美术教案-看谁涂得更好看
2.看谁涂得更好看(教案)2023-2024学年美术一年级上册
2.看谁涂得更好看（教案）2023-2024学年美术一年级上册教学内容本课为美术一年级上册的教学内容，主题为“看谁涂得更好看”。
课程旨在培养学生对色彩的认知和运用能力，通过涂色活动，让学生了解和掌握基本的颜色搭配和涂色技巧，提高学生的审美观和动手能力。
教学目标1. 让学生了解和掌握基本的颜色搭配和涂色技巧。
2. 培养学生对色彩的认知和运用能力。
3. 提高学生的审美观和动手能力。
教学难点1. 颜色搭配的技巧。
2. 涂色的均匀性和细致性。
教具学具准备1. 画纸。
2. 水彩笔或蜡笔。
3. 涂色模板。
4. 棉签。
5. 水杯。
教学过程1. 导入：教师可以通过展示一些涂色作品，引起学生的兴趣，然后引出本课的主题“看谁涂得更好看”。
2. 讲解：教师讲解颜色搭配的技巧，如何选择颜色，如何进行颜色的过渡等。
同时，教师还可以讲解涂色的基本技巧，如何握笔，如何控制力度等。
3. 示范：教师可以通过示范，让学生更直观地了解颜色搭配和涂色的技巧。
4. 实践：学生根据教师的讲解和示范，进行涂色实践。
教师可以在一旁指导，帮助学生解决实践中遇到的问题。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方。
6. 总结：教师对本课的内容进行总结，强调颜色搭配和涂色技巧的重要性。
板书设计1. 主题：看谁涂得更好看2. 重点：颜色搭配和涂色技巧3. 难点：颜色搭配的技巧，涂色的均匀性和细致性作业设计1. 学生需要完成一幅涂色作品，要求颜色搭配合理，涂色均匀细致。
2. 学生需要写一篇关于本课的学习心得，总结自己在颜色搭配和涂色技巧上的收获。
课后反思本课的教学内容，教学目标和教学过程都进行了精心的设计，使得学生在学习过程中，能够充分了解和掌握颜色搭配和涂色技巧。
通过本课的学习，学生的审美观和动手能力都有了显著的提高。
在今后的教学中，我将继续优化教学方法，提高教学效果，让学生在美术的世界里，找到自己的色彩。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
第2课 看谁涂得更好看(教案)2023-2024学年美术一年级上册 人美版
第2课看谁涂得更好看（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版一、教学内容本节课为《人美版》一年级上册美术第2课，课题为《看谁涂得更好看》。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在培养学生的审美观察能力和动手操作能力。
教学内容主要包括：1. 学习使用水彩笔、蜡笔、油画棒等绘画工具。
2. 学习涂色方法和技巧，如平涂、渐变涂、混合涂等。
3. 学会观察和分析色彩，培养对色彩的感知和运用能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握水彩笔、蜡笔、油画棒等绘画工具的使用方法，学会涂色技巧，能够独立完成一幅色彩丰富、美观的绘画作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对色彩的感知和运用能力，提高审美观察能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生善于观察、勤于动手的良好习惯，增强自信心和合作意识。
三、教学难点1. 涂色技巧的掌握，如渐变涂、混合涂等。
2. 色彩的搭配和运用，使作品更加美观。
3. 培养学生的观察力和审美能力。
四、教具学具准备1. 教具：课件、示范作品、绘画工具（水彩笔、蜡笔、油画棒等）。
2. 学具：绘画纸张、水彩笔、蜡笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀作品，激发学生的兴趣，引导学生关注色彩和涂色技巧。
2. 新课教学：讲解水彩笔、蜡笔、油画棒等绘画工具的使用方法，演示涂色技巧，引导学生观察、分析、实践。
3. 学生练习：学生根据所学知识，独立完成一幅绘画作品，教师巡回指导。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点，布置课后作业。
六、板书设计第2课看谁涂得更好看1. 绘画工具：水彩笔、蜡笔、油画棒等2. 涂色技巧：平涂、渐变涂、混合涂等3. 色彩搭配：观察、分析、实践七、作业设计1. 课后自主完成一幅绘画作品，要求色彩丰富、美观。
2. 家长签字，鼓励学生积极参与美术学习。
人美版美术一上《看谁涂得更好看》教案
教学目标：在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击，体味创造的成就感；体味快乐。
