南通市学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选申报简表
2019年南通高级教师专业技术资格申报评审简介表
单位：南通市郭里园新村小学
姓名
沈玉美
性别
女
出生
年月
198111
公开课评优课、基本功竞赛情况
获得的荣誉或受表彰情况
参加工作时间
199908
党政
职务
时间地点
公开课（评比活动）名称
开设范围或获奖情况
表彰时间
表彰名称
表彰单位
201206如皋市安定小学
201303郭里园新村小学
“交互式电子白板在课堂教学中的有效应用与研究”结题鉴定会，执教《密铺》
崇川区情境教育推进展示活动，执教《三角形的内角和》
崇川区“导航杯”教研活动，执教《认识线段》
“濠滨之秋”教研活动，执教《9加几》
崇川区“雏燕杯”数学青年教师课堂教学比赛（模拟上课）一等奖
崇川区“雏燕杯”数学青年教师课堂教学比赛（课堂教学）二等奖
崇川区“导航杯”教学观摩活动，执教《周期规律》
市“十三五”规划课题开题论证会，执教《我家漂亮的尺子》
“一师一优课、一课一名师”活动，执教《24时计时法》
崇川区“智慧教研普惠服务”教研活动，执教《认识百分数》
南通市中青年名师校园行教学交流研讨，执教《认识百分数》
如皋市二等奖
崇川区级
崇川区级
崇川区级
崇川区级
班主任
7
毕业班
学校中层以上干部
副班主任
0.5
继续教育情况：任现职以来完成继续教育1142学时，平均每年126学时。
如皋市磨头小学：
199908-200007五（1）、（2）班数学兼班主任
200008-200107三（3）班数学兼班主任
200108-200207四（3）班数学兼班主任
“教坛新秀”“优秀青年教师”“学科带头人”评选活动方案
一、活动背景教育是国家发展的基石，教师是培养人才的关键。
为了树立优秀教师的榜样作用，激励教师积极投身于教育事业，我校决定开展“教坛新秀”、“优秀青年教师”以及“学科带头人”评选活动。
二、活动目的1.鼓励优秀年轻教师在教育教学方面的创新和突破，提升教学水平。
2.树立优秀教师的典范形象，激发全校教师的学习热情。
3.发现和培养学科带头人，推动学科建设和教学研究。
三、活动内容1.“教坛新秀”评选1.面向对象：从近三年来到校工作的教师中，年龄在35岁以下的优秀青年教师。
2.评选程序：（1）教师自荐或由同事、领导推荐，填写个人简历和思想心得。
（2）组织部门负责初步筛选，确定候选人名单。
（3）举行公开展示和答辩会，候选人进行教学展示和答辩。
（4）由评委对候选人进行评分和排名。
（5）最终确定“教坛新秀”及优秀奖项的获得者。
2.“优秀青年教师”评选1.面向对象：所有年龄在40岁以下的教师均可参与评选。
2.评选程序：（1）教师自荐或由同事、领导推荐，填写个人简历和教育教学事迹。
（2）组织部门负责初步筛选，确定候选人名单。
（3）邀请专家对候选人进行面谈和深入了解，了解教学方法、教育理念等。
（4）通过教学观摩和评委打分，最终确定获奖者。
3.“学科带头人”评选1.面向对象：学校各学科中的骨干教师和学科管理人员。
2.评选程序：（1）教师自荐或由学科组长和相关领导推荐。
（2）组织部门负责汇总材料和进行初步筛选。
（3）邀请专家对候选人的教学方法、研究成果进行评审。
（4）评审组织根据评审结果和专家评价确定学科带头人。
四、活动宣传1.制作活动宣传海报，在校内各个重要场所张贴。
3.邀请校内媒体进行宣传报道，提高活动影响力。
五、奖励和表彰1.“教坛新秀”评选结果：设一、二、三等奖，校内奖励5000元、3000元、1000元，发布荣誉证书。
2.“优秀青年教师”评选结果：校内颁发荣誉称号，并颁发荣誉证书。
3.“学科带头人”评选结果：颁发荣誉称号，并颁发荣誉证书。
XXX小学“骨干教师、学科带头人”以及申请表
XXXX小学“骨干教师、学科带头人”评选及管理办法一、指导思想。
实施素质教育，关键在拥有一批高素质教师，一流的教育需要一流的师资，师资队伍建设是一所学校得以持续发展的关键与根本。
未来更好地构建我校教师发展平台，使一批优秀的中青年教师脱颖而出，成为能实践、善研究。
有创新的新时代教师，学校立足当前,着眼未来，着力锤炼，打造品牌，强化过程管理，构筑青年教师施展才能的平台，实施“骨干教师。
学科带头人”培养工程，逐年构建学校年龄结构、能力结构和学科结构纵横发展的骨干教师梯队，为学校长远发展培养一批“结构优化、师德优良、业务精湛、敢于争先、不断成长”的适应时代要求、适应学校发展的教师队伍，提供学校发展的人力资源保障，为学校教育教学的持续发展奠定基础，特制定学校加强骨干教师管理方案。
二、工作目标力争3—5年时间，培养一批“骨干教师、学科带头人”，逐年构建学校年龄结构、能力结构和学科结构纵横发展的教师梯队，为学校长远发展培养一批“结构优化、师德优良、业务精湛、敢于争先、不断成长”的适应时代要求、适应学校发展的教师队伍。
三、认定条件（一）骨干教师评选条件1.思想道德素质热爱学校，坚定信念，忠诚于党的教育事业，具有良好的思想政治素质；热爱学生，教书育人，教学质量优良；敬业爱岗，为人师表，具有良好的职业道德；治学严谨，学风端正，具有团结创新精神。
2.业务能力素质A.具有本学科扎实的专业理论基础，能运用现代教学技术进行教学，教学效果好，所教学科各指标达到“学科质量评定标准”，各项指标达到同类学校要求的同年级较高水平。
B.形成鲜明的个人教学风格，能根据学生的需要、个体差异及认知规律，对学生进行个性化教育，为学生提供优质服务。
C.能在不确定的教学情境中及时发展问题，能把握问题的本质，采用最优解决方法，及时、灵活、有效地解决问题，具有独创性。
D.能深刻理解教育教学的意义，能根据教育改革和发展需要，在教学工作中与其他教师协同发展，引领学校教师共同解决学校教学中存在的问题，主动进行课堂教学改革，有效提高本校课堂教学质量。
南通市学科带头人、骨干教师和教坛新秀评分细则(供参考)
4
近四年参加评优课或基本功竞赛获县一等或市二等或省三等奖。
3
专业
引领
（15分）
示范指导（7分）
1
每增加1次市级公开课（讲座）加1分，1次省级公开课（讲座）加2分，最高不超过7分。
7
2
近四年开设市级公开课（讲座）2次。
4
3
近四年开设县级公开课（讲座）2次以上。
2
学科贡献
（8分）
1
近四年担任市级学科基地业务负责人；受聘参加高考、中考、学业水平测试命题或审卷工作。
6
4
参加班主任评优课获县一等、市二等、省三等奖。
4
班主任研究
（25分）
论文
（15分）
1
市级发表1篇1分、省级发表1篇3分、核心期刊发表1篇5分，依次类推，最高不超过15分。
15
2
省级以上刊物独立发表的班主任专业论文3篇。
9
3
市级以上刊物独立发表的班主任专业论文3篇，其中省级发表2篇。
7
4
市级以上刊物独立发表的班主任专业论文3篇，其中省级发表1篇。
4
学历（5分）
1
研究生（硕士学位）毕业。（博士毕业加1分）
5
2
本科毕业。
4
技能水平
（5分）
1
高级技师（或高级工程师）
5
2
