金塔县北苑小学德育工作三年提升行动计划实施方案
小学德育建设三年(2023-2026)发展规划
XXXX小学德育建设三年(2023-2026)发展规划一、德育建设目标以学会做人为核心，深化德育与课程、德育与生活、显性教育与隐性渗透的有机融合，努力建设富有福山特色的德育课程体系；加强德育队伍建设，完善“全员、全程、全方位”的德育工作机制；整合校内外德育资源，构建学校、家庭、社区三位一体的德育工作网络；形成“四自”教育的育人模式，为每一个学生成才打好思想品德基础。
二、主要措施1、深化自我教育、自主管理机制的探索学会做人是学校德育的核心目标，学会自我教育和自主管理是学生学会做人的基本途径，也是学生可持续发展的基础。
根据不同年级学生自我教育和自主管理能力发展阶段的特点，提出各有侧重的相应要求，由浅入深，分层递进；逐步形成自育育德、自治治事、自学学问、自养养性的“四自”育人模式。
2、构建学校德育课程体系(1)强化学科德育在学校德育中的主渠道作用课堂教学是学校德育最经常、最基本的途径，也是培养学生学会做人的主要渠道。
教师要善于挖掘学科教学的德育内涵，使德育与学科内容有机结合，与学生的成长需要有机结合，在学科教学中引导学生形成符合社会规范的积极情感、态度和价值观念。
教师要有计划、有目的地在教学中进行爱国主义、理想信念和科学精神、人文素养、审美情操教育，注重对学生的人格与品质培养，竞争与合作意识培养等。
真正做到“传道、授业、解惑”，既教书又育人。
(2)构建重实效、显特色、有品牌的校本德育课程体系第一类：班团课、校会、专题教育等课程的规范化。
充实和完善“四自”教育系列德育校本教材。
第二类：传统德育活动的课程化和特色化。
如纪念“一二•九”爱国主义教育系列、民族节庆日系列、红五月科普艺术节、校园体育节、读书节等，使其特色更加彰显。
第三类：社会实践课程的序列化和品牌化。
形成高一军训、高二学农、高三社会调查；高一科技之旅、高二南京考察、高三成人仪式；文化之旅、红色之旅、爱心之旅等多个序列，并努力打造品牌项目。
(3)加强心理健康教育和辅导的课程建设良好的心理品质、健全的人格是学会做人的重要标志。
德育工作三年工作规划方案
德育工作三年工作规划方案德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好品德和健全人格的关键环节。
在德育工作中，需要制定合理的工作规划方案，以达到培养学生全面发展的目标。
以下是我对未来三年德育工作的规划方案。
首先，加强德育教师队伍建设。
我计划通过组织专业培训、开展教研活动等方式，提高教师的德育教育能力和水平。
同时，我会根据德育工作的需求，合理安排教师岗位，激励和激励教师发挥自己的专长，不断提升整体德育教师队伍的素质。
其次，构建全方位德育教育体系。
学校德育工作不能仅仅依靠教师的一己之力，需要将德育教育贯穿于学校的方方面面。
我将着重在学校制度、课程设置、日常管理等方面进行改革，建立健全德育教育的管理制度和课程体系。
我还会通过策划和开展丰富多样的德育活动，如主题班会、社会实践、文明礼仪培训等，激发学生的积极性，提升他们的品德修养。
第三，加强家校合作，形成德育育人合力。
家庭是培养学生品德的重要阵地，学校和家庭需要携手合作，形成德育育人的合力。
我计划通过家长会、家访和家校联谊等形式，加强学校与家庭之间的沟通和交流，提高家长对德育工作的认知和参与度。
同时，我也会利用家长会和学校教职工之间的互动平台，促进家庭教育和学校德育的有效衔接。
第四，注重学生德育评价和奖惩机制的建立。
学生德育评价是对学生德育工作的反馈和总结，可以帮助学生明确自身的优势和不足，并通过奖惩机制激励他们积极参与德育活动。
我会制定科学、公正的学生德育评价标准，建立学校德育奖励和惩戒制度，并定期组织评比和表彰活动，激发学生追求德育目标的动力。
总之，德育工作是学校教育的重要任务，也是培养学生良好品德和健全人格的关键环节。
未来三年，我将加强德育教师队伍建设、构建全方位德育教育体系、加强家校合作和注重学生德育评价和奖惩机制的建立，以促进学生全面发展和健康成长。
德育工作三年发展规划实施方案
·发展规划分线实施方案·传承鲁迅“立人”思想引领学生全面发展——德育工作三年发展规划实施方案一、指导思想坚持“依法治校”、“德育兴校”战略，积极探索新形势下德育工作的新途径、新办法，拓宽德育途径，提高德育工作的针对性和实效性，促进优良校风的形成，确保校园平安，为学校发展服务，为学生健康成长奠基。
二、工作目标1.坚持德育为首教育思想，将德育工作作为学校各项工作中的重要环节来抓，作为实现“办一流学校，育一流人才”办学目标的核心内容实施，作为引领学生在全面发展的基础上进一步超越自我提升自我，实现终身可持续发展的主要平台来操作。
2.传承鲁迅文化，践行“立人”思想，按校训“抱诚守真”的要求，提倡“脚踏实地做人，放眼世界读书”。
创新活动载体，重视对学生的道德修养、审美情趣、思维品质、个性特长等方面的引领；重视学生健全人格的养成，努力培养学生具有国际视野、民族情结、科学精神和人文情怀。
3.树立“质量立校、品牌立足”意识，严格教育内部管理，强化过程，规范过程，抓实做细，提高学生管理的实效性，为学校整体工作保驾护航。
抓好养成教育，培养学生良好行为习惯，塑造健康、文明、向上的王府中学学生形象。
4.强化安全管理，创建平安校园。
5.重视德育工作的应用性研究，探索德育序列化教育，注意德育工作层次化，达成德育工作精品化目标。
形成个性化学校德育工作目标体系。
6.探索和形成学生自主管理格局。
努力达成“四个一”：一支精干的德育队伍；一群优秀的学生骨干；一系列富有内涵的活动；一个坚实的平台。
