人教版初中语文文言文1-6册复习
初中1-6册文言文知识点归纳(强烈推荐)(1)
初中语文总复习资料(条理清晰)初中1-6册文言文知识点归纳初中文言文通假字1、学而时习之，不亦说乎？（《论语十则》）说（yuè）：通“悦”，愉快。
2、诲女知之乎？……是知也。
（《论语十则》）女：通“汝”，你。
知：通“智”，聪明。
3、扁鹊望桓侯而还走。
（扁鹊见蔡桓公））还：通“旋”，回转，掉转。
4、在肠胃，火齐之所及也。
（《扁鹊见蔡桓公》）齐：通“剂”。
5、担中肉尽，止有剩骨。
（《狼》）止：通“只”。
6、日之其所亡。
（《乐羊子妻》）亡：通“无”。
河曲智叟亡以应。
（《愚公移山》）亡：通“无”。
7、屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。
（《为学》）屏：通“摒”。
8、对镜帖花黄。
……火伴皆惊忙。
（《木兰诗》）帖：通“贴”。
火：通“伙”。
9、无他，但手熟尔。
（《买油翁》）尔：通“耳”，相当于“罢了”。
10、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
（《如梦令》李清照）争：通“怎”。
11、路转溪头忽见。
（《西江月》辛弃疾）见，通“现”。
才美不外见……（《马说》）见：通“现”。
何时眼前突兀见此屋。
（《茅屋为秋风所破歌》）见：通“现”。
12、满坐寂然，无敢哗者。
（《口技》）坐：通“座”。
13、日扳仲永环谒于邑人。
（《伤仲永》）扳：通“攀”，牵，引。
14、寒暑易节，始一反焉。
（《愚公移山》）反：通“返”。
15、甚矣，汝之不惠。
（《愚公移山》）惠：通“慧”，聪明。
16、一厝逆东，一厝雍南。
（《愚公移山》）厝：通“措”，放置。
17、问渠那得清如许。
（《观书有感》）那：通“哪”，怎么。
18、两岸连山，略无阙处。
（《三峡》）阙：通“缺”。
19、昂首观之，项为之强。
（《闲情记趣》）强：通“僵”，僵硬。
20、傧者更道，从大门入。
（《晏子故事两篇》）道：通“导”，引导。
21、缚者曷为者也？（《晏子故事两篇》）曷：通“何”。
22、圣人非所与熙也。
（《晏子故事两篇》）熙：通“嬉”，开玩笑。
23、饰以玫瑰，辑以翡翠。
（《买椟还珠》）辑：通“缉”，连缀。
初中1-6册文言文知识点归纳
初中1-6册文言文知识点归纳初中文言文通假字1、学而时习之，不亦说乎？（《论语十则》）说（yuè）：通“悦”，愉快。
2、诲女知之乎？……是知也。
（《论语十则》）女：通“汝”，你。
知：通“智”，聪明。
3、扁鹊望桓侯而还走。
（扁鹊见蔡桓公））还：通“旋”，回转，掉转。
4、在肠胃，火齐之所及也。
（《扁鹊见蔡桓公》）齐：通“剂”。
5、担中肉尽，止有剩骨。
（《狼》）止：通“只”。
6、日之其所亡。
（《乐羊子妻》）亡：通“无”。
河曲智叟亡以应。
（《愚公移山》）亡：通“无”。
7、屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。
（《为学》）屏：通“摒”。
8、对镜帖花黄。
……火伴皆惊忙。
（《木兰诗》）帖：通“贴”。
火：通“伙”。
9、无他，但手熟尔。
（《买油翁》）尔：通“耳”，相当于“罢了”。
10、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
（《如梦令》李清照）争：通“怎”。
11、路转溪头忽见。
（《西江月》辛弃疾）见，通“现”。
才美不外见……（《马说》）见：通“现”。
何时眼前突兀见此屋。
（《茅屋为秋风所破歌》）见：通“现”。
12、满坐寂然，无敢哗者。
（《口技》）坐：通“座”。
13、日扳仲永环谒于邑人。
（《伤仲永》）扳：通“攀”，牵，引。
14、寒暑易节，始一反焉。
（《愚公移山》）反：通“返”。
15、甚矣，汝之不惠。
（《愚公移山》）惠：通“慧”，聪明。
16、一厝逆东，一厝雍南。
（《愚公移山》）厝：通“措”，放置。
17、问渠那得清如许。
（《观书有感》）那：通“哪”，怎么。
18、两岸连山，略无阙处。
（《三峡》）阙：通“缺”。
19、昂首观之，项为之强。
（《闲情记趣》）强：通“僵”，僵硬。
20、傧者更道，从大门入。
（《晏子故事两篇》）道：通“导”，引导。
21、缚者曷为者也？（《晏子故事两篇》）曷：通“何”。
22、圣人非所与熙也。
（《晏子故事两篇》）熙：通“嬉”，开玩笑。
23、饰以玫瑰，辑以翡翠。
（《买椟还珠》）辑：通“缉”，连缀。
24、此何遽不为福乎？（《塞翁失马》）遽：通“讵”，岂。
中考语文文言文知识点归纳复习(1-6册).doc
2011年中考语文文言文知识点归纳复习（1-6册）-53、所识穷乏者得我与？（《鱼我所欲也》）得：通德，恩惠，这里是感激。
与：通欤，语气词。
54、乡为身死而不受。
（《鱼我所欲也》）乡：通向，从前。
55、欲信大义于天下。
（《隆中对》）信：通伸。
56、自董卓已来（《隆中对》）已：通以。
57、小惠未徧，民弗从也。
（《曹刿论战》）徧：通遍，遍及，普及。
58、四支僵硬不能动。
（《送东阳马生序》）支：通肢。
59、鸡栖于（《君子于役》）：通橛，指为栖鸡做的木架。
病入膏肓：指病已危重到无法救治的地步或事情已发展到不可挽救的程度。
--《扁鹊见蔡桓公》柳暗花明：指环境或境界的骤然转变。
多指由逆境转为充满希望的顺境。
（柳暗花明又一村。
--《游山西村》）扑朔迷离：模糊不清，很难辨别是雄是雌。
形容事情错综复杂，不易看清底细。
（雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；--《木兰诗》）熟能生巧：熟练了就能找到窍门。
（无他，但手熟尔。
--《卖油翁》）第二册世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。
（《桃花源记》）豁然开朗：一下子现出开阔明朗的境界。
