让学生爱上估算

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学校讲座家长心得体会6篇

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教学的心得体会(15篇)

教学的心得体会(15篇)教学的心得体会1在平淡的生活里，在井然有序的生活基础上，你是选择安逸还是激起一点浪花。

我是个追求平淡的人，即使每天过着一样的生活，每天准时起床、备课、看作业，我觉得这不无聊，能把这些工作做好，做的井井有条并不容易。

有人会想着能在别人的世界里留下自己的影子，总想着能做些有意义的事情。

那么，什么是有意义的事情，有能力固然是好的，在哪里都能发光发亮，但我们不能为了这个有意义的事情而生活。

生活的本真是平淡，在漫长的日子里，浪花不是随时都能激起。

在我的世界里，能够一丝不苟的完成这些固定的工作，要做到一点错误都不出是很困难的。

老师这个职业是我们的选择，我们就要在这条路上认真做事。

我不曾想自己会当一名教师，当我真正走向实习岗位的时候才真切地感受到了我即将踏上工作岗位，以后我会是学生的榜样，自己的各种坏习惯要改正。

上课前，备课的过程就是学习的过程，我开始逐渐改正我懒惰的毛病，因为自己如果都弄不懂的话就没有办法给学生上课，面对学生们每天稀奇古怪的问题，要想着各种办法如何应答。

我的坏脾气也因为学会生而改变，面对学生的时候，尤其是低年级的学生，不自觉的就会展露笑意，当然，课上可不能太温柔，严慈相济的老师才能管好学生。

我们的生活就是如此，做好自己本身才能追求那份有意义的事情！教学的心得体会2随着课程改革的不断深入发展，人们不仅关注新课改给教育教学带来的革新和进步，也开始反思一些问题和现象。

数学教学在这几年的课改中，老师们对学生的计算能力有着不同的意见和看法。

有些老师认为学生的计算水平下降了，也有些老师认为学生的计算技能提高了。

我对这个问题也有一些自己的想法和做法。

计算是数学的重要组成部分，是学生终身发展必备的知识之一。

掌握必备的计算技能对学生的发展有非常大的意义！在小学阶段，计算技能应该包括口算、笔算和估算。

新课程对计算教学进行了大幅度的改革，对计算的价值观重新定位，对计算教学的目标、难度、训练强度及方法都作了相应的调整。

二年级教师个人工作总结(10篇)

二年级教师个人工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。

当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。

于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。

说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。

尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。

“感人心者，莫先乎情。

”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。

我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事!”三、具体要求，指导到位我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。

其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。

四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。

”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。

班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。

因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。

凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。

要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。

要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。

2024年人教版小学数学三年级下册教学计划(4篇)

2024年人教版小学数学三年级下册教学计划具有新观念、新思想、新体验。

改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。

由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。

2、注重生活与数学的密切联系重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。

重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。

在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时,结合生活实例，使所要学习的数学问题具体化、形象化，激发学生求知的内驱力。

3、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力。

学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会。

4、面向全体、全面提高学生的整体素质（1）加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。

在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。

在练习中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。

（2）实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求下要保底，上不封顶即下要保义务教育的共同要求，上要引导兴趣浓厚，学有余力的学生进一步发展。

把共同要求和发展个性结合起来。

（3）重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性。

5、结合多媒体教学在课堂教学中，利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教学;改革课堂问答方式，实施参与性教学。

2024年小学二年级上册数学教学的工作计划（三篇）

2024年小学二年级上册数学教学的工作计划本期数学教学秉承新课标精神，强调培养具有创新意识与开放精神的主动学习者，致力于培养学生严谨、踏实的良好习惯，以满足二年级学生应掌握的知识、技能以及情感、态度和价值观的要求。

一、学生情况分析本年级共有学生若干名，其中约有一定辅导能力的家长占学生总数的某一比例，剩余学生则完全依赖课堂教学进行数学学习。

在上期期末考试中，学生及格率约为某一百分比，优秀率约为另一百分比。

总体而言，学生在100以内的加减法以及表内乘法的计算能力基本符合教学要求，但部分学生的计算速度和正确率仍有待提高。

在数学知识的应用方面，学生对解决实际问题表现出浓厚兴趣，然而部分学生在细心度和灵活性方面存在不足。

在数学学习习惯方面，学生的听课和作业习惯已有明显进步，但在审题能力的培养上仍需加强。

二、本期教学内容采用冀教版小学数学二年级下册教材。

三、教学要求1. 认识长度单位：厘米、分米、米，并能运用所学单位测量生活物体，解决实际问题。

2. 理解除法的含义，掌握除法算式中各部分的名称，以及乘法与除法的关系；熟练运用乘法口诀求商。

3. 认识计数单位“百”和“千”，了解相邻计数单位之间的十进制关系；掌握万以内的数位顺序，能够读写万以内的数；比较万以内数的大小，使用符号和词语描述数值大小；理解并认识万以内数的近似值。