三、主要任务及工作措施1.严格常规管理，突出养成教育，抓好常规管理中的“关节点”。
1）重点落实高一、高二新组建班级的班集体建设，重视班风学风建设，明确学习目的，指导学习方法，拓展学习空间，把学生的注意力引导到学习上去。
2）突出阶段性管理重点，落实管理职能。
期初重点整治自修、就寝纪律，落实卫生职责；期初、期中、期末进一步落实强化管理要求，确保管理效能。
德育工作三年发展规划实施方案
一、前言教育是培养学生全面发展的关键环节，德育工作是学校教育的重要组成部分。
为了提高学生的品德修养和社会责任感，推动学校德育工作的全面发展，制定一个三年的德育工作规划是非常必要的。
二、目标1.培养学生正确的价值观和道德观，使他们具备良好的品德修养和道德素质；2.提高学生的社会责任感和公民意识，培养学生自律和自我管理能力；3.建立完善的德育制度和机制，促进学校德育工作的科学化和规范化；4.加强与家庭和社会的沟通合作，形成共同育人的良好格局。
三、主要内容1.定位明确针对不同学段的学生特点，明确德育工作的定位。
对于小学生，以塑造良好习惯和行为为主要目标；对于初中生，以培养学生的独立思考和价值观为主要目标；对于高中生，以建立正确的人生目标和职业规划为主要目标。
2.确立核心价值观以社会主义核心价值观为中心，结合学校的特点和地域文化，确定学校的核心价值观。
通过开展丰富多样的德育活动，引导学生树立正确的价值观和道德观。
3.建立德育课程体系根据学生的成长发展需求和德育目标，建立德育课程体系。
通过在课堂上培养学生的道德观念和价值观，培养他们的道德情操和道德意识。
同时，注重培养学生的实践能力和创新精神，鼓励学生参与有意义的社会实践活动。
4.建立德育评价机制建立科学合理的德育评价机制，对学生的道德品质和行为进行评估。
配合考试评价，综合评价学生的综合素质和社会责任感。
同时，鼓励学生主动参与评价活动，增强他们的自我反思和自我认知能力。
5.加强师资培养组织相关培训，提高教师的德育教育水平和专业素养。
引导教师积极参与德育活动，并在教育实践中不断探索和创新。
四、保障措施1.加强组织领导，成立专门的德育工作领导小组，负责德育工作的规划、组织、调查研究和监督评估。
2.完善制度机制，建立科学合理的德育工作制度，明确工作流程和责任分工，确保工作的有序推进。
3.加强宣传引导，通过校园广播、校报等宣传媒体，宣传学校的德育理念和活动成果，形成浓厚的德育氛围。
2023年学校德育工作三年行动计划
2023年学校德育工作三年行动计划一、总体目标本计划的总体目标是培养学生健全人格、全面发展、为社会主义事业做出贡献的有道德修养和素质，提高学生的综合能力，构建和谐校园文化，为学校的整体发展提供有力支持。
二、计划内容1.强化师德建设为师生树立良好榜样，提升教师的专业素养和人文修养。
组织教师参加各类教育培训，推动他们提升自身素质。
加强教师队伍管理，激励教师积极投入到学校德育工作中。
2.开展学生思想品德教育通过创设良好的教育环境和课程体系，培养学生正确的价值观念和道德品质。
加强班级文化建设，开展各类主题班会和讲座，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
3.加强学生社会公德教育通过社会实践、志愿服务等形式，开展学生社会公德教育。
组织学生参与社区志愿服务活动、社会实践，增强学生的社会责任感和公德心。
4.推进学生家庭教育加强家校合作，引导家长关注和参与学生德育工作。
举办家长培训讲座，提供家庭教育指导材料，帮助家长更好地履行教育责任。
5.完善德育评价机制建立健全学生德育评价体系，从多个维度评价学生的德育成绩。
将学生德育成绩纳入综合素质评价体系，对学生德育表现进行量化评估。
三、实施步骤1.制定详细的行动方案根据计划内容，制定详细的行动方案，明确各项工作的具体步骤和时间节点。
分工合作，确保计划的顺利实施。
2.组织相关培训和研讨活动组织教师参加师德培训班和教育教学研讨活动，提升师生的专业素养和教育教学水平。
邀请专家学者进行讲座，推动德育工作的创新和发展。
3.开展学生活动组织学生参加各类德育活动，如道德讲堂、班级义卖、文明礼仪大赛等。
通过活动引导学生形成正确的行为习惯和道德观念，培养良好的品质和能力。
4.加强家庭教育指导在学校组织家长培训讲座，为家长提供教育指导和沟通交流的平台。
通过寄发家长频道、班级通知等方式，向家长传递德育工作相关信息，引导家长参与到学生德育工作中来。
5.建立德育档案建立学生德育档案，全面记录学生的德育成绩和成长情况。
德育工作三年提升行动计划
黄池寄宿制小学德育工作三年提升行动计划（2013—2016学年）为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，强化德育教育与德育活动，细化德育工作内容，丰富德育内涵，全面加强和创新德育工作,特制定本行动计划。
一、指导思想以科学发展观重要思想为指导，坚持育人为本、德育为先，贴近实际、贴近生活、贴近学生，以促进学生全面发展、健康成长为目标，以加强社会主义核心价值观教育为主题，以培养高尚道德情操为重点，以养成良好行为习惯为基础，创新德育形式，丰富德育内容，优化育人环境，进一步提升德育工作的针对性和实效性，努力开创我校德育工作新局面。
二、工作目标经过三年努力，使我校社会主义核心价值观教育更加普及深入，行为习惯养成教育不断深化，心理健康、文明礼仪和法纪教育效果更加明显，学生社会实践活动开展更加丰富生动，校园文化进一步繁荣，德育队伍素质明显提升，德育特色更加彰显，德育工作更加科学持续发展。