感受不同的画笔、不同的方法所带来的不同视觉感受，也是学生体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同效果。
教学重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。
教学难点：引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。
教学准备：油画棒、彩笔、作业纸教学过程：一、组织教学按常规进行，检查工具，稳定课堂秩序二、导入新课1、看一看、观察外型教师出示油画棒和彩色水笔提问：这两种绘画工具是我们经常使用的，你知道他们的名字吗？教师根据学生的回答板书课题——油画棒、彩色水笔教师和学生一起讨论两种工具的外型的不同：彩色水笔有外壳包裹，有笔帽，笔尖一般较细；油画棒外层有纸皮包裹，笔尖较粗。
2、画一画、认识特点教师：你喜欢用那一种工具进行绘画？为什么？同学们指出自己喜欢的工具。
教师：同学们，我们共同来随意的。
涂涂画画，实践一下他们的不同特点。
教师引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，可以很均匀的去涂色，也可以尝试着用不同力度、不同疏密的点、圈、线等笔触体会不同的涂色方法带来的不同画面效果。
小组讨论实践，观察涂色后的结果，了解各种工具的使用方法。
师生共同总结：油画棒粗犷有力，厚重，遮盖力强，可以明显的产生粗细深浅的变化，不易混合，容易修改，用尖器可以刮除表面的色彩。
水彩笔柔和匀净，色彩薄而透明，几种颜色重复混合可变成另外一种色彩。
3、欣赏大师的作品师生共同欣赏一组以线条与色块构成的抽象风格的绘画作品。
教师准备一些问题：刚刚看到的作品，你有什么感受？你都看到了什么样的线条和色彩？你觉得话化的人心里在想些什么？是高兴？是恐怖？还是有点伤心？那些笔触让你有这种感觉？引发学生对奇妙的色彩世界的探究。
绘画是情感的表达，你快乐，你的线条也会跳舞；你悲伤，你的色彩也会暗淡，引导儿童去发现，去感受。
小结：以体验与色彩游戏为主，增进教学的趣味性，提高学舌功能美术学习的兴趣，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，对学生的参与意识、合作精神、绘画技能、探究能力都是一种很好的启迪。
小学美术人美版一年级上册《2看谁涂得更好看》教案
作业要求
接下来我们来到了终极挑战，以水彩笔为主，选择自己喜欢的色彩，完成一副美丽的画，比比谁涂的更好看！
（学生作画，教师巡视辅导。）
明确学习目标，培养学生用色彩表现美的能力。
五、
展示与评价
1.引导学生展示自己的绘画作品，并交流自己的绘画体验。（自评）
2.其他宝贝来说一说你们的看法。(互评)
3.教师总结：这节课我们学习了认色和涂色。艺术表现方法和工具非常丰富，希望宝贝们今后继续探究，创作出更用了哪些颜色？画面的笔触和线条是怎样表现的？如果是你又能使线条和色彩产生怎样的变化呢？）
引导学生认识色彩以及水彩笔和蜡笔的特点。
引导学生思考如何涂色，学习涂色技巧，以及画画注意事项。
培养良好的绘画习惯，启发学生创作思维，解决教学难点。
让学生体会如何用彩笔表达自己的情感。
学情分析
从幼儿园到小学一年级，学生对色彩的使用是自发的、直接的、感性的。他们对色彩和画笔有着极大的兴趣，尝试以缤纷的色彩线条组成画面是该阶段儿童喜爱的绘画游戏，因为这些看似随意的涂抹却往往表达出他们内心深处活泼、自由、美好的精神世界。
教学目标
1.知识与技能目标：认识8种常用颜色的名称，了解、尝试油画棒、水彩笔等常用绘画用具的基本特点和使用效果。能用油画棒、水彩笔，运用点、线、面等不同的涂色方法画一幅有美感的作品。
首先可以选择勾线笔在画纸上用线条随意的分割，然后用自己喜欢的色彩，用点、线、面等不同的绘画语言，在画纸上进行涂色。（讲解涂色顺序<从左至右，从上至下，先四边后中间>,涂色方法<平涂法、同类色渐变法、混色法、交替法、点彩法、刮画法等>，并强调注意事项）
5、作品赏析
师：学习了如何涂色后，宝贝们想不想自己尝试着涂一涂，画一画呢？别着急，我们先来看看其他小朋友们是怎么涂画的。
一年级美术上册《看谁涂得更好看》教案、教学设计
4.结合生活实际，让学生理解美术与生活息息相关，通过自己的创作可以美化生活，提高他们的生活质量感和对美好事物的追求。
本教学设计旨在通过涂色这项基本技能的学习，不仅使学生掌握美术学科的基础知识，而且通过实践和探索，激发学生的创造力，培养他们的审美情感和正确的价值观，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
