人教版高中历史必修3课件从“师夷长技”到维新变法知识点4_洋务派、维新派、革命派的比较
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人教版高中历史必修3课件：第14课 从“师夷长技”到维新变法 (共37张PPT)
——周兴旺
千册左右。
——朝川济世 《魏源和他的<海国图志>对中国、日本的不同影响 》
《海国图志》在1853年流入日本，一度成为日本追求海外知
识幕末志士的必读书。 ……《海国图志》在日本被大量翻印， 一共印刷了15版，价钱一路走高。 ——《大国崛起.日本》
2、想一想： 如何评价魏源的“师夷长技以制夷”？
在清政府落后守旧而又夜郎自大的社会 背景下,魏源提出“师夷长技以制夷”的观 点是非常进步的,是对闭关自守的传统观念 的挑战.但是魏源对“夷之长技”的认识只 停留在科技层面上.在腐朽落后的旧中 国,“师夷长技”是不可能“制夷”的.
3、洋务运动的背景、思想主张、目的、实践、地位
背景： （1）外有西方列强的侵略（第二次鸦片战争) （2）内有太平天国运动（1851--1864）的打击。 “中学为体，西学为用”、“师夷长技以自强” 挽救腐朽的封建统治
3.“中学为体、西学为用”的背景、代表人物、思想主张 及实践、地位。（P69第一二段）
清朝大学士徐桐对有人把美国
翻译成“美利坚”十分恼火，说我 们中国什么都是美的，美国还有什 么可“美”的？我们中国什么事情 都顺利，美国还有什么可“利”的？ 我们帝国军队的兵器无所不坚，美 国还有什么可“坚”的吗？更令人 啼笑皆非的是，他认为“西班有牙， 葡萄有牙，牙而成国，史所未闻， 籍所未有，荒诞不经，无过于此！” ——刘成禺《世载堂杂忆》
屠龙大会
思
1、“开眼看世界”的背景；概况(代表人物、著作)；作
用
（1）外部：欧美资本主义国家崛起，加紧对外侵略； 背景： （2）内部：闭关自守，对外部世界一无所知。
林则徐：编译出《四洲志》《各国律例》等资料。《四洲志》介绍
概况:
千册左右。
——朝川济世 《魏源和他的<海国图志>对中国、日本的不同影响 》
《海国图志》在1853年流入日本，一度成为日本追求海外知
识幕末志士的必读书。 ……《海国图志》在日本被大量翻印， 一共印刷了15版，价钱一路走高。 ——《大国崛起.日本》
2、想一想： 如何评价魏源的“师夷长技以制夷”？
在清政府落后守旧而又夜郎自大的社会 背景下,魏源提出“师夷长技以制夷”的观 点是非常进步的,是对闭关自守的传统观念 的挑战.但是魏源对“夷之长技”的认识只 停留在科技层面上.在腐朽落后的旧中 国,“师夷长技”是不可能“制夷”的.
3、洋务运动的背景、思想主张、目的、实践、地位
背景： （1）外有西方列强的侵略（第二次鸦片战争) （2）内有太平天国运动（1851--1864）的打击。 “中学为体，西学为用”、“师夷长技以自强” 挽救腐朽的封建统治
3.“中学为体、西学为用”的背景、代表人物、思想主张 及实践、地位。（P69第一二段）
清朝大学士徐桐对有人把美国
翻译成“美利坚”十分恼火，说我 们中国什么都是美的，美国还有什 么可“美”的？我们中国什么事情 都顺利，美国还有什么可“利”的？ 我们帝国军队的兵器无所不坚，美 国还有什么可“坚”的吗？更令人 啼笑皆非的是，他认为“西班有牙， 葡萄有牙，牙而成国，史所未闻， 籍所未有，荒诞不经，无过于此！” ——刘成禺《世载堂杂忆》
屠龙大会
思
1、“开眼看世界”的背景；概况(代表人物、著作)；作
用
（1）外部：欧美资本主义国家崛起，加紧对外侵略； 背景： （2）内部：闭关自守，对外部世界一无所知。
林则徐：编译出《四洲志》《各国律例》等资料。《四洲志》介绍
概况:
人教版高中历史必修三 第14课 从“师夷长技”到维新变法 课件(共46张PPT)
关联：东学西渐是一个和西学东渐互相补充的东西方文化交流过程。东 学西渐有一千多年的历史,对世界文化的发展有十分深远的影响。 相同点:均是东西方文化的交流和融合的过程 不同点:主导者不同，东学西渐的主导者是中国(中国国力强盛)，西学东 渐主导者是西方各国(西方各国国力强盛) 启示:文化的交流传承与自古就有，且是否占主导地位与国家的兴盛相关。
①设立译馆，翻译夷书； ②编译《四洲志》《各国律例》； ③仿制西方战舰炮车。
地 位
《四洲志》介绍世界三十余国的地理、历 史和政情。《四洲志》是近代中国第一部 系统的世界地理志。
评 价
近代中国主动开眼看世界的第一人
人教版高中历史必修三 第14课 从“师夷长技”到维新变法 课件(共46张PPT)
2.魏源与《海国图志》
人教版高中历史必修三 第14课 从“师夷长技”到维新变法 课件(共46张PPT)
人教版高中历史必修三 第14课 从“师夷长技”到维新变法 课件(共46张PPT)
主要活动和评价 1.林则徐
人教版高中历史必修三 第14课 从“师夷长技”到维新变法 课件(共46张PPT)
背 景
广东禁烟期间，了解对手
内 容
④、封建顽固势力的抵制。（直接）
人教版高中历史必修三 第14课 从“师夷长技”到维新变法 课件(共46张PPT)
人教版高中历史必修三 第14课 从“师夷长技”到维新变法 课件(共46张PPT)
合作探究二 如何评价林魏等人事迹和思想?