技师（或工程师）
4
3
高级工（或助理工程师）
3
4
中级工
2
教育工作
（5分）
1
担任班主任或课外指导教师等教育管理工作，有丰富的学生工作经验，教育实绩突出，所带班（团、队）获得县级以上政府或教育行政部门表彰。
3
南通学科带头人骨干教师教坛新秀评选申报简表
县一等奖
201504如东县
教育局
如东县“我最喜欢的一本书”读书征文活动
县一等奖
201504如东县
教育局
如东县教育系统“有书相伴的日子”主题演讲比赛
县二等奖
201606南通高师
讲座：《幼儿园家园共享之你唱我和》
江苏省幼儿园园长轮训南通师范高等专科学校培训班
南通市学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选申报简表
学校：（盖章）如东洋口港经济开发区港城幼儿园县（市、区）教育局：（盖章）
姓名
陈锦霞
性别
女
出生年月
197606
行政职务
园长助理
参加工作时间
199508
现学科任教
年限
23
何年何校何专业毕业
199206南通师范学校幼师专业
现学历
学前教育
本科
现教师专业技术资格及任职时间
“毕业课程叙事：成长嘉年华”现场展示交流
如东县第四届
园本情境课程叙事
2015--2017如东县实验幼儿园等
三次讲座：《幼儿游戏观察记录》等
如东县“实验幼儿园”
教学研共同体
201704如东县
实验幼儿园
“南通大学学前教育系见习观摩活动”执教小班语言：《彩色的梦》
南通大学
学前教育系师生
201704如东县
实验幼儿园
《班上来了新老师》
独立发表
《当代学前教育》
201604
《你想摘得怎样的草莓》
独立发表
《当代幼教》
201802
《为什么我们都期待一场雪》
独立发表
《江苏幼儿教育》
201709
学科带头人、骨干教师、教学能手和教坛新秀推荐表模板
单位（公章）年月日
学科带头人、骨干教师
教学能手和教坛新秀推荐材料封面
申报人编号
申报人姓名
工作单位
学科
申报类别
隶属地区
是否属直接申报
材料报送日期
XX市中小学教学研究室制
二○XX年
材 料 目 录
（复印件）
序号
内容
页码
1
推荐表
2
政治思想表现考核表
3
学历、学位证书、任职资格证书、职称证书、聘书及身份证等
学科带头人、骨干教师、教学能手和教坛新秀
推 荐 表
姓名
性别
出生年月
所在单位
职务
职称
通讯地址
邮政
编码
联系电话
E—mail
主要事迹摘要
（事迹材料可另附）
单位推荐意见
学校（章）
年月日
县区推荐意见
县区教研室（章）
年月日
政治思想表现考核表
姓名
性别
申报类别
（对申报人员思想政治素质、职业道德、团结协作精神、集体观念、敬业精神等签署具体翔实的意见）
4
个人表彰材料及荣誉证书
5
教学获奖材料及获奖证书
6
论文、论著发表材料（包括封面、目录、正文、ຫໍສະໝຸດ 底）7论文获奖证书
8
课题研究材料
9
命题、课件、教案、案例获奖材料
10
培养青年教师和辅导学生材料
注：第3项原件由所在县区教研室派专人验印；市直学校由市教研室验印，复核人须在复印件上签字盖章。
学科带头人、教学能手、教坛新秀评选方案(讨论稿)
学科带头人、教学能手、教坛新秀评选方案（讨论稿）一、学科带头人（一）基本条件1.具备中小学一级教师或中等职业学校讲师职称并受聘5年以上，具有经考核认定的市教学能手称号或县级学科带头人称号，近5年年度考核至少1次为“优秀”等次。
2、模范遵守新时代教师职业行为十项准则，具有合作意识和奉献精神，在学生品格塑造方面有丰富经验，帮扶改变学困生有成效。
班主任、辅导员工作、学校管理工作或学生社团指导工作(教科研训人员学科育人指导工作)取得优良成绩，受到县级教育行政部门或市级有关行政部门及以上奖励，3.积极投身新课程改革，积极参加学生社团组织与指导工作，校本课程开发与实施成效明显。
胜任申报学科循环教学，工作量足(教科研训人员每年听课不少于100节)。
课堂教学水平高，在教学方式变革方面起带头作用，曾在县级及以上优质课评选或教学基本功竟赛中获奖;学生测评满意度和同行测评满意度均不低于90%，指导学生参加学科竞赛获奖有一定数量且层次较高。
4、教育教学理念先进，积极开展教育教学科研，研究成果对学科教学实践有指导价值，近5年来，独立(或作为第一作者)在省级以上教育教学刊物上公开发表本学科学术论文，或在省级以上教育主管部门组织的论文比赛中获二等奖以上，总量不少于2篇(教科研训人员不少于3篇)，其中必须有1篇论文发表(教科研训人员2篇)。
以核心成员参与市级以上或主持县(市、区)级以上教科研课题并结题，所提供论文中需有1篇为课题研究成果。
5.在推动本地区或本校课堂教学改革、学科建设方面发挥示范带头作用，取得显著成效。
所在备课组或教研组在全县(市、区)同学科中有一定影响，本人在其中发挥重要作用。
参与县级教育行政部门文件起草、学科教学标准制定修订等工作，参与组织县级学科教研活动，做出实质性贡献。
近5年来，开设县级以上较高水平的公开课、示范课，或应邀开设县级以上专题讲座或作学术报告并获得较高评价，平均每年至少1次(教科研训人员2次)。
小学校级教坛新秀骨干教师学科带头人评选方案
小学校级教坛新秀骨干教师学科带头人评选方案
一、背景介绍
在小学教育中，优秀的教师是推动教育教学的重要力量。
为了发现、树立、宣传一批小学校级教坛新秀、骨干教师、学科带头人，给予其应有的荣誉，激励其进一步提高教学水平，促进学校教育教学质量的提升，特制定本评选方案。
二、评选目标
通过评选，旨在发现、树立、宣传小学校级教坛新秀、骨干教师、学科带头人，激励他们进一步提高教学水平，推动学校教育教学，提升学校教育教学质量。
三、评选范围
本次评选对象为我校在岗的小学教师，包括任课教师、学科带头人、年段骨干教师。
四、评选条件
1.品德优良，积极向上，无违法违纪行为。
2.教学水平突出，认真备课，教育教学成果显著。
3.注重班级管理，师生关系融洽，受到学生和家长的一致好评。
五、评选程序。
学科带头人、教学能手、教坛新秀评选管理办法【最新版】
学科带头人、教学能手、教坛新秀评选管理办法第一章总则第一条为切实加强我校教师队伍建设，建立教坛新秀、教学能手、学科带头人选拔、培养、管理机制，造就一支师德高尚、教育教学成绩突出、在学科教学方面具有影响力的骨干教师队伍，根据上级相关文件精神，结合我校实际，制定本办法。
第二条校教坛新秀、教学能手、学科带头人是逐级晋升(首次除外)的三级梯次骨干教师，每2年评选一次。
第三条校教务处、教研处负责教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选和管理工作，按照“认真遴选，合理分布、悉心培养、严格评定、动态管理”的原则，制定教师培养规划，建立教坛新秀、教学能手、学科带头人培养培训和评价、激励机制。
第二章评选范围和对象第四条评选的范围和对象是我校在职在岗的教师。
第三章评选条件第五条校教坛新秀、教学能手、学科带头人应具备的基本条件:1.忠诚人民教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范履行教师职责，具有良好的师德修养，教书育人，为人师表。