三、工作内容为了保障德育工作目标的顺利实现，我校认真按照潞城市教育局《关于进一步加强和改进中小学德育工作的行动方案》中实施“六大行动”内容全面推进。
（一）德育课程提升行动积极开展德育课程体系的教学研究，开全开足上好品德与社会、品德与生活等德育课程，贯彻落实课程改革精神，改进德育课教学，突出对话、互动、活动、实践、体验、探索性学习等方式，增强吸引力和感染力。
各学科都要充分发掘和利用自身的德育资源，有意识地把德育内容渗透到教学各个环节。
通过教学，让学生了解伟大祖国悠久的历史、灿烂的文化和对人类文明的巨大贡献，增强学生的民族自尊心和自豪感，树立建设繁荣富强的社会主义祖国的远大理想；通过教学，给学生传授科学思想和科学方法，激发创新思维，大力培养学生的创新精神和实验操作能力；通过教学，培养学生的集体主义精神和勇敢顽强的优良品质；通过教学，培养学生的审美情趣，陶冶学生高尚的道德情操。
总之，在教学过程中，要注意结合教材中的德育内容，自觉担负起教书育人的责任。
小学教育德育工作三年规划
小学教育德育工作三年规划
目标
本文档旨在制定小学德育工作的三年规划，以提升学校教育质量并培养学生的良好品德和行为惯。
三年规划概述
1. 第一年
- 确立学校德育工作的整体目标和理念；
- 制定德育课程的内容和教学方法；
- 建立学校德育工作的评估和监督机制。
2. 第二年
- 开展德育主题活动，如道德讲堂、德育知识竞赛等；
- 加强学生对德育工作的参与度和主体性；
- 建立与家长的有效沟通机制，共同培养学生的良好品德。
3. 第三年
- 设立德育明星班级，示范和带动全校学生的德育发展；
- 加强学校德育资源的整合和跨学科合作；
- 推动学校德育工作的持续改进和创新。
实施与监督
- 学校领导要高度重视德育工作，并为其提供全面支持；
- 教师应接受相关培训，提高德育教育水平；
- 设立德育工作小组，负责规划、组织和监督德育工作的实施；
- 定期评估和总结德育工作的效果，及时调整和改进措施。
结论
通过制定小学教育德育工作的三年规划，学校将能够更好地组
织和实施德育工作，不断提升学生的品德素质和行为习惯，为他们
的全面发展奠定良好基础。
这也将为学校的长远发展打下坚实基础，提高整体教育水平。
学校德育工作三年提升行动计划方案
学校德育工作三年提升行动计划方案一、计划背景。
咱都知道，德育就像给学生的心灵种种子，种好了能长出参天大树。
可现在咱学校的德育工作呢，虽然有点成果，但还有不少进步空间。
就像做蛋糕，已经有了个底儿，但还得往上加好多层奶油和水果才完美。
所以呢，咱们得搞个三年提升计划，让咱学校的德育工作从“还不错”变成“超棒”！二、目标设定。
1. 第一年目标：打好基础。
让学生们知道啥是基本的道德规范，就像知道交通规则一样清楚。
比如尊重师长、团结同学、诚实守信这些，每个学生都得能背得出来，而且在日常行为里能表现出来。
建立一个超级活跃的德育活动氛围，每个月至少有一次大型的德育主题活动，像什么“文明礼貌月”啦，“诚信之星评选”啦，让学生们都积极参与，就像参加自己最喜欢的游戏比赛一样。
2. 第二年目标：深入发展。
学生能开始主动思考道德问题，遇到事儿能从道德的角度去分析。
比如说看到有人在墙上乱画，能想到这不仅破坏环境，还不文明，而不是觉得好玩就跟着画。
班级之间形成一种良性的德育竞争，每个班都有自己独特的德育小妙招，就像每个厨师都有自己拿手的菜一样。
而且班级的整体道德风貌要有明显提升，要是有人到咱学校参观，一进班就能感觉到那种积极向上、充满道德正能量的氛围。
3. 第三年目标：全面提升。
学校成为德育示范校，咱的德育工作能被其他学校当成榜样来学习。
就像学霸的笔记一样，大家都想抄。
学生们的道德素养能融入到他们的生活习惯里，不管在学校、家里还是在社会上，都能自然而然地做出道德的选择。
比如说在公交车上主动让座，不需要别人提醒，就像条件反射一样。
三、具体措施。
1. 教师培训。
定期开展德育培训课程，就像给老师们充电一样。
请一些德育专家来学校讲课，讲讲最新的德育理念和方法。
这些专家就像武林高手，能把自己的绝技传授给老师们。
组织教师之间的德育经验交流活动，每个月来一次“德育经验茶话会”。
老师们可以一边喝茶，一边分享自己在德育工作中的成功案例和遇到的难题，互相学习，互相帮忙解决问题。
小学德育工作三年发展规划
小学德育工作是培养学生良好的品德和行为习惯的重要任务，在培养学生道德素质方面起着关键作用。
为了提高小学德育工作的质量和水平，制定一个科学合理的三年发展规划是必不可少的。
以下是一个小学德育工作三年发展规划的具体内容。
一、目标设定1.培养学生正确的价值观和行为准则。
通过开展一系列的德育教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养健康向上的人格和品格。
2.培养学生良好的行为习惯。
通过规范学生的行为规范，倡导文明礼仪，营造良好的校园文化氛围，培养学生各方面的良好习惯。
3.培养学生的责任感和集体观念。
通过引导学生主动参与社会学习，并参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和集体观念，培养他们成为有责任心的公民。
二、具体计划1.加强教师队伍建设。
培养德育骨干教师，提高他们的水平和能力，使他们成为学生德育的引领者。
组织教师参加培训班，提高教师的教育教学水平和德育工作能力。
2.完善德育课程体系。
结合学校实际情况，制定德育教育课程的内容和要求，开展德育教育课程的教学研究，逐步形成科学合理的德育课程体系。
3.开展主题教育活动。
选取一些与学生生活和成长密切相关的主题，开展一系列的德育教育活动，如道德讲堂、讲座、班会等，促使学生正确认识与解决社会生活中的道德问题。
