2016新北师大版三年级数学下册讲故事
讲故事-北师大版三年级数学下册教案
讲故事-北师大版三年级数学下册教案一、教案概述本教案是针对北师大版三年级数学下册的一堂课设计。
教学目标是通过讲故事来引导学生学习“比”的概念，提高学生的比较能力和逻辑思维能力。
二、教学内容和方法教学内容本堂课的教学内容主要包括以下几个方面：1.“比”的概念介绍；2.比较数字大小；3.比较两数之差大小。
教学方法本课采用讲故事的方法进行教学，引入“小龟过河”故事，通过故事情节引导学生探究“比”的概念和方法，如何比较数字大小，如何计算两数之差，提高学生的比较能力和逻辑思维能力。
三、教学步骤1. 引入讲故事通过讲故事的方式引入本节课的主题，讲故事时可以采用课件、幻灯片等多种方式展示，讲解故事情节和角色，引起学生的兴趣。
2. 分组探究“比”的概念和方法学生分成小组，每组需要探究“比”的概念和方法，如何比较数字大小，如何计算两数之差等，教师可以在组间比较中引导学生思考、讨论、总结。
3. 分组展示讨论结果每组同学展示他们探究的结果，教师指导学生进行讨论和交流，在听取各组讨论结果的基础上，通过互相比较、总结等方式来进一步理解、掌握“比”的概念和方法。
4. 给出练习题为了提高学生的比较能力和逻辑思维能力，教师给出一些练习题，让学生自主完成，教师在课堂上进行指导，纠正学生的错误，巩固知识点。
5. 总结讲评总结本节课所学内容，强调关键点，复习概念和方法，巩固学生的学习效果，同时与学生分享一些实际应用案例，提醒学生应用所学知识到实际生活中。
四、教学反思通过本堂讲故事的数学课，我发现学生对“比”的概念和方法理解更深入，显著提高了他们的比较能力和逻辑思维能力，同时也燃起了他们的兴趣，让数学不再枯燥，更加生动有趣。
教师在教学过程中应根据不同的教学情况和学生需要进行相应调整、改进，保证教学效果最大化。
第一单元讲故事(教案)三年级下册数学北师大版
第一单元讲故事（教案）三年级下册数学北师大版一、教学目标1.了解故事中的数学概念和数学问题。
2.学习算术和几何的基本知识，提高计算能力和解决问题的能力。
3.培养学生对数学的兴趣和学习能力，为未来的数学学习打下良好基础。
二、教学重点1.知道如何将故事中的数学概念和数学问题联系起来。
2.认识计算过程中需要注意的方法和技巧。
3.扩展数学应用能力。
三、教学难点1.教育学生要关注故事中的数字信息，从而对数学问题产生兴趣。
2.激发学生的数学想象力和创新思维，让他们能够将所学知识应用于实际生活中的问题。
四、教学方法1.通过讲述有趣的故事来吸引学生，增加学生学习数学的兴趣；2.采用探究式学习法，引导学生通过自己的思考来发现问题并寻求解决方法。
五、教学内容及过程1. 学生自测要求学生自行测验自己的数学能力，了解自己的优势和劣势。
这能为教师提供有益的信息，以便能更好地推动课堂教学。
2. 介绍故事在介绍故事时，要用吸引人的方式来激发学生对故事的兴趣。
教师可以要求学生先猜测故事中会出现什么样的数字，以激发学生对数学问题的好奇心。
3. 阅读故事阅读故事时，教师要确保学生能够听懂、理解其中的数字信息，例如：两个人共有多少糖果，以及何时添加和减去数量等问题。
4. 解释故事解释故事时，教师需要引导学生理解故事中的数字信息，从而能够解决所提出的问题。
5. 深化理解如果学生没有理解故事中的数字信息，那么他们就无法解决所提出的问题。
教师需要采用各种方式来帮助学生深入理解数字信息，以便他们更好地解决问题。
6. 让学生练习让学生练习故事中的数学问题，以加深他们的掌握程度和解决问题的能力。
7. 检查学生检查学生的学习程度，以确定学生是否理解了故事中的数字信息和解决问题的方法，是否能够将所学知识应用于生活中的实际问题。
六、作业布置布置数学作业，以加深学生的学习成果。
作业内容可包括计算题、实际问题及解的方法等，以便审查学生的学习成果。
七、教学总结通过讲述数学故事，能够激发学生兴趣以及提高他们的数学知识和解决问题的能力。
北师大版三年级数学下册《讲故事》说课稿
北师大版三年级数学下册《讲故事》说课稿一、说教材《讲故事》是北师大版三年级下册第一单元第九课时内容；在此之前，学生已学习了加减混合运算。
这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。
而本节内容又是学习混合运算的基础，因此，本课内容在数与计算等内容的学习中，具有不容忽视的重要地位。