《海国图志》墙里开花墙外香
这本书在中国当时没什么影响，反而传到日本去了。日本人从这本书 了解到现在的世界是什么样，在很短的时间内就把这本书翻刻了25版， 这本书对日本后来的明治维新，起了很大的思想启蒙作用，明治维新 之后，日本变强大了，反过来侵略了中国，这确实是个历史的悲剧啊。
①设立译馆，翻译夷书； ②编译《四洲志》《各国律例》； ③仿制西方战舰炮车。
地 位
《四洲志》介绍世界三十余国的地理、历 史和政情。《四洲志》是近代中国第一部 系统的世界地理志。
评 价
近代中国主动开眼看世界的第一人
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2.魏源与《海国图志》
人教版高中历史必修三 第14课 从“师夷长技”到维新变法 课件(共46张PPT)
人教版高中历史必修三 第14课 从“师夷长技”到维新变法 课件(共46张PPT)
主要活动和评价 1.林则徐
人教版高中历史必修三 第14课 从“师夷长技”到维新变法 课件(共46张PPT)
背 景
广东禁烟期间，了解对手
内 容
④、封建顽固势力的抵制。（直接）
人教版高中历史必修三 第14课 从“师夷长技”到维新变法 课件(共46张PPT)
人教版高中历史必修三 第14课 从“师夷长技”到维新变法 课件(共46张PPT)
合作探究二 如何评价林魏等人事迹和思想?
《海国图志》墙里开花墙外香
这本书在中国当时没什么影响，反而传到日本去了。日本人从这本书 了解到现在的世界是什么样，在很短的时间内就把这本书翻刻了25版， 这本书对日本后来的明治维新，起了很大的思想启蒙作用，明治维新 之后，日本变强大了，反过来侵略了中国，这确实是个历史的悲剧啊。
人教版高中历史必修三第14课《从“师夷长技”到维新变法》课件
维护清王朝的统治
实践及内容 洋务运动：创办军事工业;兴办民用工 业;建立近代海军;创办新式学堂派遣留 学生 结局
失败
影响
迈出了中国近代化历程的第一步
二、中学为体，西学为用——洋务之梦 认识：把西方先进的军事 经济技术嫁接到落后的社 思考： 会制度上注定是要失败的。
1. “中体西用”思想指导下的运动对中国有何 的贡献？ 2.洋务运动没有实现“自强”的原因？ 3.从洋务思想的结局中，你可以得到什么认识？
一、开眼பைடு நூலகம்世界——制夷之梦
19世纪四、五十年代
师夷长技以制夷
二、中学为体，西学为用——洋务之梦
阅读教材并结合所学知识，自主完 成：
“中学为体，西学为用”思想提出的背景、 含义、目的、实践内容、结局和影响？
阅读教材并结合所学知识，自主完成：
背景 含义 目的
内忧外患
“中学”指中国传统制度和文化；“西学” 指西方的先进技术。“体”是主体是根本； “用”是利用是手段。
“维新思想”系列人物资料卡片封面
人物
类别 （阶级性质）
康有为
梁启超
严复
资产阶级维新思想家 发展资本主义 反对君主专制实行君主立宪 变法图强
归类理由
历史影响 （在中国 近代史上）
三、维新变法思想——维新之梦
材料一 吾辈今日得稍有世界知识，其源泉乃康、梁二 先生之赐。是二先生维新觉世之功。—— 陈独秀 材料二 《天演论》出版以后，不上几年，便风行全国， 竟作了中学生的读物了。……几年之中，这种思想像野 火一样，延烧着许多人的心和血。“天演”、“物竞”、 “淘汰”、“天择”等等术语都渐渐成了一班爱国志士 的“口头禅”，还有许多人爱用这种名词做自己或儿女 的名字。 —胡适《胡适自传·在上海》
