10、布尔津县中小学教师上课制度
小学教师上课制度
小学教师上课制度小学教师的上课制度是保证教学质量的重要组成部分，它对教师的教学效果、学生的学习成绩以及整个学校的教育质量具有重要影响。
为了保证教学的顺利进行，小学教师需要遵守一系列的上课制度。
一、课前准备小学教师在上课前需要进行充分的准备工作，包括备课、复习教材、准备教学用具等。
备课是确保教师授课内容准确、有条理的重要环节，教师需要根据教材内容，结合学生的实际情况进行教学设计，确保教学内容的合理性和科学性。
二、教学内容的讲解教师在上课过程中，需要按照教学计划和进度，有条理地进行教学内容的讲解。
教师要明确重点、难点，突出教学目标，采用生动活泼的语言和形象的比喻，激发学生的学习兴趣，提高学生对知识的理解和掌握水平。
三、教学方法的灵活运用小学教师在上课时需要根据学生的实际情况和学习能力，灵活运用不同的教学方法。
教师要根据学生的接受能力和学习风格，采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实践法等，使学生能够在轻松、愉快的氛围中学习，提高学习效果。
四、学生的参与和互动小学教师在上课时需要鼓励学生的参与和互动。
教师可以通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，积极引导学生发表自己的观点和思考，培养学生的思维能力和创造力。
同时，教师还需要及时纠正学生的错误，鼓励他们勇于表达和探索，营造一个积极向上的学习氛围。
五、注重学生的个性发展小学教师在上课时，要注重学生的个性发展。
教师应该关注每个学生的特点和需求，帮助每个学生发挥自己的优势，培养他们的兴趣爱好和专长。
教师可以通过设置个性化的学习任务，提供个别辅导和指导，满足学生的个性化需求，促进他们全面发展。
六、评价和反思小学教师在上课后，应对教学效果进行评价和反思。
教师可以通过观察学生的表现和反馈，以及对教学过程和内容的回顾，对自己的教学进行评估和总结，找出不足之处，不断改进和提高教学质量。
通过以上的小学教师上课制度，可以有效提高教师的教学效果，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
老师上小课的规章制度
老师上小课的规章制度在国家对教育事业高度重视的今天，小学生的学习质量和学习习惯已经成为了社会各界关注的焦点。
作为学生的第一道屏障，老师在小课教学中的角色至关重要。
为了规范小课教学，提高教学质量，学校制定了一系列规章制度，以下将对老师上小课的规章制度进行详细介绍。
一、教师准备工作1. 提前备课教师应提前备课，认真准备教学内容、教学方法和教学工具，确保教学质量和效果。
2. 教师言教一致教师在教学过程中应言传身教，言教一致，言行一致，严格要求自己，做学生的榜样。
二、课前准备1. 提前到岗教师应提前到岗，检查教室设施，并准备好教学所需的一切物品。
2. 着装整齐教师应着装整齐，举止得体，树立良好的形象，让学生对老师产生尊重和敬意。
3. 课前自查教师在上课之前应自查教案和教材，确保教学内容准确无误。
三、上课流程1. 课堂秩序教师在上课时应注意维持课堂秩序，确保学生安静听讲，不讲话、不打闹。
2. 讲解清晰教师在讲解课程内容时应清晰明了，语言简练，不瞎扯，不跑题。
3. 耳聪自近教师在上课时应注意“耳聪自近”，即走到学生近处，使学生更容易听清讲解内容。
4. 订立默契教师在上课时应与学生订立默契，讲时学生不说话，学生提问题教师及时解答。
四、课后工作1. 做好复习工作教师应在课后做好复习与总结工作，从而保证下次上课的教学效果更好。
2. 批阅作业教师应及时批阅学生的作业，给学生及时的反馈和帮助，帮助学生提高学习效率。
3. 教师交流教师应积极与其他教师进行交流，分享经验，共同提高教学水平。
五、其他要求1. 不得迟到早退教师应严格遵守上课时间，不得迟到早退，提前做好准备工作，确保课堂的顺利进行。
2. 保持清洁教师应保持教室和教案的清洁整洁，不得乱丢垃圾、乱涂乱画。
总之，作为一名小学老师，要严格遵守学校规章制度，努力提高教学水平，不断提高自身素质，做到知行合一，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
只有这样，才能培养出更多德智体美全面发展的优秀学生，为建设美好的社会和国家做出应有的贡献。
关于进一步规范中小学教师教学常规的决定
