体生命活动的调节l、神经元的结构：2、神经调节的基本方式是，完成反射的结构基础是→ _____ ( ______ 和它所支配的 ____ 等)(2)完成反射活动的必要条件：具备；有适宜3、兴奋在上的传导(1)_____________________ 未受刺激时：神经纤维处于状态，细胞膜电位为_________________________________ ，原因是细胞内K+浓度___于细胞外__ 。
高中生物知识点全总结PPT
高中生物知识点全总结PPT一、细胞的结构与功能1. 细胞概述- 细胞的定义- 细胞的发现历史- 细胞学说的基本内容2. 细胞膜- 细胞膜的化学组成- 细胞膜的结构特点- 细胞膜的功能3. 细胞质- 细胞质的组成- 细胞器的分类与功能- 细胞质基质的作用4. 细胞核- 细胞核的结构- 细胞核的功能- 核糖体的组成与作用5. 细胞的分裂- 有丝分裂的过程- 减数分裂的特点- 细胞周期的概念二、遗传与进化1. 遗传的分子基础- DNA的结构与复制- RNA的转录过程- 蛋白质的翻译过程2. 遗传的基本规律- 孟德尔遗传定律- 基因的连锁与重组- 性别遗传3. 基因工程- 基因工程的原理- 基因克隆技术- 基因编辑技术4. 进化论- 物种的起源- 自然选择的概念- 进化的证据- 现代进化理论三、生态与环境1. 生态系统的组成- 生产者、消费者、分解者 - 生态系统的结构与功能2. 物质循环与能量流动- 水循环、碳循环、氮循环 - 能量流动的特点3. 群落生态学- 群落的结构- 群落的演替4. 环境保护- 环境问题的类型- 环境保护的措施- 生物多样性的保护四、人体与健康1. 人体系统的结构与功能- 循环系统- 呼吸系统- 消化系统- 神经系统- 内分泌系统2. 健康与疾病- 疾病的概念与分类- 传染病的预防与控制- 非传染性疾病的预防3. 营养与健康- 营养素的分类与功能- 均衡饮食的重要性- 营养不良的影响五、植物的生长与发展1. 植物的结构- 根、茎、叶的结构与功能 - 花、果实、种子的形成2. 植物的生长发育- 植物的生长周期- 植物的光合作用- 植物的呼吸作用3. 植物的繁殖- 无性繁殖与有性繁殖- 植物的受精过程- 种子的萌发六、现代生物技术1. 生物技术的应用- 基因工程的应用- 细胞工程的应用- 酶工程的应用2. 生物技术的风险与伦理- 生物安全的挑战- 伦理问题的讨论- 法律法规的建立请根据以上内容制作PPT，每个部分可以作为一个章节，每个小节作为一个幻灯片。
高三生物知识点总结PPT
The structure and function of ecosystems
生态系统的组成和结构
生态系统包括生物和非生物组成部分。 根据《生态学》的数据，一个健康的生态系统 中，生物组成部分（如植物、动物和微生物） 和非生物组成部分（如土壤、水和气候）的比 例通常为1:50:1。 生态系统的结构分为垂直结构和水平结构。 在生态学中，生态系统的结构被分为垂直结构 和水平结构。垂直结构指的是生物在空间中的 分层现象，例如森林中的乔木层、灌木层和草 本层；水平结构则是指生物群落内部的物种分 布和食物链关系。
生物进化的基本原理和证据
生物进化的基本原理是自然选择和遗传变异。 自然选择通过环境压力，使适应环境的生物有更高的生存和繁殖机会，从而导致物种的逐渐改变。遗传变异则提 供了生物多样性的基础，使得每一代的个体都有些许差异，增加了种群的适应性。 化石是研究生物进化的重要证据。 根据化石记录，科学家发现从古生代到中生代，恐龙逐渐演化为鸟类，这一过程被详细地记录在化石中。此外， 化石还揭示了许多其他生物的进化历程，如哺乳动物的起源和人类的祖先。 DNA序列分析是现代生物进化研究的主要手段。 通过对DNA序列的分析，科学家可以比较不同物种的基因差异，从而推断它们的亲缘关系和进化历史。例如，人 类和其他灵长类动物的DNA相似度高达98%，证明了我们的共同祖先是黑猩猩。
RNA干扰是基因表达调控的重要机制。
RNA干扰是一种广泛存在的基因调控机制，据估计，人类基因组 中有30%的基因含有内源性的RNA干扰序列。这种机制可以有效 地调控基因表达，对生物体的发育和疾病发生有重要影响。
