大学管理学期末重点复习

合集下载

管理学-期末考试重点知识点汇总

管理学-期末考试重点知识点汇总

第一章管理基础管理的概念管理是指在特定的环境下,管理者通过执行计划、组织、领导、控制等职能,整合组织中的各种资源,实现组织既定目标的活动过程。

管理职能的基本内涵1、计划职能---预测未来并制订行动方案。

2、组织职能---建立组织的物质结构和社会结构。

3、领导职能---管理者为了实现组织目标而对被管理者施加影响的过程。

4、控制职能---保证组织中进行的一切活动符合预先制订的计划。

管理者的概念管理者是在组织中通过执行计划、组织、领导、控制等职能,带领其他人为实现组织目标而共同努力的人。

管理者的角色人际角色——代表人角色、联络者角色和领导者角色信息角色——监听者角色、发言人角色和传播者角色决策角色——企业家角色、处理混乱的角色、谈判者角色和资源分配角色管理者的技能1、概念技能---管理者对事物的洞察、分析、判断、抽象和概括的能力。

2、人际技能---与人共事、与人打交道的能力。

3、技术技能---管理者从事自己管理范围内的工作时所需运用的技术、方法和程序的知识及其熟练程度。

管理者的层次高层管理者---负责战略的制定与组织实施中层管理者---直接负责或协助管理基层管理人员及其工作,发挥承上启下的作用基层管理者---负责管理作业人员及其工作不同层次的管理者对三种不同技能的要求各不相同。

管理者的层次越高,对概念技能的要求也越高;越是基层管理者,越需要掌握与业务有关的技术技能,而对概念技能的要求也越少。

第二章管理理论的产生与发展西方早期典型的管理思想p141.劳动分工的观点斯密认为,劳动分工导致劳动生产率提高。

2.经济人观点斯密认为,所有的经济现象都是具有利已主义的“经济人”的活动所产生的。

西方古典管理理论(简答)主要代表人物是美国的弗雷德里克·温斯洛·泰勒。

他创建了科学管理理论体系,其主要内容包括:1.工作定额---方法:把工人的操作分解为基本动作,将每一个动作、每一道工序所使用的时间记录下来,去掉多余的动作和不必要的时间。

管理学原理期末复习知识点

管理学原理期末复习知识点

第一章一、管理的概念1.管理:管理是管理者为了有效地实现组织目标、个人发展和社会责任,运用管理职能进行协调的过程。

2.管理的职能:计划(首要基本)、组织(根本)、领导、控制、创新。

3.管理的二重性:①自然属性②社会属性4.管理的科学性和艺术性二、管理者的角色与技能1.管理角色理论(亨利·明茨伯格):管理者扮演十种角色,分为三个种类,人际角色,信息角色和决策角色①人际角色:挂名首脑,联络者,领导者②信息角色:监听者,传播者,发言人③决策角色:企业家,故障排除者,资源分配者,谈判者2.管理者必须具备的三种技能(罗伯特·卡茨):①技术技能(对基层管理者最重要,高层管理者较不重要);②人际技能(对所有层次管理的重要性大体相同);③概念技能(对高层管理者最重要)。

三、管理学的研究方法:①归纳法;②试验法;③演绎法第二章一、“泰勒”的科学管理理论(古典管理理论)1.主要观点:①科学管理的根本目的是谋求最高工作效率;②达到最高工作效率的重要手段,是用科学的管理方法代替旧的经验管理;③实施科学管理的核心(精华)问题,是要求管理人员和工人双方在精神上和思想上来一个彻底变革。

2.根据上述观点提出的管理制度:①工时研究:对工人提出科学的操作方法,以便合理利用工时,提高工效(指定标准操作方法、规定标准时间、制定劳动时间定额);②对工人进行科学的选择、培训、提高(第一流的工人);③工资制度上实行差别计件工资制;④使管理和劳动分离,把管理工作称为计划职能,工人的劳动称为执行职能;⑤实行职能组织制;⑥实行例外原理:高层管理者只负责重大经营决策,例行问题由企业中下级管理人员处理。

二、法约尔的组织管理理论(一般管理理论)1.主要内容:(1)区别了经营和管理两个不同的概念(从企业经营活动中提炼出管理活动)(2)倡导管理教育:管理能力可以通过教育来获得(3)明确了管理职能:计划、组织、指挥、协调、控制五大职能(4)归纳了管理的一般原则:14项管理原则(P35)2.管理人员解决问题时应该遵循的十四条原则:①分工②权力与责任③纪律④统一命令⑤统一领导⑥个人服从整体⑦人员的报酬要公共⑧集权化⑨组织等级⑩秩序○11公平○12职工的稳定○13创造性○14集体精神三、韦伯的理想行政组织的特征(1)组织成员应有固定的和正式的职责(2)组织结构是层层控制体系(命令与服从)(3)成员之间只有对事的关系而无对人的关系(4)职位根据资格(资历或学历),经公开考试,按自由契约原则予以使用(5)专业分工和技术训练(6)按职位发薪并建立奖惩与升迁制度四、“行为科学”的早期理论——人群关系论(代表人:梅奥)(“人际关系学说”,即行为科学的早期理论。

