15、我和马儿在一起 人教版二年级上册美术课件
合集下载
部编本人教版小学二年级美术上册课件：《我和马儿在一起》课件1
2019/9/19
最新中小学教学课件
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/19
最新中小学教学课件
8
谢谢欣赏！
• 你坐我不坐， • 我行你不行， • 你睡躺得平， • 我睡站到明。
小 骑 手
藏童上学图
想一想马的形象和特征，回忆一下你跟马儿在一起的 场景，用你的画笔表现出来吧。
马儿是人类的好伙伴， 马儿是人类的好助手。 大胆畅想，认真表现， 画画马儿和我们的故事。
二年级美术上册优秀课件15我和马儿在一起 人教新课标(25页)
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
二年级美术上册优秀课件15我和马儿 在一起 人教新课标（25页）
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
给马儿喂草
二年级美术上册优秀课件15我和马儿 在一起 人教新课标（25页） 二年级美术上册优秀课件15我和马儿 在一起 人教新课标儿 在一起 人教新课标（25页） 二年级美术上册优秀课件15我和马儿 在一起 人教新课标（25页）
二年级美术上册优秀课件15我和马儿 在一起 人教新课标（25页）
说一说：我国哪个民族喜欢和马儿在一起？
关于马的成语有哪些？
马儿是人类的好朋友
马儿是人类的好助手
比一比：看谁先说出马儿的特点？
欣赏理解：
夜半逾城（壁画）《唐代》甘肃敦煌莫高窟329窟
人教版小学二年级美术上册 《我和马儿在一起》同步课件
人教版二年级上册
我和马儿在一起
同步课件
马儿是人类的好伙伴，马儿是人类的好助手。大胆畅想，认真 表现，画画马儿和我们的故事。
夜半逾城（壁画）唐代 甘肃敦煌 莫高窟第329窟源自小骑手（中国画）1980 徐匡
藏童上学图（中国画）1962 黄胄
学习要求： 看一看：马的形象和动态的特征。
学习要求： 说一说：你和马儿的故事？
学习要求： 试一试：大胆表现自己和马儿在一起的快乐情景。
学生作品：
比一比谁最快
马儿跑慢些
我们都是好朋友
学生作品：
给马儿喂草
快乐的动物园
谢谢观看
我和马儿在一起
同步课件
马儿是人类的好伙伴，马儿是人类的好助手。大胆畅想，认真 表现，画画马儿和我们的故事。
夜半逾城（壁画）唐代 甘肃敦煌 莫高窟第329窟源自小骑手（中国画）1980 徐匡
藏童上学图（中国画）1962 黄胄
学习要求： 看一看：马的形象和动态的特征。
学习要求： 说一说：你和马儿的故事？
学习要求： 试一试：大胆表现自己和马儿在一起的快乐情景。
学生作品：
比一比谁最快
马儿跑慢些
我们都是好朋友
学生作品：
给马儿喂草
快乐的动物园
谢谢观看
二年级美术上册 我和马儿在一起 教学课件
夏尔马
荷尔斯泰因马
阿哈尔捷金马
蒙古马
宠物马
宠物马
宠物马
《我和马儿在一起》
WO HE MA ER ZAI YI QI
徐悲鸿 （1895-1953年）
画家徐悲 鸿
《我和马儿在一起》
WO HE MA ER ZAI YI QI
黄胄 （1925-1997）
《我和马儿在一起》
WO HE MA ER ZAI YI QI
大家一起动 动手
《我和马儿在一起》
WO HE MA ER ZAI YI QI
作业要求：
1、画马，并用点线面装饰 2、剪下所画的马儿 3、和手边的小人组合在一起 4、粘上双面胶，贴到黑板的草原上 5、谁先做好谁先贴，加油啊！
课堂讨论
《我和马儿在一起》
WO HE MA ER ZAI YI QI
课堂总结
《Hale Waihona Puke 和马儿在一起》WO HE MA ER ZAI YI QI