（复行数十步，豁然开朗。
--《桃花源记》）无人问津：没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问。
（后遂无问津者。
--《桃花源记》）吴下阿蒙：比喻缺少学识，才干的人。
（卿今者才略，非复吴下阿蒙！--《孙权劝学》）刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。
（士别当日，即更刮目相待，--《孙权劝学》）庞然大物：形容体积大而笨重的东西。
现在多用来形容外强中干的事物。
（虎见之，庞然大物也，以为神。
--《黔之驴》）黔驴技穷：比喻有限的一点本领已经用完。
（《黔之驴》）老骥伏枥：老了的好马，伏在马房中却还想去跑千里的远路。
比喻人虽然老了，但仍有雄心壮志。
（老骥伏枥，志在千里。
--《龟虽寿》）源头活水：比喻生活气息浓厚，也指事物发展的动力和源泉。
（为有源头活水来。
--《观书有感》）愚公移山：比喻做事有毅力不怕困难。
初中语文1-6册文言文知识点大全
初中语文1-6册文言文知识点初中文言文通假字1、学而时习之，不亦说乎？〔?论语十那么?〕说〔yuè〕：通“悦〞，愉快。
2、诲女知之乎？……是知也。
〔?论语十那么?〕女：通“汝〞，你。
知：通“智〞，伶俐。
3、扁鹊望桓侯而还走。
〔扁鹊见蔡桓公〕〕还：通“旋〞，回转，掉转。
4、在肠胃，火齐之所及也。
〔?扁鹊见蔡桓公?〕齐：通“剂〞。
5、担中肉尽，止有剩骨。
〔?狼?〕止：通“只〞。
6、日之其所亡。
〔?乐羊子妻?〕亡：通“无〞。
河曲智叟亡以应。
〔?愚公移山?〕亡：通“无〞。
7、摈弃而不用，其与昏与庸无以异也。
〔?为学?〕屏：通“摒〞。
8、对镜帖花黄。
……火伴皆惊忙。
〔?木兰诗?〕帖：通“贴〞。
火：通“伙〞。
9、无他，但手熟尔。
〔?买油翁?〕尔：通“耳〞，相当于“算了〞。
10、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
〔?如梦令?李清照〕争：通“怎〞。
11、路转溪头忽见。
〔?西江月?辛弃疾〕见，通“现〞。
才美不外见……〔?马说?〕见：通“现〞。
何时眼前突兀见此屋。
〔?茅屋为秋风所破歌?〕见：通“现〞。
12、满坐肃然，无敢哗者。
〔?口技?〕坐：通“座〞。
13、日扳仲永环谒于邑人。
〔?伤仲永?〕扳：通“攀〞，牵，引。
14、寒暑易节，始一反焉。
〔?愚公移山?〕反：通“返〞。
15、甚矣，汝之不惠。
〔?愚公移山?〕惠：通“慧〞，伶俐。
16、一厝逆东，一厝雍南。
〔?愚公移山?〕厝：通“措〞，放置。
17、问渠那得清如许。
〔?观书有感?〕那：通“哪〞，怎么。
18、两岸连山，略无阙处。
〔?三峡?〕阙：通“缺〞。
19、昂首观之，项为之强。
〔?闲情记趣?〕强：通“僵〞，僵硬。
20、傧者更道，从大门入。
〔?晏子故事两篇?〕道：通“导〞，引导。
21、缚者曷为者也？〔?晏子故事两篇?〕曷：通“何〞。
22、圣人非所与熙也。
〔?晏子故事两篇?〕熙：通“嬉〞，开玩笑。
23、饰以玫瑰，辑以翡翠。
〔?买椟还珠?〕辑：通“缉〞，连缀。
24、此何遽不为福乎？〔?塞翁失马?〕遽：通“讵〞，岂。
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初中1-6册文言文知识点归纳初中文言文通假字1、学而时习之，不亦说乎？（《论语十则》）说（yuè）：通“悦”，愉快。
2、诲女知之乎？……是知也。
（《论语十则》）女：通“汝”，你。
知：通“智”，聪明。
3、扁鹊望桓侯而还走。
（扁鹊见蔡桓公））还：通“旋”，回转，掉转。
4、在肠胃，火齐之所及也。
（《扁鹊见蔡桓公》）齐：通“剂”。
5、担中肉尽，止有剩骨。
（《狼》）止：通“只”。
6、日之其所亡。
（《乐羊子妻》）亡：通“无”。
河曲智叟亡以应。
（《愚公移山》）亡：通“无”。
7、屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。
（《为学》）屏：通“摒”。
8、对镜帖花黄。
……火伴皆惊忙。
（《木兰诗》）帖：通“贴”。
火：通“伙”。
9、无他，但手熟尔。
（《买油翁》）尔：通“耳”，相当于“罢了”。
10、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
（《如梦令》李清照）争：通“怎”。
11、路转溪头忽见。
（《西江月》辛弃疾）见，通“现”。
才美不外见……（《马说》）见：通“现”。
何时眼前突兀见此屋。
（《茅屋为秋风所破歌》）见：通“现”。
12、满坐寂然，无敢哗者。
（《口技》）坐：通“座”。
13、日扳仲永环谒于邑人。
（《伤仲永》）扳：通“攀”，牵，引。
14、寒暑易节，始一反焉。
（《愚公移山》）反：通“返”。
15、甚矣，汝之不惠。
（《愚公移山》）惠：通“慧”，聪明。
16、一厝逆东，一厝雍南。
（《愚公移山》）厝：通“措”，放置。
17、问渠那得清如许。
（《观书有感》）那：通“哪”，怎么。
18、两岸连山，略无阙处。
（《三峡》）阙：通“缺”。
19、昂首观之，项为之强。
（《闲情记趣》）强：通“僵”，僵硬。
20、傧者更道，从大门入。
（《晏子故事两篇》）道：通“导”，引导。
21、缚者曷为者也？（《晏子故事两篇》）曷：通“何”。
22、圣人非所与熙也。
（《晏子故事两篇》）熙：通“嬉”，开玩笑。
23、饰以玫瑰，辑以翡翠。
（《买椟还珠》）辑：通“缉”，连缀。
24、此何遽不为福乎？（《塞翁失马》）遽：通“讵”，岂。
初中语文1-6册文言文知识点归纳，一篇文章搞定它，父母收藏
初中语文1-6册文言文知识点归纳，一篇文章搞定它，父母收
藏
随着中考的改革，语文也增加了对文言文和古诗、文学常识等考试重点，以前觉得只要弄懂课本上的知识就行了，父母现在要把目光放的更加长远，不仅仅局限于书本的知识，课外还要下功夫积累知识。