4.组织学生参与社会实践活动。
开展暑期社会实践活动，组织学生参观社会单位和社会团体，参与社区服务等，培养学生的社会责任感和集体观念。
5.加强家校互动。
通过家庭访问、家庭教育讲座等形式，加强与家长的沟通，引导家长积极参与学生德育工作，共同关注学生的品德和行为教育。
6.加强德育成果评价。
建立健全德育教育成果评价的体系，并将其融入到学生成绩评价中，使德育成绩成为学生综合素质评价的重要组成部分。
通过多种评价方式，形成全面的学生德育评价结果。
三、实施策略1.整体推进。
将德育工作融入学校教育教学工作的全过程，不仅仅是学生在德育课程中进行道德教育，而是全面推进学生的德育发展。
学校德育工作三年提升行动计划方案
学校德育工作三年提升行动计划方案一、计划背景。
咱学校就像一个大花园，学生们都是花朵，而德育就像阳光雨露，能让这些花朵茁壮成长，开得更鲜艳。
不过呢，咱现在的德育工作还有进步的空间，所以得搞个三年提升计划，让咱学校的德育水平蹭蹭往上涨。
二、目标设定。
# （一）第一年：打好基础。
1. 行为规范方面。
让至少80%的学生能自觉遵守学校的基本行为规范，像按时上课、不随地吐痰、排队整齐这些小事儿，都得做得像模像样。
减少校园内不文明行为的发生，比如在走廊里乱跑乱喊的现象要减少一半。
2. 思想道德方面。
通过主题班会等活动，让学生对基本的道德观念，像诚实、友善、尊重他人等，有更深入的理解，至少70%的学生能在日常行为中体现这些道德品质。
# （二）第二年：巩固提升。
1. 行为规范方面。
在第一年的基础上，争取让90%的学生成为行为规范的小标兵，不仅自己做得好，还能带动身边的同学。
建立良好的校园礼仪文化，不管是见到老师主动问好，还是在校园活动中的文明礼仪，都要成为咱学校的一道亮丽风景线。
2. 思想道德方面。
开展一些社区服务活动，让至少80%的学生参与其中，培养他们的社会责任感和奉献精神。
引导学生树立正确的价值观，在面对一些流行文化和网络信息时，有自己的判断，不盲目跟风。
# （三）第三年：全面开花。
1. 行为规范方面。
全校学生基本都能达到行为规范的高标准，让咱学校成为行为规范示范校。
学生的自律能力大大提高，即使没有老师监督，也能自觉遵守各项规定。
2. 思想道德方面。
培养出一批有道德领导力的学生，他们能够在学校、家庭和社区中发挥积极的道德引领作用。
学校的整体道德氛围浓厚，成为一个充满正能量、温暖和谐的大家庭。
三、具体措施。
# （一）师资队伍建设。
1. 培训与学习。
定期组织教师参加德育培训，就像给老师们充电一样。
可以请一些德育专家来学校开讲座，讲讲最新的德育理念和方法。
每年至少安排两次这样的大型讲座。
2. 经验交流与合作。
每学期开展一次德育经验交流会，让那些在德育工作中有好点子、好做法的老师上台分享。
学校德育工作三年规划
学校德育工作三年规划1500字学校德育工作三年规划随着社会发展，学校德育工作日益受到关注。
德育是培养学生综合素质的重要环节，对于学校的发展、学生的成长具有重要作用。
为此，制定一份明确的德育工作三年规划，有助于学校的长远发展和学生的全面发展。
首先，明确目标。
制定德育工作三年规划，必须明确目标，确保工作的方向性和可操作性。
首先，学校的德育目标应该是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
其次，要注重学生的个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。
其次，确定重点。
在制定德育工作三年规划时，要明确重点工作，确保资源和精力的集中。
重点可以包括以下几个方面：一是加强道德教育，通过制定相关制度和开展相关活动，培养学生正确的价值观和行为规范；二是加强学生心理健康教育，关注学生的心理发展，培养学生良好的心理素质；三是加强学生创新能力培养，通过开展科技创新活动、社会实践等方式，提升学生的创新精神和实践能力。
再次，确定措施。
制定德育工作三年规划后，要明确相关的实施措施，确保规划的可行性和有效性。
措施可以包括：一是加强师资培养，提高教师的德育教育水平和能力，建设一支敬业爱生的教师队伍；二是完善德育工作机制，建立健全相关制度和奖惩机制，确保德育工作的有序进行；三是加强与家长、社会的沟通，通过家长会、社会实践等方式，拉近学校和家庭、社会的距离，形成共同育人的合力。
最后，进行监测评估。
制定德育工作三年规划后，要定期进行监测评估，及时发现问题并进行改进。
监测评估可以包括：一是定期进行学生的素质评估，了解学生的成长情况和问题，及时进行辅导和帮助；二是定期进行教师的教育教学评估，提高教师的德育教育水平和能力；三是定期进行社会满意度评估，了解家长和社会对学校德育工作的满意程度，发现问题并及时改进。
综上所述，制定一份明确的德育工作三年规划对于学校的发展和学生的全面发展至关重要。
通过明确目标、确定重点、确定措施和进行监测评估，可以确保德育工作的有序进行，提高学生的综合素质和学校的整体水平。
小学德育工作三年规划
小学德育工作三年规划一、背景分析在我国，小学阶段是孩子们成长过程中的重要阶段，德育工作显得尤为重要。
为了全面提高小学生的思想道德素质，培养他们健康的心理和良好的行为习惯，我校特制定本德育工作三年规划。
二、总体目标1. 坚持以人为本，尊重学生个性，关注学生全面发展。
2. 强化德育首位意识，将德育工作贯穿于教育教学全过程。
3. 提高学生思想道德素质，使学生具备良好的心理素质和行为习惯。
4. 构建和谐校园，营造有利于学生健康成长的环境。
三、具体措施1. 完善德育工作体系（1）建立健全德育工作领导小组，明确各部门职责，形成齐抓共管的局面。
