沪教版英语八年级上册《Unit6Ancientstories4Writing》优质课课件
沪教2011版英语八年级上册《Unit 6 Ancient stories listening Talk time speak up》_4
Because Paris _____________ Helen to his ship and his men alsostolea lot of _____________ from Sparta.
4 What didthe King of Spartadoin the end?
教学目标
语言能力：
1.认读和理解单词prince, queen, steal, punish和短语in the end。
2.能根据记录到的关键信息复述所听到的内容。
学习能力：
1.能通过观察四幅图片，猜测图片中的物品是什么，起什么作用。
2.能根据故事的情节发展给图片排序。
3.能在听的过程中捕捉关键信息，并记录下来。
教学过程
Step1: Lead-in
图片引出The Trojan War，观看电影预告片The Trojan War，引出本课主题How the Trojan War started
Step2: Pre-listening
1.呈现故事主要人物，领读人物名称、地名、部分新单词，为学生扫除听的障碍。
2.呈现以下6幅图片，引导学生口头表述图片的内容，从而达到利用非文本材料理解主题内容，为下面的听力作准备。
八年级上Unit6 Listening教学设计
课题
八年级上Unit6Listening How the Trojan War started?
课型
听力课
授课时间
45分钟
教学内容分析
该听力课被调整为本单元的第一课时。因为该听力文本是一则关于特洛伊战争起因的短篇故事，而阅读文本是特洛伊战争的过程节选。该听力练习以两种方式呈现：练习A旨在锻炼学生听辨事件发生先后顺序的技能；练习B旨在锻炼学生在听的过程中捕捉细节信息的能力。该篇听力有很强的历史文化背景知识，听力材料人名、地名较难，会对学生理解信息造成一定阻碍。
沪教版英语八年级上册《Unit6Ancientstories4Writing》获奖优质课教案
Unit 6 Ancient StoriesSpeaking and WritingClass:____________ Name:_____________ NO.__________I 本单元以“古代故事”为话题展开，以“木马计”为主线。
Speak up部分：学生在熟悉阅读板块篇章的基础上，尝试以小组为合作单位，演绎特洛伊木马改编的剧本，以更深刻地理解这个故事。
Writing部分：要求学生写一篇古代故事——曹冲称象，并引导学生按照所给标准在小组内互相评论文章。
ⅡLearning stepsStep 1: Daily reportLet’s enjoy a daily report about the story of Trojan horse (retell the story).Step 2: Speak up1. Read the play script and answer the following questions.2. Listen and read the play script.3. Assign the roles and get ready for the play in groups.4. In groups, act out the play.Step 3: Writing-- “Weighing an elephant”1.Discussion -- What is a good writing2.The steps of writing a good article.Read and get the idea of the story.Brainstorm what vocabulary and sentence patterns to use.Think about the structure and tense.Start writing.Peer review. (同行评论)3.V ocabulary to use很久以前_______________________________就在那时_______________________________走过来_______________________________上（车、船）_______________________________做记号_______________________________在船边_______________________________把……赶到_______________________________最后_______________________________用这种方法_______________________________4.Good sentences大象太大了，他的大臣(minister)们称不了。
沪教版英语8年级上册
沪教版英语8年级上册沪教版英语八年级上册是一本涵盖初中阶段最重要英语知识点的教材，包括词汇、语法、听力、口语等多个方面。
通过学习这本教材，学生将能够熟练掌握英语单词和短语的用法，提高英语表达能力。
同时，课本中的各种有趣的故事和情景对话将帮助学生更好地理解英语语法规则，让学生在实际中提高自己的英语水平。
此外，该教材还提供了丰富的听力材料，以锻炼学生的听力技能。
该书的目录主要包括以下单元：•Unit 1: Encyclopaedias•Unit 2: Numbers•Unit 3: Computers•Unit 4: Inventions•Unit 5: Educational exchanges•Unit 6: Ancient stories•Unit 7: Memory•Unit 8: English week每个单元都围绕一个主题展开，通过阅读、听力、口语和写作等多种练习形式，帮助学生全面提高英语能力。
以下是沪教版英语八年级上册的分单元内容、重难点及学习目标的简要介绍：Unit 1: Encyclopaedias内容：本单元主要介绍百科全书的相关知识，包括其作用、种类和如何使用等。
重难点：掌握百科全书的相关词汇和表达方式，理解不同类型的百科全书及其特点，学会使用百科全书查找信息。
学习目标：学生能够了解百科全书的基本概念和种类，掌握相关词汇和表达方式，提高阅读和信息检索能力。