具有高度的事业心、责任感和较强的开拓进取、改革创新精神和团队合作精神，在教师、家长、学生中反响较好。
2.必须满教学工作量和完成规定的继续教育学习任务。
3.教坛新秀原则上为30周岁以下，教学能手原则上为40周岁以下，学科带头人原则上为男55周岁、女50周岁以下的教师。
4.必须具有本科及以上学历，取得硕士学位的教师在评选时可以优先考虑。
5.学科带头人必须具有高级职称;教学能手必须具有中级职称并聘任3年以上。
6.凡有下列情况之一的，不得申报:(1)体罚或变相体罚学生的;(2)违反考试纪律，造成不良后果的;(3)搞有偿家教或其他与本专业不相关的第二职业的;(4)向学生、家长索要或变相索要钱物的;(5)有其他违纪违法行为的。
第六条教坛新秀应该具备的专业条件:1、按质按量完成课堂教学任务，教学效果好，学科考试成绩在本校列同年级同类型班级前茅，教过本校一届毕业班及其以上，所教班级高考(或学业水平测试)成绩优异。
南通市学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选申报简表
南通市学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选申报简表学校（单位）：（盖章）县（市、区）教育局：（盖章）姓名蒋红性别女出生年月197910行政职务教学处副主任参加工作时间199708现学科任教年限18年何年何校何专业毕业2007年毕业于江苏教育学院汉语言文学专业现学历本科现教师专业技术资格及任职时间中小学一级教师200712其它专业技术资格（职业资格证书）及取得时间现有专业荣誉称号名称及取得时间南通市骨干教师 201412县学科带头人 201511班主任年限22年从事教育教学工作简历起止时间单位任教班级周课时数担任职务证明人199708-200107 如东县丰利镇幼儿园小、中、大班24 班主任严晓纯200108-200207 如东县丰利镇五义小学501班18 班主任李松林200208-200307 如东县丰利小学602班16 班主任管永玲200308-200407 如东县丰利小学603班16 班主任管永玲200408-200507 如东县丰利小学602班16 班主任管永玲200508-200707 如东县掘港小学105、205班14 班主任李志康200708-200907 如东县掘港小学104、204班12班主任备课组长骆舒洪200908-201107 如东县掘港小学108、208班12 备课组长张斌201108-201307 如东县掘港小学108、208班12 备课组长主任助理张斌201308-201507 如东县掘港小学308、408班7教导处主任助理张斌201508-201707 如东县掘港小学508、608班7 教学处副主任张斌201708-现在如东县掘港小学104、204班9 教学处副主任沙建华谢谢观赏谢谢阅读谢谢阅读曾获得的荣誉或受表彰情况荣誉称号、表彰奖励名称获奖时间授奖部门获奖级别南通市远程培训优秀班级辅导员南通市骨干教师2015年“国培计划”优秀学员江苏省教育学会会员如东县政府嘉奖（三次）如东县小学语文学科带头人（两届）如东县小学语文学科骨干教师（两届）如东县小学语文教坛新秀参加县期末测试命题如东县十佳师德典型如东县优秀教育工作者如东县中小学暑期培训优秀管理员如东县2015教育系统名优人才先进个人如东县小学情境教育实验先进个人如东县读书先进个人如东县考试工作先进个人如东县优秀少先队辅导员县2015年汉字听写大赛优秀指导老师如东县“国土杯”征文大赛优秀指导老师全国小学语文读写活动科研创新先进个人南通市品德学科基地工作考核一等奖南通市第四批艺术特色学校南通市硬笔书法工作先进单位南通市第二十六届小巧手比赛团体一等奖、优秀组织奖市“江海天籁”中小学生合唱节二等奖如东县教育系统党员冬训工作先进集体如东县中小学艺术工作先进学校如东县2016、2017年“智能杯”小巧手比赛团体特等奖、优秀组织奖县第六届、第七届校园艺术节优秀组织奖全国少儿书信大赛小学组优秀指导奖如东县第三届“江海天籁”中小学合唱比赛优秀组织奖县中小学生陶艺制作比赛及小学生风景写生创作大赛优秀组织奖县2015年“龙源﹒勺嘴鹬”杯学生美术作品优秀组织奖如东县第七届中小学生校园艺术节手工坊评比荣获一等奖201501 201412 201612 2015122007 2012 2015 2015 2017 2008 2013 201109 201512 201309 201508 201209 201603 201506 201305 201603 200707 201510 201706 200712 201802 201802 201605 201711 201609 201702 201803201611 201711 201507 201806 2016 2018 201605 201805 201504 201806南通市教师研修中心南通市教育局中国教师研修网江苏省教育学会如东县人民政府如东县教育局如东县教育局如东县教育局如东县教师发展中心如东县教育局如东县教育局如东县教育局如东县教育局如东县教育局如东县教育局如东县教育局如东县教育局如东县教育局如东县教育局国家基础教育实验中心市教育科学研究院南通市教育局南通市教育局南通市教育局南通市教育局中共如东教育工委如东县教育局如东县教育局如东县教育局如东县教育局如东县教育局如东县教育局如东县教育局如东县教育局市级市级国家级省级县级县级县级县级县级县级县级县级县级县级县级县级县级县级县级国家级市级市级市级市级市级县级县级县级县级县级县级县级县级县级近四年公开课（讲座）、评优课、基本功竞赛情况时间、地点公开课或讲座名称、评比活动名称开设范围或获奖情况优课评比201504 海安实小南通市小学语文课堂教学竞赛执教《争论的故事》南通市教育科学研究中心市一等奖201501 掘港小学如东县SMART互动教学大赛如东县教育局县一等奖201605县教师发展中心县第22届小学“黄海潮·行政课堂”模拟课堂教学比赛如东县教师发展中心县一等奖201704 掘港小学如东县沙建华名师创新团队”模拟上课评比如东县教师发展中心县一等奖201512 课件评比2015年县多媒体教育软件比赛《识字8》课件参评如东县教育局县一等奖201612 课件评比2016年县多媒体教育软件比赛《九色鹿》课件参评如东县教育局县一等奖201712 课件评比2017年县多媒体教育软件比赛《读名著，品人物，学评说》课件参评如东县教育局县一等奖201504 县实验中学县“我最喜欢的一本课外书”读书演讲活动如东县教育局县一等奖201412 掘港小学校白板模拟课堂语文学科竞赛掘港小学（镇）校一等奖201412 掘港小学校“每日一诵”观摩活动掘港小学（镇）校一等奖公开教学201505 掘港小学省联盟校名校联盟主题论坛活动执教公开课《生命的壮歌》江苏省教育学会课堂教学研究中心省级公开课201512 