文言文，是语文考试当中很重要的一个考点，每年也有不少的学生在文言文上面丢分，对此，本文总结了初中一到三年级的文言文的重要知识点，对学生学习语文一定会有所帮助。
父母替孩子收藏！，一篇文章学好文言文！。
初中语文1-6册文言文知识点归纳 (1)
初中文言文通假字1、学而时习之，不亦说乎？（《论语十则》）说（yuè）：通“悦”，愉快。
2、诲女知之乎？……是知也。
（《论语十则》）女：通“汝”，你。
知：通“智”，聪明。
3、扁鹊望桓侯而还走。
（扁鹊见蔡桓公））还：通“旋”，回转，掉转。
4、在肠胃，火齐之所及也。
（《扁鹊见蔡桓公》）齐：通“剂”。
5、担中肉尽，止有剩骨。
（《狼》）止：通“只”。
6、日之其所亡。
（《乐羊子妻》）亡：通“无”。
河曲智叟亡以应。
（《愚公移山》）亡：通“无”。
7、屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。
（《为学》）屏：通“摒”。
8、对镜帖花黄。
……火伴皆惊忙。
（《木兰诗》）帖：通“贴”。
火：通“伙”。
9、无他，但手熟尔。
（《买油翁》）尔：通“耳”，相当于“罢了”。
10、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
（《如梦令》李清照）争：通“怎”。
11、路转溪头忽见。
（《西江月》辛弃疾）见，通“现”。
才美不外见……（《马说》）见：通“现”。
何时眼前突兀见此屋。
（《茅屋为秋风所破歌》）见：通“现”。
12、满坐寂然，无敢哗者。
（《口技》）坐：通“座”。
13、日扳仲永环谒于邑人。
（《伤仲永》）扳：通“攀”，牵，引。
14、寒暑易节，始一反焉。
（《愚公移山》）反：通“返”。
15、甚矣，汝之不惠。
（《愚公移山》）惠：通“慧”，聪明。
16、一厝逆东，一厝雍南。
（《愚公移山》）厝：通“措”，放置。
17、问渠那得清如许。
（《观书有感》）那：通“哪”，怎么。
18、两岸连山，略无阙处。
（《三峡》）阙：通“缺”。
19、昂首观之，项为之强。
（《闲情记趣》）强：通“僵”，僵硬。
20、傧者更道，从大门入。
（《晏子故事两篇》）道：通“导”，引导。
21、缚者曷为者也？（《晏子故事两篇》）曷：通“何”。
22、圣人非所与熙也。
（《晏子故事两篇》）熙：通“嬉”，开玩笑。
23、饰以玫瑰，辑以翡翠。
（《买椟还珠》）辑：通“缉”，连缀。
24、此何遽不为福乎？（《塞翁失马》）遽：通“讵”，岂。
初中语文1-6册文言文知识点复习归纳
初中1-6册文言文知识点归纳（强烈推荐）初中文言文通假字1、学而时习之，不亦说乎？（《论语十则》）说（yuè）：通“悦”，愉快。
2、诲女知之乎？……是知也。
（《论语十则》）女：通“汝”，你。
知：通“智”，聪明。
3、扁鹊望桓侯而还走。
（扁鹊见蔡桓公））还：通“旋”，回转，掉转。
4、在肠胃，火齐之所及也。
（《扁鹊见蔡桓公》）齐：通“剂”。
5、担中肉尽，止有剩骨。
（《狼》）止：通“只”。
6、日之其所亡。
（《乐羊子妻》）亡：通“无”。
河曲智叟亡以应。
（《愚公移山》）亡：通“无”。
7、屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。
（《为学》）屏：通“摒”。
8、对镜帖花黄。
……火伴皆惊忙。
（《木兰诗》）帖：通“贴”。
火：通“伙”。
9、无他，但手熟尔。
（《买油翁》）尔：通“耳”，相当于“罢了”。
10、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
（《如梦令》李清照）争：通“怎”。
11、路转溪头忽见。
（《西江月》辛弃疾）见，通“现”。
才美不外见……（《马说》）见：通“现”。
何时眼前突兀见此屋。
（《茅屋为秋风所破歌》）见：通“现”。
12、满坐寂然，无敢哗者。
（《口技》）坐：通“座”。
13、日扳仲永环谒于邑人。
（《伤仲永》）扳：通“攀”，牵，引。
14、寒暑易节，始一反焉。
（《愚公移山》）反：通“返”。
15、甚矣，汝之不惠。
（《愚公移山》）惠：通“慧”，聪明。
16、一厝逆东，一厝雍南。
（《愚公移山》）厝：通“措”，放置。
17、问渠那得清如许。
（《观书有感》）那：通“哪”，怎么。
18、两岸连山，略无阙处。
（《三峡》）阙：通“缺”。
19、昂首观之，项为之强。
（《闲情记趣》）强：通“僵”，僵硬。
20、傧者更道，从大门入。
（《晏子故事两篇》）道：通“导”，引导。
21、缚者曷为者也？（《晏子故事两篇》）曷：通“何”。
22、圣人非所与熙也。
（《晏子故事两篇》）熙：通“嬉”，开玩笑。
23、饰以玫瑰，辑以翡翠。
（《买椟还珠》）辑：通“缉”，连缀。
24、此何遽不为福乎？（《塞翁失马》）遽：通“讵”，岂。
初中语文16册文言文知识点归纳：初中文言文重要语句翻译
初中语文16册文言文知识点归纳：初中文言文重要语句翻译初中语文1-6册文言文知识点归纳：初中文言文重要语句翻译初中文言文重要语句翻译第一册1．温故而知新，可以为师矣：温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。
2．学而不思则罔；思而不学则殆：光读书学习不知道思考，就迷惑不解；光思考却不去读书学习，就会疑惑而无所得。
3．默而识之，学而不厌，诲人不倦：默默地记住所学的知识，学习却不感觉满足，教导他人不知疲倦。
4．三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之：几个人在一起行路，一定有可以作为我的教师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果也有，就要改掉它。
5．知之者不如好之者，好之者不如乐之者：懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人又不如以它为乐的人。
