第一章第三节中国的人口讲学稿1、2课时
第一章 第三节 中国的人口(1) ppt
(1).2000年，我国总人口为 12.95亿 人，是世界人口最多 的国家。 (2).根据2000年的人口普查数量。我国的平均人口密度为 135 人/平方千米。 (3).根据2000年的人口普查数据，我国人口最多的省份是 河南 省，人口最少的省份是 澳门 特别行政区。 小 ，乡村人口比重 大 (4).目前我国城镇人口比重 。 (5).为了使人口数量的增长同社会经济发展和资源环境条件 计划生育 ， 控制人口数量， 相适应，我国政府把实行 提高人口素质 作为一项基本国策,具体要求是 少生、优生 、 晚婚、晚育 。
(1).从公元初到1600年前，我国人口增长速度 慢 （快或慢）。 (2).到1600年后，这条曲线的坡度开始急剧加大，这表明我国人口进 入了快速增长阶段，这就是我国人口增长的第一次高峰。到 1949 年 以后，人口曲线可以说呈直线上升，到2000年达12.95亿，这就是我 国人口的第二次增长高峰。 (3).新中国人口增长特点：人口基数大，人口增长 快 （快或慢）。
(4).分析新中国成立以后，为什么我国人口迅速增长。 新中国成立以后，由于人民生活水平的提高和医疗卫 生事业的改善，人口死亡率大幅度下降，人口出生率明显 上升，使我国人口快速增长。
2．阅读我国人口密度图和我国各省级行政区的人口图，完成学习 (1).找出四省区的人口数和面积数，计算四省区的人口密度。 省 区 江苏 山东 新疆 西藏
面积（万平方千米）925 11
120.21 262 2
人 口（万 人） 7438
人 口 密 度
697
(2).阅读P12 1-9图，连接黑龙江省黑河市和云南省腾冲市， 总结我国人口的分布特点是：东部人口 多 ，西部人口 少
1第三节中国的人口讲学稿1
第一章 中国的疆域和人口第三节 中国的人口一、预习导学：1、学法指导：通过绘制图表和读地图来学习我国的人口特点和分布状况。
2、自主学习：可以独立也可以通过小组讨论完成下列练习，小组讨论也不会的问题，等自习结 束后，各组再向老师提问解答。
（1）读《中国人口密度分布图》，完成知识要点： 中国的人口知识网络：中 国 的 人 口人口的政策：实行计划生育、控制人口数量、提高人口素质（2）根据图表（2012年度会考题），完成： 读我国部分省区耕地面积、人口和2000-2010年减少的耕地面积表，回答39～40题3下列省区中，耕地面积最大的是 A ．甘肃B ．山东C ．四川D ．陕西4．下列省区中，2000-2010年人均减少耕地面积最大的是A ．内蒙古B ．甘肃C ．宁夏D ．陕西二、思考探究：“孔雀东南飞”“一江春水向东流”这样的语句，在改革开放后，在人口问题上赋予了新的涵义，你知道是指什么吗？ 答：三、自我检测：（2012年度会考题）读世界人口分布图，回答1—3题。
1．世界人口主要分布在 A ．南半球B ．西半球C ．亚欧大陆D ．非洲大陆2．图中①、②、③、④四地是世界人口稠密区，有关其分布共性的描述不正确．．．的是 A ．经济高度发达 B ．多濒临海洋 C ．处于中低纬度 D ．多为平坦地形 3．图中⑤、⑥、⑦、⑧四地人口稀少，因为极其寒冷原因引起的是A ．⑤B ．⑥C ．⑦D ．⑧四填空。
1我国政府把实行 作为基本国策之一。
其基本內容是:控制 ，提高人口 。
2人口密度是指一个国家或地区 上的人口数;表示一个地区人口的 程度。
我国2010年人 口密度是每平方千米 人。
五、读下表计算并回答问题。
人口多， 人口少 数量世界第一： 人口突出特点：人口 大，人口 快。
分布疏密不均（以 、 一线为界）总人口数 亿（第六次人口普查时间：2010年11月1日凌晨） 西北部人口。
第一章第三节 中国的人口 第1课时 教案(湘教版八年级上)
第三节中国的人口
地位及其分布特点。
难点、人口发展要同社会经济发展和资源、环境的承载量相协调的科学人口观的树立
教法
选择
谈话法，合作学习法。
课型
新授课
课前准备
中国人口分布图”、“中国人口增长曲线图”
是否采用多媒体
是
教学
时数
1课时