3.提问引导：教师提出问题，如“你们觉得这幅画好看吗？为什么？”“你们在涂色时遇到过什么问题？”等，让学生在思考中进入新课的学习。
（二）讲授新知
1.色彩知识：介绍基本颜色及其名称，讲解色彩的搭配原则，如相近色、对比色等，让学生掌握色彩搭配的基本方法。
2.涂色技巧：讲解正确的握笔姿势，示范涂色方法，如均匀涂色、渐变涂色等，让学生了解并学会运用不同的涂色技巧。
一年级美术上册《看谁涂得更好看》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握基础的色彩知识和涂色技巧，如识别和运用基本颜色，了解不同的涂色工具和材料。
2.培养学生对平面作品的审美感知，通过观察和动手实践，学会如何使画面色彩搭配得当，涂色均匀，提高他们的美术表现力。
3.引导学生通过自我探索和实践，掌握正确的握笔姿势和涂色方法，发展他们的精细动作能力和手眼协调能力。
4.适时示范：在学生涂色过程中，教师进行现场示范，展示正确的握笔姿势和涂色技巧。通过示范，帮助学生解决实际操作中遇到的问题，提高涂色效果。
5.评价与反馈：采用多元化评价方式，如自评、互评和教师评价等，关注学生在涂色过程中的表现，给予及时的反馈。鼓励学生大胆表达自己的观点，学会欣赏他人的作品，培养良好的审美观念。
一年级上册美术教学设计-《第2课看谁涂得更好看》 人美版
一年级上册美术教学设计－《第2课看谁涂得更好看》人美版一、教学背景•班级：一年级•学科：美术•教材：人美版一年级上册二、教学目标1.了解涂色的基本方法和技巧。
2.培养学生的观察和想象力。
3.发挥学生的创造力，创作出自己的作品。
4.培养学生的习惯性思维和认真做事的态度。
三、教学重点1.掌握涂色的基本方法和技巧。
2.培养学生的观察和想象力。
四、教学准备1.教具准备：彩色笔、水彩笔、彩色卡纸、相框等。
2.学具准备：一些色彩丰富的影片、图画或者色彩明亮的食品等。
五、教学流程1. 上课前1.教师好好安排课程，制定好教学方案，清楚课程的目标、重点和难点。
2. 自我约束1.教师表现出职业操守并具有师范素养。
3. 导入1.找到一些色彩丰富的影片或者图画，给学生欣赏，教师要注意让学生对色彩有个感性的认识。
4. 知识点1.涂色的基本方法和技巧。
1.框出来的线要保证饱满，让色彩不会溢出。
2.每个部分颜色的分配要合适，不要随意涂色。
3.对于重要的部分，要特别地着色。
2.培养学生的观察和想象力。
1.在涂色的同时，适当地发挥想象力，让图画更丰富。
2.观察现实中的色彩，借鉴并上色。
5. 操作1.在教师指导下，学生们分别用彩色笔或水彩笔涂色，注意每个部分的颜色分配是否合适；2.学生可以根据自己的想法，发挥创意，涂出自己独特的色彩和风格；3.学生完成涂色后，可以测验涂色是否有不符合规律的地方。
6. 结束1.教师和学生一同查看每个人涂色的作品，找出有类似或不同的地方。
六、教学评估1.教师分别选用两组图画让学生们比较，使学生能够更清晰地了解这节课的涂色方法和技巧；2.评估学生的涂色水平，并在不同作品中，发掘学生不同的涂色技巧；3.运用相框等装饰品给学生的作品加分，让学生感到自己的努力被认可。
七、教学反思本节课涂色的基本方法和技巧、培养学生的想象力、创新思维，让学生发挥自己的创造力，学生们在涂色的过程中能够大胆创新，创造出自己的作品。
看谁涂得更好看(教案)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“色彩搭配在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：1.培养学生的审美鉴赏能力，使其能够感知和评价色彩搭配的美感；2.培养学生的动手实践能力，使其能够运用所学涂色技巧完成作品；3.培养学生的创新思维，鼓励学生在涂色过程中尝试自我表达和创意发挥。通过本节课的学习，学生将提升对色彩的感知、运用和创造能力，进一步培养艺术素养，激发对美术学科的兴趣和热爱，为今后的艺术创作打下坚实基础。这一目标与新课标中强调的美育教育、实践与创新能力的培养紧密相关。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了基本颜色的识别、色彩搭配原则及其在生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对色彩搭配的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解色彩的基本概念。色彩是由红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色组成的，不同的颜色搭配可以给人带来不同的视觉感受。色彩搭配在美术创作和日常生活中都有着重要的作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过色彩搭配使一幅画看起来更加和谐美观。