关于进一步规范中小学教师教学常规的决定（试行）教学常规是教学过程中应该遵循的基本要求，是建立正常教学秩序，推进课程和教学改革，规范教师教学行为，促进教师专业成长，提高教学效率的根本保证。
为加强我县中小学教学常规管理，使学校管理和教师工作有章可循，特进一步完善《布尔津县中小学教师教学常规》。
本常规主要包括：制订教学计划、备课、作业布置和批改、开展命题设计等内容。
一、制订教学计划常规制订教学计划是确保课堂教学有序进行，全面完成教学任务，实现培养目标的重要环节，各任课教师必须按要求分学期制订学科教学计划。
1.每个任课教师（或备课组）应根据学校和教研组工作计划，在开学前1周内（起始年级可适当延后）制定出本学期的学科教学计划。
制定学科教学计划要除去国家规定的节假日，每周的授课内容要根据教师的课程表授课节数明确到课时。
教师学科教学计划一式两份，一份交教务处（或教研组）审核，一份由教师持有，用于平时控制教学进度。
同年级同学科教学进度要基本一致。
教师必须认真执行学期教学计划，实际教学进度与教学计划的误差（提前或落后）一般不超过三课时。
学校教务处的检查必须落到实处，坚决禁止教研组长签字了事。
2.为统一学科教学计划的制定，教研室统一制定了格式，各校可参考后制定本校的学科教学计划，一般应包括：①学情分析：分析学生的知识结构、年龄特点、心理特点、学习能力、学习习惯等基本情况。
②教材内容分析：本学期教学内容在学科教材中的地位和作用，教材的基本结构及体系，教材的重点和难点知识。
③教学任务与目标：确定本学期教学在“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个方面的目标和要求。
④完成教学任务的主要措施：提出教学的大体设想、措施以及教学中应注意的问题。
⑤教学进度安排：列出教学进度计划表，分周次安排教学内容，落实各章、节或单元的教学时数（包括复习、检测、实验、综合实践等的时间安排）。
3.各任课教师在制订计划时要认真学习所任学科的《课程标准》或《学科指导意见》，明确本学科的课程目标、内容标准、实施建议等；系统钻研教材，了解教材编排特点和各章节在教材中所处的地位作用；客观分析、评估学生的知识、能力水平，充分估计到完成教学任务时可能遇到的问题和困难，提出客观具体的培养目标和切实可行的措施，确保计划的有效性。
小学教师上课制度范本
小学教师上课制度范本一、上课前准备1. 提前备课：根据教学计划，提前准备教案、课件和教材，确保教学内容的科学性和完整性。
2. 教室环境准备：检查教室设备是否完好，黑板擦、粉笔、投影仪等教学用具是否齐备，保持教室整洁有序。
3. 学生到勤登记：记录学生到勤情况，及时跟进学生出勤问题，确保教学过程的顺利进行。
二、上课准时1. 按时开课：准时到达教室，保障课程正常开展，不得迟到或早退。
2. 严禁上课晚归：上课期间不得因私事耽误上课时间，要提前安排好个人事务，确保准时上课。
三、教学内容设计1. 教学目标明确：制定明确的教学目标，确保学生能够理解和掌握所学知识。
2. 任务分解合理：将教学内容合理分解成各个阶段的任务，确保学生能够逐步掌握。
3. 多样化教学方法：采用多种教学方法，如讲授、示范、讨论、实践等，增加教学的趣味性和互动性。
四、启发学生思维1. 提问技巧灵活运用：采用多种启发式提问，促使学生主动思考和探索，激发学生的学习兴趣。
2. 引导型教学：通过提供合适的提示和引导，帮助学生独立思考和解决问题，培养学生的自主学习能力。
五、积极互动1. 与学生互动：与学生建立良好的师生关系，关注学生的学习和生活，通过互动了解学生的需求和困难。
2. 学生互动：鼓励学生之间积极互动，促进学生之间的交流和合作，增强学生的学习动力。
六、严格纪律要求1. 课堂纪律：确保学生在上课期间保持安静、专注，不得迟到、早退或说闲话，严禁打闹和干扰他人。
2. 教师纪律：树立良好的榜样，严格遵守学校规章制度，不得违规行为和言语，保持教师的职业形象。
七、及时反馈1. 学生表现反馈：及时对学生的学习表现进行评价和反馈，鼓励优秀表现，指导不足之处，帮助学生提高。
2. 教学反思改进：上课结束后，及时进行教学反思，总结教学中存在的问题，不断改进教学方法和教学效果。
八、课后作业布置1. 合理安排作业量：根据教学内容的难易程度，合理安排适量的课后作业，巩固学生的学习成果。
小学教师上课制度模版
小学教师上课制度模版一、教师上课准备：1.高质量备课：教师在每节课前，要进行充分准备，包括制定详细的教案和教学计划。