（2）制定德育工作计划，确保德育工作与教育教学工作同步进行。
2. 加强德育队伍建设（1）加强班主任队伍建设，提高班主任的德育工作能力。
（2）加强德育教师队伍建设，提高德育教师的专业素质。
3. 丰富德育活动内容（1）开展主题教育活动，培养学生的爱国主义、集体主义精神。
（2）开展道德实践活动，培养学生的文明礼仪、诚实守信品质。
（3）开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质。
4. 强化德育评价机制（1）建立学生德育评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合。
（2）将德育评价结果纳入学生综合素质评价，作为评优评先的重要依据。
5. 加强家校合作（1）定期召开家长会，加强家校沟通，共同关注学生成长。
（2）开展家长学校活动，提高家长的教育理念和家教水平。
四、保障措施1. 加强组织领导，确保德育工作落到实处。
2. 加大经费投入，为德育工作提供必要保障。
3. 加强德育工作研究，不断提高德育工作水平。
4. 建立健全激励机制，激发德育工作积极性。
本规划自发布之日起实施，我校将以此为指导，全面推动德育工作深入开展，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
五、德育工作年度具体任务1. 第一年度：打基础，构建德育工作框架（1）完善德育工作组织架构，明确各级职责和任务。
（2）开展德育教师培训，提升德育教学能力。
小学德育工作三年规划
做阳光自信的我——小学德育工作三年计划德育工作是全面推进实施素质教育的重要组成部分,也是摆在每一位教育工作者面前的一项重要任务。
适逢一个新的三年到来之际,特别拟定我校三年德育工作计划如下:一、现状分析我校建校一年多来,德育工作逐步走上正轨,开展了很多的活动，也获得了一点成绩，但是对于一个硬件设施先进，处于城乡结合部的学校,社会给了许多的机会,现在又正值大搞城乡一体化,应该说我校德育工作的任务是任重而道远,就目前情况而言,学校文化建设难以彰显特色，虽然校领导高度重视此项工作，但是我校所处地段没有可以依托的东西,学校自身也没有传承的文化，所以确实举步维艰，很需要专家集中诊断，帮我校指明方向,分析现状如下：１、德育负责人自我分析我是一个年轻教师,工作了两年多,自己觉得自身有一些优势:踏实肯干、有一定的想法、不计较得失、不怕累。
这些特质对我开展工作有很大的帮助,但是要想把学校德育工作开展得有声有色,让学校德育工作受到师生和家长以及社会的认同,光凭这一点点是远远不够的，我自己很清楚自己的缺陷:性格不够火辣、细节照顾不周、经验缺乏、见识少……这些使我的工作进步缓慢。
２、教师分析我校教师大多是年轻教师，有很多都是才从大学校园走促来的,所以没有经验是普遍的现象,而德育工作的重点是教育学生和拉近学校和家庭的距离达到家校共育的局面,这对老师特别是班主任的要求相当高,而要把这些工作交给年轻教师来做好，的确很难,所以我校教师(特别是班主任队伍)年轻化对开展德育工作也是有一定影响的。
3、学生分析我校是一所农民工子弟校,虽然有很好的设施设备,但是生源差、杂．大多学生行为习惯学习习惯差，学校必须花很多时间狠下大力气抓养成教育.另外，学生由于家庭环境影响,见识少，所以害羞、自卑，这对孩子的发展相当不利。
4、家长分析我校学生的家长大多是进城务工农民,这一群往往文化素质低,有些甚至连自己的名字都不会写。
他们最关心的就是自己的温饱问题,对于孩子的期望值不高。
小学德育工作三年发展规划草案
05
德育工作保障
组织保障
成立德育工作领导小组
建立德育工作考核机制
明确德育工作职责 加强德育工作培训与交流
制度保障
德育工作管理制度：明确德育工作的目标、任务和责任，确保德育工作的有序开展。 德育工作考核制度：对德育工作进行定期考核，激励教师积极开展德育工作。 德育工作培训制度：定期开展德育工作培训，提高教师的德育理论水平和实际操作能力。 德育工作经费保障制度：确保德育工作的经费投入，为德育工作的顺利开展提供物质保障。
感谢观看
汇报人：XX
资源保障
物力保障：提供必要的设施 和设备，以满足德育工作的 需要。
人力保障：建立德育工作团 队，确保有足够的人员从事 德育工作。
财力保障：为德育工作提供 充足的经费支持，确保工作
的顺利开展。
制度保障：制定德育工作的 相关制度和规范，确保工作
的规范化和科学化。
安全保障
建立安全管理制 度和应急预案
加强校园安全宣 传和教育
强调爱国主义、 集体主义和社会 主义教育
注重培养小学生 的诚实、守信、 尊重他人等品质
引导小学生树立 正确的价值观和 人生观
法制教育
内容：培养学生的 法律意识和法治观 念，让学生了解基 本的法律法规和权 利义务
目标：提高学生遵 纪守法的自觉性和 自我保护意识，预 防和减少青少年违 法犯罪
实施途径：通过课 堂教学、主题活动 、社会实践等多种 形式开展法制教育
评估结果反馈与改进
德育工作成效评估 的目的是为了了解 学生的思想道德状 况，为进一步改进 德育工作提供依据。
德育提升活动实施方案
德育提升活动实施方案一、活动背景。
随着社会的不断发展，德育教育已经成为学校教育工作的重要组成部分。
德育提升活动的实施，不仅可以促进学生的道德品质的提高，还可以培养学生的自觉自律和社会责任感，是学校教育工作的重要内容之一。
二、活动目标。
1. 提高学生的道德素养，培养学生的良好品行和行为习惯；2. 增强学生的社会责任感，培养学生的公民意识和社会责任感；3. 培养学生的自觉自律意识，提高学生的自我管理能力；4. 加强学校与家庭、社会的合作，形成良好的教育合力。