6．逝者如斯夫，不舍昼夜：消逝的时光像这河水一样呀！日夜不停。
7．医之好治不病以为功：医生喜欢给没有病的人治病，把治好“病”作为自己的功劳。
第二册8．土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属：这里土地这样快。
17．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也：庭院的地面上月光满地，像积水那样清澈透明，里面有藻、荇等水草交错，原来那是竹子和柏树的影子。
18．闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解：他喜欢安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。
喜欢读书，不钻牛角尖。
19．造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝惜去留：亲友请客，五柳先生就毫不客气地喝酒，而且喝醉方休，醉后就走，不和别人虚情客套。
20．环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也：简陋的居室里冷冷清清的，遮不住风和阳光：粗布短衣上打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可他安然自若！21．不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵：不为贫贱而忧虑悲伤，不为富贵而匆忙追求。
第四册22．北方有侮臣者，愿借子杀之：北方有人欺负我，我想借助你的力量杀掉他。
23．中峨冠而多髯者为东坡：中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡。
初中语文1-6册全部文言文知识点归纳20页(1)
初中1-6册文言文知识点归纳初中文言文通假字1、学而时习之，不亦说乎？（《论语十则》）说（yuè）：通“悦”，愉快。
2、诲女知之乎？……是知也。
（《论语十则》）女：通“汝”，你。
知：通“智”，聪明。
3、扁鹊望桓侯而还走。
（扁鹊见蔡桓公））还：通“旋”，回转，掉转。
4、在肠胃，火齐之所及也。
（《扁鹊见蔡桓公》）齐：通“剂”。
5、担中肉尽，止有剩骨。
（《狼》）止：通“只”。
6、日之其所亡。
（《乐羊子妻》）亡：通“无”。
河曲智叟亡以应。
（《愚公移山》）亡：通“无”。
7、屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。
（《为学》）屏：通“摒”。
8、对镜帖花黄。
……火伴皆惊忙。
（《木兰诗》）帖：通“贴”。
火：通“伙”。
9、无他，但手熟尔。
（《买油翁》）尔：通“耳”，相当于“罢了”。
10、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
（《如梦令》李清照）争：通“怎”。
11、路转溪头忽见。
（《西江月》辛弃疾）见，通“现”。
才美不外见……（《马说》）见：通“现”。
何时眼前突兀见此屋。
（《茅屋为秋风所破歌》）见：通“现”。
12、满坐寂然，无敢哗者。
（《口技》）坐：通“座”。
13、日扳仲永环谒于邑人。
（《伤仲永》）扳：通“攀”，牵，引。
14、寒暑易节，始一反焉。
（《愚公移山》）反：通“返”。
15、甚矣，汝之不惠。
（《愚公移山》）惠：通“慧”，聪明。
16、一厝逆东，一厝雍南。
（《愚公移山》）厝：通“措”，放置。
17、问渠那得清如许。
（《观书有感》）那：通“哪”，怎么。
18、两岸连山，略无阙处。
（《三峡》）阙：通“缺”。
19、昂首观之，项为之强。
（《闲情记趣》）强：通“僵”，僵硬。
20、傧者更道，从大门入。
（《晏子故事两篇》）道：通“导”，引导。
21、缚者曷为者也？（《晏子故事两篇》）曷：通“何”。
22、圣人非所与熙也。
（《晏子故事两篇》）熙：通“嬉”，开玩笑。
23、饰以玫瑰，辑以翡翠。
（《买椟还珠》）辑：通“缉”，连缀。
24、此何遽不为福乎？（《塞翁失马》）遽：通“讵”，岂。
【中考必备】初中语文全部 文言文知识点归纳
初中1-6册文言文知识点归纳初中文言文通假字1、学而时习之，不亦说乎？（《论语十则》）说（yuè）：通“悦”，愉快。
2、诲女知之乎？……是知也。
（《论语十则》）女：通“汝”，你。
知：通“智”，聪明。
3、扁鹊望桓侯而还走。
（扁鹊见蔡桓公））还：通“旋”，回转，掉转。
4、在肠胃，火齐之所及也。
（《扁鹊见蔡桓公》）齐：通“剂”。
5、担中肉尽，止有剩骨。
（《狼》）止：通“只”。
6、日之其所亡。
（《乐羊子妻》）亡：通“无”。
河曲智叟亡以应。
（《愚公移山》）亡：通“无”。
7、屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。
（《为学》）屏：通“摒”。
8、对镜帖花黄。
……火伴皆惊忙。
（《木兰诗》）帖：通“贴”。
火：通“伙”。
9、无他，但手熟尔。
（《买油翁》）尔：通“耳”，相当于“罢了”。
10、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
（《如梦令》李清照）争：通“怎”。
11、路转溪头忽见。
（《西江月》辛弃疾）见，通“现”。
才美不外见……（《马说》）见：通“现”。
何时眼前突兀见此屋。
（《茅屋为秋风所破歌》）见：通“现”。
12、满坐寂然，无敢哗者。
（《口技》）坐：通“座”。
13、日扳仲永环谒于邑人。
（《伤仲永》）扳：通“攀”，牵，引。
14、寒暑易节，始一反焉。
（《愚公移山》）反：通“返”。
15、甚矣，汝之不惠。
（《愚公移山》）惠：通“慧”，聪明。
16、一厝逆东，一厝雍南。
