大海睡了教案

《大海睡了》教学设计
教学目标：
1、利用多媒体课件，激发想象走入诗的意境，体会夜晚大海的静
溢，培养热爱大自然的感情。

2、指导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

一、教学过程：
（一）谈话激趣，激情导入
1、小朋友们，我们见过大海吗？喜欢大海吗？为什么？板书：大海
这节课，我们一起去海边旅行吧！
（点击播放白天大海课件）让我们一起向大海问好……
2、仔细观察大海，指名说说来到美丽的海边你看到了什么？
3、哦，小朋友都看到了，白天，风儿闹着，追逐着浪儿，浪儿笑
着，向前奔跑着。

夜晚，月亮升上了天空，星星露出了笑脸，大海——睡了。

板书：睡了。

4、指名读课题：大海睡了（声音轻缓，柔和）
（二）自读课文，初步感知
1、大海睡觉的时候会是什么样的呢？（课件显示夜晚静溢的大海
插图，播放录音，并配上舒缓的摇篮曲）
2、喜欢吗？轻轻打开课本，自由读一读课文，遇到不认识的字借
助拼音多读几遍，要读正确、流利。

（学生自读课文）
3、指名读，相机正音。

4、出示轻声的词语，读好轻声词
5、读整首诗，注意停顿
（三）美读课文，进入意境
A 出示第一句
（1）天色渐渐暗了下来，太阳公公回家了，忙了一天的大海妈妈很累了，她想睡觉了。

大海静了下来，越来越静，
静极了……大海妈妈的孩子可乖了，谁都不想在大海妈
妈身边吵闹了。

小朋友们到这句话中去找找，哪儿写他
们不想吵闹大海妈妈了？（不闹、不笑）
（2）引读：风儿——浪儿——深夜里，大海——
（3）调皮的大海终于安静地入睡了，多么甜蜜呀！找到自己的好伙伴，两人一组，练读第一句话。

（好朋友练读）（4）谁勇敢地来读一读？（指名读）
（5）觉得她读得怎么样呢？谁来评一评！（2—3名）
（点评：①我觉得她读得太响了，应该轻一点
②大海已经睡了，我们要轻轻地读，千万别吵醒
了大海
③你读得真好，大海睡得真香啊！）
B 出示第二句
（1）深夜里，大海静极了，天上的星宝宝们眯上了眼睛，大海像镜子一样倒映着月亮娃娃漂亮的身影。

大海妈妈怀
里抱着月亮娃娃，背上背着星星宝宝，他们都睡着了，
睡得多香啊！谁来读？（指名读）
（2）大海的哪个动作最吸引你？（抱着，背着）
（3）你们知道还有谁也是大海妈妈的孩子？
（4）他们也在大海妈妈的怀抱里睡着了，所以我们还可以怎么说？
出示句式：她抱着……背着……
（5）播放潮声，大海妈妈睡得好香好香呀，这是妈妈睡觉发出的什么声音啊？大海妈妈抱着心爱的孩子入睡了，睡
熟了的她还会发出鼾声，多可爱呀！让我们小组内演一
演大海妈妈，慢慢入睡吧！（表演睡熟了的大海）（6）谁来当一回大海妈妈？（指名表演）
（点评：大海妈妈睡得真香呀！
声音柔柔的，你读的真好听！谁再来试一试！
你把“轻轻的”读得真不错，我们也来轻轻地读一读，千万别吵醒了大海。

（齐读）
2、男女生分读。

3、让我们一起用自己最美的声音来读一读，把它作为送给大海妈
妈的礼物（配乐齐读）
（四）写字指导
1、读得真美，大海妈妈谢谢你们的礼物，它也托我给大家带来了
礼物，在看礼物之前，我们要先活动一下，做课中操。

2、教学生字：她背
3、师重点讲解，示范书写，背：读第一声，上面是北，下面的月第一笔变撇为竖。

她：女旁第一笔叫撇点，写时要瘦长，横变成了提，右边的“也”要稍向左顿，整个字左窄右宽。

4、师提示写字姿势：足安头正身直，肩平，“三个一”要做到学生描红，播放音乐
5、展评优秀作业。

结束语：小朋友，我们的旅行结束了，拿着礼物，让我们和大海妈妈说声再见吧！（齐：大海妈妈再见！）
嘘！大海妈妈睡得正香呢？我们可别吵醒她！。