教案要包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤和评价方式等。
教学计划要合理安排每个教学环节，确保教学过程有条不紊。
2.准备教学资源：教师需要提前准备好教材、教具、多媒体设备等教学资源，确保教学过程中所需的材料齐全，并将其合理利用，提高教学效果。
3.了解学生情况：教师要了解每个学生的学习情况、兴趣爱好和学习能力，以便针对性地进行教学设计和调整，满足每个学生的学习需求。
二、教师上课过程：1.教学目标明确：教师在开始每节课的时候，要明确本节课的教学目标，并将其告知学生，使学生知道他们将学到什么、达到什么水平。
2.激发学生兴趣：教师要通过各种方式激发学生的学习兴趣，例如通过讲述有趣的故事、设置有趣的问题等，让学生对学习产生浓厚的兴趣和积极的参与度。
3.灵活运用教学方法：教师要根据不同的教学内容和学生特点，选择合适的教学方法，例如讲授法、讨论法、实践法等，以提高教学效果和学生的参与度。
4.注重师生互动：教师应鼓励学生积极参与课堂活动，并及时给予肯定和鼓励，保持良好的师生互动关系，促进学生的学习动力和兴趣。
5.多元评价学生：教师在课堂中应采用多种评价方式，如口头评价、书面评价、小组评价等，全面了解学生的学习情况，及时发现问题并给予指导。
三、教师下课工作：1.总结归纳教学效果：教师应对每节课的教学效果进行总结和归纳，了解学生的学习情况和达到的教学目标，为下一节课的教学提供参考。
2.备课准备：教师应根据下一节课的教学内容，进行充分的备课准备，包括制定教案、准备教学资源等。
3.评价学生作业：教师应及时评价学生的作业，给予适当的指导和反馈，帮助学生提高学习效果和解决学习困难。
4.与家长沟通：教师应与学生家长进行定期的沟通，了解学生在家庭环境中的情况和教育需求，以共同为学生的全面发展而努力。
总结：以上是小学教师上课制度的模版，通过教师的高质量备课、教学过程的精心设计和教师的下课工作，旨在提高教学效果，培养学生的兴趣和积极性，促进学生的全面发展。
小学教师上课、调课、代课制度范本
小学教师上课、调课、代课制度范本一、上课制度1.教师上课时间1.1 教师上午上课时间为上午8:00-12:00，下午上课时间为下午1:30-5:30。
1.2 教师需在每节课开始前5分钟到达教室，检查教室设施和准备上课所需教学资料。
2.教师上课流程2.1 教师应按照教学计划和教学大纲进行课堂教学。
2.2 教师应提前准备教学内容，保证课堂活动的流程和安排。
2.3 教师应采用多种教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.教师上课表现考核3.1 教师上课应严格按照教学计划和教学大纲进行教学活动，遵守校纪校规。
3.2 教师应遵守教学纪律，不迟到、不早退，不随意离开教室，保持良好的职业态度。
3.3 教师应注意授课语言的规范和准确性，避免口语中的方言、网络语言等。
二、调课制度1.教师调课申请1.1 教师如需调课，应提前3天填写调课申请表，交由学校教务办公室审核。
1.2 调课申请表应包括调课的原因、调课日期、调整后的上课时间和地点等信息。
2.教务办公室审批2.1 教务办公室收到教师的调课申请后，将会在3个工作日内进行审核。
2.2 教务办公室将根据教师的申请情况，及时通知教师是否批准调课申请。
3.教师调课通知3.1 教师调课申请获得批准后，教务办公室会将调课信息通知给相关班级和学科组长。
3.2 相关班级和学科组长会将调课信息及时通知给学生和家长。
三、代课制度1.教师请假申请1.1 教师如需请假，应提前2天填写请假申请表，交由学校教务办公室审核。
1.2 请假申请表应包括请假的原因、请假日期、请假天数等信息。
2.教务办公室代课安排2.1 教务办公室收到教师的请假申请后，将会在1个工作日内进行审核。
2.2 教务办公室将根据教师请假的情况，进行代课安排。
3.代课教师通知3.1 教务办公室将代课教师的信息通知给相关班级和学科组长。
3.2 相关班级和学科组长会将代课教师的信息及时通知给学生和家长。
总结：本制度对小学教师上课、调课、代课进行了规范和管理，从而确保教学活动的正常进行和教学质量的提高。
教师上课制度
教师上课制度引言教师上课制度是学校管理的一个重要方面，它关系到每个学生的学习质量和教师的教学效果。
一套完善的教师上课制度可以提高教师们的教学水平，也可以帮助学生们更加有效地学习。