（《愚公移山》）厝：通“措”，放置。
17、问渠那得清如许。
（《观书有感》）那：通“哪”，怎么。
18、两岸连山，略无阙处。
（《三峡》）阙：通“缺”。
19、昂首观之，项为之强。
（《闲情记趣》）强：通“僵”，僵硬。
20、傧者更道，从大门入。
（《晏子故事两篇》）道：通“导”，引导。
21、缚者曷为者也？（《晏子故事两篇》）曷：通“何”。
22、圣人非所与熙也。
（《晏子故事两篇》）熙：通“嬉”，开玩笑。
23、饰以玫瑰，辑以翡翠。
（《买椟还珠》）辑：通“缉”，连缀。
24、此何遽不为福乎？（《塞翁失马》）遽：通“讵”，岂。
初中语文复习资料-初中1-6册文言文知识点归纳(强烈推荐)
初中1-6册文言文知识点归纳初中文言文通假字1、学而时习之，不亦说乎？（《论语十则》）说（yuè）：通“悦”，愉快。
2、诲女知之乎？……是知也。
（《论语十则》）女：通“汝”，你。
知：通“智”，聪明。
3、扁鹊望桓侯而还走。
（扁鹊见蔡桓公））还：通“旋”，回转，掉转。
4、在肠胃，火齐之所及也。
（《扁鹊见蔡桓公》）齐：通“剂”。
5、担中肉尽，止有剩骨。
（《狼》）止：通“只”。
6、日之其所亡。
（《乐羊子妻》）亡：通“无”。
河曲智叟亡以应。
（《愚公移山》）亡：通“无”。
7、屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。
（《为学》）屏：通“摒”。
8、对镜帖花黄。
……火伴皆惊忙。
（《木兰诗》）帖：通“贴”。
火：通“伙”。
9、无他，但手熟尔。
（《买油翁》）尔：通“耳”，相当于“罢了”。
10、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
（《如梦令》李清照）争：通“怎”。
11、路转溪头忽见。
（《西江月》辛弃疾）见，通“现”。
才美不外见……（《马说》）见：通“现”。
何时眼前突兀见此屋。
（《茅屋为秋风所破歌》）见：通“现”。
12、满坐寂然，无敢哗者。
（《口技》）坐：通“座”。
13、日扳仲永环谒于邑人。
（《伤仲永》）扳：通“攀”，牵，引。
14、寒暑易节，始一反焉。
（《愚公移山》）反：通“返”。
15、甚矣，汝之不惠。
（《愚公移山》）惠：通“慧”，聪明。
16、一厝逆东，一厝雍南。
（《愚公移山》）厝：通“措”，放置。
17、问渠那得清如许。
（《观书有感》）那：通“哪”，怎么。
18、两岸连山，略无阙处。
（《三峡》）阙：通“缺”。
19、昂首观之，项为之强。
（《闲情记趣》）强：通“僵”，僵硬。
20、傧者更道，从大门入。
（《晏子故事两篇》）道：通“导”，引导。
21、缚者曷为者也？（《晏子故事两篇》）曷：通“何”。
22、圣人非所与熙也。
（《晏子故事两篇》）熙：通“嬉”，开玩笑。
23、饰以玫瑰，辑以翡翠。
（《买椟还珠》）辑：通“缉”，连缀。
24、此何遽不为福乎？（《塞翁失马》）遽：通“讵”，岂。
初中语文1-6册文言文考前必背
初中语文1-6册文言文考前必背【第一册】1．曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”2．学而不思则罔；思而不学则殆：光读书学习不知道思考，就迷惑不解；光思考却不去读书学习，就会疑惑而无所得。
3．默而识之，学而不厌，诲人不倦：默默地记住所学的知识，学习却不感觉满足，教导他人不知疲倦。
4．三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之：几个人在一起行路，一定有可以作为我的教师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果也有，就要改掉它。
5．知之者不如好之者，好之者不如乐之者：懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人又不如以它为乐的人。
6．逝者如斯夫，不舍昼夜：消逝的时光像这河水一样呀！日夜不停。
7．子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。
”【第二册】8．土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属：这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。
9．黄发垂髫，并怡然自乐：老人和小孩都非常快乐，自由自在。
10．寒暑易节，始一返焉：冬夏换季，才往返一次呢。
11．苔痕上阶绿，草色入帘青：青苔碧绿，长到台阶上，草色青葱，映入帘子中。
12．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。
13．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖：我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。
14．噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣：唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。
对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了。
【第三册】15．自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽曰。
1-6年级文言文汇总 人教部编版
——三年级上册司马光群儿戏于庭，一儿登瓮（wèn g），足跌(diē)没水中。
众皆(jī)弃(qì)去，光持(chí)石击瓮破之，水迸(bèn g)，儿得活。
庭：庭院。
瓮：口小肚大的陶器。
皆：全，都。
光：指司马光。