二、说教学目标1.知识与技能：掌握连除和乘除两步混合运算规律；能利用画图、列表的方式分析、解决问题。
2.过程与方法：经理提出问题，利用画图、列表分析问题，列式解决问题的过程，体会几何直观的教学思想。
经历发现问题，独立思考，合作交流，总结方法，应用方法，反思评价这一完整的认知过程。
3.情感态度价值观：经历探究性的解决现实问题的过程，体会数学与生活的密切联系与数学的价值，提高学习数学的兴趣，养成独立思考、合作交流、反思质疑的学习习惯与科学态度。
三、说教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的教学重点难点是：分析乘除混合运算中的数量关系。
四、说教法学法1.教法：我依据“教学有法，教无定法，贵在得法”，同时为了达到既定的教学目标，突出重点，突破难点。
利用谈话法，引导学生思考、探究的过程，实现教师主导下的学生的自主建构。
利用讲解法，在探究学习的基础上，教师和学生共同对重点、难点进行梳理，引导学生建立清晰、系统的知识结构。
利用练习法，巩固知识，发展学生的运算能力、符号意识和应用意识。
2.学法：自主探究，有利于形成主动思考的习惯，思维能力获得提高。
成功的探索使其获得理智感，有益于学习兴趣的培养。
合作学习，交流比较，质疑反思的经验有利于学生创新能力的提升。
合作交流同时也促进个性、社会性的发展。
五、说教学过程（一）创设情境，导入新课同学们喜欢听故事吗？亲自讲过故事吗？在一次语文课上，淘气和同学们要轮流讲故事，这给淘气带来了一个难题，你们想知道是什么难题吗？愿意帮他解决吗？我们这节课就来学习《讲故事》。
设计意图：用谈话的方式以及学生熟悉的话题引入新课的学习，不仅能吸引学生的注意力，而且使学生产生对数学的亲切感，为后面的学习做好铺垫。
新北师大版小学数学三年级下册《讲故事》
笑笑讲一个故事用了4分，平均每分讲150字。如果要3 分完成，每分应讲多少字？
4分 150字 150字 150字 150字
？字 3分
150×4÷3 ＝600 ÷3 ＝ 200
先算一共有多少 字，再算……
答：每分应讲200字。
说一说，再列式算一算。
648米
120个
？米
648÷8×5 ＝81×5 ＝405（米）
？个
120×6÷4 ＝720÷4 ＝180（个）
小结: 1、用画图或列表的方法表达实际问 题中的数学信息。
850字
1分 1分 1分 1分 1分
？字
4分
150字 150字 150字 150字
？字 3分
2、分析有关乘除混合运算的数量关 系。
作业: 各班数学老师会在群里发布。
请拿出笔和本子，完成以下练习，做完等下课拍照 发群里
递等式计算，并说一说运算顺序。
756÷7÷6
624÷（2×3）
Байду номын сангаас
864÷2×7
770÷（5×2） 86×（4×2） 942÷3÷2
新北师大版小学数学 三年级下册《讲故事》
学习目标： 1.用画图或列表的方式表达实际问题 中的数学信息； 2.在解决问题的过程中，能正确分析 有关的数量关系，自己列式解决问题。
850字 1分 1分 1分 1分 1分
？字
5分 850字 3分 ？字
850字 1分 1分 1分 1分 1分
？字
5分 850字 3分 ？字
先求1分能讲多少字，再 求3分钟讲多少。
也可以列递等式：
850÷5＝170（字） 170×3＝510（字）
850÷5×3 ＝170×3 ＝510（字）
三年级下册数学教案-《讲故事》北师大版
1.理论介绍：首先，我们要了解加、减、乘、除四则运算的基本概念。四则运算是我们解决生活中数学问题的基础工具，它在我们的日常生活中起着非常重要的作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过《小猪快跑》的故事，分析四则运算在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
三年级下册选自三年级下册数学北师大版第五章第一节，内容包括：1.通过故事情境，让学生理解数学在生活中的运用，培养其数学思维和解决问题的能力；2.利用故事中的数学问题，引导学生掌握加、减、乘、除四则运算的基本原理和应用；3.结合故事情节，进行简单的数据收集、整理和分析，培养学生的数据分析观念。本节课将通过讲解故事《小猪快跑》，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高数学素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）加、减、乘、除四则运算的基本原理和应用：掌握四则运算的运算规则，能够熟练应用于解决实际问题。