人教版高中历史必修三第五单元第14课《从师夷长技到维新变法》课件(共32张PPT)
C 古今官家之局，而人心翕然。”魏源最向往的是哪一国
的制度？他这一段文字在当时有何影响？
A.美国：引起当时人们的激烈讨论，遂有清末的变法 B.英国：人们颇有同感，认为应该“师夷长技以制夷” C.美国：少有人理解，也少有人谈及，几乎没有影响 D.英国：当时人们对此理论多不理解，只重视船坚炮利
二、“中学为体、西学为用”(地主阶级洋务派)
2.这种思想的实质及目的何在？
实质：在不触动封建制度的前提下，学习西方先进的 科学技术
目的：利用西方先进的科学技术来挽救封建制度
江南制造总局炮厂
汉阳铁厂
北洋水师战舰
第一批赴美留学幼童
二、“中学为体、西学为用”(地主阶级洋务派)
阅读教材P69的内容，完成下列表格：
背景 人物 主张
活动
意义
第二次 鸦片战 李鸿章 争后， 曾国藩 清政府 左宗棠 面临着 张之洞 内忧外 患
梁启超
舆论界天之骄子
发表《变法通议》，抨 击君主专制，宣传伸民 权、设议院、变法图存 的思想。
“变法之本，在育 人才，人才之兴，在 开学校，学校之立， 在变科举，而一切要 其大成，在变官制。”
严复
中国启蒙思想第一人 翻译《天演论》
“物竞天择、适者生存”
封建君主皆为“大盗窃 国”，主张国家属于人民， 王侯将相是人民的公仆。
流，下列关于中国近代前期历史主流的表述，最为确切的是
（）
A. 推翻清朝统治，发展资本主义
B．争取民族独立，反抗外来侵略 C．建立民主共和制度，清除外国侵略势力
D
D．争取民族独立，实现中国社会近代化
林则徐、魏源看世界， “师夷长技”
从层面上看： 由“器物”到“制度”
李鸿章、张之洞学器物， 从行动上看：
的制度？他这一段文字在当时有何影响？
A.美国：引起当时人们的激烈讨论，遂有清末的变法 B.英国：人们颇有同感，认为应该“师夷长技以制夷” C.美国：少有人理解，也少有人谈及，几乎没有影响 D.英国：当时人们对此理论多不理解，只重视船坚炮利
二、“中学为体、西学为用”(地主阶级洋务派)
2.这种思想的实质及目的何在？
实质：在不触动封建制度的前提下，学习西方先进的 科学技术
目的：利用西方先进的科学技术来挽救封建制度
江南制造总局炮厂
汉阳铁厂
北洋水师战舰
第一批赴美留学幼童
二、“中学为体、西学为用”(地主阶级洋务派)
阅读教材P69的内容，完成下列表格：
背景 人物 主张
活动
意义
第二次 鸦片战 李鸿章 争后， 曾国藩 清政府 左宗棠 面临着 张之洞 内忧外 患
梁启超
舆论界天之骄子
发表《变法通议》，抨 击君主专制，宣传伸民 权、设议院、变法图存 的思想。
“变法之本，在育 人才，人才之兴，在 开学校，学校之立， 在变科举，而一切要 其大成，在变官制。”
严复
中国启蒙思想第一人 翻译《天演论》
“物竞天择、适者生存”
封建君主皆为“大盗窃 国”，主张国家属于人民， 王侯将相是人民的公仆。
流，下列关于中国近代前期历史主流的表述，最为确切的是
（）
A. 推翻清朝统治，发展资本主义
B．争取民族独立，反抗外来侵略 C．建立民主共和制度，清除外国侵略势力
D
D．争取民族独立，实现中国社会近代化
林则徐、魏源看世界， “师夷长技”
从层面上看： 由“器物”到“制度”
李鸿章、张之洞学器物， 从行动上看：
人教版高中历史必修三第五单元第14课《从师夷长技到维新变法》课件.(共24张PPT)
进步性
由学“技术”发展为学“制度”
史料 探究
维新变法思想的特点是什么?