4. 认识质量单位克和千克，建立质量观念，理解____千克等于1000克。

5. 初步理解数学问题的含义，经历发现和解决问题的过程，运用所学知识解决实际问题，体验数学与生活的紧密联系。

6. 会辨认锐角和钝角；初步感知平移、旋转现象，能在方格纸上进行图形的平移。

7. 掌握百以内的两位数加、减两位数的口算方法，以及整百、整千数的加减法；能进行几百几十数的加减运算，并能结合实际情况进行估计。

8. 通过实践活动，深化对数学与日常生活联系的认识。

9. 培养探索图形或数列中简单规律的能力，提高对数学美的发现和创造意识；形成观察、分析和推理的基本能力。

(完整)二年级数学德育渗透教学计划

二年级上册数学德育渗透教学计划一、小学第三册德育渗透总体目标1、进行爱祖国、爱科学、爱劳动、爱卫生、爱集体、爱家乡的教育。

2、培养学生遵守公共秩序、文明守纪的优良品德。

3、培养学生认真审题的好习惯以及合作交流的意识。

4、培养学生的爱国主义精神和环保意识。

5、通过比赛等方式，培养学生的分工合作意识。

6、培养学生动手操作、语言表达能力及结合协作的优良品质。

7、培养学生探索新知、自主学习的能力。

8、对学生进行保护爱护动物、关心集体的情感教育。

9、激发学生学习数学的兴趣，学会欣赏数学美。

10、培养学生善于动脑的优良学习习惯，培养他们的创新意识。

二、小学二年级数学德育渗透教育总体目标详尽实施章节（一）长度单位长度单位通过各种自主探索的活动，培养学生认真审题的好习惯以及合作交流的意识。

教师精心设计丰盛多彩的活动，使学生在合作中探索。

（二）20以内的加法和减法二1、两位数加两位数通过合作学习，培养学生遵守公共秩序、文明守纪的优良品德，逐步提高解决问题的能力。

充分利用教材中的情景图，对学生进行遵守公共秩序、文明守纪等优良品德的教育。

2、两位数减两位数1、激发学生的爱国主义热情和自豪感。

2、创设情境，激发学生主动探究新知，培养学生合作交流的能力，体验胜利的怡悦。

利用北京申奥的体裁，激发学生的爱国热情。

3、连加、连减和加减混合1、体验数学在生活中的价值。

2、培养学生的爱国主义精神和环保意识。

3、培养学生自主探索、合作交流的意识和能力。

4、让学生用学到的估算知识去解决生活中的问题，体会用数学的欢乐。

用情景图去激发学生学习新知的兴趣，从中进行爱国主义教育。

让学生在合作学习中体验胜利的怡悦。

4、整理和复习体验与同伴相互交流学习的欢乐。

在小组合作中总结计算的法则。

5、我长高了1、通过实际的测量锻炼学生在实践中运用知识、创新发展的能力。

2、通过比赛，提高学生对测量的兴趣，同时在测量中培养学生的分工合作意识。

教师组织学生进行实际测量锻炼并以比赛的方式提高学生的兴趣。

《估算》图文

4×50=200， 4×48<200， 200元够了。
，又何必对未知的前方魂牵梦萦？生活中，其实我们每个人都有目标，并且我们的奋斗，都是为了能离它更近。奋斗努力，快步走行，无可厚非，但是我想，人生在路上行走，本应该走走停停，该歇的则歇一歇，该停的则停一停，在生活一直往前走的同时，适时的放慢脚要的东西。不要为了追求物质财富，不要忙于到达目的地，只顾疲于奔跑，而错过了身边美丽的风景，不要让你已拥有的很多东西在手中悄悄的流失，失去对它的珍惜，更不要怨天怨地怨人怨己，抱怨自己的人生磕磕绊绊，不如人意。要知道很多时候，当在你盲目地追求
当今社会的确是一个高速发展、竞争激烈的社会，是一个追求速成的社会，许多的人都在赶路脚步匆匆，忙着做着自己的事情。生下来后，忙着长大，忙着工作，忙着打拼，睁开眼就是各种烦心事压在心中：房子、孩子、车子、位子、票子……他们唯恐落后于人，唯恐受人轻视，跟别人比金钱、比地位，比拥有，不停地奔波，你追我赶，气喘吁吁，为了追求物质财富、争取想得的名和利、实现个人的理想，呈现在人们面前的总是一副：麻木的表情，忙乱的脚步，总以为前面有一个巨大的幸福在等着他，为了早日抵达目的地，日夜高速奔跑前行，生命就在疲于的奔忙中消耗掉，精神也在残酷的竞争和快节奏的生活中趋于紧张，以致麻木或崩溃。百花的争奇斗艳，吸引不了他们向前凝望的眼神；婉转悠扬的歌声，打动不了他们执着的心灵；灵山香气氤氲，难以改变他们坚毅的神情；一路上风光无限，停滞不了他们奔忙的身影，他们关注着一些虚无的东西，而忘了生命的本质意义。748219美文网人这一辈子说长不长，说短也不短。