管理学期末复习知识点整理

管理学期末复习知识点整理

一、组织的概念:1、组织是管理的载体,是由两个或以上的个人为了实现共同的目标组合而成的有机整体2、组织的要素:人、目标、结构、资源3、组织的存在是为了帮助人们实现他们个人想实现而无法实现的某些需求二、管理的本质:实现组织目标的手段和工具三、管理的过程和管理职能:1、计划:确定目标,制定战略,开发分计划以协调活动2、组织:决定需要做什么、怎么做、由谁去做3、领导:指导和激励所有参与者以及解决冲突4、控制:对活动进行监控以确保活动按计划完成【管理的过程:计划,组织,领导,控制管理职能是:做这四件事情就是职能的实现】四、管理的效率与效果1、衡量管理水平的指标:有效性(1)效果:是否实现管理活动预定的目标,即做正确的事(2)效率:管理就是要使资源成本最小化,即正确地做事五、管理者和操作者1、管理者:指挥别人活动的人2、操作者:直接从事某项工作或任务,不具有监督其他人工作的职责的人六、管理者的职位层次与基本素质技能(一)职位层次1、决策层-高层管理者:制定组织的总目标、总战略,掌握组织的大政方针,评价整个组织的绩效等;2、执行层-中层管理者:执行高层管理者所做出的决策和制定的重大方针政策,使所确定的目标、战略付诸实现;3、操作层-基层管理者:按中层管理者的安排去组织、指挥和从事具体的管理活动(二)管理者的技能1、技术技能:对某一特殊活动(包含方法、过程、程序或技术的技能)的理解和熟练;2、人际技能:与人协作的能力;3、概念技能:总揽全局,判断重要因素并了解这些因素之间关系的能力,并根据现状寻找解决问题的能力(三)1、高层管理者:概念技能>人际技能>技术技能2、中层管理者:三者差不多3、基层管理者:技术技能>人际技能>概念技能七、管理者的角色理论1、人际关系角色:挂名首脑,领导者,联络者;2、信息角色:监听者,传播者,发言人;3、决策角色:企业家,混乱驾驭者,资源分配者,谈判者八、管理学的科学性和艺术性九、管理学的学科特点一.泰罗的科学管理理论1、中心问题:提高劳动生产率2、主要思想:(1)工时研究和工作定额(2)劳动方法的标准化(3)科学挑选和培训工人(4)实行差别计件工资制(5)计划职能与执行职能分离(6)强调雇主与工人合作的“精神革命”二、韦伯的官僚组织理论1、权力论:(1)权力与权威是一切社会组织形成的基础(2)权力的类型:合理的法定的权力;传统的权力;个人魅力型的权力2、理想的官僚组织体系:(1)劳动分工(2)权力体系(3)正式的甄选(4)正式的规则和法规(5)非个人性(6)职业生涯导向【都是建立在“经济人”的人性假设上】三、梅奥的人际关系学说1、霍桑实验2、主要思想:(1)企业中的人是“社会人”,不是“经济人”(2)企业中存在非正式组织(3)生产效率的高低主要取决于工人的士气,而职工士气取决于他们感受到的各种需要的满足程度△四、权变学派1、权变管理思想:世界上不存在普遍使用的最佳的管理理论和方法,每一种管理理论与方法都有其一定的适用范围2、最大特点:希望通过对环境因素的研究,找到各种管理原则和理论的具体使用场合第三章一.组织的性质:组织是一个与环境相互互动的开放系统二.环境的内容:(一)外部环境:1、宏观环境:政治、经济、社会文化、自然、国际、技术2、微观(具体)环境:顾客,供应商,竞争者,潜在竞争【宏观环境和微观环境可能相互转换】(二)内部环境:1、物质环境:(1)人力资源:数量,素质、使用状况等(2)财力资源:资金拥有,构成,筹措,利用情况(3)物质资源:拥有数量和利用程度(4)信息资源:采集和挖掘情况,利用情况等(5)关系资源:拥有情况,利用情况2、文化环境:组织文化:组织创建者的经营理念;员工甄选标准;高级管理人员的行为准则;员工的社会化三、组织环境差异与权变管理方法一.决策概念:决策是为了实现某一目的而从若干个可行方案中选择一个满意方案的分析判断过程二.决策的步骤:(1)判断问题:认识和分析问题(2)确定决策目标和标准(3)确定各个标准的权重(4)拟定可供选择的的行动方案(5)分析评价各行动方案(6)选择满意方案(7)付诸实施(8)评价决策效果三.决策的原则:满意度原则四.决策的分类:(1)长期决策,短期决策(2)程序性决策,非程序性决策五.个人决策和集体决策(一)个人决策:决策速度快,责任清楚,依赖个人信息(二)集体决策:1、优点:集思广益,多方案,信息完整,提高可接受性2、缺点:消耗时间,无人对结果负责,屈从压力,少数统治3、基于群体决策的方法:(1)头脑风暴法:广泛应用于激发新的构思与创意(2)专家会议法:①优:集思广益,知识共享、相互启发、智能叠加、简单易行②缺:乐队效应、从众效应、走形式③适用:范围广泛,特别适用于项目规模较大,环境复杂,缺乏类似经验与相关数据的决策(3)德菲尔法:①概念:匿名通信方式,通过几轮意见征询表发放与回收征求专家意见,组委会进行汇总整理,作为参考资料发给每一个专家,供他们分析判断,提出新的意见。

管理学期末考试重点归纳

管理学期末考试重点归纳

一、名词解释:1、管理: 就是在特定的环境下,对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导和控制,以便达成既定的组织目标的过程。

2、亨利.法约尔:法国一家大型矿业联合企业的管理者,管理过程学派理论奠基人。

具有长期从事高层管理工作的经历,对全面管理工作有深刻的体会和了解,积累了丰富的经验和智慧。

代表作《工业管理与一般管理》,提出了一般管理理论对西方管理理论的发展产生了重大影响。

3、霍桑实验:是心理学上的一种实验者效应,是指当被观察者知道自己成为被观察对象而改变行为倾向的反应。

4、风险型决策:也称随机决策,在这类决策中,自然状态不止一种,决策者不能知道哪种自然状态会发生,但能知道有多少种自然状态以及每种自然状态发生的概率5、波特竞争理论:理论重点是:五力模型、三大一般性战略、价值链、钻石体系、产业集群6、领导:指挥、带领、引导和鼓励部下为实现目标而努力的过程。

7、激励:是人类的一种精神状态,对人的行动起激发、推动、加强的作用。

8、控制:组织在动态的环境中,为保证实现既定目标和任务而采取的检查和调整的活动和过程9、学习型组织:一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织,同时也要善于修正自身的行为,以适应新的知识和见解10、创新:是一种思想及在这种思想指导下的实践,是一种原则及在这种原则指导下的具体活动,是管理的一种基本职能11、程序化决策:是指决策可以程序化到呈现出重复和例行的状态,可以程序化到制定出一套处理这些决策的固定程序,以致每当它出现时,不需要在进行重复处理。

12、组织结构:是组织中划分,组合和协调人们的活动和任务的一种正式的框架,表现为组织各部分的排列顺序,空间位置,聚集状态,联系方式和相互关系13、员工活性化:是员工参与的一种高级形式,在这种状态下的员工在规定的限度内拥有做出决定和采取行动的知识,技能,职权以及意愿,同时,他们对自己行动的后果以及对企业的成功又有高度的责任感。