掘港小学市小语高效课堂教学研讨活动执教公开课《水浒人物评说》南通市教育科学研究中心市级公开课201711 宾山小学市小语教师读书会第十一次活动执教公开课《大还是小》南通市教育科学研究院市级公开课201712 掘港小学《美景背后的人》参加南通市优秀微课评比南通市教育科学研究市级公开课谢谢观赏谢谢阅读谢谢阅读公开教学201504 双甸小学县“沙建华名师创新团队”活动执教公开课《白鹅》如东县教师发展中心县级公开课201607 双甸小学县“沙建华名师创新团队”活动执教习作指导课《月夜遐想》如东县教师发展中心县级公开课 201610 掘港小学县“沙建华名师创新团队”活动执教《姥姥的剪纸》如东县教师发展中心县级公开课201510 掘港小学如东县第六轮“送培到镇”活动执教示范课《白鹅》如东县教师发展中心县级示范课201604 掘港小学如东县第六轮“送培到镇”活动执教示范课《蚁国英雄》如东县教师发展中心县级示范课201506 掘港小学如东县“真学课堂推进年”活动执教公开课《爱因斯坦和小女孩》如东县教师发展中心县级公开课201611 实验小学县2015-2016年度“一师一优课”活动执教《争论的故事》如东县教师发展中心县级公开课专题讲座201512 掘港小学市基础教育小学课程改革第十二次现场推进会情境叙事《保护勺嘴鹬，我们在行动》如东县教师发展中心县级讲座201711 实验小学如东县教学常规管理现场会活动讲座《构建多维立体平台夯实教学常规管理》如东县教师发展中心县级讲座201409 兵房小学县“沙建华名师创新团队”活动读书交流讲座《诗中自有禅滋味》如东县教师发展中心县级讲座201411 掘港小学县“沙建华名师创新团队”活动读书交流讲座《重温最美诗词里的空灵禅境》如东县教师发展中心县级讲座201806 掘港小学县“沙建华名师创新团队”集中研讨活动讲座《指向表达的群文阅读》如东县教师发展中心县级讲座近四年论文论著发表获奖情况及教育教学课题研究及成果情况时间论文（课题）成果名称本人承担部分发表、出版、立项、结题及获奖情况201703《指向表达：课程“创生取向”下的阅读教学》独立撰稿《语文世界》（《语文世界》杂志社）省级发表201504 《随文练笔有效迁移》独立撰稿《小学语文教学》（山西省教育厅）省级发表201704 《让说理文绽放“理性美”》独立撰稿《小学语文教学》（山西省教育厅）省级发表201611 《利用电子白板创设课堂教学情境》独立撰稿《山西教育》（《山西教育》杂志社）省级发表201604 《“水浒人物评说”口语交际教学设计》独立撰稿《小学语文教学》（山西省教育厅）省级发表201503 《中年级阅读教学中读写结合策略研究》独立撰稿《语文天地》（黑龙江省教育厅）省级发表201702 《<争论的故事>第一课时教学设计》独立撰稿《小学语文教学》（山西省教育厅）省级发表201504 《聚焦“喜欲狂”丰满意象》独立撰稿《新作文》（山西出版传媒集团）省级发表201701 《情理相融，高效识写——<识字8>教学设计》独立撰稿《语文知识》（《语文知识》杂志社）省级发表201502 《〈闻官军收河南河北〉教学片段赏析》独立撰稿《文学教育》（武汉市报刊发行局）省级发表201412 《就文取材随文练笔》独立撰稿市专业成长论文评比（市陶研会、教育学会）二等奖（市级发表）201511 《指向写作：课程“创生取向”下的阅读教学》独立撰稿省“师陶杯”教育科研论文评比省级二等奖201609 《指向表达：课程“创生取向”下的阅读教学》独立撰稿江苏省“行知杯”教育论文评比省级二等奖201709 《让“练笔”真正“随文”——中段阅读教学中随文练笔例谈》独立撰稿江苏省第十五届论文评比省级二等奖201412 《给抹阳光就灿烂——谈班集体建设中对问题学生的人文关怀》独立撰稿市2014年度优秀教育论文评比市级二等奖201506 《指向写作：课程“创生取向”下的阅读教学》独立撰稿县第二十一届小学黄海潮论文评比县级一等奖201504 《诗中自有禅滋味—重温最美诗词里的空灵禅境》独立撰稿县“我最喜欢的一本书”读书征文活动县级一等奖201503 《指向表达：课程“创生取向”下的阅读教学》独立撰稿校“创造适合儿童的学习方式”征文比赛（镇）校级一等奖201605 《给“咖啡”加点“伴侣”》独立撰稿校第二届优秀教学论文评比（镇）校一等奖201406 省教育科学规划课题“小学语文自主—发展型课堂教学研究”核心组成员201709结题谢谢观赏谢谢阅读谢谢阅读201206省教育科学规划课题“容和生态文化的校本构建研究”核心组成员201612结题201209省中小学教学研究课题“小学语文‘尝试学习单’提升儿童学习力的实践研究”核心组成员201504结题201707 省陶研“十三五”立项课题“新媒体、新技术在情境课堂中的应用研究”核心组成员研究中201808 市教育科学“十三五”规划专项课题“小学中年级随文练笔策略研究”主持人研究中201808市教育科学“十三五”规划专项课题“基于语文核心素养的小学主题生态作文教学的研究”主持人研究中201702市教育科学“十三五”规划专项课题“城区小学教师校本研修的策略研究”核心组成员研究中201209市“十二五”2011年度立项课题“起步作文生活化教学研究”核心组成员201409结题201312县“十二五”规划课题“小学中年级阅读教学中读写结合策略的研究”主持人201706结题201108县“十二五”规划课题“小学低年级学生绘本阅读教学的研究”核心组成员201506结题201108 县“十二五”规划课题“小学语文课堂知识拓展的思考与实践研究”核心组成员201506结题教师民意测验情况总人数同意人数反对人数弃权人数学校推荐组票数总人数同意人数反对人数弃权人数此表一式3份，A3纸打印，学校及县（市、区）教育局盖章。
学科带头人申报表
学科带头人申报表学科带头人申报表一、个人基本信息姓名：性别：出生日期：专业职称：学术学位：工作单位：联系电话：电子邮箱：二、研究背景与经历1. 教育背景：- 学士（学位授予学校、专业、毕业年份）- 硕士（学位授予学校、专业、毕业年份）- 博士（学位授予学校、专业、毕业年份）2. 工作经历：- 从事科研工作的起止时间及所在单位- 从事教学工作的起止时间及所在单位- 任职情况及职称晋升情况3. 学术经历：- 参与的科研项目及担任的角色- 发表的学术论文及获奖情况- 参与的学术会议及报告情况- 主持的科研项目及成果三、学科领域贡献与影响1. 学术影响力：- 学术成果在学术界的引用次数及影响因子- 学术论文被国内外知名期刊发表的情况- 被邀请参与学术评审的经历2. 学科贡献：- 学术研究在学科发展中的重要性- 在学科领域内所取得的创新成果- 对学科领域内其他研究者的指导与培养3. 国际交流与合作：- 参与的国际学术合作项目及成果- 参加的国际学术会议及报告情况- 与国际学界的合作与交流情况四、具备的领导才能与团队合作能力1. 领导能力：- 担任学院、学科组织的职务及所取得的成绩- 指导学生参与科研项目及竞赛的经历- 在学术团队管理中的能力与成果2. 团队合作能力：- 在学术团队中的角色与贡献- 与合作伙伴的协调与沟通能力- 带领团队完成重要科研项目的能力五、未来发展规划与目标1. 对学科发展的规划：- 对学科发展的现状及问题的认识- 个人对学科发展的独特见解与规划2. 个人发展目标：- 在学科领域内所希望取得的成就- 学术研究及教学工作的长远目标六、推荐单位意见推荐单位：联系人姓名：联系电话：电子邮箱：以上是学科带头人申报表的基本内容，申请人可根据实际情况在每个部分中进行具体拓展和描述。