举例：在故事《小猪快跑》中，小猪们跑步时，有的小猪超过了其他小猪，有的小猪被其他小猪超过。通过这个情境，让学生运用加法和减法来计算小猪们的相对位置变化。
（2）数据的收集、整理和分析：能够从故事中提取数学信息，进行数据收集、整理和分析，从而解决实际问题。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学应用意识；2.提高学生数据分析、逻辑推理和数学表达的能力；3.培养学生合作交流、积极参与的学习态度，增强团队协作能力。通过学习《讲故事》这一章节，使学生能够将所学数学知识运用到故事情境中，激发数学学习兴趣，发展数学核心素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。
其次，实践活动和小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性。他们能够在小组内展开热烈的讨论，共同解决问题。但在实验操作环节，我发现有些学生在操作过程中还存在一定的困惑，需要我在旁边进行个别指导。这说明在今后的教学中，我要更加关注学生的个体差异，因材施教。
北师大版数学三年级下册《除法：讲故事》说课稿及反思(共二篇)
北师大版数学三年级下册《除法：讲故事》说课稿及反思（一）一、说教材讲故事。
(教材第19~20页)《讲故事》是位于北师版教材三年级下册第一单元的第9课时，本节主容是连除和乘除混合两步运算的学习，在此之前，学生已经学习了加减混合运算，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。
而本节内容又是学习混合运算的基础，因此，再数与计算等内容的学习中，具有不容忽视的重要地位。
二、说教学目标1.使学生在理解的基础上比较归一应用题和归总应用题,了解其结构特点,能正确地分析它们的数量关系,掌握这类应用题的解答规律;学会列综合算式解答归一问题和归总问题。
2.培养学生学会有条理、有根据、有顺序地进行思考,提高分析、解答实际问题的能力。
3.使学生感受数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣;培养学生养成认真审题、动脑分析、仔细检验的好习惯。
三、说教学重难点重点:使学生了解归一、归总应用题的基本结构和数量关系,会解答此类应用题。
难点:理解应该先计算的数量是“每份数”。
四、说学情学生已经初步了解了连除和乘除混合运算的计算方法了，本节课主要内容是连除和乘除混合两步运算的学习，进一步用画图或列表的方法，理解连除、乘除混合式题目的运算顺序，并能正确的计算，这节课主要让学生自主探究，合作交流，在活动中轻松学到知识，在学习过程中，突出用画图的策略解决问题，逐步提高学生解决问题的能力。
五、说教学过程板块一、导入新课1.回忆旧知。
请你根据学过的乘除法数量关系,联系自己的生活实际举例提问。
①单价×数量=总价。
②路程÷时间=速度。
③工作总量÷工作效率=工作时间。
学生可能举例:①一个篮球50元,3个篮球多少元?②我家到奶奶家相距大约80千米,坐汽车需要2时,这辆汽车每时行多少千米?③甲工程队修一段路,每天修80米,这段路长400米,要几天修完?【设计意图:根据数量关系式写习题,既可以加深学生对数量关系式的理解,也可以拓宽学生的思路】2.情境引入。
三年级下数学教案-第一单元除法8.讲故事-北师大版
三年级下数学教案第一单元除法8.讲故事北师大版今天我们要学习的是北师大版三年级下数学教案的第一单元除法。
我们将通过一个有趣的故事来引入本节课的内容。
故事情景引入：有一天，小猴子和熊猫一起去了果园，他们一共摘了36个桃子。
小猴子提议，他们应该平均分这些桃子。
熊猫问小猴子，怎么平均分呢？小猴子说，我们可以用除法来解决这个问题。
教学目标：通过故事情景引入，让学生了解除法的概念，并能够运用除法来解决实际问题。
教学难点与重点：重点是让学生掌握除法的概念和运算方法，难点是让学生能够将除法运用到实际问题中。
教具与学具准备：我会准备一些桃子的图片，用来帮助学生理解除法的概念。
学生需要准备一张纸和一支笔，用来做随堂练习。
教学过程：1. 讲故事引入：我会给学生讲述小猴子分桃子的故事，让学生了解除法的概念。
2. 讲解除法：我会给学生讲解除法的基本概念，包括被除数、除数和商的概念。