马的特点
马的面部特点
1、长长的脑袋 2、尖尖的耳朵 3、黑黑的眼睛 4、大大的鼻孔
《我和马儿在一起》
WO HE MA ER ZAI YI QI
《我和马儿在一起》
各色各样的马儿们
WO HE MA ER ZAI YI QI
从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢马儿， 今天老师特地带来了许多马儿呢！小朋友，你们仔细看啊！马儿来了！
《我和马儿在一起》
WO HE MA ER ZAI YI QI
《我和马儿在一起》
WO HE MA ER ZAI YI QI
马的介绍
马的介绍： 1、食草动物 2、曾是交通工具 3、品种很多
《我和马儿在一起》
15我和马儿在一起(课件)人教版 美术二年级上册(共21张ppt)
我和马儿在一起
单击输入您的封面副标题
同学们，你们喜欢什么动物？
你们喜欢马吗？
马是人类的好伙伴：
马儿：
马在动物分类学中分类为：脊椎动物亚门 （Vertebrata）、哺乳纲（Mammalia）、奇 蹄目（Perissodactyla）、马科（Equidae）、 马属（Equus）、马（Equus caballus） [1] 。是一种草食性动物。现存家马和普氏 野马两个亚种
马的外形特征？
说说你见过的马，是什么样子的呢？
外形：
体格匀称，四肢长，第三趾发达，具蹄，第二、 四趾退化，仅余退化的掌骨和跖骨。四肢高度特 化，肱骨和股骨很短，桡骨和胫骨很长，尺骨和 腓骨均退缩。第三趾发育，掌骨非常长，而趾 （指）骨则比较短，单蹄。颊齿高冠；上臼齿釉 质层褶一般由一匹公马、几匹母马和它们的后代 组成。每个种群都有明确的活动范围，并以每天5-10公里 的速度迁移。野马以荒漠上的芨芨草、梭梭、芦苇、红柳 等为食，冬天能刨开积雪觅食枯草。群体中的个体之间在 进食之后常互相清理皮肤，轻轻地啃舐对方的耆甲、肩部、 背侧、臀部等。有时也进行自身护理，比如打滚、自我刷 拭和驱散蚊蝇等。野马借助声音、气味和抿耳、刨地、啃 拭等行为进行交流。
马的品种
草原种：分布在世界上广阔的草原区，由于长年昼夜栖息于草原上过群 牧生活，在自然环境中得到了充分锻炼，吃苦耐劳，具有很强的适应性， 体格结实粗壮，体躯长而深广，四肢短粗，被毛厚密，长毛发达，采食 与消化能力强，性格强悍，如蒙古马、哈萨克马等。 沙漠种：生活在干燥沙漠地带的马，体格较为轻小，皮肤细致干燥，皮 薄毛细，胸窄腹小，气质活泼，鬃鬣尾等长毛较少，代谢作用快，有较 快的行动速度，多具有乘用马的体型，如阿拉伯马、阿哈-捷金马等。 山地种：体格结实，体型不大，四肢强健，行动灵活，性格机敏，善走 山路，如百色马、宁强马、卡巴金马等。
单击输入您的封面副标题
同学们，你们喜欢什么动物？
你们喜欢马吗？
马是人类的好伙伴：
马儿：
马在动物分类学中分类为：脊椎动物亚门 （Vertebrata）、哺乳纲（Mammalia）、奇 蹄目（Perissodactyla）、马科（Equidae）、 马属（Equus）、马（Equus caballus） [1] 。是一种草食性动物。现存家马和普氏 野马两个亚种
马的外形特征？
说说你见过的马，是什么样子的呢？
外形：
体格匀称，四肢长，第三趾发达，具蹄，第二、 四趾退化，仅余退化的掌骨和跖骨。四肢高度特 化，肱骨和股骨很短，桡骨和胫骨很长，尺骨和 腓骨均退缩。第三趾发育，掌骨非常长，而趾 （指）骨则比较短，单蹄。颊齿高冠；上臼齿釉 质层褶一般由一匹公马、几匹母马和它们的后代 组成。每个种群都有明确的活动范围，并以每天5-10公里 的速度迁移。野马以荒漠上的芨芨草、梭梭、芦苇、红柳 等为食，冬天能刨开积雪觅食枯草。群体中的个体之间在 进食之后常互相清理皮肤，轻轻地啃舐对方的耆甲、肩部、 背侧、臀部等。有时也进行自身护理，比如打滚、自我刷 拭和驱散蚊蝇等。野马借助声音、气味和抿耳、刨地、啃 拭等行为进行交流。