既然沿途有着绚美的风景，我们又何必风雨兼程脚不停息？既然眼前便有旖旎的风情，又何必对未知的前方魂牵梦萦？生活中，其实我们每个人都有目标，并且我们的奋斗，都是为了能离它更近。奋斗努力，快步走行，无可厚非，但是我想，人生在路上行走，本应该走走停停，该歇的则歇一歇，该停的则停一停，在生活一直往前走的同时，适时的放慢脚步，看看你的身边，看看你的周围，欣赏一下沿途的美丽风景，也许里面就有会你想要的东西。不要为了追求物质财富，不要忙于到达目的地，只顾疲于奔跑，而错过了身边美丽的风景，不要让你已拥有的很多东西在手中悄悄的流失，失去对它的珍惜，更不要怨天怨地怨人怨己，抱怨自己的人生磕磕绊绊，不如人意。要知道很多时候，当在你盲目地追求着你的目标后，当你在怨天怨地怨人怨己时，回过头来看时，可能会发现：许多的美丽和幸福，原来就在你路途的景色里！人的生命总是有限的，时间也不能停滞，但是我们可以驻足。人生路上，一路行走，一路都是风景，路上，你会遇到很多美的人，美的事，美的景。不要忘了经常抬头凝视一会儿蔚蓝的天空和飞翔的鸟儿；不要忘了去看一看路边盛开的花朵，嗅嗅花儿散发出的香气。在人生的风景里有春夏秋冬，会有不同景致，春葱茏、夏繁盛、秋斑斓、冬纯净，都显得很美丽，你大凡可尽收眼底。只不过人生的风景画册里，有的柔和，有的热烈，有的凄美，还有的悲壮，只要你放慢脚步，多看看沿途的风景，多收藏些快乐的心情，人生就会轻松很多。也许在你放松心境的时候，你就能看见生活的笑容。不同的人生体验，才能让人生多彩丰富。如果太在意目的地，这一路上，心中便会少了很多乐趣。在人生的旅行中，最重要的不是结果，而是过程，也不是他经历了什么，而是他以何种心态去面对生活。为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾，请把握好旅程中的每一分钟。一路上慢慢地走，别忘了欣赏沿途的风景。作者简介：谈笑在指尖原名：张波文章，诗歌多见于省内外报刊和网络平台。喜欢把日子中的点点滴滴写进文字里，抒写心中之梦，始终保持着乐观心态，过好每一天。滴写进文字里，雀巢冰泣淋裡的一种，外面是薄薄的一层巧克，裡面是甜甜的奶油的一个心形的冰棍我要用它来纪念他们的爱情。辉和莉是在网络上认识的，莉比辉大5岁。2000年初秋的一天，他们相识了，以后的日子，他们相知了，彼此以姐弟相称。第一次他给她写信是在圣诞节，当时仅仅是一声祝福，是一张贺卡后来，他爱上了她，一个让辉用三生三世都不能忘记的女人。 2001年的2月10日，值得纪念的日子，辉告诉了莉他心裡的想法！因為莉是从艰辛中一路走来身心疲惫的人，深知道爱就要付出什麼，她没有给辉任何的天长地久，任何的承诺，苍白的语言，无力的承诺失去了它应有的价值。也许，在那个时候，他们的爱就已经开始了，只是他不愿意去瞭解罢了。平凡的书信来往，交换彼此的心灵得可笑和无力，丝毫都不能让你停顿半步。你脸上的微笑，会让你在行走时浑身增添起无穷无尽的力量；你脸上的微笑，就像是那照亮天空的火炬，能使你的眼前永远闪耀着光明与希望；你脸上的微笑，能催你不断奋进向前，让你的生命里充满激情与活力。748219美文网

教育知识与能力重点知识归纳

教育知识与能力重点知识归纳教育知识与能力重点知识归纳 1大家好!现在社会生活中，火灾已经成为威胁公共安全，危害人们生命财产的一种多发性灾害。

据统计，全世界每天发生火灾10000起左右，死亡20xx多人，伤3000—4000人，造成直接损失达10亿多元。

给国家和人民群众的生命财产造成巨大损失。

20xx年的2月15日这一天，我国就发生了两起特大的火灾事故。

一起是发生在吉林省的第一百货商店。

这天，二楼商场上突然冒出了火，火势很猛，经过消防队员四个小时的奋力扑救，才把大火扑灭。

但是在清理现场时，却发现53个人被烧死了：有年轻人、小孩、老人，有男的，有女的，有些人烧得像木炭一样，认都认不出来，真是惨不忍睹。

同一天，发生在浙江海宁，有一伙老人，搞迷信活动，在一个违章建筑里面点火，结果火烧起来了，40个人被烧死。

一天里面两起火灾，一南一北，烧死了93人。

真的是很惨痛的教训。

纵观这些夺走无数人生命的火灾事故，有几起不是我们消防安全意识淡薄酿成的恶果?有几起不是对我们漠视生命，追求一时利益的惩罚呢?其实很多的安全隐患并不是我们没有看到，但为什么却没有及时地处理好?究其原因还是人们在内心深处缺乏对生命的关爱，对生命的珍惜。