Unit 2: Numbers内容：本单元主要学习大数的表达方法、数学运算以及数字的应用等。
重难点：掌握大数的读写方法，理解数学运算的英语表达，学会在实际生活中运用数字。
学习目标：学生能够熟练掌握大数的读写和数学运算的英语表达，提高数学思维和实际应用能力。
Unit 3: Computers内容：本单元主要学习计算机的基本知识、发展历程和应用领域等。
重难点：掌握计算机相关词汇和表达方式，理解计算机的工作原理和应用领域，学会使用计算机进行实际操作。
沪教版-英语-八上-Module3 Unit6 Ancient stories
要点精讲 应用
( B )It is impolite to play a trick on others. (选出可 以替换画线部分的最佳选项) A. play games with B. play jokes on C. play fun on
要点精讲 思维导图
第1课时 Vocabulary 【要点7】 steal
知识导航 重要词组 7. (有)大量的；（有）许多的___(b_e_)_f_u_ll_o_f_________ 8. 从……爬出___cl_im__b_o_u_t_o_f_…_________ 9. 一个接一个 _o_n_e__b_y_o_n_e__________ 10. 成功做某事 _s_u_c_c_e_e_d_i_n_d_o_i_n_g_s_t_h_. _____ 11. 最后__in__th_e__e_n_d_______________ 12. （用于命令）快；加油；加把劲 ___c_o_m_e__o_n_________________________
知识导航 重要词组 1. 持续十年___fo_r_1_0__y_e_a_rs_____________ 2. 放弃___g_iv_e__u_p__________________ 3. 将……表演出来__a_c_t _o_u_t ______________ 4. 拿……开玩笑；以……为笑柄__m__a_k_e_j_o_k_e_s_a_b_o_u_t 5. 到了午夜___b_y_m__id_n_ig_h_t____________ 6. 除……之外__e_x_c_e_p_t_fo_r_________________
荡的。（by midnight; except for）
_B_y_m__id_n_ig_h_t_,_th_e__m_a_i_n_s_q_u_a_r_e_w__a_s_e_m_p_t_y_, _e_x_ce_p_t____ 6fo.r木th马e 里hu满ge是h希ors腊e士. 兵！（be full of）
沪教牛津版-英语-八上-Unit 6 Ancient stories words
Words
n. Trojan 特洛伊人 war 战争 difference差别 pyramid 金字塔 captain 首领 Greek希腊人 soldier 士兵
midnight 午夜 side 侧面 army 军队 trick 计谋 prince 王子 queen 王后 scene场 sir 先生
adj.
stupid 笨的，傻的 enter 进入，进来
empty 空的
succeed 达ຫໍສະໝຸດ 目的secret 秘密的steal 偷，窃取
ancient 古老的
punish 惩罚
V. capture 攻占 pull 拖， 拉动 celebrate 庆祝
adv. quietly 安静地 prep. except 除。。。之外
bulb. 在古代，没有灯泡。 There are lots of ancient buildings
in Beijing. 在北京有很多古代的建筑。 反义词： modern
war n. 战争 The two countries has been at
war for many years. 这两个国家已经打了很多年战了。
phrases act out 将。。。表演出来 make jokes about 拿。。。开玩笑 except for 除。。。之外 be full of 大量的，许多的 in the end 最后，终于 come on 加油，加把劲
1.ancient adj. 古代的 very old, from a long time ago In ancient time , there was no light
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上教版八年级英语上册Module 3 Unit 6 Ancient stories教案2
Module 3 Unit 6 Ancient stories教案2一、教材内容《上海教育出版社初中英语》（八年级上）第六单元的话题“Ancient stories”为学生感兴趣的话题，易于激发学生的学习积极性；语言情景真实，表达地道规范；词汇再现率高，符合语言学习的认知规律。
在设计这一教学内容时，我充分利用了课程、网络、影音等资源，旨在通过本课的学习使学生不仅了解到许多古代的经典故事，更学会更多的英语表达方法；并通过各种教学活动帮助学生了解和学会自主、合作、探究的学习策略和学习方法，同时通过课堂教学在提高学生英语听、说、读的基础上达成写的目标。
二、教学目标（一）知识目标1. 读懂文章，了解木马计的故事。
2. 培养学生根据关键词和语境猜测大意的能力。
3. 进一步理解、应用一般过去时与现在完成时。
（二）能力目标1）语言知识目标：能够了解过现在完成时的基本构成。
在学完这篇文章以后能够熟练的看图复述文章的内容。
2）智力发展目标：在连贯的听、说活动中，训练学生的逻辑思维和快速反应能力。
三、难点和重点1. 重点1）词汇学习和语言点的掌握。
新课程标准上说词汇学习是英语学习的最基础的环节，只有词汇量丰富，语言点熟练的人才能达到学以致用的目的，牛津英语教材一般会在Reading里编排较多的词汇和语言点学习，如果学生都能熟练掌握，那么对后面的学习就有很大的帮助。
本课是一篇较长的阅读文章，里面也有比较多的内容要求学生通过学习能熟练掌握并灵活运用。
如：(单词：difference，understand，succeed，enter，except，celebrate，pull，trick，steal，punish等)。
2）培养学生能娴熟地运用正确的阅读策略：快速读（默读或轻声读），齐读（大声读）来提高阅读的效率。
2. 难点1）如何帮助学生运用阅读技巧促进学生自主学习，提高学生的阅读能力。
2）重点词组的正确灵活的应用。