材料一 上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开国会，
行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可待”……“时诸侯
皆祭天地，孔子定为天子祭天地 ”
——康有为
材料二 《诗》曰：“周虽旧邦，其命维新。”言治旧国必用新法也。 其事甚顺，其义至明，有可为之机，有可取之法，有不得不行之势，有
来管中国的促事进。了—人—民梁思启想超《的五觉十醒年中国进化概论》
材料三：康有为思想引起极大震动，成为“思想界一大飓 风”， 梁启超喻为“火山大喷火也，其大地震也。
——沈渭滨《百年戊戌变法研究回顾》
是中国近代一次思想解放潮流
材料 八十年来，中国从‘师夷长技以制夷’开 始，进而‘中体西用’，进而自由平等博爱，进 而民主和科学。在这个过程中，中国人认识世界 的同时又认识自身，其中每一步都伴随古今中西 新旧之争。……这些环节构成了文化上的古今中 外新旧之争的辩证发展线索，反映了中国人在奔 向近代化过程中的认识的逐步提高。 ——摘自 陈旭麓《近代中国的新陈代谢》
总督林尚书所译西夷之四洲志，再据历代史志，
特及点明：以它来是岛当志时，介及绍近西日方夷历图史、地夷理语最，详钩实稽的贯专串著， 创榛辟莽，前驱先路。大都东南洋西南洋，增於
原书者十之八；大小西洋北洋外大西洋，增於原
书者十之六。又图以经之，表以纬之，博参群议
以发挥之。
——魏源《海国图志》
材料二 “核夷心之思长想技：三“：师一夷战长舰技；以二制火夷器”，三养
不容少缓之借故。助…中…《国易》传曰：统“穷儒则家变，思变则想通，宣通则传久。”伊尹 曰： “用其新，西去方其陈资。”本病乃主不存义。政—治—《学变法说通议》自序
人教版高中历史必修三第五单元第14课《从师夷长技到维新变法》课件.(共14张PPT)
早பைடு நூலகம்
期
中
维
体
新
西
思
用
想
维三 新民 思主 想义
民马 主克 与思 科主 学义
1840 年
1860 19世纪七八 1895 1905 1915
年
十年代 年 年
年
器物
制度
一、“开眼看世界”
• 根据所学知识思考：
问题1：19世纪40年代至20世纪初的世界是怎样的 问题2：明清时期的中国是怎样的？
明清之际中国（封建）体制、思想
解放的背景：儒家纲常礼教的束缚、中 国民族危机 （必要性） 解放的武器：则是来自西方的近代思想
• 2015年（新课标全国Ⅱ卷）29．康有为在 《新学伪经考》中认为，被奉为儒家经典 的古文经实系伪造。1891年该书刊印后风 行国内，但很快遭到清政府禁毁。这主要 是因为该书旨在
• A．揭露历史真相 • B．引介西方理论 • C．倡导变法维新 • D．颠覆孔孟学说
第五单元 近代中国的思想解放潮流 近代中国：1840-1949年 思想解放？
第14课 从“师夷长技”到维新变法 （19世纪40年代－90年代）
第15课 新文化运动与马克思主义的传播
课程标准：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻 求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中 国社会发展中所起的作用。
师 夷 长 技
——《大国崛起‧日本》
• 参考答案：
• (1)以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本（ 封建制度不变），只学习西方先进的科技。
• (2)保守派力量强大、洋务派代表了地主阶级
• (3)打破了鸦片战争以来应对西方侵略的麻木状 态，引进了西方先进的技术，创办了一批近代 军事工业和民用工业，客观上促进了民族资本 主义企业的产生和发展，发展了近代文化事业 ，为近代化开辟了道路。
人教版高二历史必修三5.14从“师夷长技”到维新变法课件(共26张PPT)
（1）背景： ①政治： 甲午战后民族危机加重，帝国主义侵略加深 ②经济：民族资本主义初步发展，民族资产阶级力量增强 ③文化：早期维新思想发展，西学的不断传入
（2）代表：
康有为、梁启超、严复等
康有为
1、思想主张:
向西方学习,建立君主立宪制等
2、宣传方式:
①办万木草堂讲学；
②著书：
《新学伪经考》把历代封建统治者所尊崇的古文经典斥为伪经;根本上动摇了封建统 治的理论基础 《孔子改制考》孔子是改革之师是民权、平等的倡导者,借助于孔子的权威来宣传维 新变法
制度 思想
第十四课 从“师夷长技”到维新变法
学习目标 1、了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的 思想，把握近代中国思想解放的历程； 2、理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中 所起的作用。
一、“开眼看世界”（19世纪40——50年代）
1.背景
A、清政府闭关锁国导致闭目塞听、愚昧无知。 B、程朱理学束缚人们的思想，不能解决民族危机。 C、 鸦片战争惊醒了有识之士。
（3）主张：
经济上：主张发展工商业,商战救国； 文化上：主张兴办学校,学习西方自然科学知识; 政治上：主张实行君主立宪
（4）评价：
积极： 反映了资产阶级的利益和要求，为康梁维新思 想的形成奠定了思想基础。
局限： 没有形成完整的理论，更没有付诸行动。
2、维新思想进一步发展（90年代）-----康梁维新思想