同学们，人的生命只有一次，当你来到这个世界上的是时候，你是幸运的，但同时你也开始了一趟没有回头重来的旅程。

因此生命对于每一个人而言都是宝贵的，只有珍爱生命，我们的生活才能幸福美满。

当然，假若真的遇上火情，也不要慌乱。

因为世界上没有绝望的处境，只有绝望的人。

面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要保持冷静，机智的运用火场自救逃生知识，就有极大可能拯救自己，甚至他人的生命和财产。

在这里老师教大家几招：要用湿毛巾捂住自己的口鼻，蹲下身子，通过安全的通道走到安全的地方；在拨打119火警电话时，必须保持冷静清醒的头脑，准确说出起火地点、燃烧对象、火势情况；若火已及身，切勿惊跑!因为奔跑或拍打时会形成风势，加速氧气补充，促旺火势。

2024年六年级上册数学教学计划范文（二篇）

2024年六年级上册数学教学计划范文一、教材分析本册教材涵盖了位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计、数学广角和数学实践活动等多个方面的内容。

其中，分数乘法和除法、圆、百分数等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法和百分数三个单元，以培养学生的分数四则运算能力以及解决实际问题的能力。

在空间与图形方面，主要安排了位置和圆两个单元，旨在发展学生的空间观念。

教材还安排了扇形统计图的学习，以培养学生的统计观念。

二、教学目标本册教材的教学目标是使学生：1. 理解分数乘除法的意义，掌握计算方法，并能熟练地计算简单的分数乘除法，进行分数四则混合运算。

2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，解决有关比的实际问题。

4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆，探索并掌握圆的周长和面积公式，正确计算圆的周长和面积。

5. 知道圆是轴对称图形，认识其他轴对称图形，能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7. 理解百分数的意义，熟练进行有关百分数的计算，解决有关百分数的实际问题。

8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察分析及推理的能力。

11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教学重点与难点教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。

教学难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。

四、五年级学生情况分析基本情况：本年级共计____人。

“双基”掌握情况：大部分学生能从已有的知识和经验出发，获取知识，抽象思维水平有一定发展，基础知识掌握牢固，具备一定的数学学习能力。

教师专业发展心得体会范文(精选15篇)_1

教师专业发展心得体会范文（精选15篇）教师专业发展心得体会1我们幼儿园这次学习了《幼儿园教师专业技能发展》，给我的感触很深，让我对幼儿教师这一职业又有了更深刻的认识和了解。

《幼儿园教师专业技能发展》中“以幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念，对幼儿教师的专业素质提出了更高的要求。

通过这次学习，给我感触最深的有以下两点：第一，关于师幼沟通方面的技巧。

我们作为幼儿老师，一天到晚都在和孩子打交道，首先要积极的与幼儿沟通，在生活中做幼儿的亲人，在游戏中做幼儿的伙伴，在精神中做幼儿的朋友，在困难中做幼儿的导师。

比如，我们刚接触一个新的班级，首先要先熟悉每个孩子的名字，并尽快的记住每一个孩子的名字。

这样，让孩子明白了老师对他的尊重。

我们还应该学会倾听每个孩子的心声，不要轻易的打断孩子的谈话，让孩子把话说完，要学会尊重孩子的想法，让孩子的心理能够得到健康的成长。

第二，要用真心去爱孩子，要用快乐去感动孩子。

作为一名合格的幼儿教师，要时刻装着一颗爱幼儿的心，一颗对每个幼儿负责的心，对待每个幼儿都要有耐心，照顾幼儿要细心，给与精心的呵护和教育，把幼儿的健康和安全放在首位，不讽刺挖苦幼儿，更不体罚和变相体罚幼儿，真正的把幼儿当成我们的好朋友。

在一日活动中我们要时时关注他们，哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。

我们要多鼓励、多表扬，多发现孩子的优点。

在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自信心，同时也是对孩子的一种肯定。

只要我们营造出了快乐的环境和气氛，我们的一举一动，一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都能让孩子体会出其中的快乐。

通过学习《幼儿教师专业技能发展》，我明白了，在今后的工作中，我要摆正心态，多和有经验的老师学习和讨论，取长补短，尽自己最大的努力，争取做得更好！教师专业发展心得体会2教师专业化的动力主要来自于教师自身的内在需要，变成教师自觉行为，同时又能保证教师专业化的合理性。

怎样做一个好教师

怎样做一个好教师怎样做一个好老师一、爱岗敬业、尽职尽责做为一名教师，必须必须存有较好的职业道德，具备较低的人格魅力。

教育家陶行知曾说道过，“德者师之魂。

”教师就是学生崇拜和恶搞的对象，教师只有以身作则，就可以有效率鼓励学生怎样回去做人和自学。

教师必须“立德树人”，以自己的人格魅力回去迎合感动学生，提升学生的学识和学识，这就是教师工作的最终目的。

孔颜为师，身正为范，这就是对教师职业特征的归纳，也就是对现代教师人格刻画的建议。

做一名好老师应该有职业之爱。

干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈的责任感。

只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生；只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生；在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。