四、教学方法本课是阅读课，为了避免出现沉闷的状态，为了让学生主动积极的参与到课堂中来，课后能熟练的掌握本课的重难点，本课主要采用情景交际法，阅读法和讲授法相结合的启发式综合教学法，来激发学生的学习兴趣，调动学生的内在的学习动力，促使学生主动学习。
沪教牛津版八年级上册 Ancient stories Listening课件
3. How could the soldiers steal the gold in Sparta? Because the King of Sparta was not in the city.
4. Where are Paris and Helen? They are in Troy.
5. Whose ships are these?
8. My grandfather fought in two _w_a_r_s_ (war) when he was young.
9. Anna _h_a_s_s_t_u_d_ie_d_ (study) in the middle school for two years.
10. The man had a serious disease last year. After that, he gave up _s_m_o_k__in_g_ (smoke).
6. As soon as I __e_n_t_e_re_d___ (enter), they stopped the conversation and walked away.
7. Millie succeeded in w__o_r_k_in_g_ (work) out the Maths problem by herself.
— I see. 3. A thief _s_to_l_e_ (steal) a lot of money from the bank last
night. 4. There is a _d_if_f_e_re_n_c_e_ (different) in Sara. She has
changed her hairstyle. 5. Our family _h_a_v_e_l_iv_e_d_ (live) in Shenzhen since 2004.
沪教牛津版8AU6-4 Writing_ An ancient story教案
2.Pre-writing
Present some useful writing tips byanalyzingthe setting, the characters, the plot, the structure and the coherence of a story.
3.develop thinking and writiChinese culture and learn from history
Important points
Analyzethe setting, the character, the plot the structure and the coherence of a story.
8AUnit 6 Ancient stories
Teaching Plan for Writing
Topic
Unit6 An ancient story about the Trojan War
Lesson Type
Writing
Learning objectives
By the end of the class, students will be able to
2.Tell another ancient story to your friends.
Teaching procedure
Steps
Teacher activities
Students activities
八年级英语 Unit 6 Ancient stories Writing教学设计
B Years later, the captain told his son what happened that night. Complete hisstory. Use the words from the box to help you.
pull … into … be full of
lock
Find the sentences with the words in the box from the story.
·Get some help and pull it into the city. ·The horse was full of Greek soldiers! ·… , all the Trojans celebrated. ·After the party, they locked all the gates of the city and then all went to sleep. ·They quietly climbed out of the horse one by one. ·The Greek army entered the city.
Part IV Review
Exercises
翻译下列句子。 1. 汤米是一个很努力工作的人。
Tommy is a hard-working man.
2. 他很累，但是他并没有放弃。 He was tired, but he didn’t give up.
3. 小港口里满是船只。 The small port is full of / filled with ships.
Then we thought of a trick. 然后，我们想到了一个计谋。 think of 意为“想到；记起；考虑”。如： 他在考虑出国学习。
沪教牛津版-英语-八上-unit 6 Writing
enter the city
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(4) _P_u_l_le_d__t_h_e_h_o_r_s_e_i_n_t_o_t_h_e_city
(pull/horse/into /city). That night, they celebrated and
_m__a_k_e_jo__k_e_s_a_b_o_u_t_u_s_____(make
We tried to capture Troy for ten years, but did not succeed . Then we thought of a trick.