14、组织变革三阶段:思想准备阶段、经营组织改进阶段、巩固强化阶段。

管理学期末必考知识点总结

管理学期末必考知识点总结

管理学期末必考知识点总结一、组织结构组织结构是指组织内部各个部门、岗位之间的关系和协调。

常见的组织结构包括功能结构、分工结构、产品结构、地区结构等。

在组织结构的设计中,需要考虑到工作的分配、职权的划分、决策的流程等,以促进组织的高效运转。

此外,组织结构还需要考虑到组织的规模和发展阶段,以适应不同阶段组织的需要。

二、人力资源管理人力资源管理是指通过科学的方法来获取、培养和管理组织所需要的人力资源。

人力资源管理的核心内容包括人力资源规划、招聘与选拔、培训与发展、绩效管理、薪酬管理、员工关系管理等。

人力资源管理的目标是最大限度地发挥人力资源的潜力,提高组织的绩效。

三、领导与决策领导是指通过激励、指导和管理来影响他人的行为。

领导的核心内容包括领导风格、领导能力以及领导与管理的区别。

在领导的过程中,需要向员工传递组织的愿景和目标,并激励员工去实现这些目标。

而决策是指从多种可能中选择一种或几种行动方案的过程。

决策的过程包括问题定义、信息收集、方案制定、评估和选择等。

四、沟通与协作沟通是组织内部成员之间交换信息、共享意见和观点的过程。

良好的沟通可以促进组织内部的信息流动和协作。

沟通的方式包括口头沟通和书面沟通,而有效的沟通需要遵循准确性、清晰性、及时性和可靠性等原则。

协作是指不同个体之间通过共同努力来完成共同目标的过程。

协作的核心内容包括团队合作、冲突管理和协同技能。

五、组织变革与创新组织变革是指组织内部结构、流程或文化上的重大改变。

组织变革的原因包括外部环境的变化、组织自身的问题或机会等。

组织变革的过程包括变革的动因、变革的策略和变革的实施等。

创新是指通过开发新产品、服务或业务模式来满足市场需求的过程。

创新的核心内容包括创造性思维、创新的组织文化和创新的管理方法。

六、战略管理战略管理是指组织通过分析内外环境,确定长期目标,并制定相应战略来实现目标的过程。

战略管理的核心内容包括战略分析、战略选择、战略实施和战略评估。

管理学大学期末复习考试重点!

管理学大学期末复习考试重点!

管理学期末复习重点第一章总论一、1、管理的科学性和艺术性科学性:反映自然、社会、思维等客观规律的分科的知识体系,有效的管理、成功的管理需要科学的理论、方法指导,即管理要科学化,管理是一门科学,形成了自己的原理原则方法论。

艺术性:①用形象来反映现实但比现实有典型性的社会意识形态。

②指富有创造性的方式方法。

③形状独特而美观的样子。

2、管理的二重性:自然属性和社会属性3、管理学的定义:(1)管理的载体是组织(2)管理的本质是合理分配和协调各种资源的过程(3)管理的对象是包括人力资源在内的相关资源(4)管理的职能活动包括信息、决策、计划、组织、领导、控制和创新。

(5)管理的目的是为了实现既定的目标。

4、管理的职能:决策与计划、组织、领导、控制、创新。

5、管理者的角色:人际角色、信息角色、决策角色。

6、管理者的技能:技术技能、人际技能、概念机能7、亚当斯密的劳动分工观点和经济人观点。

(经济人:通过物质满足欲望)8、欧文——“人事管理之父”9、泰罗的科学管理理论(1)工作定额,即时间研究(2)标准化,即动作研究(3)能力与工作相适应(进行标准操作培训)(4)差别计件总资质(5)计划职能与执行职能相分离10、管理的14条原则:④统一指挥。

组织内每一个人只能服从一个上级并接受他的命令。

⑨等级链与跳板。

11、梅奥对其领导的霍桑试验进行总结,写成了《工业文明中人的问题》一书。

阐述了人际关系学说,包括以下一些主要内容。

(1)工人是社会人,而不是经济人。

(2)企业中存在着非正式组织。

(3)生产率主要取决于工人的的工作态度记忆他和周围的人的关系。

12、学习型组织(1)含义:是指具有不断学习,适应和变革能力的组织。

(2)学习型组织和传统型组织的不同。

书p1813、核心能力理论含义:组织内的集体知识和集体能力,尤其是协调不同生产技术和整合多种多样技术流的能力。

二、几种道德观1、几种相关的道德观:①功利主义道德观②权力至上道德观③公平公正道德观④社会契约道德观⑤推人及己道德观2、影响管理道德的因素:①道德发展阶段②个人特性③组织结构④组织文化⑤问题强度3、企业社会责任的体现(1)办好企业、把企业做强、做大、做久。

管理学期末复习重点

管理学期末复习重点

第一章人类活动的三特点:目的性、知识性、依存性管理学基本概念:管理是为了实现组织的共同目标,在特定的时空中,对组织成员在目标活动中的行动进行协调的过程。

(实现组织目标是评价管理成败的唯一标准;特定的时空是管理的必要条件;管理的核心是人的行为;管理的本质是协调)基本职能* 决策、组织、领导、控制、创新管理者的角色和技能:人际关系角色、信息传递角色、决策制定角色技术技能(运用管理者所监督的专业领域中的过程、惯例、技术和工具的能力)、人际技能(成功地与别人打交道并与别沟通的能力)、概念技能(把观点设想出来并加以处理以及将关系抽象化的精神能力)管理学的理论*(历史演变过程:中国传统管理思想(顺“道”:顺应自然规律;重人:重视人才;求和:调整人际关系,讲团结;守信;利器;求实:实事求是,从实际出发;对策:统筹谋划;节俭;法治);科学管理理论(创始人:美国弗雷德里克·泰罗;内容:科学管理的根本目的是谋求最高工作效率;达到最高工作效率的重要手段是用科学的管理方法代替旧的经验管理;实施科学管理的核心问题是要求管理人员和工人双方在精神上和思想上来一个彻底的变革;评价:它冲破了传统落后的经验管理方法,将科学引入管理,是管理理论上的创新;科学的管理方法和操作程序大大提高了生产效率,适应了当时资本主义生产的需要;将管理职能和执行职能分离,使管理理论的创立和发展有了实践基础;将人看做机器,最大限度地压榨工人血汗,忽略了工人感情、态度等对生产效率的影响)法国约尔法对科学管理理论的局限性做了补充,发展了组织管理理论,在管理的范畴、组织理论、原则方面提出来崭新的观点英国威尔克把之前人的思想加以归纳并有机得结合起来,形成了比较完整的管理理论(三职能:计划、组织、控制;三原则:预测、协调、指挥;基本原则:科学调查和分析;四目标:秩序、稳定、主动性、集体精神)行为科学学派:早期理论-人群关系论(埃尔顿·梅奥、霍桑;职工是“社会人”,满足职工的社会欲望,提高工人的士气是提高生产效率的关键;企业中实际存在着非正式组织。