3. 例题讲解：我会给学生出一道例题，比如：如果有24个苹果，要平均分给3个小朋友，每个小朋友能分到多少个苹果？我会带领学生一起解答这个问题，让学生掌握除法的运算方法。
4. 随堂练习：我会给学生出一道随堂练习题，让学生独立解答。
题目可能是：如果有36个橙子，要平均分给4个小朋友，每个小朋友能分到多少个橙子？5. 小组讨论：我会让学生分组讨论，分享他们解答题目的方法和过程，让学生互相学习和交流。
板书设计：除法：被除数÷ 除数 = 商作业设计：1. 完成练习册上的相关题目。
2. 家长可以给孩子一些实际的问题，让孩子运用除法来解决。
比如：如果有50个糖果，要平均分给5个小朋友，每个小朋友能分到多少个糖果？课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生应该已经掌握了除法的概念和运算方法，并能够将除法运用到实际问题中。
在课后，学生可以通过做一些相关的练习题来巩固所学知识，同时家长也可以给孩子一些实际的问题，让孩子运用除法来解决，这样可以提高孩子的数学应用能力。
北师大版三年级数学下册《讲故事》PPT课件
850个
1分钟
1分钟
1分钟
1分钟
1分钟
？个
先求出1分钟的
5分钟 3分钟 850 ？个 850÷5=170（字）
再求出3分钟的
170×3=510（字）
笑笑每分钟讲 150 个字， 4 分钟讲完了一个故事，如 你知道吗？ 果3分钟讲完。
在西方，小数出现很晚，最早使用小 每分钟能 圆点作为小数点的是德国数学家克拉维斯。 现在，有一部分国家用小圆点“ ·” 讲多少字 表示小数点，还有一部分国家用逗号“ ，” 呢？ 表示小数点。
淘气选了一个850字的故事， 在课前试讲用了5分钟，
你知道吗？
淘气3分 圆点作为小数点的是德国数学家克拉维斯。 钟能讲 现在，有一部分国家用小圆点“ ·” 多少个 表示小数点，还有一部分国家用逗号“ ，” 表示小数点。 字呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
同学们约定讲每个故事 在西方，小数出现很晚，最早使用小 的时间不能超过3分钟
4分钟
150字 ？字
150字
150字 ？字 3分钟
150字 ？字
先求出4分钟的 再求出1分钟的
150×4=600（字）
600÷3=200（字）
你有什么收 获？
三年级数学下册教案1.8讲故事北师大版
三年级数学下册教案 1.8讲故事北师大版教案：三年级数学下册教案 1.8讲故事北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版三年级数学下册第1.8讲故事。
本节课的主要内容是让学生通过听故事，培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
教材中提供了一个关于小猫和小鸟的故事，故事中涉及到了比较和分类的概念。
二、教学目标1. 让学生能够通过听故事，理解故事中的情节和人物。
2. 培养学生能够用语言表达故事内容，并能够进行简单的比较和分类。
3. 培养学生倾听他人讲述，并能够给予恰当的反馈。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂故事，理解故事中的情节和人物。
难点：学生能够通过语言表达故事内容，并能够进行简单的比较和分类。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书学具：笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入：教师通过向学生介绍本节课的故事主题，引起学生的兴趣。
2. 故事讲解：教师通过PPT或故事书，向学生讲述故事内容。
在讲述过程中，教师引导学生关注故事中的人物和情节。
3. 故事理解：教师提问学生，让学生用自己的语言表达故事内容。
教师通过学生的回答，了解学生对故事的理解程度。
4. 故事讨论：教师引导学生进行故事讨论，让学生通过比较和分类的方式，表达自己对故事的理解。
六、板书设计板书设计如下：故事主题：小猫和小鸟人物：小猫、小鸟情节：小猫和小鸟的相遇、它们的比较和分类七、作业设计1. 请学生用自己的语言写一篇关于小猫和小鸟的故事。
答案：略2. 请学生找出生活中的一些物品，进行比较和分类。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲故事的方式，引导学生进行比较和分类的练习。