教师上课制度的目的教师上课制度的主要目的是提高教学质量和提高学生学习效果。
教师对于学生的指导和教育是至关重要的，因此，对教师的要求也应当是非常严格和高要求的。
通过制定良好的教师上课制度，学校可以有效地提高教师们的教学水平，增加学生们的学习兴趣，促进教学事业的可持续性发展。
教师上课制度的内容教师上课制度包括以下几方面的内容：上课时间上课时间应该是明确和规范的，学校教育部门应该制定出符合实际情况的上课时间安排。
教师应该严格遵守上课时间，不能迟到或者早退。
上课前的准备教师应该在上课前做好充分的准备工作，包括准备教案、查看学生作业、预习课本内容、测试讲义的可行程度等。
上课时的教学方法教师应该根据不同学生的特点和知识层次，采用不同的教学方法和策略。
有些学生可能需要简单易懂的例子来帮助理解，有些学生则需要深入的讲解和分析。
讲授内容教师应该严格遵守教学计划，按照教学进度和内容讲授。
同时，教师也应该根据学生的学习反应和实际情况随时进行调整和改进。
课堂纪律教师上课时应该要求学生遵守课堂纪律，不要随意交谈或打扰其他同学。
教师也应该自觉地遵守课堂纪律，不要在课堂上私自聊天或执行其他非教学任务。
课后作业教师应该每堂课都布置合理的课后作业，让学生巩固所学的知识和技能。
同时，教师也应该及时批改作业，并及时反馈和改进教学方案。
教师上课制度的作用教师上课制度对于学校和学生都有很重要的作用。
具体如下：教师上课制度对学生的作用•提高学生遵守纪律和注意听讲的意识；•获得更加系统和密集的学习内容；•增加学习的兴趣和升华课堂效果。
教师上课制度对教师的作用•帮助教师更好地了解学生的需求和情况；•提高教师的教学效果和教学质量；•增进教师与学生之间的理解和关系。
结论教师上课制度是学校管理中非常重要的一部分，这一制度可以有效提高教师的教学质量和学生的学习效果。
小学教师上课制度
小学教师上课制度一、前言作为一名小学教师，我们肩负着培养祖国花朵的重任，必须具备高度的责任感和使命感。
为了确保教学质量，提高学生的学习兴趣和成绩，我们特制定以下上课制度，以规范我们的教学行为，提高教学水平。
二、上课时间1. 教师应提前10分钟到达教室，做好上课准备。
2. 教师应准时开始上课，不得迟到。
3. 教师应根据课程表安排，按时上完每一节课，不得擅自缩短或延长上课时间。
三、上课纪律1. 教师应保持良好的课堂纪律，确保学生能专心听讲。
2. 教师应引导学生遵守课堂纪律，不得在课堂上大声喧哗、打闹或做其他与学习无关的事情。
3. 教师应公平对待每一位学生，不得偏袒或歧视任何学生。
四、教学内容1. 教师应根据教学大纲和教材，制定合理的教学计划，确保学生能掌握课程内容。
2. 教师应采用多种教学方法，如讲解、演示、讨论等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 教师应关注学生的个别差异，因材施教，确保每位学生都能跟上教学进度。
五、教学评价1. 教师应定期进行课堂测试，以检查学生的学习效果。
2. 教师应对学生的作业进行及时批改和反馈，以提高学生的学习积极性。
3. 教师应定期与家长沟通，了解学生的学习情况和家庭环境，以便更好地指导学生。
六、教师行为规范1. 教师应保持良好的职业形象，着装整洁、得体。
2. 教师应对学生保持尊重和关心，不得体罚或变相体罚学生。
3. 教师应保持良好的师德，不得在课堂上传播不良信息或进行不当言论。
七、其他1. 教师应积极参与学校组织的各种培训和教研活动，提高自己的教学水平。
2. 教师应与同事保持良好的合作关系，互相学习、互相支持。
3. 教师应遵守学校的其他相关规定，共同维护学校的正常教学秩序。
通过以上制度的实施，我们相信每一位小学教师都能更好地履行自己的职责，为学生的成长和进步做出更大的贡献。
小学教师上课制度(三篇)
小学教师上课制度是指小学教师按照一定的规定和要求进行上课的方式和方式。
一般而言，小学教师上课制度包括以下几个方面的内容：1. 上课时间：小学教师一般按照学校的上课时间表进行上课，每天有固定的上课时间段。
例如，早上8:00开始上课，下午5:00结束上课。
2. 上课准备：在上课之前，小学教师需要做好充分的上课准备工作。
包括备课、准备教材和教具、准备教学辅助工具等。
教师需要提前对教学内容进行研究和准备，确保教学质量。
3. 教学内容：小学教师按照教学大纲和教学要求进行教学。
教师根据学生的年龄和学习能力，选择合适的教学内容和教学方法。
教师要注重培养学生的基础知识、基本技能和良好的学习习惯。