教学
时数
第1课时
备课
总数
第4课时
根据这个增长趋势我国2020年、2030年人口各为多少？
出示我国各省人口数量图
教师指导分析我国的人口增长曲线图
学生阅读课文第一部分和图1-9
阅读课本中1949年以来我国的人口增长曲线图
学生绘出1949年以来我国的人口增长曲线图，并观察我国的人口增长有什么特点？
三、人口分布疏密不均
1．（学生活动）观察课本中的“中国人口密度分布”图，找出东部沿海江苏、山东与西部内陆新疆、西藏的人口密度。试说明中国人口分布的差异。
二、人口增长速度较快
根据下表提供的我国人口增长数据，要求学生绘出1949年以来我国的人口增长曲线图，并观察我国的人口增长有什么特点？
通过观察，由学生分析自己得出结论：
（1）我国人口基数过大。1949年为5.4亿，2010年时就达到13.7亿。
增长速度过快。由绘图可知，我国人口呈直线上升的趋势，仅用了51年时间，人口就增长了1.4倍，达到13亿多。根据该曲线我国从1949到1964和1964到1974及1982到2010年每增加一亿人口各要多少年并简单地分析其变化的原因。
教师组织学生参与讨论发言
教师小结
教师讲解并小结
阅读全国人口分布图
学生小组讨论得出结论
作业设置
学生总结本节课的重点内容。
第一章第三节中国的人口
6000 4375 4000 20001961 1294 3571 3831
5950 5443
4457 3689
4597
3475 3733 2558 300
2471 2746 2302
2181
710
2316
630 563
0
55
京 津 冀 晋 内 辽吉 黑 沪 苏浙皖 闽 赣 鲁 豫鄂 湘 粤桂 琼渝 川 贵云 藏 陕 甘青 宁 新 港 澳台 蒙 古
1、中国人口最多、最少的省级行政单位分别是哪个？
最多：广东（粤），最少：澳门（澳）
2、填写表格内容
4 10
粤、鲁、豫、川 粤、鲁、豫、川、苏、 冀、湘、皖、鄂、浙
中国的人口这么多，会带来哪些问题？ 大的方面来说： 自然资源严重短缺 生态环境遭到破坏
小的方面来说： 交通堵塞 耕地面积减少 空气污染严重
义务教育课程标准试验教科书
第一章
中国的疆域与人口
第三节：中国的人口
湖南教育出版社
上一节，我们学习了中国的行政区划
这一节，我们来学习下中国的人口
中国的人口
数量—问题—对策
中国是目前世界 人口最多的国家
约占20%=1/5
各省人口分布
66
10430
9579 9402 7185 8042
A、人口出生率过高
C、人口基数太大
B、政策推行不利
D、人口自然增长率高
1、近两年，我国出台“单独二孩”的人 口政策，其原因主要是（ ）
A、我国人口增长变慢 C、生活观念变化 B、生育愿望太低 D、人口老龄化严重
2、现阶段，我国人口的基本国策是（
A、鼓励人口增长 B、大力向海外移民
八年级地理上册 第一章第三节中国人口 湘教版PPT课件
思考：中国人口增长过快会给中国带来哪些影响？
社会财富积累缓慢、 人民生活水平难提、 自然资源严重短缺、 生态环境遭到破坏等。
第一节 众多的人口
一:我国是世界上人口最多的国家 1、人口的定义：人口是居住在一定地区内或
一个单位内的人的总称。
2、人口的数量：中国是世界上人口最多的国家， 约占世界人口的22％。
提高人口素质。
二、我国的人口分布
1、人口密度（定义）： 平均每平方千米面积上的人口数。
人口密度＝ 人口数量（人） 地区面积（平方千米）
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
11
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
第三章 中国人口
第一节 众多的人口
第一节 众多的人口
一:我国是世界上人口最多的国家
1、人口的定义：人口是居住在一定地区内或 一个单位内的人的总称。
中国与俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口的比较
面积
（万平方千 米）
人口
（亿）
俄罗斯 1700 1.48