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
嫁接
封 建 西方先进技术 制 度
小农经济
想一想
洋务运动30年有没有改变中国积贫积弱的 局面？假如没有，那是否意味着洋务运动学西 方技术错了？
西人立国，……育才于学堂，论政于议院，君民一
（2）代表：
康有为、梁启超、严复等
康有为
1、思想主张:
向西方学习,建立君主立宪制等
2、宣传方式:
①办万木草堂讲学；
②著书：
《新学伪经考》把历代封建统治者所尊崇的古文经典斥为伪经;根本上动摇了封建统 治的理论基础 《孔子改制考》孔子是改革之师是民权、平等的倡导者,借助于孔子的权威来宣传维 新变法
制度 思想
第十四课 从“师夷长技”到维新变法
学习目标 1、了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的 思想，把握近代中国思想解放的历程； 2、理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中 所起的作用。
一、“开眼看世界”（19世纪40——50年代）
1.背景
A、清政府闭关锁国导致闭目塞听、愚昧无知。 B、程朱理学束缚人们的思想，不能解决民族危机。 C、 鸦片战争惊醒了有识之士。
（3）主张：
经济上：主张发展工商业,商战救国； 文化上：主张兴办学校,学习西方自然科学知识; 政治上：主张实行君主立宪
（4）评价：
积极： 反映了资产阶级的利益和要求，为康梁维新思 想的形成奠定了思想基础。
局限： 没有形成完整的理论，更没有付诸行动。
2、维新思想进一步发展（90年代）-----康梁维新思想
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
嫁接
封 建 西方先进技术 制 度
小农经济
想一想
洋务运动30年有没有改变中国积贫积弱的 局面？假如没有，那是否意味着洋务运动学西 方技术错了？
西人立国，……育才于学堂，论政于议院，君民一
人教版高中历史必修三第14课《从“师夷长技”到维新变法》课件(共31张PPT)
①撰写《新学伪经考》—— 根本上动摇了封建统治者恪 守祖训、反对变法的理论基 础。
②撰写《孔子改制考》—— 为维新变法思想制造历史根 据。
康有为 维新变法第一人
舆论界天之骄子
发表《变法通议》，宣 传伸民权、设议院、变 法图存的思想。
“变法之本，在育 人才，人才之兴，在 开学校，学校之立， 在变科举，而一切要 其大成，在变官制。”
第14课 从“师夷长技” 到维新变法
1.本课由鸦片战争后的新思潮视频导入新课，主要通过表格内容引导 学生进行针对性的预习，使他们对先进的中国人向西方学习“器物” 和“制度”的内容有初步的认识；然后通过几则材料，创设新情境、 新问题，使他们对先进的中国人向西方学习的内容有一定的升华。 2.在处理本课重点“中学为体，西学为用”思想时，首先展示一个表 格，让学生依据表格阅读课本相关内容，由学生完成表格，再展示李 鸿章的一段话，以此理解思想的背景及内容，认识到李鸿章等人的思 想开启了中国走向近代化的第一步；讲解本课另一个重点内容，维新 变法思想的特点时，摘自教材一段话及康有为的话，由问题“康有为 跪着造反”，引导学生总结维新变法的特点， 认识到康有为等人的思 想起到思想启蒙的作用，但客观上有利于资产阶级革命思想的传播。
阅读教材P69的内容，完成下列表格：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
背景
人物
主张 指导思 想： “中体 西用” 主张： “师夷 长技以 自强”
活动
意义
第二次 鸦片战 争后， 清政府 面临着 内忧外 患
李鸿章 曾国藩 左宗棠 张之洞
创办近代企业； 将魏源的“师 夷长技”思想 筹划海防，建 付之实践； 立新式海军； 迈出了中国近 代化历程的第 开设新式学堂， 一步 派遣留学生
人教版必修三历史第14课《从师夷长技到维新变法》(共35张 PPT)
——李鸿章
材料中的裱糊匠指的是什么人？ 洋务派
我办了一辈子的事，练兵也，海军也， 都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不 过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一 时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居 然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决 不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成 几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。
——李鸿章
材料中的破屋子指的是什么？
清王朝的腐朽统治
我办了一辈子的事，练兵也，海军也， 都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不 过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一 时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居 然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决 不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成 几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。