同时，申请人需注意申报表的语言流畅、信息准确、重点突出，以展现自己在学科领域的优势和贡献。
名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选方案
名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选方案一、指导思想为充分调动广大教师的工作积极性，提高教育教学水平，实现我校“打造名校，培养高素质优秀人才”的办学目标，建设一支师德高尚、业务精良、能力过硬的师资队伍，特制订本方案。
二、评选条件（一）名师基本要求：1、遵纪守法，爱岗敬业，师德高尚，为人师表，善于团结，乐于奉献，勇挑重担；2、担任班主任或行政管理工作5年以上；3、具备本科以上（含本科）学历，高级职称，专业功底深厚，教学基本功扎实，能深刻理解本学科新课程标准和高考大纲，对教材处理有独到见解；4、曾获县级以上（含县级）教育教学类综合荣誉；5、曾培养出北大、清华或具有保送资格或高考加分的学生；6、全校教师评议，满意率达80% 以上。
教学、科研能力要求：1、教学能力强，在本校至少上过三届高三且教学业绩突出，具备指导中青年骨干教师的能力，在本学科中享有较高的声誉；2、有教育教学类专著或在市级以上（含市级）刊物中发表论文、省级以上（含省级）获奖论文累计达5篇以上；近三年教育教学科研业绩要求：1、年度教学业绩考核均为一等，在同年级同学科中成绩优异；2、是省级以上（含省级）课题的核心成员或参与了国家级课题的研究工作；3、在市级以上（含市级）教育教学期刊中发表或省级以上（含省级）教研部门组织的教育教学论文、课件评比中获奖2篇次以上；或在教学类竞赛中获市一等以上奖项；注：同等条件下教学业绩突出者优先。
（二）学科带头人1、遵纪守法，爱岗敬业，师德高尚，为人师表，善于团结，乐于奉献，勇挑重担；2、具备本科以上（含本科）学历，中级以上职称，教龄6年以上，曾获县级以上（含县级）教育教学类综合荣誉；3、专业功底深厚，教学基本功扎实，能深刻理解本学科新课程标准、高考大纲和教材。
在本校至少已完成一轮高中循环教学工作；4、具备指导中青年骨干教师的能力，上好示范课；5、带头执行教学常规，教学业绩显著，近3年教学业绩考核均为一等，或有突出贡献；6、近3年主持了1个市级以上（含市级）课题或参与了省级课题的研究工作；7、近3年在市级以上（含市级）教育教学期刊中发表或市级以上（含市级）教研部门组织的教育教学论文、课件评比中获奖2篇次以上；或在教学类竞赛中获市二等以上奖项；8、全体教师评议，满意率达80% 以上；注：同等条件下担任班主任者优先，教学业绩突出者优先。
市教坛明星、学科带头人、教学骨干、教坛新秀培养、评选和管理办法
**市教坛明星、学科带头人、教学骨干、教坛新秀培养、评选和管理办法第一章总则第一条为建设一支结构合理、品德优良、业务过硬、充满活力、适应21 世纪教育改革和发展需要的教师队伍，推动我市教育事业的全面发展，根据中央、自治区以及市委、市政府的有关文件精神，结合我市教师队伍的实际情况，制定本办法。
第二条**市继续实施骨干教师培养工程，计划在我市普通高中、中等职业学校、初中、小学和幼儿园培养、评选和奖励一批不同层次的具有先进水平的教育教学人才。
第一层次：具有自治区本学科先进水平，在全区教育界或同行中有较大影响，其中一部分在国内教育界有一定影响的教坛明星；第二层次：在我市乃至广西保持学科优势，在自治区有一定影响的学科带头人；第三层次：在我市中小学各自的学科领域里有较高学术造诣、成绩显著、起示范带头作用的中青年教学骨干；第四层次：在我市中小学各自的学科领域里有一定学术造诣、成绩较显著、起到较好示范带头作用的青年教学骨干。
第二章评选第三条教坛明星、学科带头人、教学骨干、教坛新秀评选对象为全市普通中小学、幼儿园、中等职业学校及其他教育机构的教师，重点是在普通中小学教学第一线工作的教师。
第四条全市共培养、评选教坛明星100 名、学科带头人1000 名、教学骨干5000 名、教坛新秀1000 名。
第五条教坛新秀评选条件（一）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”、科学发展观重要思想，全面贯彻党的教育方针，遵纪守法，遵循教育规律。
（二）具备良好的职业道德。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，有较强的事业心、责任感和较高的工作积极性，品德言行堪为学生表率。
曾荣获校级以上“优秀教师”、“优秀教育工作者”优先。
（三）教育思想端正。
树立新的教育观念，面向全体学生，自觉实施素质教育，积极参与新一轮基础教育课程改革实施。
（四）具备较高的素质。
具有比较扎实的学科基础理论和专业知识水平，掌握所教学科的课程标准（教学大纲）、教材、教学原则和教学方法，胜任学科大循环教学。
中小学幼儿园学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀评选量化评分表
中小学幼儿园学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀评选量化评分表
评分说明：
1.材料均为2012年1月1日到2017年1月1日。
2.教师主持或参与课题研究必须经县教研室备案。
3.符合直接申报条件的人，不受学历、职称、前荣誉称号限制，评选时计分标准与其他人相同；其中因执教毕业班且成绩突出的，学校证明材料需完备。
4.每项得分不得超过本项最高分，超过部分在计算合计分时计入附加分。
5.所有材料必须加盖验章，否则材料无效。
所有公开课、示范课、讲座证明必须由教研室出具同一规格的证明，否则无效。
校评签名：县评签名：。
校学科带头人、教学能手、教坛新秀评选办法
学科带头人、教学能手、教坛新秀评选办法暂行）为切实加强我校教师队伍建设，积极实施名师工程，为教师的发展搭建平台，培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的教师，形成优秀教师脱颖而出的竞争机制，鼓励优秀教师积极工作，并充分发挥优秀教师在学校的表率和示范作用，学校决定在全校开展学科带头人、教学能手、教坛新秀评选工作。
根据省市有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。
、评选类别及条件1、基本条件坚持党的基本路线，忠诚于人民的教育事业，热爱社会主义祖国，热爱学生，模范履行教师的职责，具有高尚的教师职业道德和强烈的责任感与使命感，教书育人，为人师表，工作认真负责，勤恳踏实，刻苦努力，能与同志团结协作，有较高的威望。