4. 教学方法：小学教师采用多种教学方法，如讲授法、示范法、讨论法、实践法等。
教师要注重启发学生的思维，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
5. 教学秩序：小学教师要维护良好的教学秩序，保证教学进程的顺利进行。
教师要对学生进行管理，确保学生的听讲、注意力集中和课堂纪律。
6. 评价和反馈：小学教师需要对学生的学习情况进行评价和反馈。
教师可以通过作业、小考、期中考、期末考等形式进行评价，并及时向学生和家长反馈学习情况，帮助学生改进学习方法。
总之，小学教师上课制度是为了保证教学质量和效果，促进学生的全面发展而制定的一系列规定和要求。
这些制度和要求对教师的教学能力和素养提出了较高的要求，旨在提高教师的教育教学水平。
小学教师上课制度（二）小学教师的上课制度通常包括以下方面：1. 上课时间：一般根据学校的作息时间和课程安排确定上课时间，通常是早上上午和下午。
2. 上课准备：教师需要提前准备教案和教学资源，包括教材、课件、教具等，以确保教学内容的完整和质量。
3. 上课内容：教师按照教学计划和教材要求进行授课，包括教授知识点、讲解概念、引导学生思考和解决问题等。
4. 教学方法：教师应根据学科特点和学生的实际情况选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、示范法、实验法等，以提高学生的学习效果。
课堂常规
7、见习的学生必须有病假条，随班看课，不得私自在班。
三、课前常规要求：
1、上课站队要做到快、静、齐。
2、体育委员进行着装检查，发现不合格者进行记录。
3、体育委员下达口令声音要洪亮，其他同学立刻听指挥。
4、体育委员认真清点人数，并向教师汇报见习原因。
四、课上要求：1、认真做好每一节准备活动，使身体充分活动开。
2、认真听每一个动作要领，体会动作要领，不得随意说话。
3、按要求认真练习每一个动作，不懂，不会的要问老师。
4、无论做什么运动都要注意安全。
五、课后要求：1、大运动量后要进行放松。
2、课后要及时进行当天内容的复习，尽量做到天天练。
3、将自己使用的体育器材归回原位摆放整齐。
六、安全提示：1、场地安全：在做活动前要对场地进行检查，如发现不安全现象及时向老师报告。
教学过程
一、课前准备
1、师生问好要求：精神饱满、精力集中。
二、体育课要求：
1、提前到上课场地，不得迟到、早退、旷课。
2、不得穿高跟鞋、皮鞋、靴子、裙子以及不准携带小刀、尺子、笔、大头针、钥匙等硬物上体育课。
3、没有老师的要求不得擅自玩体育器材。
4、上课时不得打闹，随便说话，做危险动作。
5、没有教师下课的口令不得擅自离开课堂。
布尔津镇初级中学教案
课题
课堂常规
课时及授课时间
课时
授课人
年月日
教学目标(学习目标内容，提高安全防范意识。
2.学习、了解体育课堂常规，培养学生良好的组织纪律性
教学重点
课堂常规的重要性
教学难点
遵守课堂常规的持久性
教学用具
教学方法(学习方法)
讲解法，讨论法
小学教师上课制度
小学教师上课制度
一、教师必须按时候课、上课、下课，不得迟到、课中离岗和早退。
否则，每发现一次，从考核中扣除0.5分。
二、上课时间不允许待客（特殊情况除外）。
三、教师必须严格按照教导处安排的课程表上课，不得私自改动和调换；如果确需调换，需经教导处批准。
否则，按缺课处理。
缺课一节从考核中扣1分。
四、教师请假后，必须与教导处安排的代课教师进行当面交接，如有特殊情况不能进行当面交接，也必须通过电话或书面形式进行交接，如果不按规定进行交接出现缺课或迟上课现象，按缺课处理。
五、教师上课前必须认真备课，写好教案，绝不允许无教案上课。
否则，按缺课处理。
六、教师上课必须按照新课标的要求，选择适合学生学习的教学方法，运用“10+30”的教学模式。
七、教师上课时要文明施教，做到衣着整齐大方，不穿奇装异服（包括穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短裤等）；否则，停课待岗。
八、教师上课要精神饱满，富有激情。
九、教师上课必须做到目标明确，重点突出，围绕教学目标精心组织教学，要保持良好的课堂秩序。
否则按考核细则扣分。
十、教师上课期间，绝不允许派学生离开教室去做别的事情，更不允许让其他教师把学生叫到办公室补课。
十一、绝不允许体罚或变相体罚学生。
教学工作常规