学生在课堂上能够积极参与，对故事内容有一定的理解。
但在分类方面，部分学生还需要进一步的引导和帮助。
在今后的教学中，我将继续通过故事、实例等方式，让学生在实践中掌握比较和分类的方法。
拓展延伸：教师可以引导学生在生活中进行比较和分类的练习，如比较不同水果的大小、分类整理玩具等。
2016新北师大版三年级下册数学《讲故事》教学课件
游戏化教学
游戏化教学是一种将游戏元素和教育 目标相结合的教学方法，旨在通过游 戏的方式激发学生的学习兴趣和动力 。在《讲故事》教学课件中，可以采 用游戏化教学来增加学习的趣味性和 互动性，提高学生的学习效果和参与 度。
具体实施方法包括：提出开放性问题、引导学生观察和思考、鼓励他们尝试解决 问题、及时反馈和总结等。通过这些方法，可以帮助学生建立数学思维，提高他 们的数学素养和创新能力。
互动式教学
互动式教学是一种强调师生互动、学生互动的教学方法，旨在通过多种形式的交流和合作，培养学生 的合作精神和沟通能力。在《讲故事》教学课件中，可以采用互动式教学来加强学生之间的交流和合 作，提高他们的协作能力和团队精神。
VS
具体实施方法包括：设计有趣的数学 游戏、将知识点融入游戏环节、采用 竞争和奖励机制等。通过这些方法， 可以帮助学生更好地理解和掌握数学 知识，提高他们的学习兴趣和自信心 。同时，游戏化教学还可以培养学生 的思维敏捷性和创新性，促进他们的 智力发展。
04 教学过程
CHAPTER
导入环节
故事导入
掌握解决问题的方法和策略，培 养自主学习和合作学习的能力。
培养数学实践能力，将数学知识 应用到实际生活中。
情感态度与价值观
培养对数学的兴趣和热爱，增强学习 数学的信心。
培养合作意识和团队精神，学会与人 合作和分享。
培养认真、严谨、细致的学习态度和 科学精神。
02 教学内容
CHAPTER
故事背景
识解决问题。
合作精神
学生是否与其他同学合 作完成任务，能否尊重
1.8《讲故事》(教案)北师大版三年级下册数学
1.8《讲故事》（教案）北师大版三年级下册数学教案：讲故事一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版三年级下册数学教材第8章《讲故事》。
本节课的主要内容是让学生通过观察和分析实际问题，运用数学知识解决问题，提高学生的数学应用能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生通过观察和分析实际问题，理解并掌握数学知识在实际问题中的应用。
2. 培养学生运用数学知识解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：让学生通过观察和分析实际问题，理解并掌握数学知识在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：笔记本、尺子、铅笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过一个实际的故事情景，引入本节课的主要内容。
例如，讲述一个小镇上的商人，他卖水果和蔬菜，让学生观察他卖的水果和蔬菜的种类和数量，引导学生思考如何用数学知识来解决问题。
2. 讲解与演示（15分钟）通过课件和黑板，讲解和演示本节课的主要知识点。
例如，如何通过观察水果和蔬菜的种类和数量，计算出商人的销售额和利润。
同时，通过例题和实际问题，讲解和演示如何运用数学知识解决问题。
3. 随堂练习（10分钟）在讲解和演示之后，给学生一些实际的练习题，让学生运用所学的数学知识解决问题。
例如，给出一张购物小票，让学生计算出购买商品的总价和找零金额。
4. 小组合作（10分钟）将学生分成小组，每组给出一道实际问题，让学生通过合作和讨论，运用数学知识解决问题。
例如，给出一道关于家庭预算的问题，让学生计算出家庭的总支出和剩余金额。
六、板书设计板书设计主要包括本节课的主要知识点和解决问题的步骤。
例如，可以通过列表的形式，展示水果和蔬菜的种类和数量，以及计算销售额和利润的公式和步骤。
七、作业设计1. 请学生运用所学的数学知识，解决一个实际问题。
例如，给出一道关于家庭预算的问题，让学生计算出家庭的总支出和剩余金额。
答案：家庭的总支出为元，剩余金额为元。
北师大版小学数学三年级下册《讲故事》
850÷5×3
=170×3
150×4÷3
=600÷3
=510（字）