为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。

结合自己的岗位和教学实际,进行“全人教育”、“精英教育”。

教师不仅是“经师”，更是“人师”，为学生的全面发展提供更多的人文化的服务。

搞一名不好教师，还要具备爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生就是密不可分的。

必须快乐学生，必须使学生讨厌你。

春雨能够温暖冰封的泥土，朝阳能够安抚心灵的湖水，生命的歌声能够唤起一粒粒封印的种子。

快乐学生，就要像是春风化雨般无声，使他沦为莘莘学子心目中的一种看不见，摸得着的最为催人奋进的有效率情愫，使他沦为人的一生中一道最赏心悦目的靓丽景色。

师爱必须就是每个学生都能够充份享用的权利，充份洗澡快乐的霞光。

存有死角的师快乐就是一种不公平的师爱，不明朗的师爱，因此我特别高度关注那些存有“问题”的特定孩子，他们的拒绝接受能力差，我们必须不厌其烦地一遍又一遍地为他们传授。

使这些孩子不断地获得进步，慢慢跟上班集体行进的脚步。

二、加强学习，提升自身素质俗话说：“活到老，学到老。

估算教学：想说爱你不容易——低年级估算教学的现状扫描与策略探寻

年级教学内容具体解决问题购物付钱
收集矿泉水瓶
其实，多数学生都是先口算出准确数，根据准确数判大再断估算的结果，且还嘴上嚷嚷 “ 罩就算出了 ” 实际上他们而我，的思维只定向于精确计算，多没有估算的意识。大
（）师对估算本位知识的缺失。二教造成估算教学低效
估算内容由原来的选学内容变为现在计算教学的一个重要内容。一定程度上引起了大家的关注和讨论。但有些教师在由于自身估算本位知识的缺失、估算能力在考查中难以书面评
价等问题，估算在实际教学中目标难以真正落实。使案例：邮递员每分钟大约行１０米，果每天用２小时送 “ ０如
案例：在教学 “ 以内加减法估算 ” ，师问：第三、四万时教 “ 第周分别收集了１２个和２９矿泉水瓶，约一共收集了多少９１个大个矿泉水瓶？”
课改纵横・专题透视
估算教学暑说爱侮不客易想
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低年级估算教学的现状扫描与策略探寻
浙江绍兴市昌安实验学校（１００刘云娟３２０）
的，该精算；教师说问题的 “ 约 ” 是估算；有的说都应有大就还
缺少对估算知识的合理渗透，缺乏对学生估算能力的有效评
价，而使估算教学在一定程度上成了无本之木、源之水。从无

小学生估算意识的培养

一ห้องสมุดไป่ตู้
常现象后，从侧面了解到继母对她并不好。无论冬疑，母都要她早上我继
五点起床，收拾屋子，饭，做干活。当她写作业或看书的时候，母总是说：继些离婚夫妻为了追求幸福，孩子像包袱一样甩给父母，夫妻双方 “ 天不干活，书有什么用？把或整看 ”
我生长在农村，从教予一所乡镇中学，担任多年的班主任工作，所带要以深厚的情感爱孩子，是最重要的一条，我这只要家长真心爱孩子，出你付的班级中，特殊家庭的子女所占比例越来越大。所谓特殊家庭，是指家庭真诚的爱，子是能够和家长建立起感情的。人心都是肉长的，孩真情就能背景具有特殊性的家庭，隔代家庭、困家庭、养子女、如贫寄父母再婚等，来打动人心，感情牢固的基础上再进行教育效果就高了如２０在０７届一女自于这类家庭的孩子往往存在着不少心理偏差，孤独、如自卑、疑、执、生，亲去世，亲再婚，猜偏母父又有了一个弟弟，家庭条件较差，面上看来，表她自私等。这种心理状况，仅影响着他们的学业和成长，且对他们整个爱说爱闹，健全家庭的孩子没什么两样，不而与可是我们一旦学到关于母爱的
对这类学生，既要向亲娘一样体贴，又要像后娘一样狠心。在生活上要关心态度，变了读书无用的观点。改他们，学生无微不至的爱；给在心理上要贴近学生．与他们平等的交往，他４寄养子女的心理及教育使感受到老师对他的尊重；在教育上要严格要求，要狠下心来，如果 “ ” 软的不在农村，重男轻女的观念依然严重，些家庭为了躲避计划生育的追有行，就得来点“ 的，硬” 要敢于针对他们之中的那些毛病下死手。一个教育工查，把二女儿、就三女儿寄养在亲戚家。这些孩子成熟较早，性格内向、敏作者有看待学生宛如看待自己子女一样神圣的情绪，就会平添一种责任，平感，事小心翼翼，做寄养在亲戚家的孩子还会有一种寄人篱下的感觉，他们添一种压力，就会想方设法把自己的学生教诲成人，教育成才。羡慕周围备众多的爱包围着的孩子，甚至产生嫉妒的心理。对于这些孩２贫困家庭子女的心理与教育子，们需要真诚的关心和耐心的疏导。班主任老师应该要经常与其家长他在农村，由于种种原因，些家庭仅仅能够维持生活，类家庭的子取得联系，有这了解家庭状况，帮助他们系习得一些有关孩子成长的生理、理心女，往往成绩突出，但看着穿名牌，手阔绰的富家子弟，免自卑，出不不敢面方面的知识，并利用这些知识来教育孩子。教师也可以对学生及时进行心对自己的出身，们的性格中缺少的是自信及坚强的信念。他