康有为
据乱世 君主专制
三世说
生平世
君主立宪
太平世 民主共和
“布衣改制，事大骇人，故不如与 之先王，既不惊人，自可避祸”
——康有为
“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们 帮忙，借他们的名字、口号、衣服、语 言，演出历史的新场面。”
——马克思
思考：康有为维新思想的特点是什么？ 说明了什么？为什么具有这样的特点？
失败原因: 资产阶级——软弱性、妥协性 顽固势力——力量强大
(4)、影响
维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用
爱国：救亡图存，激发爱国思想
进步：提倡君主立宪，符合世界潮流
启蒙：提倡新学，思想启蒙 （最深远的影响）
课堂小结
中国19世纪40—90年代向西方学习
时间
19C40s
19C60—90s
• 1《海国图志》一书的核心思想是：
A.师夷长技以自强
B.师夷长技以制夷
C.中学为体，西学为用
材料中的裱糊匠指的是什么人？ 洋务派
我办了一辈子的事，练兵也，海军也， 都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不 过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一 时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居 然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决 不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成 几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。
——李鸿章
材料中的破屋子指的是什么？
清王朝的腐朽统治
我办了一辈子的事，练兵也，海军也， 都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不 过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一 时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居 然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决 不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成 几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。
康有为
据乱世 君主专制
三世说
生平世
君主立宪
太平世 民主共和
“布衣改制，事大骇人，故不如与 之先王，既不惊人，自可避祸”
——康有为
“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们 帮忙，借他们的名字、口号、衣服、语 言，演出历史的新场面。”
——马克思
思考：康有为维新思想的特点是什么？ 说明了什么？为什么具有这样的特点？
失败原因: 资产阶级——软弱性、妥协性 顽固势力——力量强大
(4)、影响
维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用
爱国：救亡图存，激发爱国思想
进步：提倡君主立宪，符合世界潮流
启蒙：提倡新学，思想启蒙 （最深远的影响）
课堂小结
中国19世纪40—90年代向西方学习
时间
19C40s
19C60—90s
• 1《海国图志》一书的核心思想是：
A.师夷长技以自强
B.师夷长技以制夷
C.中学为体，西学为用
人教版高中历史必修三第五单元第14课《从师夷长技到维新变法》课件4
变 鸦片战争
禽兽 戎
华夏 夷 禽兽
看
蛮
禽兽
图
苟
岂说
利 国
因 祸
话
家
福
生 林则徐 避
死 开眼看世界第一人 趋
以
编译《四洲志》 《各国律例》
之
魏源 《海国图志》
核心思想：师夷长技以制夷
雾里看花——师夷长技
“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作， 为师夷长技以制夷而作。—— <<海国图志·序>> “不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。 “夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”
以西方进化论作为变法维新的理论武器
而一切要其大成，在变官制。
是领导禁烟运动的民族英雄
②向西方学习经历了一个由浅入深、由表及里的过程。
“法者，天下之公器也；
吾辈今日得稍有世界知识，其源泉乃康、梁二先生之赐，是二先生维新觉世之功。
一般认为，西学东渐是指西方学术思想和文明成果向中国传播的
括近代前期先进的中国人向西方
思考 一般认为，西学东渐是指西方学术思想和文明成果向中国传播的