管理学期末重点

管理学期末重点

管理学1.管理的角色亨利:明茨伯格发现,管理者的用色分为三大类:人际角色(代表人、领导者、联络者),信息角色(监督者、传播者、发言人)和决策角色(企业家、冲突管理者、资源分配者、谈判者)2.科学管理理论(科学管理之文——泰勒)①工作定额②标准化③能力与工作相适应④差别计件工资制⑤计划职能与执行职能相分离. ⑥例外管理3.行为科学管理思想——霍桑研究(梅奥)结论.①工人是社会人,不是经济人.②在组织中存在着非正式组织.③新型领导的能力在于提高员工的满足(生产率主要取决于工人的态度以及他和周围人的关系).④存在着霍桑效应→[观察者效应,喜欢被关注]4.环境对组织的影响.一般或宏观环境(经济、技术、社会、政治法律、自然资原)环境具体或微观环境(顾客、供应商、竞争者、管制机制、战略同盟伙伴)组织内部环境(物质、文化)①一般或宏观环境是指任何时期对所有组织均能产生影响的外部环境因素;②具体或微观环境指那些对组织的影响更频繁、更直接的外部环境因素,是与某一具体的决策活动和处理转换过程直接相关的各种特殊力量,是那些与组织目标的制定与实施直接相关的因素。

③组织内部环境是那些对组织影响最频繁、最直接的环境因素,直接影响组织的日常运营、生存和发展。

5.SWOT分析SWOT分析是最常用的内外部环境综合分析技术,是由哈佛大学的安德鲁斯等人提出的一种分析方法。

SWOT分析是优势、劣势、机会、威胁分析法的简称.这种方法把环境分析结果归纳为优势、劣势、机会、威胁四部分,形成环境分析矩阵. SWOT分析首先: ①它把内外部环境有机地结合起来,进而帮助人们认识和把握内外部环境之间的动态关系,及时地调整组织的经营策略,谋求更好的发展机会。

②它把错终综复杂的内外部环境关系用一个二维平面矩阵反映出来,直观而且简单。

③它促使人们辩证地思考问题。

优势、劣势、机会和威胁都是相对的,只有在对比分析中才能识别.④SWOT分析可以形成多种行动方案供人们选择,加上这些方案又是在认真对比分析基础上产生的,因此可以提高决策的质量。

大学管理学期末考试复习笔记大全提纲

大学管理学期末考试复习笔记大全提纲

的满足 2社会人(梅奥):有各种需求,满足安全、友情、受尊重及自 我 实现上的需要 3复杂人(沙因):人类的需要是分成许多类的,并且会随着人 口 发展阶段和整个生活处境而变化,由于需要与动机彼此作用,并组 合成复杂的动机模式、价值观与目标,所以人们必须决定自己要在什 么样的层次上去理解人的激励。
方法 2 人际技能:把握与处理人际关系的有关技能。 3 概念技能:综观全局、把握关键、认真思考、扎实谋事的能力 (洞察组织与环境及其之间相互影响以及复杂性的能力) P20 组织的概念与基本特征 1概念:组织是人们在共同劳动中形成的协作性团体,是一切管 理 活动的载体(政治、经济、文化组织) 2作业关系视觉的组织:①由相互联系的多个子系统组成的人造 系 统:目标和价值子系统、技术子系统、社会心理子系统、结构子系 统、管理子系统②开放的社会技术系统 3治理结构视角的组织:①内部治理机制:股东会、董事会、经 营 会、监事会②外部治理机制: 经理市场、产品市场、资本市场、 金融市场。
P24 管理外部环境 (发展趋势是什么(大题)) 1一般环境(那些虽然可能对企业的日常经营没有直接影响但存 在 间接影响的外部因素)
:文化、技术、教育、政治、法制、自然资源、人口、社会、经济 2 任务环境:消费者、供应者、竞争者、社会政治、技术 P26 当今管理的外部环境特征 1 经济体制市场化 2 技术基础信息化 3 知识资源主体化
4 信用经济普遍化 5 公司运作透明化 6 管理制度人性化 第二章:西方管理思想的历史演进 P32 科学管理理论 科学管理理论(泰罗):以科学的方法分析工作过程以及对劳动行 为 进行监督(一方面提高劳动生产率,另一方面加强管理、提高管 理效 率、降低管理成本)
作业管理: 1 制定科学的作业方法 2 科学挑选与合理培训工人 3实行刺激性的差别计件 组 织管理:

管理学期末考试复习重点

管理学期末考试复习重点

管理学期末考试复习重点第一讲管理与管理科学管理在人类社会发展中的地位和作用 怎样理解管理在社会发展中的地位和作用第一、管理是维系人类正常社会生活的基本条件 是人类一切有组织的社会活动所不可缺少的。

第二、管理是生产力要素的粘合剂。

管理的决定性作用 管理既决定着现代生产力的存在状态 又决定着现代生产力的发展速度 还决定着现代生产力的实现程度。

管理本身还能造成一种新的生产力——管理所形成的整体功能 1+1+1>3 系统论 欧洲展开的大讨论 欧洲的科学技术不比美国落后 可经济为何落在美国后面 讨论所形成的共识 欧洲与美国在经济发展上的差距 与其说是科学技术上的差距 不如说是管理上的差距。

曼哈顿工程的技术负责人奥本·海默 “使科学技术充分发挥威力的不是别的 而是科学的组织管理”管理、管理学和现代管理学一 管理的基本涵义在字面上的涵义 管辖和处理在管理科学中的涵义 1、职能说 管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。