多样灵活多元——小学数学课堂教学评价的三原则

（三）小组问的互助评价
有时候也让学生去评议小组中的其他成员。评价的内容可以有是否积极提问、是否设计了切实可行的方案进行验证、是否能正确操作、是否能认真分析和交流从而得出结论等，以课堂调查核检表的
真倾听同学们的发言。久而久之，他的行为习惯就
有个学生平时在小组活动时总爱调皮捣蛋，教
自己一堂课或一个知识点的学习行为作出评价。在学习“ 万以内的进位加法和减法 ” 第一课时后，让学生谈收获，一位学生站起来说：老师，我觉得这节课改名为 “ 连续进位加法 ” 更合适。笔者马上问，为什么这么认为？这名学生说：我们今天学习的加法最大的特点就是连续进位了，所以才这样取名。这时笔者并没有直接评价这位学生，而是用眼神征求了全
更高的目标迈进：对有过失的学生要积极引导，晓
之以理，动之以情，激励他补缺改过。尤其是低年级
的小朋友，如果教师在评价上多～些赏识和激励的
话，对他的成长是很有益的。
（ ■）学生问的激励评价
以往的评价，学生基本处于被动地位，学生的成绩都由教师一人定夺，主观意识强，说一不二。但学习的主体是学生，学生有权参与到评价的过程中来。
皮捣蛋，那就该批评了。
班同学的意见。有好多名学生异口同声地赞同刚才
这位同学的想法。其中有一位学生自告奋勇地站起来说对这位学生的佩服Ｉ这种孩子对孩子的评价无
疑胜过大人的干言万语。
另外，评价就是要从学生的优势领域出发，用学生的优点来评价学生，更有利于学生感受成功，养成良好的数学学习习惯。从这方面的优点中可以发现其他的不足，进而协调发展自己。如班级中有这样一位学生，在每次实践操作活动中都表现得非常出色，但在交流汇报时总不爱听其他小朋友发言。于是笔者夸大表扬他的优点，然后再鼓励他认

估算,想说爱你不容易——估算教学的思考与探索4

估算解决实际问题的过程中．估算方法进行评价就显得尤对
为重要了．
片段二：算— — 不能为教而教估笔者参加了一次教师选调进场的面试．试的内容就是面上一节课，上课内容是四年级上册的乘法《星运行时间》卫Ｐ３３，十几位选调教师都上这节课．题：国发射的第３～４有例我颗人造地球卫星绕地球１需要１４分．绕地球２圈１１圈需要多少时间
６０５
９５２
பைடு நூலகம்
每位教师都让学生直接用笔算去验证答案是否正确，其实用估算的方法更简单、更快捷．２４１１Ｘ１１０Ｘ１２０＝
ｌ２１
６８
级上册的交通与数学《遇问题｝５～７例题：叔叔要给相Ｐ６５．张王阿姨送一份材料．们约定两人同时坐车出发．叔叔坐他张
小轿车从天桥开往遗址公园，小时行６每０千米，阿姨坐面王包车从遗址公园开往天桥，小时行４每０千米．址公园到天遗
估算教学．将估算蕴含于数与代数、间与图形、计与概并空统率、践与综合应用各领域．算受到前所未有的重视．估实估但
算不像四则运算那样有 “ ” 依，往需要结合具体情境合法可往理选择策略．过程和结果都具有较大的开放性，教．评其难难价．然，师们在教学中进行着积极探索．由于理论研究虽教但的缺乏、程设计及实践的经验不足，师们在估算教学和课教评价中遇到了许多困惑，面就我在平时教学估算这一部分下内容和我平时的学习谈谈我的认识、考、索以及困惑．思探希

数学兴趣培养论文

浅谈数学兴趣的培养【摘要】兴趣是学生学习的内驱力，是推动探求知识和获得知识的一种强烈的内在因素。

入学不久的小学生，对数学比较陌生，这就必须用儿童喜闻乐见的形式向他们介绍数学，引导他们喜欢数学，提高学习数学的积极性，培养他们对数学的感情。

【关键词】数学；兴趣；培养一、利用学生的口算能力，提升学习学习数学的兴趣通过每节数学课的课前三分钟，进行口算练习。

小学数学大纲明确指出“口算既是笔算、估算、珠算、简算的基础，也是计算能力的重要组成部分。

”我认为，在口算训练中，要求学生注意力高度集中，各个器官要全员参与，互相配合。

因为口算过程，就是眼、脑、手或口共同活动，协调一致的过程，眼睛看的快、看的准、反映到大脑才能积极去思考，最后通过口或手迅速的反馈结果，这样既锻炼了学生各器官的灵敏度，又对发展学生的注意力、记忆力、思维能力有直接作用，同时大大提升学生的学习数学的兴趣。