加拿大 997 0.26
中国 960 12.2
3、人口的增长：基数大、速度快。
4、人口的政策：实行计划生育、控制人口数量、 提高人口素质。
第一节 众多的人口
一:我国是世界上人口最多的国家 1、人口的定义：人口是居住在一定地区内或
一个单位内的人的总称。 2、人口的数量：中国是世界上人口最多的国家，
约占世界人口的22％。 3、人口的增长：基数大、速度快。 4、人口的政策：实行计划生育ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ控制人口数量、
湘教版地理八上第一章 第三节中国的人口 教案
第三节中国的人口一、教学目标1．运用有关数据说明我国人口增长趋势。
2．运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。
3．通过阅读人口统计图表和人口分布图 ,绘制人口增长曲线图 ,提高分析图表和动手绘图的能力。
4．理解我国的人口国策 ,树立正确的人口观。
二、教材分析本节教材包括“人口数量世界第一〞、“人口增长速度较快〞、“人口分布疏密不均〞和“中国的人口政策〞4局部内容 ,知识结构如下：“运用有关数据20世纪70“标准〞要求“运,后 ,可适当介绍13.7亿 ,约占教材绘制了一幅“中国各省级行政区域单位的人口数量〞图 ,并围绕这幅图设计了一组“活动〞。
这样来安排内容 ,一方面可以帮助学生稳固所学的行政区划知识 ,另一方面可以训练学生从统计图中提取信息的能力。
为了帮助学生感悟我国人口数量之多 ,教材采用比拟的方法 ,通过我国人口大省与世界人口大国的比拟 ,强化学生对我国是世界第一人口大国的理解。
“人口增长速度较快〞这局部内容以“活动〞为主 ,而且是“活动〞内容在前 ,正文内容在后。
这类“活动〞可以称为“前活动〞 ,其设计目的是通过绘图和计算 ,引导学生从“活动〞中感悟我国人口增长速度较快的特点 ,以表达“在探究中学习 ,在体验中学习〞理念。
在“活动〞之后 ,教材正文中简要概括了我国人口增速较快的原因。
此外 ,教材还安排了一那么“中国人口占世界人口的比例逐步下降〞的阅读材料 ,这那么材料给教学留下了较大的发挥空间 ,比方随着经济的开展 ,我国一些经济兴旺地区的人口自然增长率已很低〔如上海人口自然增长率已为负数〕 ,且实行方案生育政策已30多年了 ,这些地区人口老龄化的现象较为严重。
从全国的人口数看 ,我国也已进入了老龄化社会。
因此 ,在讲述我国人口增长趋势的同时 ,可适当引导学生关注当前我国不同地区人口自然增长的差异。
“中国的人口政策〞正文重点讲述了实行方案生育以来我国在控制人口增长方面所取得的成就 ,以及我国的人口现状和人口问题。
《中国人口》说课稿
《中国人口》说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《中国人口》说课稿一、说教材《中国人口》是八年级地理上册第一章中国的疆域与人口第三节的内容，本节教材主要讲述我国人口的基本国情和人口分布的情况。
是中国地理中非常重要的人文地理知识，是学生学好中国地理，尤其是学好我国工业、农业、交通、城市等知识以及分区地理知识的基础。
我国是世界上人口最多的国家，这是我国的基本国情，只有从这一基本国情出发，才能合理布局工业、农业、交通和城市。
因此，学好本节教材，掌握我国人口的分布概况，将为学好后面各章节打下坚实的基础。
二、说教学目标1、说出我国人口总数，2、运用有关数据说明我国人口增长的趋势并简陋分析建国后我国人口增长快的原因。
3、学会制作人口增长曲线图4、运用人口分布图说出我国人口分布概况5、使学生明白实行计划生育是我国的基本估国策，是解决我国人口问题的出路，也是我们每一位公民必须履行的义务三、说教学重点、难点我国人口的基本国情和人口分布是本节教材的重点，为我国人文地理的学习打基础。
如何交换学生分析图表和动手作图是本节的难点。
本节教材出现了四种类型的图表：如扇状统计图、柱状统计图、线状统计图、人口密度分布图，因此，如何教会分析上述图表和绘制人口增长曲线图是本节的难点。