代表人物 法约尔2、人本说 管理就是指导别人、激励别人的方法和技术。

代 穆尼3、协调说 为了有效地实现组织目标、个人发展和社会责任 运用管理职能进行协调的过程。

代 周三多4、资源说 通过计划、组织、领导等环节 分配和运用各种资源 以期更好地达到组织目标。

代 徐国华5、决策说 决策就是管理的同义语。

代 西蒙张院对管理涵义的看法 管理就是在一定的社会制度等外部环境中 一个组织为了实现预期的目标和发展的愿景 由管理者对组织内部的各种资源 进行决策、计划、组织、领导和控制 促进其相互协调 以取得最大效益的动态过程。

四个基本观点 任何管理活动都是在一定的社会制度之下进行的。

任何管理活动都是在一定的组织中进行的。

组织本身是一个系统 从社会环境中输入必要资源 人、财、物、信息等 向社会输出一定的资源 劳务或产品 。

一个组织为了实现组织的预期目标和发展愿景 除了要作出技术上的努力之外 还有作出管理上的努力。

大学《管理学原理》期末复习重点难点

大学《管理学原理》期末复习重点难点

1.管理的定义:管理是指组织为了达到个人无法实现的目标,通过各项职能活动,合理分配、协调相关资源的过程。

2.基本的四大职能:计划组织领导控制3.管理的属性:自然属性与生产力和社会化大生产相联系,社会化生产中的协作活动需要管理,与具体的生产方式和特定的社会制度无关。

社会属性与生产关系和社会制度相联系管理是为统治阶级服务的,受一定生产关系、政治制度和意识形态的影响和制约。

科学性与艺术性管理是科学性和艺术性的统一。

管理的科学性是指:管理反映了管理活动自身的特点和客观规律性。

管理的艺术性是指:管理者在管理实践活动中对管理原理运用的灵活性和对管理方式和方法选择的技巧性。

4.管理者的角色人际关系精神领袖,领导者,联系人信息跟踪者,传播者,发言人决策企业家,扰动处理者,资源分配者,谈判者5.管理者的技能技术技能运用其所监督的专业领域中的过程、惯例、技术和工具的能力人际技能成功地与别人打交道并与别人沟通的能力概念技能产生新想法并加以处理,以及将关系抽象化的思维能力6.西方早期主要管理思想亚当•斯密的劳动价值论与劳动分工论小瓦特和博尔顿的科学管理制度马萨诸塞车祸与所有权和管理权的分离罗伯特•欧文的人事管理思想查理•巴贝奇报酬原则与利润分配制度亨利•汤的收益分享制度哈尔西的奖金方案7.泰罗的主要实验秒表测时搬运生铁实验铁锹实验高速钢实验8.泰罗的主要思想工作效率和工作定额.标准化。

科学选人,能力与工作相适应差别计件工资制。

工作职能分析。

例外原则。

9.对泰罗制的评价科学管理的实质:劳资双方思想上的一次完全革命泰罗科学管理的贡献:泰罗在历史上第一次使管理从经验上升为科学;讲求效率的优化思想和调查研究的科学方法。

科学管理的影响促进了当时工厂管理的普遍改革;对管理理论发展的深远影响。

泰罗科学管理的局限性:“经济人”假设,认为工人的主要动机是经济的;重视物质技术因素,忽视人及社会的因素;局限于基层管理,仅解决了个别具体的作业效率问题,没有解决企业作为一个整体如何经营和管理的问题。

大一管理学期末重点

大一管理学期末重点

管理学考试重点第一章管理与管理者一、什么是管理:管理就是在特定的环境下,对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、引导、控制。

以便完成组织的既定目标的过程。

二、管理的特征:1.动态性;2.科学性;3.艺术性;4.创造性;5.经济性。

三、管理的职能:计划、组织、领导、控制四、管理学的研究内容:1.对管理中人的研究;2.对管理资源的研究;3.管理的行为和职能;4.管理的组织和制度;5.管理中的若干关系;6.管理的文化和价值;7.对管理的评价第二章管理理论的发展一、法约尔的一般管理——五个基本原则:计划、组织、指挥、协调与控制2.十四项原则;等级链与跳板的含义:这种跳板可以进行横向的信息交流,克服了由于指挥的统一性原则而产生的信息传递的延误,但只有在各方面都同意而上级又始终知情的情况下才能实现。

二、人际关系学说的主要观点:1、职工是“社会人”。

2、正式组织中存在着“非正式组织”3、新的领导能力在于提高职工的满意度三、现代管理理论的丛林(代表人物)1、管理过程学派——哈罗德。

孔茨2、社会系统学派——巴纳德3、决策理论学派——赫伯特。

西蒙4、系统管理理论学派——约翰逊,卡斯特,罗森茨韦克5、经验主义学派——德鲁克和戴尔四、1)学习型组织:美国管理学家彼得。

圣吉提出《第五项修炼》1、系统思考——核心2、自我超越——基础3、改善心智模式4、建立共同愿景5、团队学习2)自我管理的特点:1、管理范围的普遍性2、管理时间的全程性3、管理内容的复杂性4、管理方法的差异性5、管理理论的广延性第三章计划与目标一、计划的概念:计划是为实现组织目标而对未来行动所做的综合的统筹安排,是未来组织活动的指导性文件。

五WHY——H表示计划的内容WHY——为什么做?原因与目标WHAT——做什么?目标与内容WHO——谁去做?具体的执行者WHEN——什么时间做?执行时间WHERE——在什么地方做?执行地点HOW——怎样做?执行手段和安排二、计划的作用:1、计划是管理者指挥的依据。

管理学期末考试重点-大学

管理学期末考试重点-大学

管理学重点1.组织是一群人为了实现某个共同目标而结合起来协同行动的集合体2.组织的特征:①两个或两个以上的成员②有明确的目标③有特殊的活动④独立存在的3.形成组织的三要素:合作的意愿、共同的目标、顺畅的沟通4.为什么加入组织:克服个人力量的局限性,实现考个人力量无法实现的目标5.组织发挥功能:组织成员志同道合、能力互补、沟通顺畅是组织发挥其功能的前提6.组织从本质上而言是一个利益共同体7.管理:决策、组织、领导、控制8.决策:组织在未来众多的行动可能中选择一个比较合理的方案9.领导:领导者为实现组织的目标而运用权力向其下属施加影响力的一种行为或行为过程10.控制:为了保证组织系统按预定要求运行而进行的一系列工作11.管理的基本原理:①人本原理:人是组织的中心,也是管理的中心,人本原理当是管理的首要原理,以人为中心的人本原理要求对组织活动的管理既是依靠人的管理”,也是为了人的管理②系统原理:由若干相互依存、相互作用的要素或子系统组合而成的具有特定功能的有机整体。