迸：涌出。
——三年级下册守株待兔宋（sîn g）人有耕(gēn g)田者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释(shì)其耒(lěi)而守株，冀(jì)复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
株：树桩走：跑因：于是释：放下耒：古代用来耕田的一种农具冀：希望——四年级上册精卫填海炎帝之少女名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
①本文选自《山海经·北山经》。
精卫:神话中鸟的名字。
形状像鸟鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。
②[炎帝]传说中上古时期的部落首领。
③[少女]小女儿。
④[溺]溺水，淹没。
⑤[故]因此。
⑥[埋]填塞。
王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯里戎不动。
人问之，答日:‘树在道边而多子，此必苦李。
‛取之，信然。
_________①本文选自《世说新语·雅量》。
王戎，晋朝人，“竹林七贤”之一，自幼聪慧。
②[尝]曾经。
③[竞走]争着跑过去。
④[唯]只有。
⑤[信然]的确如此。
——四年级下册囊萤夜读胤（yìn g）恭(gōn g)勤(qín)不倦②，博学多通。
家贫不常得油，夏月则练囊③盛数十萤火以照书,以夜继日④焉。
【注释】①选自《晋书》.囊萤：用袋子装萤火虫.囊：文中作动词用,意思是"用袋子装".②胤恭勤不倦：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦.恭：谨慎的意思.③练囊：用白色绢子做袋.练：白绢,文中作动词用,意思是"用白绢做".④以夜继日：用夜晚接着白天（学习）.铁杵（chǔ）成针磨针溪,在象耳山下。
初中语文第一到六册文言文知识点归纳-----简答、默写复习资料汇编
初中语文第一到六册文言文知识点归纳-----简答简答、、默写复习资料汇编第一册部分1.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
（鲁迅《从百草园到三味书屋》）2.“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”。
写尽了春草的质感、颜色和活力。
\"吹面不寒杨柳风\"，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（朱自清《春》）3最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（老舍《济南的冬天》）4.①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问；④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示；⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者；⑦孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。
⑧《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。
1-6年级文言文汇总 人教部编版
——三年级上册司马光群儿戏于庭，一儿登瓮（wèn g），足跌(diē)没水中。
众皆(jī)弃(qì)去，光持(chí)石击瓮破之，水迸(bèn g)，儿得活。
庭：庭院。
瓮：口小肚大的陶器。
皆：全，都。
光：指司马光。
迸：涌出。
——三年级下册守株待兔宋（sîn g）人有耕(gēn g)田者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释(shì)其耒(lěi)而守株，冀(jì)复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
株：树桩走：跑因：于是释：放下耒：古代用来耕田的一种农具冀：希望——四年级上册精卫填海炎帝之少女名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
①本文选自《山海经·北山经》。
精卫:神话中鸟的名字。
形状像鸟鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。
②[炎帝]传说中上古时期的部落首领。
③[少女]小女儿。
④[溺]溺水，淹没。
⑤[故]因此。
⑥[埋]填塞。
王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯里戎不动。
人问之，答日:‘树在道边而多子，此必苦李。
‛取之，信然。
_________①本文选自《世说新语·雅量》。
王戎，晋朝人，“竹林七贤”之一，自幼聪慧。
②[尝]曾经。
③[竞走]争着跑过去。
④[唯]只有。
⑤[信然]的确如此。
——四年级下册囊萤夜读胤（yìn g）恭(gōn g)勤(qín)不倦②，博学多通。
家贫不常得油，夏月则练囊③盛数十萤火以照书,以夜继日④焉。
【注释】①选自《晋书》.囊萤：用袋子装萤火虫.囊：文中作动词用,意思是"用袋子装".②胤恭勤不倦：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦.恭：谨慎的意思.③练囊：用白色绢子做袋.练：白绢,文中作动词用,意思是"用白绢做".④以夜继日：用夜晚接着白天（学习）.铁杵（chǔ）成针磨针溪,在象耳山下。
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人教版初中语文文言文1－6册复习童趣1．《童趣》选自，作者，字，苏州人，代作家。