表观遗传学是基因表达调控的新视角。
表观遗传学研究的是基因表达的可塑性，即基因表达并不总是与 DNA序列的改变相对应。例如，DNA甲基化、组蛋白修饰等表观 遗传现象可以在不改变DNA序列的情况下，调控基因的表达。
高三生物总结ppt
高三生物总结PPT引言高三生物学是高中阶段学习生物学的最后一个年级，也是考试压力最大的一年。
生物学是一门关于生命科学的课程，包括细胞生物学、遗传学、进化论等内容。
为了更好地备考和复习生物学，制作一份总结性的PPT是非常有必要的。
本文档将总结高三生物学的重点内容，并提供了相关知识点和复习建议，帮助同学们更好地备考和复习生物学。
一、细胞生物学细胞是生物的基本单位，掌握细胞的结构和功能对于理解其他生物学内容至关重要。
1. 细胞膜细胞膜是细胞的外包层，具有选择性透过性，控制物质的进出。
细胞膜由脂质双层组成，还包括蛋白质和糖类。
2. 细胞器细胞器是细胞内的各种功能结构，包括核、线粒体、内质网等。
它们各自承担着不同的生物学功能，如DNA复制、能量产生等。
3. 细胞分裂细胞分裂是细胞的繁殖方式，包括有丝分裂和减数分裂。
掌握细胞分裂的过程和规律有助于理解细胞遗传学和进化论的内容。
二、遗传学遗传学是研究遗传信息传递和遗传现象的学科，涉及到基因、染色体和遗传变异等内容。
1. 基因基因是遗传信息的基本单位，由DNA分子编码。
了解基因的结构和功能，以及基因突变和修复等相关知识，对于理解遗传学的其他内容是至关重要的。
2. 遗传变异遗传变异是指个体之间或同一个体不同器官间的遗传差异。
了解遗传变异的类型和原因有助于理解基因变异与个体适应性之间的关系。
3. 染色体染色体是遗传物质DNA在细胞分裂过程中形态可见的一种状态。
了解染色体的结构和功能对于理解基因的遗传和变异有重要意义。
三、进化论进化论是生物学的核心理论之一，研究物种的起源和演化过程。
1. 自然选择自然选择是物种进化中的一种机制，包括适者生存和适者繁殖两个步骤。
了解自然选择的原理和作用对于理解物种进化和多样性有重要意义。
2. 演化证据通过化石、生物地理分布、比较解剖学等方面的证据，可以证明物种的演化和亲缘关系。
掌握演化证据的分析方法有助于理解生物的进化过程。
3. 人类进化人类进化是进化论研究的重要方向之一。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
特点
举例
互利 共生
相互依赖，彼此有利。 如果彼此分开，则双 地衣； 方或者一方不能独立 大豆 生存。数量上两种生 与根 物同时增加，同时减 瘤菌 少，呈现出“同生共 死”的同步性变化
关系 数量坐标 物质能量 名称 图 关系图
特点
举例
寄生
无
竞争
对宿主有害，对 蛔虫与人； 寄生生物有利。 菟丝子与 如果分开，则寄 大豆；噬 生生物难以单独 菌体与被 生存，而宿主会 侵染的细 生活得更好 菌 数量上呈现出“ 你死我活”的“ 牛与羊； 同步性变化”， 农作物与 两种生物生存能 杂草；大 力不同，如图a； 草履虫与 生存能力相同， 小草履虫 如图b
(3)温度影响动物的形态和生活习性 ①寒带地区动物一般体大端部小，而热带地区的动 物体小而端部大，如北极狐比生活在非洲的沙漠狐 耳朵要小得多。 ②动物的冬眠和夏眠，如有些动物通过夏眠来度过 炎热的夏季。 3．水对生物的影响 (1)水是限制陆生生物分布的重要因素。我国从东到 西，植被分布特征是：森林→草原→荒漠→沙漠。 (2)影响植物形态，如仙人掌叶变成刺，根系发达。 (3)动植物过分缺水，导致死亡。 (4)影响生物的生理和生长发育。
(2)光对动物的影响也很明显，如： 日照时间的长短能影响动物的繁殖活动。 2．温度 (1)温度对生物的分布有着重要影响。 生长 和_____ 发育 。 (2)温度影响生物的______ 3．水 生长发育 有 (1)水分过多或过少都会对生物的 _________ 明显的影响。 (2) 在一定地区，一年中的降水总量和雨季的 分布 的重要因素破