=200（字）
你知道乘除混合算式的运算是
按什么顺序吗？
乘除混合算式的运算顺序：按照
从左到右的顺序计算
说一说，再列式算一算。
648米
120个
？米
648÷8×5 ＝81×5 ＝405（米）
？个
120×6÷4 ＝720÷4 ＝180（个）
课后作业
一列火车要从甲地开往乙地，已经行驶了 3 时， 一共行驶了 438 千米，如果照这样的速度行驶，它还 要 2 时才能到达目的地，甲地距离乙地有多远？
谢 谢 观 赏
先求出1箱蜜蜂一年可以
675÷9×6
酿多少千克蜂蜜？
=75×6
675÷9=75 (千克)
=450(千克)
答：一年大约可以酿450千克蜂蜜。
乘除混合运算的运算顺序
乘法和除法属于同级运算，如果在 一道综合算式里，既有乘法，又有除法， 就按照从左到右的顺序依次计算，如果 算式里有括号，要先算括号里面的，再 算括号外面的。
画线段表示：
归总问题
150字 150字 150字 150字
150字
？字
？字
？字
？字
分步计算： 1.先求一共讲多少字？
150×4＝600（字）
2.再求1分钟讲多少字？
600÷3＝200（字）
？字
列综合算式：
150×4÷3 =600÷3 =200（字）
答：每分钟应讲200字。
新知讲解
学会总结
观察例题中列的综合算式的运算顺序
先求出这篇稿件一共有
多少个字？ 120×2=240 (个)
【精品】新北师大版三年级下册数学《讲故事》教学课件完整版
新知探究
语文课上学生轮流“讲故事”，淘气选了一个850 字的故事。 淘气3分能讲多少字？
讲的总字数 ÷ 讲的总时间 每分钟能讲的字数 × 3 3分钟能讲的字数
按照从左到右的顺序计算。
巩固练习
练一练
3. 279÷3÷3 =93÷3 =31 960÷6×4 =160×4 =640
735÷5÷7 =147÷7 =21
800÷（2×4） =800÷8 =80
巩固练习
练一练
4.
120÷5×9 =24×9 =216（元）
答：买9辆这样的玩具 车需要216元。
8×6÷4 =48÷4 =12（人）
新知探究
语文课上学生轮流“讲故事”，淘气选了一个850 字的故事。 淘气3分能讲多少字？
850÷5×3
①②
=170×3 =510（字） 答：淘气3分能讲510字。
新知探究
笑笑讲一个故事用了4分，平均每分讲150字。如果 要3分完成，每份应讲多少字？
平均每分钟的字数 × 讲的总时间 讲的总字数 ÷ 3 每分钟讲的字数
答：如果排成4排，每排 12人。
课堂小结
乘除混合算式的运算顺序：
按照从左到右的顺序计算。
新知探究
笑笑讲一个故事用了4分，平均每分讲150字。如果 要3分完成，每分应讲多少字？
150×4÷3
①②
=600÷3 =200（字） 答：每分应讲200字。
课堂小结
你知道乘除混合算式的运算是按什么顺序吗？
850÷5×3
①②
=170×3
=510（字）
1பைடு நூலகம்0×4÷3
北师大版小学三年级数学下册《讲故事》精品课件
72÷372÷3=24(个)
=192(个)
答：他8小时可以生产192个零件。
小明买了3本笔记本,用去18元。小华买了5本 同样的笔记本,需要多少元?
求5本笔记本多少元？ 6×5=30(元)
先求出1本笔记本多少 元？18÷3=6（元）
返回
讲故事
返回
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
讲故事
返回
讲故事
下课了！
返回
850字
5分
850字
1分 1分 1分 1分 1分
3分 ？字
？字
850÷5＝170（字）
170×3＝510（字）
850÷5×3 ＝170×3
＝510（字） 答：淘气3分钟能讲510字。
笑笑讲一个故事用了4分,平均每分讲150字。 如果要3分完成,每分应讲多少字?
用总字数除以3分，求 出每分应讲多少字。
北师大版 数学 三年级 下册
1 除法
讲故事
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
语文课上学生轮流“讲故事”,淘气选了一个850字的故事。
淘气3分能讲多少字?想办法表示题目中的信息。 850字
1分 1分 1分 1分 1分 ？字
5分 850字 3分 ？字
探究新知
先用除法求出每份数，再 用每份数乘份数求出总数。
可以先用每分讲的字数乘 所用的时间，求出这个故 事一共有多少字。
笑笑讲一个故事用了4分,平均每分讲150字。 如果要3分完成,每分应讲多少字?