２．区别下列各句中“故”的不同用法：①故时有物外之趣②桓候故使人问之③温故而知新3．翻译：①故时有物外之趣。
②昂首观之，项为之强。
4．第一段文字的关系是：（）Ａ．并列Ｂ．递进Ｃ．总分Ｄ．分总5.下列各句中“而”的用法（）和（）句相同。
Ａ．拔山倒树而来Ｂ．舌一吐而二虫尽为所吞Ｃ．扁鹊望桓侯而还走Ｄ．人不知而不愠6.下列各句中“之”的用法（）和（）句相同。
Ａ．观之正浓Ｂ．驱之别院Ｃ.故时有物外之趣Ｄ.项为之强7.下列各句中“为”的用法（）和（）句相同。
Ａ．舌一吐而二虫尽为所吞Ｂ．以丛草为林Ｃ．项为之强Ｄ．医之好治不病以为功8．先对加点字解释，再翻译句子：①盖一癫蛤蟆也。
②神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
9．写出文中运用了比喻的句子。
（两处即可）①②10．作者在文中将蚊想象成鹤，蚊和鹤有哪些相似之处？11．请用两个四字短语概括文段中描绘的两幅图画。
12．翻译：“果如鹤唳云端”论语十则1．下列各句是谈学习态度的，还是谈学习方法的？（1）不耻下问（2）默而识之（3）学而不厌（4）温故而知新（5）三人行，必有我师焉（6）终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
谈学习态度的谈学习方法的2．“而”字有时表顺接，有时表转接，指出下列句子中“而”的用法。
①见不贤而内自省②为人谋而不忠乎③人不知而不愠④敏而好学⑤择其善者而从之⑥学而时习之表顺接：表转接3．本文中与“学而时习之，不亦说乎”表明相似观点的句子是4．文中有一句流传至今的成语，它是伤仲永1．下列加点字用法不同的一项是（）A．忽啼求之B．邑人奇之C．不能称前时之闻D．于舅家见之2．下列句中停顿有误的一项是（）A．借旁近／与之，即／书诗四句B．养父母、收族／为意C．父/利其然也D．余闻之也／久3．翻译：（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
4．回答问题。
（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？（3）作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形？5.《伤仲永》选自，是因惋惜方仲永而写的一篇短文。
“伤”，这里有和的意思。
文章阐明了一个发人深思的道理：，才能不断进步；则必然才智枯竭，最终成为一个平庸的人。
6.文中有三个字点出了仲永才能衰退的原因。
7．文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？8．仲永的天赋才能从哪些事情上说明，请列举出来。
9．最后一段的议论，通过仲永5－20岁才能的变化，意在说明什么道理？10．作者写这篇文章仅仅是对方仲永的“泯然众人”表示深深的惋惜吗？如果不是，你认为作者写此文的真正目的是什么？孙权劝学1、解释下列语句。
①“当涂掌事”②“但当涉猎”③“蒙辞以军中多务”④“博士”⑤“孰若孤”2、把第二段文字分两层，并概括每层的内容。
①②口技1．联系全文说说“善”字的作用。
2．四个“一”字暗示。
从面衬托表演者的3．文章其中一个声响场景，表演深夜一家四口由睡到醒的过程，写声响由及，由及，由及的顺序写。
一词概括了表演者摹拟声音的生动逼真。
4．选择恰当的时间性词语，将字母序号填在横线上。
A、少顷B、既而C、是时D、一时E、未几F、忽G、俄而H、忽然①表示在特定的时间内发生：②表示过了很短时间就发生：③表示两事相继发生：④表示同时发生：5．第4段盛赞表演者口技之“善”仍采用正面描写与侧面描写相结合的手法。
正面写，侧面写6．给第四段文字分层。
7．翻译：①凡所应有，无所不有。
②虽人有百手，手有百指，不能指其一端。
8．与“中间力拉崩倒之声”中“之”字意义不同的是：（）A. 学而时习之B．故时有物外之趣C．于厅事之东北角9．“犬吠”一词在文中的作用。
10．哪句话写出大儿被吵醒后心里不快的情绪。
11．“妇手拍儿声……夫叱大儿声”运用怎么修辞手法？有什么作用？12．哪些词语说明听众听得入了神？13．（）一词写出听众为表演者的技艺折服，但又不便拍案叫好的神态。
而（）一词则表示听众对表演感到心领神会，感到满意。
14．与“虽人有百手”中加点字意义不同的一项是：（）A．虽有千里之能，B．哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
C．虽我之死,有子存焉。
D．锦城虽云乐，不如早还家。
15．作者用什么方法写出一家人睡去后夜深寂静的氛围？找出具体语句。
16．一家人睡去后，宾客的情绪有什么变化？（用自己的话说）17．选段从哪些方面写宾客犹如身临火灾现场？桃花源记1．渔人发现桃花林的时间是2．第①段的景物描写有什么特点，作者这样写的主要意图是什么？3．阅读第②段，用原文回答。
（1）挑花源不易被人发现的词语：（2）桃花源环境优美的句子：（3）桃花源宁静和平，人们生活幸福的句子：4．②段可分两层，请用“||”在文中标出，并归纳层意。
第一层：第二层：5．“皆叹惋”的原因是6．“不足为外人道也”的原因是：7．渔人离开桃花源后，“便扶向路”“处处志之”，后来却“寻向所志，不复得路”，作者这样描述的原因是：8．翻译：“复前行，欲穷其林”、“此人一一为具言所闻，皆叹惋”9．桃花源人“不复出焉”的原因是什么？10．文章反映作者怎样的思想感情？《陋室铭》《爱莲说》1．周敦颐是代著名的家，《爱莲说》是一篇（写法）的古代散文名篇，作者以自况，委婉地批判了当时趋起炎附势、追求富贵的世风。
“说”是。
2．刘禹锡是中唐著名诗人。
其《陋室铭》一文中，多用字数相同、意思相连的对句，这种句子被称为。
这种句子以外的，统称。