第二学期常规工作内容 1、新学期学校工作会议(全体教职工) 2、教务主任制订新学期工作计划，安排各教师任课表及课程表 3、教研组长制订新学期工作计划 三月份 4、任课教师制订新学期学科教学工作计划，教学进度 5、课外活动小组恢复活动 6、各组室工作交流，评优活动 1、学校教学展示活动： 四月份 （1）中老年教师教学展示；（2）特色课展示活动；（3）多媒体教学展 示活动； 2、初高中毕业班模拟考 1、期中考试。 2、期中考试情况反馈，征订期末教学质量抽检试卷 五月份 3、学校教科研论文交流大会。 4、初三体育加试 5、内初班考试 1、教务处领取期末考试试卷，进行考务安排 六月份 2、全县中小学教学质量抽考，阅卷 3、学校中层干部（包括年级组长、教研组长）学年度考核工作。 5、全校教职工评优。 2、教导处组织期终考试教学常规考评。 5、教研组学年教学工作总结。 七月份 6、年级组学年教学工作总结。 7、备课组学年教学工作总结。 8、学期结束大会（全体教职工）
布尔津县中小学教学工作常规
第一学期常规工作内容 1、新学期校务班子工作会议，制定学校工作计划方案 八月份 2、新学期中层以上领导工作会议 ，出台学校总体工作计划 3、新生招生工作 1、新学期全校教职工会议 2、教务处制订新学期工作计划 ，安排各教师任课表及课程表 九月份 3、教研组制订新学期工作计划 4、任课教师制订新学期学科教学工作计划，教学进度表 5、新教师带教拜师仪式 6、课外活动小组制订新学期活动计划，招生，开始活动 1、教务处进行期中教学常规考评 十月份 2、组织教师参加各级教研活动 3、期中考试复习 1、期中考试 2、期中考试成绩反馈(全校教师大会) ，校长做学情报告 十一月份 3、各教研组总结半学期教学及教科研活动情况 4、教务处检查各学科作业布置及完成情况，准备学生作业展览；征订期末 试卷 5、学校教学专
教师上课制度
教师上课制度教师上课制度是指教师在上课过程中需要遵守的一系列规定和要求。
这些制度旨在规范教师的教学行为，提高教学质量，促进学生成长发展。
下面就是一些常见的教师上课制度。
首先，教师应准时上课。
准时上课是教师应遵守的基本要求。
教师应提前到达课堂，做好准备工作，避免迟到或提早下课的情况。
只有准时上课，才能为学生提供一个良好的学习环境，保证教学的正常进行。
其次，教师应尊重学生，并建立良好的师生关系。
教师应以平等、尊重和关心的态度对待学生，鼓励他们提问和参与课堂活动。
教师应倾听学生的意见和建议，及时解答他们的问题，激发他们的学习兴趣和积极性。
建立良好的师生关系，有助于加强师生之间的沟通和信任，提高教学效果。
再次，教师应根据学生的实际情况，因材施教。
教师应了解学生的学习能力、兴趣爱好和学习风格，有针对性地开展教学活动。
教师可以通过个别辅导、课堂小组合作等方式，充分挖掘学生的潜能，激发他们的学习动力。
因材施教有助于提高学生的学习效果和成绩，培养他们的综合素质。
此外，教师应注重课堂教学的多样性和趣味性。
教师可以采用多种教学方法和手段，如讲解、示范、实验、讨论等，激发学生的学习兴趣和思维能力。
教师还可以使用多媒体教学工具，让学生参与到课堂互动中，提高学生的学习效果。
通过多样性和趣味性的教学方式，可以激发学生的学习兴趣，培养他们的创新意识和实践能力。
最后，教师应不断提升自己的教学水平。
教师应积极参加教育培训和教学研讨活动，提高自身的专业能力和教学经验。
教师还应定期进行教学评估和反思，及时调整教学方法和策略，以提高自己的教学效果。
不断提升自己的教学水平和素质，有助于提高学生的学习效果和整体素质。
综上所述，教师上课制度是教师在上课过程中需要遵守的一系列规定和要求。
通过遵守这些制度，教师可以规范自己的教学行为，提高教学质量，为学生提供更好的学习环境和学习机会。
小学教师上课制度
小学教师上课制度小学教师上课制度1一、教师要认真备课，不备课或备课不充分则不得上课。
二、备课包括查阅资料、学习课标、研究教材、分析学生、教学具准备、撰写教案等。
三、教研组长负责搞好集体备课，拟定单元教学计划。
在集体备课的基础上，个人钻研，结合实际，灵活选择教法。
四、要超前一周备课，不能临教临备，更不能教后再补。
如发现不备课就上课的行为，学校将予以通报批评。
五、连续任教学科5年以上的教师可以创造性地采用卡片式、书头式、旧案新备式等，5年以内教龄的教师必须备详案，40岁以上的`兼课教师可写简案。
六、课时备课要做到：1、教学目标明确，渗透落实三维目标，体现创新性与发展性。