看谁涂得更好看(教案)2023-2024学年美术一年级上册
教案标题：看谁涂得更好看课程名称：美术年级：一年级上册授课时间：2023-2024学年教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识和技巧，培养学生的色彩感知能力。
2. 培养学生的观察能力和想象力，激发学生的创作欲望。
3. 培养学生团结合作的精神，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 色彩的基本知识：红、黄、蓝三原色，以及它们之间的混合变化。
2. 涂色的方法和技巧：如何选择合适的颜色，如何均匀地涂色。
3. 色彩的搭配和运用：如何根据画面需要选择合适的颜色进行搭配。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些色彩鲜艳的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生对色彩的感知和兴趣。
2. 教师提问：“同学们，你们知道这些图片为什么这么好看吗？”引导学生思考并回答。
二、讲解色彩的基本知识（10分钟）1. 教师讲解红、黄、蓝三原色的概念，以及它们之间的混合变化，如红黄=橙，红蓝=紫等。
2. 教师通过展示一些实例，让学生更好地理解和掌握色彩的基本知识。
三、讲解涂色的方法和技巧（10分钟）1. 教师讲解如何选择合适的颜色，如根据画面的需要选择合适的颜色进行搭配。
2. 教师讲解如何均匀地涂色，如使用适当的力度，从上往下均匀地涂色。
四、实践环节（10分钟）1. 教师发放涂色纸和彩色笔，让学生自由选择颜色进行涂色。
2. 教师巡视指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 教师组织学生将作品贴在黑板上，进行展示。
2. 教师引导学生互相欣赏和评价，选出“涂得更好看”的作品，并给予奖励。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 教师提问：“同学们，你们觉得涂色的时候要注意什么？”引导学生思考和回答。
3. 教师对学生的表现进行评价和总结，给予鼓励和表扬。
教学评价：1. 学生对色彩的基本知识和技巧的掌握程度。
2. 学生在实践环节中的表现，如涂色的均匀程度、颜色的搭配等。
第2课 看谁涂得更好看(教案)2023-2024学年美术一年级上册-人美版
第2课看谁涂得更好看（教案）2023-2024学年美术一年级上册-人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识和涂色技巧。
2. 培养学生的审美观察能力和创造力。
3. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：三原色、三间色、冷暖色等。
2. 涂色技巧：平涂、渐变、晕染等。
3. 色彩搭配：邻近色、对比色等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握涂色技巧和色彩搭配知识。
2. 难点：如何运用所学知识进行创意涂色。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、颜料、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀的学生作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解色彩的基本知识和涂色技巧，让学生了解和掌握。
3. 示范：示范涂色技巧和色彩搭配，让学生跟随示范进行实践。
4. 实践：学生分组进行涂色练习，教师巡回指导。
5. 评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点。
六、板书设计1. 课题：《看谁涂得更好看》2. 教学目标：了解和掌握色彩的基本知识和涂色技巧，培养审美观察能力和创造力。
3. 教学内容：色彩的基本知识、涂色技巧、色彩搭配。
4. 教学重点与难点：涂色技巧和色彩搭配的运用。
5. 教学过程：导入、讲解、示范、实践、评价、总结。
七、作业设计1. 课后自主练习涂色，尝试运用所学技巧和色彩搭配。
2. 家长参与评价，关注学生的进步和成长。
八、课后反思1. 学生对色彩的基本知识和涂色技巧的掌握程度。
2. 学生在实践过程中的表现和作品质量。
3. 教学方法和手段的适用性，如何优化教学过程。
4. 学生在课堂上的参与度和积极性，如何提高学生的兴趣。