马的品种
草原种：分布在世界上广阔的草原区，由于长年昼夜栖息于草原上过群 牧生活，在自然环境中得到了充分锻炼，吃苦耐劳，具有很强的适应性， 体格结实粗壮，体躯长而深广，四肢短粗，被毛厚密，长毛发达，采食 与消化能力强，性格强悍，如蒙古马、哈萨克马等。 沙漠种：生活在干燥沙漠地带的马，体格较为轻小，皮肤细致干燥，皮 薄毛细，胸窄腹小，气质活泼，鬃鬣尾等长毛较少，代谢作用快，有较 快的行动速度，多具有乘用马的体型，如阿拉伯马、阿哈-捷金马等。 山地种：体格结实，体型不大，四肢强健，行动灵活，性格机敏，善走 山路，如百色马、宁强马、卡巴金马等。
二年级上美术课件(1)-我和马儿在一起_人教新课标
把添自 加己 其和 他马 人儿物画和在背画 面景中 使间 画重 面要 构位图置完，整构， 图组成要生大动方有。趣的画面。
填涂自己喜欢的颜色，马
的颜色可以大胆夸张，注 意色彩丰富，协调。
• 生动表现马的形象与动态特征。 • 画面构图饱满，内容有趣。 • 色彩使用大胆，鲜艳、协调。
猜 一 猜
马
身躯粗壮，四肢坚
实有力，体质粗糙结实， 头大额宽，胸廓深长， 腿短，关节、肌腱发达。 被毛浓密，毛色复杂。
它体格高大，结构匀
称，头部小巧而伶俐，眼 大眸明，头颈高昂，四肢 强健。当它颈项高举时， 有悍威，加之毛色光泽漂 亮，外貌更为俊美秀丽。
体格较蒙古马高大，
它形态结实紧凑，外貌俊 美，肢强健，关节明显。
人教版二年级美术：《我和马儿在一起》课件1
• 你坐我不坐， • 我行你不行， • 你睡躺得平， • 我睡站到明。
小 骑 手
藏童上学图
Байду номын сангаас
想一想马的形象和特征，回忆一下你跟马儿在一起的 场景，用你的画笔表现出来吧。
马儿是人类的好伙伴， 马儿是人类的好助手。 大胆畅想，认真表现， 画画马儿和我们的故事。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
小 骑 手
藏童上学图
Байду номын сангаас
想一想马的形象和特征，回忆一下你跟马儿在一起的 场景，用你的画笔表现出来吧。
马儿是人类的好伙伴， 马儿是人类的好助手。 大胆畅想，认真表现， 画画马儿和我们的故事。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
夜半过城（壁画） 唐代 甘肃敦煌莫高窟第329窟
小骑手（中国画） 1980 徐匡
藏童上学图（中国画） 1962 黄胄
铜奔马（青铜） 东汉
秦始皇陵兵马俑（局部） 摇摇马
天马
马儿示意图
练一练
比谁快
比一比谁最快
给马儿喂草
快乐的动物园
骑着马儿去森林
骑着战马保边疆
王子的飞马
我和马儿的约会
身躯粗壮，四肢坚 实有力，体质粗糙结实， 头大额宽，胸廓深长， 腿短，关节、肌腱发达。 被毛浓பைடு நூலகம்，毛色复杂。
它体格高大，结构匀 称，头部小巧而伶俐，眼 大眸明，头颈高昂，四肢 强健。当它颈项高举时， 有悍威，加之毛色光泽漂 亮，外貌更为俊美秀丽。
体格较蒙古马高大， 它形态结实紧凑，外貌俊 美，胸廓深长，肌肉发达， 体质结实，背腰平直，四 肢强健，关节明显。
我们都是 好朋友
•想想你和马儿的故事， 大胆表现自己和马儿 在一起的快乐情景。
把自己和马儿画在画 面中间重要位置，构图 要大方。
添加其他人物和背景 使画面构图完整，组成 生动有趣的画面。
填涂自己喜欢的颜色，马
的颜色可以大胆夸张，注 意色彩丰富，协调。
•生动表现马的形象与动态特征。 •画面构图饱满，内容有趣。 •色彩使用大胆，鲜艳、协调。