四、说学情经过七年级世界地理的学习，学生已经具备了一定的地理知识分析问题解决问题的能力，尤其是世界地理中世界人口的学习，使学生已经具备了人口密度、人口自然增长率、出生率、死亡率等基本概念和人口分布图的阅读能力，这将为本节的学习奠定了一定的基础。
但八年级的学生散漫、不勤于思考和不重视地理课也将使本节课的难点突破具有一定的挑战。
五、说教法、学法计算机多媒体辅助创设一定的情境下，主要是以学生自主探究为主，教师加以点拨。
六、说教学过程新课导入：情境创设：第13亿个公民诞生的图片资料引起学生的学习兴趣，进入《中国人口》的学习新课学习：活动一感受130000000a.多媒体展示《2000年世界人口构成饼状图》，中国占%b.多媒体展示《我国省级行政单位人口数量图》找出5000万以上人口大省，9个。
(名师整理)地理八年级上册第1章 《第3节 中国的人口》优秀教案
第三节中国的人口
教材分析
《中国的人口》是八年级是八年级第一张的内容。仅从教材内 容看是学生认识中国人口的延续和深入。教材通过大量的读图让学生独立获取知识 ，对学生今后的学习，日常生活和学习都是十分必要的知识。
是学情分析
经过七年级的地理教学，学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。
三维
教学目标
1、知道我国人口 数量居世界第一
2、运用人口分布图说出我国人 口的分布概况
3、计划生育是ห้องสมุดไป่ตู้国的基本国策
教学重点
1.我 国人口的分布特点。2.我国人口问题产生的原因及对 策
教学难点
分析中国人口的增长趋势。
解决方法
多媒体演示法自主学习、小组合作学习、地图分析法 。
教学过程设计
教学内容
（教什么）
八、板书设计：
为什么我国东部人口多，西部人口少？
1.根据2010年第六次人口普查，我国人口总数达到（）
A.12.95亿B 11.95亿
C.10.95亿D.13.7亿
2.关于我国人口分布的叙 述，正确的是（ ）
A.西南多、东北少B.东北多、西南少
C.东南多、西北少D.西北多、东南少
3．我国人口最多和最少的省级行政区分别是
落实方式
（方法或手段）
设计意图
（为什么这样教）
一、导入新课：（3分钟）
二、出示学习目标：（2分钟）
三、自主学习：（20分钟）
我们在第一册《世界的居民》一章中曾讲过目前世界上人口最多的国家，是哪个国家？
大屏幕展示，师生共同学习本节课的学习目标。
1、中国人口约占世界的，是世界上最多的国家。
湘教版初二地理上册说课稿第一章第三节中国的人口
湘教版初二地理上册说课稿第一章第三节中国的人口一、说教材1、教材的地位本节讲授的是湘教版教材八年级上册第一章第三节的内容——《中国的人口》。
本节教材要紧讲述我国人口的数量和增长、人口分布和人口问题等内容。
本节内容是中国地理中专门重要的人文地理知识，是学生学好中国地理，专门是学好我国工业、农业、交通、都市等知识以及分区地理知识的基础。
我国是世界上人口最多的国家，这是我国的差不多国情，只有从这一差不多国情动身，才能合理布局工业、农业、交通和都市。
因此，学好本节教材，把握我国人口的分布概况，将为学好后面各章节打下坚实的基础。
2、教学目标知识与能力目标：（1）明白我国人口众多，是世界上人口最多的国家；把握我国人口分布特点；把握我国人口差不多国策；通过读图，找出我国人口分布情形等。
（2）学会制作人口增长曲线图。
（3）培养学生读图、用图能力和发散思维能力；（4）培养学生运用图表、数据、文字材料等，分析问题、总结问题、解决问题的能力。
过程与方法目标：运用有关数据说明我国人口增长的趋势并简要分析建国后我国人口增长快的缘故。
情感态度价值观目标：（1）通过讲述我国人口，使学生认识中国人口问题的严肃性，初步树立必须实行打算生育国策的观点，树立正确的人口观。
（2）加强国情教育，增强学生的社会责任感和使命感。
3、重点和难点：重点：我国人口的突出特点、差不多国策及我国人口分布特点。
难点：人口过多带来的问题及解决措施。