学习西方寻有求人强国说御辱：之“道 洋务派是林则徐、魏源的继承者。”这种意见是否有道理？
问题：洋务派向西方学习了什么？
“不善师外夷者，外夷制之；
抵抗派与洋务派的比较 ”这里的“成功之处”主要是指戊戌变法运动（ ）
把偏于保守的孔子，打扮成满怀进取精神，提倡民主、平等观念的人。
该书指出孔子以前的历史都无据可考，认为六 经都是孔子所作，六经中记载的有关尧舜禹的大业 都是孔子假托先王的言论来宣传自己的政治观点。 把偏于保守的孔子，打扮成满怀进取精神，提倡民 主、平等观念的人。
高中历史必修三课件从师夷长技到维新变法
术以抵抗外国侵略
洋务运动：清朝政府推 行的改革运动，旨在学 习西方先进技术，加强
国防，维护清朝统治
京师同文馆：中国最早的 官办外语学校，旨在培养 翻译人才，了解西方科技
和文化
江南制造总局：清朝政 府创办的军事工业企业， 旨在生产西方先进武器，
加强国防力量
“师夷长技以制夷”思想的影响
推动了中国近代 化的进程
洋务运动旨在通过引进西方先进 技术，加强国防，发展经济，维 护清朝统治
洋务运动的主要内容
背景：清朝晚期，内忧外患，民族危机加深 目的：学习西方先进技术，富国强兵 主要措施：创办军事工业、民用工业、新式学堂等 影响：促进了中国近代化进程，培养了一批近代人才
洋务运动的影响
引进西方先进 技术，促进中 国近代化进程
维新变法的局限性
缺乏广泛的群众基础
改革措施过于激进，容易引起 社会动荡
缺乏有效的政治保障，容易受 到保守势力的阻挠
缺乏科学的理论指导，容易导 致改革失败
THANK YOU
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
YOUR LOGO
改革必须符合国 情，不能盲目照 搬外国经验
维新变法的思想与实践
维新变法的思想基础
思想来源：西方资产阶级思 想，如民主、科学、自由等
背景：清朝末年，民族危机 加深，社会矛盾激化
代表人物：康有为、梁启超 等
主要内容：提倡新学，改革 政治、经济、文化等方面， 以实现国家富强、民族振兴
维新变法的实践探索
促进了中国社会 的进步和发展
激发了中国人民 的爱国热情和民 族意识
对中国近代政治 、经济、文化等 方面产生了深远 的影响
洋务运动
洋务运动的背景
清朝晚期，内忧外患，面临严重 的民族危机
洋务运动：清朝政府推 行的改革运动，旨在学 习西方先进技术，加强
国防，维护清朝统治
京师同文馆：中国最早的 官办外语学校，旨在培养 翻译人才，了解西方科技
和文化
江南制造总局：清朝政 府创办的军事工业企业， 旨在生产西方先进武器，
加强国防力量
“师夷长技以制夷”思想的影响
推动了中国近代 化的进程
洋务运动旨在通过引进西方先进 技术，加强国防，发展经济，维 护清朝统治
洋务运动的主要内容
背景：清朝晚期，内忧外患，民族危机加深 目的：学习西方先进技术，富国强兵 主要措施：创办军事工业、民用工业、新式学堂等 影响：促进了中国近代化进程，培养了一批近代人才
洋务运动的影响
引进西方先进 技术，促进中 国近代化进程
维新变法的局限性
缺乏广泛的群众基础
改革措施过于激进，容易引起 社会动荡
缺乏有效的政治保障，容易受 到保守势力的阻挠
缺乏科学的理论指导，容易导 致改革失败
THANK YOU
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
YOUR LOGO
改革必须符合国 情，不能盲目照 搬外国经验
维新变法的思想与实践
维新变法的思想基础
思想来源：西方资产阶级思 想，如民主、科学、自由等
背景：清朝末年，民族危机 加深，社会矛盾激化
代表人物：康有为、梁启超 等
主要内容：提倡新学，改革 政治、经济、文化等方面， 以实现国家富强、民族振兴
维新变法的实践探索
促进了中国社会 的进步和发展
激发了中国人民 的爱国热情和民 族意识
对中国近代政治 、经济、文化等 方面产生了深远 的影响
洋务运动
洋务运动的背景
清朝晚期，内忧外患，面临严重 的民族危机
课件：人教版高二历史必修三 第14课：从师夷长技到维新变法(课件) (共49张PPT)
经学难抵洋枪炮
2、内容
(1）林则徐:开眼看世界的第一人
设译馆,编译 《各国律例》
《四洲志》(近代中国第一部系统
的世界地理志)
(2）魏源：《海国图志》（介绍西方
历史、地理，各国政治制度“善）不师善四师夷外者夷，者能，制外四夷夷制。之；
“师夷长技以制夷”
“夷之长技三：一战舰， 二火器，三养兵练兵之
-----地主阶级抵抗派法。” ——魏源
夷之长技三：
一战舰，二火器，
• “是书何以作三?曰养：兵练为兵以之夷法攻。夷而作，
为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷
而作。”
手段
•
——《海国图志.序》
《海国图志》里的蒸汽机图 《海国图志火轮船说》
目的
2、意 义：
启迪思想，引导人们关注 世界形势
二、中学为体，西学为用
1、背 景：
第二次鸦片战争后，清政府面临内忧外患 的形势（侵略加剧、太平天国）
天津武备学堂
北洋海军
天津
天津水师学堂
威海卫
天津电报学堂
上海广方言馆
江南制造总局 上海
福州船政学堂 福州电气学塾
福建海军 福州 福州船政局
南洋海军
洋务运动B
同文馆等洋务学堂在学习内容上与 中国古代学校有什么区别？
四书五经 儒家经典
唐绍仪
詹天佑
外语、军事 近代自然科学
……
军
“
机
鬼
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计