对所教学科具有系统、坚实的基础理论知识和较高的科学文化素养，具有熟练、艺术地驾驭教学的能力，课堂教学水平高，掌握并能熟练运用现代教育技术，教学经验丰富，有自己的教学特色，教学实绩优秀。
教育思想先进，在教育教学改革中敢于创新或在教学法研究、教材建设中成绩突出，有较高水平的成果，能主持或参与教育教学课题研究，在学生思想政治教育或班主任工作方面有突出的专长和丰富的经验，并取得显著成绩。
热情关心其他教师，在教育教学工作中能很好发挥传、帮、带的作用，对提高教师的政治思想、文化业务水平和教育教学能力方面有较大贡献。
2、具体条件二、评选程序对照参评条件，个人提出申请并填写《郓城一中学科带头人、教学能手、教坛新秀评选申请表》，学校考评小组广泛听取意见，经过述职、评课、民主测评、查阅相关证明材料，提出初步建议候选人名单，并在校内进行公示一周。
三、组织领导与管理学校成立名师评选考评小组”，由校长、部门负责人及教师代表组成，评选具体工作由教务处负责。
考评小组要坚持标准，按照评选程序操作，做到公开、公平、公正”。
凡在申报工作中，弄虚作假，一经发现，即取消其评审推荐资格，且下一次评选时不得申报。
获得上述荣誉的教师须每年填写《郓城一中学科带头人、教学能手、教坛新秀考核登记表》接受考评小组的考核，如不能为人师表，履行职责，经考评小组研究决定可取消其荣誉称号。
第二批学校学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选条例
第二批学校学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选条例南通市通州区农业综合技术学校学科带头人、骨干教师和教坛新秀评选条例为落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》,培养和造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,特制订我校学科带头人、骨干教师和教坛新秀评选和管理条例.一、评选范围和对象担任学校教育教学工作满五年且在我校工作满两年以上的学校在职教师.教坛新秀评选对象不超过35周岁.已获得现届区、市级学科带头人、骨干教师、教坛新秀的,自然获得校级相应层次的荣誉称号,且不占用学校相关比例指标.校级评选两年一次,与区级评审错开,双年12月份评选,每届任期两年.县级及以上优秀人才评选原则上必须从校级对应人选中产生.二、有下列情况之一者,不予评选1.不遵纪守法,在课上或课后对学生进行政治思想、道德品质上的误导,造成不良影响.2.参与赌博、迷信、传销、邪教等非法活动,或在经济、生活等方面犯有错误,造成不良影响.3.不安心教育教学工作,热衷于搞有偿家教或其他第二职业,不接受学校分配的工作,或对本职工作敷衍失职造成后果.4.体罚、变相体罚学生,或未经许可擅自乱收费,或向学生家长索要钱物等不良行为,给学校声誉造成影响.5.行为对他人、学校、社会造成损害且性质严重.6.一年中病、事假累计超过六个月或连续超过三个月(不含公假、产假、工伤假).7．四年中,有一年不参加年终考核或有一次年终考核不合格.8.工作量严重不足且不服从学校其他工作安排的.9．连续离职或离岗3个月以上人员不得参评,已取得相关荣誉自然取消或当年本考核不得定为合格.三、公共基础课学科带头人、骨干教师评选条件1．热爱教育事业,模范遵守教师职业道德规范,积极进取,乐于奉献,师德高尚,为人师表.近四年年度考核均为合格以上.2．具有本科及以上学历,具有相应的教师资格证书,中级及以上专业技术职务.3．积极做好学生思想工作,参与学生职业生涯规划指导.担任过班主任,或行政管理人员、课外活动指导教师、校外实习指导老师等其它教育管理工作,关注学生身心健康,在学校德育、班主任工作、团队活动、心理健康教育等方面经验丰富,工作出色,受到学生、家长和同行好评,所带班（团、队）学生成绩名列前茅或被评为星级班级,或获校级及以上（申报学科带头人必须获得区级以上）教育行政部门有关德育方面的单项（优秀班主任、德育先进工作者、德育标兵、168优秀教师等）表彰.4．胜任本学科教学工作,教学工作量饱满（申报学科带头人至少有2轮以上循环教学或从事2门以上相关课程教学经历）,课堂教学效果优良,有较高的教学理论水平,形成独特的教学风格、特色.在师生评议活动中满意度为90%以上.5．发挥学科骨干作用,有较高知名度.近四年在校级及以上开设公开课、示范课、观摩课或专题讲座1次或以上（学科带头人需两次及以上）,并获得较高评价；或参加学科教学类竞赛获校一等奖或区级二等奖以上（申报学科带头人须获得区一等奖或市二等奖以上）；或指导学生参加学科竞赛获市级二等奖、省级三等奖以上.6．积极参与职业教育课程改革或校本教材开发（申报学科带头人须主持职业教育课程改革或校本教材开发）,至少须提供与课程改革相关的一个方面的文本材料（如相关企业调研报告、毕业生调查报告、文化课课程评价方案,或服务于专业的文化课学习以及相关专业特色文化建设方案等）,并获得学校肯定；或参与（申报学科带头人须主持）与课程相关的实验室的规划和建设工作,在学校教学实验、实训、实习设备研究、开发或改造中,取得一定成果.7．积极主持校级或参与区级及以上（申报学科带头人须主持区级以上）职业教育课程改革实验或课题研究（含微型或校本课题）,近四年有阶段性研究成果,或通过结题鉴定.近四年来,在市级以上刊物独立发表本专业论文2篇以上（申报学科带头人至少有1篇省级发表）.8．发挥传、帮、带作用,关心青年教师成长.近四年须指导培养1名以上青年教师,培养对象能胜任本学段循环教学且教学效果良好,开设过校级以上公开课,或获得校级以上教学、科研、竞赛等方面的奖项.9．具有终身学习的理念和行为,积极主动参加学习和培训,不断更新知识,提升自我,有较好的发展潜质.近四年参加过校级以上教师培训,继续教育每年不少于48学时.四、专业课学科带头人、骨干教师评选条件1．热爱教育事业,模范遵守教师职业道德规范,积极进取,乐于奉献,师德高尚,为人师表.近四年年度考核均为合格以上.2．申报专业课学科带头人的教师应具有本科以上学历、中级以上教师专业技术职务,同时还须获得非教师系列的本专业或相关专业的中级专业技术职务或技师以上的职业资格证书；申报骨干教师应具有本科以上学历、中级以上教师专业技术职务,同时还必须具有中级工以上职业资格证书.3．积极做好学生思想工作,参与学生职业生涯规划指导.担任过班主任或课外活动指导教师或校外实习指导老师等教育管理工作,关注学生身心健康,教育效果显著.4．胜任本专业2门课程的教学,教学工作量饱满（申报学科带头人须具备宽厚的行业、职业基本理论和实践能力,形成具有职业教育特色的教学风格）,教学效果优良,在师生评议活动中满意度90%以上.5．近四年在校级及以上开设公开课、示范课、观摩课或专题讲座1次或以上（学科带头人需两次或以上）,并获得较高评价；或参加评优课、教师技能竞赛或指导学生参加技能竞赛获区二等奖或市三等奖以上（申报学科带头人须获得区一等奖或市二等奖以上）,或所教班级学生参加技能等级考核90%以上获得中级工等级证书.6．