二、说教法教学方法的优劣直截了当阻碍学生的学习情绪、学习过程和学习成效，依照教学目标、教学内容要求及学生的思维特点，在本节教学中围绕教学目标，精心设计课堂质疑，充分发挥学生为主体、教师为主导,调动学生学习的积极性，激发学生学习爱好。
教学中运用读图分析法、启发诱导法、分组讨论法。
三、说学法自主合作学习。
通过引导学生读、思、议，以发挥学生主体作用，充分激发学生学习爱好。
读：培养学生阅读地图的适应和能力。
思：通过教师提问启发，学生积极摸索达到学习的要求。
2019年中国的人口说课-优秀word范文 (11页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==中国的人口说课篇一：第三节《中国的人口》说课稿一、教材分析（说教材）1、教材所处的地位和作用本节内容是湘教版初中地理八年级第一章第三节的内容，在此之前，学生已经学习了我国的地理位置、疆域、行政区划等方面的基本国情。
而中国是人口众多的国家，人口的特点和我国人口政策等人文地理基础知识将对今后学习中国的工业、农业、交通、城市等知识产生重大影响，所以学好本节，正确理解人地关系，是为今后学生进一步学习有关社会科学知识打下基础。
2、学习目标知识与技能：1、使学生知道我国人口的数量、分布与增长，理解我国人口问题产生的原因及制定的基本国策。
2、培养学生使用“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力，以及计算能力和分析问题的能力、绘制曲线图的能力等。
3、使学生养成正确的对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。
能力目标：通过学习，初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析、数据分析、收集处理信息、自主学习与团结协作、语言表达的能力，以及通过师生双边活动，培养学生加强理论联系实际的能力。
过程与方法：学生讨论我国人口的数量、分布以及对生产生活的影响。
使学生初步掌握评价地理事物的方法。
情感、态度、价值观：通过讲述我国人口知识，使学生认识中国人口问题的严峻性，初步树立必须实行计划生育国策的观点，树立正确的人口观；加强我国国情、国策等教育，增强学生的社会责任感和使命感。
3、重点、难点的确立我国人口国情和分布特点、人口问题的对策为重点。
如何培养学生掌握分析图表和动手作图能力为难点为了使学生能达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：二、教法分析（说教法）本节采用多媒体教学法，用课件、课本图表相结合的教学。
指导思想：教学不是向学生灌输知识的过程，而是学生主动构建知识的过程；教师是教学过程中的帮助者、引导者和组织者，学生才是教学的主体，坚持以“学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则，根剧初二学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容。
2018年湘教版八年级地理上册说课稿 第一章第三节中国的人口-文档资料
中国的人口说课稿一、说教材1、教材的地位本节讲授的是湘教版教材八年级上册第一章第三节的内容——《中国的人口》。
本节教材主要讲述我国人口的数量和增长、人口分布和人口问题等内容。
本节内容是中国地理中非常重要的人文地理知识，是学生学好中国地理，尤其是学好我国工业、农业、交通、城市等知识以及分区地理知识的基础。
我国是世界上人口最多的国家，这是我国的基本国情，只有从这一基本国情出发，才能合理布局工业、农业、交通和城市。
因此，学好本节教材，掌握我国人口的分布概况，将为学好后面各章节打下坚实的基础。
2、教学目标知识与能力目标：（1）知道我国人口众多，是世界上人口最多的国家；掌握我国人口分布特点；掌握我国人口基本国策；通过读图，找出我国人口分布情况等。
（2）学会制作人口增长曲线图。
（3）培养学生读图、用图能力和发散思维能力；（4）培养学生运用图表、数据、文字材料等，分析问题、总结问题、解决问题的能力。