12.社会经济组织系统共同特征:整体性、相关性、有序性、与外部环境的互动性●管理活动所要处理的每一个问题都是系统中的问题●管理必须有层次观点●管理工作必须有开发观点13.效益原则:组织目标的实现与实现组织目标所付代价之间的一一种比例关系14.适度原则:在矛盾中找到最恰当的点,进行适度管理15.管理的基本方法:左脑→理性分析(基础)右脑→直觉判断(依据)16.组织管理的基本工具:①权力:1.支配权-发号施令 2.强制权-不接受命令3.奖励权-激励从事额外工作【多用3,少用2,巧用1】命令和服从-单向;影响力-双向17..组织文化的核心是组织成员普遍认同、共同接受的价值观念以及由这种价值观念所决定的行为准则;是低成本的;发挥作用是无意识的18.只有在组织中从事并负责管理工作、有直接下属的人才是管理者19.古典管理理论:1911年泰勒《科学管理理论》1916年法约尔《工业管理与一般理论》,主要研究问题是科学管理(泰勒)、一般管理(法约尔)以及科层组织(韦伯),范围主要限于企业内部、工程技术20.早期研究:●罗伯特.欧文:人本管理先驱、学前教育家、英国第一位全国工会主席●亚当.斯密:国富论、劳动分工、经济人●查尔斯.巴贝奇:数学家21.泰勒制:①改进工作方法,根据工作要求挑选和培训工人,作业环境与作业条件的标准化②改进分配方法,实行差别计件工资制③改进生产组织,加强企业管理,设置计划部门,职能工长制,例外管理22.管理活动:计划、组织、指挥、协调和控制23.科层组织/科层制度=官僚组织、官僚政治,是一种通过公职或职位,而不是通过世袭或个人魅力来进行管理的理想的组织制度。

《管理学原理》期末复习资料大学重点知识总结

《管理学原理》期末复习资料大学重点知识总结

第一章管理与管理学的性质与特征1、管理的含义:管理是指组织为了达到个人无法实现的目标,通过各项职能活动,合理分配、协调相关资源的过程。

2、管理的科学性和艺术性:管理的科学性:管理有一套完整的理论体系,具有普适性、可重复性,能够被学习和继承;管理的艺术性:管理实践可依据管理情境有自由发挥的空间.3、管理者的层次:高层管理者:负责制定企业的现行政策,并计划未来的发展方向。

中层管理者:执行企业组织政策,指挥一线管理人员或操作人员工作。

基层管理者:一般只限于督导操作人员的工作,不会指挥其他管理人员。

4、管理职能:计划、组织、领导、控制5、管理者的角色和技能:(1)角色:正人际角色挂名首脑信息角色决策角色企业家(2)技能: 1)概念技能:管理者对复杂情况进行抽象和概念化的技能2)人际技能:与处理人际关系有关的技能,即理解、激励他人并与他人共事的能力3)技术技能:熟悉和精通某种特定专业领域的知识和方法的能力.第二章管理思想与管理理论的发展演变1、泰勒的科学管理理论:(1)定额管理--动作研究和工时研究(2)标准化管理—标准化的操作方法、使用标准化的工具、机器、材料等)(3)能力与工作相适应—科学挑选和培训工人(4)差别计件工资制—①通过实践和动作研究来制定有科学依据的工资定额②实行差别计件工资制来鼓励工人完成或超额完成工作定额。

(5)计划与执行分开(6)职能工长制(7)例外管理(8)“大饼”原理强调管理的核心是一场“精神革命”2、法约尔的一般管理理论:(1)概括了企业的经营活动6种技术、商业、财务、安全、会计和管理活动(2)管理职能:计划、组织、指挥、协调和控制(3)14项管理原则(Principles of management)(4)提出“法约尔跳板”原理3、韦伯的行政组织理论(三种权力):(1)权力论传统的权力神授的权力(超凡权力)合理合法的权力----组织的基础(2)“理想的行政组织体系”特征4、霍桑实验和人际关系理论:霍桑效应:由“受注意了”所引起的效应。

《管理学》期末考试重点

《管理学》期末考试重点

《管理学》期末考试重点一、名词解释1。

计划工作:组织根据实际情况,通过科学预测,权衡主客观条件提出的在未来一定时期所要达到的目标和实现目标的手段的过程.2.领导工作:领导工作就是对组织内每个成员(个体)和全体成员(群体)的行为进行引导和施加影响的活动过程,其目的在于使个体和群体能够自觉自愿、有信心地为实现组织的既定目标而努力。

3。

决策:管理就是决策.狭义的决策是指在两个或多个方案中做出选择的行为。

广义的决策是指为了达到一定目标,在掌握充分的信息和对有关的情况进行深刻分析的基础上,用科学的方法拟定多种可行方案,从中挑选合理的方案并加以实施的过程。

4.激励:通过一定的手段激发员工的内在动机,从而使员工积极主动地为实现组织目标而行动的过程。

5.管理:一定组织中的管理者,通过实施计划、组织、领导、控制等职能,协调配置组织机构内外的人员及其他资源,使别人同自己一起或通过别人高效率、愉快地完成既定目标的社会实践过程.6.控制工作:对各项活动监视,从而保证各项活动按计划进行并纠正各项显著偏差的过程。

7。

组织工作:从管理科学体系来看:组织工作就是人们为了实现一定目标而设计一种分工协作体系或网络体系的过程,是实现企业战略的基本保证,是企业管理的一项基本职能。

8。

程序化决策和非程序化决策:程序化决策就是把一些日常发生处理某一问题的决策过程规范化,写成操作说明书,处理程序.非程序化决策,又称非常规决策、一次性决策或非定型化决策,是指偶然发生的或首次出现而又较为重要的非重复性决策。

9.前馈控制、反馈控制和现场控制:前馈控制是指通过观察情况、收集整理信息、掌握规律、预测趋势,正确预计未来可能出现的问题,提前采取措施,将可能发生的偏差消除在萌芽状态中,为避免在未来不同发展阶段可能出现的问题而事先采取的措施。