二、通过引课，激发学生学习兴趣课的一开始就应充满趣味，让学生兴趣盎然，创造一个欢乐、明快的教学环境，让学生在愉快的心情中迈进知识宫殿的大门。

教师在上课伊始，应抓准激趣点，可以用情境激趣，故事激趣，演示激趣。

“动画”激趣等方法。

如，我在教能被2、5整除数的特征时说：“请你任意说出一个整数，我知道它能否被2或5整除”。

同学们一听不信，跃跃欲试，生说56，师答能被2整除；生：250，师：既能被2整除，又能被5整除；生：1000，师：既能被5整除，又能被2整除，学生一一验证，结果正确。

我接着说：“同学们无论你们说一个什么样的数，我都能准确而迅速地判断出来。

”同学们争先恐后，一个个把手举得高高的。

有一个同学说了一个八位数，末位数是5，我不慌不忙地说：“能被5整除，不能被2整除。

”同学们验证后果然正确。

这时，全班同学兴趣盎然，产生了强烈的好奇心，急于求得奥秘和绝招，我紧紧抓住学生精力集中、求知心急切、思维活跃，这一有利时机，引导学生观察能被2或5整除的数的特征，从而得出结论：个位数字是0、2、4、6、8的数能被2整除；个位数字是0或5的数，能被5整除。

关于父亲节头脑风暴法

关于父亲节头脑风暴法活动意义：父亲给予了我们生命，给予了我们物质的保障和精神的抚慰，而我们做儿女的能做的就是:节日里，给父亲送上一句真挚的问候;假日里，多在父亲身边陪陪;平日里，多打几次电话回家，和父亲聊聊关于钱之外的其他事情;在学校好好学习，考出好成绩回报他们也许是父亲的深沉和无言，每年的父亲节总是没有母亲节那般热闹。

但每当想起父亲那鬓角的白发，脸上的皱纹，大山般的父亲留给我们的应该不只是背影今年的父亲节是6月x日，准备给父亲送什么礼物呢?挑选送给父亲的礼物，是不是很难呢?我们如何让他能在这一天忘却平常的忙碌和艰辛，温馨的渡过这一天特殊的日子?其实，无论你送什么礼物给父亲，他都是非常开心的。

活动目的：通过活动，让全体队员感受父亲关爱自己的点点滴滴，感悟父亲在自己成长历程中所付出的爱，激发队员对父亲的感恩之心。

用行动来回报父亲。

活动内容：1、老师推荐名人感恩名言，创设浓郁的班级感恩教育氛围。

2、通过班队会:(1)让学生估算一笔养育帐(经济付出:将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。

)(2)父亲的生日你记住了吗?(让学生要记住父亲的生日)(3）讲述一件关爱事（感情付出:让学生们通过翻看旧照片，听父亲、长辈讲述自己成长的经历，回忆自己生病时，遇到疼痛、烦恼时，父亲是如何照顾、开解、鼓励自己的，了解父亲家长在自己成长过程中对自己的无私付出)3、利用午会课和音乐课，学唱感恩歌曲，做到熟背歌词，熟记旋律。

4、阅读一组亲情文章。

精心选择一组亲情文章，认真开展亲情阅读，为丰富其情感内涵，积淀其人文素养打下坚实基础。

推荐书目:《天下父亲——有一种爱让我们泪流满面》、《傅雷家书》、冰心《寄小读者》、印度泰戈尔《新月集》、意大利亚米契斯《爱的教育》、张洁《世界上最疼我的那个人去了》、周国平《妞妞———个父亲的札记》、王小波、李银河《爱你就象你自己》。

人教版九年义务教育小学数学教学大纲

数学教学大纲一、前言数学是日常生活和进一步学习必不可少的根底和工具。

掌握一定的数学根底知识和根本技能，是我国公民应当具备的文化素养之一。

小学数学是义务教育的一门重要学科。

从小给学生打好数学的初步根底，开展思维能力，培养创新意识、实践能力和学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，对于贯彻德、智、体全面开展的教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高全民族的素质，具有十分重要的意义。

二、教学目的和要求教学目的〔1〕使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最根底的知识。

〔2〕使学生具有进展整数、小数、分数四则计算的能力，培养初步的思维能力和空间观念，能够探索和解决简单的实际问题。

〔3〕使学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，受到思想品德教育。

教学要求使学生获得有关整数、小数、分数、百分数和比例的根底知识；常见的一些数量关系和解容许用题的方法；用字母表示数和简易方程、量与计量、简单几何图形、统计的一些初步知识。