过程与方法目标：运用有关数据说明我国人口增长的趋势并简要分析建国后我国人口增长快的原因。
情感态度价值观目标：（1）通过讲述我国人口，使学生认识中国人口问题的严峻性，初步树立必须实行计划生育国策的观点，树立正确的人口观。
（2）加强国情教育，增强学生的社会责任感和使命感。
3、重点和难点：重点：我国人口的突出特点、基本国策及我国人口分布特点。
难点：人口过多带来的问题及解决措施。
二、说教法教学方法的优劣直接影响学生的学习情绪、学习过程和学习效果，根据教学目标、教学内容要求及学生的思维特点，在本节教学中围绕教学目标，精心设计课堂质疑，充分发挥学生为主体、教师为主导,调动学生学习的积极性，激发学生学习兴趣。
教学中运用读图分析法、启发诱导法、分组讨论法。
三、说学法自主合作学习。
通过引导学生读、思、议，以发挥学生主体作用，充分激发学生学习兴趣。
读：培养学生阅读地图的习惯和能力。
思：通过教师提问启发，学生积极思考达到学习的要求。
议：学生围绕教师的质疑，展开讨论，进一步理解知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
回民中学八年级地理上册讲学稿_________________________________________ 课题：第一章第三节中国的人口
课型：新授授课时间：9月7日
执笔：万里审核：地理组
总课时数:第4课时第5课时
学习目标
1．知道我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势。
2．运用人口分布图能说出我国人口的分布概况。
3．明实行计划生育是我国的基本国策，是解决我国人口问题的出路，也是我们每一个公民必须履行的义务。
4．树立正确的人口观，培养学生分析图表和动手作图的能力。
重点、难点
重点：人口数量，人口增长，人口分布，人口政策。
难点：树立正确的科学人口观。
教学方法：读图分析法、自学法。
教学用具：全国省级行政单位人口数量图、中国的人口密度图
课时安排：2课时
第一课时（总四）
教学过程：
一．导入新课
二．认知学习目标1、4
三．学习新课
（一）自学指导：请认真自读课本P10—P11，结合图1-7、1-8，完成下列要求：1．数量世界第一
2000年统计，我国总人口为多少忆？约占世界人口总数的百分比是多少？在世界排第几位？你能说出世界人口排在前五位的国家吗？
课堂活动：通过看图1-8，完成P11活动1、2、3题。
2．增长速度较快
根据P11的数据，绘制一幅我国人口增长曲线图，详细说明人口增长状况。
你能说出我国人口增长的原因吗？指导完成P11活动题1、2、3题。
（二）学生自学，教师巡视督查。
（三）小组围绕疑难问题讨论交流。
（四）教师检测、点拨。
（五）学生质疑，教师释疑。
（六）学习小结：本节课你学会了哪些知识？
四．当堂训练：学生理解记忆本课所学知识。
第二课时（总五）
一．简要复习上节课内容导入新课
二．揭示学习目标2、3
三．学习新课
（一）自学指导：请大家认真自读课本P12—P14，完成下列要求：
3．分布疏密不均：读P12图1—9人口密度分布图，完成P13活动题。
（1）黑河——腾冲线是我国“人口线”，此线以东人口_____,以西人口_____。
（2）人口密度=人口总数/总面积数（单位： _____________ ）（3）读P13图1-10，说明1990年到2005年，我国城镇与农村人口有什么变化？
4．我国的人口政策：我国的人口政策是什么？________________________
其基本内容是:_________________________,__________________________。
具体措施是：_____________________________________________________。
（二）学生自学，教师巡视督查。
（三）小组围绕疑难问题讨论交流。
（四）教师检测点拨。
（五）学习小结：说说本节课的收获。
四．当堂训练：完成《同步训练》本节各题。
教学反思：。