本节课通过丰富的教学内容、严谨的用词和流畅的段落衔接，使学生掌握了色彩的基本知识和涂色技巧，培养了学生的审美观察能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，以提高学生的综合素质。
一年级上册美术教案-2看谁涂得更好看｜人美版
第2课看谁涂得更好看二、教学目标及重难点（一）教学目标1、知识与技能：认识至少8种常用颜色的名称，并能自由组合各种颜色，通过对比的方法，初步了解体验水彩笔、油画棒等常用绘画材料的基本特征和使用效果。
2、能力目标：发展学生的观察能力、想像能力以及对色彩大胆感知，创新表现的能力。
3、情意目标：体会色彩的艺术魅力，体验自由绘画的乐趣，激发勇于探究的意识以及对生活的热爱之情，养成良好的绘画习惯及对美术学习的持久兴趣。
（二）教学重点、难点重点：规范认识常用颜色的名称并了解体验常用绘画材料的不同特点。
难点：能运用8种以上的颜色自由组合并进行创造性的表现。
三、教学过程设计教学环节教师活动学生活动教学意图教具准备：学具准备：实物投影、电脑、教学软件、色卡、师生作品、油画棒、绘画纸油画棒、绘画纸（8开素描纸、色卡纸等）教师课前为学生收集生活中常见的物品。
例如：柠檬、红苹果菠萝、毛毛熊、树叶、气球等，事先用桌布将其蒙上，创设情境。
游戏体验、激发兴趣（2分钟）1、教师提问：同学们，请你们到前面来摸一摸、猜一猜，桌布下面都藏着什么？（教师揭示谜底，并展示生活中收集的各种各样的物品。
）2、教师提问：请你仔细观察观察，你看到了什么？它们身上又是什么颜色的？3、教师总结：我们生活在一个充满色彩的世界里，红、橙、黄、绿、蓝、紫把我们的生活打扮得更加美丽。
今天我们就学习认识色彩，并试着用油画棒画出好看的画来。
出示课题《看谁涂得更好看》学生尝试着触摸桌布下面的物体，纷纷发表自己的见解。
有柠檬、苹果等，色彩有黄色、红色、绿色、蓝色等，五颜六色，很漂亮！创设游戏情境，巧妙地引领学生感悟生活中色彩的魅力，明确本课教学内容。
认识色彩、初步尝试（5分钟）4、教师出示8种颜色色卡，并结合美术书第7页的彩笔娃娃图片，在学生试着说出颜色名称的同时及时纠正规范其名称，并引导学生将这些颜色与我们生活中常见的物体相联系。
例如：柠檬黄与生活中的水果柠檬的表皮颜色接近，故名柠檬黄。
一年级上册美术教案-第2课 看谁涂得更好看 ▏人美版
一年级上册美术教案-第2课看谁涂得更好看 | 人美版一、教学目标•了解颜料的基本颜色和基本用途；•学会使用刷子涂色；•通过涂色游戏，培养学生的色彩感知和创意思维能力。
二、教学准备•图画卡片；•颜料盘、水盆、毛笔、麻布等；•一些颜料，如红、黄、蓝、白、黑等；•海报纸或A4纸；•计时器。
三、教学过程1. 课堂渐入：在课堂开始前，教师在黑板上或PPT上出现几个图画卡片，并让学生谈论其中的色彩和画面内容。
将学生带入本课主题。
2. 实践操作：1.第一步，教师可以给学生放一段简单的颜色使用视频，让学生了解颜料的基本用途和使用方法。
然后，教师介绍颜料的基本颜色，比如红、黄蓝等，讲解颜色的重要性，并说明如何混合这些颜色得到其他颜色。
2.第二步，教师阐述使用刷子的技巧，如如何挑选合适的刷子、如何调配颜料、如何控制涂抹力度等等，并演示给学生。
然后，让学生试着操作练习。
3.第三步，教师给学生布置任务：让他们用三种基本颜色（红、黄、蓝）自由涂抹出属于自己的画作，并尽可能丰富自己的作品表现手法。
3. 作品展示：1.第一轮游戏，学生自由涂色10分钟，时间到了后，教师会让同桌（或班内其他学生）通过投票方式，来选出谁的画涂得更好看，得票最高者可以在平台上展示一下自己的画作。
2.第二轮游戏，学生可以在自己的作品上再添加一些颜色和元素，使画面更加生动精彩。
同样，在游戏结束后，通过同桌之间的投票方式来竞选最佳作品。
4. 总结归纳：1.带着学生回顾整个课程;2.提出让学生思考的问题：喜欢哪些颜色?哪些颜色混合可以形成新的颜色?学生是如何掌握用刷子进行涂色的技巧等等;3.强调学生要多多尝试，勇于创新，发现美与想象.四、课后练习与拓展1.学生以上课内容为基础，自由发挥创业，进行涂鸦创作，分享至班级主页，和同学共同交流学习；2.学生以图画卡片中的作品为样本，自行设计绘制自己喜欢的画作；3.学生结合本课内容，自己设计制作一副属于自己的彩绘作品，通过展示评选方式，选出优秀作品。
第2课 看谁涂得更好看(教学设计)2022-2023学年美术一年级上册-人美版
第2课看谁涂得更好看（教学设计）1. 教学目标1.1 知识目标•了解颜色的基本分类和搭配原则；•学会使用画笔、颜料等基本绘画工具；•掌握简单的绘画技巧，能够涂出美观的色彩图案；•培养孩子们观察和表达的能力，促进艺术创造力发展。