有较强的专业建设能力,在专业建设和发展上起骨干或引领作用.近四年来,参与课程开发、产学研开发、实验实训设备建设、技术服务和咨询等工作（申报学科带头人须主持以上课程开发、产学研开发等项目,专业建设取得的成果得到校级以上教育部门的认可）.至少能提供与专业建设相关的一个方面的材料,如本专业市场调研报告或毕业生调查报告、职业能力分析表、课程指导计划、项目课程标准、课程实施方案、课程评价体系以及产教结合、产学研工作等,并获得专家肯定.7．积极主持校级或参与区级以上（申报学科带头人须主持区级以上）职业教育课程改革实验或课题研究（含微型或校本课题）,近四年来有阶段性研究成果或通过结题鉴定.近四年来,在南通市级以上刊物独立发表本专业论文2篇以上（申报学科带头人须省级发表1篇以上）；或产学研项目获市级三等奖以上；编写正式出版的教材1万字以上,或编写经市级教育主管部门审定的校本教材2万字以上.8．发挥自身的优势,关心青年教师成长.近四年指导的本学科青年教师能胜任循环教学且教学效果出色,参加专业教学或技能比赛获得校级一等奖以上；或指导青年教师开设过校级以上公开课.9．勤于学习,善于学习,不断更新知识.近四年参加校级以上教师培训,继续教育每年不少于48学时.五、公共基础课、专业课教坛新秀评选条件1．热爱教育事业,模范遵守教师职业道德规范,积极进取,乐于奉献,师德高尚,为人师表.近四年年度考核均为合格以上.2．申报教坛新秀必须具有本科以上学历,在教学一线工作三年以上,年龄35周岁以下.3．积极做好学生思想工作,参与学生职业生涯规划指导.本人或所任教班级获得校级以上表彰.必须是曾任班主任或顶岗实习带队老师或近四年高三对口班任教.4．胜任本学科（专业）教学工作,教学工作量饱满.注重课堂教学改革与创新,课堂教学效果良好,师生满意度85%以上.近两年在校级以上教学、教科研活动中开过公开课,参加教学竞赛、优课评比或技能竞赛并获得等级奖,是学校公认的具有培养前途的优秀青年教师.5．积极参与学校课程改革和专业建设,或参与相关教学实验、实训、实习设备研究、开发或改造.近四年在市级以上刊物上独立发表本专业教学论文1篇以上.6．勤于学习,善于学习,不断更新知识.近四年参加继续教育每年不少于48学时.六、申报、评审程序1．学科带头人、骨干教师、教坛新秀的评选实行个人自主申报,申报人必须详细填写《带头人、骨干教师、教坛新秀评选申报简表》,整理有关佐证材料,部门审核签字后连同相关材料复印件报送教科室.相关材料2．教科室组织专家评审组进行材料初审,教务处、实训处组织进行教学满意度测评,教科室汇总、初审、排序后报校长室审批.3．公示无异议后学校正式发文公布,颁发荣誉证书.七、个人申评材料1.申报简表；2、综合类获奖证书等复印件；3.参加优课评比、技能竞赛、论文评比获奖证书；4.其它教育教学实绩材料(如课改、专业建设、校本教材开发等）.2.申报条件中关于聘任或任职、公开课、讲座、论文发表、获奖、表彰等期限的“近两年”,指2013年1月1日至2016年11月30日；涉及课题研究期限的“近五年”,指2012年1月1日至2016年11月30日.八、待遇和考核1.学科带头人、骨干教师、教坛新秀指导性名额指标分别为全校在岗教师总数的5%、10%、10%.2.评审组对照校学科带头人、骨干教师和教坛新秀评分细则量化打分,得分按从高到低顺序排列,学校参照市区教育局有关规定设立合格分数线,教科室汇总、初审、排序后报送校长室确认公布.下达指标宁缺毋滥.南通市通州区农业综合技术学校2016.11.22。
南通市学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选申报简表
如东县初中英语骨干教师（3次）
如东县政府嘉奖（共计6次）
江苏省乡村骨干培育站优秀学员
如东县师德优秀教师
南通市教坛新秀
南通市优秀带队教师
优秀教研组长、优秀备课组长
如东县优秀教育工作者
如东县优秀学生集体（班主任）
如东优秀少先大队辅导员
如东县优秀共青团干部
丰利中学优秀班主任
优秀辅导教师
丰利中学青蓝工程优秀指导教师
时间、地点
公开课或讲座名称、评比活动名称
开设范围或获奖情况
201801洋口港
201804丰中
201803丰中
201411丰中
201703丰中201505东海县
201412李埝
201712掘港
201710掘港
201706掘港
201612丰中
2015.1实中
2015.12实中
20Байду номын сангаас507掘港
南通市乡村骨干培育站公开课
核心成员
主持人
《中学课程辅导》
《中学课程资源》
《基础教育论坛》
《基础教育论坛》
《中学课程资源》
江苏省三等奖
市重点、开题
市重点、结题
市重点、结题
县级课题、开题
教师民意
测验情况
总人数
同意人数
反对人数
弃权人数
学校推荐组票数
总人数
同意人数
反对人数
弃权人数
此表一式3份，A3打印，学校及县（市、区）教育局盖章。
如东县多媒体教育软件比赛
如东县班主任基本功大赛
市级公开课
市级优秀课
县级公开课
县级公开课
县级讲座
南通教坛新秀评选条件
南通教坛新秀评选条件随着时代的发展和社会的进步，教育事业在我国得到了迅猛的发展。
教师作为教育事业的中坚力量，对于教育事业的发展起着至关重要的作用。
南通市作为江苏省重要的教育中心城市，其教育事业也在不断地发展壮大。
为了表彰南通市教育界的杰出人才，激励更多的教师投身于教育事业，南通市教育局开展了一系列的评选活动，其中就包括了南通教坛新秀评选活动。
那么，南通教坛新秀评选的条件是什么呢？本文将为大家详细介绍。
一、专业素养首先，南通教坛新秀评选的条件之一就是专业素养。
教师作为教育事业的中坚力量，必须具备一定的专业素养。
南通市教育局要求参评者必须具备扎实的教育理论知识和教育实践经验，能够熟练地运用教育教学方法，能够教学设计有创新性，能够引导学生积极参与学习。
同时，参评者还应该具备良好的职业道德和教育教学能力，能够在教育教学过程中严格遵守教育法律法规，严格要求自己，不断提升自己的教育教学水平。
二、教学成果其次，南通教坛新秀评选的条件之二是教学成果。
教学成果是评价一位教师教学水平的重要标准之一。
南通市教育局要求参评者必须具备出色的教学成果，包括学生的学习成绩、学生的综合素质、学生的创新能力等方面。
同时，参评者还应该具备一定的教育教学研究能力，能够在教学实践中不断探索，不断创新，不断提高自己的教育教学水平。
三、社会影响力最后，南通教坛新秀评选的条件之三是社会影响力。
教师作为社会的一份子，必须具备一定的社会影响力。
南通市教育局要求参评者必须具备较高的知名度和声誉，能够在当地教育界和社会各界产生积极的影响。
同时，参评者还应该具备一定的社会责任感和使命感，能够积极参与社会公益事业，为社会的发展做出自己的贡献。
综上所述，南通教坛新秀评选的条件主要包括专业素养、教学成果和社会影响力三方面。
这些条件既体现了教师的专业水平，又体现了教师的社会责任感和使命感。