反馈控制是控制的主要方法之一,它是把系统的输出值的部分信号引到输入端.如此可使系统趋于稳定.现场控制是指在某项活动或者工作过程中,管理者在现场对正在进行的活动或行为给予必要的指导、监督,以保证活动和行为按照规定的程序和要求进行的管理活动。

管理学原理期末总复习重点

管理学原理期末总复习重点

管理学原理期末总复习重点
一、组织管理学概况
组织管理学是一门研究组织如何设计、实施和评价有效的管理系统的
科学,它综合运用社会学、心理学、经济学等多学科的理论及方法,以及
实践管理的经验和技巧,来研究组织的结构、文化和管理过程。

组织管理
学致力于为组织提高效率、加快发展,创造更加福利的工作环境。

二、组织设计
组织设计是指组织设置的活动,其目的是消除组织中存在的结构缺陷,使组织更具有生产效率,更易于管理。

组织设计的具体内容包括分工和职
能的重新划分、规章制度的改善以及组织结构的重组,以提高组织的效率
和灵活性。

三、组织行为
组织行为是指个体在组织内的行为及组织文化等。

它可以理解为组织
内许多因素对员工行为的影响。

它反映了组织个体之间的关系、竞争、合作、协调及其他行为表现形式。

组织行为的研究特别关注个体、群体和组
织之间的关系,注重员工发挥最大效率的管理方法,有助于改善组织的整
体绩效。

四、组织绩效
绩效是指组织活动的效果,评价组织绩效涉及多学科的理论以及技术,有助于组织的可持续发展。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

复习纲要名词解释1、管理:指的是协调和监管他人的工作活动,从而使他们有效率、有效果地完成工作。

(综合定义:管理指一定组织中的管理者在特定的组织内外环境的约束下,运用计划、组织、人员配备、领导和控制等职能,对组织的资源进行有效的整合和利用,协调他人的活动,使他人同自己一起实现组织的既定目标的活动过程)2、明茨伯格管理角色理论:三类10种(1)人际角色:代表人、领导者、联络者(2)信息角色:监督者、传播者、发言者(3)决策角色:企业家、干扰应对者、资源分配者、谈判者3、计划:是对未来行动的规划。

它是人们主观对客观的认知过程。

包括5W1H( What to do it ? \ Why to do it ? \ When to do it ? \ Where to do it ? \ Who to do it ? \ How to do it ? )理解计划的含义:计划是预先制定的行动方案、计划是一个连续的行为过程、计划是控制的基础和前提、计划需要修正4、目标管理:设定管理者和员工双方认可的目标并使用这些来评估员工绩效的一个过程。

5、宏观环境(PEST):是分析宏观环境的一种工具,通过政治要素(Politics)、经济要素(Economics)、社会要素(Society)、技术要素(Technology)四个方面的因素分析从总体上把握宏观环境。

6、SWOT分析:是对组织内外环境所形成的优势,劣势,机遇,威胁的分析内部环境:优势(Strengths)、劣势(Weaknesses)外部环境:机遇(Opportunities)、威胁(Threats)7、统一指挥:形成等级链:包括等级链必须是连续的,不能中断;任何下级只能有一个直接上级;不允许越级指挥;职能机构无权干涉直线指挥系统的工作8、管理幅度:是指一个领导者能够直接而有效地领导其下属人数的限度。

管理幅度的确定:C=N(2 N-1+N-1)管理幅度与管理层次的关系:反比关系影响管理幅度的因素:管理组织规模与问题的复杂程度,领导与下属的的能力,授权程度,组织沟通渠道的状况。

9、赫茨伯格的双因素理论激励因素:增加员工满意度的内在因素。

(成就、工作本身、责任)保健因素:导致工作不满意的外部因素。

(监督、公司、薪水)赫茨伯格的观点简述保健、激励因素:导致工作满意因素与导致工作不满意的因素是相互独立的,而且差异很大。

导致工作不满意的外部因素称为保健因素当它们得到充分改善时,人们便没有了不满意,但也不会因此感到满意,要想真正激励员工努力工作,必须注重激励因素,这些内在因素才是增加员工满意度的依据。

10、控制:是按既定计划、标准和方法对工作进行对照检查,发现偏差,分析原因,进行纠正,以确保组织目标实现的过程。

11、前馈控制:预防可能出现的问题。

反馈控制:某项活动完成之后实施的控制。

(纠正已经出现的问题)12、头脑风暴法:集中有关专家召开专题会议,尽可能激发创造性,产生尽可能提出多的方案。

(通过小型会议的组织形式,让所有参与者在自由愉快、畅所欲言的气氛中,自由交换想法或点子,并以此激发与会者创意及灵感,使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性“风暴”)13、德尔菲法:是采用背对背的通信方式征询专家小组成员的预测意见,在这之后,进行整理、归纳、统计,再匿名反馈给各专家,再次征求意见,再集中,再反馈,直至得到一致的意见。

区别:德尔菲法(专家意见法):选择好的专家10~50名,独立行动,得出不同方案,(过程比较复杂,花费时间较长);头脑风暴法:是大家一起讨论,没有专家点评,没有任何限制,选择最佳方案第一章:管理导论1、效率:单位时间内做的工作量效果:单位时间内做的工作量的结果2、管理职能的四大职能:合理组织生产力,维护发展生产关系(1)计划Planning :定义目标,确定战略,制定计划以协调活动。

(2)组织Organizing:决定需要做什么,怎么做,谁去做。

(人员配备)(3)领导Leading:指导和激励所有的群体和个人,解决冲突。

(4)控制Controlling:监控活动以确保它们按计划完成。

3、按管理者所负责的组织活动分类:直线管理者与职能管理者按管理者所处的层次分类:高层管理者(决策性工作)—概念技能中层管理者(执行性工作)—人际技能基层管理者(作业性工作)—技术技能4、管理的三大技能:1、技术技能:使用有关的程序、技术、知识和方法完成组织任务的能力。

2、人际技能:处理人际关系有关的技能。

3、概念技能:纵观全局,认清为什么要做某种事情的能力。

5、管理的特性(科学性与艺术性):管理是科学性与艺术性的统一管理的科学性——客观规律性,反对经验论管理的艺术性——实践性,反对模式论6、组织定义:为实现某一共同目标,经由分工与协作,及不同层次的权力和责任制度而构成的人群集合的系统。

