2012特岗教师招聘信息

2012河南特岗教师招聘信息
根据往年的经验
5 月27 日开始网上报名，报名网址为河南教育厅网， 河南省人力资源和社会保障部网站，http://www.ha,省毕业生就业信息网/报名，经初审合格者可在6月15日登陆以上网站按照网络提示打印本人准考证和考试须知，并在笔试当天持本人准考证和身份证原件参加笔试，笔试时间为6月21上午，一般为两小时，成绩将在7月5日公布。

面试时间为7月15日，成绩在20号公布，体检时间在7月23日开始，8 月3日公布。

8月8 日前公布拟定人选，也即是最终结果。

“特岗教师”的招聘原则和招聘程序：
1. 特设岗位教师实行公开招聘，合同管理。

合同中应详细明确规定用人单位和应聘人员双方的权利和义务。

聘期为3年。

2. 招聘原则：招聘工作由省级教育、人事、财政、编办等相关部门共同负责，遵循“公开、公平、自愿、择优”和“三定”（定县、定校、定岗）原则进行。

3. 招聘程序：
（1）公布需求。

（2）自愿报名。

（3）资格审查。

（4）考试考核。

（5）集中培训。

（6）资格认定。

（7）签订合同。

（8）上岗任教。

招聘可采取组织专场招聘会、网上招聘会、组织设岗所在地有关部门到高校招聘等多种方式进行。

特岗教师报考时间及到岗时间：
特岗教师招聘信息一般是在每年的五、六月份发布，经过考核、培训等一系列的招聘程序之后，在九月前到所分配的中小学校报到，正式上岗。

本文各科目复习重点：
（一）教育学
1. 教育的概念、教育的构成要素、教育的功能、教育的本质、教育的起源与发展、教育学的研究对象、教育学与教育方针政策、教育实践经验及教育科学的关系、教育学的发展概况、学习教育学的意义
2. 教育与政治经济制度、教育与生产力水平、教育与科学技术、教育与文化、个体身心发展的概念、个体身心发展的特殊性、个体身心发展的动因、影响个体身心发展的主要因素、人的发展对教育的制约、教育对人类地位的提升、小学教育促进儿童发展的特殊任务、普通中等教育促进青少年发展的特殊任务
3. 教育目的的概念、教育目的的层次结构、教育目的的意义、确立教育目的的依据、有关教育目的确立的理论、我国教育目的的基本点、我国中小学教育目的、教育制度的概念、建立学制的依据、我国现代学制的沿革、我国当前的学制改革、教育制度的发展趋势
4. 教师的概念、教师的任务、教师劳动的特点、教师的作用、教师的威信、教师的职业素养及发展、学生的特点、学生的发展阶段、现代学生观、师生关系的概念、师生关系的内容、师生关系的类型、我国新型师生关系的特点、良好师生关系的建立与发展
5. 课程的分类、制约课程的主要因素、课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系、课程目标的依据、什么是课程设计、课程文件的四个层次、课程实施的概念、课程实施的结构、课程评价的概念、课程评价的主要模式、课程评价的过程、我国小学阶段课程的性质、我国现行小学课程设计、我国小学课程改革的发展趋势、初中课程设置、教学的本质和特点、教学的作用和地位、教学过程的基本概念、教学过程的本质、教学过程的基本规律、教学过程的基本阶段、教学原则的概念、教学原则与教学规律的区别与联系、我国目前小学主要的教学原则、教学方法的概念、教学方法的意义、两种对立的教学方法思想、常用的教学方法、教学方法的改革、教学方法的选择与运用、教学手段的概念、教学手段的演变、现代化教学手段的发展趋势、现代化教学手段在教学中的作用、班级授课制、个别教学、分组教学、复式教学、现场教学、教学模式的概念、教学模式的结构、教学模式的特点与功能、教学模式的历史与发展、各种教学模式综述、教学工作的基本环节、教学评价
6. 中小学德育概述、中小学德育内容、中小学德育过程、中小学德育原则、中小学德育的途径与方法、我国新时期的德育改革、前苏联的德育理论和当代西方道德教育思想
7. 班级管理的意义、班级管理的几种模式、当前我国学习班级管理中存在的问题、良好班集体的培养、班主任工作
8. 课外、校外教育的概念与意义、课外、校外教育的内容与形式、课外、校外教育的特点与要求、学校、家庭、社会三结合教育、小学少先队工作、中学共青团工作
9. 教育研究概述、教育研究的基本过程、研究方法的选择、常用的教育研究方法
（二）心理学
1. 心理学的研究对象、心理的实质、西方主要心理学流派
2. 注意、感觉与知觉、记忆、想象、言语与思维
3. 情绪、意志
4. 需要与动机、能力、人格、气质与性格
5. 社会态度、印象形成、人际关系、群体心理
（三）新课程理念
1. 课程的基本概念与理论、国内外课程改革的趋势及情况
2. 新课程改革的目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理
3. 素质教育、新的教育观念
4. 课程资源、综合实践活动课程、校本课程、信息技术教育
5. 新课程改革中教师面临的挑战、新课程改革中教师专业发展的途径
（四）担任义务教育阶段学校教师应具备的相关知识
本部分重点复习相关的法律法规，如：义务教育法等。

二、考试题型
在往年各地招考真题试卷中，所涉及到的题型有以下几种：
1. 客观题：单项选择题、多项选择题、判断题
2. 主观题：填空题、名词解释、简答、案例分析、写作
复习策略
1. 结合各地考试政策，深入研究试题
从考试形式来看：全国范围内，各省市的招教考试出题渐趋规范。

建议考生从各地考试真题入手复习，考生要在短暂的学习中发现规律，并且学会运用这些规律，便易获得好成绩。

2. 模块学习、突破难点
随着招教考试的日益规范化，考试虽然是有难度的，但题型、题量却会可以通过认真复习加以把握。

因此，考生应结合各省市的真题强化分块学习。

要善于分块学习，并且要在了解自我的基础上有所侧重的复习。

本次考试重点涉及到教育学、心理学、新课程理念三个部分。

考生分析自己的弱项在何处，并且短时间内集中攻克，坚持每天练习来巩固知识点的记忆。

3. 仿真模拟、提升应试能力
将三个科目内容全部看过一遍，对整体的知识体系有把控后，可以先进行一、两次的自我模考，来检验自己的正确率以及做题速度，发现自己的不足，查漏补缺，积极改正。

临近考试时，还可以进行一次模考，来调整心态，树立信心，成功来源于知识的积累，来源于自信。

4. 选择合适的教材
招教考试的教材多种多样，考生应选取编排体系合理，试题答案正确率高的教材来学习。

如果购买了质量不高的教材，会增加学习的难度，更会导致考试的失利。

5. 选择有培训资质的教育机构
个人的力量是有限的，要想在短时间之内把握出题规律、掌握复习重点、理清知识脉络，可以借助一些有经验的老师的指点。

如果条件允许，选择一家有声誉的辅导机构，通过常年从事招教考试培训的专家指点与讲解，学习的效果一定会事半功倍。