使学生能够正确地进展整数、小数、分数的四则运算，对于其中一些根本的计算，要到达一定的熟悉程度，并逐步做到计算方法合理、灵活。

具有估算意识和初步的估算能力。

结合有关内容的教学，引导学生进展观察、操作、猜想，培养学生会进展初步的分析、综合、比拟、抽象、概括，对简单的问题进展判断、推理，逐步学会条理、有根据地思考问题；同时注意思维的敏捷和灵活。

使学生观察和认识周围事物间的数量关系和形体特征的兴趣和意识，使学生感受数学与现实生活的密切联系，通过观察、操作、猜想等方式，培养学生的探索意识，使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。

根据数学的学科特点，对学生进展学习目的教育，爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，辩证唯物主义观点的启蒙教育，培养学生良好的学习习惯和独立思考、克制困难的精神。

三、教学内容确实定和安排根据九年义务教育的性质和任务，适应现代科学技术开展的趋势，适应社会和儿展的需要，小学数学要选择日常生活和进一步学习必需的、学生能够承受的、最根底的数学只是作为教学内容。

2023年二年级数学教师春季教学工作计划6篇

2023年二年级数学教师春季教学工作计划6篇老师不仅要让学生学会数学学问，更重要的是让学生学会数学的思维方法和探讨方法，培育学生多方面的实力。

我们一起看看老师教学工作安排二年级数学怎么写吧。

你是否在找正打算撰写“二年级数学老师春季教学工作安排”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！#360986二年级数学老师春季教学工作安排1一、指导思想：以《学校工作安排》和《德育工作安排》为指导，仔细实行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以行为习惯养成教化为重点，结合一年级学生特性特点，以人为本，面对全体学生，努力提高教化质量。

进取参与学校和德育处组织的各项活动，创建温馨之家，成为一个有特色的班级。

二、班级基本情景：本班共有学生49人。

由于一年级学生年龄小，所以他们是一群可爱而又好动的小精灵，在行为习惯及学习习惯的养成上比较欠缺，所以我将力争让孩子们近快适应学校的学习生活，使每一位学生在那里都受到良好的养成教化。

三、班级奋斗目标：(一)在行为习惯方面，养成良好的养成教化。

(二)培育学生爱团体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。

(三)以学校和班团体安排为指导，以课堂教学和教化活动为载体，以学生为本，以团结、向上、奋进、求实为目标，以本班学生特点为基础，全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风气;培育学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步构成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结向上的团体。

四、班级管理措施：刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。

为了使学生能够及早进入主角，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且资料要近一点、小一点、实一点，时时到处向学生进行有针对性的常规教化。

一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。

所以，我确定从以下几点入手：(一)学习方面1、上课能进取发言的同学赐予红花嘉奖。

2、上课仔细听讲，会学习的同学赐予大拇指嘉奖。

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估算在日常生活中有着十分广泛的应用，可是有的同学不喜欢估算，那么怎样变学生“不愿估算”为“喜欢估算”呢？首先在具体的情景中改变学生对估算的态度，力求切入学生的经验世界，把“身边的数学”引入课堂。

借助实际情景学习估算的一般方法，在“买东西”的活动中，经历估算的应用，让学生认识到，在具体的情景中，估算的结果可能是一个具体的数值，也可能是一个范围，从而增加了数感。

运用具体的事例，说明估算在日常生活中应用广泛，许多生活实践中人们对估算的应用甚至超出精确计算，从而正确认识估算的价值。

让同学们喜欢上估算，甚至爱上估算。

下面就结合一节课的一个小环节来说一说同学们是如何爱上估算的。

课堂教学中切入了学生已有知识和生活经验，设计富有情趣的数学学习活动，让学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学，理解数学，体验到应用数学解决生活问题的成功和快乐。

例如，两件商品：293元和219元。

问：“买这两样东西大约要带多少钱?同学们估一估、算一算，好吗?”生一：293接近300，219接近200，300+200=500，买这两样东西大约要带500元钱。

生二：我是这样想的，293接近290，219接近220元。

290+220=510(元)，买这两样东西大约要带510元钱。

学生用四舍五入方法来进行估算，其方案与书中呈现的方案是相同的。

我对学生的这些想法感到非常满意。

之后，我们一起计算出准确结果：293+219=512元。

通过比较，学生一致同意看成整十数比看成整百数的估算结果更接近准确数。

接下来，我又提了一个问题：“你们喜欢哪种想法?”生一：我喜欢第一种想法，因为它把293和219都想成了与它接近的整百的数，用整百数来计算比较简便。

生二：我喜欢第二种想法。

因为它把293和219都想成了与它接近的几百和几百几十的数，用这些数来算，结果更接近准确数。

从上面的环节中，同学们通过比较几种估算的方法，从而选择自己喜欢的估算方法。

也感受到了估算在实际生活中的应用，从原来的“不愿估算”到“喜欢估算”，甚至爱上估算。