3．《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是4.《陋室铭》中揭示全文主旨的一句是《陋室铭》1．给文章分层次。
2．作者采用手法引出题旨，文中的“仙”和“龙”其实都是暗喻的人。
全文紧扣一句来写，最后画龙点睛的句子是3．作者是从哪几方面描写陋室的？4．文章结尾提出了两个历史人物，引用孔子的一句话，各有什么作用？5．文中说‘斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有？”到底这屋子是陋还是不陋呢？《爱莲说》1．作者写出了莲哪些优点？2．要赞颂莲花，却先提到菊和牡丹，为什么？3．用原文回答“予独爱莲”的原因。
4. 和“水陆草木之花”中“之”用法相同的一项是（）。
A. 牡丹，花之富贵者也B. 孔子云：何陋之有C.始龀，跳往助之D．无丝竹之乱耳5.将菊、牡丹、莲—一拟人，用高尚品格的“莲”自况，婉曲批判三峡1．《三峡》出自《》，作者是我国古代著名的、散文家_ 。
《记承天寺夜游》则是的作品。
2．“或命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”，读这段文字，我们自然会想起李白《早发白帝城》中的句子：3．翻译：（l）自非亭午夜分，不见曦月。
（2）虽乘奔御风不以疾也。
（3）但少闲人如吾两人者耳。
4．揣摩下列加点词的意义或用法的特殊性，并解释该词A．或王命急宣B．虽乘奔御风不以疾也C．哀转久绝D．沿溯阻绝5．第一段文字描述了三峡夏季怎样的特点？6．翻译：①至于夏水襄陵，沿溯阻绝②清荣峻茂，良多趣味③有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里五柳先生传1.下列句子中加点的词，意义和用法相同的一组是( )A.亦不详其姓字其言，兹若人之俦乎B.因以为号焉以乐其志C.或置酒而招之无怀氏之民欤D.或置酒而招之既醉而退2.翻译：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”和“造饮辄尽，期在必醉”3．本文写了五柳先生哪几方面的爱好?请摘录原文回答。
4．本文作者，时期人。
本文选自。
我们所学过的另一篇散文也选自本集。
从全文内容看，五柳先生就是指，这篇文章属于散文。
5．翻译：①先生不知何许人也，亦不详其姓字。
②亲旧知其如此，或置酒而招之。
③无怀氏之民救？葛天氏之民铁？6．找出文中表现五柳先生①性格②生活③志趣的语句。
①②③7．全文第段是叙述；第段是议论。
8．“赞”语中“”和前文中“不慕荣利”一句相照应。
9．说说你对五柳先生“不慕荣利”的看法。
10．找出文中的两个成语，并分别解释它们的意思。
①②11．最能体现五柳先生“不戚戚于贫贱”（突出五柳先生安于贫困、乐观豁达性格）的语句是：12．本文表达了五柳先生什么样的情操？送东阳马生序1．下列句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是( )A．每假借于藏书之家战于长勺B．当余之从师也予独爱莲之出淤泥而不染C．足肤皲裂而不知气可以养而致D．以衾拥覆虽乘奔御风不以疾也2．翻译：“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
”3．选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中“求师的艰难”表现在哪三个方面?小石潭记1.上面几段文字选自作的《小石潭记》，作者被贬永州其间，写下了有连续性的山水游记多篇，合称《》，《小石潭记》就是其中的一篇。
2．选文第一段写和潭的概貌。
可分两层，开头到“”为第一层，余下的为第二层。
通过描写游鱼，从侧面写出水的特点。
余下三段文字依次写了、、潭中气氛。
3．选文哪些词语为后文的“寂寥无人”，“其境过清”预设了伏笔？4．翻译：“其岸劳犬牙差互，不可知其源”5．对《小石潭》内容的解说，不准确的一项是：（）A．本文作者是唐代散文家柳宗元，他和另一位著名散文家欧阳修同为唐代古文运动的倡导者。
B．文章开头采用未见其形、先闻其声的手法展示小石潭环境的清幽。
C．文中采用特写镜头描绘了游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。
D．文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。
6．翻译：①全石以为底。
②近岸，卷石底以出③皆若空游无所依。
④往来翕忽。
7．用原文填空：小石潭的全貌：；游鱼和潭水的特点：；潭上的景物：8．结合全文内容，说说作者观鱼时的心情是怎样的？游览到最后的心情又是怎样的？9．试找出文中你认为描写最精彩的句子，说说它的精彩所在。
岳阳楼记1．“此则岳阳楼之大观也”中的“大观”与上文“”一词照应；“多会于此”中的“此”指代的是。
2．作者对“岳阳楼之大观”的描写很简略，其原因是（请用文中的话回答）3．解释：迁客骚人4．“览物之情，得无异乎？”意思是；这句话在文中的作用是5．作者认为一个人应当具有怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”?6．文中所说的“乐”与《醉翁亭记》中的“乐”有什么不同?7．翻译：“微斯人，吾谁与归?”8．从文中找出一组对偶句。
9．翻译①朝晖夕阴，气象万千。
②前人之述备矣。
10．用原文回答：a.描写微波时水面的月光的句子描写无风时水中月影的句子b.最能概括迁客骚人“悲”的八个字是最能概括迁客骚人“喜”的八个字是11．第三段运用的主要表达方式？有什么作用？12．本文选自，作者。
文章以作“记”为名，借题发挥，表达了作者“”旷达胸襟和“”的政治抱负，也表示了对滕子京的和之意。
13．“予尝求古仁人之心”中的“仁人”指怎样的人？14．“是进亦忧，退亦忧”中的“进”具体指；“退”指。