2、确立“以学定教”的思想，备课时心中要有学生，把握最佳的教学契机。
3、准确把握重点、难点、关键点。
4、教学方法要讲究技巧，体现巧、妙、活、新。
5、精心设计教学过程、教学活动，思路要清晰，方案应实用，过程不能太简单。
6、板书设计要简明扼要，形式灵活，有针对性。
小学教师上课制度21、教师上课前教师要在班级门口候课，杜绝提前下课、延时下课等现象。
教师要做到语言文明，条理清晰;仪表端庄，教态自然;精神饱满，爱心深厚;板书规范、工整。
教师严禁讥讽、嘲笑、挖苦和侮辱学生，体罚或变相体罚学生。
上课期间严禁教师做与教学无关的行为，不得随意调课。
教师要认真组织教学，两分钟预备铃响必须进入课堂，上课后教师无特殊情况不得随意离开教学场所，教师应站立讲课。
学生练习或考试时教师应进行巡视(特殊情况另定)，不可在下课铃响以前让学生离开教室或解散。
2、教师要尊重爱护学生，关注学生的学习情感、学习态度及学习方式，充分调动学生学习的积极性和主动性，做到传授知识准确，有创新，学法指导有特色，课堂训练有层次，体现教改的目标要求。
3、另外，在课堂上教师要遵循面向全体、全面发展、主动发展的原则，引导学生积极主动参与学习的全过程。
在课堂上要做到学生参与面广，学习气氛活跃。
要指导学生大胆实践(板演、实验、提问、讨论等)。
小学教师上课制度范本
小学教师上课制度范本第一章教师上课制度的基本原则第一条本制度的目的是规范小学教师的上课行为，提高教学质量，确保教学效果。
第二条小学教师应严格遵守国家的教育法律法规、教育部门的有关规定，保证教学活动的合法性。
第三条小学教师应严格按照学校制定的教学计划和教学大纲进行教学，不得擅自增减、调整教学内容。
第四条教师应根据学生的实际情况、兴趣特长和学习能力，合理安排教学目标，并根据学生的学习进度及时调整。
第五条教师应制定详细的教学计划，包括每一堂课的教学内容、教学方法和教学资源的准备等。
第六条教师应严格按照规定的上课时间上课，不得超时或提前下课。
第七条教师应保持教学秩序，确保学生专心听讲，并制定相应的教室纪律。
第八条教师应主动引导学生参与课堂活动，注重激发学生的学习兴趣和创造力。
第九条教师应加强自己的教育教学能力和教育思想，不断提高自身素养，为学生提供更优质的教育服务。
第二章教师上课制度的具体要求第十条教师应准备充分，熟悉教材内容，设计合理的教学方法和教具，以确保教学效果。
第十一条教师应认真备课，准备教学课件，包括教学计划、教学活动设计和相关教学资源的准备等。
第十二条教师应根据学生的学习特点和需求，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
第十三条教师应及时检查学生的学习情况，根据学生的学习情况进行调整和补充。
第十四条教师应学会与学生有效沟通，注意倾听学生的意见和反馈，及时解答学生的疑问。
第十五条教师应注重课堂管理，确保学生安全，维护课堂纪律。
第十六条教师应定期组织学生进行课外活动，拓展学生的视野，提升学生的综合素质。
第十七条教师应认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，给予学生合理的鼓励和指导。
第十八条教师应积极参加学校组织的教育教学研讨活动，提高自身的教学水平。
第十九条教师应与家长保持沟通，了解学生在家庭中的表现，及时回应家长的关注和建议。
第二十条教师应及时整理好教学文档、教学设计等资料，以备后续审查。
教师上课制度
教师上课制度一、上课前，教师必须认真备好课。
每节课要有明确的目的要求、讲授的重、难点、练习作业的安排，严禁不备课上课。
二、严格按课表上课，不得擅自随意调课。
若因公出差或因故请假，须自行协调好后提前一天报请年级主任备查，方可离校,否则因此引起的空堂事故由出差人或请假者负全部责任。
三、预备铃响，教师迅速到达教室前等候，上课铃响毕进入教室授课，中途不得溜岗，下课铃响后,按时下课,既不得提前下课,也不得随意拖堂。
四、课堂上教师要全面负责，既要教书，又要育人。
妥善处理课堂上发生的一切问题，保证教学秩序,圆满完成授课任务。
五、早、晚自习,教师必须按时到班，安排好学生的学习内容，认真辅导,不得随意离开教室。
六、恪守师德规范。
教师上课及辅导学生自习必须衣着整洁大方，言谈举止得体。
不得单穿背心、短裤衩、拖鞋进入教室。
不得在教室内抽烟、喝水，不得将通讯工具带入教室,不得坐堂讲课，不得体罚或变相体罚学生，不得有任何损伤学生自尊心的言行.七、上课及自习迟到、早退、旷课、溜堂等责任事故，按《教师考勤制度》论处。