三、活动内容。
1. 课堂教育，通过开展德育主题班会、道德讲堂等形式，加强对学生的道德教育，引导学生树立正确的人生观、价值观；2. 实践活动，组织学生参加志愿者活动、社会实践等，让学生亲身感受社会，增强社会责任感；3. 德育训练，开展德育训练营、德育素质拓展等活动，培养学生的自觉自律意识，提高学生的自我管理能力；4. 家校合作，加强学校与家庭、社会的沟通与合作，形成良好的教育合力，共同关注学生的德育成长。
四、活动实施步骤。
1. 制定活动计划，确定活动时间、地点、内容、人员等，制定详细的活动计划；2. 宣传动员，通过校园广播、班会、家长会等形式，宣传活动内容，动员学生、家长和社会各界的参与；3. 组织实施，按照活动计划，组织学生参与德育提升活动，确保活动的顺利进行；4. 效果评估，对活动进行及时的评估与总结，总结经验，完善活动方案。
五、活动保障。
1. 学校支持，学校领导高度重视，提供必要的场地、设施和人力支持；2. 师资保障，组织专业的德育教师和心理辅导老师参与活动，提供专业指导和服务；3. 安全保障，确保活动的安全，制定安全预案，加强安全管理；4. 资金保障，根据活动需要，提供必要的经费支持。
六、活动效果。
通过德育提升活动的实施，学生的道德素养得到了提高，学生的自觉自律意识明显增强，学生的社会责任感得到了培养，学校与家庭、社会的合作关系得到了进一步加强，形成了良好的教育合力。
小学德育工作三年工作规划
小学德育工作三年工作规划一、背景分析在我国，小学阶段是孩子们成长过程中至关重要的时期，德育工作显得尤为重要。
为进一步加强小学德育工作，提高学生思想道德素质，依据我国教育部门相关要求，结合我校实际情况，特制定本三年工作规划。
二、总体目标1. 树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质。
2. 培养学生具备良好的学习习惯、生活习惯和文明礼仪。
3. 提高学生的心理素质，促进身心健康。
4. 增强学生的集体荣誉感和责任感，培养团结协作精神。
三、具体措施1. 加强德育队伍建设（1）加强班主任培训，提高班主任德育工作水平。
（2）加强德育教师队伍建设，发挥学科教师在德育工作中的重要作用。
2. 完善德育课程体系（1）开展德育课程研究，形成具有我校特色的德育课程体系。
（2）注重课程实施，确保德育课程质量。
3. 丰富德育活动（1）开展主题教育活动，引导学生树立正确的价值观。
（2）举办各类比赛、实践活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
（3）加强班级文化建设，营造积极向上的班级氛围。
4. 强化心理健康教育（1）设立心理健康辅导室，为学生提供心理咨询和辅导。
（2）开展心理健康教育课程，提高学生的心理素质。
5. 加强家校合作（1）定期召开家长会，加强家校沟通，共同关注学生成长。
（2）开展家庭教育讲座，提高家长的家庭教育水平。
四、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工。
2. 完善德育工作制度，确保工作落实。
3. 加大经费投入，保障德育工作顺利开展。
4. 强化考核评价，提高德育工作质量。
本规划旨在为我校小学德育工作提供指导，具体实施过程中需结合实际情况进行调整和完善。
全校教职工要高度重视德育工作，共同努力，为培养具有良好道德品质的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
五、德育工作年度计划1. 第一年度：打基础，抓常规（1）开展“养成教育”主题活动，着重培养学生的基本生活习惯和学习习惯。
（2）进行教师德育能力提升培训，加强班主任和学科教师的德育工作交流。
德育提升实施方案
德育提升实施方案一、背景分析。
德育是学校教育的重要组成部分，是培养学生健全人格、全面发展的重要任务。
然而，当前社会风气复杂多变，学生的德育教育面临着许多挑战和困难。
因此，制定德育提升实施方案，对于促进学生德育水平的提高，具有重要意义。
二、目标设定。
1. 培养学生正确的价值观念和道德观念，使其具备良好的品德修养和行为规范。
2. 提高学生的社会责任感和团队合作意识，培养学生的公民素质和社会责任感。
3. 增强学生的自我管理能力和心理素质，促进学生身心健康发展。
三、实施策略。
1. 强化德育课程建设，注重德育教育的系统性和全面性。
在学校课程设置中，增加德育课程的时间和内容，注重培养学生的道德情感、道德意识和道德行为。
2. 加强师资队伍建设，提高教师的德育教育水平和专业素养。
开展德育教师培训，提高教师的德育教育理念和教学能力，使其能够更好地引导学生树立正确的价值观念和道德观念。
3. 加强家校合作，建立学校、家庭和社会共同育人的教育机制。
学校要积极与家长沟通，加强家庭教育的指导和支持，形成学校、家庭和社会共同育人的良好氛围。
4. 建立德育评价体系，对学生的德育水平进行科学评价。
建立多元化的德育评价体系，注重对学生德育品质和行为表现的全面评价，通过评价促进学生的德育提升。
四、实施效果。
通过以上实施方案，可以有效提升学生的德育水平，培养学生健全人格和全面发展。
学生将树立正确的价值观念和道德观念，具备良好的品德修养和行为规范，增强社会责任感和团队合作意识，提高自我管理能力和心理素质，促进学生身心健康发展。
五、结语。
德育提升实施方案的制定和实施，对于促进学生德育水平的提高，具有重要意义。
学校和社会应共同关注学生德育教育工作，共同努力，共同营造良好的教育氛围，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出应有的贡献。