南通市教育局通过这些评选活动，旨在激励更多的教师投身于教育事业，为南通市的教育事业发展做出更大的贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如东县推动读书先进个人
2017.5
如东县教育局
县级
如东县教育科研先进个人
2013.5
如东县教育局
县级
如东县优秀学科中心组长
2015.6
如东县教育局
县级
如东县小学英语骨干教师
2015.11
如东县教育局
县级
如东县小学英语骨干教师
2011.9
如东县教育局
县级
如东县小学英语骨干教师
2016.12徐州
江苏省基础教育青年教师基本功大赛（小学英语）
省级一等奖
2016.9南通
南通市小学英语青年教师教学基本功比赛
市级一等奖
2017.12如东
如东县名师提高班研修学员模拟课教学竞赛
县级一等奖
2016.6如东
如东县小学英语青年教师教学基本功竞赛
县级一等奖
2014.9如东
如东县小学英语微课大赛
南通市学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选申报简表
学校（单位）：（盖章）县（市、区）教育局：（盖章）
姓名
陈剑
性别
男
出生年月
1983.4
行政职务
教学处主任
参加工作时间
2003.8
现学科任教
年限
15年
何年何校何专业毕业
2012年12月毕业于南京师范大学英语专业
现学历
本科
现教师专业技术资格及任职时间
中小学高级教师2018.8
12
教研组长、学科组长
张斌
2012.8-2013.7
如东县实验小学
507、508
10
学科组长
曹爱东
2013.8-2014.7
如东县实验小学
607、608
10
学科组长、学科主任
曹爱东
2014.8-2015.7
如东县实验小学行政工作
如东县环北小学支教工作
三年级
8
学科组长、学科主任、英语教师
曹爱东
於亚军
2015.8-2016.7
如东县实验小学
603、604
10
副班主任
张斌
2008.8-2009.7
如东县实验小学
509、510
10
教研组长
张斌
2009.8-2010.7
如东县实验小学
609、610
10
教研组长
张斌
2010.8-2011.7
如东县实验小学
603、604
10
教研组长
张斌
2011.8-2012.7
如东县实验小学
上学期406、407、408、108、109下学期407、408
2012.12
如东县人民政府
县级
如东县人民政府嘉奖
2011.12
如东县人民政府
县级
如东县人民政府嘉奖
2008.2
如东县人民政府
县级
教育部国培优秀学员
2016.12
中国教师研修网
国家级
如东县“青蓝工程优秀师徒”
2009.4
如东县教育局
县级
如东县“青蓝工程优秀师徒”
2013.12
如东县教育局
县级
如东县读书先进个人
如东县实验小学行政工作
如东县环北小学支教工作
三、四年级
10
学科组长、学科主任、
英语教师
曹爱东
於亚军
2016.8-2017.7
如东县实验小学
508
7
学科组长、学科主任、
英语教师
曹爱东
2017.8-2018.7
如东县实验小学
608
7
学科组长、学科主任
英语教师
曹爱东
2018.8至现在
如东县实验小学
117
7
2008.9
如东县教育局
县级
县课堂教学改革先进个人
2013.5
如东县教育局
县级
如东县优秀团支部
2015.3
共青团如东县委
县级
如东县优秀教师群体
2013.9
如东县教育局
县级
如东县教育先进读书组
2017.5
如东县教育局
县级
如东县青年文明号
2016.7
共青团如东县委
县级
如东县英语文化周优秀组织奖如东县小学英语优秀团队
其它专业技术资格（职业资格证书）及取得时间
教师资格证书2003.6
江苏省事业单位公开招聘面试评委资格证书2015.9
现有专业荣誉称号名称及取得时间
市骨干教师201612
县学科带头人201712
班主任年限
13年
从事教育教学工作简历
起止时间
单位
任教
班级
周课
时数
担任
职务
证明人
2003.8-2004.7
如东县实验小学
2014.1
南通市教育局
市级
南通市暑期培训先进网络班级
2014.1
南通市教育局
市级
南通市2014年中小学教师暑期培训项目优秀学员
2015.1
南通市教育局
市级
全国中小学外语教师教学能手
2016.11
国家基础教育实验中心外语教育研究中心
国家级
全国中小学外语教师名师
2017.3
国家基础教育实验中心外语教育研究中心
301、302、303
102、103、104
18
副班主任
冷清平
2004.8-2005.7
如东县实验小学
401、402、403、404
16
副班主任
张斌
2005.8-2006.7
如东县实验小学
507、508
10
副班主任
张斌
2006.8-2007.7
如东县实验小学
607、608
10
副班主任、教研组长
张斌
2007.8-2008.7
2017.12
南通市教育工会
市级
南通市工人先锋号
2017.12
南通市教育工会
市级
南通市青年文明号
2016.8
共青团南通县委
市级
南通市青年文明号争创集体
2015.10
共青团南通县委
市级
南通市2012年中小学教师暑期培训项目优秀班级辅导员
2012.9
南通市教育局
市级
南通市2013年中小学教师暑期培训项目优秀班级辅导员
2017.12
如东县教师发展中心
县级
英语阅读竞赛优秀组织奖
2013.12
如东县教育局
县级
县英语优课竞赛优秀指导教师
2017.6
如东县教师发展中心
县级
县英语优课竞赛优秀指导老师
2015.11
如东县教师发展中心
县级
近四年公开课（讲座）、评优课、基本功竞赛情况
时间、地点
公开课或讲座名称、评比活动名称
开设范围或获奖情况
县级二等奖
2018.1如东
《Easy or hard》
市级公开课
2015.6如东
《Project1 Being a good student（第二课时）》
市级公开课
2015.12如东
《Unit7 How much？》
市级公开课
2016.6如东
《Review and check(Unit1& Unit4)》
学科组长、教学处主任
英语教师
曹爱东
荣誉或受表彰情况
荣誉称号、表彰奖励名称
获奖时间
授奖部门
获奖级别
南通市优秀教育工作者
2015.9
南通市教育局
市级
如东县人民政府记三等功
2013.12
如东县人民政府
县级
南通市骨干教师
2016.12
南通市教育局
市级
如东县学科带头人
2017.12
如东县教育局
县级
南通市青蓝工程优秀师徒
国家级
如东县第六届十佳青年教师
2017.9
如东县教育局
县级
如东县优秀青年教师
2013.5
如东县教育局
县级
如东县优秀教育工作者
2012.9
如东县教育局
县级
如东县优秀共青团干部
2014.4
共青团如东县委
县级
如东县人民政府嘉奖
2017.2
如东县人民政府
县级
如东县人民政府嘉奖
2016.1
如东县人民政府
县级
如东县人民政府嘉奖