1.2 能力目标•能够灵活运用各种颜色进行涂画，增强手腕肌肉的控制能力；•培养孩子的观察力和色彩感觉，提高绘画技巧和审美水平；•培养艺术创造力和想象力，发展独立思考和表达能力。
1.3 情感目标•培养孩子的自信心和自主学习的兴趣和能力；•加强孩子们的社交能力和团队合作精神；•激发孩子对美术的热爱和艺术创造的兴趣。
2. 教学内容2.1 整体安排•本次课程的教学内容为基本配色和涂色技巧；•在教学中注重基础知识的讲解和实际操作的演示，帮助孩子们理解和掌握课程的技能要点；•教学结束后，鼓励学生分享自己的作品并互相欣赏，以此激发课后继续练习和探究的兴趣。
2.2 具体内容•介绍颜色的基本分类和搭配原则，并通过图像展示的方式帮助学生理解；•指导学生如何使用画笔和颜料等基本绘画工具，让孩子们有充足的时间进行练习；•演示和讲解简单的绘画技巧，帮助学生学会涂出漂亮的色彩图案；•分组活动，让学生自由搭配颜色，比赛谁能涂出最好看的图案；•分享作品，鼓励学生展示自己的作品，并向其他同学学习和借鉴。
3. 教学步骤3.1 开场•介绍本节课的教学目标和内容；•引导学生简单回顾上节课的知识，激发学生的学习兴趣。
3.2 复习•大声朗读展示的颜色分类及搭配原则；•用画笔和颜料进行练习，让学生掌握基本涂画技巧。
3.3 实战操作•对学生进行分组，让孩子们自由搭配颜色进行绘画；•组织比赛，看谁能涂出更好看的图案；•教师巡视指导并与学生互动，帮助学生提高绘画水平。
3.4 作品欣赏•学生向其他同学展示自己的作品；•学生欣赏其他作品，分享不同看法和观点；•教师给予学生合理的评价和建议，并鼓励学生在课后继续练习。
3.5 课堂小结•回顾本节课程的学习内容和任务；•强调学习重点和要点；•小结本节课程的学习收获和体会；•鼓励学生自主学习和创造，并期待下次上课。
美术教案-看谁涂得更好看
美术教案－看谁涂得更好看教案名称：美术教案－看谁涂得更好看教学目标：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
2. 提高学生的绘画技巧和观察能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
4. 学生能够欣赏和评价他人的绘画作品。
教学内容：1. 绘画材料和工具的介绍和使用方法。
2. 绘画基础知识和技巧的讲解，如线条、色彩、绘画构图等。
3. 学生分组创作，并进行互相欣赏和评价。
教学流程：1. 导入（5分钟）：向学生介绍本课程的学习目标和活动内容，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）：介绍绘画材料和工具的使用方法，讲解绘画基础知识和技巧。
3. 练习指导（20分钟）：给学生提供一些简单的绘画题目和示范作品，指导他们进行练习和实践。
4. 分组创作（20分钟）：将学生分成几个小组，给每个小组一个主题进行创作。
鼓励学生发挥想象力和创造力，同时引导他们运用所学的绘画技巧。
5. 作品展示和评价（15分钟）：每个小组展示他们的作品，并由其他小组进行评价和欣赏。
老师也可以对每个小组的作品进行评价和指导。
6. 总结（5分钟）：回顾本节课的学习内容和成果，总结学生的学习收获和不足之处。
教学资源：1. 绘画材料：铅笔、颜色铅笔、水彩颜料、画笔、纸张等。
2. 绘画示范作品。
3. 分组创作主题或题目。
评估方式：1. 学生的绘画作品可以作为评价的主要依据，评估其绘画技巧和创意。
2. 学生之间的互相评价和欣赏也可以作为评价的参考。
延伸活动：1. 组织学生参观美术馆，欣赏名家的绘画作品，提高学生的艺术鉴赏能力。
2. 组织学生参加美术比赛或展览，激发学生的创作热情和竞争意识。
3. 组织学生进行绘画交流活动，让他们互相学习和借鉴。
注意事项：1. 确保学生使用绘画材料的安全和正确性。
2. 鼓励学生勇于表达自己的想法和创意，尊重每个学生的个性和作品。
3. 注重引导学生观察和思考，培养他们的细心和耐心。
一年级上册美术教案-第2课 看谁涂得更好看 ▏人美版
一年级上册美术教案-第2课看谁涂得更好看▏人美版教学目标1. 让学生了解和掌握基本的颜色和涂色技巧。
2. 培养学生的审美观和色彩感。
3. 增强学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生合作和分享的习惯。
教学内容1. 颜色的基本知识：红、黄、蓝三原色，以及它们混合产生的其他颜色。
2. 涂色技巧：如何均匀、细致地涂色，如何选择合适的颜色。
3. 色彩搭配：如何将不同的颜色搭配在一起，产生美的效果。
4. 创作自己的涂色作品。
教学重点与难点1. 教学重点：颜色的基本知识和涂色技巧，创作自己的涂色作品。
2. 教学难点：如何选择合适的颜色和进行色彩搭配，如何均匀、细致地涂色。