德育工作三年筹划
德育工作三年筹划
德育工作是教育工作的重要组成部分，通过德育工作可以培养学生的道德品质、思想品质和行为习惯，促进学生全面发展。
如果要对德育工作进行三年的筹划，可以按照以下步骤进行：
1. 目标设定：首先要明确德育工作的总体目标，比如培养学生的爱国主义精神、社会责任感、团结合作精神等。
根据学校的特点和学生的需求，确定具体的德育目标。
2. 梳理现状：对学校现有的德育工作进行梳理和分析，了解各个方面的情况，包括师资力量、课程设置、活动开展等。
3. 制定策略：根据目标和现状，制定具体的德育工作策略。
比如可以开展定期的德育教育活动，邀请专家开展讲座、组织学生参与志愿者活动等。
4. 制定计划：根据策略，制定三年的德育工作计划。
明确每个学期的重点工作内容，制定相应的活动安排和具体措施。
5. 落实执行：将工作计划落实到实际行动中，确保各项工作按计划进行。
做好组织、宣传和评估工作，及时总结经验，做出调整和改进。
6. 评估反馈：每学期结束后，对德育工作进行评估和反馈。
根据评估结果，调整工作策略和计划，逐步提高德育工作的质量和效果。
通过以上步骤，可以对德育工作进行有计划、有组织的筹划，使德育工作能够全面、有效地促进学生的德育发展。
学校德育三年发展重点规划
学校德育工作三年发展规划一、德育目旳通过实行“阳光教育”初步建立“生活化德育”、“体验式德育”、培养“阳光少年”，逐渐形成（三自主模式）自主学习、自主管理、自主发展旳德育教育机制，形成积极向上旳校园精神。
二、分阶段目旳按筹划分三个阶段，分步实行贯彻。
第一阶段（9月——8月）在规划目旳实行旳一年内，优化学校办学环境和条件，教育教学质量可靠，开展习惯教育、自信教育，学生良好习惯初步养成，体现出健康快乐旳面貌，校园布满生机和活力，进城务工子女在阳光校园得到良好旳培养。
第二阶段（9月——8月）在规划目旳实行两年后，学校办学环境和条件进一步改善校园阳光文化显现，开展自信教育、责任教育，学生行为规范良好，礼仪规范、具有爱心、智慧旳特质旳阳光少年，教育教学质量稳步发展，办学品位不断提高具有阳光教育示范性学校特色旳校园文化基本形成。
第三阶段（9月——8月）实现总体目旳，把学校办成学生快乐成长、习惯好、规范良、品德端、具有良好旳情感、态度和价值观，有良好旳气质，基本形成阳光少年教育特色，并获得了明显成效。
教师幸福成功、学校和谐发展。
三、阳光少年教育旳实行一是继续坚持以爱国主义教育为核心，行为规范养成教育为重点，心理健康教育为切入点，习惯教育、自信教育、责任教育、礼仪教育和感恩教育，心理健康教育为着力点，综合阳光体育活动为载体，阳光少年教育为目旳，阳光教师队伍建设为保证，家、校联系为支撑旳德育工作思路，开展丰富多彩旳育人活动，努力做到教书育人、活动育人、管理育人、环境育人、服务育人，从而养成学生有朝气、有爱心，健康活泼、乐观自信旳特质和优秀旳思想品德。
二是履行班主任工作承诺制：对孩子微笑──任何一种孩子不会受到冷落和歧视；与孩子交谈──每一种孩子都能和教师平等对话；帮孩子明理──让每一种孩子在体验中辨别真、善、美；教孩子求知──能耐心解答孩子提出旳每一种问题；让孩子自主──尊重孩子旳意志，张扬孩子旳个性；给孩子机会──每一种孩子旳特长都能得到充足展示；为孩子着想──协助有特殊困难旳学生完毕学业三是加强“三礼教育”和“习惯养成教育”。
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北苑小学德育工作三年提升行动计划实施方案
（2013—2016年）
为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，深入推进实施素质教育，全面加强和创新学校德育工作,全力打造北苑小学德育工作新亮点，实现德育工作新提升，特制定本行动计划实施方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，认真贯彻实施《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，与时俱进，树魂立根，坚持以德治校和依法治校相结合，对教师重点进行“师德行风”教育，对学生重点进行世界观、人生观、价值观教育和爱国主义、集体主义、社会主义思想教育以及养成教育。
将学校德育工作贯穿于学校各方面工作之中，坚持以课堂教育为主渠道，以丰富多采的课内外活动为载体，积极开拓德育基地和实施途径，丰富德育内容和方法，真正达到教书育人、管理育人、服务育人，从而进一步提升德育工作的针对性和实效性，努力开创各校德育工作新局面。
二、工作目标
力争经过三年的努力，初步形成德育网络科学健全、德育队伍精良有力、德育途径更加广泛、德育特色更加彰显的工作局面，通过生动活泼的德育手段，富有实效的德育途径，以德育校本课程为载体，以日常行规养成教育为基础，以综合评价为导向，将日常教育与开展活动相结合，努力提高德育工作的时效性。
具体目标为：教育帮助学生初步培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；懂得做人做事基本道理和社会生活基本常识教育，养成良好的行为习惯。
三、工作重点
三年中，要重点推进和实施以下几个行动项目：
（一）养成教育提升行动
强化日常行为规范管理。
把行为规范养成教育作为学校德育工作的基础工程，进一步强化学生日常行为管理，切实抓好以培养学生良好行为习惯和基本道德素质为主要内容的养成教育。