教师上课管理制度（一)课堂教学要求为了规范教师课堂教学行为，确保按计划上足课时,不断提高教育教学质量，促进学生全面发展,树立良好师表形象,特制订以下上课管理制度：1、教师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课。
2、提前做好上课前的各项准备工作,包括教材、备课、教具的到位，衣着穿戴规范大方，注意情绪和心理状态的调节。
3、教师提前1--2分钟到指定上课地点，不早退，不空堂，不串班，不提早下课，不随意拖堂(延长5分钟及以上）。
原则上不准中间离开课堂，如遇意外伤害事故等任课教师必须离开课堂的情况，任课教师需在处理意外事故的同时，及时与本班其他任课教师取得联系，本校所有教师均有义务协助该教师组织课堂.4、每堂课必须做到心中有数、准备充分，要按正常的教学计划和适当的教学进度上课，要确保按期完成教学任务.5、上课时，教师都必须使用普通话.6、课堂上，教师要做到既教书，又育人，坚持一切以学生发展为本的理念，努力营建民主、平等、和谐的师生关系。
中小学教师上课制度
中小学教师上课制度
上好课是提高教学质量的关键环节，为了保证其有效性，上课教师必须遵循一下原则：
一、任课教师必须备好课，禁止无备课上课。
二、上课铃声毕，任课教师必须进教室，下课铃响毕，教师方可离开教室。
不得迟到早退。
三、铃声响毕，教师要立即下课，不得拖课。
四、教学人员有事临时调课(有急事可打电话、写字条、托人告知有关领导)必须先到教导处办理手续，经同意后方可调课。
五、因工作需要调课或代课，每个教师应乐意接受教导处安排，教师已接教导处通知，要按时来校上课。
不得迟到、空堂。
教师在法定假日中，如因工作需要中途返校工作，学校予以精神鼓励并支付代课金，但未满假日不能在日后补假。
六、教师上下课有关情况由教导处指定各班专人负责考勤，每月由教导处负责累计，视情况做出决定。
教师上课要求。
教师上课制度
教师上课制度
为了规范教师的上课行为，保证课堂教学有效有序进行，使我校教育教学质量稳步提高，结合我校实际，制定本制度。
1.教师要做到提前1分钟到教室门口侯课。
2.上课后教师不得随意离开课堂，课堂上，不接打电话，不吸烟，更不得体罚或变相体罚学生，无特殊情况教师需站立讲课。
3.教师要尊重爱护学生，关注学生的学习情感、学习态度及学习方式，充分调动学生学习的积极性和主动性，做到传授知识准确，有创新，学法指导有特色，课堂训练有层次，体现新课改的目标要求。
4.教师的教学语言要做到生动、准确、语言高低适度，说普通话；板书要工整规范、布局合理、要体现讲课的重难点及知识的形成过程；教态要做到自然、亲切、大方，衣着要整洁、得体。
5.教师要严格按课程表上课，不准私自调课。
6.教师要准时下课，不得无故随意拖堂。
7.教师在工作日内不能饮酒。
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布尔津县中小学教师上课制度
一、上课之前必须写好教案，带进课堂加以落实。
不得无教案上课。
二、教学语言要精练、准确、生动易懂，富有启发性和节奏感，能充分表达教学内容，说普通话。
三、要重视直观教学，积极而恰当地运用教具和现代化教学设施。
四、提高课堂教学质量，按计划完成课堂教学，不拖堂。
五、上课不迟到，不早退，不无故离开课堂，如有发生，视为旷课。
严禁上课接听手机。
不携带手机进课堂
七、板书要认真、规范、简要、醒目，不写错别字。
作图必须使用作图工具。
八、做好演示实验，提倡并鼓励教师合理改进、增加演示实验，适当布置课内外作业。
八、提高实验室使用率，严格按课程标准规定指导学生动手做好实验，不能以讲实验、画实验、看挂图代替做实验，学生的实验报告教师要及时批阅。
九、教法得当，充分发挥教师的主导作用和学生主体作用。
十、教师要举止文明，衣着得体。
不准穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背心、拖鞋进入教室。
不化浓妆，不准在教室内吸烟。
严禁酒后上课。
十一、重视教学卫生，注意纠正学生坐、写、立姿势，保护学生身心健康。
十二、教师应尊重学生的人格，严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。
上课时教师不得把学生赶出教室。
同时应严格要求学生遵守课堂规则，课堂内发生的问题不能及时处理的，应由任课教师负责在课后处理。