远
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略
多
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端
诱
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奕
支慈
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洋务派、维新派、革命派的比较
【维新变法—资产阶级维新派的探索】 •1、早期维新思想（19世纪70、80年代） •（1）背景：洋务运动的展开和中国资本主义的产生。 •（2）代表人物：王韬、郑观应 •（3）主张： •经济上：发展民族工商业，与外国进行商战； •文化上：兴办学校，学习西方自然科学知识； •政治上：主张革新，实行君主立宪制。
洋务派、维新派、革命派的比较
【“中学为体，西学为用”—洋务派】 •3.代表人物：李鸿章、左宗棠、张之洞等 •4目的：挽救封建统治 •5、主要实践：近代企业、海防、教育 •6.评价： •进步： •①洋务派将魏源提出的“师夷长技”的思想，付诸实践【洋 务运动】， •②创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂，… •③迈出了中国近代化历程的第一步。 •局限： •学习仅停留在学习西方器物层面
洋务派、维新派、革命派的比较
【革命派】 •2、下图漫画中人物的装扮讽刺了（
）பைடு நூலகம்
A．顽固派的“以忠信为甲胄， 礼仪为干橹” B．洋务派的“中体西用” C．维新派的“移花接木” D．革命派的“三民主义”
洋务派、维新派、革命派的比较
【革命派】 •【考点】中体西用思想 •【解析】顽固派是固守传统观念，不符合漫画中“穿洋装” 的信息，故A项错误；漫画中官员穿着洋装，却带着清朝官帽 ，留着长辫子，显然是洋务派，故B项正确；维新派主张学习 西方，走资本主义道路，故C项错误；辛亥革命主张推翻清王 朝统治，显然不可能呆清朝官帽，故D项错误。 •【答案】B
洋务派、维新派、革命派的比较
【革命派】 •【考点】辛亥革命；晚清中国经济结构的变动与洋务运动； 民族工业的产生和初步发展；民国初期和国民政府前十年民族 工业的发展；维新思想；表格逻辑型选择题（精选） •【解析】鸦片战争后，外商陆续在通商口岸私自设厂，从而 给中国带来了先进的生产技术和生产组织形式，客观上为民族 资本主义产生提供了条件，故A项正确；江南制造总局是洋务 运动时期由李鸿章创办的军工企业，属于官办，发昌机器厂中 国近代第一家资本主义工业企业，属于民办企业，故B项错误 ；近代中国以轻工业发展为主，重工业几乎没有发展，故C项 错误；《民报》是中国同盟会的机关报，主要宣传革命思想， 对封建文化进行了深刻批判，《新学伪经考》是康有为打着公 羊派的旗号，宣扬托古改制思想的重要著作，是在封建文化的 基础上宣扬改革思想，故D项错误。 •【答案】A
洋务派、维新派、革命派的比较
【革命派】 •1、在中国近代化发展的过程中，下列材料与结论之间逻辑关 系正确的是（ ）
材料 A 结论 鸦片战争后， 外商陆续在通商口 客观上为民族资本主义产生提 岸私自设厂 B C D 江南制造总局和发昌机器厂 二战期间，我国工业快速发展 《民报》和《新学伪经考》 供了条件 都是官办企业 重工业暂时摆脱了列强控制 对封建文化进行了系统批判
洋务派、维新派、革命派的比较
【维新变法—资产阶级维新派的探索】 •拓展：洋务派、维新派与革命派的异同 •相同点： •（1）都主张学习西方； •（2）都为了国家的强大； •（3）他们自强的目的都不能实现。 •不同点： •阶级立场不同（根本）；洋务派主张利用西方先进的军事技 术，维护清王朝统治；维新派主张兴民权，设议院，实行君主 立宪；革命派主张推行“三民主义”，推翻清王朝统治建立民 主共和国。 •（2）学习西方的内容不同,所要实现的政治目的不同； •（3）对外国侵略的态度不同。
洋务派、维新派、革命派的比较
【维新变法—资产阶级维新派的探索】 •2、康梁维新思想（19世纪90年代） •（1）背景： •甲午战争的失败，帝国主义瓜分狂潮，民族危机加深； •民族资本主义初步发展，阶级力量壮大； •早期维新思想的产生和西方思想文化的传入奠定思想基础。 •（2）代表人物：康有为、梁启超、严复等 •（3）评价：思想界之一大飓风”、“火山大喷火”。
洋务派、维新派、革命派的比较
【革命派】 •1、背景： •19世纪末20世纪初，帝国主义为了加紧对中国进行经济侵略 ，展开了激烈的争夺和角逐，民族危机更加严重； •《辛丑条约》的签订使清政府成为“洋人的朝廷”。此时民 族资本主义又有所发展，但受到帝国主义和封建势力的限制和 阻碍。 •2、代表人物有：孙中山、章太炎、黄兴、邹容、蔡元培等 •3、主张：资产阶级革命派以西方资产阶级的天赋人权、自由 平等学说作为革命的思想武器，结合中国国情，提出了三民主 义的理论纲领。其基本主张是用暴力推翻了清政府，建立资产 阶级民主共和国——中华民国。
知识点4：洋务派、维新派、革命派的比较
洋务派、维新派、革命派的比较
【“中学为体，西学为用”—洋务派】
•1.背景：内忧外患更加严重 •外患：第二次鸦片战争 •内忧：天平天国运动 •2.内容： •“中学为体”：肯定封建制度，强调以封建纲常伦理作为国 家安身立命的根本， •“西学为用”：主张采用西方先进科学技术