教具与学具准备1. 教具：颜色卡片、涂色本、画笔、水彩颜料。
2. 学具：涂色本、画笔、水彩颜料。
教学过程1. 引入：通过展示一些涂色作品，引发学生对涂色的兴趣。
2. 讲解：讲解颜色的基本知识和涂色技巧，如何选择合适的颜色和进行色彩搭配。
3. 示范：教师进行涂色示范，展示如何均匀、细致地涂色。
4. 实践：学生自己动手进行涂色实践，创作自己的涂色作品。
5. 评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 板书看谁涂得更好看2. 板书内容：颜色的基本知识、涂色技巧、色彩搭配、创作自己的涂色作品。
作业设计1. 作业内容：创作一幅涂色作品，要求颜色搭配合理，涂色均匀细致。
2. 作业提交：下节课前提交。
课后反思1. 学生对颜色的基本知识和涂色技巧的掌握情况。
2. 学生在涂色过程中的创造力和审美观的表现。
3. 教学方法和教学内容的适用性和有效性。
4. 如何进一步提高学生的涂色技巧和审美观。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从理论学习到实践操作的全过程，是教学目标能否实现的关键环节。
教学过程详细补充和说明引入在引入阶段，教师可以通过展示一些具有代表性的涂色作品，如简单的动物、植物或几何图形，来吸引学生的注意力。
这些作品应该包含不同的颜色和涂色技巧，以激发学生的兴趣和好奇心。
教案看谁涂得更好看
教案看谁涂得更好看教案是教师教学的重要工具之一，能够帮助教师规划和组织教学内容，确保课堂教学的有效性和吸引力。
因此，一个好的教案往往能够提高学生的学习兴趣和参与度。
下面是一个教案的范例，来看看如何让教案更好看。
课题：绘画创作教学目标：1.学生能够了解绘画的基本定义和特点；2.学生能够通过实践绘画，提高艺术创造力和审美能力；3.学生能够欣赏和评价他人的绘画作品。
教学重点：1.绘画的基本概念和特点；2.绘画创作的过程和技巧。
教学难点：1.如何培养学生的艺术创造力和审美能力；2.如何帮助学生欣赏和评价他人的绘画作品。
教学准备：1.绘画工具（纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等）；2.学生的绘画作品和学习笔记；3.书籍和图片资料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示名画《蒙娜丽莎》的图片，让学生观察并描述这幅画的特点和风格。
Step 2：介绍绘画的概念和特点（10分钟）教师向学生介绍绘画的定义和基本特点，并通过图片资料展示不同的绘画风格和流派。
Step 3：绘画实践（30分钟）教师给每位学生分发绘画工具，让他们在纸上进行自由绘画。
教师提供一些主题供学生选择（如风景、动物、人物等），并引导学生用不同的绘画技巧表现主题。
Step 4：欣赏和评价（15分钟）教师让学生相互交换绘画作品，并邀请他们欣赏和评价对方的作品。
学生可以提出自己喜欢和不喜欢的地方，并提供改进意见。
Step 5：总结和展示（10分钟）教师引导学生总结本节课学到的知识和技巧，并选择几份优秀的作品进行展示和讨论。
Step 6：作业布置（5分钟）教师布置作业：学生选择一个自己感兴趣的主题，进行深入研究和绘画创作，并写一篇作品分析和评价的文章。
教学反思：通过这堂课的教学，学生对绘画有了更深入的了解，并通过实践提高了自己的艺术创造力和审美能力。
学生之间的互相欣赏和评价也促进了他们对绘画作品的理解和思考。
下一步可以组织学生参观画展，进一步提高他们对绘画艺术的欣赏和理解能力。
一年级上册美术教案-第2课 看谁涂得
第一册第2课《看谁涂得更好看》教学设计教学目标：1、熟悉并学习使用色彩（水彩笔、油画棒）工具，体验例外媒材的效果。
2、通过认一认，比一比的方式认识颜色，通过试一试并利用例外的颜色、工具画出一幅自己喜爱的色彩画。
3、通过动手以及师生互动的方式，加深对颜色的感受力，培养创新精神，动手能力。
4、学习过程中激发丰盛的想象力和创作愿望。
教学重点：熟悉并学习使用色彩（水彩笔、油画棒）工具，认识颜色，尝试例外涂色方法组织画面。
教学难点：引导学生体会例外涂色方法，感受例外的涂色方法赋予画面的例外效果。
教学准备：油画棒、水彩笔、画纸、课件教学过程：一、安定课堂秩序，查看学生绘画颜色准备情况。
二、导入新课1、涂一涂师：孩子们，今天老师想让你们先过把瘾！拿出你们的色彩在纸上随意画个图形，涂上你喜欢的色彩，试试吧！生：涂一涂色。
师：孩子们，你们涂的色彩效果不太幽美，老师可不太满意哦！今天老师想教你们几种涂色的方法，这样就能涂出幽美的色彩，我们一起来学习——看谁涂得更好看。
板书：看谁涂得更幽美。