一、非生物因素对生物的影响 1．光对生物的影响 (1)光照强度 ①对植物分布起决定性的作用，实例 阳生植物：需要较强光照，如松、小麦 阴生植物：需要较弱光照，如三七、人参 耐阴植物：对光照无特殊要求 ②影响动物的活动，实例 昼行性动物：喜欢白天活动
夜行性动物：喜欢夜间活动
(2)光质 ①影响植物的生长发育，植物光合作用中吸收最多的是红橙光和 蓝紫光。 ②决定水生植物的分布，如浅海水域的上层为蓝绿藻，中层为褐 藻，下层为红藻。 (3)光照时间 ①影响植物开花
长日照植物：某一时期需要日照时间长于某一临界值， 如小麦 短日照植物：某一时期需要日照时间短于某一临界值， 如菊花 日中性植物：与日照时间长短无关，如月季
这位农民采集到这些人参的环境，很可能是 在什么地方？ 【我的思考】 阴凉有散射光照射，温度变
化和缓，土壤含较多腐殖质的地方。
基础自主梳理
一、生物圈及生态因素的概念 无机环境 构 1．生物圈：地球上所有的生物及其_________ 成了生物圈。 2．生态因素 (1) 概念：环境中影响生物的形态、生理和分布 等的因素。 (2)组成：包括非生物因素和生物因素。 二、非生物因素 1．光 生理 和_____ 分布 起着决 (1)光对植物的_____ 定性的作用。
即时突破1 阳光作为非生物因素通过多 方面对生物起作用。小麦初夏开花，菊花 秋天盛开，这都是受到下列哪一项的影响 ( ) A．日照长短 B．光照强度 C．光谱成分 D．光能的吸收量 解析：选A。阳光决定植物的生理作用， 小麦是长日照植物，夏天开花；菊花是短 日照植物，秋天开花。
二、生物种间关系的比较
2．温度对生物的影响 (1) 生物需在适宜的温度范围内生存，大多数 动物生活在－2 ℃～50 ℃范围内。 (2)温度影响植物的地理分布 ①随纬度增加，温度逐渐降低，我国从南到 北，植被分布是：常绿阔叶林→落叶阔叶林 →针阔混交林→针叶林→草原荒漠。 ②随海拔高度增加，高山的植被分布由山下 到山上一般依次是：阔叶林→针叶林→高山 草甸。
即时突破2 下图(甲、乙、丙)分别表示两种 生物种群随时间推移发生的数量变化。那么 甲、乙、丙三种图表示的关系依次是( )
关系 数量坐标 物质能量 名称 图 关系图
特点
举例
捕食
一种生物以另 羊和 一种生物为食， 草； 数量上呈现出 狼与 “先增加者先 兔； 减少，后增加 青蛙 者后减少”的 与昆 不同步性变化 虫
【特别提醒】 ①竞争关系中的图 b， A与 B表现出你强我弱的现象，是与环境的不断 变化有关的。 ②竞争关系可致使劣势物种绝灭，以利于 优势物种得到更多的资源与空间。 ③捕食关系是捕食者与被捕食者相互决定 数量的种间关系，相互制约双方的数量， 不会使被捕食者被淘汰。
第一节
生态因素
课标领航
基础自主梳理 核心要点突破
第一节
经典例题透析
知能过关演练
课标领航
1．理解生态因素的概念。 2．理解非生物因素与生物因素对生物的影响。 3．掌握生态因素的综合作用。
情景导引 人参是东北三宝之一，其实好多地方的森林中也 有人参。泰山附近的农民一直有上泰山采集灵芝 等药材的习惯。 2011 年 8 月 16 日，一位农民竟在 泰山的某一处采到了12棵大小不同的人参。
③竞争：两种生物生活在一起，相互争夺资源 _____ 和_____ 空间 等的现象 ④捕食：是一种生物以另一种生物作为食物 ______ 的现象。 思考感悟 2.两种生物生活在一起时，如果对一方有利，对 另一方无利也无害，是属于互利共生呢还是寄 生？ 【思考· 提示】 互利共生。 四、生态因素的综合作用 1．各种生态因素的综合作用。 2．关键因素的主导作用。
思考感悟 1. 在养鸡场，一进入秋天，晚上在鸡舍里要 用大功率的白炽灯照射，这是为什么？ 【思考 · 提示】 日照时间长短影响繁殖， 延长光照时间能提高鸡的产卵量。
三、生物因素 1．种内关系：同种生物的不同个体或群体之间 种内互助 ， 的关系。生物在种内关系上，既有_________ 也有_________ 种内斗争 。 2．种间关系 (1)概念：指不同种生物之间的关系。 (2)种类 ①互利共生：两种生物共同生活在 一起，相互依赖、___________ 彼此有利 。 ②寄生：体内寄生，如蛔虫、猪肉绦 虫；体表寄生，如虱、蚤。