We built a huge wooden horse and (1)_L_e_f_t _if_o_u_t_si_d_e_t_h_e_m_a_i_n_g_a_t_es_
the Trojans (3)_S__a_w_t_h_e__h_o_rs_e____
(see/horse). I was inside the horse with another five soldiers , but the Trojans did not know.
The Trojans opened the gates and
jokes about us). Then they (6)
_l_o_c_k_e_d_a_l_l _th_e__g_a_t_e_s_____(lock/
gates/ go to sleep)
When they were asleep , we
_C__li_m_b_e_d__o_u_t_o_f_t_h_e__h_o_rs_e______
牛津上海版八年级上册Module 3 Unit 6 Ancient stories 教案1
一、词汇讲解
1.They’velefta hugewoodenhorse.他们把巨大的木马留下了。
leave left left
（1）遗留；留下I’ve left my umbrella on the bus.我把伞忘在公交车上。
（2）离开When did you leave London?你什么时候离开伦敦的？
（3）leave for到......地方去I’m leaving for Beijing next month.下个月我要去北京。
（4）放置；听任Leave him alone.别管他
（5）作名词许可，准假a three week’s leave三周假He went home on leave.他请假回家了。
(2)用作情态动词
①．没有人称和数的变化。
②．不能单独充当谓语。情态动词必须与一个实义动词一起构成复合谓语，并且这个实意动词始终是动词原形。
③．变为否认句时只需在情态动词之后加not。
④．变为疑问句时只需将情态动词提到主语的前面。
这是情态动词的共性，作为情态动词的need当然也具有这些共性。了解了这些还不够，还要掌握作为情态动词need的一个个性，就是它只能用于否认句和疑问句，
〔1〕go to sleep= go to bed
〔2〕fall asleep
〔3〕sleepy欲睡的困乏的She was still tired and sleepy when he woke her.他叫醒她的时候，她仍然又累又困。
5.Bymidnight, the main square was empty,except forthe huge horse.
（1）be full of= be filled with
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Peer review
Score
Content (5) Language (3)
Organization (2)
Grand total (10)
Reason
Try your best to assess your peers’ works in English.
Language
Grammar, vocabulary, phrases, tense etc.
Organization
Make good use of transitional words.
How to write a story well
Read and get the idea of the story. (When, where, who, what, how) Brainstorm what vocabulary and sentence patterns to use. Think about the tense and structure. Start writing. Peer review. (同行评论)
Brainstorming
Do you know any ancient stories in China? What are they?
Writing Cao Chong weighs an elephant
What is a good writing?
Content
All information needed is included.
He _a_s_k_e_d__ some people ___t_o___ put some baskets of stones onto the boat __u_n__ti_l__ the boat reached the mark. • 他成功称了大象。
He _s_u__c_c_e_e_d_e_d_ ___i_n____ __w__e_i_g_h_i_n_g___ the elephant.
We have enjoyed a daily report aபைடு நூலகம்out the Trojan horse.
We have learnt how to write a story well and written a story — Cao Chong weighs an elephant.
We have practiced reviewing peers' writings.
Welcome to English class
Oxford English
Unit
6
Module 3 Culture and history
Ancient stories
Period 5
Writing
Please prepare: textbook handout a piece of paper
8. 最后
in the end/at last
9. 用这种方法 in this way
Good sentences
大象太大了，他的大臣 (minister)们称不了。 The elephant was _s_o____ big _t_h_a_t__ his ministers __c__o_u_l_d ___n_o__t_ __w_e_i_g_h___ it.
Who is the winner today?
Homework
1. Polish（完善） your writing. 2. Review U6 and get ready for
the dictation.
他使那头大象上了船。 He _m__a_d_e__ the elephant __g_e_t__ __o__n__ the boat.
船停止下沉 (sink)。 The boat _s_t_o_p_p__e_d __s_i_n_k_i_n_g_.
Good sentences
• 他叫人把一筐筐的石头搬上船，直到船下沉 到那个记号为止。
Vocabulary to use
1. 很久以前 a long time ago
2. 就在那时 just then
3. 走过来
come up
4. 上（车、船）get on
5. 做记号
make a mark
6. 在船边
on the side of the boat
7. 把……赶到 drive...to
Tense and structure
• This story happened a long time ago, so we should use the __s_im__p_l_e_p__a_s_t__ tense.
• An ancient story usually starts with _lo__n_g_l_o_n_g__a_g_o__. At the end of story, you'd better _t_a_lk__a_b_o_u__t _y_o_u_r_v_i_e_w__o_f _C_a_o__C__h_o_n_g.