150×4÷3 =600÷3 =200(字) 答：每分应讲200字。
三年级下册数学教案-1.8讲故事｜北师大版
三年级下册数学教案1.8 讲故事｜北师大版教案：三年级下册数学教案1.8 讲故事作为经验丰富的教师，我深知教学内容的重要性。
本节课的教学内容主要包括教材的第四章《讲故事》中的相关知识点。
在这一章节中，学生们将学习如何通过数学的角度去理解和分析故事，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
我的教学目标是让学生们能够理解和运用数学知识，通过分析故事中的数学问题，提高他们的数学思维能力。
同时，我也希望学生们能够培养出对数学的兴趣，让他们在学习过程中感受到数学的乐趣。
在教学过程中，我会重点讲解故事中的数学问题，引导学生们通过数学的角度去分析和解决问题。
同时，我也会设计一些随堂练习，让学生们在实践中加深对知识点的理解。
在教具和学具的准备上，我会准备一些与故事相关的教具，如图片、卡片等，以帮助学生们更好地理解和分析故事中的数学问题。
同时，我也会让学生们准备一些笔记本，以便他们记录学习过程中的思考和发现。
在板书设计上，我会设计一些简洁明了的板书，将故事中的数学问题和相关知识点清晰地展示给学生。
在作业设计上，我会设计一些与故事相关的数学问题，让学生们回家后能够巩固所学知识。
例如，我可以设计这样一个作业题目：“根据故事内容，计算故事中的主人公在一段时间内所走的路程。
”答案可以根据故事中的具体情节进行计算得出。
在课后反思和拓展延伸上，我会鼓励学生们思考故事中的数学问题是否还有其他解决方法，以及他们能否将所学的数学知识应用到日常生活中。
同时，我也会反思自己的教学方法，看是否能够更好地激发学生们的学习兴趣和积极性。
总的来说，我相信通过这样的教学设计，学生们能够更好地理解和运用数学知识，同时也能培养出对数学的兴趣和热情。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
教学内容的选择和设计是一个重点。
我选择了教材第四章《讲故事》中的相关知识点作为教学内容，旨在通过分析故事中的数学问题，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
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96×10÷8 =960÷8 =120（个）
答：笑笑平均每分录120个字。
课堂小结
乘除混合算式的运算顺序 ： 按照从左到右的顺序计算。
=210×5 =1050（辆） 答：5天能加1050辆.
2.画一画，算一算。 ⑵玩具厂要做一批小飞机， 计划每天加工180架，5天完成 。实际完成任务只用了4天，
平均每天加工多少架？
180×5÷4 =900÷4 =225（架） 答：平均每天加工225架。
巩固练习
练一练
3. 279÷3÷3 =93÷3 735÷5÷7 =147÷7
北师大版 三年级下册 第一单元 除法
霍山县与儿街明德小学
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850字 1分 1分 ？字 1分 1分 1分 5分 3分
850字
=31
960÷6×4 =160×4 =640
=21
800÷（2×4） =800÷8 =80
巩固练习
练一练
4.
120÷5×9 =24×9 =216（元）
答：买9辆这样的玩具 车需要216元。
8 × 6÷ 4 =48÷4 =12（人）
答：如果排成4排，每排 12人。
5.他们用电脑录入同样字数的稿件，笑笑平均每分 录入多少个字？
？字
850字 1分 1分 ？字 1分 1分 1分 5分 3分
850字
？字
850÷5＝170（字） 170×3＝510（字）
850÷5×3
＝170×3
＝510（字）
答：淘气3分钟能讲510字。
笑笑讲一个故事用了4分，平均每分讲150字。 如果要3分完成，每分应讲多少字？
4分 150字 150字 150字 150字 ？字 3分
150×4÷3 ＝600÷3 ＝200（字）
答：每分应讲200字。
ห้องสมุดไป่ตู้.说一说，再列式算一算。
648米
120个
？米
？个
648÷8×5 =81×5 =405（米）
120×6÷4 =720÷4 =180（个）
2.画一画，算一算。 ⑴玩具厂3天加工了630辆小汽 车，照这样做下去，5天能 加工多少辆？
630÷3×5