各年级重点开展讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体的教育，培养学生良好的生活习惯和初步的道德判断能力。
深化、强化“学生行为规范养成训练月”（每学期的第一个月）活动，制定行为规范教育规划和工作目标，狠抓学生一日常规管理与教育，开展学生日常行为规范量化考评，把考评结果作为学生综合素质评价的重要依据。
充分发挥少先队在学生行为规范教育中的作用，积极探索以学生为主体的自主管理模式，建立有利于培养学生自主、自理能力的运行机制。
把行为规范养成教育延伸到家庭和社会，引导学生做到在校是个好学生、在家是个好孩子、在社会是个好公民。
大力开展文明礼仪教育。
认真贯彻《中小学文明礼仪教育指导纲要》，将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程。
各校要结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯。
重点让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。
（二）生命安全教育提升行动
加强生命教育。
把生命教育贯穿到学校教育的各个环节中，根据不同年龄段确定生命教育的内容，推进生命教育内容进课堂，将生命教育融入各学科教学。
把生命教育与各种主题教育活动有机结合，与综合实践活动结合,与学校日常生活管理相结合。
弘扬“人道•博爱•奉献”的红十字精神，开展灵活、有效、多样的生命教育活动。
加强感恩教育，从每一个细节开始，通过日常生活的点滴，让学生学会感恩，培养学生的感恩品质。
加强对学校生命教育的引领指导。
加强安全教育。
举办安全讲座、开展知识竞赛等活动，全面系统地加强学生防溺水、防交通事故、防火防震、防拥挤踩踏、防食物中毒、用电安全等教育。
加强学生安全自救技能训练，形成学校安全演练的长效机制，提高学生自我保护的能力。
（三）法纪教育提升行动
全面开展“法纪进校园”和“法纪进课堂”活动，抓好每学期第一个月的“遵纪守法专题教育月”活动，形成制度并全面覆盖。
学校普遍开展遵纪守法、团结友爱教育，增强学生明辨是非、自我约束和自我保护的意识，引导学生做到不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。
稳步推行全员育人的“成长导师”制度，让所有教师都负责到班，责任到人，担当部分行为有偏差学生的“成长导师”，或分担部分班级管理工作，调动广大教师教书育人的积极性。
结合多种形式的
系列法纪教育活动，培养学生从小树立法制观念。
加强对校园暴力、网络犯罪、勒索等小学生犯罪早期预防、预警和干预，建立学生校园伤害预警机制，减少在校学生违法犯罪，预防校园侵害案件的发生。
（四）课堂育人提升行动
落实并抓实学科主渠道教育。
切实抓好“三会一课”德育主渠道教育，根据各学科的特点，充分挖掘学科教学内容内在的德育资源，渗透德育，力求实效。
积极实施各学科的德育渗透，利用各学科教材中的德育资源，找准与社会主义核心价值体系的结合点，落实各学科德育目标要求，寓德育于学科教学内容和教学过程之中，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。
积极开发实施德育校本课程。
鼓励学校充分发掘利用各类历史文化资源，依托学校办学优势，积极开发体现德育工作主旋律、富有时代气息、满足学生个性化发展需要的德育校本课程，组织开展德育校本课程评选活动，初步形成优秀德育校本课程体系。
规范开展国旗下讲话、班队会等德育常规活动，丰富活动内容，创新活动形式，增强德育效果。
（五）实践育人提升行动
教导处每学期要制定学生大型活动计划，组织丰富多彩的校园及校外社会实践活动，让学生到大自然中体验，培养动手动脑能力，并培养学生热爱科学、热爱家乡的精神和热爱自然、保护自然的环保意识。
以少先队为组织途径，把学生放进社会大课堂中接受体验教育。
增强学生爱党、爱国、爱人民的信念。
（六）队伍建设提升行动
关注教师心理健康问题，建立良好的师生关系，营造民主和谐的教学氛围。
推广实行“成长导师制”，提倡教师人人做学生的导师，一岗双责，既教书又育人，要求对挂钩结对的学生做到思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导，形成“全员育人、全面育人、全程育人、全方位育人”的工作模式，促进学生全面健康成长。
强化教师全员培训，提高全体教师的德育工作能力；抓好班主任、年级组长队伍培训工作，改进工作方法，提高工作效率。
五、保障措施
（一）加强组织领导。
建立学校德育工作领导小组，形成全校积极参与的工作机制。
发挥少先队组织作用，积极开展丰富多彩的德育活动。
发挥学校教导处作用，认真研究新形势下青少年学生思想道德建设面临的问题，开展理论研究，加强实践指导。
发挥综治副校长及校外辅导员作用，建立家长学校，提高全民德育意识，构建社会、家庭、学校三位一体的德育管理网络。
（二）提高思想认识。
充分认识加强和改进学生思想道德建设的重要性和紧迫性；要引导全校上下牢固树立德育为首、育人为本和重在落实的思想。
通过举办德育例会、组织优秀德育案例评选、开设德育培训讲座等多种形式，围绕德育工作面临的新形势、新问题，开展德育热点、难点工作研讨，促进教师更新德育观念，形成良好的舆论氛围。
（三）深化科研推动。
要充分发挥教导处在德育工作中的引领支
撑作用，针对当前学校德育工作中面临的突出问题，学生成长过程中出现的典型问题，家庭教育中存在的普遍问题，组织教师立足本职工作，积极开展德育校本课题研究，着力提升教书育人的本领。
加强对学校德育科研工作的指导，努力推动学校德育工作形成良好发展态势。