特征:1、有明确的目标2、是实现特定目标的工具3、有不同层次的分工合作4、是一个有机的系统整体7、管理的二重性:自然属性、社会属性8、管理的基本问题:管理的载体—组织管理的主体—管理者管理的客体—组织的资源被管理者的个体假设第二章:管理理论演进1、科学管理的代表人物:泰勒:科学管理理论2、行政管理理论的代表人物(法约尔、韦伯):韦伯:行政组织理论,提出一种权利结构和关系理论法约尔:一般管理理论(14点管理原则包括5种职能—计划、组织、指挥、协调、控制)3、霍桑试验的主要结论:(1)、工人是“社会人”而不是“经济人”(2)、企业中除了正式组织之外,还存在着非正式组织(3)、新型领导通过增加员工“满意度”来提高“士气”,从而达到提高效率的目的梅奥行为科学管理的观点:人际关系理论4、系统观和权变观(1)系统的含义:系统是指由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合而成、具有特定功能的有机整体,系统本身又是它从属的一个更大系统的组成部分。

(2)系统的性质:集合性,相关性,层次性、系统原理含义:任何一种组织都可视为一个完整的开放的系统或为某一大系统中的子系统在认识和处理管理问题时,应遵循系统的观念和方法,以系统论作为管理的指导思想。

主要观点:整体性原理、动态性原理、开放性原理、环境适应性原理(应变性观点)、综合性原理权变观:组织各不相同,面临着不同的情况,因而需要不同的管理方法。

(要根据组织所处的内外环境的变化而随机应变,针对不同情况寻找不同的方案和方法。

)第四章:决策1、决策制定过程的八个步骤:确定一个问题→确定决策标准→为各项标准分配权重→形成各种备选方案→分析这些备选方案→选择一个方案→实施该方案→评估决策效果2、决策的类型(理性决策、有限理性决策和直觉)理性决策的假设如下:问题是清晰、明确的,具有一个定义清晰的目标,所有的备选方案及其后果都是已知的,作出的最后选择会使收益最大化。

有限理性认为管理者会制定理性的决策,但其程度却被他们处理信息的能力所限制。

决策者会接受足够好的解决方案,也就是说,满足他们预定的标准或要求。

当出现承诺升级现象时,管理者会增加对某项决策的承诺,即便他们有证据表明该决策可能是错误。

直觉决策:根据经验、感觉和积累的判断力来制定决策。

(1)按决策可能性大小:确定型决策、风险型决策、非确定型决策(2)按决策的常规性不同:程序化决策、非程序化决策(3)按决策主体不同:个人决策、群体决策3、决策方法(1)定性法:德尔非法(个人决策)、头脑风暴法(群体决策)(2)定量法:A:确定型决策单纯选优:根据决策要求,从结果明确的方案中选择合适的方案。

模型选优:量、本、利分析保本量(π=0):不赚不赔P*Q=π+(F+V*Q) F为固定成本;V*Q为变动成本(V为单位成本)B:风险型决策—决策树法(计算过程:画图、计算期望值、剪枝选择方案)构成(三点两枝):代表最后的方案选择代表方案将会遇到的不同状态代表每一种状态所得到的结果方案枝:由决策点引出的线段,连接决策点和状态点,每一线段代表一个方案。

概率枝:由状态点引出的线段,连接状态点和结果点。

每一线段代表一 种状态。

C:非确定型决策最大的最小收益值法(悲观原则)—小中取大最小的最大后悔值法(遗憾原则)—后悔值最大的最大期望值法(乐观原则)—大中取大(1)例子 (2)后悔值表某方案在自然状态下的后悔值=该自然状态下的最大收益-该方案在该自然状态下的收益第五章:计划1、目标的SMART原则:Specific 目标是具体的Measurable 目标是可衡量的Attainable 目标是可达成的Relevant 与其他目标具有相关性Time-bound 有明确的时限第六章:组织结构1、组织结构设计的六个关键要素:工作专门化、部门化、指挥链(直线权力与参谋权力)、跨度、集分权(授权与分权)、正规化2、组织结构设计原则:任务目标原则、统一指挥原则、管理幅度原则、权责一致原则、精干高效原则、分工协作原则3、组织结构类型:直线制、职能制、直线—职能制(绝大部分企业)、事业部制、矩形制4、组织结构类型各自的特点、优缺点及适用范围(1)直线制特点:不设职能结构,由直线指挥人员全权负责优点:统一指挥、垂直领导缺点:对最高领导要求高适用范围:小型企业,技术、产品单一(2)职能制特点:设立职能机构,且职能机构有指挥权优点:适应组织规模扩大,管理复杂的要求,形成了独立的管理层缺点:多头领导,管理层与职能层协调困难适用范围:大型企业,多品种生产(3)直线职能制特点:设立职能机构,但职能机构无指挥权优点:保留了职能层,克服了职能制多头领导的缺陷缺点:职能层与管理层协调有难度适用范围:大、中型企业(4)事业部制特点:集中决策,分散经营优点:便于组织专业化生产,有利于组织高层领导摆脱日常事务,有利于事业部发展,有利于培养高级管理人才缺点:机构重叠,管理效率较差,事业部易滋长本位主义倾向适用范围:规模较大,且经营领域分散的企业集团5、职权类型:(1)直线职权(为主):是直线人员所拥的指挥权。

(2)参谋职权(为辅):对他人提供咨询、建议和供他人参考的权力。

(3)职能职权:是指由直线人员把原来属于自己行使的直线权力委托给参谋人员去行使的那部分权力。

6、直线职权与参谋职权的关系:主导——从属关系参谋人员多谋,直线指挥人员善断;正确发挥参谋职权的作用;适当限制职能职权的作用7、集权制的特点:●对下级的控制较多●经营决策权大多数集中于高层管理者●实行统一经营,统一核算分权制的特点:●中下层有较多的决策权●在统一的规划下可独立经营,有一定的财务支配权●上级的控制较少8、授权原则:责任绝对性原则;权责相符的原则;分级原则适当控制;不可越级授权;因事设人视能授权。

第七章:激励1、马斯洛需求理论(1)(2)—低层次,(3)(4)(5)—高层次(1)生理需求:人们对食物、水、住所、性以及其他生理方面的需要。

相关文档
最新文档