三、学习探究新内容2、认一认师：同学们，你们知道屏幕上这两幅画是用什么色彩笔画的吗？（油画棒、水彩笔）生：油画棒、水彩笔。
师：对。
水彩笔的种类很多，你看这些水彩笔都见过吧！除了水彩笔颜色，还有油画棒、马克笔等颜色。
同学们，现在老师就要带着大家一起来认一认这些小家伙。
我们来比一比，看看哪些同学最先告诉老师这八支彩笔娃娃叫什么颜色，你来帮他取个名字吧！4、5号色彩有什么相同，什么例外？你能告诉老师吗？生：都是绿色，浅绿、深绿······深浅例外。
师：色相相同，深浅例外的颜色我们又把他叫同类色。
师：我们来找一找，下面哪些颜色和这些彩笔娃娃的颜色相同的？我们一起来连一连。
3、看一看师：我们已经认识了例外的颜色，现在我们来看一看，都有哪些涂色的方法，掌握涂色的方法，你就能画出幽美的画来！你想学吗？生：欣赏平涂法的作品。
美术教案-看谁涂得更好看
美术教案－看谁涂得更好看看谁涂得更材分析：画笔和色彩对儿童有着强烈的吸引力，自幼儿时期，他们就喜欢在随意的涂抹中体味色彩对视觉的冲击；体味创造的成就感；体味快乐；这种体味是审美的摇篮。
在学习中使学生积极主动地认识色彩，注意统一纠正某些颜色的不规范名称。
本课在认识色彩的基础上让学生自由选择画笔，自由组织、涂色，以点、面、线、劝、刮等不同方法涂色，感觉不同的画笔、不同的方法所带给画面的不同视觉感受，也使学生体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同效果。
并且学习敢于大胆组织画面，为今后的学习与创作打下良好的基础。
教学方案课题教学目标1、运用想象，按自己的意愿，画出一张漂亮的画。
2、培养学生抽象思维的能力，进一步培养学生的想象力和创造力。
教学重难点重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。
难点：引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果。
课前准备让学生带来各种颜料教学时间二课时教学过程一、评述上节课的学习情况和学生作业，引入课题。
二、新课教学1、讲一讲各种绘画材料不同的作用和效果。
2、发动学生自己动手用不同的绘画材料在同一幅画中进行绘画。
3、指导学生用自己的想象画一些简单的图案，用各种色彩美化画面。
4、可以让学生自己用自己的方法进行乱涂。
三、指导学生作画，巡回指导1、学课本中的范画如“我的小手”，通过命题，激发学生的想象力，调动学习积极性。
2、学生自己命题：某某某花朵，或小脚某某某进行创作。
板书设计某课后记某本课在上一节课的基础上，进一步开发学生的想象力，创作出了许多美丽的色彩，有的图案拟人化了等等，大胆的表现出自己的爱好。
好看。
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美术教案－看谁涂得更好看
看谁涂得更好看
材分析：画笔和色彩对儿童有着强烈的吸引力，看谁涂得更好看自幼儿时期，他们就喜欢在随意的涂抹中体味色彩对视觉的冲击；体味创造的成就感；体味快乐；看谁涂得更好看这种体味是审美的摇篮。
看谁涂得更好看在学习中使学生积极主动地认识色彩，注意统一纠正某些颜色的不规范名称。
本课在认识色彩的基础上让学生自由选择画笔，自由组织、涂色，以点、面、线、劝、刮等不同方法涂色，感觉不同的画笔、不同的方法所带给画面的不同视觉感受，也使学生体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同效果。
并且学习敢于大胆组织画面，为今后的学习与创作打下良好的基础。
教学方案
课
题
2、看谁涂得更好看
教学目标
1、运用想象，按自己的意愿，画出一张漂亮的画。
2、培养学生抽象思维的能力，进一步培养学生的想象力和创造力。
教学
重难
点
重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。
难点：引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果。
课前准备
让学生带来各种颜料
教学时间
二课时
教
学
过
程
一、评述上节课的学习情况和学生作业，引入课题。
二、新课教学
1、讲一讲各种绘画材料不同的作用和效果。
2、发动学生自己动手用不同的绘画材料在同一幅画中进行绘画。
3、指导学生用自己的想象画一些简单的图案，用各种色彩美化画面。
4、可以让学生自己用自己的方法进行乱涂。
三、指导学生作画，巡回指导
1、学课本中的范画如“我的小手”，通过命题，激发学生的想象力，调动学习积极性。
2、学生自己命题：***花朵，或小脚***进行创作。
板书设计*
课后记*
本课在上一节课的基础上，进一步开发学生的想象力，创作出了许多美丽的色彩，有的图案拟人化了等等，大胆的表现出自己的爱好。